Guía de Aprendizaje (o Actividades) Números hasta …...2020/03/03 · 4 Actividad 2: Observa el video llamado uso del ábaco que te explica como trabajar con el ábaco cuando se

LICEO PARTICULAR LOS ANDES Matemática /3° básico Nolfa Núñez Fuentealba

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Guía de Aprendizaje (o Actividades) “Números hasta 1000”

Nombre:

Curso Fecha:

Unidad: Números menores de 1.000 Objetivo: Identificar y describir las unidades, las decenas y las centenas del 0 al 1 000. .

Instrucciones: Lee la guía y realiza las actividades sugeridas. NO ES NECESARIO QUE LA IMPRIMAS, PUEDES COPIARLA EN TU CUADERNO O SOLAMENTE LEERLA Y ESCRIBIR LAS RESPUESTAS ORDENADAS EN EL CUADERNO.

I.- OBJETIVO DE APRENDIZAJE

a) Identificar y describir las unidades, las decenas y las centenas en números del 0 al 1000,

representando las cantidades de acuerdo con su valor posicional con material concreto,

pictórico y simbólico.

CLASE 1:

Durante esta clase aprenderemos la estructura de los números menores a 1000. Es decir,

trabajaremos con los números entre 1 y 999.

Actividad 1: Observa el vídeo de la plataforma llamado unidad decena centena o del link

https://www.youtube.com/watch?v=1sU6cOuIkxM

Del vídeo aprendemos que la descomposición de un número de 3 cifras se realiza usando

unidades, decenas y centenas, de la siguiente forma:

Usando el ejemplo anterior, escribe cada uno de los siguientes números como la suma

de las centenas, decenas y unidades.

https://www.youtube.com/watch?v=1sU6cOuIkxM


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Actividad 2: Une con una línea los pares de números correspondientes

Actividad 3: Une con una línea los pares de números correspondientes


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CLASE 2:

Actividad 1: Para esta actividad necesitarás de la colaboración de las demás personas de tu

familia.

a) Pregunta a las personas de más edad de tu casa si conocen el ábaco y si se acuerdan como se

usa.

b) Una vez que comenten y te cuenten busquen en internet como poder construir uno con

materiales reciclados.

c) Construye el ábaco junto a tu familia (sólo con centenas, decenas y centenas), para que

podamos trabajar con él la próxima clase.

d) El ábaco debe quedar con los elementos de la figura.

e) En el ábaco 10 unidades corresponden a una decena, y 10 decenas hacen una centena.

CLASE 3:

Actividad 1: Con el ábaco construido, aprendamos a utilizarlo. Guíate con el siguiente ejemplo.

Pinta las casillas del ábaco correspondientes en cada imagen


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Actividad 2: Observa el video llamado uso del ábaco que te explica como trabajar con el ábaco

cuando se tengan más de 10 decenas y 10 unidades, luego pinta las figuras e indica el número

final correspondiente. Sigue los ejemplos del vídeo que te copio abajo.

Pinta siguiendo el ejemplo anterior:


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CLASE 4:

Actividad 1: Ahora que ya sabes formar los números a partir de la cantidad de unidades,

decenas y centenas, ordenaremos los números según sus valores posicionales. Para ello

completa las siguientes actividades.

Une con una flecha los números del más pequeño al más grande.

Ordena de mayor a menor


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Guía de Aprendizaje (o Actividades) “Números hasta 1000”

Nombre:

Curso Fecha:

Unidad: Números menores de 1.000 Objetivo: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al

1000. Instrucciones: Lee la guía y realiza las actividades sugeridas. NO ES NECESARIO QUE LA IMPRIMAS, PUEDES COPIARLA EN TU

CUADERNO O SOLAMENTE LEERLA Y ESCRIBIR LAS RESPUESTAS ORDENADAS EN EL CUADERNO.

I.- OBJETIVO DE APRENDIZAJE

a) Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 1000.

CLASE 1: Adición sin y con reservas.

Actividad 1: Observa con atención el vídeo llamado adición con y sin reservas y luego realiza

las actividades siguiendo el ejemplo del vídeo. Te dejo los ejemplos del vídeo por si no lo

puedes ver.


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Actividad 2: Resuelve las siguientes adiciones, utilizando tu ábaco, luego comprueba tu resultado

escribiendo verticalmente la adición y resolviéndola ( no olvides el orden de las unidades, decenas

y centenas), no es necesario que hagas el dibujo. Pide a otra persona de tu casa que verifique tus

resultados usando la calculadora.

a) 245 + 122

b) 356 + 6

c) 245 + 2

d) 336 + 93

e) 539 + 378

f) 463 + 158

g) 358 + 342

h) 87+98

i) 567+241

j) 566+444


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CLASE 2: Resolución de problemas utilizando adiciones

Sigue el siguiente ejemplo para resolver los problemas que se plantean a continuación.

Ejemplo: En un canasto hay 156 manzanas, 233 peras y 300 naranjas. ¡cuántas frutas tiene el

canasto?

Busca tu texto del estudiante y resuelve los problemas de adiciones de las páginas 62 y 63 y

todas las adiciones de la página 89.

Una vez que lo resuelvas, pídele a un adulto de tu casa que las revise utilizando calculadora o

mirando las respuestas en la parte final del libro.

OOPERACIÓN

ORESPUESTA

Se debe sumar todas las frutas

156

233

+300

689

La canasta tiene en total 689 frutas


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CLASE 3: Dadas las siguientes adiciones, inventa un problema con los objetos dados en cada

caso.

Dibujo con el que debes

inventar el problema

Inventa un problema con la adición y el objeto dado

Resuelve el problema que inventaste.









Adición

123 + 230

Adición

29+135

Adición

208 + 132


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CLASE 4: Proyecto final.

Junto a tu familia inventen un juego de mesa que permita demostrar lo que aprendimos sobre

resolver adiciones de números hasta 1000 por cualquier método, además deben resolver

problemas. Graba un vídeo pequeño mostrando el juego junto a tu familia.

Te coloco algunos ejemplos de juegos más abajo. Ustedes pueden inventar uno parecido u otro.

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