GUÍA DEL ALUMNO ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS

SUPERIORES DE DISEÑO

2º DISEÑO DE INTERIORES

CURSO ACADÉMICO 2014-2015

SEVILLA, ISLA DE LA CARTUJA

Tabla de contenidos

1.   Introducción a las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño......................................3  

2.   Materias, asignaturas, número de créditos y horas lectivas semanales .........................4  

3.   Asignaturas.............................................................................................................................5  3.1.  CONSTRUCCIÓN TRIDIMENSIONAL ...................................................................................5  3.2.  Fundamentos científicos aplicados al diseño .......................................................................8  3.3.  INGLÉS TECNICO ...............................................................................................................12  3.4.  ANTROPOMETRÍA Y ERGONOMÍA ....................................................................................14  3.5.  Ecodiseño y Sostenibilidad .................................................................................................16  3.6.  TÉCNICAS DE EXPRESIÓN EN DISEÑO DE INTERIORES................................................18  3.7.  Instalaciones 1: fontanería y saneamiento ..........................................................................22  3.8.  Instalaciones 2: electrotecnia y protección .........................................................................24  3.9.  Historia de la arquitectura y del interiorismo I.....................................................................26  3.10.   Historia de la arquitectura y el interiorimo II ...............................................................29  3.11.   Espacios para el hábitat..............................................................................................31  3.12.   Espacios para el trabajo..............................................................................................33  

4.   Competencias ......................................................................................................................34  4.1.  Competencias transversales ...............................................................................................34  4.2.  Competencias generales.....................................................................................................34  

5.   Competencias específicas ..................................................................................................35  

6.   Sistema de Evaluación ........................................................................................................36  

7.   Criterios de Evaluación .......................................................................................................36  7.1.  CRITERIOS TRANSVERSALES ...........................................................................................36  7.2.  Criterios específicos ............................................................................................................38  

8.   Titulación Europea ...............................................................................................................40  

9.   Calendario de exámenes y festivos....................................................................................40  

1. INTRODUCCIÓN A LAS ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE DISEÑO

Las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño comprenderán una formación básica y una formación especializada.

Las especialidades impartidas en la Escuela de Diseño CEADE Leonardo (Centro Autorizado de Estudios Superiores en Diseño) son las siguientes:

1. Diseño Gráfico 2. Diseño de Moda 3. Diseño de Interiores

El plan de estudios comprende cuatro cursos académicos de 60 créditos ECTS cada uno, con un total de 240 créditos ECTS.

El segundo curso para cada una de las especialidades se estructura en materias, organizadas en asignaturas. Las materias de formación básica suman 24 créditos ECTS y las materias obligatorias de especialidad 36 créditos ECTS.

Las materias, las asignaturas en que se organizan, el número de créditos para cada una de ellas, las horas lectivas semanales, así como la duración semestral o anual de las mismas, se presentarán a continuación.

Por otra parte, el contenido y las competencias transversales, generales y específicas para las citadas asignaturas se especifican en cada una de ellas.

Nota: esta guía está elaborada a partir de la normativa que regula las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño: Real Decreto 633/2010 de 14 de mayo por el que se regula el contenido básico de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Grado en Diseño, el Decreto 111/2014 del 8 de julio por el que se establecen las enseñanzas artísticas superiores de diseño en Andalucía y el Real Decreto 1614/2009 de 26 de octubre que establece la ordenación de las Enseñanzas Artísticas Superiores reguladas por la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación.

2. MATERIAS, ASIGNATURAS, NÚMERO DE CRÉDITOS Y HORAS LECTIVAS SEMANALES

Créditos ECTS Materias Asignaturas Tipo* Semestre 1

Semestre 2

Total HLS*

Fundamentos del diseño

Antropometría y Ergonomía

FB 4 - 4 3

Lenguaje y técnicas de representación y comunicación

Construcción tridimensional

FB 5 5 3

Fundamentos científicos aplicados al diseño

FB 7 7 3 Ciencia aplicada al diseño

Ecodiseño y sostenibilidad FB 4 - 4 3

Gestión del diseño

Inglés técnico 4 4 2

Lenguaje y técnicas de representación y comunicación

Técnicas de expresión en diseño de interiores

OE 6 6 4

Instalaciones 1: fontanería y saneamiento

OE 5 - 5 6 Materiales y tecnologías aplicados al diseño de interiores

Instalaciones 2: electrotecnia y protección

0E - 5 5 6

Historia de la arquitectura y del interiorismo 1.

OE 4 - 4 3 Historia del diseño de Interiores Historia de la arquitectura

y del interiorismo 2 OE - 4 4 3

Espacios para el hábitat 0E 6 - 6 6 Proyectos de diseño de interiores

Espacios para el trabajo 0E - 6 6 6

* FB = FORMACIÓN BÁSICA * OE = OBLIGATORIAS DE ESPECIALIDAD * HLS = HORAS LECTIVAS SEMANALES

3. ASIGNATURAS

3.1. CONSTRUCCIÓN TRIDIMENSIONAL

! Datos básicos

Asignatura Construcción Tridimensional Materia Lenguajes y técnicas de representación y comunicación Curso 2º Tipo Formación Básica (FB) Semestral / Anual

Anual

ECTS 5 Créditos Transversales Generales Específicas Competencias 1,2,6,8,12,13,14,16 1,2,3,4,8,14,16,18,19 1,3,6,7, Transversales Generales Específicas Criterios de

evaluación 1,2,5,7,11,12,13,15 1,2,3,4,8,14,16,18,19 1,3,6,7,

! Descripción

La asignatura de Construcción Tridimensional se enmarca dentro del segundo curso de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Gráfico. Esta asignatura se erige como una materia básica y preparatoria (propedéutica) para el resto del curriculum de la especialidad.

Esta asignatura consiste en una introducción práctica a las bases de la construcción tridimensional y sus herramientas, al uso y la aplicación de técnicas tanto analógicas como digitales. Se basa en la comprensión y control de las herramientas para la adquisición de las competencias y habilidades necesarias para el aprovechamiento de los sistemas de pensamiento, diseño, proyecto y producción tridimensional en el desarrollo de las tareas de la especialidad.

! Programa

TEMA 1. ANÁLISIS DE LA FORMA TRIDIMENSIONAL: ANÁLISIS DE OBRAS U OBJETOS TRIDIMENSIONALES.

1. LA TERCERA DIMENSIÓN COMO SUMA DE REPRESENTACIONES BIDIMENSIONALES. 2. ESPACIO FRENTE A VOLUMEN. CUALIDADES DIMENSIONALES Y RELACIONALES. 3. PROCESOS DE ANÁLISIS Y DESCOMPOSICIÓN DE LA TERCERA DIMENSIÓN. 4. GEOMETRÍA SÓLIDA. POLIEDROS Y CUERPOS REDONDOS. 5. SUPERFICIES. SUPERFICIES REGLADAS, DESARROLLABLES Y COMPLEJAS.

TEMA 2. EL PROCESO DE ABSTRACCIÓN ARTÍSTICA: SÍNTESIS, GEOMETRIZACIÓN Y ESTILIZACIÓN COMO SOLUCIÓN A PROPUESTAS PLÁSTICAS.

1. LA ABSTRACCIÓN COMO HERRAMIENTA DE PENSAMIENTO Y COMPRENSIÓN. 2. LA SÍNTESIS COMO HERRAMIENTA DE DISEÑO Y PROYECTO. 3. GEOMETRIZACIÓN. CONSTRUCCIÓN DE REGLAS Y PROCESOS DE

RECONOCIMIENTO DE PATRONES. 4. ESTILIZACIÓN Y RELACIONALIDAD. DESARROLLO DE PROCESOS CREATIVOS

PERSONALES. 5. PROPUESTAS PLÁSTICAS COMPUESTAS Y COMPLEJAS.

TEMA 3. CONSTRUCCIÓN Y VALORACIÓN DE LA FORMA VOLUMÉTRICA: EL PROCESO DE DISEÑO Y CREACIÓN DE FORMAS TRIDIMENSIONALES.

1. SÓLIDOS Y SUPERFICIES. RELACIONES COMPLEJAS Y COMPUESTAS. 2. OPERACIONES VOLUMÉTRICAS: ADICIÓN, SUSTRACCIÓN E INTERSECCIÓN. 3. OPERACIONES ESPACIALES: EXTRUSIÓN, REVOLUCIÓN, DESARROLLO Y

TRANSICIÓN.

TEMA 4. DEL BOCETO A LA OBRA DEFINITIVA.

1. EL ENFRENTAMIENTO AL DISEÑO ESPACIAL. 2. LO INFORMACIONAL. EL DIBUJO, LAS DIMENSIONES Y LAS RELACIONES EN LA

REALIDAD. 3. TRANSICIÓN DEL DIBUJO A LA TRIDIMENSIONALIDAD. 4. BOCETO Y MAQUETA, PLANO Y PROTOTIPO. 5. ELECCIÓN DE MATERIALES.

TEMA 5. TÉCNICAS Y MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN TRIDIMENSIONAL.

1. FLEXIBLES, TRÍGIDOS, LAMINABLES, MODELABLES. 2. TÉCNICAS ACTUALES DE FABRICACIÓN DIGITAL.

TEMA 6. CUALIDADES DE LAS SUPERFICIES DE LOS MATERIALES.

1. SUPERFICIES Y ACABADOS. 2. MATERIALES SIMPLES Y COMPUESTOS.

TEMA 7. FABRICACIÓN Y USO DE TEXTURAS.

1. TÉCNICAS DE FABRICACIÓN Y PROTOTIPADO. 2. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DENTRO DEL DISEÑO.

TEMA 8. MOLDES Y VACIADOS SENCILLOS. MAQUETAS Y PROTOTIPOS.

! Bibliografía

AA.VV. Artesanía española de vanguardia: Innovación y diseño en las industria artesanas contemporáneas. Lunwerg Editores, 2011.

CALVERA, ANNA. De lo bello de las cosas: Materiales para una estética del diseño. Ed. Gustavo Gili, GG Diseño, 2007.

JACKSON, PAUL Técnicas de corte y plegado para diseñadores. Ed. Promotora Prensa Internacional, 2013.

JACKSON, PAUL Técnicas de plegado para diseñadores y arquitectos. Ed. Promotora Prensa Internacional, 2011.

BRAMSTON, DAVID, Materiales (Bases para el diseño de producto). Ed. Parramón, 2010.

MACNAB, MAGGIE. Design by Nature: Using Universal Forms and Principles in Design (Voices That Matter), New Riders, 2011.

CHANDLER REAS.Form+Code in Design, Art, and Architecture (Design Briefs), Princeton Architectural Press, 2010.

LEON OEI. Elements of Design: Rediscovering Colours, Textures, Forms and Shapes. Thames Hudson, 2002.

TOMOKO NOKAMICHI.PatternMagic, vol. 1: La magia del patronaje (Ggmoda). Ed. Gustavo Gili, 2012. ColecciónGgmoda.

JON KOLKO.Exposing the Magic of Design: A Practitioner's Guide to the Methods and Theory of Synthesis (Human Technology Interaction). Oxford UniversityPress, USA, 2010.

PAUL JACKSON. Estructuras de packaging - diseño de cajas y formas tridimensionales. Promotora Prensa Internacional, 2012.

AA. VV. Materiales, Innovación y Diseño. Links / Structure, 2011.

AARIS SHERIN Sostenible.: Un manual de materiales y aplicaciones prácticas para los diseñadores gráficos y sus clientes.. Ed Gustavo Gili, 2009.

LISA IWAMOTO. Digital Fabrications (Architecture Briefs). Princeton Architectural Press, 2009.

3.2. Fundamentos científicos aplicados al diseño

! Datos básicos

Asignatura Fundamentos científicos aplicados al diseño Materia Ciencia aplicada al Diseño Curso 2º Tipo Formación Básica (FB) Semestral / Anual

Anual

ECTS 7Créditos Transversales Generales Específicas Competencias 1,2,3,4,8,13 2,3,4,8,17,18,19,21 7 Transversales Generales Específicas Criterios de

evaluación 1, 2, 1, 3, 7 12, 2,3,4,8,17, 18,19,21 7

! Descripción

Fundamentos científicos aplicados al diseño se inscribe dentro de las llamadas asignaturas de Formación Básica (FB) del segundo curso de las EEAASS, siendo la misma de carácter anual. Esta asignatura aporta al estudiante 7 de los 240 créditos E.C.T.S. (EuropeanCredit Transfer System) requeridos para obtener la certificación de en las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Gráfico/Diseño de Moda/Diseño de Interiores.

! Programa

PARTE I: MATEMÁTICAS LOS NÚMEROS

CLASIFICACIÓN DE LOS NÚMEROS OPERACIONES CON NÚMEROS REALES NOTACIÓN CIENTÍFICA.OPERACIONES CON NÚMEROS EN NOTACIÓN CIENTÍFICA

PROPORCIONALIDAD NUMÉRICA

PROPORCIONALIDAD DIRECTA.REPARTOS DIRECTOS PROPORCIONALIDAD INVERSA.REPARTOS INVERSOS APLICACIONES DE LA PROPORCIONALIDAD: PORCENTAJES. AUMENTOS Y

DISMINUCIONES PORCENTUALES. MEZCLAS.ESCALAS. INTERES SIMPLE.

ECUACIONES

ECUACIONES DE PRIMER GRADO SISTEMAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO SISTEMAS DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

TRIGONOMETRÍA

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO RELACIONES ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS APLICACIONES DE LA TRIGONOMETRÍA

ESTADÍSTICA

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA PARÁMETROS ESTADÍSTICOS CÁLCULO DE PROBABILIDADES

PARTE II: FÍSICA

MAGNITUDES FÍSICAS

LAS MAGNITUDES SISTEMAS DE UNIDADES. UUNIDADES DEL SISTEMA INTERNACIONAL. FACTORES DE

CONVERSIÓN CONCEPTOS BÁSICOS: MASA, PESO, DENSIDAD, VOLUMEN

VECTORES

NOTACIÓN VECTORIAL REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE VECTORES OPERACIONES CON VECTORES

ESTÁTICA

CONCEPTO DE FUERZA PRINCIPIOS DE LA ESTÁTICA.COMPOSICIÓN DE FUERZAS MOMENTO DE UNA FUERZA PAR DE FUERZAS CONDICIONES DE EQUILIBRIOS DE LOS SISTEMAS DE FUERZAS CENTRO DE GRAVEDAD

DINÁMICA

PRIMERA LEY DE NEWTON SEGUNDA LEY DE NEWTON TERCERA LEY DE NEWTON

PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS MATERIALES

PROPIEDADES MECÁNICAS PROPIEDADES ÓPTICAS PROPIEDADES ACÚSTICAS PROPIEDADES ELÉCTRICAS PROPIEDADES TÉRMICAS PROPIEDADES MAGNÉTICAS

PARTE III: QUÍMICA

MAGNITUDES,ESTRUCTURA Y PROPIEDADES QUÍMICAS DE LA MATERIA

MAGNITUDES QUÍMICAS PROPIEDADES QUÍMICAS DE LA MATERIA

ESTRUCTURA QUÍMICA DE LA MATERIA

! Bibliografía

ALONSO, Juan de Dios, GONZALO, Pedro, PUENTE, Julio y VIGUERA, Jesús A. Newton Física y Química. Madrid.SM.2001 ATKIENS, Peter y JONES Loreta. Principios de Química. Buenos Aires. Media Panamericana. 2012 BALLESTERO JADRAQUE, Mario y BARRIO GÓMEZ DE AGÜERO, Jorge. Física y Química. Estella (Navarra).2008 BURBANO DE ERCILLA, S .Física General. Zaragoza. Editorial Librería General.1975 CANAVOS, George. Probabilidad y Estadística. Aplicaciones y Métodos. Madrid. McGrawHill. 1995 CÁRDENAS MARTÍN, SANTIAGO. La Física. Sus métodos. Año mundial de la Física. Grupo de Interés especial GIENCIA Año mundial de la Física. Grupo de Interés especial GIENCIA CARRIEDO, Gabino. Iniciación al conocimiento de la Química. Madrid. Síntesis. 2013 CHRISTIE, Robert M. La Química del color. Editorial Acribia. 2003 COLERA, J., GARCÍA, R. y OLIVEIRA, M.J. Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales. Toledo. Anaya. 2006 CONTRERAS,R.R.. El origen del color en la naturaleza. Una introducción a la química del color. Universidad de los Andes. Mérida, Venezuela. 2007 FERNÁNDEZ AGUADO, Carmen. Manual de estadística descriptiva aplicada al sector turístico. Madrid. Síntesis. 1993 GAMOW, G. Biografía de la Física. Madrid. Alianza. 2003 GILABERT, Eduardo J..Química Textil Tomo I. Valencia. Universidad Politécnica de Valencia, Servicio de Publicaciones. 2002 GILABERT, Eduardo J.Química Textil Tomo I I. Valencia. Universidad Politécnica de Valencia, Servicio de Publicaciones. 2003 GUEDJ,Denis. El Imperio de los Números. Barcelona. Blume. 2011 GUILLÉN, Michael. Cinco ecuaciones que cambiaron el mundo. Madrid. Editorial Debate S.A. 1999 GUZMÁN de, Miguel y COLERA, José. Matemáticas I C.O.U. Madrid. Anaya. 1989 GUZMÁN de, Miguel y COLERA, José. Matemáticas II C.O.U. Barcelona. Anaya. 1989 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso1999/accesit3/propiedadesmateria.htm KANE, J.W. y STERNHEIM, M.M. Física. Barcelona. Reverté s.a. 1982 MAZÓN BUESO, Jordi. 100 preguntas de Física.2013.Lectio Ediciones.2013 PABLO de LOPEZ, Andrés. Matemáticas de las operaciones financieras I. Madrid. UNED. 1998 PABLO de LOPEZ, Andrés. Matemáticas de las operaciones financieras II. Madrid. UNED. 2000 PABLO de LOPEZ, Andrés. Manual práctico de Matemática comercial y financiera. Madrid. Centro de estudios Ramón Areces s.a.1999 STATHERN,P. El sueño de Mendeleiev. De la alquimia a la Química. Madrid. Siglo XXI Editores. 2000 VINAGRE ARIAS, Francisco, MULERO CARRASCAL, Mª Remedios y GUERRA BERMEJO, Juan Francisco. Cuestiones curiosas de Química. Madrid. Alianza Editorial. 2009 VIZMANOS, José R., ANZOLA, Máximo, ALCAIDE, Fernando y PERALTA, Javier. Matemáticas Andalucía. Madrid. S.M. 2004 VVAA. Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales. Granada. Proyecto Sur Ed. S.l. 2001 VVAA. La proporción áurea. El lenguaje matemático de la belleza. Gráficas Estella WISNIEWSKI, Piotr Marian. Introducción a las matemáticas universitarias. México. McGraw Hill. 2002

Fuentes Internet: http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esofisicaquimica http://quimicayalgomas.com.ar/fisica/sistemas-de-fuerzas-resultante http://fisicaparatodo.files.wordpress.com http://fisicacom. www.vitutor.com www.fisicanet.com http://es.wikipedia.org/ http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ http://tecnologia-materiales.wikispaces.com/

3.3. INGLÉS TECNICO

! Datos básicos

Asignatura Inglés técnico Materia Gestión del diseño Curso 2º Tipo Formación Básica (FB) Semestral / Anual Anual ECTS 4 Créditos

Transversales Generales Específicas Competencias 1,3,5,7,9,12,13, 2,7,8,11 6,10,12 Transversales Generales Específicas Criterios de

evaluación 1,1,4,6,8,11,12 2,7,8,11 6,10,12

! Descripción

En los estudios superiores de Diseño el conocimiento de inglés supondrá una herramienta fundamental para la proyección profesional del futuro graduado; idioma imperante en las tecnologías de la comunicación, en la mayor parte de empresas internacionales y en numerosas publicaciones específicas sobre el mundo del diseño.

La asignatura tiene como finalidad dotar al alumno con recursos que le permitan desenvolverse en inglés en un contexto específico, el del ámbito técnico –comercial y dentro del ámbito profesional del diseño en el que tendrá que desenvolverse al finalizar sus estudios académicos. Objetivos y contenidos estarán supeditados a las demandas reales del contexto académico y profesional.

! Programa

CONTENIDOS LÉXICOS

TERMINOLOGÍA ANGLOSAJONA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS DEL DISEÑO. UTILIZACIÓN DEL INGLÉS EN LOS ENTORNOS PROFESIONAL Y CIENTÍFICO. REVISIÓN DE LA GRAMÁTICA INGLESA EN SU CONTEXTO DE APLICACIÓN, CON ESPECIAL ATENCIÓN EN LAS ESTRUCTURAS Y EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS CARACTERÍSTICAS DEL MISMO. COMPRENSIÓN ORAL Y CONVERSACIÓN. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN PROPIOS DE LA MATERIA.

CONTENIDOS GRAMATICALES

CONTENIDOS GRAMATICALES Y NORMAS DE USO DE LA LENGUA QUE SE APRENDERÁN Y CONSOLIDARÁN DE CONTEXTOS RELACIONADOS CON EL CAMPO DEL DISEÑO. ENTRE LOS CONTENIDOS GRAMATICALES QUE SE VERÁN ESTARÁN:

-TIEMPOS EN EL PRESENTE

-TIEMPOS PASADOS Y ESTRUCTURAS PARA EXPRESAR CONSEJO O ASESORAMIENTO

-FORMULAR PREGUNTAS Y ESTRUCTURAS PARA DAR INSTRUCCIONES

-ORACIONES CONDICIONALES Y ESTRUCTURAS QUE EXPRESAN RECOMENDACIONES

-LA VOZ PASIVA Y EL ESTILO INDIRECTO

-FORMAS DE EXPRESAR EL FUTURO Y LA PROBABILIDAD

CONTENIDOS TEMÁTICOS Y FUNCIONALES

EN EL ÁREA DE LA PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL SE CUBRIRÁN ÁREAS COMUNICATIVAS MUY GENERALES Y ÁREAS TEMÁTICAS RELACIONADAS CON SU ESPECIALIDAD EN EL ÁMBITO TÉCNICO Y COMERCIAL: INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS PERSONALES, CONVERSACIONES CON FINES SOCIALES, ENTREVISTAS DE TRABAJO, REUNIONES LABORALES, ESTRUCTURA Y DESCRIPCIÓN DE UNA EMPRESA, ETC. ENTRE LOS QUE SE CUBRIRÁN ESTARÁN:

-ENTREVISTAS Y REUNIONES

-SOLUCIONAR PROBLEMAS POR TELÉFONO

-PRESENTACIÓN DE UN PRODUCTO

-ENTREVISTAS DE TRABAJO

-REUNIONES DE TRABAJO EN EQUIPO

-PRESENTACIONES DE EMPRESA

EN EL ÁREA DE COMPRENSIÓN Y ELABORACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS SE CUBRIRÁN: CURRICULUM, CARTAS, PROYECTOS, INFORMES O CUALQUIER OTRO TIPO DE DOCUMENTOS HABITUAL EN EL EJERCICIO PROFESIONAL DE SU ESPECIALIDAD.

-INFORMES SOBRE NUESTRO TRABAJO

-CORRESPONDENCIA FORMAL E INFORMAL

-DESCRIPCIÓN DE UN PRODUCTO

-CURRICULUM VITAE

-PROPUESTAS

-REDACCIÓN DE DIAPOSITIVAS EN UNA PRESENTACIÓNTEMA 1. TERMINOLOGÍA ANGLOSAJONA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS DEL DISEÑO

! Bibliografía

El Business START-UP 2, Mark Ibbotson and Bryan Stephens. Editorial Cambridge.

BibliografíaComplementaria:

Allison J., Emmerson P., The Business Intermediate. MacMillan.

Ceramella N., Lee E., Cambridge English for the Media. Cambridge.

Downes C., Cambridge English for the Job-hunting. Cambridge.

Murphy, Raymond. English Grammar in Use. Cambridge.

Documentos y recursos electrónicos

www.ted.com

www.design council.org.uk

www.kiosko.com

Diccionarios online

www.wordreference.com

www.iate.com

www.linguee.com

www.pons.eu

3.4. ANTROPOMETRÍA Y ERGONOMÍA

! Datos básicos

Asignatura Antropometría y Ergonomía Materia Fundamentos del diseño Curso 2º Tipo Formación Básica (FB) Semestral / Anual Semestral ECTS 4 Créditos

Transversales Generales Específicas Competencias 3,7,8,11,12,13,17 1,2,3,4,8,9,16 6, 13, 15 Transversales Generales Específicas Criterios de

evaluación 1,6,7,10,11,12,16 1,2,3,4,8,9,16 6,13,15

! Descripción

Antropometría y ergonomía, se inscribe dentro de las llamadas asignaturas de Formación Básica (FB) del segundo curso de las EEAASS, siendo la misma de carácter semestral. Esta asignatura aporta al estudiante 4 de los 240 créditos E.C.T.S. (EuropeanCredit Transfer System) requeridos para obtener la certificación de en las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño GráficoPrograma

! Programa

INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE ANTROPOMETRÍA

RELACCIÓN DIMENSIÓN HUMANA Y DISEÑO HISTORIA DE LA ANTROPOMETRIA INSTRUMENTOS ANTROPOMÉTRICOS MEDICIÓNES.

PROPORCIÓN ÁUREA

CONCEPTO E HISTORIA UTILIZACIÓN EN EL ARTE. NÚMERO DE ORO PRPORCION ÁUREA EN LA DIMESINSIÓN HUMANA

DATOS, PERCENTILES Y TABLAS

APLICACIÓN DE MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS REALIZACIÓN Y APLICACIÓN DE TABLAS

ERGONOMÍA

INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE ERGONOMÍA EXTANDARIZACIÓN DISEÑO ERGONÓMICO E HIGIENE POSTURAL

USABILIDAD Y ACCESIBILIDAD

FUNCIONALIDAD COMODIDAD PLACER

BIÓNICA

LA NATURALEZA COMO INSPIRACIÓN EL DISEÑO COMO SOLUCIÓN INVESTIGACIÓN, FORMAS Y MATERIALES

! Bibliografía

PEDRO R. MONDELO/ENRIQUE GREGORI/PEDRO BARRAU. Ergonomía 1 Fundamentos. Ediciones UPC 1994. ISBN 84-8301-315-0

PANERO J., ZELNIK M.Las dimensiones humanas en los espacios interiores. Estándares antropométricos. México: Ed. G. Gili., 1991. ISBN: 968-887-328-4

NOGAREDA C. et al.Ergonomía. 5ª edición. Madrid: INSHT, 2008. ISBN: 978-84-7425-753-3.

CARMONA A.Aspectos antropométricos de la población laboral española aplicados al diseño industrial.Madrid: INSHT, 2003. ISBN: 84-7425-655-0.

KAPANDJI I.A.Cuadernos de fisiología articular.4ª edición. Barcelona, Masson. S.A., 1987. ISBN: 9788431101596.

CASTILLO MARTINEZ,JUAN ALBERTO .Ergonomía .Fundamentos para el desarrollo de soluciones ergonómicas.

http://natureinspireus.wordpress.com

http://www.bionik-vitrine.de

3.5. Ecodiseño y Sostenibilidad

! Datos básicos

Asignatura Ecodiseño y Sostenibilidad Materia Ciencia aplicada al diseño Curso 2º Tipo Formación Básica (FB) Semestral / Anual Semestral ECTS 4 Créditos

Transversales Generales Específicas Competencias 1,2,3,4,6, 11, 13, 14 16 1,7,8,9,16 2,10,15 Transversales Generales Específicas Criterios de

evaluación 1, 2, 1, 3, 5, 10, 12, 13, 15

1,7,8,9,16 2,10,15

! Descripción

‘Ecodiseño y sostenibilidad’ se inscribe dentro de lasllamadasasignaturas de Formación Básica (FB) del segundo curso de las EEAASS siendo la misma de carácteranual y pertenece a la materia: Ciencia aplicada al diseño

Estaasignatura otorga al alumno una carga de 4 créditos E.C.T.S (EuropeanCredit Transfer System)

! Programa

1. DEFINICION DE ECODISEÑO Y DESARROLLO SOSTENIBLE

1.1. ECOLOGÍA. DEFINICIÓN Y BREVE HISTORIA 1.2. CUESTIONAMIENTO DE LA NECESIDAD SOCIAL DE LA ACTITUD ECOLÓGICA EN LA

PRÁCTICA DEL DISEÑO 1.3. SOSTENIBILIDAD. CONCEPTO LÍNEAS Y TRASCENDENCIA.

2. EL DISEÑO PARA EL RECICLAJE Y LA REUTILIZACION

2.1. APLICACIÓN PRÁCTICA DE LA MATERIA

3. BUENAS PRACTICAS PARA UN DISEÑO SOSTENIBLE

3.1. EVALUACIÓN Y VERIFICACIÓN 3.2. FUNDAMENTACIÓN Y ESTUDIO TEÓRICO PRÁCTICO DE LOS PROYECTOS 3.3. CASOS TEÓRICO PRÁCTICOS ,DISTINTOS ÁMBITOS DE TRABAJO,

4. ANALISIS DEL CICLO DE LA VIDA

4.1 NUESTRO PAPEL DESDE LA PROFESIÓN

5. LAS HUELLAS AMBIENTALES (ECOLOGICA, CARBONICA, HIDRICA)

6. LA RESPONSABILIDAD INSTITUCIONAL, CIUDADANA E INDUSTRIAL. 6.1. NORMATIVAS DE APLICACIÓN.

7. PROCESOS Y ESTRATEGIAS PARA EL ECODISEÑO.

7.1. PROYECTO Y EVALUACIÓN 7.2. SISTEMA EUROPEO DE ETIQUETADO ECOLÓGICO 7.3. NORMAS Y TIPOS

8. MATERIALES SOSTENIBLES

8.1 MARCO LEGISLATIVO 8.2 APLICACIÓN EN LAS DISTINTAS RAMAS DEL DISEÑO

9. METODOS DE INVESTIGACION Y EXPERIMENTACION PROPIOS DE LA MATERIA

9.1. SINERGIAS ENTRE LAS DISTINTAS RAMAS DEL DISEÑO Y LA SOSTENIBILIDAD.REALIDAD, REPRESENTACIÓN Y RELACIÓN

ESCALAS DE AMPLIACIÓN Y ESCALAS DE REDUCCIÓN

SISTEMAS MÉTRICOS

! Bibliografía

BATESON, Gregory. Pasos hacia una ecología de la mente: colección de ensayos en antropología, psiquiatría, evolución y epistemología, BallantineBooks. 1972

AAVV. HENÁNDEZ AJA, Agustín (coordinador) La sostenibilidad en el proyecto arquitectónico y urbanístico. IAU+S. Marzo, 2004

AAVV. Ecología del ambiente artificial. Revista Astrágalo, 16. Madrid. Diciembre de 2000.

Guía básica de la Sostenibilidad, Brian Edwards, GG

Un Vitruvio Ecológico. Principios y práctica del proyecto arquitectónico sostenible. GG

Manual práctico de Ecodiseño. Operativa de implantación en 7 pasos

Gili, Barcelona, 1982.

3.6. TÉCNICAS DE EXPRESIÓN EN DISEÑO DE INTERIORES

! Datos básicos

Asignatura Técnicas de expresión en diseño de interiores Materia Lenguaje y técnicas de representación y comunicación Curso 2º Tipo Obligatoria Especialidad (OE) Semestral / Anual

Anual

ECTS 6 Créditos Transversales Generales Específicas Competencias 1,2,3,6,7,11,13,15 1,2,3,4,5,6,11,17,18,19 4, 6 Transversales Generales Específicas Criterios de

evaluación 1, 2,1,5,6,10,12,14 1,2,3,4,5,6,11,17,18,19 4, 6

! Descripción

‘Técnicas de expresión en diseño de interiores se inscribe dentro de las llamadas asignaturas de formación obligatoria de especialidad.(OB) del segundo curso de las EEAASS, siendo la misma de carácter anual. Esta asignatura aporta al estudiante 6 de los 240 créditos E.C.T.S. (EuropeanCredit Transfer System) requeridos para obtener la certificación de en las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño de Interiores.

! Programa

1. TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN DEL ESPACIOS EN INTERIORISMO

1.1. EL APUNTE Y LAS TÉCNICAS GRAFICAS DE ELABORACIÓN RÁPIDA. 1.2. EL CROQUIS COMO TÉCNICA DE DESCRIPCIÓN ELEMENTAL. LA TOMA DE DATOS. 1.3. EL DIAGRAMA COMO TÉCNICA GENERATIVA, SINTÉTICA Y ANALÍTICA PARA EL

PROYECTO DE INTERIORISMO. HERRAMIENTAS PARA LA COMPOSICIÓN Y ABSTRACCIÓN DE LA REALIDAD REPRESENTADA.

1.4. LA TÉCNICA DE DELINEACIÓN. VALORACIÓN DE LO PRECISO Y DE LO COMUNICATIVO

1.5. LA MAQUETA, Y EL PROTOTIPO. ELEMENTOS. LINEALES, SUPERFICIALES, SOLIDOS, DE CONSTRUCCIÓN FÍSICA ESPACIAL.

1.6. LA FOTOGRAFÍA, COMO MEDIO DE DOCUMENTACIÓN. DESDE LA FOTOGRAFÍA DE VIAJE AL DETALLE DE LA OBRA CONSTRUIDA.

1.7. EL FOTOMONTAJE CLÁSICO, Y LAS TÉCNICAS ACTUALES DE COMPOSICIÓN VISUAL.

1.8. LA VISUALIZACIÓN ARQUITECTÓNICA. IMAGINAR LO PROYECTADO Y SUS INTERACCIONES, CON UNA CONSCIENCIA COMUNICATIVA.

1.9. LA ANIMACIÓN Y EL CINE. EL DIBUJO Y LA VISUALIZACIÓN ARQUITECTÓNICA EN EL TIEMPO.

TEMA 2. LA FORMA Y EL ESPACIO

2.1. CREACIÓN Y DEFINICIÓN DE PLANOS DE PROFUNDIDAD. 2.2. JERARQUIZACIÓN DE FORMAS: PRIMARIAS, SECUNDARIAS Y TERCIARIAS. 2.3. HETEROGENEIDAD Y PATRONES FORMALES. CLUMPING AND GROUPING. 2.4. CONTRASTE Y TENSIÓN EN LA COMPOSICIÓN VISUAL DEL ESPACIO.

TEMA 3. LA LUZ Y EL COLOR EN LOS ESPACIOSINTERIORES

3.1. LA LUZ COMO FENÓMENO FÍSICO QUE INTERACTÚA CON LOS MATERIALES Y

LAS TEXTURAS. 3.2. LA LUZ COMO RECURSO EXPRESIVO EN LA IMAGEN VISUAL DE INTERIORES.

APROXIMACIÓN DESDE LA FOTOGRAFÍA Y LA PINTURA. 3.3. EL COLOR, EN LA REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO ARQUITECTÓNICO DE

INTERIORISMO, COMO AÑADIR VALOR A LA FORMA. 3.4. COLORES PRIMARIOS Y COLORES ELEMENTALES. COMPLEMENTARIOS 3.5. DIMENSIONES DEL COLOR: TONALIDAD (MATIZ), LUMINOSIDAD (VALOR) Y

SATURACIÓN. 3.6. ESTUDIO DE PALETAS CROMÁTICAS Y ACROMATICAS EN VISUALIZACIONES DE

AMBIENTES Y ATMOSFERAS ESPACIALES. 3.7. PSICOLOGÍA DEL COLOR

TEMA 4. IMAGEN GRÁFICA Y SU FUNCION PARA LOS DISEÑADORES DE INTERIORES.

4.1. LA REPRESENTACION, PALIMPSESTO DE INFORMACION Y NARRACION. 4.2. DIBUJO DE IDEACIÓN. 4.3. DIBUJO DE ANÁLISIS. 4.4. DIBUJO COMUNICATIVO DE PRESENTACIÓN. 4.5. DIBUJO DESCRIPTIVO 4.6. DIBUJO ESQUEMÁTICO 4.7. DIBUJO DE CONSTRUCCIÓN 4.8. DIBUJO DE INSTALACIONES 4.9. LA VISIÓN FOTOGRÁFICA DEL ESPACIO. 4.10. EL ESPACIO ARQUITECTÓNICO EN UN MEDIO AUDIOVISUAL.

TEMA 5. TÉCNICAS GRÁFICAS EXPERIMENTALES EN PROYECTOS DE INTERIORES

5.1. LA PROGRAMACIÓN PARAMÉTRICA DE ALGORITMOS GRAFICOS. SMARTGEOMETRY.

5.2. LA SIMULACIÓN Y EL ANÁLISIS GRAFICO COMO TÉCNICA DE TRABAJO PARA EL PROYECTO DE INTERIORISMO

TELEVISIÓN Y CINE

! Bibliografía

BLACKWELL, Lewis. La tipografía del siglo XX. G.G. Barcelona, 1993.

BOIS, Yves-Alain. "Metamorphoses of axonometry" en AAVV, De Stijl. Neo Plasticism in Architecture. DelftUniversityPress, Delft, 1983.

CHING, Frank. Arquitectura: forma, espacio y orden. Gustavo Gili, Barcelona.

CHING, Frank. Manual de dibujo arquitectónico. Gustavo Gili, México, 1982.

COOK, Peter: “Drawing. The motive force of architecture”, John Wiley&SonsLtd, 2008.

COOPER, Dennis; HAINLEY, Bruce y SEARLE, Adrian : “Tom Friedman (ContemporaryArtists)” , Paperback, Phaidom, 2001.

DABNER, David: “Diseño maquetación y composición. Comprensión y aplicación”, QuartoInc, 2003. Naturart, S.A. Editado por Blume, 2005

DROSTE, Magdalena y Bauhaus Archiv. Bauhaus, 1919-1933. Taschen. Colonia, 1993.

ELAM, Kimberly: “Sistemas reticulares. Principios para organizar la tipografía”, Princeton ArchitecturalPress, 2004. Gustavo Gili, 2006

ESTEBAN, Inmaculada. [G.F.VALDERRAMA, Fernando]. Curso Autocad Para Arquitectos. Editorial Reverte. Madrid ,2007.

FINKELSTEIN, Ellen. AutoCAD 2000. McGraw-Hill. Interamericana de España S.A., Madrid, 2000.

FREY, David. AutoCAD 2000. Anaya Multimedia-Anaya Interactiva, Madrid, 1999.

G.F.VALDERRAMA, Fernando. “Tutoriales de informática para arquitectura: AutoCAD, 3D Studio, Corel Draw, Word, Excel y Presto”, Celeste Ediciones S.A., Madrid, 1999.

G.F.VALDERRAMA, Fernando. El arquitecto digital. Eunsa. Ediciones Universidad de Navarra, S.A. Barañáin, 1998.

LIDWELL, WILLIAM; H OLDEN, KRITINA Y BUTLER, Hill “Principiosuniversales de diseño”, Rockport Publishers, Inc, 2003. Naturart, S.A. Editado por Blume, 2005

MAEDA, John: “Maeda& Media”, Thames& Hudson Ltd, 2000. “TheLaws of SIMPLICITY” , MIT Press, 2006

NORBERG-SCHULZ, Christian. Intenciones en arquitectura. Gustavo Gili, Barcelona, 1979.

PANOFSKY, Erwin. La perspectiva como forma simbólica. Tusquets, Barcelona, 1973.

PEVSNER, FLEMING, HONOUR. Diccionario de Arquitectura. AlianzaDiccionarios. Madrid, 1980.

R. TUFTE, Edward: “The Visual Display of CuantitativeInformation”, GraphicsPress LLC, 1983. “EnvisioningInformation”, GraphicsPress LLC, 1990. “Visual Explanations”, GraphicsPress LLC, 1997. “Beautifulevidence ” , GraphicsPress LLC, 2006.

SANDERS, Ken. The Digital Architect. John Wiley&Sons, Nueva York, 1996. Versión castellana:

SAINZ AVIA, Jorge; G.F.VALDERRAMA, Fernando. Infografía y arquitectura: dibujo y proyecto asistidos por ordenador. Editorial Nerea, S.A. Hondarrabia, 1992.

SCHMIDT, Petra; TIETENBERG, Annette y WOLLHEIM, Ralf (editores): “Patterns in Design, Art and Architecture”, Birkhäuser – PublishersforArchitecture, 2005.

SCHOLFIELD, P.H. Teoría de la Proporción en arquitectura. Editorial Labor.

TAYLOR, Brandon: “Collage. TheMaking of Modern Art”, Thames& Hudson Ltd, 2004.

TOSCANI, Oliviero: COLORS, “1000 ExtraordinaryObjects” Taschen, 2000.

VAGTS, Karen A. Managing AutoCAD in theDesignFirm: A Manual forArchitects and Interior Designers. Addison-Wesley Publishing Company, Reading, Mass., 1996.

3.7. Instalaciones 1: fontanería y saneamiento

! Datos básicos

Asignatura Instalaciones 1: fontanería y saneamiento Materia Materiales y tecnología aplicado al diseño de interiores Curso 2º Tipo Obligatoria Especialidad (OE) Semestral / Anual

Semestral

ECTS 5 Créditos Transversales Generales Específicas Competencias 1,2,3,6,8,13,14,15 1,23,8,10,11,16,17,19,21 1,2, 4, 5,

6,7,8,9,14 Transversales Generales Específicas Criterios de

evaluación 1, 2,1, 5,7,12,13,14 1,23,8,10,11,16,17,19,21 1,2, 4, 5, 6,7,8,9,14

! Descripción

Instalaciones 1: Fontanería y Saneamiento se inscribe dentro de las llamadas asignaturas de Obligtorias de la Especialidad (OE) del segundo curso de las EEAASS, siendo la misma de carácter cuatrimestral. Esta asignatura aporta al estudiante 5 de los 240 créditos E.C.T.S. (EuropeanCredit Transfer System) requeridos para obtener la certificación de en las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño de Interiores.

y metodología del proyecto’ se inscribe dentro de las llamadas asignaturas de Formación Básica (FB) del primer curso de las EEAASS de Diseño de Interiores, siendo la misma de carácter anual y pertenece a la materia: Fundamentos del Diseño. Esta asignatura otorga al alumno una carga de 4 créditos E.C.T.S. (EuropeanCredit Transfer System) que suponen una carga total de trabajo de 120 horas.

! Programa

INTRODUCCIÓN

1.1. CONCEPTOS DE HIDRÁULICA 1.2. MATERIALES EMPLEADOS 1.3. NORMATIVA APLICABLE

TEMA 2. EL ABASTECIMIENTO DE AGUA

2.1. CONCEPTOS BASICOS 2.2. PREDIMENSIONADO 2.3. CALCULO Y TRAZADO DE REDES 2.4. REDES DE CONEXIÓN 2.5. REDES DE DISTRIBUCIÓN

2.6. REDES INTERIORES 2.7. REDES EN EXTERIORES 2.8. NORMATIVA GENERAL Y NORMATIVA LOCALNORMATIVA LOCAL

TEMA 3. PROTECCIÓN FRENTE LA HUMEDAD: AGUAS PLUVIALES

3.1. CONCEPTOS BASICOS 3.2. CALCULO Y TRAZADO DE REDES 3.3. ELEMENTOS DE EVACUACIÓN 3.4. SISTEMAS DE IMPERMEABILIZACIÓN

TEMA 4. LAS REDES DE EVACUACIÓNTEMA 5. CALIDAD DEL AIRE INTERIOR

5.1. CONCEPTOS BASICOS 5.2. CALCULO Y TRAZADO DE REDES 5.3. NORMATIVA

TEMA 6. EVACUACIÓN DE RESIDUOS

6.1. CONCEPTOS BASICOS 6.2. ALMACENAMIENTO Y EVACUACIÓN DE RESIDUOS 6.3. NORMATIVA

TEMA 7. INSTALACIONES DE ABASTECIMIENTO DE COMBUSTIBLE

7.1. CONCEPTOS BÁSICOS 7.2. REDES DE GAS DISTRIBUIDO 7.3. REDES DE GAS ENVASADO 7.4. REDES DE GASOLEO 7.5. CARACTARÍSTICAS DE LAS INSTALACIONES.

TEMA 8. INTEGRACIÓN EN EL EDIFICIO.

8.1. INTERACCIÓN CON OTROS SISTEMAS 8.2. INTERFASE FUNCIONAL

! Bibliografía

CODIGO TECNICO DE LA EDIFICACION

NORMAS TÉCNICAS DE LA EDIFICACIÓN

NORMAS TÉCNICAS DE EMASESA

REGLAMENTO DE INSTALACIONES TÉRMICAS EN LOS EDIFICIOS

REGLAMENTOS DE INSTALACIONES DE PRODUCCIÓN DE CALOR

CÁLCULO Y NORMATIVA BASICA DE LAS INSTALACIONES EN LOS EDIFICIOS. LUIS ARIZMENDI

3.8. Instalaciones 2: electrotecnia y protección

! Datos básicos

Asignatura Instalaciones 2: Electrotecnia y protección Materia Materiales y tecnología aplicados al diseño de interiores Curso 2º Tipo Obligatoria Especialidad (OE) Semestral / Anual Semestral ECTS 5 Créditos

Transversales Generales Específicas Competencias 1,2,3,6,8,13,14,15 1,2,3,8,10,11,16,17,19,21 1,2,4,5,6,7,

8,9,14 Transversales Generales Específicas Criterios de

evaluación 1,2,1,5,7,12,13,14 1,2,3,8,10,11,16,17,19,21 1,2,4,5,6,7,8,9,14

! Descripción

Instalaciones 2: electrotecnia y protecciónse inscribe dentro de las llamadas asignaturas de Obligtorias de la Especialidad (OE) del segundo curso de las EEAASS, siendo la misma de carácter cuatrimestral. Esta asignatura aporta al estudiante 5 de los 240 créditos E.C.T.S. (EuropeanCredit Transfer System) requeridos para obtener la certificación de en las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño de Interiores.

! Programa

TEMA 1. INTRODUCCIÓN

1.1. CONCEPTOS DE ELECTRICIDAD 1.2. MATERIALES EMPLEADOS 1.3. NORMATIVA APLICABLE

TEMA 2. DISTRIBUCIÓN DE LA ENERGÍA ELECTRICA

2.1. CONCEPTOS BASICOS 2.2. REDES DE CONEXIÓN 2.3. REDES DE DISTRIBUCIÓN 2.4. REDES INTERIORES 2.5. REDES EN EXTERIORES

TEMA 3. PROTECCIÓN FRENTE A LA ENERGÍA ELÉCTRICA

3.1. CONCEPTOS BASICOS 3.2. EL ESQUEMA UNIFILAR 3.3. ELEMENTOS DE PROTECCIÓN 3.4. LA PUESTA A TIERRA

TEMA 4. CALCULOS DE ELECTRICIDAD

4.1. CONCEPTOS BASICOS 4.2. PREDIMENSIONADO 4.3. CALCULO Y TRAZADO DE REDES

TEMA 5. NORMATIVA APLICABLE

5.1. APLICACIÓN DE LA NORMATIVA 5.2. GESTIÓN DOCUMENTAL DE LAS INSTALACIONES

TEMA 6. INSTALACIONES DE PROTECCIÓN CONTRA INCENDIOS

6.1. CONCEPTOS BASICOS 6.2. PROTECCIÓN PASIVA 6.3. PROTECCIÓN ACTIVA 6.4. NORMATIVA APLICABLE

TEMA 7. DOMÓTICA

7.1. CONCEPTOS BÁSICOS 7.2. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS

TEMA 8. INSTALACIONES DE TRANSPORTE

8.1. CONCEPTOS BASICOS 8.2. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS

TEMA 9. INTEGRACIÓN EN EL EDIFICIO.

9.1. INTERACCIÓN CON OTROS SISTEMAS 9.2. INTERFASE FUNCIONAL

! Bibliografía

CODIGO TECNICO DE LA EDIFICACION

NORMAS TÉCNICAS DE LA EDIFICACIÓN

REGLAMENTO ELECTROTÉCNICO DE BAJA TENSIÓN

MANUAL TEÓRICO PRÁCTICO INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN BAJA TENSIÓN

REGLAMENTO DE INSTALACIONES TÉRMICAS EN LOS EDIFICIOS

REGLAMENTOS DE APARATOS ELEVADORES

CÁLCULO Y NORMATIVA BASICA DE LAS INSTALACIONES EN LOS EDIFICIOS. LUIS ARIZMENDI BARNES

Otra a incorporar

3.9. Historia de la arquitectura y del interiorismo I

! Datos básicos

Asignatura Historia de la arquitectura y el interiorismo 1 Materia Historia del diseño de interiores Curso 2º Tipo Obligatoria Especialidad (OE) Semestral / Anual Semestral ECTS 4 Créditos

Transversales Generales Específicas Competencias 2,8,11,12,17 5,6,12,13,14,18,19,21 12,15 Transversales Generales Específicas Criterios de

evaluación 2,7,10,11,16 5,6,12,13,14,18,19,21 112,15

! Descripción

‘Historia de la arquitectura y el interiorismo I’ se inscribe dentro de las llamadas asignaturas Obligatoria Especialidad (OE) del segundo curso de las EEAASS de Diseño de Interiores, siendo la misma de carácter semestral y pertenece a la materia: Historia del diseño de interiores. Aporta 4 créditos de los 240 ECTS E.C.T.S. (EuropeanCredit Transfer System) requeridos para obtener la certificación de en las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño de Interiores.

! Programa

TEMA 1

GRECIA I. INTRODUCCIÓN. ÉPOCA ARCAICA: S. VIII-VI AC: LOS SANTUARIOS GRECIA II. ÉPOCA CLÁSICA: S. V-IV AC.: LOS TEMPLOS, EL PARTENÓN GRECIA III. HELENISMO: S. III-I AC.

TEMA 2

ROMA I. LOS ETRUSCOS. BASÍLICAS Y FOROS ROMA II. TEMPLOS, CASAS Y PALACIOS ROMA III. TEATROS Y ANFITEATROS, TERMAS

TEMA 3

PALEOCRISTIANO. BASÍLICAS DE PLANTA LONGITUDINAL E IGLESIAS DE PLANTA CENTRAL

TEMA 4

BIZANCIO. PRIMERA EDAD DE ORO, SANTA SOFÍA

TEMA 5

ISLAM I. ORÍGENES Y MEZQUITAS. LOS OMEYAS. CÓRDOBA ISLAM II. TAIFAS. ALMOHADES. NAZARÍES. LA ALHAMBRA PRERROMÁNICO. ARQUITECTURA VISIGODA Y PRERROMÁNICA EN ESPAÑA

TEMA 6

ROMÁNICO I. IGLESIAS DE PEREGRINACIÓN. EL CAMINO DE SANTIAGO ROMÁNICO II. CLUNY Y CÍSTER. MONASTERIOS ESPAÑOLES

TEMA 7

GÓTICO 1. LA ÎLE-DE-FRANCE: LAS CATEDRALES GÓTICAS FRANCESAS GÓTICO 2. EL GÓTICO EN ESPAÑA: CATEDRALES Y ARQUITECTURA CIVIL

TEMA 8

RENACIMIENTO 1. QUATTROCENTO RENACIMIENTO 2. CINQUECENTO RENACIMIENTO 3. MANIERISMO

! Bibliografía

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

CHUECA GOITIA, F. Historia de la arquitectura occidental. Tomo I, de Grecia al Islam / Madrid: Dossat, 2000

KOSTOF, S. Historia de la arquitectura. Vol. 1, Un lugar en la tierra / SpiroKostof; versión española de María Dolores Jiménez-Blanco Carrillo de Albornoz. - 1ª ed., 4ª reimp. Madrid: Alianza, D.L. 2007

KOSTOF, S. Historia de la arquitectura. Vol. 2, Sentando las bases / SpiroKostof; versión española de María Dolores Jiménez-Blanco Carrillo de Albornoz - 1ª ed., 4ª reimp. Madrid: Alianza, D.L. 2008

NORBERG-SCHULZ, C.: Arquitectura occidental, Gustavo Gili, Barcelona, 1999

ROTH, L.: Entender la arquitectura, Barcelona, Gustavo Gili, 1993

TRACHTENBERG, M. / HYMAN, I.: Arquitectura. De la prehistoria a la postmodernidad. Akal, Madrid, 1990

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

GRECIA Y ROMA

MARTIENSSEN, R.D. La idea del espacio en la arquitectura griega, Nueva Visión, Buenos Aires, 1979

ROBERTSON, D.S.: Arquitectura Griega y Romana, Madrid, ed. Cátedra, 1981

SUMMERSON, J.: El lenguaje clásico de la arquitectura, Barcelona, Gustavo Gili, 1978

ARQUITECTURA PALEOCRISTIANA Y BIZANTINA

BECKWITH, J.: Arte paleocristiano y bizantino, Madrid, Cátedra 1997

KRAUTHEIMER, R.: Arquitectura paleocristiana y bizantina. Cátedra, Madrid, 1984

ARQUITECTURA MEDIEVAL

BARRAL I ALTET, F.: El románico. Ciudades, catedrales y monasterios, Madrid, Taschen, 1999

CONANT, K.J.: Arquitectura carolingia y románica 800-1200. Cátedra, Madrid, 2007

FRANKL, P.: Arquitectura gótica. Cátedra, Madrid, 2002

RENACIMIENTO

CASTEX, Jean. Renacimiento, Barroco y Clasicismo. Akal, Madrid, 1994

MURRAY, P.: Arquitectura del Renacimiento. Aguilar, Madrid, 1989

BENEVOLO, L.: Historia de la arquitectura del Renacimiento. Gustavo Gili, Barcelona 1994

DICCIONARIOS

CHING, F.D.K. Diccionario visual de arquitectura, Gustavo Gili, Barcelona, 2004

PEVSNER, N.: Diccionario de arquitectura. Madrid, Alianza, 1984

MUELLER, W. y VOGEL, G.: Atlas de arquitectura 1: Generalidades. De Mesopotamia a Bizancio. Madrid, Alianza, 1997

MUELLER, W. y VOGEL, G.: Atlas de arquitectura 2: Del románico a la actualidad. Madrid, Alianza, 1997

3.10. Historia de la arquitectura y el interiorimo II

! Datos básicos

Asignatura Historia de la Arquitectura y el Interiorismo II Materia Historia del Diseño de Interiores Curso 2º Tipo Obligatoria Especialidad (OE) Semestral / Anual Semestral ECTS 4 Créditos

Transversales Generales Específicas Competencias 2,8,11,12,17 5,6,12,13,14,18,19,21 12,15 Transversales Generales Específicas Criterios de

evaluación 2,7,10,11,16 5,6,12,13,14,18,19,21 12,15

! Descripción

‘Historia de la arquitectura y el interiorismo II’ se inscribe dentro de las llamadas asignaturas Obligatoria Especialidad (OE) del segundo curso de las EEAASS de Diseño de Interiores, siendo la misma de carácter semestral y pertenece a la materia: Historia del diseño de interiores. Aporta 4 créditos de los 240 ECTS E.C.T.S. (EuropeanCredit Transfer System) requeridos para obtener la certificación de en las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño de Interiores.

! Programa

TEMA 0. INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA

TEMA 1. EL BARROCO

TEMA 2. ILUSTRACIÓN Y NEOCLASICISMO

TEMA 3. EL SIGLO XIX

TEMA 4. EXTREMO ORIENTE

TEMA 5. FIN Y CAMBIO DE SIGLO

TEMA 6. VANGUARDIAS Y ESTILO INTERNACIONAL

TEMA 7. LA MODERNIDAD DESPUÉS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

TEMA 8. TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS

Se referencia bibliografía sugerida, que irá siendo ampliada en cada apartado de las clases teóricas, así como en la interacción personal con el alumno, como consulta complementaria.

! BIBLIOGRAFÍA

BENEVOLO, Leonardo. Historia de la arquitectura moderna. Gustavo Gili. Barcelona, 1977.

COLLINS, Peter. Los ideales de la Arquitectura Moderna, su evolución: 1750-1950. Gustavo Gili. Barcelona, 1970.

CURTIS, William. Historia de la arquitectura moderna desde 1900. Phaidon. Nueva York, 2006.

DURANT, Stuart. La ornamentación. De la Revolución Industrial a nuestros días. Alianza. Madrid, 1991.

FEDUCHI, Luis. Historia del mueble. Abantos. Madrid, 1965.

GIEDION, Sigfried. Espacio, Tiempo y Arquitectura. Dossat. Madrid, 1982.

HITCHCOCK, Henry Russell. Arquitectura: siglos XIX y XX. Cátedra. Madrid, 1981.

LUCIE-SMITH. Breve historia del mueble. Ediciones del Serbal. Barcelona, 1980.

MADERUELO, Javier. La idea de espacio en la arquitectura y arte contemporáneos, 1960-1989. Akal. Madrid, 2008.

MARCHÁN FIZ, Simón. La arquitectura del siglo XX. Alberto Corazón. Madrid, 1974.

McCORQUODALE, Charles. Historia de la decoración. Stylos. Barcelona, 1985.

MIDDLETON, Robin y WATKIN, David. Arquitecura Moderna. Arquitectura Contemporánea. Aguilar. Madrid, 1989.

MILLER, Judith. Estilos de decoración del Barroco a la Bauhaus y otros movimientos modernos. Blume. Barcelona, 2005.

MONTANER, Josep Maria. Las formas del siglo XX. Gustavo Gili. Barcelona, 2002.

MUMFORD, Lewis. El mito de la máquina. Técnica y evolución humana. Pepitas de Calabaza. Logroño, 2012.

MURRAY, Chris (ed.). Pensadores clave sobre el arte: el siglo XX. Ensayos Arte Cátedra. Madrid, 2006.

NORBERG-SCHULZ, Christian. Arquitectura Barroca. Arquitectura Contemporánea. Aguilar. Madrid, 1989.

PARISSIE, Steven. Interiores. La casa desde 1700. Susaeta. Madrid, 2007.

PEVSNER, Nikolaus. Pioneros del diseño moderno: de William Morris a Walter Gropius. Infinito. Buenos Aires, 1977.

PILE, John. A History of Interior Design. Calman& King. Londres, 2000.

PILE, John. Interior Design. Harry N. Abrams. Nueva York, 1988.

PRAZ, Mario. Historia ilustrada de la decoración. Los interiores desde Pompeya al siglo XX. Noguer. Barcelona, 1965.

RAMÍREZ, Juan Antonio. Cómo escribir sobre arte y arquitectura. Libro de estilo e introducción a los géneros de la crítica y de la historia del arte. Ediciones del Serbal. Barcelona, 1996.

TAFURI, Manfredo y DAL CO, Franceso. Arquitectura Contemporánea. Aguilar. Madrid, 1978.

THORNTON, Peter. The Domestic Interior 1620-1720. Weindenfeld& Nicolson. Londres, 1985.

WATSON, Peter. Historia intelectual del siglo XX. Crítica. Barcelona, 2010.

ZEVI, Bruno. Historia de la Arquitectura Moderna, Poseidón, Barcelona, 1980.

ZEVI, Bruno. Saber ver la arquitectura. Ediciones Apóstrofe. Barcelona, 1998.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Lecturas de clase

ARIÈS, Philippe y DUBY, George (Ed,). Historia de la vida privada. Taurus. Madrid, 1989. (Tomo 3 y ss,)

BACHELARD, Gaston. La poética del espacio. Fondo de Cultura Económica de España. Madrid, 1965.

BRYSON, Bill. En casa. Una breve historia de la vida privada, RBA. Barcelona, 2011.

PERROT, Michelle. Historia de las alcobas. Siruela. Madrid, 2012.

PRAZ, Mario. La casa de la vida. De Bolsillo. Madrid, 2004.

3.11. Espacios para el hábitat

! Datos básicos

Asignatura Espacios para el hábitat Materia Proyectos de diseño de interiores Curso 2º Tipo Obligatoria Especialidad (OE) Semestral / Anual Semestral ECTS 6 Créditos

Transversales Generales Específicas Competencias 1,2,3,4,6,8,13,14,15 1,2,3,4,8,11,13,14,15,17,1

8,19,21 1,2,4,5, 6,12,15

Transversales Generales Específicas Criterios de evaluación 1, 2,1,3,5,7,12,13,14 1,2,3,4,8,11,13,14,15,17,1

8,19,21 1,2, 4,5, 6,12,15

! Descripción

‘Espacios para el hábitat’ se inscribe dentro de las llamadas asignaturas Obligatoria Especialidad (OE) del segundo curso de las EEAASS de Diseño de Interiores, siendo la misma de carácter semestral y pertenece a la materia: Proyectos de diseño de interiores

! Programa

1. CONOCIMIENTO, FUNDAMENTACION E INTERPRETACION DEL DISEÑO DE INTERIORES

1.1. NUESTRA RELACIÓN CON EL DISEÑO DE INTERIORES 1.2. CUESTIONAMIENTO DE LA NECESIDAD SOCIAL DEL DISEÑO DE INTERIORES

2. PROYECTOS BASICOS DE VIVIENDAS Y ESPACIOS RESIDENCIALES

2.1. ANÁLISIS CRÍTICO DEL ESPACIO RESIDENCIAL

3. METODOLOGIA DE RESOLUCION DE PROYECTOS

3.1. EVALUACIÓN Y VERIFICACIÓN 3.2. FUNDAMENTACIÓN Y ESTUDIO TEÓRICO PRÁCTICO DE LOS PROYECTOS 3.3. CASOS PRÁCTICOS , DE LO GLOBAL DE LA VIVIENDA A LO CONCRETO DE CADA

ESTANCIA

4. FUNCIONALIDADES Y ELEMENTOS FORMALES RELATIVOS A LOS ESPACIOS RESIDENCIALES Y EXPERIMENTACION CON LOS MISMOS

4.1. PERCEPCIÓN DE LA ESTANCIA EN FUNCIÓN DE LOS DIVERSOS ELEMENTOS FORMALES

4.2. FUNCIONALIDAD Y RIGOR EN EL DISEÑO

5. PRINCIPIOS DE ERGONOMIA EN LA VIVIENDA

5.1. LA DISTANCIA 5.2. LA FRONTALIDAD 5.3. LA ESCALA 5.4. LA DIMENSIÓN 5.5. LA CIRCULACIÓN 5.6. LA GRAVEDAD

6. EQUIPAMIENTOS REVESTIMIENTOS Y MOBILIARIO

6.1. LA LUZ, EL COLOR Y LA PERCEPCIÓN SENSORIAL EN LOS ESPACIOS RESIDENCIALES.

6.2. ANÁLISIS DEL USO DEL USO DE ESTOS ELEMENTOS EN DISTINTOS INTERIORES 6.3. CARÁCTER DE UN ESPACIO EN FUNCIÓN DEL USO DE ESTOS ELEMENTOS

7. TENDENCIAS DEL DISEÑO ACTUAL EN EL ÁMBITO RESIDENCIAL

7.1. GLOBALMENTE 7.2. EN ANDALUCÍA

8. TECNICAS DE REPRESENTACION Y COMUNICACIÓN DEL DISEÑO

9. METODOS DE INVESTIGACION Y EXPERIMENTACION PROPIOS DE LA MATERIA

9.1. APLICACIÓN DEL DISEÑO DE INTERIORES MÁS ALLÁ DEL ESPACIO DOMÉSTICOPUBLICACIONES PERIÓDICAS:

-A&D INTERIORISMO -PROYECTO CONTRACT. MC EDICIONES -EL CROQUIS. EL CROQUIS EDITORIAL

-PASAJES. EDITORIAL AMÉRICA IBÉRICA. -ON DISEÑO. ON DISEÑO, S.L. -DISEÑO INTERIOR. GLOBUS COMUNICACIÓN S.A.

3.12. Espacios para el trabajo

! Datos básicos

Asignatura Espacios para el trabajo Materia Proyectos de diseño de interiores Curso 2º Tipo Obligatoria Especialidad (OE) Semestral / Anual Semestral ECTS 6 Créditos

Transversales Generales Específicas Competencias 1,2,3,4,6,8,13,14,15 1,2,3,4,8,11,13,14,15,17,1

8,19,21 1,2, 4,5, 6,12,15

Transversales Generales Específicas Criterios de evaluación 1, 2,1,3,5,7,12,13,14 1,2,3,4,8,11,13,14,15,17,1

8,19,21 1,2, 4,5, 6,12,15

! Descripción

‘Espacios para el hábitat’ se inscribe dentro de las llamadas asignaturas Obligatoria Especialidad (OE) del segundo curso de las EEAASS de Diseño de Interiores, siendo la misma de carácter semestral y pertenece a la materia: Proyectos de diseño de interiores

! Programa

TEMA 1. PROYECTOS BÁSICOS DE OFICINAS Y OTROS ESPACIOS PARA EL TRABAJO. TEMA 2. METODOLOGÍA DE RESOLUCIÓN DE PROYECTOS, EVALUACIÓN Y

VERIFICACIÓN; FUNDAMENTACIÓN Y ESTUDIO TEÓRICO PRÁCTICO DE LOS PROYECTOS.

TEMA 3. FUNCIONALIDADES Y ELEMENTOS FORMALES RELATIVOSA LOS ESPACIOS LABORALES, Y EXPERIMENTACIÓN CON LOS MISMOS.

TEMA 4. PRINCIPIOS DE ERGONOMÍA EN EL TRABAJO. TEMA 5. EQUIPAMIENTOS, REVESTIMIENTOS Y MOBILIARIO; LA LUZ, EL COLOR Y LA

PERCEPCIÓN SENSORIAL EN EL TRABAJO. TEMA 6 LEGISLACIÓN EN SALUD E HIGIENE EN EL TRABAJOAPLICABLE AL DISEÑO DE

INTERIORES. NORMATIVA DE APLICACIÓN. TEMA 7. TENDENCIAS DEL DISEÑO ACTUAL EN EL ÁMBITO DE LA OFICINA. TEMA 8. TÉCNICASDE REPRESENTACIÓN Y COMUNICACIÓN DEL DISEÑO. TEMA 9. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN PROPIOS DE LA

MATERIA

4. COMPETENCIAS

4.1. Competencias transversales 1. Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. 2. Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. 3. Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que

se realiza. 4. Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. 5. Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo

profesional. 6. Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal. 7. Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. 8. Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. 9. Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales

diversos. 10. Liderar y gestionar grupos de trabajo. 11. Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y

sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. 12. Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y

artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada.

13. Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. 14. Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y

soluciones viables. 15. Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu

emprendedor en el ejercicio profesional. 16. Usar los medios y recursos a su alcance con la responsabilidad hacia el patrimonio

cultural y medioambiental. 17. Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del

patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos.

4.2. Competencias generales 1. Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y

condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos. 2. Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación. 3. Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad

espacífica. 4. Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la

materia, del espacio, del movimiento y del color. 5. Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el

comercio. 6. Promover el conocimiento de los aspectos históricos, éticos, sociales y culturales del

diseño. 7. Organizar, dirigir y/o coordinar equipos de trabajo y saber adaptarse a equipos

multidisciplinares. 8. Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas

en funciones, necesidades y materiales. 9. Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad.

10. Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial. 11. Comunicar ideas y proyectos a la clientela, argumentar razonadamente, saber evaluar

las propuestas y canalizar el diálogo. 12. Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño. 13. Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño. 14. Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como

transmisor de valores culturales. 15. Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales,

según las secuencias y grados de compatibilidad. 16. Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles. 17. Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos

personales y profesionales. 18. Optimizar la utilización de recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos. 19. Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación. 20. Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso

comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño.

21. Dominar la metodología de investigación. 22. Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de

innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado.

4.3. Competencias específicas 1. Generar, desarrollar y materializar soluciones funcionales, formales y técnicas que

permiten el aprovechamiento y la utilización idónea de espacios interiores. 2. Concebir y desarrollar proyectos de diseño de interiores con criterios que comporten

mejora en la calidad, uso y consumo de producciones. 3. Dirigir y certificar la realización de proyectos de interiores. 4. Analizar, interpretar, adaptar y producir información relativa a la materialización de los

proyectos. 5. Resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y constructivos que se planteen

durante el desarrollo y ejecución del proyecto. 6. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica. 7. Conocer las características, propiedades físicas y químicas y comportamiento de los

materiales utilizados en el diseño de interiores. 8. Conocer los procesos de fabricación, producción y manufacturado más usuales de los

diferentes sectores vinculados al diseño de interiores. 9. Adecuar la metodología y las propuestas a la evolución tecnológica e industrial propia del

sector. 10. Conocer los recursos tecnológicos de la comunicación y sus aplicaciones al diseño de

interiores. 11. Dominar la tecnología digital específica vinculada al desarrollo y ejecución de proyectos

de interiorismo. 12. Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el

diseño de interiores. 13. Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad

empresarial del interiorismo. 14. Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la

seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial. 15. Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, valorar su incidencia en la

mejora de calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción.

5. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La obtención de los créditos correspondientes a una materia comportará haber superado los exámenes o pruebas de evaluación correspondientes.

El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresará mediante calificaciones numéricas que se reflejarán en su expediente académico, junto con el porcentaje de distribución de estas calificaciones sobre el total de estudiantes que hayan cursado las materias correspondientes en cada curso académico.

La media del expediente académico de cada estudiante será el resultado de la aplicación de la siguiente fórmula: suma de los créditos obtenidos por el estudiante multiplicados cada uno de ellos por el valor de las calificaciones que correspondan y dividida por el número de créditos totales obtenidos por el estudiante.

Los resultados obtenidos por el estudiante en cada una de las asignaturas del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4,9: Suspenso (SS)

5,0 - 6,9: Aprobado (AP)

7,0 - 8,9: Notable (NT)

9,0 - 10: Sobresaliente (SB)

La mención de ‘Matrícula de Honor’ podrá ser otorgada a los estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los estudiantes matriculados en una asignatura en el correspondiente curso académico, salvo que el número de estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola ‘Matrícula de Honor’.

A la hora de establecer la evaluación del alumno, se tendrán en cuenta los trabajos y proyectos desarrollados durante el curso académico, así como los exámenes y pruebas de evaluación presenciales en el centro.

6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

6.1. CRITERIOS TRANSVERSALES 1. Demostrar capacidad para organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora, solucionando problemas y tomando decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.

2. Demostrar capacidad para recoger, analizar y sintetizar información significativa y gestionarla adecuadamente.

3. Demostrar el uso eficiente de las tecnologías de la información y la comunicación.

4. Demostrar conocimiento de, al menos una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional.

5. Demostrar capacidad para la autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal.

6. Demostrar habilidad comunicativa y crítica constructiva en el trabajo en equipo.

7. Demostrar capacidad razonada y crítica de ideas y argumentos.

8. Demostrar capacidad para la integración en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos.

9. Demostrar capacidad para liderar y gestionar grupos de trabajo.

10. Demostrar la aplicación, en la práctica laboral, de una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad.

11. Demostrar capacidad para la adaptación, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales, artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada.

12. Demostrar la calidad y la excelencia en su actividad profesional.

13. Demostrar dominio de la metodología de la investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables.

14. Demostrar capacidad para trabajar de forma autónoma, valorando la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional.

15. Demostrar capacidad en el uso de medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental.

16. Demostrar capacidad para contribuir a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos.

6.2. Criterios generales 1. Demostrar capacidad para concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos.

2. Demostrar dominio de los lenguajes y recursos expresivos de la representación y la comunicación.

3. Demostrar capacidad para establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica.

4. Demostrar visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del color.

5. Demostrar capacidad para actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio.

6. Demostrar capacidad para promover el conocimiento de los aspectos históricos, éticos, sociales y culturales del diseño.

7. Demostrar capacidad para organizar, dirigir y/o coordinar equipos de trabajo y saber adaptarse a equipos multidisciplinares.

8. Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales.

9. Demostrar capacidad para investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad.

10. Demostrar capacidad para adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica e industrial.

11. Demostrar capacidad de comunicar ideas y proyectos a la clientela, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo.

12. Demostrar capacidad para profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño.

13. Demostrar capacidad para conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño.

14. Demostrar capacidad para valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales.

15. Demostrar conocimiento de los procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad.

16. Demostrar capacidad para encontrar soluciones ambientalmente sostenibles.

17. Demostrar capacidad de plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales.

18. Demostrar capacidad para optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos.

19. Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación.

20. Demostrar capacidad para comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, para dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y para valorar su influencia en los procesos y productos del diseño.

21. Demostrar dominio de la metodología de la investigación.

22. Demostrar capacidad para analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado.

16. .

6.3. Criterios específicos 1 Demostrar capacidad para generar y materializar soluciones funcionales, formales y técnicas que permitan el aprovechamiento y la utilización idónea de espacios interiores.

2 Demostrar capacidad para concebir y desarrollar la realización de proyectos de diseño de interiores con criterios que comporten mejora en la calidad, uso y consumo de las producciones. 3 Demostrar capacidad para dirigir y certificar la realización de proyectos de interiores. 4 Demostrar capacidad para analizar, interpretar, adaptar y producir información relativa a la materialización de los proyectos. 5 Demostrar capacidad para resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y constructivos que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto. 6 Demostrar comprensión para interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica. 7 Demostrar el conocimiento de las características, propiedades físicas y químicas y comportamiento de los materiales utilizados en el diseño de interiores. 8 Demostrar el conocimiento de los procesos de fabricación, producción y manufacturado más usuales de los diferentes sectores vinculados al diseño de interiores. 9 Demostrar capacidad para adecuar la metodología y las propuestas a la evolución tecnológica e industrial propia del sector. 10 Demostrar el conocimiento de los recursos tecnológicos de la comunicación y sus aplicaciones al diseño de interiores. 11 Demostrar el dominio de la tecnología digital específica vinculada al desarrollo y ejecución de proyectos de interiorismo. 12 Demostrar el conocimiento del contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño de interiores. 13 Demostrar el conocimiento del marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial del interiorismo. 14 Demostrar la comprensión del marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial. 15 Demostrar capacidad para reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, valorar su incidencia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción.

7. TITULACIÓN EUROPEA

Los Estudios Superiores de Diseño conducirán al Título Superior de Diseño, en la especialidad que corresponda, que será equivalente a todos los efectos al título universitario de Diplomado o el título de Grado equivalente (artículo 57.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación).

Créditos Europeos

1. El haber académico que representa el cumplimiento de los objetivos previstos en el plan de estudios se medirá en créditos europeos ECTS. En esta unidad de medida estarán comprendidas las horas correspondientes a las clases lectivas teóricas o prácticas, las horas de estudio, las dedicadas a la realización de seminarios, trabajos, prácticas y proyectos y las exigidas para la preparación y realización de exámenes y pruebas de evaluación.

2. La asignación de créditos y la estimación de su número de horas, para cada materia y asignatura, se entenderá referida al alumnado dedicado a cursar a tiempo completo los estudios correspondientes a estas enseñanzas durante un mínimo de 36 y un máximo de 40 semanas por curso académico. El número de horas por crédito será de 25.

8. CALENDARIO DE EXÁMENES Y FESTIVOS

8.1. Calendario de exámenes El régimen ordinario de clases comenzará el día 22 de septiembre de 2014 y finalizará el día 19 de junio de 2015.

Para aquellas asignaturas con periodicidad cuatrimestral o semestral, deberá tenerse en cuenta que el primer cuatrimestre o semestre concluirá el día 6 de febrero de 2015 y el segundo cuatrimestre o semestre dará comienzo el día 9 de febrero de 2015.

El período comprendido entre la finalización del régimen ordinario de clase y el 30 de junio de 2015 se dedicará a actividades relacionadas con la evaluación del alumnado, a la elaboración de la memoria final de curso y a todos aquellos actos administrativos previstos en la normativa vigente.

Las pruebas extraordinarias de evaluación para el alumnado con materias o asignaturas no superadas y las actividades relacionadas con la evaluación se llevarán a cabo en los 5 primeros días hábiles del mes de septiembre de 2015

8.2. Festividades

13 de Octubre, lunes Día de la Hispanidad

08 de Diciembre, lunes Inmaculada Concepción 22 de Diciembre, lunes . – 06 de Enero, martes Vacaciones de Navidad 30 de marzo, lunes. – 5 de abril, domingo Vacaciones de Semana Santa 21 de abril, martes –26 de abril, domingo Feria de Abril (provisional) 01 de Mayo, viernes Día del trabajo 04 de junio, jueves Corpus Christi