GUÍA DE APRENDIZAJE N°6 ASIGNATURA MATEMÁTICAS NOMBRE: PERIODO DE … · 2020. 6. 7. · OBJETIVO DE LA CLASE: -Acciones que dan significado a la acción -Adición en forma de

Unidad Técnico Pedagógica Asignatura: Matemáticas Profesora: Nicole Castillo Tapia

Correo: [email protected]

GUÍA DE APRENDIZAJE N°6

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

NOMBRE:

PERIODO DE TRABAJO GUÍA: 8 de junio al 12 de junio NIVEL: 1

CURSO: 1° AÑO BÁSICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

OA9; Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica; resolviendo problemas en contextos familiares; creando problemas matemáticos y resolviéndolos

INDICADOR DE EVALUACION: Representan adiciones y sustracciones con material concreto, de manera pictórica y simbólica hasta 10. Crean un problema con una adición o sustracción. Seleccionan una adición o sustracción para resolver un problema dado.

HABILIDAD: Modelar, Representar, Resolver preguntas, Argumentar y comunicar

ACTITUD: MA01 OAA C

Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.

CONTENIDOS: Concepto de adición -Acciones que dan significado a la acción -Adición en forma de agrupar -Resolución de problemas simples -Sumas con número 0

CORREO DEL PROFESOR: Estimados estudiantes, padres y apoderados: Recuerden que ante una eventual

duda o dificultad en el proceso de aprendizaje, puede escribir un correo electrónico a

[email protected] para brindarle una ayuda personalizada.

CLASE: 1

OBJETIVO DE LA CLASE: Concepto de adición

Adición con objetos

Adición como forma de agrupar.

HORAS PEDAGÓGICAS: 2 horas

MATERIALES NECESARIOS:

Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.

Conexión a internet

Si fuese posible.

Cuaderno de asignatura

Libro de la asignatura y

cuadernillo

Guía de

aprendizaje.

Estuche del alumno.

mailto:[email protected]

https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-propertyvalue-53688.html#recuadros_articulo_3176_0




EJEMPLO:

+ =

Si aún siguen presentando dudas observe los siguiente video

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=oexd_Dfic_Q

https://www.youtube.com/watch?v=w1aLNQJjaog

Ahora comenzemos

Actividad 1: Desarrolla los siguientes ejercicos de agrupar.

MENSAJES PARA APODERADOS:Apoderado,Comenzaremos el proceso de adición ( suma) Es por esto

que espero contar con su apoyo en este proceso, si a su hijo/a le cuesta no se fruste el lograr este proceso. La

suma la ttrabajaremos como juntar o agrupar ese es el concepto que se desarrollara .

Recuerde si tiene dudas enviarme un correo [email protected]

ACTIVIDAD 1: TRABAJO GUÍA

INSTRUCCIONES: Lee en compañía de un adulto las instrucciones de cada actividad y observa los ejemplos

que te permitiran desarrollar de mejor manera el ejercicio.

Es la cantidad

de estrellas que

hay. Es la

acción

de

juntar

Es la otra

cantidad

de estrella

que hay

que juntar

Representa

Lo que

Resulta

Resultado total

que juntamos de

las estrellas


https://www.youtube.com/watch?v=oexd_Dfic_Q

https://www.youtube.com/watch?v=w1aLNQJjaog




Actividad 2: Cuenta y completa.




Actividad 3: Cuenta cuantos objetos hay en total




Actividad 4: Completa la adición

Actividad 5: Desarrolla las siguientes sumas.




Actividad 6: Recorta y arma los helados según corresponda.




Pausa Activa:

ACTIVIDAD 2: USO DE CUADERNO

INSTRUCCIONES: Realiza los siguientes ejercicios en su cuaderno

ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE

INSTRUCCIONES: Desarrolla las páginas 36, 37, 38, 39 y 40

ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE

INSTRUCCIONES: Desarrolla los siguientes ticket de salida correspondiente a esta clase.







CLASE: 2

OBJETIVO DE LA CLASE: -Acciones que dan significado a la acción -Adición en forma de agrupar





Si fuese posible.



cuadernillo

Guía de

aprendizaje.

Estuche del alumno.

Actividad 1: Desarrolla los siguientes ejercicios


INSTRUCCIONES: Lee las indicaciones y responde.

INFORMACIÓN PARA APODERADOS:Apoderado,Hay una actividad complementaria que les permite

apoyar este aprendizaje a través del juego.




Actividad 2: Cuenta y completa




Actividad 3: Dibuja los objetos y completa.




Actividad 4: Cuenta, junta y completa

Actividad 5: Observa las fichas, cuenta los puntos y calcula la suma.

Actividad 6: Observa los frasco y cuanta cuentas bolitas tiene cada uno y completa la suma.




Actividad 7: Observa y completa.




PAUSA ACTIVA:


INSTRUCCIONES:Desarrolla los siguientes ejercicios en tu cuaderno.


INSTRUCCIONES: Desarrolla las siguientes páginas de tu texto escolar 41, 42, 43, 44 y 45

Y en tu cuadernillo de actividades desarrolla la páginA 18 y 19





INSTRUCCIONES: Para finalizar desarrolla los siguientes ticket de salida




CLASE: 3

OBJETIVO DE LA CLASE: Suma con número 0 Resolución de problemas.





Si fuese posible.



cuadernillo

Guía de

aprendizaje.

Estuche del alumno.

A continuación trabajaremos en que influye el número 0 en las sumas .

Ejemplo:

+ =

+ =

AHORA A PRÁCTICAR.


INSTRUCCIONES: Lee las indicaciones en cada ejercicios y responde.

2 objetos 0 objetos

El resultado es 2.

Porque el 0 no

representa nada.

2 0 2




Actividad 1: Desarrolla los siguientes ejercicios.




Actividad 2: Resolución de problemas con suma.

A). – Carlos está juntando con sus figuras de fornite. Tenía 4 y su mamá le regalo 4 más.

¿Cuántos figuras tiene ahora?....................... Dibuja los que faltan y píntalos.

B). Juan esta juntando pelotas, tenia 11 pelotas y le regalaron 2

¿Cuántos pelotas tiene en total? …………………………… Dibuja los que faltan.




C).- Constanza tiene 3 muñecas LOL y le regalaron 1 más

¿Cuántos Muñecas tiene ahora?....................... Dibuja los que faltan y píntalos.

D).- Sofía tiene 2 muñecos llores y le regalaron 1 más

¿Cuántos Muñecos llorones tiene ahora?....................... Dibuja los que faltan y píntalos.




Actividad 3: Desarrolla las siguientes sumas.Debes contar las pepas de las sandia para saber por que

número debes sumar.

Actividad 4:Colorea según el resultado.




Pausa Activa:


INSTRUCCIONES: Resuelve las siguientes sumas y pega la pieza según el resultado para armar el

rompecabeza.

Luego colorea y pegalo en tu cuaderno.


INSTRUCCIONES: Desarrolla las páginas de tu texto: 46, 47, 48, 49 y 50

Y en tu cuadernillo la página 20 y 21





INSTRUCCIONES: Para finalizar realizaremos nuestros ticket de salida correspondiente a esta clase.


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