GUÍA DIDÁCTICA: HUMANIDADES IDIOMA EXTRANJERO (INGLES…

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO NACIONAL DE PROMOCIÓN SOCIAL Creada mediante decreto 000255 de 01 de julio de 2003

Educación Preescolar – Básica- Media Técnica y Académico San Vicente del Caguán

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GUÍA DIDÁCTICA: HUMANIDADES IDIOMA EXTRANJERO (INGLES)

AÑO 2021 PERIODO II GRADO: 5º.

DOCENTE/S CORREO TELÉFONO

Jhon Harold Bahamón [email protected] 3115393373

Ana Tulia Vargas [email protected] 3118602168

Mauricio Bravo López [email protected] 3105642076

Luis Hernando Celada Salcedo [email protected] 3223076435

ÁREA / ASIGNATURA IDIOMA EXTRANJERO (INGLES)

ESTRATEGIA

DIDÁCTICA

APRENDIZAJE COLABORATIVO

ESTÁNDAR Expreso mis sentimientos y estados de ánimo con frases sencillas.

Nombro algunas cosas que puedo hacer y que no puedo hacer, usando la estructura can/can’t

COMPETENCIA Reconoce y expresa acciones positivas para construir un ambiente de

paz con sus semejantes a través del lenguaje.

INDICADORES DE

DESEMPEÑO

Escucha diálogos y/o conversaciones sobre cosas de preferencia y

no preferencia de acuerdo al contexto familiar y social.

Produce oraciones simples en inglés, sobre el rol de los hombres y

mujeres en su contexto local

Identifica frases y expresiones en inglés, relacionadas con

estereotipos comunes en su comunidad.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

MOMENTOS TIEMPO PROYECTADO

(Horas)

1. EXPLORACIÓN

Hoy iniciaremos el trabajo escolar del segundo periodo a través de las herramientas tecnologicas de Microsoft

Team, whasatpp en casa donde con el apoyo de su familia y docente, otros haremos a la institución con el

modelo de alternancia donde desarrollaremos actividades de forma conjunta, responsable y con mucho

compromiso para obtener un mejor resultado en el proceso formativo. Como puedes ver, la guía de aprendizaje

le va indicando el paso a paso de lo que debes hacer para el desarrollo de las actividades propuestas. Solamente

necesito de su parte mucho compromiso, interés y deseo por aprender. Si en algunos casos no está seguro de

lo que debe hacer, no se preocupe, estaré atento ante cualquier inquietud o duda que se le presente para

apoyarlo(a).



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Vamos a recordar la importancia de conocer otros idiomas para relacionarnos con las personas de los demás

países. Para ello vamos a partir de la realidad, le invito a observar, escuchar y aun repetir algunas funciones o

categorías gramaticales-

En su contexto social ¿has escuchado hablar y describir personas en otro idioma, expresar disculpas o rechazo?

¿Puede escribir verbos en inglés? ¿Conoces los cambios que tienen los verbos al escribirse en inglés? ¿Qué

tantas palabras escribe y pronuncia en inglés?

Con estos interrogantes iniciaremos aclarando algunas dudas que presenta y así buscaremos que a todos se

nos facilite hablar y escribir en otro idioma. Eso no es difícil, solo es necesario que nos propongamos a

superarnos en lo que nos hace falta para estar a la vanguardia de las nuevas tendencias del mercado

internacional.

Veamos algunas imágenes publicitarias…



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Lo (a) invito a observar detalladamente las imágenes presentadas, analizar las situaciones y comentar qué

tanto vocabulario conozco al respecto.

2. ESTRUCTURACIÓN

Primero que todo debes entender que para aprender a leer en inglés debemos trabajar el

método silábico; en español las palabras se dividen en sílabas, de igual manera en inglés

con la diferencia que las sílabas son cerradas y abiertas. Aprendamos las vocales.

VOCALES SONIDO ABIERTO: SA

“Termina en vocal”

SONIDO CERRADO:SC

“Termina en consonantes”

A

E

I

O

U

ei

i

ai

ou

iu

a

e

i

o

*En este caso la “U” tiene sonido

(a).



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Cuando termina en vocal se le aplica la vocal del grupo; “SONIDO ABIERTO”. SA

Cuando termina en consonante en consonante

se le aplica la vocal del grupo; “SONIDO CERRADO”. SC

EXEMPLE…

SA SC

SC

Haremos más práctica con otras palabras y conoceremos algunas normas con sus

excepciones.

Expresiones de disculparse, respuesta a cualquier invitación,

Ahora que conoces algunas expresiones de cortesía, practica el siguiente diálogo.

SÍLABA ABIERTA

SÍLABA CERRADA

FAVOR FA VOR (FEIVOR) = FAVOR.

APPLE AP PLE En este caso combinación (pl.)

tiene sonido: (Pol) = (apol)

CÓMO RECHAZAR UNA INVITACIÓN

EN INGLES

1. Thaks, but I am really tired.

Gracias, pero estoy muy cansado.

2. Sorry, I am studying home today.

Lo siento, me quedaré en casa.

3. Let me, think about, It and I´ll

back to you.

Dejeme pensarlo y te respondo

Estas expresiones se

emplean para los diálogos.



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Los verbos en inglés tienen ciertos cambios en cuanto a la estructura de la palabra, por

eso encontraremos verbos regulares y verbos irregulares, ellos tiene su propia función en

la conjugación verbal; esté atento a las explicaciones de su profesor (a).

LOS VERBOS NO TIENEN DESINENCIA; Si no recuerda ya le explico. Es el morfema final

o parte final de una palabra que indica algún tipo de variación gramatical, como el género, el

número, el caso o el tiempo verbal, entre otras. "las tres desinencias del infinitivo son ‘-ar’, ‘-

er’ ‘-ir”.

Las personas gramaticales es aquel ACTOR que interviene en el proceso; es sobre quien

recae la responsabilidad gramatical.

Es así como podemos hablar de tres personas gramaticales.

PRIMERA PERSONA: SEGUNDA PERSONA: Es quien escucha o recibe el mensaje. Es quien dice el mensaje.

TERCERA PERSONA: Es de quien se habla sin que este emita o reciba el mensaje.

YO TU

EL-ELLA

NEUTRO

REPEAT

Comentado [W1]:



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Los verbos no tienen desinencia; en inglés se debe tener en cuenta al conjugar;

dos grupos: en el presente se escribe el verbo infinitivo; en pasado ocurre estos dos casos:

Para estos verbos irregulares existen una lista ya definida solo nos queda familiarizarnos.

(Lo podemos buscar en google.com)

Para escribir oraciones gramaticales en presente simple se recomienda el siguiente

esquema.

Los verbos en el presente simple se escriben en la forma infinitiva.

The big hause is my father and mother.

We are in a clean and fresh swimming-pool.

They are in the park with the babies.

I travel to New York.

VERBOS

REGULARES

VERBOS

IRREGULARES

Aplica una regla general para hacer la conjugación.

Se agrega la terminación, “ed” al final del verbo;

ejemplo: play = played= jugó, fill= filled=llenó,

travel= traveled= viajó.

Al conjugar no se ajusta a las reglas generales.

Cambia totalmente el verbo; ejemplo: buy = bought

=compró, Come = Came= vino, Write= wrote= escribió

Sujeto

Art+Adj+S

Verbo Complemento



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Para la descripción de una persona, objeto, cosa, animales o lugares debemos que

recordar que los adjetivos nos dicen ¿cómo es? y pueden expresarnos las respuesta

expresándonos los colores, las aptitudes y las apariencias físicas. Con estos podemos

escribir una descripción.

Veamos algunos ejemplos

3. PRACTICA-EJECUCIÓN

En este momento vamos a continuar trabajando con responsabilidad e interés para

confrontar lo que pudo aprender; si no puede no te preocupe que el orientador de grupo lo

atenderá de la mejor forma para explicarle lo que no ha entendido.

De acuerdo a la separación silábica escriba la pronunciación y la traducción-significado

en español. Siga el ejemplo.

PALABRAS EN INGLES

SEPARACIÓN SILÁBICA

PRONUNCIACIÓN

TRADUCCIÓN- SIGNIFICADO

1. Defend De- fend ( Difend) defender

2. Pilot Pi - lot.

3. Actor Actor

4. Deport De - port

5. Admit Ad - mit

6. Panic Pan - ic

7. Distant Dis - tant

8. Perfect Per - fect

9. Dentist Den - tist

10. Vendor Ven - dor

11. Public Pub – lic.

12. Duck Duck

This boy is tall, slim he has straight black hair and is very smart

That multicolored bird is beautiful, it lives in the Colombiano jungle.

My car is red with big wheels it distracts me in my spare time.

My house is in a beautiful place has large windows and doors.



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13. Depart De - part

14. Music Mu - sic

15. Correspond Cor-res- pond

16. Decent De - Cent

17. Deposit De - posit

18. Electric E - lectric

19. Small Small

20.Desert De - sert

En compañía de su familia (papá, mamá o hermanos) practique la pronunciación, de las

diferentes expresiones de cortesía.

You are

welcome.

Glad/nice

to meet you invites him to my house to eat.

Excuse me, another day may be.

Too bad? That’s

very/so kind

of you.

Yes, please

Sorry, I

can’t



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Tenemos un nuevo reto en nuestro aprendizaje a partir de las acciones que observó y

escribió en la primera parte de la exploración. Siga el ejemplo:

VERBO EN INGLES VERBO EN ESPAÑOL ILUSTRACIÓN DEL VERBO

WALD Caminar

EAT

READ

SLEEP

WRITE

PLAY

CALL

CRY

DRIVE

SWING

BATH

CLIMB

JUMP

SLAP/HIT

EXERCISE

DRINK

GIVE

LAUGH

RUN

PANCH

CARRY

I'm very sorry,

another day we

will share

See you late;

friend.

See you

late; friend.

I'm sorry, I

have a lot

of work to do.



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DRAG

TROP

SKIP

CIVE

HOP

KICK

LEAP

MARCH

DIVE

CRAWI

TIPTRE

PUSH

LIFT

STRETCH

PICK-UP

HOLP

CATCH

THROW

THINK

Con esta lista de verbos que encontramos y según la explicación que se hizo en la

estructuración podemos comenzar a hacer un estudio para determinar cuál de estos son

regulares e irregulares.

Ejemplo:

-Wallk = Walked -----este verbo es regular porque tiene terminación ed.

- Think = Thought-----este verbo es irregular porque cambia totalmente la palabra.

Tratemos ahora de describir las siguientes imágenes utilizando los diferentes adjetivos

calificativos y demostrativos que has aprendido en las lecciones anteriores, redactando

oraciones gramaticales con presente simple. Si tiene dudas consulta a su profesor que él

con mucho gusto lo atenderá. ¡Animo!

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____________________ _____________________ ____________________



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____________________ _____________________ ____________________.

____________________ _____________________ ____________________

____________________ _____________________ ____________________.

____________________ _____________________ ____________________

____________________ _____________________ ____________________.

____________________ _____________________ ____________________

4. TRANSFERENCIA

Llegó la hora de compartir lo que sabemos, lo aprendido a lo largo de esta guía de

aprendizaje, espero que realice cada actividad con responsabilidad e interés para que le

sirva en su diario vivir.

Aplicando lo aprendido con la separación silábica escriba la PRONUNCIACIÓN y la

TRADUCCIÓN de las siguientes palabras.

PALABRAS EN

INGLES

SEPARACIÓN

SILÁBICA

PRONUNCIACIÓN TRADUCCIÓN

1. Refresh Re - fresh

2. Repent Re - pent

3. Factor Factor

4. Relax Re - lax

5. Adverb Ad - verb

6. Upset Up -set

7 Dependent De - pendent

8 Idol I - dol

9 Ideal I – deal.

PRACTICA DE: SPEACK-TRADUCTION- READ - LISTER

CAN SING ROCK MUSIC _____________________________.

SIX CATS DRINK MILK ON SIX BIGS CUPS. _____________________________

ANDRES IS FAT AND E-LEGANT. ____________________________________.

Escriba en ingles el verbo o acción que indica la imagen, luego diga si es un verbo

regular o irregular, escríbalo.

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_____________

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Ya tiene la capacidad de hacer una descripción en inglés de personas, animales, cosas

y lugares; lo (a) invito a que seleccione una persona de su hogar, un objeto, un animal y

un lugar y realice la descripción.

5. VALORACIÓN

En este momento lo (a) invito a autoevaluarse a partir de las practicas pedagógicas de las

diferentes secciones, espero lo haga con honestidad marcando en el recuadro su nivel de

apropiación.

INDICADORES

SUPERIOR

ALTO

BÁSICO

BAJO

Aprendí nuevos conceptos en la asignatura de inglés.

Todas las actividades la entendí fácilmente. Las actividades propuestas me permitieron desarrollar y expresar mi creatividad.

He desarrollado las actividades con interés, dedicación y esfuerzo.

Cuento con el apoyo y acompañamiento de mi familia.

Mi docente me ofreció acompañamiento y orientación permanente y oportuna.

Reconozco diferentes vocablos en inglés

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Manifiesto interés por el desarrollo de las actividades académicas.

Mis conocimientos y experiencias las expreso mediante la realización de las actividades.

Cuando tengo dificultades busco ayuda de mi docente o mi familia.

Reconozco la función gramatical de los verbos en inglés y sus cambios.

Participo activamente en la vocalización de los diálogos y en las descripciones.

Soy responsable y puntual en la entrega de mis trabajos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Diccionario bilingüe español- inglés, inglés-español con separación silábica.

www.google.com

Trabajo -resumen de la capacitación de inglés de la universidad de Cundinamarca financiado de gobernación

del Caquetá.

http://www.google.com/

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