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Gua Didctica para el Docente Nombre de la Unidad de
Aprendizaje
Estrategias Financieras
ORGANISMO ACADMICO: FACULTAD DE CONTADURIA Y ADMINISTRACIN
Programa Educativo: LICENCIATURA EN CONTADURA
rea de docencia: ACADEMIA DE FINANZAS
Clave
Horas de teora
Horas de prctica
Total de horas
Crditos
48 16 64 7
Tipo de Unidad de
Aprendizaje
Carcter de la Unidad de
Aprendizaje Ncleo de formacin
Modalidad
TP
OBLIGATORIA
SUSTANTIVO
PRESENCIAL
Prerrequisitos (Conocimientos Previos):
Unidad de Aprendizaje Antecedente
Unidad de Aprendizaje Consecuente
Habilidades cognitivas de anlisis, sntesis, reflexin y crtica.
Capacidad de lectura, redaccin y construccin de textos.
Conocimientos de contabilidad administrativa y del proceso
administrativo
NINGUNA
MERCADOS FINANCIEROS
Fecha de elaboracin :
Gua elaborada por:
Fecha de Aprobacin por los H.H. Consejos Acadmico y de
Gobierno:
9/06/08
C.P.C. MARA MAGDALENA MACHUCA OLIVER. L.A.E. ESTEBAN FERNANDO
CHAPARRO SALINAS
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Coordinacin de Estudios Superiores
1
I. PRESENTACIN
Tiene como objetivo ensear al alumno las estrategias financieras
que le permitan desarrollar un criterio de aplicacin en los
diferentes entornos y entes econmicos.
II. INTENCIN EDUCATIVA
Ensear al alumno la elaboracin de estrategias didcticas que le
proporcionen herramientas viables en la actualidad considerando un
entorno globalizado para la toma de decisiones financieras.
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2
III. MAPA CONCEPTUAL
Objetivo, importancia, campo de accin y
responsabilidad
Panorama General
de las Finanzas
Ciclo de Conversin de Efectivo en los diferentes Entes
Econmicos
Aplicacin de los conocimientos y
habilidades para el desarrollo de diversas prcticas dirigidas
y
evaluaciones relacionadas a su mbito profesional.
Necesidad de Financiamiento:
-Capital de Trabajo -Infraestructura -Reestructuracin y/o
Consolidacin de Pasivos
Evaluar
Fuerzas del Mercado
Condiciones del Pas
Grado de Estacionalidad
Riesgos del Entorno: - Riesgo de Mercado - Riesgo de Crdito -
Riesgo de Liquidez - Riesgo Legal - Riesgo Operativo - Riesgo de
Reputacin
Desempeo Gerencial y Toma de
Decisin
Estrategia Financiera
Elementos de la
Planeacin Financiera
Aplicacin de las Finanzas en cada rea del
Ente Econmico
Reconocimiento de
Estados Financieros
Bsicos
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3
IV. ENFOQUE Y PRINCIPIOS PEDAGGICOS
El enfoque constructivista, ha ampliado la informacin respecto a
cmo construye el conocimiento en los estudiantes universitarios, de
la misma manera se ha profundizado en los conocimientos de las
caractersticas de enseanza - aprendizaje.
El ensear desde un enfoque globalizador, que posibilite la
relacin del estudiante con contenidos de diversa naturaleza que
hagan referencia a su vez de manera interdisciplinaria el
desarrollo universitario.
Dentro de los Principios Pedaggicos a tener en cuenta son:
Potenciar todas las capacidades de los estudiantes.
Partir de los intereses, necesidades, motivaciones y
aprendizajes significativos de los estudiantes.
Cuando sea posible proponer aprendizajes concretos, que los
estudiantes han de realizar, con el fin de tener un referente
inmediato para evaluar.
Respetar la diversidad de los estudiantes del grupo.
Favorecer los procesos de observacin, manipulacin,
experimentacin, descubrimientos e investigacin de los
estudiantes.
Llevar a cabo el proceso didctico en la prctica cotidiana
(planeacin, desarrollo y evaluacin).
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V. CONTENIDO
UNIDAD DE COMPETENCIA I: Identificar los elementos de la
Planeacin Estratgica para su correcta aplicacin en las diferentes
reas de la Empresa
PROPOSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Describir cada uno de los
elementos de la planeacin estratgica considerando las diferentes
reas y actividades de la empresa.
N SESIO
N
CONOCIMIENTOS POR SESIN
CONOCIMIENTO PREVIO
ESTRATEGIAS DIDACTIAS APOYOS DIDACTICOS
(Recursos para la enseanza)
EVIDENCIAS / PRODUCTOS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFIC
AS
Estrategias de Aprendizaje
Tcnicas de Enseanza Aprendizaje
1
2
3 y 4
5 y 6
7
8 y 9
Presentacin del Programa
Examen diagnstico
Explicar el objetivo e importancia de las Finanzas Conocer el
campo de accin de las Finanzas Ejemplificar la Funcin
Financiera
Describir los elementos de la Planeacin Financiera
Estados Financieros bsicos.
Tipos de empresas
1. Conocimiento
2.- Comprensin
Elaboracin de un mapa conceptual
Estructurar un organigrama con las funciones de cada rea del
ente econmico.
Proyector (can) Computadora
Pizarrn
TAREA 1
Mapa conceptual considerando el objetivo, la importancia y el
campo de accin de la funcin financiera en la empresa
TAREA 2 Organigrama describiendo cada una de las funciones hasta
el tercer nivel de la empresa.
Besley, scout y Brigham, Eugene F., Fundamentos de Administracin
Financiera (12. Ed.), McGraw- Hill., Mexico, ltima edicin Van
Horne, James C. y Wachowicz Jr., John M., Fundamentos de
Administracin Financiera (11 ed.), Prentice Hall, Mxico, ltima
edicin
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5
UNIDAD DE COMPETENCIA II: Interpretar la situacin financiera de
la Empresa con base a su ciclo de conversin de efectivo
PROPOSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Practicar con base en
estados financieros de diferentes entidades la estructura de su
ciclo de conversin de efectivo
N SESION
CONOCIMIENTOS POR SESIN
CONOCIMIENTO PREVIO
ESTRATEGIAS DIDACTIAS APOYOS DIDACTIC
OS
(Recursos para la
enseanza)
EVIDENCIAS / PRODUCTOS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Estrategias de Aprendizaje
Tcnicas de Enseanza Aprendizaje
10 Y 11
12
13 A 15
16 A 18
19 Y 20
Estados financieros bsicos Tipos de Empresa Factores de Riesgo
Ciclo de Conversin de Efectivo
Necesidades de Financiamiento
Funcin financiera
Elementos de Planeacin
1. Conocimiento
2.- Comprensin
3. Aplicacin
.
Realizar lectura y discusin de temas selectos.
Elaborar ejercicios, con base a la informacin financiera, del
ciclo de conversin de efectivo y necesidades de financiamiento
Proyector (can) Computadora
Pizarrn
TAREA 3 Presentar un cuadro comparativo de los tipos de empresa
y su estructura legal. TAREA 4 Dibujar el ciclo de conversin de
efectivo por categoras de empresas. TAREA 5 Esquema de las
necesidades de financiamiento
Gitman, Lawrence J., Principios de Administracin Financiera (8.
Ed)., Pearson, Mxico, ltima edicin. Johnson, R.W. y Melicher, R.W.,
Administracin Financiera (5 ed.), Cecsa, Mxico, ltima edicin.
Ochoa, Guadalupe Setzer, Administracin Financiera. McGraw Hill.
ltima edicin Block, y Hirt, Geoffrey A., Administracin Financiera,
McGraw Hill; Mxico, ltima edicin
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6
UNIDAD DE COMPETENCIA III: Demostrar como las fuerzas del
Mercado, las Condiciones del Pas y la Capacidad Gerencial convergen
directamente en la Estrategia Financiera.
PROPOSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Emplear los diferentes
elementos financieros insertos en la globalizacin para ilustrar las
fuerzas que convergen en la estrategia financiera.
N SESION
CONOCIMIENTOS POR SESIN
CONOCIMIENTO PREVIO
ESTRATEGIAS DIDACTIAS APOYOS DIDACTICOS
(Recursos para la
enseanza)
EVIDENCIAS / PRODUCTOS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFIC
AS
Estrategias de Aprendizaje
Tcnicas de Enseanza Aprendizaje
21 a 23
24 26
27 A 29
30 A 32
Conocer las condiciones de la Economa . Identificar el ciclo de
la Empresa y grado de Estacionalidad Clasificar los tipos de riesgo
y las fuerzas competitivas.
Examinar la actividad y desempeo gerencial
Conocer los Factores de Riesgo, el ciclo de Conversin de
Efectivo y las necesidades de Financiamiento
1. Conocimiento
2.- Comprensin
3. Aplicacin
Selecciona todos y cada uno de los elementos para analizar la
estacionalidad, el riesgo y las fuerzas competitivas.
Realizar lectura y discusin de temas selectos.
Proyector (can) Computadora
Pizarrn.
TAREA 6 Graficar los ciclos econmicos de los diferentes tipos de
empresas. TAREA 7
Elaborar propuesta de Estrategia Financiera ilustrada y/o
graficada con anlisis DOFA de acuerdo a la empresa seleccionada
Brealey, Richard A., Myers, Stewart C. y Marcus, Alan J.,
Fundamentos de finanzas corporativas (5a. ed), McGraw-Hill, Mxico,
ltima edicin. Moreno Fernndez, Joaqun A. y Rivas M., Sergio, La
Administracin del Capital de Trabajo, Instituto Mexicano de
Contadores Pblicos, Mxico, ltima edicin. Fundamentos de
mercadotecniaKotler Philip y
Armstrong
GaryPrentice Hall, 4. Edic. 1999 Fundamentos de MarketingStanton
J.William, Etzel J. MichaelMc. Graw Hill , 11. Edic. 2000
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7
VI. GUA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
TAREA 1
Ttulo de la rbrica EVALUAR UN MAPA CONCEPTUAL.
Nombre del maestro
Institucin Facultad de Contadura y Administracin UAEM
Escala de Calificacin
Aspectos a Evaluar EXCELENTE
10
BUENO
8
SATISFACTORIO
6
REQUIERE
MEJORAS Mapa conceptual considerando el objetivo, la importancia
y el campo de accin de la funcin financiera en la empresa
,
Expresa las
relaciones entre
conceptos generales
y especficos.
Maneja un 100% de
conceptos en forma
clara, precisa y
coherente.
Menciona el 90% de
los conceptos en
forma general
estableciendo poca
relacin entre ellos,
y la mayora en
forma clara, precisa
y coherente
Expresa el 80% de
conceptos
generales y
especficos con
poca claridad y
precisin y/o
coherencia
Los conceptos
expresados son
menor al 80% y no
existe claridad,
precisin y
coherencia.
Deber considerar
una empresa mediana
del ramo
manufacturero.
Muestra jerarquas,
relaciones,
ramificaciones, y
palabras de enlace,
el esquema es
comprensivo e
integrador.
El esquema muestra
ramificaciones
existen palabras de
enlace, pero no lleva
una jerarqua
adecuada.
Existe poca
relacin
jerrquica, pocas
ramificaciones y
existe confusin
en su contenido
No existe relacin
jerrquica, carece
de ramificaciones,
no existe
interrelacin, el
esquema no es
comprensivo.
Presentacin y
organizacin
Tiene una buena
presentacin y
organizacin. La
entrega en tiempo y
forma
La presentacin y
organizacin se
cumple en su
mayora es buena.
La entrega en
tiempo y forma
La presentacin y
organizacin es
satisfactoria. No
cumpli en tiempo
o en forma.
No existe un
orden en la
presentacin y
organizacin. Y no
cumpli ni en
tiempo ni en
forma.
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8
TAREA 2
Ttulo de la rbrica EVALUAR UN ORGANIGRAMA.
Nombre del maestro
Institucin Facultad de Contadura y Administracin UAEM
Escala de Calificacin
Aspectos a Evaluar EXCELENTE
10
BUENO
8
SATISFACTORIO
6
REQUIERE
MEJORAS Organigrama describiendo cada una de las funciones.
,
Expresa las
relaciones entre
conceptos generales
y especficos.
Maneja un 100% de
conceptos en forma
clara, precisa y
coherente.
Menciona el 90% de
los conceptos en
forma general
estableciendo poca
relacin entre ellos,
y la mayora en
forma clara, precisa
y coherente
Expresa el 80% de
conceptos
generales y
especficos con
poca claridad y
precisin y/o
coherencia
Los conceptos
expresados son
menor al 80% y no
existe claridad,
precisin y
coherencia.
Deber considerar hasta el tercer nivel de la empresa
seleccionada.
Muestra jerarquas,
relaciones,
ramificaciones, y
palabras de enlace,
el esquema es
comprensivo e
integrador.
El esquema muestra
ramificaciones
existen palabras de
enlace, pero no lleva
una jerarqua
adecuada.
Existe poca
relacin
jerrquica, pocas
ramificaciones y
existe confusin
en su contenido
No existe relacin
jerrquica, carece
de ramificaciones,
no existe
interrelacin, el
esquema no es
comprensivo.
Presentacin y
organizacin
Tiene una buena
presentacin y
organizacin. La
entrega en tiempo y
forma
La presentacin y
organizacin se
cumple en su
mayora es buena.
La entrega en
tiempo y forma
La presentacin y
organizacin es
satisfactoria. No
cumpli en tiempo
o en forma.
No existe un
orden en la
presentacin y
organizacin. Y no
cumpli ni en
tiempo ni en
forma.
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TAREA 3
Ttulo de la rbrica EVALUACIN DE UN CUADRO COMPARATIVO.
Nombre del maestro
Institucin Facultad de Contadura y Administracin UAEM
Aspectos a
Evaluar
Excelente
10
Bueno
8
Satisfactorio
6
Requiere Mejoras
Presentar un cuadro comparativo de los tipos de empresa y su
estructura legal.
Registros cuidadosos y
precisos, obtenidos de
cinco fuentes distintas,
para documentar el
100% de la informacin.
Registros cuidadosos y
precisos, obtenidos de
cuatro fuentes
distintas, para
documentar el 100% de
la informacin.
Registros
cuidadosos y
precisos,
obtenidos de tres
fuentes distintas,
para documentar
el 100% de la
informacin.
Las fuentes no son
documentadas en
forma precisa, y
utiliza menos de
tres fuentes
distintas.
Deber
contener los
principales tipos
de empresa de
acuerdo a la
situacin actual
del pas.
El cuadro contiene:
conceptos, clasificacin
y caractersticas del
producto del criterio
de desempeo.
El cuadro contiene dos
de los tres elementos
solicitados: conceptos,
clasificacin y
caractersticas del
producto del criterio
de desempeo..
El cuadro contiene
uno de los tres
elementos
solicitados:
conceptos,
clasificacin y
caractersticas
del producto del
criterio de
desempeo.
El cuadro no
contiene la
informacin
solicitada del
producto del
criterio de
desempeo.
Presentacin y
Organizacin
Debe contener: ttulo,
subttulos, la
informacin respetando
el formato
correspondiente.
Elaborado y presentado
en tiempo y forma.
Debe contener: ttulo,
subttulos, la
informacin no
respetando el formato
correspondiente.
Elaborado y
presentado en tiempo y
forma.
Debe contener:
ttulo, subttulos,
la informacin
respetando el
formato
correspondiente.
El formato de la
presentacin y la
organizacin de la
informacin no
contienen los
elementos
solicitados.
Claridad
Cada seccin se
desarrolla de forma
clara.
La mayora de las
secciones se
desarrollan de forma
clara.
La mitad de las
secciones se
desarrollan de
forma clara.
Menos de la mitad
de las secciones se
desarrollan de
forma clara.
Ortografa Sin errores
ortogrficos.
Dos errores
ortogrficos.
De tres a cinco
errores
ortogrficos.
Ms de cinco
errores
ortogrficos.
Gramtica Sin errores
gramaticales. Un error gramatical.
Dos errores
gramaticales.
Ms de dos errores
gramaticales.
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TAREA 4
Ttulo de la rbrica EVALUACION DE UN DIBUJO ESQUEMATIZADO.
Nombre del maestro
Institucin Facultad de Contadura y Administracin UAEM
Escala de Calificacin
Aspectos a Evaluar Excelente
10
Bueno
8
Satisfactorio
6
Requiere Mejoras
Dibujar el ciclo de conversin de efectivo por categoras de
empresas.
El dibujo es
completo, conciso
y con informacin
relevante
integrada en
secciones.
El dibujo es
completo y
conciso, integrado
en secciones.
El dibujo no esta
del todo completo.
El dibujo no contiene
la informacin
relevante del tema.
Deber considerar las
empresas de los diferentes
sectores econmicos.
La presentacin
tiene un formato
muy atractivo y la
informacin est
bien organizada.
La presentacin
tiene un formato
atractivo y la
informacin est
organizada.
La informacin
est organizada.
El formato de la
presentacin y la
organizacin de la
informacin son
confusas.
Claridad
Cada seccin se
desarrolla de
forma clara.
La mayora de las
secciones se
desarrollan de
forma clara.
La mitad de las
secciones se
desarrollan de
forma clara.
Menos de la mitad de
las secciones se
desarrollan de forma
clara.
Imgenes
Cada seccin
cuenta con
imgenes claras e
ilustrativas
La mayora de las
secciones cuenta
con imgenes
claras e
ilustrativas
La mitad de las
secciones cuenta
con imgenes
claras e
ilustrativas
Menos de la mitad de
las secciones cuenta
con imgenes claras
e ilustrativas.
Fuentes
Registros
cuidadosos y
precisos son
utilizados para
documentar el 91-
100% de la
informacin.
Registros
cuidadosos y
precisos son
utilizados para
documentar el 81-
90 % de la
informacin.
Registros
cuidadosos y
precisos son
utilizados para
documentar el 71-
80% de la
informacin.
Las fuentes no son
documentadas en
forma precisa ni son
registradas en la
mayora de la
informacin
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TAREA 5
Ttulo de la rbrica EVALUACION DE UN ESQUEMA.
Nombre del maestro
Institucin Facultad de Contadura y Administracin UAEM
Escala de Calificacin
Aspectos a Evaluar Excelente
10
Bueno
8
Satisfactorio
6
Requiere Mejoras
Esquema de las necesidades de financiamiento.
El esquema es
completo, conciso
y con informacin
relevante
integrada en
secciones.
El esquema es
completo y
conciso, integrado
en secciones.
El esquema no
esta del todo
completo.
El esquema no contiene
la informacin
relevante del tema.
Deber considerar las
empresas de los diferentes
sectores econmicos.
La presentacin
tiene un formato
muy atractivo y la
informacin est
bien organizada.
La presentacin
tiene un formato
atractivo y la
informacin est
organizada.
La informacin
est organizada.
El formato de la
presentacin y la
organizacin de la
informacin son
confusas.
Claridad
Cada seccin se
desarrolla de
forma clara.
La mayora de las
secciones se
desarrollan de
forma clara.
La mitad de las
secciones se
desarrollan de
forma clara.
Menos de la mitad de
las secciones se
desarrollan de forma
clara.
Imgenes
Cada seccin
cuenta con
imgenes claras e
ilustrativas
La mayora de las
secciones cuenta
con imgenes
claras e
ilustrativas
La mitad de las
secciones cuenta
con imgenes
claras e
ilustrativas
Menos de la mitad de
las secciones cuenta
con imgenes claras e
ilustrativas.
Fuentes
Registros
cuidadosos y
precisos son
utilizados para
documentar el 91-
100% de la
informacin.
Registros
cuidadosos y
precisos son
utilizados para
documentar el 81-
90 % de la
informacin.
Registros
cuidadosos y
precisos son
utilizados para
documentar el 71-
80% de la
informacin.
Las fuentes no son
documentadas en
forma precisa ni son
registradas en la
mayora de la
informacin
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TAREA 6
Ttulo de la rbrica EVALUACION DE UN ESQUEMA.
Nombre del maestro
Institucin Facultad de Contadura y Administracin UAEM
Escala de Calificacin
Aspectos a Evaluar Excelente
10
Bueno
8
Satisfactorio
6
Requiere Mejoras
Graficar los ciclos econmicos de los diferentes tipos de
empresas.
La grfica es
completa, concisa
y con informacin
relevante
integrada en
secciones.
La grfica es
completa y
concisa, integrado
en secciones.
La grfica no esta
del todo completo.
La grfica no contiene la
informacin relevante del
tema.
Deber considerar las
empresas de los
diferentes sectores
econmicos.
La presentacin
tiene un formato
muy atractivo y la
informacin est
bien organizada.
La presentacin
tiene un formato
atractivo y la
informacin est
organizada.
La informacin
est organizada.
El formato de la
presentacin y la
organizacin de la
informacin son confusas.
Claridad
Cada seccin se
desarrolla de
forma clara.
La mayora de las
secciones se
desarrollan de
forma clara.
La mitad de las
secciones se
desarrollan de
forma clara.
Menos de la mitad de las
secciones se desarrollan de
forma clara.
Imgenes
Cada seccin
cuenta con
imgenes claras e
ilustrativas
La mayora de las
secciones cuenta
con imgenes
claras e
ilustrativas
La mitad de las
secciones cuenta
con imgenes
claras e
ilustrativas
Menos de la mitad de las
secciones cuenta con
imgenes claras e
ilustrativas.
Fuentes
Registros
cuidadosos y
precisos son
utilizados para
documentar el 91-
100% de la
informacin.
Registros
cuidadosos y
precisos son
utilizados para
documentar el 81-
90 % de la
informacin.
Registros
cuidadosos y
precisos son
utilizados para
documentar el 71-
80% de la
informacin.
Las fuentes no son
documentadas en forma
precisa ni son registradas
en la mayora de la
informacin
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TAREA 7
Ttulo de la rbrica PROPUESTA CON GRFICAS (IMPLEMENTACIN DE UNA
SOLUCIN)
Nombre del maestro
Institucin Facultad de Contadura y Administracin UAEM
Escala de Calificacin Aspectos a Evaluar Excelente
10
Bueno
8
Satisfactorio
6
Requiere mejoras
Elaborar propuesta de Estrategia Financiera ilustrada y/o
graficada con anlisis DOFA.
Describe
concretamente el
entorno, la
organizacin o
situacin en la que se
desarrollar la
propuesta,
identificando las
reas de oportunidad
en las que incide.
Describe el entorno
de aplicacin de la
propuesta pero no
quedan claras las
reas de oportunidad
que se atienden.
Describe el entorno
de la propuesta sin
identificar las
mejoras o reas de
oportunidad que el
proyecto atiende
No se describe
correctamente el entorno,
la audiencia o lector no
ubica con claridad el sitio
de aplicacin del proyecto
ni su relacin con la
propuesta.
Se basar de acuerdo a la empresa seleccionada
Se presentan
claramente las reas
de oportunidad del
entorno y los
elementos de mejora
que aporta la solucin.
Presenta una
justificacin
adecuada de la
propuesta y las
herramientas para
recabar informacin.
Se presentan los
elementos de la
propuesta y las reas
de oportunidad que
aborda y presenta
algunas herramientas
para recabar
informacin.
Se presentan los
elementos de la
propuesta, las reas
de oportunidad y se
deja a suposicin su
justificacin.
No hay definicin de
las herramientas para
recabar informacin.
No se presenta clara la
relacin ni justificacin
de los elementos de la
propuesta y su incidencia
en las reas de
oportunidad que aborda.
Viabilidad Se presentan las
razones, estrategias
y factibilidad de
llevar a cabo la
propuesta y se
identifican los
recursos necesarios
para realizarlo.
Se presentan las
razones y estrategias
para llevar el
proyecto a cabo sin
reconocer los
recursos necesarios
para desarrollarlo.
Se presenta las
razones o estrategias
para el desarrollo de
la propueta
suponiendo que los
recursos existen
No presenta las razones
ni estrategias para el
desarrollo de la propuesta
y supone que se puede
desarrollar sin considerar
los recursos.
Desarrollo Plantea una serie de
actividades en
secuencia lgica y
cronometrada para el
desarrollo de la
propuesta. Presenta
el uso de diagramas
de Gantt y Pert, para
el control del mismo
Desarrolla las
actividades con
desglose adecuado y
plantea algn
mecanismo para el
control de la
propuesta.
Presenta un esquema
poco claro del
desarrollo de la
propuesta y describe
algunos elementos
para el control del
mismo.
Presenta las actividades
de la propuesta sin
mecanismos de control ni
desglose de las mismas o
incompletas.
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14
Conclusin Cumple con todos los
objetivos planteados
de la propuesta.
Cumple con la mayora
de los objetivos
planteados.
Cumple con parte de
los objetivos
planteados.
No cumple con los
objetivos planteados.
Aportaciones y
Recomendaciones
Cuenta con
aportaciones y/o
recomendaciones
orientadas al objetivo
de la propuesta y
fundamentadas de
acuerdo a la unidad
de aprendizaje.
Cuenta con
aportaciones y/o
recomendaciones
orientadas al objetivo
de la propuesta.
Tiene aportaciones
y/o recomendaciones
con poca relacin al
objetivo de la
propuesta.
No tiene recomendaciones
y/o aportaciones
relacionadas con el
objetivo de la propuesta.
Documentacin Presenta la
documentacin
soporte de todas las
fases de la propuesta,
en los formatos
especificados para
ello y son entregados
en tiempo y forma,
(redaccin y
ortografa etc.)
Presenta
documentacin
soporte de todas las
fases de la propuesta
en los formatos
especificados fuera
de tiempo o forma.
Presenta
documentacin
soporte fuera de
tiempo y forma o no
emplea los formatos
especificados.
No presenta la
documentacin soporte.
VII. EVALUACIN INTEGRADORA
Evaluacin: Acreditacin: Trabajos de investigacin y tareas
40% Cubrir asistencia del 80%
Exmenes parciales 60% Obtener calificacin de 80 mnimo para un
curso normal
Obtener calificacin de 60 mnimo en un examen ordinario,
extraordinario o a ttulo de suficiencia
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1.- Besley, Scott y Brigham, Eugene F., Fundamentos de
Administracin Financiera (12. Ed.), McGraw- Hill., Mexico, ltima
edicin. 2.- Brealey, Richard A., Myers, Stewart C. y Marcus, Alan
J., Fundamentos de finanzas corporativas (5a. ed), McGraw-Hill,
Mxico, ltima edicin. 3.- Gitman, Lawrence J., Principios de
Administracin Financiera (8. Ed)., Pearson, Mxico, ltima edicin.
4.- Johnson, R.W. y Melicher, R.W., Administracin Financiera (5
ed.), Cecsa, Mxico, ltima edicin. 5.- Moreno Fernndez, Joaqun A. y
Rivas M., Sergio, La Administracin del Capital de Trabajo,
Instituto Mexicano de Contadores Pblicos, Mxico, ltima edicin. 6.-
Van Horne, James C. y Wachowicz Jr., John M., Fundamentos de
Administracin Financiera (11 ed.), Prentice Hall, Mxico, ltima
edicin 7.- Ochoa, Guadalupe Setzer, Administracin Financiera.
McGraw Hill. ltima edicin 8.- Block, y Hirt, Geoffrey A.,
Administracin Financiera, McGraw Hill; Mxico, ltima edicin 9.-
Fundamentos de mercadotecnia Kotler Philip y Armstrong Gary
Prentice Hall, 4. Edic. 1999 10.- Fundamentos de Marketing Stanton
J.William, Etzel J. Michael Mc. Graw Hill , 11. Edic. 2000
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15
Gua Pedaggica para el Estudiante
Nombre de la unidad de aprendizaje
ESTRATEGIAS FINANCIERAS
ORGANISMO ACADMICO: FACULTAD DE CONTADURIA Y ADMINISTRACIN
Programa Educativo: LICENCIATURA EN CONTADURA
rea de docencia: ACADEMIA DE FINANZAS
Clave
Horas de teora
Horas de prctica
Total de horas
Crditos
48
16
64
7
Tipo de Unidad de
Aprendizaje
Carcter de la Unidad de
Aprendizaje Ncleo de formacin
Modalidad
TP
OBLIGATORIA
SUSTANTIVO
PRESENCIAL
Prerrequisitos (Conocimientos Previos):
Unidad de Aprendizaje Antecedente
Unidad de Aprendizaje Consecuente
Habilidades cognitivas de anlisis, sntesis, reflexin y crtica.
Capacidad de lectura, redaccin y construccin de textos.
Conocimientos de contabilidad administrativa y del proceso
administrativo
NINGUNA
MERCADOS FINANCIEROS
Fecha de elaboracin :
Gua elaborada por:
Fecha de Aprobacin por los H.H. Consejos Acadmico y de
Gobierno:
9/06/08
C.P.C. MARA MAGDALENA MACHUCA OLIVER.
L.A.E. ESTEBAN FERNANDO CHAPARRO SALINAS
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16
I. PRESENTACIN
Tiene como objetivo ensear al alumno las estrategias financieras
que le permitan desarrollar un criterio de aplicacin en los
diferentes entornos y entes econmicos.
II. INTENCIN EDUCATIVA
Ensear al alumno la elaboracin de estrategias didcticas que le
proporcionen herramientas viables en la actualidad considerando un
entorno globalizado para la toma de decisiones financieras.
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17
III. MAPA CONCEPTUAL
Objetivo, importancia, campo de accin y
responsabilidad
Panorama General
de las Finanzas
Ciclo de Conversin de Efectivo en los diferentes Entes
Econmicos
Aplicacin de los conocimientos y
habilidades para el desarrollo de diversas prcticas dirigidas
y
evaluaciones relacionadas a su mbito profesional.
Necesidad de Financiamiento:
-Capital de Trabajo -Infraestructura -Reestructuracin y/o
Consolidacin de Pasivos
Evaluar
Fuerzas del Mercado
Condiciones del Pas
Grado de Estacionalidad
Riesgos del Entorno: - Riesgo de Mercado - Riesgo de Crdito -
Riesgo de Liquidez - Riesgo Legal - Riesgo Operativo - Riesgo de
Reputacin
Desempeo Gerencial y Toma de
Decisin
Estrategia Financiera
Elementos de la
Planeacin Financiera
Aplicacin de las Finanzas en cada rea del
Ente Econmico
Reconocimiento de
Estados Financieros
Bsicos
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18
IV. ENFOQUE Y PRINCIPIOS PEDAGGICOS
El enfoque constructivista, ha ampliado la informacin respecto a
cmo construye el conocimiento en los estudiantes universitarios, de
la misma manera se ha profundizado en los conocimientos de las
caractersticas de enseanza - aprendizaje.
El ensear desde un enfoque globalizador, que posibilite la
relacin del estudiante con contenidos de diversa naturaleza que
hagan referencia a su vez de manera interdisciplinaria el
desarrollo universitario.
Dentro de los Principios Pedaggicos a tener en cuenta son:
Potenciar todas las capacidades de los estudiantes.
Partir de los intereses, necesidades, motivaciones y
aprendizajes significativos de los estudiantes.
Cuando sea posible proponer aprendizajes concretos, que los
estudiantes han de realizar, con el fin de tener un referente
inmediato para evaluar.
Respetar la diversidad de los estudiantes del grupo.
Favorecer los procesos de observacin, manipulacin,
experimentacin, descubrimientos e investigacin de los
estudiantes.
Llevar a cabo el proceso didctico en la prctica cotidiana
(planeacin, desarrollo y evaluacin).
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19
V. CONTENIDO
UNIDAD DE COMPETENCIA I: Identificar los elementos de la
Planeacin Estratgica para su correcta aplicacin en las diferentes
reas de la Empresa
PROPSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Describir cada uno de los
elementos de la planeacin estratgica considerando las diferentes
reas y actividades de la empresa.
SESIN CONOCIMIENTOS POR SESIN
CONOCIMIENTO PREVIO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIAS/PRODUCTOS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Presentacin del Programa
Examen diagnstico
Explicar el objetivo e importancia de las Finanzas Conocer el
campo de accin de las Finanzas Ejemplificar la Funcin
Financiera
Describir los elementos de la Planeacin Financiera
Estados Financieros bsicos.
Tipos de empresas
1. Conocimiento
2.- Comprensin
Elaborar un Organigrama describiendo las funciones
Estructurar un esquema de la funcin financiera de la Empresa
Anexo 1
Besley, scout y Brigham, Eugene F., Fundamentos de Administracin
Financiera (12. Ed.), McGraw- Hill., Mexico, ltima edicin Van
Horne, James C. y Wachowicz Jr., John M., Fundamentos de
Administracin Financiera (11 ed.), Prentice Hall, Mxico, ltima
edicin
-
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20
UNIDAD DE COMPETENCIA II: Interpretar la situacin financiera de
la Empresa con base a su ciclo de conversin de efectivo
PROPOSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Practicar con base en
estados financieros de diferentes entidades la estructura de su
ciclo de conversin de efectivo SESIN CONOCIMIENTOS
POR SESIN
CONOCIMIENTO PREVIO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIAS/PRODUCTOS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
10 Y 11
12
13 A 15
16 A 18
19 Y 20
Estados financieros bsicos Tipos de Empresa Factores de Riesgo
Ciclo de Conversin de Efectivo
Necesidades de Financiamiento
Funcin financiera
Elementos de Planeacin
1. Conocimiento
2.- Comprensin
3. Aplicacin
Elaborar un cuadro comparativo de los tipos de empresa y su
estructura legal. Dibujar el ciclo de conversin de efectivo por
categoras de empresas. Esquematizar las necesidades de
financiamiento
Anexo 2 y 3
Gitman, Lawrence J., Principios de Administracin Financiera (8.
Ed)., Pearson, Mxico, ltima edicin. Johnson, R.W. y Melicher, R.W.,
Administracin Financiera (5 ed.), Cecsa, Mxico, ltima edicin.
Ochoa, Guadalupe Setzer, Administracin Financiera. McGraw Hill.
ltima edicin Block, y Hirt, Geoffrey A., Administracin Financiera,
McGraw Hill; Mxico, ltima edicin
-
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21
UNIDAD DE COMPETENCIA III: Demostrar como las fuerzas del
Mercado, las Condiciones del Pas y la Capacidad Gerencial convergen
directamente en la Estrategia Financiera.
PROPOSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Emplear los diferentes
elementos financieros insertos en la globalizacin para ilustrar las
fuerzas que convergen en la estrategia financiera.
SESIN CONOCIMIENTOS POR SESIN
CONOCIMIENTO PREVIO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIAS/PRODUCTOS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
21 a 23
24 26
27 A 29
30 A 32
Conocer las condiciones de la Economa . Identificar el ciclo de
la Empresa y grado de Estacionalidad Clasificar los tipos de riesgo
y las fuerzas competitivas.
Examinar la actividad y desempeo gerencial
Conocer los Factores de Riesgo, el ciclo de Conversin de
Efectivo y las necesidades de Financiamiento
1. Conocimiento
2.- Comprensin
3. Aplicacin
Graficar los ciclos econmicos de los diferentes tipos de
empresas.
Elaborar propuesta de Estrategia Financiera ilustrada y/o
graficada con anlisis DOFA de acuerdo a la empresa seleccionada
Brealey, Richard A., Myers, Stewart C. y Marcus, Alan J.,
Fundamentos de finanzas corporativas (5a. ed), McGraw-Hill, Mxico,
ltima edicin. Moreno Fernndez, Joaqun A. y Rivas M., Sergio, La
Administracin del Capital de Trabajo, Instituto Mexicano de
Contadores Pblicos, Mxico, ltima edicin. Fundamentos de
mercadotecniaKotler Philip y Armstrong
GaryPrentice Hall, 4. Edic. 1999 Fundamentos de MarketingStanton
J.William, Etzel J. MichaelMc. Graw Hill , 11. Edic. 2000
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VI. GUA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
TAREA 1
Ttulo de la rbrica EVALUAR UN MAPA CONCEPTUAL.
Nombre del maestro
Institucin Facultad de Contadura y Administracin UAEM
Escala de Calificacin
Aspectos a Evaluar EXCELENTE
10
BUENO
8
SATISFACTORIO
6
REQUIERE
MEJORAS Mapa conceptual considerando el objetivo, la importancia
y el campo de accin de la funcin financiera en la empresa
,
Expresa las relaciones
entre conceptos
generales y
especficos.
Maneja un 100% de
conceptos en forma
clara, precisa y
coherente.
Menciona el 90% de
los conceptos en
forma general
estableciendo poca
relacin entre ellos, y
la mayora en forma
clara, precisa y
coherente
Expresa el 80% de
conceptos generales
y especficos con
poca claridad y
precisin y/o
coherencia
Los conceptos
expresados son
menor al 80% y no
existe claridad,
precisin y
coherencia.
Deber considerar una
empresa mediana del
ramo manufacturero.
Muestra jerarquas,
relaciones,
ramificaciones, y
palabras de enlace, el
esquema es
comprensivo e
integrador.
El esquema muestra
ramificaciones
existen palabras de
enlace, pero no lleva
una jerarqua
adecuada.
Existe poca relacin
jerrquica, pocas
ramificaciones y
existe confusin en
su contenido
No existe relacin
jerrquica, carece
de ramificaciones,
no existe
interrelacin, el
esquema no es
comprensivo.
Presentacin y
organizacin
Tiene una buena
presentacin y
organizacin. La
entrega en tiempo y
forma
La presentacin y
organizacin se
cumple en su mayora
es buena.
La entrega en tiempo
y forma
La presentacin y
organizacin es
satisfactoria. No
cumpli en tiempo o
en forma.
No existe un orden
en la presentacin y
organizacin. Y no
cumpli ni en tiempo
ni en forma.
-
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23
TAREA 2
Ttulo de la rbrica EVALUAR UN ORGANIGRAMA.
Nombre del maestro
Institucin Facultad de Contadura y Administracin UAEM
Escala de Calificacin
Aspectos a Evaluar EXCELENTE
10
BUENO
8
SATISFACTORIO
6
REQUIERE
MEJORAS Organigrama describiendo cada una de las funciones.
,
Expresa las relaciones
entre conceptos
generales y
especficos.
Maneja un 100% de
conceptos en forma
clara, precisa y
coherente.
Menciona el 90% de
los conceptos en
forma general
estableciendo poca
relacin entre ellos, y
la mayora en forma
clara, precisa y
coherente
Expresa el 80% de
conceptos generales
y especficos con
poca claridad y
precisin y/o
coherencia
Los conceptos
expresados son
menor al 80% y no
existe claridad,
precisin y
coherencia.
Deber considerar hasta el tercer nivel de la empresa
seleccionada.
Muestra jerarquas,
relaciones,
ramificaciones, y
palabras de enlace, el
esquema es
comprensivo e
integrador.
El esquema muestra
ramificaciones
existen palabras de
enlace, pero no lleva
una jerarqua
adecuada.
Existe poca relacin
jerrquica, pocas
ramificaciones y
existe confusin en
su contenido
No existe relacin
jerrquica, carece
de ramificaciones,
no existe
interrelacin, el
esquema no es
comprensivo.
Presentacin y
organizacin
Tiene una buena
presentacin y
organizacin. La
entrega en tiempo y
forma
La presentacin y
organizacin se
cumple en su mayora
es buena.
La entrega en tiempo
y forma
La presentacin y
organizacin es
satisfactoria. No
cumpli en tiempo o
en forma.
No existe un orden
en la presentacin y
organizacin. Y no
cumpli ni en tiempo
ni en forma.
-
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24
TAREA 3
Ttulo de la rbrica EVALUACIN DE UN CUADRO COMPARATIVO.
Nombre del maestro
Institucin Facultad de Contadura y Administracin UAEM
Aspectos a
Evaluar
Excelente
10
Bueno
8
Satisfactorio
6
Requiere Mejoras
Presentar un cuadro comparativo de los tipos de empresa y su
estructura legal.
Registros cuidadosos y
precisos, obtenidos de
cinco fuentes distintas,
para documentar el 100%
de la informacin.
Registros cuidadosos y
precisos, obtenidos de
cuatro fuentes distintas,
para documentar el 100%
de la informacin.
Registros
cuidadosos y
precisos, obtenidos
de tres fuentes
distintas, para
documentar el 100%
de la informacin.
Las fuentes no son
documentadas en
forma precisa, y
utiliza menos de tres
fuentes distintas.
Deber contener
los principales
tipos de empresa
de acuerdo a la
situacin actual
del pas.
El cuadro contiene:
conceptos, clasificacin y
caractersticas del
producto del criterio de
desempeo.
El cuadro contiene dos
de los tres elementos
solicitados: conceptos,
clasificacin y
caractersticas del
producto del criterio de
desempeo..
El cuadro contiene
uno de los tres
elementos
solicitados:
conceptos,
clasificacin y
caractersticas del
producto del
criterio de
desempeo.
El cuadro no contiene
la informacin
solicitada del
producto del criterio
de desempeo.
Presentacin y
Organizacin
Debe contener: ttulo,
subttulos, la informacin
respetando el formato
correspondiente.
Elaborado y presentado
en tiempo y forma.
Debe contener: ttulo,
subttulos, la informacin
no respetando el formato
correspondiente.
Elaborado y presentado
en tiempo y forma.
Debe contener:
ttulo, subttulos, la
informacin
respetando el
formato
correspondiente.
El formato de la
presentacin y la
organizacin de la
informacin no
contienen los
elementos solicitados.
Claridad Cada seccin se
desarrolla de forma clara.
La mayora de las
secciones se desarrollan
de forma clara.
La mitad de las
secciones se
desarrollan de
forma clara.
Menos de la mitad de
las secciones se
desarrollan de forma
clara.
Ortografa Sin errores ortogrficos. Dos errores
ortogrficos.
De tres a cinco
errores
ortogrficos.
Ms de cinco errores
ortogrficos.
Gramtica Sin errores gramaticales. Un error gramatical. Dos
errores
gramaticales.
Ms de dos errores
gramaticales.
TAREA 4
-
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Ttulo de la rbrica EVALUACION DE UN DIBUJO ESQUEMATIZADO.
Nombre del maestro
Institucin Facultad de Contadura y Administracin UAEM
Escala de Calificacin
Aspectos a Evaluar Excelente
10
Bueno
8
Satisfactorio
6
Requiere Mejoras
Dibujar el ciclo de conversin de efectivo por categoras de
empresas.
El dibujo es
completo, conciso y
con informacin
relevante
integrada en
secciones.
El dibujo es
completo y conciso,
integrado en
secciones.
El dibujo no esta
del todo completo.
El dibujo no contiene la
informacin relevante del
tema.
Deber considerar las
empresas de los
diferentes sectores
econmicos.
La presentacin
tiene un formato
muy atractivo y la
informacin est
bien organizada.
La presentacin
tiene un formato
atractivo y la
informacin est
organizada.
La informacin
est organizada.
El formato de la presentacin
y la organizacin de la
informacin son confusas.
Claridad
Cada seccin se
desarrolla de
forma clara.
La mayora de las
secciones se
desarrollan de
forma clara.
La mitad de las
secciones se
desarrollan de
forma clara.
Menos de la mitad de las
secciones se desarrollan de
forma clara.
Imgenes
Cada seccin
cuenta con
imgenes claras e
ilustrativas
La mayora de las
secciones cuenta
con imgenes
claras e
ilustrativas
La mitad de las
secciones cuenta
con imgenes
claras e
ilustrativas
Menos de la mitad de las
secciones cuenta con imgenes
claras e ilustrativas.
Fuentes
Registros
cuidadosos y
precisos son
utilizados para
documentar el 91-
100% de la
informacin.
Registros
cuidadosos y
precisos son
utilizados para
documentar el 81-
90 % de la
informacin.
Registros
cuidadosos y
precisos son
utilizados para
documentar el 71-
80% de la
informacin.
Las fuentes no son
documentadas en forma
precisa ni son registradas en
la mayora de la informacin
-
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TAREA 5
Ttulo de la rbrica EVALUACION DE UN ESQUEMA.
Nombre del maestro
Institucin Facultad de Contadura y Administracin UAEM
Escala de Calificacin
Aspectos a Evaluar Excelente
10
Bueno
8
Satisfactorio
6
Requiere Mejoras
Esquema de las necesidades de financiamiento.
El esquema es
completo, conciso y
con informacin
relevante
integrada en
secciones.
El esquema es
completo y conciso,
integrado en
secciones.
El esquema no esta
del todo completo.
El esquema no contiene la
informacin relevante del
tema.
Deber considerar las
empresas de los
diferentes sectores
econmicos.
La presentacin
tiene un formato
muy atractivo y la
informacin est
bien organizada.
La presentacin
tiene un formato
atractivo y la
informacin est
organizada.
La informacin
est organizada.
El formato de la presentacin
y la organizacin de la
informacin son confusas.
Claridad
Cada seccin se
desarrolla de
forma clara.
La mayora de las
secciones se
desarrollan de
forma clara.
La mitad de las
secciones se
desarrollan de
forma clara.
Menos de la mitad de las
secciones se desarrollan de
forma clara.
Imgenes
Cada seccin
cuenta con
imgenes claras e
ilustrativas
La mayora de las
secciones cuenta
con imgenes
claras e
ilustrativas
La mitad de las
secciones cuenta
con imgenes
claras e
ilustrativas
Menos de la mitad de las
secciones cuenta con imgenes
claras e ilustrativas.
Fuentes
Registros
cuidadosos y
precisos son
utilizados para
documentar el 91-
100% de la
informacin.
Registros
cuidadosos y
precisos son
utilizados para
documentar el 81-
90 % de la
informacin.
Registros
cuidadosos y
precisos son
utilizados para
documentar el 71-
80% de la
informacin.
Las fuentes no son
documentadas en forma
precisa ni son registradas en
la mayora de la informacin
-
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TAREA 6
Ttulo de la rbrica EVALUACION DE UN ESQUEMA.
Nombre del maestro
Institucin Facultad de Contadura y Administracin UAEM
Escala de Calificacin
Aspectos a Evaluar Excelente
10
Bueno
8
Satisfactorio
6
Requiere Mejoras
Graficar los ciclos econmicos de los diferentes tipos de
empresas.
La grfica es
completa, concisa
y con informacin
relevante
integrada en
secciones.
La grfica es
completa y
concisa, integrado
en secciones.
La grfica no esta
del todo completo.
La grfica no contiene la
informacin relevante del
tema.
Deber considerar las
empresas de los
diferentes sectores
econmicos.
La presentacin
tiene un formato
muy atractivo y la
informacin est
bien organizada.
La presentacin
tiene un formato
atractivo y la
informacin est
organizada.
La informacin
est organizada.
El formato de la
presentacin y la
organizacin de la
informacin son confusas.
Claridad
Cada seccin se
desarrolla de
forma clara.
La mayora de las
secciones se
desarrollan de
forma clara.
La mitad de las
secciones se
desarrollan de
forma clara.
Menos de la mitad de las
secciones se desarrollan de
forma clara.
Imgenes
Cada seccin
cuenta con
imgenes claras e
ilustrativas
La mayora de las
secciones cuenta
con imgenes
claras e
ilustrativas
La mitad de las
secciones cuenta
con imgenes
claras e
ilustrativas
Menos de la mitad de las
secciones cuenta con
imgenes claras e
ilustrativas.
Fuentes
Registros
cuidadosos y
precisos son
utilizados para
documentar el 91-
100% de la
informacin.
Registros
cuidadosos y
precisos son
utilizados para
documentar el 81-
90 % de la
informacin.
Registros
cuidadosos y
precisos son
utilizados para
documentar el 71-
80% de la
informacin.
Las fuentes no son
documentadas en forma
precisa ni son registradas en
la mayora de la informacin
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28
TAREA 7
Ttulo de la rbrica PROPUESTA CON GRFICAS (IMPLEMENTACIN DE UNA
SOLUCIN)
Nombre del maestro
Institucin Facultad de Contadura y Administracin UAEM
Escala de Calificacin Aspectos a Evaluar Excelente
10
Bueno
8
Satisfactorio
6
Requiere mejoras
Elaborar propuesta de Estrategia Financiera ilustrada y/o
graficada con anlisis DOFA.
Describe
concretamente el
entorno, la organizacin
o situacin en la que se
desarrollar la
propuesta,
identificando las reas
de oportunidad en las
que incide.
Describe el entorno de
aplicacin de la
propuesta pero no
quedan claras las reas
de oportunidad que se
atienden.
Describe el entorno de
la propuesta sin
identificar las mejoras
o reas de oportunidad
que el proyecto atiende
No se describe
correctamente el
entorno, la audiencia o
lector no ubica con
claridad el sitio de
aplicacin del proyecto
ni su relacin con la
propuesta.
Se basar de acuerdo a la empresa seleccionada
Se presentan
claramente las reas de
oportunidad del entorno
y los elementos de
mejora que aporta la
solucin. Presenta una
justificacin adecuada
de la propuesta y las
herramientas para
recabar informacin.
Se presentan los
elementos de la
propuesta y las reas
de oportunidad que
aborda y presenta
algunas herramientas
para recabar
informacin.
Se presentan los
elementos de la
propuesta, las reas de
oportunidad y se deja a
suposicin su
justificacin.
No hay definicin de las
herramientas para
recabar informacin.
No se presenta clara la
relacin ni justificacin
de los elementos de la
propuesta y su
incidencia en las reas
de oportunidad que
aborda.
Viabilidad Se presentan las
razones, estrategias y
factibilidad de llevar a
cabo la propuesta y se
identifican los recursos
necesarios para
realizarlo.
Se presentan las
razones y estrategias
para llevar el proyecto
a cabo sin reconocer los
recursos necesarios
para desarrollarlo.
Se presenta las razones
o estrategias para el
desarrollo de la
propueta suponiendo
que los recursos
existen
No presenta las
razones ni estrategias
para el desarrollo de la
propuesta y supone que
se puede desarrollar sin
considerar los recursos.
Desarrollo Plantea una serie de
actividades en
secuencia lgica y
cronometrada para el
desarrollo de la
propuesta. Presenta el
uso de diagramas de
Gantt y Pert, para el
control del mismo
Desarrolla las
actividades con
desglose adecuado y
plantea algn
mecanismo para el
control de la propuesta.
Presenta un esquema
poco claro del
desarrollo de la
propuesta y describe
algunos elementos para
el control del mismo.
Presenta las
actividades de la
propuesta sin
mecanismos de control
ni desglose de las
mismas o incompletas.
Conclusin Cumple con todos los
objetivos planteados de
la propuesta.
Cumple con la mayora
de los objetivos
planteados.
Cumple con parte de los
objetivos planteados.
No cumple con los
objetivos planteados.
Aportaciones y Cuenta con Cuenta con Tiene aportaciones y/o No
tiene
-
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29
Recomendaciones aportaciones y/o
recomendaciones
orientadas al objetivo
de la propuesta y
fundamentadas de
acuerdo a la unidad de
aprendizaje.
aportaciones y/o
recomendaciones
orientadas al objetivo
de la propuesta.
recomendaciones con
poca relacin al
objetivo de la
propuesta.
recomendaciones y/o
aportaciones
relacionadas con el
objetivo de la
propuesta.
Documentacin Presenta la
documentacin soporte
de todas las fases de la
propuesta, en los
formatos especificados
para ello y son
entregados en tiempo y
forma, (redaccin y
ortografa etc.)
Presenta
documentacin soporte
de todas las fases de la
propuesta en los
formatos especificados
fuera de tiempo o
forma.
Presenta
documentacin soporte
fuera de tiempo y
forma o no emplea los
formatos especificados.
No presenta la
documentacin soporte.
VII. EVALUACIN INTEGRADORA
Evaluacin: Acreditacin: Trabajos de investigacin y tareas 40%
Cubrir asistencia del 80% Exmenes parciales 60% Obtener calificacin
de 80 mnimo para un
curso normal Obtener calificacin de 60 mnimo en un
examen ordinario, extraordinario o a ttulo de suficiencia
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1.- Besley, Scott y Brigham, Eugene F., Fundamentos de
Administracin Financiera (12. Ed.), McGraw- Hill., Mexico, ltima
edicin. 2.- Brealey, Richard A., Myers, Stewart C. y Marcus, Alan
J., Fundamentos de finanzas corporativas (5a. ed), McGraw-Hill,
Mxico, ltima edicin. 3.- Gitman, Lawrence J., Principios de
Administracin Financiera (8. Ed)., Pearson, Mxico, ltima edicin.
4.- Johnson, R.W. y Melicher, R.W., Administracin Financiera (5
ed.), Cecsa, Mxico, ltima edicin. 5.- Moreno Fernndez, Joaqun A. y
Rivas M., Sergio, La Administracin del Capital de Trabajo,
Instituto Mexicano de Contadores Pblicos, Mxico, ltima edicin. 6.-
Van Horne, James C. y Wachowicz Jr., John M., Fundamentos de
Administracin Financiera (11 ed.), Prentice Hall, Mxico, ltima
edicin 7.- Ochoa, Guadalupe Setzer, Administracin Financiera.
McGraw Hill. ltima edicin 8.- Block, y Hirt, Geoffrey A.,
Administracin Financiera, McGraw Hill; Mxico, ltima edicin 9.-
Fundamentos de mercadotecnia Kotler Philip y Armstrong Gary
Prentice Hall, 4. Edic. 1999 10.- Fundamentos de Marketing Stanton
J.William, Etzel J. Michael Mc. Graw Hill , 11. Edic. 2000
