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Guía de trabajo autónomo
Modalidad Material Impreso
El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que
nuestros/as docentes estén presentes.
Centro Educativo: Liceo de Cariari Semana#4: del 18 al 22 de mayo
Educador/a: Reynner Jesús Angulo Loría
Nivel: Décimo Periodo II. Guía# 4
Asignatura: Biología.
Estudiante: ______________________________________________ Sección: __________
1. Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o recursos que voy a
necesitar.
Materiales generales como cuaderno, borrador, lapiceros, lápiz o lápices de color.
Incluye los recursos por utilizar en la guía, como ficha aparte o lecturas.
Condiciones que debe tener el
lugar donde voy a trabajar.
La guía se realiza de forma autónoma. El lugar para trabajar, debe ser un lugar cómodo, con iluminación, se debe disponer de un lugar donde no se vaya a distraer fácilmente, un sitio en el cual pueda extender los materiales de trabajo. En la medida de lo posible, tener acceso a computadora con internet o celular con internet.
Tiempo en que se espera que
realice la guía. 80 minutos que puede distribuirlos a lo largo de la semana.
2. Voy a recordar lo aprendido y/o aprender
Indicaciones
➢ Recuerde, al iniciar el presente trabajo, debe leer con detenimiento los textos, para que le quede claro la información.
➢ Los trabajos realizados los debe guardar para presentarlos a su docente y comentarlos en clase cuando este con los(as) compañeros(as)
➢ Puede utilizar otras fuentes de información diferentes a las indicadas en esta ficha.
Actividades para retomar o introducir el nuevo conocimiento.
En su cuaderno escriba: ➢ Describa las ramas de la biología. ➢ Describa que es una adaptación biológica.
Dibuje y escriba el nombre de: ➢ Tipos de adaptaciones biológicos-
3. Pongo en práctica lo aprendido en clase
Indicaciones
Resuelva la siguiente correspondencia:
En la columna A, están las características de algunas ramas de la biología, en la columna B están los nombres de algunas ramas de la biología. Coloque en los paréntesis los números que correspondan correctamente. Las respuestas pueden utilizarse una vez.
Columna A Columna B
Estudio de las bacterias. ( ) 1. Zoología Estudio de la célula. ( ) 2. Botánica Estudio de las algas. ( ) 3. Bacteriología Clasificación de los seres vivos. ( ) 4. Virología Relaciones de los seres vivos entre sí y con el medio.
( ) 5. Ficología
Estudio de los grupos de plantas.
( ) 6. Citología
Leyes de la herencia a nivel molecular y de los organismos.
( ) 7. Taxonomía
Estudio de los virus. ( ) 8. Genética Estudio del comportamiento animal.
( ) 9. Ecología
Estudio de los diferentes grupos de animales.
( ) 10. Etología
Indicaciones
Observa las siguientes imágenes relacionadas con el tema de adaptaciones y colocan en el espacio asignado la respuesta a cada una de las interrogantes. Imagen N.1
mariposa búho (caligo memno)
¿Qué tipo de adaptación presenta la mariposa búho? ___________________________________ Describa la adaptación de la mariposa búho ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
Imagen N.2
insecto palo
¿Qué tipo de adaptación presenta el insecto palo? ___________________________________ Describa la adaptación del insecto palo ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
Imagen N.3
Oso en hibernación
¿Qué tipo de adaptación presenta el oso? ___________________________________ Describa la adaptación del oso ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
Indicaciones
En su cuaderno describa: ➢ las adaptaciones morfológicas (Morfología de los organismos) ➢ las adaptaciones fisiológicas (Fisiología de los organismos) ➢ las adaptaciones etológicas (Comportamiento de los organismos).
Indicaciones, preguntas o matrices para autorregularse y evaluarse.
Al terminar el trabajo reflexione sobre lo realizado, a través de plantear preguntas como:
➢ Encontré las imágenes con los propósitos establecidos. ➢ Detalle aspectos significativos acerca de las adaptaciones anatómicas, fisiológicas y
etológicas. ➢ Identifiqué ejemplos de camuflaje y el mimetismo y señala la función de estas
adaptaciones. ➢ ¿Le puedo explicar a otra persona lo que aprendí? ➢ ¿Me agradó trabajar de forma autónoma, sin el grupo de compañeros(as) y sin el
docente? ➢ ¿Propondría otro tipo de actividades? ¿Cuáles?
Guía de trabajo autónomo
Modalidad Material Impreso
El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que
nuestros/as docentes estén presentes.
Centro Educativo: Liceo de Cariari Semana#5: del 25 al 29 de mayo
Educador/a: Reynner Jesús Angulo Loría
Nivel: Décimo Periodo II. Guía#5
Asignatura: Biología.
Estudiante: ______________________________________________ Sección: __________
1. Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o recursos que voy a
necesitar.
• Materiales generales como cuaderno, borrador, lapiceros, lápiz o lápices de color.
• Incluye los recursos por utilizar en la guía, como ficha aparte o
lecturas.
Condiciones que debe tener el
lugar donde voy a trabajar.
El lugar para trabajar, debe ser un lugar cómodo, con iluminación, se
debe disponer de un lugar donde no se vaya a distraer fácilmente, un
sitio en el cual pueda extender los materiales de trabajo.
Tiempo en que se espera que
realice la guía. 80 inutos que puede distribuirlos a lo largo de la semana.
2. Voy a recordar lo aprendido y/o aprender
Indicaciones
▪ Lea con totalidad la guía antes de empezar a hacerla. ▪ Esta guía de trabajo, debe de guardarla y devolverla cuando
el docente así lo indique, NO debe de enviar fotografías al docente de este trabajo terminado.
Actividades para retomar o
Introducir el nuevo conocimiento.
Observe y lea con mucha atención el siguiente comic de un docente en la clase de biología. Si no lo comprendió, léalo una vez más aún con más detenimiento.
3. Pongo en práctica lo aprendido en clase
Indicaciones
Considere el caso de los gatos y los perros. ¿Qué tipo de adaptaciones anatómicas presentan los gatos? ¿Qué tipo de adaptaciones anatómicas presentan los perros? ¿Qué tipo de adaptaciones fisiológicas presentan los gatos? ¿Qué tipo de adaptaciones fisiológicas presentan los perros? ¿Qué tipo de adaptaciones de comportamiento presentan los gatos? ¿Qué tipo de adaptaciones de comportamiento presentan los perros?
Indicaciones, preguntas o matrices para autorregularse y evaluarse.
Al terminar el trabajo reflexione sobre lo realizado, a través de plantear preguntas como: ¿Comprendí la temática desarrollada?, ¿la puedo relacionar con otros temas cotidianos? ¿Qué cambiaría en mi trabajo? ¿Le puedo explicar a otra persona lo que aprendí? ¿Me agradó trabajar de forma autónoma, sin el grupo de compañeros(as) y sin el docente? ¿Propondría otro tipo de actividades? ¿Cuáles?
Guía de trabajo autónomo
Modalidad Material Impreso
El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que
nuestros/as docentes estén presentes.
Centro Educativo: Liceo de Cariari Semana#6: del 1 al 5 de junio
Educador/a: Reynner Jesús Angulo Loría
Nivel: Décimo Periodo II. Guía#6
Asignatura: Biología.
Estudiante: ______________________________________________ Sección: __________
1. Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o recursos que voy a
necesitar.
• Materiales generales como cuaderno, borrador, lapiceros, lápiz o lápices de color.
• Incluye los recursos por utilizar en la guía, como ficha aparte o
lecturas.
Condiciones que debe tener el
lugar donde voy a trabajar.
El lugar para trabajar, debe ser un lugar cómodo, con iluminación, se
debe disponer de un lugar donde no se vaya a distraer fácilmente, un
sitio en el cual pueda extender los materiales de trabajo.
Tiempo en que se espera que
realice la guía. 80 minutos que puede distribuirlos a lo largo de la semana.
2. Voy a recordar lo aprendido y/o aprender
Indicaciones
▪ Lea con totalidad la guía antes de empezar a hacerla. ▪ Esta guía de trabajo, debe de guardarla y devolverla cuando el docente así lo indique,
NO debe de enviar fotografías al docente de este trabajo terminado.
Actividades
para retomar o
Introducir el
nuevo
conocimiento.
Lea y resuelva las siguientes preguntas:
1. Considere la siguiente información referida a un tipo de adaptación:
La lapa verde es la segunda ave más grande de la familia de los loros (Psitácidas), mide unos
85cm, de longitud y pesa 1,4kg. Ostenta un hermoso plumaje en su mayor parte verde
amarillento, rojo en la frente y en las plumas centrales, azul y rojo en las plumas de las alas y
la cola. Su pico negro con la punta gris es increíblemente fuerte, adaptado para quebrar las
más duras semillas silvestres.
La adaptación para la alimentación con semillas duras es
A) Etológica
B) Fisiológica
C) Morfológica
2. Lea la siguiente información sobre un tipo de adaptación:
En Guanacaste se encuentra un insecto
muy arraigado a su folclor llamado “La
Machaca”, en su evolución desarrolló
unas manchas en formas de ojos en sus
alas, que imitan las de un búho o un
depredador grande. Además, sobre su
cabeza tiene otra “cabeza” falsa de
lagartija que usa como sombrero para
evitar ser depredado.
La Machaca
De acuerdo con la definición anterior, la “Machaca” para evitar la depredación
desarrollo una adaptación
A) etológica.
B) fisiológica.
C) morfológica.
3. Lea el siguiente texto relacionado con un tipo de adaptación de los seres
vivos:
Los extremos de los dedos de las ranas arborícolas se han extendido y
especializado hasta convertirse en una especie de cojines que les ayudan a
trepar por superficies verticales, sus largas patas y sus dedos delgados cuerpos
permiten saltar y sujetarse entre las ramas y las hojas.
El texto anterior se relaciona con la adaptación de tipo
A) etológica.
B) anatómica.
C) comportamiento.
3. Pongo en práctica lo aprendido en clase
Indicaciones Clasifique los siguientes ejemplos como una adaptación morfológica, fisiológica o etológica según sea el caso.
Indicaciones, preguntas o matrices para autorregularse y evaluarse.
Al terminar el trabajo reflexione sobre lo realizado, a través de plantear preguntas como: ¿Comprendí la temática desarrollada?, ¿la puedo relacionar con otros temas cotidianos? ¿Qué cambiaría en mi trabajo? ¿Le puedo explicar a otra persona lo que aprendí? ¿Me agradó trabajar de forma autónoma, sin el grupo de compañeros(as) y sin el docente? ¿Propondría otro tipo de actividades? ¿Cuáles?
Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender: Autorregulación
Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo. Marco una equis (X) encima del símbolo que mejor represente mi respuesta a las siguientes preguntas
¿Leí las indicaciones con detenimiento?
¿Subrayé las palabras que no conocía?
¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las palabras que no conocía?
¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?
“Autoevalúo mi nivel de desempeño”
Al terminar por completo el trabajo, autoevalúo el nivel de desempeño alcanzado.
Marco una equis (X) encima del nivel que mejor represente mi desempeño en cada indicador.
Indicadores del aprendizaje
esperado
Niveles de desempeño
Inicial Intermedio Avanzado
1. Identifico el campo de estudio de estudio de la Biología en diferentes contextos.
Reconoce el campo de estudio de la Biología.
Asocio el campo de estudio de la Biología en ejemplos de diferentes contextos.
Da ejemplos específicos, claramente identificables y relevantes del campo de estudio de la Biología.
2. Diferencia las adaptaciones anatómicas, fisiológicas y etológicas de diferentes formas de vida.
Detallo aspectos significativos acerca de las adaptaciones anatómicas, fisiológicas y etológicas de diferentes formas de vida.
Describo las adaptaciones morfológicas (Morfología de los organismos), adaptaciones fisiológicas (Fisiología de los organismos) y adaptaciones etológicas (Comportamiento de los organismos).
Establezco aspectos relevantes de las adaptaciones anatómicas, fisiológicas y etológicas de diferentes formas de vida entre estas las que se camuflan y se mimetizan.
Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender: Evaluación
Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.
Marco una equis (X) encima del símbolo que mejor represente mi respuesta a las siguientes preguntas
¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?
¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado se realizó?
¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?
Explico
¿Qué puedo mejorar la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo? ¿Cómo puedo mejorar?
