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Guía Docente 2015/2016
Macroeconomía II
Macroeconomics II
Grado en Administración y Dirección de Empresas
Modalidad de enseñanza a distancia
Macroeconomía II
Macroeconomía II ................................
Breve descripción de la asignatura
Requisitos Previos ................................
Objetivos ................................
Competencias y resultados de aprendizaje
Metodología ................................
Temario ................................................................
Relación con otras asignaturas del plan de estudios
Sistema de evaluación ................................
Bibliografía y fuentes de referencia
Web relacionadas ................................
Recomendaciones para el estudio
Material didáctico ................................
Tutorías ................................................................
Macroeconomía II
Índice
................................................................................................
Breve descripción de la asignatura ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Competencias y resultados de aprendizaje ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
ión con otras asignaturas del plan de estudios ................................
................................................................................................
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................
................................................................................................
Recomendaciones para el estudio ................................................................
................................................................................................
..............................................................................................
Macroeconomía II - Tlf: (+34) 902 102 101
................................................3
...................................................3
..............................................3
..............................................................4
......................................4
.........................................................7
.................................7
......................................................9
........................................9
................................................. 10
.............................................. 10
................................................... 10
.............................................. 10
.............................. 10
Macroeconomía II
Macroeconomía II Módulo: Teoría económica.
Materia: Macroeconomía.
Carácter: Formación básica.
Nº de créditos: 6 créditos.
Unidad Temporal: 2º curso – 4º cuatrimestre
Profesor/a de la asignatura:Fernando E. Torrejón Flores
Email:[email protected]
Horario de atención a los alumnos/as:
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:
Breve descripción de la asignaturaMacroeconomía II estudia la economía agregada
y servicios registran desequilibrio
estudio de los ciclos económicos y los efectos de las políticas de estabilización sobre las variables
macroeconómicas fundamentales.
abierta;ello permite determinar los valores de equilibrio del producto nacional
desempleo einflación, el tipo de interés y el tipo de cambio.
Brief Description
Macroeconomics II studies the aggregate economy in the short term, when the goods and
markets are registering imbalance caused by rigidity of prices and salaries. It deals with the study of
economic cycles and the effects of stabilisation polities on basic variables of Macroeconomics.
Open and closed economy models will be develope
values for gross national product, unemployment, inflation, interest rates and exchange rates.
Requisitos Previos Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta materia, el alumno debería contacon conocimientos suficientes de álgebra, cálculo y geometría analítica. En concreto, debe ser capaz de resolver ecuaciones y sistemas, calcular límites y derivadas y tener cierta destreza en la representación e interpretación de funciones.
Macroeconomía II
4º cuatrimestre
Fernando E. Torrejón Flores
Horario de atención a los alumnos/as:lunes 17:00 - 18:00
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:Fernando E. Torrejón Flores
Breve descripción de la asignatura estudia la economía agregada en el corto plazo, cuando los mercados de bienes
y servicios registran desequilibrios ocasionados por las rigideces de precios y salarios. Aborda el
estudio de los ciclos económicos y los efectos de las políticas de estabilización sobre las variables
macroeconómicas fundamentales. Se elaboran modelos de economía cerrada
permite determinar los valores de equilibrio del producto nacional
, el tipo de interés y el tipo de cambio.
Macroeconomics II studies the aggregate economy in the short term, when the goods and
markets are registering imbalance caused by rigidity of prices and salaries. It deals with the study of
economic cycles and the effects of stabilisation polities on basic variables of Macroeconomics.
Open and closed economy models will be developed, making it possible to determine the balance
values for gross national product, unemployment, inflation, interest rates and exchange rates.
Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta materia, el alumno debería contacon conocimientos suficientes de álgebra, cálculo y geometría analítica.
En concreto, debe ser capaz de resolver ecuaciones y sistemas, calcular límites y derivadas y tener cierta destreza en la representación e interpretación de funciones.
Macroeconomía II - Tlf: (+34) 902 102 101
Fernando E. Torrejón Flores
en el corto plazo, cuando los mercados de bienes
s ocasionados por las rigideces de precios y salarios. Aborda el
estudio de los ciclos económicos y los efectos de las políticas de estabilización sobre las variables
e elaboran modelos de economía cerrada y economía
permite determinar los valores de equilibrio del producto nacional,la tasas de
Macroeconomics II studies the aggregate economy in the short term, when the goods and services
markets are registering imbalance caused by rigidity of prices and salaries. It deals with the study of
economic cycles and the effects of stabilisation polities on basic variables of Macroeconomics.
d, making it possible to determine the balance
values for gross national product, unemployment, inflation, interest rates and exchange rates.
Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta materia, el alumno debería contar
En concreto, debe ser capaz de resolver ecuaciones y sistemas, calcular límites y derivadas y tener
Macroeconomía II
Objetivos 1- Comprender el funcionamiento de la economía a corto y muy largo plazo.2- Comprender las causas de las fluctuaciones económicas.3- Conocer las causas del crecimiento económico.4- Analizar de forma lógica y crítica las diferentes situaciones económicas contemporán
tales como una recesión económica, un aumento significativo en el nivel de precios, una situación de desempleo elevado, etc.
5- Predecir los posibles efectos de las perturbaciones exógenas y de política económica sobre la economía y sobre las unidades em
6- Conocer la metodología macroeconómica para analizar el funcionamiento de una economía en el muy largo plazo.
7- Ser capaz de leer, entender y comunicar información relevante macroeconómica procedente de publicaciones especializadas, como los inEspaña y del Banco Central Europeo.
Competencias y resultados de aprendizaje
(T1) Capacidad de análisis y síntesis.
(T2) Capacidad de organización y planificación.
(T3) Comunicación oral y escrita en lengua nativa.
(T5) Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio.
(T7) Resolución de problemas.
(T8) Toma de decisiones.
(T10) Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.
(T14) Razonamiento crítico.
(T16) Aprendizaje autónomo.
(T24) Capacidad de reflexión.
(UCAM1) Ser capaz de expresarse correctamente en castellano en su ámbito disciplinar.
(UCAM3) Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezasadquiridos para
promover una sociedad basada en los valores
(UCAM6) Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas delmismo o
distinto ámbito profesional.
(E10) Conocer y aplicar los conceptos básicos de
(E19) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
(E20) Habilidad en la búsqueda de información e investigación.
Macroeconomía II
Comprender el funcionamiento de la economía a corto y muy largo plazo.Comprender las causas de las fluctuaciones económicas. Conocer las causas del crecimiento económico. Analizar de forma lógica y crítica las diferentes situaciones económicas contemporántales como una recesión económica, un aumento significativo en el nivel de precios, una situación de desempleo elevado, etc. Predecir los posibles efectos de las perturbaciones exógenas y de política económica sobre la economía y sobre las unidades empresariales. Conocer la metodología macroeconómica para analizar el funcionamiento de una economía
Ser capaz de leer, entender y comunicar información relevante macroeconómica procedente de publicaciones especializadas, como los informes anuales de la economía del Banco de España y del Banco Central Europeo.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias transversales
) Capacidad de análisis y síntesis.
) Capacidad de organización y planificación.
oral y escrita en lengua nativa.
) Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio.
) Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.
) Ser capaz de expresarse correctamente en castellano en su ámbito disciplinar.
Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezasadquiridos para
promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia,la igualdad y el pluralismo.
Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas delmismo o
Competencias específicas
) Conocer y aplicar los conceptos básicos de Macroeconomía.
) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
) Habilidad en la búsqueda de información e investigación.
Macroeconomía II - Tlf: (+34) 902 102 101
Comprender el funcionamiento de la economía a corto y muy largo plazo.
Analizar de forma lógica y crítica las diferentes situaciones económicas contemporáneas, tales como una recesión económica, un aumento significativo en el nivel de precios, una
Predecir los posibles efectos de las perturbaciones exógenas y de política económica sobre
Conocer la metodología macroeconómica para analizar el funcionamiento de una economía
Ser capaz de leer, entender y comunicar información relevante macroeconómica procedente formes anuales de la economía del Banco de
) Ser capaz de expresarse correctamente en castellano en su ámbito disciplinar.
Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezasadquiridos para
de la libertad, la justicia,la igualdad y el pluralismo.
Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas delmismo o
Macroeconomía II
(E22) Habilidad de transmisión de conocimientos.
(E24) Identificar el impacto de los elementos macro
empresariales.
(E51) Identificar las fuentes de información económica relevante y su contenido.
(E57) Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.
Comprender, razonar y sintetizar
Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el área
de la macroeconomía.
Expresarse correctamente de forma oral y por escrito en su lengua nativa.
Conocer y utilizar las p
ofrece en el estudio de la macroeconomía.
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas en el ámbito de las
decisiones empresariales en el ámbito macroeconómico.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones en la toma de decisiones en
el área de la macroeconomía.
Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor
enriquecedor en la toma de decisiones en el ámbito macroeconómic
profesional.
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones
que se presentan en la resolución de problemas macroeconómicos.
Gestionar de manera pro
macroeconomía.
Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el
área de macroeconomía con un alto grado de autonomía.
Pensar de forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con el estudio en el
área de la macroeconomía.
Utilizar adecuadamente una terminología correcta, y las normas ortográficas y gramaticales
en el lenguaje oral y escrito.
Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad democrática y plural
comprendiendo los aspectos
macroeconomía.
Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros
ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional.
Poseer y comprender conocimientos de macroeconomí
con algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su
campo de estudio.
Conocer y comprender los conceptos de las variables macroeconómicas tales como el
crecimiento, el paro y la inflación.
Conocer y saber manejar los modelos macroeconómicos que explican el funcionamiento de
la economía a nivel agregado: modelo clásico y modelo keynesiano.
Macroeconomía II
) Habilidad de transmisión de conocimientos.
) Identificar el impacto de los elementos macro- y micro-económicos en las organizaciones
) Identificar las fuentes de información económica relevante y su contenido.
) Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.
Resultados de aprendizaje
Comprender, razonar y sintetizar contenidos en el ámbito de la macroeconomía.
Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el área
Expresarse correctamente de forma oral y por escrito en su lengua nativa.
Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones,
ofrece en el estudio de la macroeconomía.
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas en el ámbito de las
decisiones empresariales en el ámbito macroeconómico.
, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones en la toma de decisiones en
el área de la macroeconomía.
Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor
enriquecedor en la toma de decisiones en el ámbito macroeconómic
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones
que se presentan en la resolución de problemas macroeconómicos.
Gestionar de manera pro-activa el proceso de aprendizaje en el ámbito
Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el
área de macroeconomía con un alto grado de autonomía.
Pensar de forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con el estudio en el
a de la macroeconomía.
Utilizar adecuadamente una terminología correcta, y las normas ortográficas y gramaticales
en el lenguaje oral y escrito.
Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad democrática y plural
comprendiendo los aspectos más comprometidos socialmente del ámbito de la
Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros
ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional.
Poseer y comprender conocimientos de macroeconomía que se apoyan en libros de texto
con algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su
Conocer y comprender los conceptos de las variables macroeconómicas tales como el
crecimiento, el paro y la inflación.
onocer y saber manejar los modelos macroeconómicos que explican el funcionamiento de
la economía a nivel agregado: modelo clásico y modelo keynesiano.
Macroeconomía II - Tlf: (+34) 902 102 101
ómicos en las organizaciones
) Identificar las fuentes de información económica relevante y su contenido.
contenidos en el ámbito de la macroeconomía.
Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el área
Expresarse correctamente de forma oral y por escrito en su lengua nativa.
osibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones,
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas en el ámbito de las
, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones en la toma de decisiones en
Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor
enriquecedor en la toma de decisiones en el ámbito macroeconómico en el ejercicio
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones
activa el proceso de aprendizaje en el ámbito de la
Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el
Pensar de forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con el estudio en el
Utilizar adecuadamente una terminología correcta, y las normas ortográficas y gramaticales
Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad democrática y plural
más comprometidos socialmente del ámbito de la
Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros
a que se apoyan en libros de texto
con algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su
Conocer y comprender los conceptos de las variables macroeconómicas tales como el
onocer y saber manejar los modelos macroeconómicos que explican el funcionamiento de
Macroeconomía II
Estudiar los efectos de la política económica (fiscal y monetaria) sobre el desempeño de la
economía y su relación con los ciclos económicos.
Estudiar las causas del crecimiento de la economía en el largo plazo.
Comprender y aplicar conocimientos de macroeconomía a la práctica a través de la
elaboración y defensa de argumentos bien documentados y construidos.
Aplicar los conocimientos a situaciones reales del comportamiento de la economía
española y mundial: etapas de desaceleración, recesión o etapas de recalentamiento de la
economía.
Aplicar los conocimientos para analizar los efectos de la política económic
comportamiento económico de las unidades empresariales.
Formar hábitos de investigación a través de la búsqueda de datos macroeconómicos.
Formar habilidades de investigación a través de la aplicación de métodos básicos de
investigación.
Realizar exposiciones orales efectivas sobre los temas macroeconómicos de actualidad.
Identificar a la empresa como una parte importante de la estructura económica.
Conocer el impacto del modelo de determinación de la renta en una economía abierta.
Conocer y entender el impacto del dinero.
Comprender el impacto de la inflación, del paro.
Conocer el impacto del crecimiento e instrumentos de política económica.
Identificar los efectos de la política económica o de una perturbación exógena sobre la
organización empresarial.
Lectura y revisión de informes relevantes de coyuntura macroeconómica: memorias
anuales, informes estadísticos. etc.
Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y soluciones
en el ámbito de la macroeconomía.
Resolver problemas y ejercicios en equipos de trabajo.
Utilizar una estructura lógica y escribir con corrección ortográfica.
Usar la terminología correcta en la realización de los trabajos.
Macroeconomía II
Estudiar los efectos de la política económica (fiscal y monetaria) sobre el desempeño de la
relación con los ciclos económicos.
Estudiar las causas del crecimiento de la economía en el largo plazo.
Comprender y aplicar conocimientos de macroeconomía a la práctica a través de la
elaboración y defensa de argumentos bien documentados y construidos.
Aplicar los conocimientos a situaciones reales del comportamiento de la economía
española y mundial: etapas de desaceleración, recesión o etapas de recalentamiento de la
Aplicar los conocimientos para analizar los efectos de la política económic
comportamiento económico de las unidades empresariales.
Formar hábitos de investigación a través de la búsqueda de datos macroeconómicos.
Formar habilidades de investigación a través de la aplicación de métodos básicos de
exposiciones orales efectivas sobre los temas macroeconómicos de actualidad.
Identificar a la empresa como una parte importante de la estructura económica.
Conocer el impacto del modelo de determinación de la renta en una economía abierta.
der el impacto del dinero.
Comprender el impacto de la inflación, del paro.
Conocer el impacto del crecimiento e instrumentos de política económica.
Identificar los efectos de la política económica o de una perturbación exógena sobre la
arial.
Lectura y revisión de informes relevantes de coyuntura macroeconómica: memorias
anuales, informes estadísticos. etc.
Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y soluciones
en el ámbito de la macroeconomía.
oblemas y ejercicios en equipos de trabajo.
Utilizar una estructura lógica y escribir con corrección ortográfica.
Usar la terminología correcta en la realización de los trabajos.
Macroeconomía II - Tlf: (+34) 902 102 101
Estudiar los efectos de la política económica (fiscal y monetaria) sobre el desempeño de la
Estudiar las causas del crecimiento de la economía en el largo plazo.
Comprender y aplicar conocimientos de macroeconomía a la práctica a través de la
elaboración y defensa de argumentos bien documentados y construidos.
Aplicar los conocimientos a situaciones reales del comportamiento de la economía
española y mundial: etapas de desaceleración, recesión o etapas de recalentamiento de la
Aplicar los conocimientos para analizar los efectos de la política económica sobre el
Formar hábitos de investigación a través de la búsqueda de datos macroeconómicos.
Formar habilidades de investigación a través de la aplicación de métodos básicos de
exposiciones orales efectivas sobre los temas macroeconómicos de actualidad.
Identificar a la empresa como una parte importante de la estructura económica.
Conocer el impacto del modelo de determinación de la renta en una economía abierta.
Conocer el impacto del crecimiento e instrumentos de política económica.
Identificar los efectos de la política económica o de una perturbación exógena sobre la
Lectura y revisión de informes relevantes de coyuntura macroeconómica: memorias
Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y soluciones
Macroeconomía II
Metodología
Actividades formativas
Participación en mecanismos de
Estudio personal (55%)
Realización de trabajos (25%)
Búsquedas bibliográficas (5%)
Evaluación (5%)
Temario
Programa de la enseñanza teórica
Tema 0: Guía de Estudio y aprendizaje de la asignatura
Tema 1: Introducción a las fluctuaciones económicas.
1.1. El ciclo económico.
1.2. Introducción al modelo de oferta y demanda agregadas.
1.3. Las políticas de estabilización.
1.4. Perturbaciones de oferta y de demanda agregadas.
1.5. Casos prácticos.
Tema 2: La demanda agregada I. La economía cerrada.
2.1. Modelo IS-LM para una economía cerrada.
2.2. Derivación de la demanda agregada.
2.3. Cambios en el equilibrio macroeconómico.
2.4. Eficacia de la política monetaria y fiscal.
2.5. Casos prácticos.
Tema 3: La demanda agregada II. L
Macroeconomía II
Actividades formativas Horas
Participación en mecanismos de tutorización (10%) 15
Estudio personal (55%) 82,5
Realización de trabajos (25%) 37,5
Búsquedas bibliográficas (5%) 7,5
Evaluación (5%) 7,5
TOTAL 150
Programa de la enseñanza teórica
Tema 0: Guía de Estudio y aprendizaje de la asignatura
Introducción a las fluctuaciones económicas.
Introducción al modelo de oferta y demanda agregadas.
Las políticas de estabilización.
Perturbaciones de oferta y de demanda agregadas.
La demanda agregada I. La economía cerrada.
LM para una economía cerrada.
Derivación de la demanda agregada.
Cambios en el equilibrio macroeconómico.
Eficacia de la política monetaria y fiscal.
La demanda agregada II. La economía abierta.
Macroeconomía II - Tlf: (+34) 902 102 101
Horas
15
82,5
37,5
7,5
7,5
150
Macroeconomía II
3.1. Modelo IS*-LM* para una economía abierta.
3.2. Derivación de la demanda agregada.
3.3. Cambios en el equilibrio macroeconómico.
3.4. Eficacia de la política monetaria y fiscal.
3.5. Casos prácticos.
Tema 4: La oferta agregada.
4.1. Modelos de oferta agregada.
4.2. Derivación de la oferta agregada.
4.3. La oferta agregada y la curva de Phillips.
4.4. Modelo completo de oferta y demanda agregada.
4.5. Cambios en el equilibrio macroeconómico.
4.6. Casos prácticos.
Tema 5: Las políticas de estabilización.
5.1. Política económica activa o
5.2. Reglas o discreción en la política económica.
5.3. La gestión de la política económica.
5.4. Casos prácticos.
Tema 6: El crecimiento económico
6.1. Los datos del crecimiento y desarrollo.
6.2. El modelo básico de Solow.
6.3. El modelo de Solow con capit
6.4. Casos prácticos.
Tema 7. Fundamentos macroeconómicos de la macroeconomía
7.1. El consumo.
7.2. La inversión.
7.3. Casos prácticos.
Macroeconomía II
LM* para una economía abierta.
Derivación de la demanda agregada.
Cambios en el equilibrio macroeconómico.
Eficacia de la política monetaria y fiscal.
Modelos de oferta agregada.
Derivación de la oferta agregada.
La oferta agregada y la curva de Phillips.
Modelo completo de oferta y demanda agregada.
Cambios en el equilibrio macroeconómico.
Las políticas de estabilización.
Política económica activa o pasiva.
Reglas o discreción en la política económica.
La gestión de la política económica.
El crecimiento económico a muy largo plazo.
Los datos del crecimiento y desarrollo.
El modelo básico de Solow.
El modelo de Solow con capital humano.
Fundamentos macroeconómicos de la macroeconomía.
Macroeconomía II - Tlf: (+34) 902 102 101
Macroeconomía II
Programa de la enseñanza práctica
Práctica 1. Introducción a las fluctuaciones
Práctica 2. Modelo macroeconómico
Práctica 3. Modelo macroeconómico
Práctica 4. La oferta agregada y el modelo macroeconómico de oferta
Práctica 5. Crecimiento económico a largo plazo
Relación con otras asignaturas del plan de estudiosMaterias del mismo módulo: Microeconomía I, Microeconomía II y Macroeconomía I.
Materias del plan de estudios: Fundamentos de Estadística (FB)
(FB), Economía mundial (Ob),
internacional (Op).
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
- Parte teórica: 80% de la nota final.
Se realizarán dos exámenes escritos, cada uno tiene una ponderación del 40% de la nota final:
Primer examen parcial:
Segundo examen parcial:
- Parte práctica: 20 % de la nota final
La parte práctica se evaluará observando la
formativas que conforman la materia
problemas, realizados individualmente o en grupo. Por otro lado, también se contempla la defensa
pública de algunos de los trabajos, y la part
- Parte teórica: 80% de la nota final.
Los alumnos se examinarán de los exámenes parciales que no hayan superado en la convocatoria
de febrero/junio.
- Parte práctica: 20 % de la nota final.
Macroeconomía II
Programa de la enseñanza práctica
Introducción a las fluctuaciones macroeconómicas.
macroeconómico de demanda agregada para una economía cerrada.
Modelo macroeconómico de demanda agregada para una economía
La oferta agregada y el modelo macroeconómico de oferta-demanda agregadas.
onómico a largo plazo
asignaturas del plan de estudiosMaterias del mismo módulo: Microeconomía I, Microeconomía II y Macroeconomía I.
Materias del plan de estudios: Fundamentos de Estadística (FB), Estadística aplicada a la empresa
, Economía española (Ob), Econometría (Ob)
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
80% de la nota final.
escritos, cada uno tiene una ponderación del 40% de la nota final:
30%
Segundo examen parcial: 50%
20 % de la nota final
parte práctica se evaluará observando la participación del alumno en las diversas
formativas que conforman la materia: entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y
problemas, realizados individualmente o en grupo. Por otro lado, también se contempla la defensa
pública de algunos de los trabajos, y la participación en foros de debate.
Convocatoria de Septiembre:
80% de la nota final.
Los alumnos se examinarán de los exámenes parciales que no hayan superado en la convocatoria
20 % de la nota final.
Macroeconomía II - Tlf: (+34) 902 102 101
para una economía cerrada.
para una economía abierta.
demanda agregadas.
asignaturas del plan de estudios Materias del mismo módulo: Microeconomía I, Microeconomía II y Macroeconomía I.
Estadística aplicada a la empresa
Econometría (Ob) y Comercio
escritos, cada uno tiene una ponderación del 40% de la nota final:
participación del alumno en las diversas actividades
entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y
problemas, realizados individualmente o en grupo. Por otro lado, también se contempla la defensa
Los alumnos se examinarán de los exámenes parciales que no hayan superado en la convocatoria
Macroeconomía II
Los alumnos deberán entregar un único trabajo, denominado “Trabajo de septiembre de
Macroeconomía II”.
Bibliografía y fuentes de referencia
Mankiw, N. G. (2014), “Macroeconomía”, Antoni Bosch editor,
Blanchard, O., Amighini, A.
(Tema 2)
Mankiw, N. G. (2012), “Macroeconomics”, Worth Publishers, 7th Edition.
Stiglitz J. E. y Walsh C.E. (2004), “Macroeconomía”,E
Bajo, O. y Díaz-Roldán, C., (2011),
editor.
Web relacionadas
Banco de España: www.bde.es
Banco Central Europeo: http://www.ecb.int/home/html/lingua.es.html
Instituto Nacional de Estadística:
Eurostat: http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home/
Recomendaciones para el estudioSe recomienda realizar lecturas previas, antes de la celebración de las tutor
estudio y de capítulos seleccionados de los libros de la bibliografía básica y complementaria.
Material didáctico Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática
(procesador de texto, hoja de cálcu
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power
Point, ejercicios, casos prácticos, etc.
calculadora. Se precisa también de conexión a internet.
Tutorías Tutoría académica:
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas
clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
y valoración de trabajos que faciliten la
la misma.
Macroeconomía II
mnos deberán entregar un único trabajo, denominado “Trabajo de septiembre de
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
“Macroeconomía”, Antoni Bosch editor, 8ª edición.
, Amighini, A. y Giavazzi, F. (2011), “Macroeconomía”, Pearson, 5ª edición.
Mankiw, N. G. (2012), “Macroeconomics”, Worth Publishers, 7th Edition.
Bibliografía complementaria
Stiglitz J. E. y Walsh C.E. (2004), “Macroeconomía”,Editorial Ariel, 2ª edición.
Roldán, C., (2011), “Teoría y política macroeconomía”, Antoni Bosch
www.bde.es
http://www.ecb.int/home/html/lingua.es.html
Instituto Nacional de Estadística: www.ine.es
http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home/
Recomendaciones para el estudio Se recomienda realizar lecturas previas, antes de la celebración de las tutor
estudio y de capítulos seleccionados de los libros de la bibliografía básica y complementaria.
Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power
icios, casos prácticos, etc. Además, se requiere que el alumno siempre lleve consigo la
Se precisa también de conexión a internet.
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas
clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de
Macroeconomía II - Tlf: (+34) 902 102 101
mnos deberán entregar un único trabajo, denominado “Trabajo de septiembre de
ª edición.(Temas del 1 al 7)
Giavazzi, F. (2011), “Macroeconomía”, Pearson, 5ª edición.
Mankiw, N. G. (2012), “Macroeconomics”, Worth Publishers, 7th Edition. (Temas del 1 al 7)
ditorial Ariel, 2ª edición.
acroeconomía”, Antoni Bosch
http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home/
Se recomienda realizar lecturas previas, antes de la celebración de las tutorías, del material de
estudio y de capítulos seleccionados de los libros de la bibliografía básica y complementaria.
Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática
lo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power
Además, se requiere que el alumno siempre lleve consigo la
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las
clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de
lf:
Guía Docente 2015/2016
Derecho del Trabajo I
Labour Law I
Grado en Administración y Dirección de Empresas
Modalidad de enseñanza a distancia
Derecho del Trabajo I
Derecho del Trabajo I ................................
Breve descripción de la asignatura
Requisitos Previos ................................
Objetivos ................................
Competencias y resultados de aprendizaje
Metodología ................................
Temario ................................................................
Relación con otras asignaturas del plan de estudios
Sistema de evaluación ................................
Bibliografía y fuentes de referencia
Web relacionadas ................................
Recomendaciones para el estudio
Material didáctico ................................
Tutorías ................................................................
Derecho del Trabajo I
Índice
................................................................................................
Breve descripción de la asignatura ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Competencias y resultados de aprendizaje ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
ión con otras asignaturas del plan de estudios ................................
................................................................................................
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................
................................................................................................
Recomendaciones para el estudio ................................................................
................................................................................................
..............................................................................................
Derecho del Trabajo I - Tlf: (+34) 902 102 101
..........................................3
...................................................3
..............................................4
..............................................................4
......................................4
.........................................................6
.................................6
......................................................9
........................................9
................................................. 10
.............................................. 10
................................................... 10
.............................................. 11
.............................. 11
Derecho del Trabajo I
Derecho del Trabajo I Módulo: Entorno Jurídico.
Materia: Entorno jurídico.
Carácter: Obligatoria.
Nº de créditos: 4,5 ECTS.
Unidad Temporal: Segundo curso , tercer semestre
Profesor/a de la asignatura:Rafael García García
Email:[email protected]
Horario de atención a los alumnos/as:
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:
Breve descripción de la asignaturaLa asignatura proporciona al alumno una visión general de las relaciones laborales
a través del derecho, su significado y evolución, las fuentes y principios,
estatuto jurídico del trabajador, los derechos y deberes del empresario, la suspensión y extinción de
la relación laboral, así como una visión básica del Sistema de Seguridad Social.
Es innegable la importancia de la materia dada
incidencia en las relaciones sociales, así como su
económico: el trabajo constituye un elemento esencial en la producción de bienes y serviciosy la
estructura económica condiciona necesariamente la actuación del legislador en laregulación de las
instituciones laborales.
Brief Description
This course provides the student with a general view of labour relations and their regulation by
means of law, as well as their meaning and
contract, the legal status of the employee, rights and duties of the employer, suspension and
termination of the employment relationship, as well as a basic overview of the Social Security
System.
The importance of the subject is undeniable given the relevance of Labour Law and its influence on
social relations as well as its importance and interaction in the financial field: work constitutes an
essential element in the production of goods and services
conditions the intervention of legislators in the regulation of Labour institutions.
Derecho del Trabajo I
Segundo curso , tercer semestre
Rafael García García
Horario de atención a los alumnos/as:Lunes 18:00 19:00 horas
e módulo, materia o curso:José Ruiz Espinosa
Breve descripción de la asignatura La asignatura proporciona al alumno una visión general de las relaciones laborales
a través del derecho, su significado y evolución, las fuentes y principios, el contrato de trabajo, el
estatuto jurídico del trabajador, los derechos y deberes del empresario, la suspensión y extinción de
la relación laboral, así como una visión básica del Sistema de Seguridad Social.
Es innegable la importancia de la materia dada la proyección del Derechodel Trabajo y su
incidencia en las relaciones sociales, así como su importancia e interacción en el ámbito
: el trabajo constituye un elemento esencial en la producción de bienes y serviciosy la
ciona necesariamente la actuación del legislador en laregulación de las
This course provides the student with a general view of labour relations and their regulation by
means of law, as well as their meaning and evolution, their sources and principles, the employment
contract, the legal status of the employee, rights and duties of the employer, suspension and
termination of the employment relationship, as well as a basic overview of the Social Security
importance of the subject is undeniable given the relevance of Labour Law and its influence on
social relations as well as its importance and interaction in the financial field: work constitutes an
essential element in the production of goods and services and the economic structure necessarily
conditions the intervention of legislators in the regulation of Labour institutions.
Derecho del Trabajo I - Tlf: (+34) 902 102 101
La asignatura proporciona al alumno una visión general de las relaciones laborales y su regulación
el contrato de trabajo, el
estatuto jurídico del trabajador, los derechos y deberes del empresario, la suspensión y extinción de
la relación laboral, así como una visión básica del Sistema de Seguridad Social.
la proyección del Derechodel Trabajo y su
importancia e interacción en el ámbito
: el trabajo constituye un elemento esencial en la producción de bienes y serviciosy la
ciona necesariamente la actuación del legislador en laregulación de las
This course provides the student with a general view of labour relations and their regulation by
evolution, their sources and principles, the employment
contract, the legal status of the employee, rights and duties of the employer, suspension and
termination of the employment relationship, as well as a basic overview of the Social Security
importance of the subject is undeniable given the relevance of Labour Law and its influence on
social relations as well as its importance and interaction in the financial field: work constitutes an
and the economic structure necessarily
conditions the intervention of legislators in the regulation of Labour institutions.
Derecho del Trabajo I
Requisitos Previos Los aspectos jurídicos de la empresa tienen sus raíces en el mundo social y, por ello, el alumno de
esta materia debe ser capaz de tomar posición frente a los fenómenos sociales, políticos y
económicos que la definen, no presuponiéndose conocimientos previos especiales más allá de los
que son propios de la formación preuniversitaria.
Objetivos 1. Conocer la regulación esencial de las relaciones laborales, individuales y colectivas, y el
esquema específico de fuentes del que dimana dicha regulación.
2. Conocer los principios aplicativos específicos del Derecho Laboral.
3. Conocer las principales características de la
trabajo, y las principales formas de contratación laboral.
4. Resolver los problemas prácticos de aplicación de la normativa que ha estudiado y
conocer los criterios jurisprudenciales más importantes en torno a ella.
5. Conocer y saber utilizar la terminología específica del ordenamiento laboral.
6. Conocer los principales derechos y deberes de trabajadores y empresarios, en el marco
de una relación laboral.
Competencias y resultados de aprendizaje
T1.- Capacidad de análisis y síntesis.
T3.-Comunicación oral y escrita en lengua nativa.
T6.- Capacidad de gestión de la información.
T7.- Resolución de problemas.
T9.- Trabajo en equipo
T10.- Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.
T11.- Trabajo en un contexto internacional.
T13.- Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.
T14.- Razonamiento crítico.
T15.- Compromiso ético.
T16.- Aprendizaje autónomo.
T17.- Adaptación a nuevas situaciones.
T20.- Conocimiento de otras culturas y c
T24.- Capacidad de reflexión.
Derecho del Trabajo I
Los aspectos jurídicos de la empresa tienen sus raíces en el mundo social y, por ello, el alumno de
a debe ser capaz de tomar posición frente a los fenómenos sociales, políticos y
económicos que la definen, no presuponiéndose conocimientos previos especiales más allá de los
que son propios de la formación preuniversitaria.
n esencial de las relaciones laborales, individuales y colectivas, y el
esquema específico de fuentes del que dimana dicha regulación.
Conocer los principios aplicativos específicos del Derecho Laboral.
Conocer las principales características de la relación laboral y de los contratos de
trabajo, y las principales formas de contratación laboral.
Resolver los problemas prácticos de aplicación de la normativa que ha estudiado y
conocer los criterios jurisprudenciales más importantes en torno a ella.
ocer y saber utilizar la terminología específica del ordenamiento laboral.
Conocer los principales derechos y deberes de trabajadores y empresarios, en el marco
de una relación laboral.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias transversales
Capacidad de análisis y síntesis.
Comunicación oral y escrita en lengua nativa.
Capacidad de gestión de la información.
Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.
n un contexto internacional.
Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.
Adaptación a nuevas situaciones.
Conocimiento de otras culturas y costumbres.
Derecho del Trabajo I - Tlf: (+34) 902 102 101
Los aspectos jurídicos de la empresa tienen sus raíces en el mundo social y, por ello, el alumno de
a debe ser capaz de tomar posición frente a los fenómenos sociales, políticos y
económicos que la definen, no presuponiéndose conocimientos previos especiales más allá de los
n esencial de las relaciones laborales, individuales y colectivas, y el
Conocer los principios aplicativos específicos del Derecho Laboral.
relación laboral y de los contratos de
Resolver los problemas prácticos de aplicación de la normativa que ha estudiado y
conocer los criterios jurisprudenciales más importantes en torno a ella.
ocer y saber utilizar la terminología específica del ordenamiento laboral.
Conocer los principales derechos y deberes de trabajadores y empresarios, en el marco
Derecho del Trabajo I
UCAM3.- Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para
promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.
E19.- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
E33.-Entender los principios de Derecho y relacionarlos con los conocimientos sobre
empresa/gestión.
E49.-Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de empresas y mercados.
E57.- Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de las diversas áreas que componen el entorno
jurídico
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferen
efectos del entorno jurídico en la gestión empresarial.
Adquirir habilidades necesarias para la resolución de problemas teniendo en cuenta el
entorno jurídico.
Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber
del ejercicio profesional teniendo en cuenta el entorno jurídico.
Desarrollar su propia labor profesional en un entorno globalizado teniendo en cuenta los
diversos entornos jurídicos.
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante
que el entorno jurídico da lugar en la gestión empresarial.
Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje en el ámbito jurí
Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el
jurídica con un alto grado de autonomía
Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean nuevas situaciones en el
entorno jurídico.
Pensar de forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con su estudio en el
ámbito jurídico.
Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad justa, democrática y plural.
Comprender y aplicar conocimientos jurídicos
defensa de argumentos bien documentados y construidos.
Resolver supuestos prácticos vinculados a las distintas áreas del Derecho vinculadas con la
Empresa.
Adquirir la capacidad necesaria para emitir informes jurídicos sobre situacio
el seno de la empresa.
Ser capaz de aplicar los principios generales del Ordenamiento jurídico Español, en especial
los emanados de la Constitución Española, al ámbito
Derecho del Trabajo I
Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para
promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.
Competencias específicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Entender los principios de Derecho y relacionarlos con los conocimientos sobre
Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de empresas y mercados.
con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.
Resultados de aprendizaje
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de las diversas áreas que componen el entorno
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos para valorar los
efectos del entorno jurídico en la gestión empresarial.
Adquirir habilidades necesarias para la resolución de problemas teniendo en cuenta el
Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor
del ejercicio profesional teniendo en cuenta el entorno jurídico.
Desarrollar su propia labor profesional en un entorno globalizado teniendo en cuenta los
diversos entornos jurídicos.
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones a los
que el entorno jurídico da lugar en la gestión empresarial.
Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje en el ámbito jurí
Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el
con un alto grado de autonomía
Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean nuevas situaciones en el
forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con su estudio en el
Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad justa, democrática y plural.
nder y aplicar conocimientos jurídicos a la práctica a través de la elaboración y
defensa de argumentos bien documentados y construidos.
Resolver supuestos prácticos vinculados a las distintas áreas del Derecho vinculadas con la
Adquirir la capacidad necesaria para emitir informes jurídicos sobre situacio
plicar los principios generales del Ordenamiento jurídico Español, en especial
los emanados de la Constitución Española, al ámbito laboral.
Derecho del Trabajo I - Tlf: (+34) 902 102 101
Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para
promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.
Entender los principios de Derecho y relacionarlos con los conocimientos sobre
Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de empresas y mercados.
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de las diversas áreas que componen el entorno
tes contextos para valorar los
Adquirir habilidades necesarias para la resolución de problemas teniendo en cuenta el
como factor enriquecedor
Desarrollar su propia labor profesional en un entorno globalizado teniendo en cuenta los
la diversidad de las diferentes situaciones a los
Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje en el ámbito jurídico.
Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el área
Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean nuevas situaciones en el
forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con su estudio en el
Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad justa, democrática y plural.
és de la elaboración y
Resolver supuestos prácticos vinculados a las distintas áreas del Derecho vinculadas con la
Adquirir la capacidad necesaria para emitir informes jurídicos sobre situaciones planteadas en
plicar los principios generales del Ordenamiento jurídico Español, en especial
Derecho del Trabajo I
Saber aplicar los principios generales del Ordenamiento juríd
mercantil, laboral y fiscal.
Conocer y comprender el ordenamiento jurídico básico e instituciones del Derecho Laboral.
Comunicar adecuadamente
el ámbito del entorno jurídico de la empresa
Resolver casos prácticos en equipos de trabajo.
Criticar y debatir los resultados obtenidos.
Utilizar terminologíacorrecta en la realización y presentación de trabajos.
Usar una estructura lógica y escribir con corrección
Metodología
Actividades formativas
Participación en mecanismos de tutorización (10%)
Estudio personal (55%)
Realización de trabajos (25%)
Búsquedas bibliográficas (5%)
Evaluación (5%)
Temario
Programa de la enseñanza teórica
Tema 0: Guía de Estudio y aprendizaje de la asignatura
Tema 1: Significado y evolución del Derecho del Trabajo.
1.1. Fundamento, estructura y ámbito de aplicación. Notas configuradoras del trabajo
asalariado.
1.2. El trabajo en las sociedades industriales: la sociedad industrial y el movimiento obrero.
1.3. Evolución del Derecho español del Trabajo.
Tema 2: Sistema normativo del Derecho del Trabajo. Las fuentes.
2.1. Normas genéricas: Constitución, leyes, Decretos y reglamentos.
Derecho del Trabajo I
Saber aplicar los principios generales del Ordenamiento jurídico Comunitario al ámbito civil,
Conocer y comprender el ordenamiento jurídico básico e instituciones del Derecho Laboral.
adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y s
entorno jurídico de la empresa.
en equipos de trabajo.
Criticar y debatir los resultados obtenidos.
terminologíacorrecta en la realización y presentación de trabajos.
ar una estructura lógica y escribir con corrección ortográfica.
Actividades formativas Horas
Participación en mecanismos de tutorización (10%) 11
Estudio personal (55%) 62
Realización de trabajos (25%) 28,5
Búsquedas bibliográficas (5%) 5,5
Evaluación (5%) 5,5
TOTAL 112,5
Programa de la enseñanza teórica
Tema 0: Guía de Estudio y aprendizaje de la asignatura
Significado y evolución del Derecho del Trabajo.
1.1. Fundamento, estructura y ámbito de aplicación. Notas configuradoras del trabajo
1.2. El trabajo en las sociedades industriales: la sociedad industrial y el movimiento obrero.
1.3. Evolución del Derecho español del Trabajo.
Sistema normativo del Derecho del Trabajo. Las fuentes.
2.1. Normas genéricas: Constitución, leyes, Decretos y reglamentos.
Derecho del Trabajo I - Tlf: (+34) 902 102 101
ico Comunitario al ámbito civil,
Conocer y comprender el ordenamiento jurídico básico e instituciones del Derecho Laboral.
información, ideas, problemas y soluciones en
terminologíacorrecta en la realización y presentación de trabajos.
Horas
11
62
28,5
5,5
5,5
112,5
1.1. Fundamento, estructura y ámbito de aplicación. Notas configuradoras del trabajo
1.2. El trabajo en las sociedades industriales: la sociedad industrial y el movimiento obrero.
Derecho del Trabajo I
Tema 3: Las fuentes del derecho del trabajo (II) Normas específicas: los convenios colectivos.
3.1. Los convenios colectivos de trabajo: Concepto y eficacia.
3.2. Legitimación para negoc
3.3. Contenido y límites de los Convenios colectivos.
3.4. Procedimiento de elaboración, registro y depósito.
3.5. Control, aplicación e interpretación de convenios. Adhesión y extensión. Los acuerdos
Marco.
Tema 4: Las fuentes del derecho del trabajo (III). Normativa internacional: OIT, UE.
Tema 5: Aplicación de la norma laboral.
5.1. Jerarquía normativa laboral y principios generales del Derecho del Trabajo.
5.2. Órganos de la Administración laboral
administrativos.
5.3. La Inspección de Trabajo.
Tema 6: El contrato de trabajo.
6.1. Conceptos jurídicos del trabajador y empresario. Capacidad contractual y sujetos
excluidos.
6.2. Concepto y elementos del contrato
6.3. La forma del contrato de trabajo.
Tema 7: El estatuto jurídico del trabajador y el tiempo de la prestación laboral.
7.1. Deberes del trabajador: el deber de diligencia, el deber de buena fe, el deber de
obediencia y el sometimiento al p
7.2. Derechos del trabajador: el respeto a la dignidad y otros derechos constitucionales con
proyección laboral (derechos de igualdad y no discriminación, intimidad, libertad de
expresión e ideológica).
Tema 8: El tiempo de la prestación laboral: duración del contrato y modalidades contractuales:
8.1. Contratos de duración indefinida y contratos de duración determinada (regulación y
tipos).
8.2. El contrato a tiempo parcial.
8.3. Los contratos formativos.
8.4. Otras modalidades de contratación laboral.
Derecho del Trabajo I
Las fuentes del derecho del trabajo (II) Normas específicas: los convenios colectivos.
3.1. Los convenios colectivos de trabajo: Concepto y eficacia.
3.2. Legitimación para negociar (comisión negociadora y unidades de negociación).
3.3. Contenido y límites de los Convenios colectivos.
3.4. Procedimiento de elaboración, registro y depósito.
3.5. Control, aplicación e interpretación de convenios. Adhesión y extensión. Los acuerdos
Las fuentes del derecho del trabajo (III). Normativa internacional: OIT, UE.
Aplicación de la norma laboral.
5.1. Jerarquía normativa laboral y principios generales del Derecho del Trabajo.
5.2. Órganos de la Administración laboral: órganos jurisdiccionales y órganos
5.3. La Inspección de Trabajo.
6.1. Conceptos jurídicos del trabajador y empresario. Capacidad contractual y sujetos
6.2. Concepto y elementos del contrato de trabajo.
6.3. La forma del contrato de trabajo.
El estatuto jurídico del trabajador y el tiempo de la prestación laboral.
7.1. Deberes del trabajador: el deber de diligencia, el deber de buena fe, el deber de
obediencia y el sometimiento al poder de dirección.
7.2. Derechos del trabajador: el respeto a la dignidad y otros derechos constitucionales con
proyección laboral (derechos de igualdad y no discriminación, intimidad, libertad de
expresión e ideológica).
El tiempo de la prestación laboral: duración del contrato y modalidades contractuales:
8.1. Contratos de duración indefinida y contratos de duración determinada (regulación y
8.2. El contrato a tiempo parcial.
8.3. Los contratos formativos.
. Otras modalidades de contratación laboral.
Derecho del Trabajo I - Tlf: (+34) 902 102 101
Las fuentes del derecho del trabajo (II) Normas específicas: los convenios colectivos.
iar (comisión negociadora y unidades de negociación).
3.5. Control, aplicación e interpretación de convenios. Adhesión y extensión. Los acuerdos
Las fuentes del derecho del trabajo (III). Normativa internacional: OIT, UE.
5.1. Jerarquía normativa laboral y principios generales del Derecho del Trabajo.
: órganos jurisdiccionales y órganos
6.1. Conceptos jurídicos del trabajador y empresario. Capacidad contractual y sujetos
El estatuto jurídico del trabajador y el tiempo de la prestación laboral.
7.1. Deberes del trabajador: el deber de diligencia, el deber de buena fe, el deber de
7.2. Derechos del trabajador: el respeto a la dignidad y otros derechos constitucionales con
proyección laboral (derechos de igualdad y no discriminación, intimidad, libertad de
El tiempo de la prestación laboral: duración del contrato y modalidades contractuales:
8.1. Contratos de duración indefinida y contratos de duración determinada (regulación y
Derecho del Trabajo I
Tema 9: El tiempo de la prestación laboral (II) Jornada laboral. Horas extraordinarias. Descansos
laborales. Vacaciones.
Tema 10: El salario y otros deberes del empresario. Las empresas de trabajo temporal.
Tema 11: Las potestades del Empresario:
11.1 El poder disciplinario y el poder de dirección.
11.2. El “ius variandi” y la modificación de las condiciones del contrato de trabajo.
11.3 Movilidad geográfica y movilidad funcional. Modificación sustancial de
de trabajo.
Tema 12: Suspensión, y extinción de la relación laboral.
12.1. La suspensión del contrato de trabajo: Causas.
12.2. La extinción del contrato de trabajo. Causas de extinción.
12.3. El despido: clases. El despido disciplinario
12.4. El despido colectivo.
Tema 13: El Sistema de Seguridad Social.
13.1. Concepto y principios de la Seguridad Social española. Régimen General de la Seguridad
Social.
Programa de la enseñanza práctica
Seminario 1. El trabajo regulado por el derecho laboral.
Seminario 2. Los derechos constitucionales laborales: examen de sentencia del Tribunal
Constitucional.
Seminario 3. Búsqueda y examen de un Convenio Colectivo aplicable en nuestro ámbito.
Seminario 4. Ordenación de diferentes normativas.
Seminario 5. Examen de diferentes contratos de trabajo.
Seminario 6. Simulación de situación de falta de respeto a derechos laborales.
Seminario 7. Ejercicios sobre diferentes modalidades contractuales.
Seminario 8. Ejercicio: Vacaciones que corresponden.
Seminario 9. Examen de un recibo de salarios.
Seminario 10. Ejercicios sobre el ius variandi.
Derecho del Trabajo I
El tiempo de la prestación laboral (II) Jornada laboral. Horas extraordinarias. Descansos
El salario y otros deberes del empresario. Las empresas de trabajo temporal.
Las potestades del Empresario:
11.1 El poder disciplinario y el poder de dirección.
11.2. El “ius variandi” y la modificación de las condiciones del contrato de trabajo.
11.3 Movilidad geográfica y movilidad funcional. Modificación sustancial de
Suspensión, y extinción de la relación laboral.
12.1. La suspensión del contrato de trabajo: Causas.
12.2. La extinción del contrato de trabajo. Causas de extinción.
12.3. El despido: clases. El despido disciplinario, el despido por causas objetivas.
12.4. El despido colectivo.
El Sistema de Seguridad Social.
13.1. Concepto y principios de la Seguridad Social española. Régimen General de la Seguridad
Programa de la enseñanza práctica
l trabajo regulado por el derecho laboral.
Seminario 2. Los derechos constitucionales laborales: examen de sentencia del Tribunal
Seminario 3. Búsqueda y examen de un Convenio Colectivo aplicable en nuestro ámbito.
de diferentes normativas.
Seminario 5. Examen de diferentes contratos de trabajo.
Seminario 6. Simulación de situación de falta de respeto a derechos laborales.
Seminario 7. Ejercicios sobre diferentes modalidades contractuales.
aciones que corresponden.
Seminario 9. Examen de un recibo de salarios.
Seminario 10. Ejercicios sobre el ius variandi.
Derecho del Trabajo I - Tlf: (+34) 902 102 101
El tiempo de la prestación laboral (II) Jornada laboral. Horas extraordinarias. Descansos
El salario y otros deberes del empresario. Las empresas de trabajo temporal.
11.2. El “ius variandi” y la modificación de las condiciones del contrato de trabajo.
11.3 Movilidad geográfica y movilidad funcional. Modificación sustancial de las condiciones
, el despido por causas objetivas.
13.1. Concepto y principios de la Seguridad Social española. Régimen General de la Seguridad
Seminario 2. Los derechos constitucionales laborales: examen de sentencia del Tribunal
Seminario 3. Búsqueda y examen de un Convenio Colectivo aplicable en nuestro ámbito.
Seminario 6. Simulación de situación de falta de respeto a derechos laborales.
Derecho del Trabajo I
Seminario 11. Ejercicios sobre procedencia de despidos y causas de suspensión de contrato.
Cálculo de indemnizaciones.
Seminario 12. Afiliación, altas, bajas, variaciones de datos. Cotización.
Relación con otras asignaturas del plan de estudiosEl estudio de la normativa laboral y de Seguridad Social está íntimamente ligado con la formación
jurídica y legal básica que el alumno necesita p
empresas, y en este sentido se vincula especialmente con otras materias jurídicas que se incluyen
en el grado de ADE y que conforman el Derecho de la Empresa, es decir las áreas de Derecho
civil, mercantil y fiscal fundamentalmente. Estas materias son:
Derecho del Trabajo I, Derecho Financiero y Tributario I
Derecho Mercantil II, Derecho del Trabajo II
Humanos, Dirección en Comunicación y habilidades directivas,
Empresa I, Dirección Estratégica y Política de Empresa II
fundamental.
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
Exámenes escritos: 80%
Se harán dos exámenes que constaránde una serie de preguntas de desarrollo conceptual y de
algún supuesto práctico. El primer examen contará un 35 % y el segundo un 45 %.
Participación del alumno en las
La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la materia se
evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y problemas,
realizados individualmente y en
participación en foros de debate.
Examen teórico/práctico: 80%
Se hará un examen que constaráde una serie de preguntas de desarrollo conceptual y de algún
supuesto práctico.
Participación del alumno en las actividades formativas: 20%
Si el alumno no ha superado esta parte de la asignatura, se exigirá superarla en esta
convocatoria. Se evaluará esta parte por medio de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos,
casos prácticos y problemas.
Dada la naturaleza cambiante y dinámica de la asignatura, cuyas regulaciones legales
experimentan numerosos y constantes cambios, es importante contar con la última edición
Derecho del Trabajo I
Seminario 11. Ejercicios sobre procedencia de despidos y causas de suspensión de contrato.
liación, altas, bajas, variaciones de datos. Cotización.
asignaturas del plan de estudiosEl estudio de la normativa laboral y de Seguridad Social está íntimamente ligado con la formación
jurídica y legal básica que el alumno necesita para completar su formación global en la gestión de
empresas, y en este sentido se vincula especialmente con otras materias jurídicas que se incluyen
en el grado de ADE y que conforman el Derecho de la Empresa, es decir las áreas de Derecho
y fiscal fundamentalmente. Estas materias son: Derecho Civil,
Derecho Financiero y Tributario I, Derecho Financiero y Tributario II
Derecho del Trabajo II, Derecho Comunitario Europeo, Dir
Humanos, Dirección en Comunicación y habilidades directivas, Dirección Estratégica y Política de
Dirección Estratégica y Política de Empresa II, Doctrina Social de la Iglesia y Ética
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
Se harán dos exámenes que constaránde una serie de preguntas de desarrollo conceptual y de
algún supuesto práctico. El primer examen contará un 35 % y el segundo un 45 %.
Participación del alumno en las actividades formativas: 20%
La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la materia se
evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y problemas,
realizados individualmente y en grupo; la defensa pública de algunos de estos trabajos, y la
participación en foros de debate.
Convocatoria de Septiembre:
80%
Se hará un examen que constaráde una serie de preguntas de desarrollo conceptual y de algún
Participación del alumno en las actividades formativas: 20%
Si el alumno no ha superado esta parte de la asignatura, se exigirá superarla en esta
convocatoria. Se evaluará esta parte por medio de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos,
Dada la naturaleza cambiante y dinámica de la asignatura, cuyas regulaciones legales
experimentan numerosos y constantes cambios, es importante contar con la última edición
Derecho del Trabajo I - Tlf: (+34) 902 102 101
Seminario 11. Ejercicios sobre procedencia de despidos y causas de suspensión de contrato.
asignaturas del plan de estudios El estudio de la normativa laboral y de Seguridad Social está íntimamente ligado con la formación
ara completar su formación global en la gestión de
empresas, y en este sentido se vincula especialmente con otras materias jurídicas que se incluyen
en el grado de ADE y que conforman el Derecho de la Empresa, es decir las áreas de Derecho
, Derecho Mercantil I,
Derecho Financiero y Tributario II,
, Dirección de Recursos
Dirección Estratégica y Política de
, Doctrina Social de la Iglesia y Ética
Se harán dos exámenes que constaránde una serie de preguntas de desarrollo conceptual y de
algún supuesto práctico. El primer examen contará un 35 % y el segundo un 45 %.
La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la materia se
evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y problemas,
grupo; la defensa pública de algunos de estos trabajos, y la
Se hará un examen que constaráde una serie de preguntas de desarrollo conceptual y de algún
Si el alumno no ha superado esta parte de la asignatura, se exigirá superarla en esta
convocatoria. Se evaluará esta parte por medio de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos,
Dada la naturaleza cambiante y dinámica de la asignatura, cuyas regulaciones legales
experimentan numerosos y constantes cambios, es importante contar con la última edición
Derecho del Trabajo I
actualizada de cada uno de los manuales propuestos en la
el fin de que recojan las últimas actualizaciones legales
Bibliografía y fuentes de referencia
Montoya Melgar, Alfredo, “Derecho del Trabajo”, Editorial Tecnos, última edición.
Actualizada septiembre 201
Ramírez Martínez, Juan M. (director) y otros, “Curso de Derecho del Trabajo”, Editorial
Tirant lo Blanch, Última edición. Actualizada septiembre 201
Alonso Olea, Manuel y Casas Baamonde, Maria Emilia, “D
Civitas, Última edición. Actualizada septiembre 2013 (Temas 1
Palomeque López, Manuel Carlos y Álvarez de la Rosa, Manuel, “Derecho del Trabajo”,
Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, S.A, Última edición. Actualizada
2013 (Temas 1-13)
Web relacionadas Consulta de páginas web de organismos e instituciones públicos de interés en materia social y
laboral (Ministerio de Empleo y Seguridad Social, Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el
Trabajo, Inspección de Trabajo y de la Seguridad Social, entre otras).
Hay que tener en cuenta que tanto el BOE como lel DOCE y los boletines oficiales de las diversas Comunidades Autónomas son accesibles on
Sería aconsejable, también el manejo de alguna de las bases de datos jurídicas on
búsqueda de contenidos, formularios, etc.
Algunas de estas bases de datos son:
http://www.westlaw.es/ tanto para legislació
diversos tribunales.
http://www.tirantonline.com
especializada.
http://www.elderecho.com/
Recomendaciones para el estudioEs conveniente que el estudio tanto teórico como práctico tenga como guía el manejo de la
normativa básica en materia laboral, que incluya todas las reformas
han de usar los textos legales vigentes dado el carácter cambiante del ordenamiento jurídico
sociolaboral.
Derecho del Trabajo I
actualizada de cada uno de los manuales propuestos en la presente selección bibliográfica, con
el fin de que recojan las últimas actualizaciones legales.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
Montoya Melgar, Alfredo, “Derecho del Trabajo”, Editorial Tecnos, última edición.
mbre 2013
Bibliografía complementaria
Ramírez Martínez, Juan M. (director) y otros, “Curso de Derecho del Trabajo”, Editorial
Tirant lo Blanch, Última edición. Actualizada septiembre 2013 (Temas 1
Alonso Olea, Manuel y Casas Baamonde, Maria Emilia, “Derecho del Trabajo”, Editorial
ión. Actualizada septiembre 2013 (Temas 1-13)
Palomeque López, Manuel Carlos y Álvarez de la Rosa, Manuel, “Derecho del Trabajo”,
Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, S.A, Última edición. Actualizada
Consulta de páginas web de organismos e instituciones públicos de interés en materia social y
laboral (Ministerio de Empleo y Seguridad Social, Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el
ón de Trabajo y de la Seguridad Social, entre otras).
Hay que tener en cuenta que tanto el BOE como lel DOCE y los boletines oficiales de las diversas Comunidades Autónomas son accesibles on-line.
Sería aconsejable, también el manejo de alguna de las bases de datos jurídicas on
búsqueda de contenidos, formularios, etc.
Algunas de estas bases de datos son:
tanto para legislación (RCL), como para jurisprudencia de los
http://www.tirantonline.com, para legislación, jurisprudencia, formularios y bibliografía
/www.elderecho.com/. Legislación, jurisprudencia y artículos.
Recomendaciones para el estudio Es conveniente que el estudio tanto teórico como práctico tenga como guía el manejo de la
normativa básica en materia laboral, que incluya todas las reformas legales habidas, es decir se
han de usar los textos legales vigentes dado el carácter cambiante del ordenamiento jurídico
Derecho del Trabajo I - Tlf: (+34) 902 102 101
presente selección bibliográfica, con
Montoya Melgar, Alfredo, “Derecho del Trabajo”, Editorial Tecnos, última edición.
Ramírez Martínez, Juan M. (director) y otros, “Curso de Derecho del Trabajo”, Editorial
3 (Temas 1-13)
erecho del Trabajo”, Editorial
Palomeque López, Manuel Carlos y Álvarez de la Rosa, Manuel, “Derecho del Trabajo”,
Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, S.A, Última edición. Actualizada septiembre
Consulta de páginas web de organismos e instituciones públicos de interés en materia social y
laboral (Ministerio de Empleo y Seguridad Social, Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el
Hay que tener en cuenta que tanto el BOE como lel DOCE y los boletines oficiales de las diversas
Sería aconsejable, también el manejo de alguna de las bases de datos jurídicas on-line para la
n (RCL), como para jurisprudencia de los
, para legislación, jurisprudencia, formularios y bibliografía
Es conveniente que el estudio tanto teórico como práctico tenga como guía el manejo de la
legales habidas, es decir se
han de usar los textos legales vigentes dado el carácter cambiante del ordenamiento jurídico
Derecho del Trabajo I
Como recomendaciones útiles para cursar la materia están la llevanza al día del estudio de los
contenidos expuestos y el manejo de la bibliografía apoyada en la utilización de los textos legales
fundamentales.
Material didáctico Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.)
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power
Point, ejercicios, casos prácticos, e
Puede utilizarse cualquiera de los repertorios que recojan las leyes laborales más importantes
siempre que estén convenientemente actualizados. Una relación orientativa puede ser:
ALBIOL MONTESINOS, I. et al.
los Tribunales Constitucional y Supremo, Edit. Tirant Lo Blanch.
BORRAJO, E. et al., Leyes Laborales y de Seguridad Social, Edit. Tirant Lo Blanch.
GALIANA y SEMPERE, Legislación Laboral y de l
Para el desarrollo de las prácticas el alumno podrá requerir materiales complementarios, que, en su
caso, les serán facilitados por el profesor.
Tutorías
Tutoría académica:
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las
clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realizac
y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de
la misma.
Derecho del Trabajo I
Como recomendaciones útiles para cursar la materia están la llevanza al día del estudio de los
manejo de la bibliografía apoyada en la utilización de los textos legales
Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power
Point, ejercicios, casos prácticos, etc. Se precisa también de conexión a internet.
Puede utilizarse cualquiera de los repertorios que recojan las leyes laborales más importantes
siempre que estén convenientemente actualizados. Una relación orientativa puede ser:
ALBIOL MONTESINOS, I. et al. Normas Laborales Básicas, concordadas con la jurisprudencia de
los Tribunales Constitucional y Supremo, Edit. Tirant Lo Blanch.
BORRAJO, E. et al., Leyes Laborales y de Seguridad Social, Edit. Tirant Lo Blanch.
GALIANA y SEMPERE, Legislación Laboral y de la Seguridad Social. Thomson
Para el desarrollo de las prácticas el alumno podrá requerir materiales complementarios, que, en su
caso, les serán facilitados por el profesor.
Breve descripción
n de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las
clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realizac
y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de
Derecho del Trabajo I - Tlf: (+34) 902 102 101
Como recomendaciones útiles para cursar la materia están la llevanza al día del estudio de los
manejo de la bibliografía apoyada en la utilización de los textos legales
Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática
. Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power
tc. Se precisa también de conexión a internet.
Puede utilizarse cualquiera de los repertorios que recojan las leyes laborales más importantes
siempre que estén convenientemente actualizados. Una relación orientativa puede ser:
Normas Laborales Básicas, concordadas con la jurisprudencia de
BORRAJO, E. et al., Leyes Laborales y de Seguridad Social, Edit. Tirant Lo Blanch.
a Seguridad Social. Thomson-Aranzadi.
Para el desarrollo de las prácticas el alumno podrá requerir materiales complementarios, que, en su
n de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las
clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de
lf:
Guía Docente 2015/2016
Econometría
Econometrics
Grado en Administración y Dirección de Empresas
Modalidad de enseñanza a distancia
Econometría
Econometría ................................
Breve descripción de la asignatura
Requisitos Previos ................................
Objetivos ................................
Competencias y resultados de aprendizaje
Metodología ................................
Temario ................................................................
Relación con otras asignaturas del plan de estudios
Sistema de evaluación ................................
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica ................................
Bibliografía complementaria
Web relacionadas ................................
Recomendaciones para el estudio
Material didáctico ................................
Tutorías ................................................................
Econometría
Índice
................................................................................................
Breve descripción de la asignatura ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Competencias y resultados de aprendizaje ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
ión con otras asignaturas del plan de estudios ................................
................................................................................................
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Recomendaciones para el estudio ................................................................
................................................................................................
..............................................................................................
Econometría- Tlf: (+34) 902 102 101
.........................................................3
...................................................3
..............................................3
..............................................................4
......................................4
.........................................................6
.................................6
......................................................8
........................................8
...................................................9
...................................................... 9
...................................... 9
................................................9
................................................... 10
.............................................. 10
.............................. 10
Econometría
Econometría Módulo: Métodos Cuantitativos.
Materia: Econometría.
Carácter: Obligatoria.
Nº de créditos: 6 ECTS.
Unidad Temporal: 3er Curso (5º semestre)
Profesor/a de la asignatura:Mª Mercedes Carmona
Email:[email protected]
Horario de atención a los alumnos/as:
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:
Breve descripción de la asignaturaEsta asignatura presenta un carácter básicamente instrumental y trata de suministrar las
herramientas fundamentales para realizar un análisis cuantitativo riguroso de las rela
dan entre fenómenos y hechos de carácter económico, y así poder afrontar la toma de decisiones
en el contexto empresarial.
Además, se ofrecen al alumno las habilidades básicas para la búsqueda de datos de carácter
económico, el manejo de diversas fuentes y la utilización de software específico con el que aplicar
las citadas herramientas de análisis a la realidad.
Brief Description
This course is of an essential instrumental nature and attempts to provide the basic tools to carry
out a detailed quantitative analysis of the relations that arise between phenomena and events of an
economic nature, to be able to make decisions within a business context.
In addition, the student is provided with the basic skills for data searches of an economic natu
handling of varied sources and the use of specific software with which to apply the aforementioned
analytical tools to reality.
Requisitos Previos Es recomendable que el alumno
Matemáticas para la Empresa I y Matemáticas para la Empresa II
ADE–, sobre álgebra lineal y cálculo en una variable, así como los adquiridos en Fundamentos de
Estadística y Estadística aplicada a la Empresa y
estadística descriptiva, modelos de variables aleatorias y el modelo de regresión lineal
Econometría
.
3er Curso (5º semestre)
Mª Mercedes Carmona
Horario de atención a los alumnos/as:Martes, de 11:30 a 12:30
módulo, materia o curso:Mª Concepción Pérez
Breve descripción de la asignatura Esta asignatura presenta un carácter básicamente instrumental y trata de suministrar las
herramientas fundamentales para realizar un análisis cuantitativo riguroso de las rela
dan entre fenómenos y hechos de carácter económico, y así poder afrontar la toma de decisiones
Además, se ofrecen al alumno las habilidades básicas para la búsqueda de datos de carácter
rsas fuentes y la utilización de software específico con el que aplicar
las citadas herramientas de análisis a la realidad.
This course is of an essential instrumental nature and attempts to provide the basic tools to carry
d quantitative analysis of the relations that arise between phenomena and events of an
economic nature, to be able to make decisions within a business context.
In addition, the student is provided with the basic skills for data searches of an economic natu
handling of varied sources and the use of specific software with which to apply the aforementioned
l alumno cuente contar con los conocimientos previos adquiridos en
la Empresa I y Matemáticas para la Empresa II –de primer curso del Grado en
, sobre álgebra lineal y cálculo en una variable, así como los adquiridos en Fundamentos de
Estadística y Estadística aplicada a la Empresa y –de segundo curso del Grado en AD
estadística descriptiva, modelos de variables aleatorias y el modelo de regresión lineal
Econometría- Tlf: (+34) 902 102 101
Esta asignatura presenta un carácter básicamente instrumental y trata de suministrar las
herramientas fundamentales para realizar un análisis cuantitativo riguroso de las relaciones que se
dan entre fenómenos y hechos de carácter económico, y así poder afrontar la toma de decisiones
Además, se ofrecen al alumno las habilidades básicas para la búsqueda de datos de carácter
rsas fuentes y la utilización de software específico con el que aplicar
This course is of an essential instrumental nature and attempts to provide the basic tools to carry
d quantitative analysis of the relations that arise between phenomena and events of an
In addition, the student is provided with the basic skills for data searches of an economic nature,
handling of varied sources and the use of specific software with which to apply the aforementioned
contar con los conocimientos previos adquiridos en
de primer curso del Grado en
, sobre álgebra lineal y cálculo en una variable, así como los adquiridos en Fundamentos de
de segundo curso del Grado en ADE–, sobre
estadística descriptiva, modelos de variables aleatorias y el modelo de regresión lineal.
Econometría
Objetivos 1. Familiarizar al alumno con los conocimientos básicos de la modelización econométrica.
2. Dotar al alumno de las herramientas metodológicas adecuadas
de realizar un estudio econométrico, desde el planteamiento del mismo, la obtención de
datos y su tratamiento hasta la interpretación de los resultados.
3. Conseguir que el alumno sea capaz de comprender y aplicar conocimientos de Ec
para generar conclusiones relevantes acerca de un determinado problema económico de la
realidad.
4. Dar al alumno los conocimientos necesarios para manejar software informático adecuado a
la materia
Competencias y resultados de aprendizaje
(T1) Capacidad de análisis y síntesis.
(T2) Capacidad de organización y planificación.
(T5) Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio.
(T6) Capacidad de gestión de la información.
(T7) Resolución de problemas.
(T8) Toma de decisiones.
(T9) Trabajo en equipo.
(T14) Razonamiento crítico.
(T16) Aprendizaje autónomo.
(T22) Motivación por la calidad.
(T24) Capacidad de reflexión.
(UCAM1) Ser capaz de expresarse correctamente en castellano en su ámbito disciplinar.
(UCAM5) Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
(UCAM6) Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas del mismo o
distinto ámbito profesional.
(E17) Conocer y aplicar los conceptos bás
(E19) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
(E37) Identificar y utilizar herramientas matemáticas y estadísticas adecuadas.
Econometría
Familiarizar al alumno con los conocimientos básicos de la modelización econométrica.
Dotar al alumno de las herramientas metodológicas adecuadas para que pueda ser capaz
de realizar un estudio econométrico, desde el planteamiento del mismo, la obtención de
datos y su tratamiento hasta la interpretación de los resultados.
Conseguir que el alumno sea capaz de comprender y aplicar conocimientos de Ec
para generar conclusiones relevantes acerca de un determinado problema económico de la
Dar al alumno los conocimientos necesarios para manejar software informático adecuado a
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias transversales
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de organización y planificación.
Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio.
Capacidad de gestión de la información.
Ser capaz de expresarse correctamente en castellano en su ámbito disciplinar.
Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas del mismo o
Competencias específicas
Conocer y aplicar los conceptos básicos de Econometría.
) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
) Identificar y utilizar herramientas matemáticas y estadísticas adecuadas.
Econometría- Tlf: (+34) 902 102 101
Familiarizar al alumno con los conocimientos básicos de la modelización econométrica.
para que pueda ser capaz
de realizar un estudio econométrico, desde el planteamiento del mismo, la obtención de
Conseguir que el alumno sea capaz de comprender y aplicar conocimientos de Econometría
para generar conclusiones relevantes acerca de un determinado problema económico de la
Dar al alumno los conocimientos necesarios para manejar software informático adecuado a
Ser capaz de expresarse correctamente en castellano en su ámbito disciplinar.
Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas del mismo o
) Identificar y utilizar herramientas matemáticas y estadísticas adecuadas.
Econometría
(E38) Identificar y emplear software adecuado. Diseñar sistemas de información.
(E53) Derivar de los datos información relevante imposible de reconocer por no profesionales.
(E57) Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.
Comprender, razonar y sintetizar contenidos en el ámbito de la econometría.
Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el
área de la econometría.
Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones,
ofrece al estudio de la econometría.
Organizar y saber utilizar
aplicación de la econometría.
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas en el ámbito de la
econometría.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones en
problemas econométricos.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el
trabajo en equipo en el área de la econometría.
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes si
en la resolución de problemas econométricos.
Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje en el área de la econometría.
Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el
área de econometría con un a
Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo en la resolución de
problemas y supuestos que requieran el uso de técnicas econométricas.
Pensar de forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con el es
la econometría.
Utilizar adecuadamente la terminología econométrica, y las normas ortográficas y
gramaticales en el lenguaje oral y escrito.
Conocer y usar adecuadamente los recursos econométricos que posibilitan las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación.
Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros
ámbitos de conocimiento realizan en el proceso de aplicación de la econometría al
ejercicio profesional.
Poseer y comprender conocimientos de ec
con algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su
campo de estudio.
Conocer y aplicar los elementos básicos del análisis econométrico e interpretar los
resultados.
Realizar estudios econométricos aplicados, desde la recogida de datos, su tratamiento e
interpretación de los resultados.
Econometría
) Identificar y emplear software adecuado. Diseñar sistemas de información.
de los datos información relevante imposible de reconocer por no profesionales.
con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.
Resultados de aprendizaje
Comprender, razonar y sintetizar contenidos en el ámbito de la econometría.
ar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el
área de la econometría.
Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones,
ofrece al estudio de la econometría.
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos para la
aplicación de la econometría.
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas en el ámbito de la
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones en
problemas econométricos.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el
trabajo en equipo en el área de la econometría.
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes si
en la resolución de problemas econométricos.
Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje en el área de la econometría.
Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el
área de econometría con un alto grado de autonomía.
Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo en la resolución de
problemas y supuestos que requieran el uso de técnicas econométricas.
Pensar de forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con el es
Utilizar adecuadamente la terminología econométrica, y las normas ortográficas y
gramaticales en el lenguaje oral y escrito.
Conocer y usar adecuadamente los recursos econométricos que posibilitan las nuevas
rmación y la comunicación.
Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros
ámbitos de conocimiento realizan en el proceso de aplicación de la econometría al
Poseer y comprender conocimientos de econometría que se apoyan en libros de texto
con algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su
Conocer y aplicar los elementos básicos del análisis econométrico e interpretar los
s econométricos aplicados, desde la recogida de datos, su tratamiento e
interpretación de los resultados.
Econometría- Tlf: (+34) 902 102 101
) Identificar y emplear software adecuado. Diseñar sistemas de información.
de los datos información relevante imposible de reconocer por no profesionales.
Comprender, razonar y sintetizar contenidos en el ámbito de la econometría.
ar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el
Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones,
la información procedente de diferentes contextos para la
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas en el ámbito de la
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones en la resolución de
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones
Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje en el área de la econometría.
Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el
Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo en la resolución de
problemas y supuestos que requieran el uso de técnicas econométricas.
Pensar de forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con el estudio de
Utilizar adecuadamente la terminología econométrica, y las normas ortográficas y
Conocer y usar adecuadamente los recursos econométricos que posibilitan las nuevas
Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros
ámbitos de conocimiento realizan en el proceso de aplicación de la econometría al
onometría que se apoyan en libros de texto
con algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su
Conocer y aplicar los elementos básicos del análisis econométrico e interpretar los
s econométricos aplicados, desde la recogida de datos, su tratamiento e
Econometría
Comprender y aplicar conocimientos de econometría a la práctica a través de la
elaboración y defensa de argumentos bien documentados y construidos.
Aplicar el criterio más conveniente para la resolución de los problemas econométricos
referentes a cuestiones socioeconómicas.
Seleccionar los métodos y criterios matemáticos y estadísticos necesarios para realizar el
análisis econométrico.
Utilizar los modelos de regresión simple y de variables explicativas.
Manejar distintos paquetes informáticos especializados en las diferentes áreas de
conocimiento de la materia econométrica.
Emitir juicios sobre aspectos de econometría a través de reunir e interpretar
relevante imposible de reconocer por no profesionales.
Aplicar los métodos econométricos para generar conclusiones.
Estimar la validez de las posibles soluciones a un problema económico
la aplicación de la herramienta econométri
Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y
soluciones en el ámbito de la econometría.
Resolver problemas econométricos en equipos de trabajo.
Utilizar una estructura lógica y escribir con corrección ortográfica
Usar la terminología correcta en la realización de los trabajos.
Metodología
Actividades formativas
Participación en mecanismos de tutorización (10%)
Estudio personal (55%)
Realización de trabajos (25%)
Búsquedas bibliográficas
Evaluación (5%)
TOTAL
Temario
Tema 0: Guía de Estudio y aprendizaje de la asignatura
Tema 1: La modelización econométrica.
1.1Qué es la Econometría.
1.2Modelos econométricos.
1.3 Casos Prácticos.
Econometría
Comprender y aplicar conocimientos de econometría a la práctica a través de la
elaboración y defensa de argumentos bien documentados y construidos.
Aplicar el criterio más conveniente para la resolución de los problemas econométricos
referentes a cuestiones socioeconómicas.
Seleccionar los métodos y criterios matemáticos y estadísticos necesarios para realizar el
delos de regresión simple y de variables explicativas.
Manejar distintos paquetes informáticos especializados en las diferentes áreas de
conocimiento de la materia econométrica.
Emitir juicios sobre aspectos de econometría a través de reunir e interpretar
relevante imposible de reconocer por no profesionales.
Aplicar los métodos econométricos para generar conclusiones.
Estimar la validez de las posibles soluciones a un problema económico
la aplicación de la herramienta econométrica adecuada.
Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y
soluciones en el ámbito de la econometría.
Resolver problemas econométricos en equipos de trabajo.
Utilizar una estructura lógica y escribir con corrección ortográfica.
Usar la terminología correcta en la realización de los trabajos.
Actividades formativas Horas
Participación en mecanismos de tutorización (10%) 15
Estudio personal (55%) 82,5
Realización de trabajos (25%) 37,5
Búsquedas bibliográficas (5%) 7,5
Evaluación (5%) 7,5
150
Tema 0: Guía de Estudio y aprendizaje de la asignatura
Tema 1: La modelización econométrica.
1.1Qué es la Econometría.
1.2Modelos econométricos.
Econometría- Tlf: (+34) 902 102 101
Comprender y aplicar conocimientos de econometría a la práctica a través de la
elaboración y defensa de argumentos bien documentados y construidos.
Aplicar el criterio más conveniente para la resolución de los problemas econométricos
Seleccionar los métodos y criterios matemáticos y estadísticos necesarios para realizar el
delos de regresión simple y de variables explicativas.
Manejar distintos paquetes informáticos especializados en las diferentes áreas de
Emitir juicios sobre aspectos de econometría a través de reunir e interpretar información
Estimar la validez de las posibles soluciones a un problema económico-social mediante
Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y
Horas
82,5
37,5
150
Econometría
Tema 2: El modelo de regresión lineal
2.1Planteamiento y especificación del modelo.
2.2Supuestos clásicos.
2.3Estimación del modelo por MCO.
2.4Contrastes de hipótesis.
2.5Intervalos de confianza.
2.6Predicción.
2.7 Casos Prácticos.
Tema 3: Modelos con variables ficticias.
3.1El efecto aditivo.
3.2El efecto multiplicativo.
3.3Modelos mixtos.
3.4 Casos Prácticos.
Tema 4: Heterocedasticidad.
4.1Definición y efectos de la heterocedasticidad.
4.2Detección de la heterocedasticidad: Test de White.
4.3Soluciones a la heterocedasticidad
4.4 Casos Prácticos.
Tema 5: Autocorrelación.
5.1Definición y efectos de la autorrelación.
5.2Detección de la autorrelación: Test de Durbin
5.3Soluciones a la autorrelación
5.4 Casos Prácticos.
Tema 6: Multicolinealidad.
6.1Definición y efectos de
6.2Detección de la multicolinealidad.
6.3Soluciones a la multicolinealidad
6.4 Casos Prácticos.
Tema 7: Cambio estructural.
7.1 Definición y efectos de
7.2 Deteccióndel cambio estructural
7.3 Casos Prácticos.
Tema 8: Análisis de series temporales.
8.1Series temporales y predicción económica
8.2Procesos estacionarios y no estacionarios
Tema 9. Modelización ARIMA.
Econometría
Tema 2: El modelo de regresión lineal múltiple.
2.1Planteamiento y especificación del modelo.
2.3Estimación del modelo por MCO.
2.4Contrastes de hipótesis.
2.5Intervalos de confianza.
Tema 3: Modelos con variables ficticias.
3.2El efecto multiplicativo.
4.1Definición y efectos de la heterocedasticidad.
4.2Detección de la heterocedasticidad: Test de White.
4.3Soluciones a la heterocedasticidad.
5.1Definición y efectos de la autorrelación.
5.2Detección de la autorrelación: Test de Durbin-Watson.
5.3Soluciones a la autorrelación
6.1Definición y efectos de la multicolinealidad.
6.2Detección de la multicolinealidad.
6.3Soluciones a la multicolinealidad
Definición y efectos del cambio estructural.
estructural.
Tema 8: Análisis de series temporales.
8.1Series temporales y predicción económica
8.2Procesos estacionarios y no estacionarios
Econometría- Tlf: (+34) 902 102 101
Econometría
9.1Modelos MA (q) de medias móviles.
9.2Modelos AR(p) autorregresivos.
9.3Modelos ARMA(p,q) y ARIMA
9.4Metodología Box-Jenkins.
9.5 Casos Prácticos.
Relación con otras asignaturas del plan de estudiosSe trata de una herramienta básica para realizar análisis cuantitativos en las asignaturas de
Investigación de Mercados, Marketing, Dirección Com
Estratégica y Política de Empresa I y II, Comercio Internacional y Dirección de Operaciones, así
como en el Trabajo Fin de Grado.
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
- Parte teórica: 80% del total de la nota
La parte teórica de la asignatura será evaluada en dos parciales eliminatorios (el primero contará
un 30 % y el segundo un 50 %.). Ambos exámenes constarán de una serie de cuestiones teóricas
y/o prácticas, y de la resolución de ejercicio
- Parte práctica: 20% del total de la nota
La parte práctica de la asignatura se
casos prácticos, trabajos o problemas, realizados individualmente y en gr
pública de algunos de estos trabajos
- Parte teórica: 80% del total de la nota.
La parte teórica de la asignatura será evaluada en dos parciales eliminatorios (el primero contará
un 30 % y el segundo un 50 %.). Ambos exámenes constarán de una serie de cuestiones teóricas
y/o prácticas, y de la resolución de ejercicios que recojan la problemática estudiada.
En este caso el alumno solamente se examinará de la parte de la asignatura que
suspendido en la convocatoria de Febrero/Junio
- Parte práctica: 20% del total de la nota.
Los alumnos que suspendieran la parte práctica en la convocatoria de
presentar todos los ejercicios, problemas y/o trabajos de nuevo
Econometría
9.1Modelos MA (q) de medias móviles.
9.2Modelos AR(p) autorregresivos.
9.3Modelos ARMA(p,q) y ARIMA(p,d,q).
Jenkins.
asignaturas del plan de estudiosSe trata de una herramienta básica para realizar análisis cuantitativos en las asignaturas de
Investigación de Mercados, Marketing, Dirección Comercial, Dirección Financiera I y II, Dirección
Estratégica y Política de Empresa I y II, Comercio Internacional y Dirección de Operaciones, así
como en el Trabajo Fin de Grado.
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
total de la nota.
La parte teórica de la asignatura será evaluada en dos parciales eliminatorios (el primero contará
% y el segundo un 50 %.). Ambos exámenes constarán de una serie de cuestiones teóricas
y/o prácticas, y de la resolución de ejercicios que recojan la problemática estudiada.
% del total de la nota.
de la asignatura se valorará a través de la entrega y corrección de ejercicios,
problemas, realizados individualmente y en gr
pública de algunos de estos trabajos.
Convocatoria de Septiembre:
% del total de la nota.
La parte teórica de la asignatura será evaluada en dos parciales eliminatorios (el primero contará
% y el segundo un 50 %.). Ambos exámenes constarán de una serie de cuestiones teóricas
y/o prácticas, y de la resolución de ejercicios que recojan la problemática estudiada.
En este caso el alumno solamente se examinará de la parte de la asignatura que
suspendido en la convocatoria de Febrero/Junio.
% del total de la nota.
alumnos que suspendieran la parte práctica en la convocatoria de Febrero
presentar todos los ejercicios, problemas y/o trabajos de nuevo en septiembre.
Econometría- Tlf: (+34) 902 102 101
asignaturas del plan de estudios Se trata de una herramienta básica para realizar análisis cuantitativos en las asignaturas de
ercial, Dirección Financiera I y II, Dirección
Estratégica y Política de Empresa I y II, Comercio Internacional y Dirección de Operaciones, así
La parte teórica de la asignatura será evaluada en dos parciales eliminatorios (el primero contará
% y el segundo un 50 %.). Ambos exámenes constarán de una serie de cuestiones teóricas
s que recojan la problemática estudiada.
a través de la entrega y corrección de ejercicios,
problemas, realizados individualmente y en grupo, y/o la defensa
La parte teórica de la asignatura será evaluada en dos parciales eliminatorios (el primero contará
% y el segundo un 50 %.). Ambos exámenes constarán de una serie de cuestiones teóricas
y/o prácticas, y de la resolución de ejercicios que recojan la problemática estudiada.
En este caso el alumno solamente se examinará de la parte de la asignatura que hubiera
Febrero/Junio deberán
en septiembre.
Econometría
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:
0-4,9 Suspenso (SS)
5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de “matrícula de honor” podrá
calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados
en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos
matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
Bibliografía y fuentes de referencia
Martín, G., Labeaga, J.M. y Mochón, F.
Prentice Hall.(Temas del 2 al 7
Maddala, G. S. (1996). Introducción a la Econometría
del 1 al 9).
Novales, A. (1998). Econometría
Wooldridge, J.F.(2005).
Thomson. (Temas del 1 al 9
Bibliografía complementaria
Alegre, J.et al. (1995). Ejercicios y problemas de Econometría
Aznar, A. et al. (1994). Ejercicios de econometría
Carrascal, U. et al(2001).
Díaz Fernández, M. y Llorente Marrón, M. (2003).
Fernández Sainz, A.I. y otros.
Gujarati, D.N. (2004). Econometría
Matilla, M., Pérez, P. y Sanz, B. (2013).
Pena Trapero, J.B. y otros.
Pérez López, C. (2006).
Hall
Pérez López, C. (2006). Problemas Resueltos de Econometría
Web relacionadas
http://www.carm.es/econet/
Centro Regional de Estadística de Murcia
http://www.ine.es/
Econometría
Sistema de calificaciones:
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:
La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una
calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados
en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos
a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
Martín, G., Labeaga, J.M. y Mochón, F. (1997). Introducción a la Econometría
.(Temas del 2 al 7).
Introducción a la Econometría.2ª Ed. Madrid:
Econometría. Madrid: McGrawHill. (Temas del 1 al 9
Wooldridge, J.F.(2005). Introducción a la econometría. Un enfoque moderno
(Temas del 1 al 9).
Bibliografía complementaria
Ejercicios y problemas de Econometría. Madrid
Ejercicios de econometría. Madrid: Pirámide.
. Análisis Econométrico con Eviews. Madrid: Rama.
Díaz Fernández, M. y Llorente Marrón, M. (2003). Econometría. Pirámide, Madrid, 2003.
inz, A.I. y otros. (1995). Ejercicios de Econometría. Madrid:
Econometría. Madrid: McGrawHill.
a, M., Pérez, P. y Sanz, B. (2013). Econometría y Predicción. Madrid:
Pena Trapero, J.B. y otros. (1999). Cien ejercicios de econometría. Madrid:
Pérez López, C. (2006). Econometría de las series temporales. Madrid: Pearson Prentice
Problemas Resueltos de Econometría. Madrid: Thomson.
http://www.carm.es/econet/
Centro Regional de Estadística de Murcia
Econometría- Tlf: (+34) 902 102 101
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:
ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una
calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados
en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos
a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
Introducción a la Econometría.Madrid:
Prentice Hall. (Temas
(Temas del 1 al 9).
Un enfoque moderno. Madrid:
. Madrid: Pirámide.
Rama.
. Pirámide, Madrid, 2003.
Madrid: McGrawHill.
. Madrid: McGrawHill.
Madrid: Pirámide..
. Madrid: Pearson Prentice
. Madrid: Thomson.
Econometría
Instituto Nacional de Estadística
http://www.minhap.gob.es/es
ES/Estadistica%20e%20Informes/Paginas/estadisticaseinformes.aspx
Estadísticas del Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas
http://www.bde.es/bde/es/areas/estadis/
Estadísticas del Banco de España
http://www.ecb.europa.eu/stats/html/index.en.html
Estadísticas del Banco Central Europeo
http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home/
Eurostat
Recomendaciones para el estudioPara una mejor comprensión de la asignatura es conveniente realizar los ejercicios y prácticas
propuestas por el profesor para cada tema, y consultar la bibliografía básica.
Material didáctico Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power
Point, ejercicios, casos prácticos, etc. Se precisa también de conexión a internet.
Además, el alumno debe disponer del p
ordenadores de la universidad para los alumnos matriculados de la asignatura) y
científica.
Tutorías Tutoría académica:
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las
clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y
la misma.
Econometría
Instituto Nacional de Estadística
http://www.minhap.gob.es/es-
ES/Estadistica%20e%20Informes/Paginas/estadisticaseinformes.aspx
Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas
http://www.bde.es/bde/es/areas/estadis/
Banco de España
http://www.ecb.europa.eu/stats/html/index.en.html
Banco Central Europeo
http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home/
Recomendaciones para el estudio Para una mejor comprensión de la asignatura es conveniente realizar los ejercicios y prácticas
propuestas por el profesor para cada tema, y consultar la bibliografía básica.
personal con PC que tenga instalados programas de ofimática
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power
Point, ejercicios, casos prácticos, etc. Se precisa también de conexión a internet.
Además, el alumno debe disponer del programa informático Eviews (disponible en las aulas
ordenadores de la universidad para los alumnos matriculados de la asignatura) y
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las
asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de
Econometría- Tlf: (+34) 902 102 101
ES/Estadistica%20e%20Informes/Paginas/estadisticaseinformes.aspx
Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas
Para una mejor comprensión de la asignatura es conveniente realizar los ejercicios y prácticas
personal con PC que tenga instalados programas de ofimática
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power
Point, ejercicios, casos prácticos, etc. Se precisa también de conexión a internet.
rograma informático Eviews (disponible en las aulas de
ordenadores de la universidad para los alumnos matriculados de la asignatura) y de calculadora
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las
asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
sistemas de evaluación de
Guía Docente 2015/2016
Dirección de Recursos Humanos
Human Resources Management
Grado en Administración y Dirección de Empresas
Modalidad de enseñanza a distancia
Dirección de Recursos Humanos
Dirección de Recursos Humanos
Breve descripción de la asignatura
Requisitos Previos ................................
Objetivos ................................
Competencias y resultados de aprendizaje
Metodología ................................
Temario ................................................................
Relación con otras asignaturas del plan de estudios
Sistema de evaluación ................................
Bibliografía y fuentes de referencia
Web relacionadas ................................
Recomendaciones para el estudio
Material didáctico ................................
Tutorías ................................................................
Dirección de Recursos Humanos
Dirección de Recursos Humanos
Índice
Dirección de Recursos Humanos................................................................
Breve descripción de la asignatura ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Competencias y resultados de aprendizaje ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Relación con otras asignaturas del plan de estudios ................................
................................................................................................
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................
................................................................................................
Recomendaciones para el estudio ................................................................
................................................................................................
..............................................................................................
Dirección de Recursos Humanos - Tlf: (+34) 902 102 101
.......................................................3
...................................................3
..............................................3
..............................................................4
......................................4
.........................................................5
.................................6
......................................................7
........................................7
...................................................8
................................................9
.....................................................9
.............................................. 10
.............................. 10
Dirección de Recursos Humanos
Dirección de Recursos Humanos
Módulo: Organización de Empresas
Materia: Gestión de Recursos Humanos.
Carácter: Obligatorio.
Nº de créditos: 4,5 ECTS.
Unidad Temporal: Tercer curso, quinto cuatrimestre
Profesor/a de la asignatura: José Palao Barberá
Email: [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as:
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:
Breve descripción de la La asignatura de Dirección de Recursos Humanos está estrechamente empresas y organizaciones en tanto en cuanto ésta contribuye al análisis del ámbito interno estas teniendo en consideración tanto el entorno general co
Con este planteamiento resulta inevitable y al mismo tiempo imprescindible, el estudio y análisis de
las personas que forman la organización, sus destrezas, capacidades, habilidades, potenciales
como factor de competitividad.
Brief Description
The course on Human Resources Management is closely linked to business management and
organisations in terms of how much this contributes to the analysis of the internal scope of the
above, bearing in mind both general and specific environments.
From this starting point, it is both inevitable and necessary to study and analyse the people who
make up the organization, their skills, capabilities, specialisations, and potential as a factor of
competitive business.
Requisitos Previos Ninguno específico
Se recomienda tener aprobadas las asignaturas de Fundamentos de Economía de la Empresa y
Derecho del Trabajo I.
Dirección de Recursos Humanos
Dirección de Recursos Humanos
Dirección de Recursos Humanos Empresas.
Gestión de Recursos Humanos.
curso, quinto cuatrimestre
José Palao Barberá
Horario de atención a los alumnos/as: Martes 10:00-11:00 h. / tardes previa cita por e
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: José Palao Barberá
Breve descripción de la asignatura La asignatura de Dirección de Recursos Humanos está estrechamente ligada con la Gestión de
en tanto en cuanto ésta contribuye al análisis del ámbito interno teniendo en consideración tanto el entorno general como especifico.
este planteamiento resulta inevitable y al mismo tiempo imprescindible, el estudio y análisis de
las personas que forman la organización, sus destrezas, capacidades, habilidades, potenciales
The course on Human Resources Management is closely linked to business management and
organisations in terms of how much this contributes to the analysis of the internal scope of the
above, bearing in mind both general and specific environments.
this starting point, it is both inevitable and necessary to study and analyse the people who
make up the organization, their skills, capabilities, specialisations, and potential as a factor of
recomienda tener aprobadas las asignaturas de Fundamentos de Economía de la Empresa y
Dirección de Recursos Humanos - Tlf: (+34) 902 102 101
11:00 h. / tardes previa cita por e-mail
ligada con la Gestión de en tanto en cuanto ésta contribuye al análisis del ámbito interno de
este planteamiento resulta inevitable y al mismo tiempo imprescindible, el estudio y análisis de
las personas que forman la organización, sus destrezas, capacidades, habilidades, potenciales
The course on Human Resources Management is closely linked to business management and
organisations in terms of how much this contributes to the analysis of the internal scope of the
this starting point, it is both inevitable and necessary to study and analyse the people who
make up the organization, their skills, capabilities, specialisations, and potential as a factor of
recomienda tener aprobadas las asignaturas de Fundamentos de Economía de la Empresa y
Dirección de Recursos Humanos
Objetivos 1. Estudiar las estructuras de las Organizaciones2. Conocer la finalidad y métodos para el 3. Saber realizar la evaluación del desempeño, 4. Conocer y saber aplicar las diferentes estructuras de 5. Poder utilizar adecuadamente las técnicas de comunicación
Competencias y resultados de aprendizaje
(T2) Capacidad de organización y planificación.
(T6) Capacidad de gestión de la información
(T10) Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar
(T15) Compromiso ético
(T22) Motivación por la calidad.
(E21) Diseño y gestión de proyectos
(E28)Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el
entorno cambiante.
(E30) Identificar aspectos relacionados y entender su impacto sobre las organizaciones
(E35) Comprender los principios éticos, identificar las imp
escenarios
(E43) Analizar el problema de una empresa y diseñar su solución
Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el
ámbito de la estrategia y la
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos.
Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor
enriquecedor del ejercicio profesional
Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo
recursos humanos.
Dirección de Recursos Humanos
Dirección de Recursos Humanos
Estudiar las estructuras de las Organizaciones Conocer la finalidad y métodos para el reclutamiento y selección de personal,
evaluación del desempeño, Conocer y saber aplicar las diferentes estructuras de compensación Poder utilizar adecuadamente las técnicas de comunicación
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias transversales
de organización y planificación.
Capacidad de gestión de la información
Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar
Competencias específicas
Diseño y gestión de proyectos
ificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el
) Identificar aspectos relacionados y entender su impacto sobre las organizaciones
) Comprender los principios éticos, identificar las implicaciones para la empresa y diseñar
) Analizar el problema de una empresa y diseñar su solución
Resultados de aprendizaje
Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el
ámbito de la estrategia y la empresa.
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos.
Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor
enriquecedor del ejercicio profesional en el área de los recursos humanos.
der los derechos fundamentales de cualquier individuo.
Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo
Dirección de Recursos Humanos - Tlf: (+34) 902 102 101
reclutamiento y selección de personal,
ificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el
) Identificar aspectos relacionados y entender su impacto sobre las organizaciones
licaciones para la empresa y diseñar
Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos.
Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor
en el área de los recursos humanos.
der los derechos fundamentales de cualquier individuo.
en el ámbito de los
Dirección de Recursos Humanos
Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros
ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional
humanos.
Elaborar objetivos, políticas y planificaciones en el área de recursos humanos.
Realizar procesos de reclutamiento y selección de personal.
Saber determinar las necesidades
Realizar evaluaciones del rendimiento.
Elaborar un sistema de retribución e incentivos.
Gestionar la auditoria de recursos Humanos
Conocer y comprender las diferentes interdependencias a nivel organizacional y grupal.
Identificar y comprender los procesos de la organización de la sociedad actual.
Implementar diferentes estrategias de dirección.
Planificar programas de desarrollo directivo.
Poseer y comprender conocimientos de recursos humanos que se apoyan en libros de
texto con algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de
su campo de estudio.
Identificar modelos organizativos y de dirección de recursos humanos
Observar y reflexionar sobre la actividad profesional en el ámbito de los recursos huma
Analizar las implicaciones éticas de la gestión de los recursos humanos de la empresa
Utilizar las técnicas más avanzadas para la resolución de problemas en la gestión de
recursos humanos.
Conocer y aplicar las diferentes
Metodología
Actividades formativas
Participación en mecanismos de tutorización (10%)
Estudio personal (55%)
Realización de trabajos (25%)
Búsquedas bibliográficas (5%)
Evaluación (5%)
Dirección de Recursos Humanos
Dirección de Recursos Humanos
Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros
ocimiento realizan al ejercicio profesional en el ámbito de los recursos
Elaborar objetivos, políticas y planificaciones en el área de recursos humanos.
Realizar procesos de reclutamiento y selección de personal.
Saber determinar las necesidades de formación de una empresa.
Realizar evaluaciones del rendimiento.
Elaborar un sistema de retribución e incentivos.
ditoria de recursos Humanos.
Conocer y comprender las diferentes interdependencias a nivel organizacional y grupal.
car y comprender los procesos de la organización de la sociedad actual.
Implementar diferentes estrategias de dirección.
Planificar programas de desarrollo directivo.
Poseer y comprender conocimientos de recursos humanos que se apoyan en libros de
n algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de
Identificar modelos organizativos y de dirección de recursos humanos
Observar y reflexionar sobre la actividad profesional en el ámbito de los recursos huma
Analizar las implicaciones éticas de la gestión de los recursos humanos de la empresa
icas más avanzadas para la resolución de problemas en la gestión de
y aplicar las diferentes técnicas grupales.
Actividades formativas Horas
Participación en mecanismos de tutorización (10%) 11
Estudio personal (55%) 62
Realización de trabajos (25%) 28,5
Búsquedas bibliográficas (5%) 5,5
Evaluación (5%) 5,5
TOTAL 112,5
Dirección de Recursos Humanos - Tlf: (+34) 902 102 101
Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros
en el ámbito de los recursos
Elaborar objetivos, políticas y planificaciones en el área de recursos humanos.
Conocer y comprender las diferentes interdependencias a nivel organizacional y grupal.
car y comprender los procesos de la organización de la sociedad actual.
Poseer y comprender conocimientos de recursos humanos que se apoyan en libros de
n algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de
Identificar modelos organizativos y de dirección de recursos humanos.
Observar y reflexionar sobre la actividad profesional en el ámbito de los recursos humanos.
Analizar las implicaciones éticas de la gestión de los recursos humanos de la empresa.
icas más avanzadas para la resolución de problemas en la gestión de
Horas
11
62
28,5
5,5
5,5
112,5
Dirección de Recursos Humanos
Temario
Programa de la
Tema 0: Guía de Estudio y aprendizaje de la asignatura
Tema 1: Dirección de RRHH: Introducción. Ideas Básicas
1.1.- Definiciones
1.2.- Actividades
1.3.- Funciones
1.4.- Casos Prácticos
Tema 2: RRHH y Gestión Estratégica.
2.2.-Política
2.2.- Planificación Estratégica
2.3.- Decisiones Estratégicas
2.4.- Casos Prácticos
Tema 3: RRHH y estructura de la empresa
3.1.- Estructura: Niveles jerárquicos
3.2.- Organización de la Empresa
3.3.- Tipos de estructura
3.4.- Casos Prácticos
Tema 4: Planificación de la plantilla
4.1.-Introducción
4.2.- Métodos
4.3.- RRHH y eficiencia
4.4.- Casos Prácticos
Tema 5: Análisis y Descripción del puesto de trabajo
5.1.- Introducción
5.2.- Definiciones
5.3.- Justificación del Análisis
5.4.- Definición del Puesto
5.5.- Manual de Funciones
5.6.- Obtención de la información
5.7.- Casos Prácticos
Tema 6: Reclutamiento y selección del personal.
6.1.- Introducción
Dirección de Recursos Humanos
Dirección de Recursos Humanos
Programa de la enseñanza teórica
Tema 0: Guía de Estudio y aprendizaje de la asignatura
Dirección de RRHH: Introducción. Ideas Básicas
RRHH y Gestión Estratégica.
Planificación Estratégica
Decisiones Estratégicas
RRHH y estructura de la empresa
Estructura: Niveles jerárquicos
Organización de la Empresa
Planificación de la plantilla
Análisis y Descripción del puesto de trabajo
Justificación del Análisis
del Puesto
Manual de Funciones
Obtención de la información
Reclutamiento y selección del personal.
Dirección de Recursos Humanos - Tlf: (+34) 902 102 101
Dirección de Recursos Humanos
6.2.- Reclutamiento
6.3.- Selección
6.4.- Casos Prácticos
Tema 7: Integración en la organización
7.1.-Acogida del personal
7.2.- Proceso de Integración
7.3.- Casos Prácticos
Tema 8: Evaluación del desempeño
8.1.-Definiciones
8.2.- Objetivos
8.3.- Consideraciones
8.4.- Desarrollo: Valoración de Competencias
8.5.- Casos Prácticos
Tema 9: Sistemas de Retribución
9.1.-Conceptos y Definiciones
9.2.- Métodos retributivos
9.3.- Retribución para distintos grupos de trabajo
9.4.- Casos Prácticos
Tema 10: Necesidades de Comunicación
10.1.-Conceptos y Definiciones
10.2.- Elementos de una comunicación
10.3.- Comunicación eficaz
10.4.- Objetivos de la Comunicación interna
10.5.- Casos Prácticos
Relación con otras asignaturas del plan de estudiosLa asignatura está relacionada con todas aquellas materias del ámbito de la organización, dir
y gestión y está íntimamente ligada a la asignatura de Dirección en Comunicación y Habilidades
Directivas.
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
1.- Exámenes escritos: 80%
Se harán dos exámenes. El primer examen contará un 30 % y el
Dirección de Recursos Humanos
Dirección de Recursos Humanos
ización
Proceso de Integración
Evaluación del desempeño
Desarrollo: Valoración de Competencias
Sistemas de Retribución
Conceptos y Definiciones
Retribución para distintos grupos de trabajo
Necesidades de Comunicación
Conceptos y Definiciones
comunicación
Comunicación eficaz
Objetivos de la Comunicación interna
asignaturas del plan de estudiosLa asignatura está relacionada con todas aquellas materias del ámbito de la organización, dir
y gestión y está íntimamente ligada a la asignatura de Dirección en Comunicación y Habilidades
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
. El primer examen contará un 30 % y el segundo un 50
Dirección de Recursos Humanos - Tlf: (+34) 902 102 101
asignaturas del plan de estudios La asignatura está relacionada con todas aquellas materias del ámbito de la organización, dirección
y gestión y está íntimamente ligada a la asignatura de Dirección en Comunicación y Habilidades
segundo un 50 %.
Dirección de Recursos Humanos
2.- Participación del alumno en las actividades formativas: 2
La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman laevaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casosrealizados individualmente y en grupo; la defensa pública departicipación en foros de debate.
- Examen escrito: 100%
Se realizará un examen con el 100% de valoración
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:
0-4,9 Suspenso (SS)
5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a
calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los
en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que
matriculados sea inferior a 20, en cuyo c
Bibliografía y fuentes de referencia
DOLAN, S., SCHULER, R., VALLE CABRERA, R., La gestión de los Recursos Humanos, Mc. Graw Hill, México, 1999
HIGHAM, M., S., El ABC de la Selección dtemas 5-6-7)
LEVY-LEVBOYER, C., Evaluación del Personaltemas 6-8)
LOVART, P. Gestión de Recursos Humanos
PUCHOL, L.. Dirección y temas 1-10)
WERTHER, W.B.,DAVIS, K., GUZMAN, M.P.Gestión del capital Humano
Dirección de Recursos Humanos
Dirección de Recursos Humanos
en las actividades formativas: 20%
La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman laevaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y problemas, realizados individualmente y en grupo; la defensa pública de algunos de estos trabajos, y la
Convocatoria de Septiembre:
Se realizará un examen con el 100% de valoración
Sistema de calificaciones:
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:
La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido
calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los
en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos
matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
DOLAN, S., SCHULER, R., VALLE CABRERA, R., La gestión de los Recursos Humanos, Hill, México, 1999
El ABC de la Selección de Personal, Ediciones Deusto, Bilbao, 1989 (
Evaluación del Personal, Ediciones Diaz de Santos, Madrid, 1992 , (
Gestión de Recursos Humanos. Gestión 2000. Barcelona (temas 1
gestión de Recursos Humanos, Díaz de Santos, Madrid, 2000.
WERTHER, W.B.,DAVIS, K., GUZMAN, M.P., Administación de Recursos Humanos. Gestión del capital Humano. McGrawHill, México, 2014. ( temas 1-10)
Bibliografía complementaria
Dirección de Recursos Humanos - Tlf: (+34) 902 102 101
La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la materia se prácticos y problemas,
algunos de estos trabajos, y la
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:
alumnos que hayan obtenido una
calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados
el número de alumnos
una sola matrícula de honor.
DOLAN, S., SCHULER, R., VALLE CABRERA, R., La gestión de los Recursos Humanos,
Ediciones Deusto, Bilbao, 1989 (
Ediciones Diaz de Santos, Madrid, 1992 , (
Barcelona (temas 1-10)
gestión de Recursos Humanos, Díaz de Santos, Madrid, 2000. (
Administación de Recursos Humanos. 10)
Dirección de Recursos Humanos
ALCALDE, M., GONZÁLEZ, M., FLÓREZ, I.en España. Pirámide, Madrid, 1996.
ARANA, J. Recursos Humanos en la empresa moderna
BARRANCO, F. J., Planificación estratégica de Recursos Humanos. Del la planificación. Pirámide, Madrid, 1993.
BLANCO, J. Del autismo a la comunicación. La nueva gestión de Recursos HumanosGestión 2000, Barcelona, 1995.
BUCKLEY, R., CAPLE, Jorganizacional. McGrawHill, México, 1996.
CLAVER CORTES, E. Los Recursos Humanos en la Empresa. Un enfoque directivoCivitas, Madrid, 1996.
CHIAVENATO, I. Administración de Recursos Humanos
FERNÁNDEZ-RIOS, M. y SÁNCHEZ, J.C.Santos, Madrid, 1997.
FRASER, J.M., Las entevistas de Selección de Personal
GASALLA, J.M., La nueva dirección de persona.
JIMÉNEZ, A.Creando valor a través de las pe
Web relacionadas
http://www.mtin.es/es/sec_trabajo/
http://www.mtin.es/es/seg_soc/index.htm
http://www.seg-social.es/Internet_1/Trabajadores/index.htm
http://www.losrecursoshumanos.com/
Recomendaciones para el estudioUtilización habitual de los recursos del Campus Virtual de la UCAM.
Debates en grupo para la preparación de presentaciones y trabajos.
Consultar la bibliografía recomendada para cada tema.
Dirección de Recursos Humanos
Dirección de Recursos Humanos
GONZÁLEZ, M., FLÓREZ, I. Mercado de trabajo, reclutamiento y formación Pirámide, Madrid, 1996.
Recursos Humanos en la empresa moderna. Gestión 2000, Barcelona, 1995.
Planificación estratégica de Recursos Humanos. Del Pirámide, Madrid, 1993.
Del autismo a la comunicación. La nueva gestión de Recursos HumanosBarcelona, 1995.
BUCKLEY, R., CAPLE, J. El comportamiento humano en el trabajo: comportamiento McGrawHill, México, 1996.
Los Recursos Humanos en la Empresa. Un enfoque directivo
Administración de Recursos Humanos. Mc. Graw Hill, México, 1992.
M. y SÁNCHEZ, J.C. Valoración de puestos de trabajo
Las entevistas de Selección de Personal, Ediciones Deusto, Bilbao,1992
La nueva dirección de persona., Pirámide, 1998.
Creando valor a través de las personas. Díaz de Santos, Madrid, 2000
http://www.mtin.es/es/sec_trabajo/index.htm
http://www.mtin.es/es/seg_soc/index.htm
social.es/Internet_1/Trabajadores/index.htm
http://www.losrecursoshumanos.com/
Recomendaciones para el estudio ón habitual de los recursos del Campus Virtual de la UCAM.
Debates en grupo para la preparación de presentaciones y trabajos.
Consultar la bibliografía recomendada para cada tema.
Dirección de Recursos Humanos - Tlf: (+34) 902 102 101
de trabajo, reclutamiento y formación
Gestión 2000, Barcelona, 1995.
Planificación estratégica de Recursos Humanos. Del marketing interno a
Del autismo a la comunicación. La nueva gestión de Recursos Humanos.
El comportamiento humano en el trabajo: comportamiento
Los Recursos Humanos en la Empresa. Un enfoque directivo.
Mc. Graw Hill, México, 1992.
Valoración de puestos de trabajo. Diez de
Ediciones Deusto, Bilbao,1992
Díaz de Santos, Madrid, 2000
Dirección de Recursos Humanos
Material didáctico Será necesario el trabajo personal con PC que tenga (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o DVD) para agilizar el intercambio y Point, ejercicios, casos prácticos, etc. Se precisa también de conexión a internet.
Tutorías
Tutoría académica:
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidaclases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de la misma.
Dirección de Recursos Humanos
Dirección de Recursos Humanos
Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power Point, ejercicios, casos prácticos, etc. Se precisa también de conexión a internet.
Breve descripción
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
ue faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de
Dirección de Recursos Humanos - Tlf: (+34) 902 102 101
instalados programas de ofimática (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
almacenamiento de información de presentaciones en Power Point, ejercicios, casos prácticos, etc. Se precisa también de conexión a internet.
des y destrezas impartidos en las clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
ue faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de
Guía Docente 2015/2016
Dirección de Operaciones
Operations Management
Grado en Administración y Dirección de Empresas
Modalidad de enseñanza a distancia
Dirección de operaciones
Dirección de Operaciones ................................
Breve descripción de la asignatura
Requisitos Previos ................................
Objetivos ................................
Competencias y resultados de aprendizaje
Metodología ................................
Temario ................................................................
Relación con otras asignaturas del plan de estudios
Sistema de evaluación ................................
Bibliografía y fuentes de referencia
Web relacionadas ................................
Recomendaciones para el estudio
Material didáctico ................................
Tutorías ................................................................
Dirección de operaciones
Índice
................................................................................................
Breve descripción de la asignatura ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Competencias y resultados de aprendizaje ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Relación con otras asignaturas del plan de estudios ................................
................................................................................................
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................
................................................................................................
Recomendaciones para el estudio ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Dirección de operaciones - Tlf: (+34) 902 102 101
..................................3
...................................................3
..............................................3
..............................................................3
......................................4
.........................................................5
.................................5
......................................................7
........................................8
...................................................8
................................................9
.....................................................9
................................................9
................................9
Dirección de operaciones
Dirección de Operaciones
Módulo: Organización de Empresas
Materia: Estrategia y Empresa.
Carácter: Obligatorio.
Nº de créditos: 4,5 ECTS.
Unidad Temporal: Tercer curso, sexto
Profesor/a de la asignatura: Raúl Baños Navarro
Email: [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as:
Profesor/a coordinador de módulo,
Breve descripción de la asignaturaLa asignatura estudia y analiza las distintas decisiones que un director de operaciones debe
desarrollar en el ámbito global de una
diseño del producto, elección del proceso productivo y capacidad, localización de la empresa,
organización interna, elección de personas, aprovisionamiento e almacenaje, mantenimiento, etc.,
con el fin de optimizar y mejorar los resultados
Brief Description
This course studies and analyses the different decisions that an Operations Manager must
undertake in the global environment of an organization in the production areas: product design
planning, selecting the production process and capacity,
organization, personnel selection, supplies and storage, maintenance, etc., in order to optimize and
improve results.
Requisitos Previos Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta materia, el alumno de
con conocimientos previos de algebra y cálculo. En concreto, debe ser capaz de resolver
ecuaciones, regresiones lineales y representar funciones. También son necesarios conceptos
básicos de productividad, marketing, organización empresarial, o
Objetivos 1. Conocer el diseño de bienes y servicios.2. Estudiar conceptos básicos sobre 3. Poder tomar decisiones sobre Estrategia de procesos
Dirección de operaciones
Dirección de Operaciones Organización de Empresas.
urso, sexto semestre
Raúl Baños Navarro
Horario de atención a los alumnos/as: Jueves 11:00-12:00 h. / tardes previa cita por e
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: José Palao Barberá
Breve descripción de la asignatura estudia y analiza las distintas decisiones que un director de operaciones debe
rollar en el ámbito global de una organización en el áreas de producción
del producto, elección del proceso productivo y capacidad, localización de la empresa,
organización interna, elección de personas, aprovisionamiento e almacenaje, mantenimiento, etc.,
con el fin de optimizar y mejorar los resultados.
This course studies and analyses the different decisions that an Operations Manager must
undertake in the global environment of an organization in the production areas: product design
planning, selecting the production process and capacity, location of the business, internal
ation, personnel selection, supplies and storage, maintenance, etc., in order to optimize and
Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta materia, el alumno de
con conocimientos previos de algebra y cálculo. En concreto, debe ser capaz de resolver
ecuaciones, regresiones lineales y representar funciones. También son necesarios conceptos
básicos de productividad, marketing, organización empresarial, ofimática e Internet
iseño de bienes y servicios. Estudiar conceptos básicos sobre Gestión de la calidad. Poder tomar decisiones sobre Estrategia de procesos
Dirección de operaciones - Tlf: (+34) 902 102 101
:00 h. / tardes previa cita por e-mail
estudia y analiza las distintas decisiones que un director de operaciones debe
de producción: planificación del
del producto, elección del proceso productivo y capacidad, localización de la empresa,
organización interna, elección de personas, aprovisionamiento e almacenaje, mantenimiento, etc.,
This course studies and analyses the different decisions that an Operations Manager must
undertake in the global environment of an organization in the production areas: product design
f the business, internal
ation, personnel selection, supplies and storage, maintenance, etc., in order to optimize and
Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta materia, el alumno debería contar
con conocimientos previos de algebra y cálculo. En concreto, debe ser capaz de resolver
ecuaciones, regresiones lineales y representar funciones. También son necesarios conceptos
fimática e Internet
Dirección de operaciones
4. Conocer y analizar Estrategias de localización y de organización5. Analizarla Gestión del abastecimie6. Saber como gestionar inventarios
Competencias y resultados de aprendizaje
(T1) Capacidad de análisis y síntesis.
(T2) Capacidad de organización y planificación.
(T6) Capacidad de gestión de la informa
(T7) Resolución de problemas.
(T8) Toma de decisiones
(T22) Motivación por la calidad
(E19) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
(E26) Identificar las áreas funcionales de una organización.
(E28) Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales
(E34) Entender los principios de la ingeniería y relacionarlos con los conocimientos
empresa/ gestión.
(E40)Comprender la tecnología soporte y comprender su impacto en los mercados nuevo
futuros.
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el ámbito de la estrategia y la empresa.
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos.
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas en las áreas relacionadas con esta materia.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones a la hora derelacionadas con las estrategias empresariales.
Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo.
Comprender y aplicar conocimientos de elaboración y defensa de argumentos
Dirección de operaciones
Conocer y analizar Estrategias de localización y de organización Gestión del abastecimiento
Saber como gestionar inventarios
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias transversales
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de organización y planificación.
Capacidad de gestión de la información.
Resolución de problemas.
Motivación por la calidad
Competencias específicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Identificar las áreas funcionales de una organización.
Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales
Entender los principios de la ingeniería y relacionarlos con los conocimientos
)Comprender la tecnología soporte y comprender su impacto en los mercados nuevo
Resultados de aprendizaje
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el ámbito de la estrategia y la empresa.
saber utilizar la información procedente de diferentes contextos.
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas en las áreas relacionadas con esta materia.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones a la hora derelacionadas con las estrategias empresariales.
Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo.
Comprender y aplicar conocimientos de estrategia y empresa a la práctica a través de la elaboración y defensa de argumentos bien documentados y construidos.
Dirección de operaciones - Tlf: (+34) 902 102 101
Entender los principios de la ingeniería y relacionarlos con los conocimientos sobre
)Comprender la tecnología soporte y comprender su impacto en los mercados nuevos/
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el
saber utilizar la información procedente de diferentes contextos.
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas en las áreas
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones a la hora de tomar decisiones
a la práctica a través de la bien documentados y construidos.
Dirección de operaciones
Saber implantar Modelos de Sistemas de Dirección y Gestión adaptados a la realidad.
Elegir e implantar la estrategia empresarial adecuada a la empresa.
Ser capaz de crear diversas
Estructurar una organización en las áreas precisas y necesarias en función de su propósito.
Asignar las funciones, responsabilidades y autoridad a cada área de una organización.
Detectar cómo afectan los distintos factores cambiantes del entorno de la empresa (económicos, sociales, tecnológicos,…) a
Adaptar la política de la empresa al nuevo entorno emergente
Dotar a la empresa de los mecanismos suficientes y necesarios para adaptarse a las situaciones de cada momento.
Elegir la estructura más adec
Detectar, mediante la supervisión, puntos de mejora (ineficiencias,..) en los procesos claves de una organización.
Identificar y comprender las decisiones tácticas y estratégicasproducción/operaciones: planificación, programación y control de la producción, del producto, de los
Entender el papel de la tecnología como papel de cambio en las organizaciones.
Metodología
Actividades formativas
Participación en mecanismos de tutorización (10%)
Estudio personal (55%)
Realización de trabajos (25%)
Búsquedas bibliográficas (5%)
Evaluación (5%)
Temario Tema 0: Guía de Estudio y aprendizaje de la asignatura
Tema 1: Dirección de operaciones y productividad
Dirección de operaciones
Modelos de Sistemas de Dirección y Gestión adaptados a la realidad.
la estrategia empresarial adecuada a la empresa.
Ser capaz de crear diversas estructuras de empresas.
ganización en las áreas precisas y necesarias en función de su propósito.
las funciones, responsabilidades y autoridad a cada área de una organización.
mo afectan los distintos factores cambiantes del entorno de la empresa sociales, tecnológicos,…) al éxito/fracaso de ésta.
empresa al nuevo entorno emergente.
Dotar a la empresa de los mecanismos suficientes y necesarios para adaptarse a las situaciones de cada momento.
Elegir la estructura más adecuada para una empresa de nueva creación
supervisión, puntos de mejora (problemas, objetivos no alcanzados, ineficiencias,..) en los procesos claves de una organización.
Identificar y comprender las decisiones tácticas y estratégicas relacionadas con el área de producción/operaciones: planificación, programación y control de la producción, del
Entender el papel de la tecnología como papel de cambio en las organizaciones.
Actividades formativas Horas
Participación en mecanismos de tutorización (10%) 11
Estudio personal (55%) 62
Realización de trabajos (25%) 28,5
Búsquedas bibliográficas (5%) 5,5
Evaluación (5%) 5,5
TOTAL 112,5
Tema 0: Guía de Estudio y aprendizaje de la asignatura
1: Dirección de operaciones y productividad
Dirección de operaciones - Tlf: (+34) 902 102 101
Modelos de Sistemas de Dirección y Gestión adaptados a la realidad.
ganización en las áreas precisas y necesarias en función de su propósito.
las funciones, responsabilidades y autoridad a cada área de una organización..
mo afectan los distintos factores cambiantes del entorno de la empresa
Dotar a la empresa de los mecanismos suficientes y necesarios para adaptarse a las
uada para una empresa de nueva creación.
problemas, objetivos no alcanzados,
relacionadas con el área de producción/operaciones: planificación, programación y control de la producción, del
Entender el papel de la tecnología como papel de cambio en las organizaciones.
Horas
11
62
28,5
5,5
5,5
112,5
Dirección de operaciones
1.1.- Introducción y Definiciones
1.2.-Justificación
1.3.-Productos y servicios.
1.4.- Productividad
1.5.- Casos Prácticos
Tema 2: Estrategias de la Dirección de Operaciones
2.1.-Meta y Estrategia de la
2.2.- Decisiones estratégicas de la Dirección de Producción
2.3.- Estrategia y ventaja competitiva
2.4.- Desarrollo y ejecución de la estrategia
2.5.- Casos Prácticos
Tema 3: Diseño de bienes y servicios
3.1.-Diseño del Producto. Generalida
3.2.- Desarrollo del Producto
3.3.-Definición del Producto
3.4.- Documentos para la Producción
3.5.- Elección del producto
3.6.- Casos Prácticos
Tema 4: Estimaciones y Tendencias
4.1.-Conceptos básicos
4.2.- Métodos
4.3.- Métodos cualitativos
4. 4.- Métodos cuantitativos
4.5.- Casos Prácticos
Tema 5: Estrategia de Gestión de la Calidad
5.0.- Introducción
5.1.- Definiciones
5.2.- Normas y Modelos
Tema 6: Estrategia de procesos y planificación de la Capacidad
6.1.- Definiciones
6.2.- Tipos de procesos
6.3.- Capacidad de un proceso
6.4.- Cálculo del Punto de equilibrio
6.5.- Casos Prácticos
Tema 7: Estrategias de Localización
7.1.- Estrategias de Localización
Dirección de operaciones
Introducción y Definiciones
Productos y servicios.
Tema 2: Estrategias de la Dirección de Operaciones
Meta y Estrategia de la empresa
Decisiones estratégicas de la Dirección de Producción
Estrategia y ventaja competitiva
Desarrollo y ejecución de la estrategia
Tema 3: Diseño de bienes y servicios
Diseño del Producto. Generalidades
Desarrollo del Producto
Definición del Producto
Documentos para la Producción
Elección del producto
Tema 4: Estimaciones y Tendencias
Métodos cuantitativos:
Tema 5: Estrategia de Gestión de la Calidad
Tema 6: Estrategia de procesos y planificación de la Capacidad
Capacidad de un proceso
Cálculo del Punto de equilibrio
Tema 7: Estrategias de Localización
Estrategias de Localización
Dirección de operaciones - Tlf: (+34) 902 102 101
Dirección de operaciones
7.2.- Factores de decisión
7.3.- Métodos de Evaluación
7.4.- Localización de Servicios
7.5.- Casos Prácticos
Tema 8: Estrategias de Organizaci
8.1.- Tipos de organización
8.2.-Organización de posición fija:
8.3.- Organización orientada al proceso
8.4.- Organización de oficinas
8.5.- Organización de detallista/comercio
8.6.- Organización de almacenes
8.7.- Organización orientada al producto
8.8.- Casos Prácticos
Tema 9: Estrategias de Recursos Humanos
9.1.- Planificación de la Mano de Obra
9.2.- Diseño del puesto de trabajo
9.3.- Casos Prácticos
Tema 10: Planificación de la Producción
10.1.-Plan de Producción
10.2.- Plan de Producción: Plan Agregado
10.3.- Plan de Producción: Programa Maestro
10.4.- Planificación de las necesidades de Materiales (MRP
10.5.- Método PERT
10.6.- Casos Prácticos
Tema 11: Gestión de Inventarios
11.1.-Justificación
11.2.- Funciones de los inventarios
11.3.-Tiempo y Coste en los inventarios.
11.4.- Demanda e Inventario
11.5.- Control de los materiales
11.6.- Casos Prácticos
Relación con otras asignaturas del plan de eLa asignatura esta relacionada con todas aquellas materias del ámbito de la organización, dirección
y gestión de organizaciones, estando íntimamente ligada a las asignaturas:
Dirección de operaciones
Factores de decisión
Métodos de Evaluación
Localización de Servicios e Industrias
s de Organización
Tipos de organización
Organización de posición fija:
Organización orientada al proceso
Organización de oficinas
detallista/comercio
Organización de almacenes
Organización orientada al producto
Tema 9: Estrategias de Recursos Humanos
Planificación de la Mano de Obra
Diseño del puesto de trabajo
Tema 10: Planificación de la Producción
Plan de Producción
Plan de Producción: Plan Agregado
Plan de Producción: Programa Maestro
Planificación de las necesidades de Materiales (MRP)
ma 11: Gestión de Inventarios
Funciones de los inventarios
Tiempo y Coste en los inventarios.
Demanda e Inventario
Control de los materiales
asignaturas del plan de estudiosLa asignatura esta relacionada con todas aquellas materias del ámbito de la organización, dirección
y gestión de organizaciones, estando íntimamente ligada a las asignaturas:
Dirección de operaciones - Tlf: (+34) 902 102 101
studios La asignatura esta relacionada con todas aquellas materias del ámbito de la organización, dirección
Dirección de operaciones
- Dirección Estratégica y Política de Empresa I
- Gestión de Calidad e Innovación
- Creación de Empresas
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
1.- Exámenes escritos: 60%
Se harán dos exámenes. El primer examen contará un 25 % y el segundo un 35
2.- Participación del alumno en las actividades formativas: 4
La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman laevaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casosrealizados individualmente y en grupo; la defensa pública dealparticipación en foros de debate.
Examen escrito: 100%
Se realizará un examen con el 100% de valoración
Bibliografía y fuentes de referencia
Chase, R.B,y otros Adminitración
GRAW-HILL/ . Mexico 2012 ( temas 2
Heizer J., Render B.
Educación. Madrid 2003 ( temas 1
Heizer J., Render B. Dirección de Producción.
Madrid 2003 ( temas 1-11)
Miranda González, Francisco Javier.
Paraninfo, 2006 ( temas 1
Schroeder, R.G.,y otros.
contemporaneos. Mc GRAW
Burbidge J.L. Planificación de la Producción
Burbidge J.L. El Control de la Producción
Domínguez Machuca J.A. y otros.
operativos en la producció
Dirección de operaciones
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
Innovación
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
. El primer examen contará un 25 % y el segundo un 35
en las actividades formativas: 40%
La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman laevaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y problemas, realizados individualmente y en grupo; la defensa pública dealgunos de estos trabajos, y la
Convocatoria de Septiembre:
Se realizará un examen con el 100% de valoración
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
Adminitración de Operaciones.Producción y cadena de suministros
2012 ( temas 2-10)
Dirección de Producción. Decisiones Estratégicas
( temas 1-11)
Dirección de Producción. Decisiones Tácticas
11)
Miranda González, Francisco Javier. Manual de Dirección de Operaciones
( temas 1-11)
y otros. Adminitración de Operaciones.
. Mc GRAW-HILL/ . Mexico 2011 ( temas 1-11)
Bibliografía complementaria
Planificación de la Producción . Deusto 1.979
El Control de la Producción . Deusto 1.979
Domínguez Machuca J.A. y otros. Dirección de Operaciones. Aspectos tácticos y
operativos en la producción . Mc GRAW-HILL/ Interamericana de España 1995
Dirección de operaciones - Tlf: (+34) 902 102 101
. El primer examen contará un 25 % y el segundo un 35 %.
La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la materia se prácticos y problemas,
gunos de estos trabajos, y la
y cadena de suministros Mc
Dirección de Producción. Decisiones Estratégicas. Pearson
Decisiones Tácticas. Pearson Educación.
Manual de Dirección de Operaciones.Thomson-
de Operaciones. Conceptos y casos
raciones. Aspectos tácticos y
HILL/ Interamericana de España 1995
Dirección de operaciones
O´Grady P.J. Just- in – time
Web relacionadas
www.apqc.org Instituto Americano de la productividad y la calidad internacional:
www.agilityforum.org Perfiles de estrategias para la industria mundial:
www.intl-tradenet.com Red de
www.weforum.com Foro económico mundial:
www.qualityprogress.asq.org
www.ame.org Asociación para la excelencia en la calidad de fabricación
Recomendaciones para el estudioUtilización habitual de los recursos del Campus Virtual de la UCAM.
Se recomienda al alumno realizar los ejercicios propuestos en cada tema para una mayor comprensión de la materia, así como asistir
Material didáctico Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power Point, ejercicios, casos prácticos, etc. Se precisa también de conexi
Tutorías
Tutoría académica:
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las
clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de
la misma.
Dirección de operaciones
time .Mc GRAW-HILL de Management. 1993
Instituto Americano de la productividad y la calidad internacional:
Perfiles de estrategias para la industria mundial:
Red de comercio internacional:
Foro económico mundial:
www.qualityprogress.asq.org Sistemas de progreso en la calidad:
Asociación para la excelencia en la calidad de fabricación
Recomendaciones para el estudio Utilización habitual de los recursos del Campus Virtual de la UCAM.
Se recomienda al alumno realizar los ejercicios propuestos en cada tema para una mayor de la materia, así como asistir a las tutorías.
Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power Point, ejercicios, casos prácticos, etc. Se precisa también de conexión a internet.
Breve descripción
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las
clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de
Dirección de operaciones - Tlf: (+34) 902 102 101
Instituto Americano de la productividad y la calidad internacional:
Perfiles de estrategias para la industria mundial:
Asociación para la excelencia en la calidad de fabricación
Se recomienda al alumno realizar los ejercicios propuestos en cada tema para una mayor
Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power
ón a internet.
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las
clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de
lf:
Guía Docente 2015/2016
Dirección de Comunicación y
Habilidades Directivas
Communication management and managerial
skills
Grado en Administración y Dirección de Empresas
Modalidad de Enseñanza A Distancia
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Breve descripción de la asignatura
Requisitos Previos ................................
Objetivos ................................
Competencias y resultados de aprendizaje
Metodología ................................
Temario ................................................................
Relación con otras asignaturas del plan de estudios
Sistema de evaluación ................................
Bibliografía y fuentes de referencia
Recomendaciones para el estudio
Material didáctico ................................
Tutorías ................................................................
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Índice
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas ................................
Breve descripción de la asignatura ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Competencias y resultados de aprendizaje ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
ión con otras asignaturas del plan de estudios ................................
................................................................................................
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................
Recomendaciones para el estudio ................................................................
................................................................................................
..............................................................................................
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas - Tlf: (+34) 902 102 101
.....................................................3
...................................................3
..............................................4
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.............................. 15
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Módulo: Organización de empresas
Materia: Gestión de Recursos Humanos
Carácter: Obligatoria
Nº de créditos: 4´5
Unidad Temporal: Cuarto curso,
Profesor/a de la asignatura: Dra. Isabel Sarabia Andúgar
Email:[email protected]
Horario de atención a los alumnos/as:
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:
Breve descripción de la asignaturaEn el modelo empresarial actual la capacidad de comunicación, estrechamente vinculada a la
inteligencia emocional, es una exigencia en el Directivo de hoy.
Las destrezas puramente técnicas y las capacidade
el éxito en la gestión de una empresa. Se precisa de otro tipo de cualidades relacionadas con la
capacidad de liderazgo, con la habilidad de crear un buen ambiente empresarial, de trabajar en
equipo, de motivar a los empleados y guiarlos para obtener de ellos el máximo rendimiento y
eficiencia, y, en definitiva, el cumplimiento de la misión programada. Todas estas cualidades están
íntimamente relacionadas con la capacidad de comunicación del Directivo.
La correcta gestión de la comunicación en una organización es esencial. En este sentido, parece
obvio que se exija a un directivo que tenga una buena predisposición a la comunicación y una
actitud proactiva en esta materia. Para ello es imprescindible que es
son los beneficios que la comunicación puede aportar al desarrollo de su compañía, y cuáles son
las técnicas y herramientas que debería aplicar. Ese acercamiento al ámbito de la comunicación
por parte del responsable de una
creación de una Dirección de Comunicación y su organización.
Brief Description
Communication skills, that are closely
model in today’s business.
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas rganización de empresas
estión de Recursos Humanos
Cuarto curso, segundo semestre
Dra. Isabel Sarabia Andúgar
Horario de atención a los alumnos/as:martes de 16:00 a 17:00
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:José Palao Barberá
Breve descripción de la asignatura En el modelo empresarial actual la capacidad de comunicación, estrechamente vinculada a la
inteligencia emocional, es una exigencia en el Directivo de hoy.
Las destrezas puramente técnicas y las capacidades cognitivas no son suficientes para garantizar
el éxito en la gestión de una empresa. Se precisa de otro tipo de cualidades relacionadas con la
capacidad de liderazgo, con la habilidad de crear un buen ambiente empresarial, de trabajar en
ar a los empleados y guiarlos para obtener de ellos el máximo rendimiento y
eficiencia, y, en definitiva, el cumplimiento de la misión programada. Todas estas cualidades están
íntimamente relacionadas con la capacidad de comunicación del Directivo.
orrecta gestión de la comunicación en una organización es esencial. En este sentido, parece
obvio que se exija a un directivo que tenga una buena predisposición a la comunicación y una
actitud proactiva en esta materia. Para ello es imprescindible que ese alto ejecutivo conozca cuáles
son los beneficios que la comunicación puede aportar al desarrollo de su compañía, y cuáles son
las técnicas y herramientas que debería aplicar. Ese acercamiento al ámbito de la comunicación
por parte del responsable de una empresa le permitirá decidir respecto a la oportunidad o no de la
creación de una Dirección de Comunicación y su organización.
are closely to emotional intelligence, are a requirement for
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas - Tlf: (+34) 902 102 101
En el modelo empresarial actual la capacidad de comunicación, estrechamente vinculada a la
s cognitivas no son suficientes para garantizar
el éxito en la gestión de una empresa. Se precisa de otro tipo de cualidades relacionadas con la
capacidad de liderazgo, con la habilidad de crear un buen ambiente empresarial, de trabajar en
ar a los empleados y guiarlos para obtener de ellos el máximo rendimiento y
eficiencia, y, en definitiva, el cumplimiento de la misión programada. Todas estas cualidades están
orrecta gestión de la comunicación en una organización es esencial. En este sentido, parece
obvio que se exija a un directivo que tenga una buena predisposición a la comunicación y una
e alto ejecutivo conozca cuáles
son los beneficios que la comunicación puede aportar al desarrollo de su compañía, y cuáles son
las técnicas y herramientas que debería aplicar. Ese acercamiento al ámbito de la comunicación
empresa le permitirá decidir respecto a la oportunidad o no de la
for the head in the current
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Present day professional not only needs technical skills and knowledge of the activity of a company, but he
needs also another personal qualities associated with the leadership, with the ability to create a team
motivated workers to achieve the best results for the company.
The proper management of communication in a business organization is essential. Communication is not only
the cornerstone of leadership but also the hub for the construction of an appropria
aim of this course is that student as a
he must know the benefits of communication in the company and should know what techniques and skills are
to be applied.
Requisitos Previos Ninguno específico.
Objetivos En la asignatura “Dirección de comunicación y habilidades directivas”
conocimiento o reconocimiento de las cualidades de las que debe estar dotado un buen directivo
Además se instruye al alumno en la adquisición de habilidades comunicativas personales
informa respecto a los beneficios de la comunicación corporativa para la empresa y se le explica
cómo se gestiona haciendo especial incidencia en la organización
Comunicación.
El objetivo es que el alumno:
Reconozca la importancia de una cultura de comunicación en las organizaciones
Conozca la estructura y organización de un departamento de comunicación con el fin de
estar en disposición de tomar decisiones con criterio respecto a la creación de una
Dirección de comunicación .
Esté informado respecto a la gestación de un plan estratégico de comunicación
ponga en valor el componente humano en las empresas como activo de la organización en
general
Reconozca las cualidades individuales del hombre como ser emocional e inteligente en su
comportamiento individual, para introducirnos a continuación en el concep
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Present day professional not only needs technical skills and knowledge of the activity of a company, but he
needs also another personal qualities associated with the leadership, with the ability to create a team
motivated workers to achieve the best results for the company.
The proper management of communication in a business organization is essential. Communication is not only
the cornerstone of leadership but also the hub for the construction of an appropriate corporate culture. The
a future leader of a company has a willingness to communication.
he must know the benefits of communication in the company and should know what techniques and skills are
Dirección de comunicación y habilidades directivas” se guía al alumno en el
conocimiento o reconocimiento de las cualidades de las que debe estar dotado un buen directivo
Además se instruye al alumno en la adquisición de habilidades comunicativas personales
informa respecto a los beneficios de la comunicación corporativa para la empresa y se le explica
cómo se gestiona haciendo especial incidencia en la organización de un departamento de
Reconozca la importancia de una cultura de comunicación en las organizaciones
Conozca la estructura y organización de un departamento de comunicación con el fin de
n de tomar decisiones con criterio respecto a la creación de una
Dirección de comunicación .
Esté informado respecto a la gestación de un plan estratégico de comunicación
ponga en valor el componente humano en las empresas como activo de la organización en
Reconozca las cualidades individuales del hombre como ser emocional e inteligente en su
comportamiento individual, para introducirnos a continuación en el concep
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas - Tlf: (+34) 902 102 101
Present day professional not only needs technical skills and knowledge of the activity of a company, but he
needs also another personal qualities associated with the leadership, with the ability to create a team of
The proper management of communication in a business organization is essential. Communication is not only
te corporate culture. The
a willingness to communication. For that
he must know the benefits of communication in the company and should know what techniques and skills are
se guía al alumno en el
conocimiento o reconocimiento de las cualidades de las que debe estar dotado un buen directivo.
Además se instruye al alumno en la adquisición de habilidades comunicativas personales. Se le
informa respecto a los beneficios de la comunicación corporativa para la empresa y se le explica
de un departamento de
Reconozca la importancia de una cultura de comunicación en las organizaciones
Conozca la estructura y organización de un departamento de comunicación con el fin de
n de tomar decisiones con criterio respecto a la creación de una
Esté informado respecto a la gestación de un plan estratégico de comunicación
ponga en valor el componente humano en las empresas como activo de la organización en
Reconozca las cualidades individuales del hombre como ser emocional e inteligente en su
comportamiento individual, para introducirnos a continuación en el concepto de Inteligencia
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
emocional y constatar la necesidad de desarrollar esta modalidad de inteligencia en el
marco de la empresa.
Identifique los rasgos y estilos de líder en general en el seno de un empresa para que sea
capaz de adoptar el que corresponda a
Identifique las competencias comunicacionales que debe reunir un directivo paraconseguir una adecuada cultura de comunicación en la empresa y, por ende,lograr la motivación de sus empleados.
En definitiva se trata de despertar en el a
apropiadas de un directivo de empresa dotado de inteligencia emocional y de competencias
comunicativas. Para este fin se anima al estudiante a realizar un ejercicio de autoconciencia para
detectar sus lagunas emocionales y motivarle a trabajar las habilidades de las que carece con el
fin de completar su perfil como potencial líder y responsable de equipos humanos y responsable de
la creación de una Dirección de comunicación.
Competencias y resultados de ap
(T2) Capacidad de organización y planificación.
(T6) Capacidad de gestión de la información.
(T7) Resolución de problemas.
(T10) Trabajar en equipo de carácter interdisciplinar.
(T12) Habilidad en las relaciones interp
(T15) Compromiso ético.
(T22) Motivación por la calidad.
(UCAM3)Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezasadquiridos para
promover una sociedad basada en los valores de la libertad, lajusticia, la igualdad y el
(UCAM6) Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas delmismo o
distinto ámbito profesional.
(MECER5)Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándarsi tratan sobre
cuestiones que le son conocidas,
(MCER7) Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares oen los que
tiene un interés personal.
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
emocional y constatar la necesidad de desarrollar esta modalidad de inteligencia en el
Identifique los rasgos y estilos de líder en general en el seno de un empresa para que sea
capaz de adoptar el que corresponda a cada situación
Identifique las competencias comunicacionales que debe reunir un directivo paraconseguir una adecuada cultura de comunicación en la empresa y, por ende,lograr la motivación de sus empleados.
En definitiva se trata de despertar en el alumno el deseo de reproducir las conductas más
apropiadas de un directivo de empresa dotado de inteligencia emocional y de competencias
comunicativas. Para este fin se anima al estudiante a realizar un ejercicio de autoconciencia para
emocionales y motivarle a trabajar las habilidades de las que carece con el
fin de completar su perfil como potencial líder y responsable de equipos humanos y responsable de
la creación de una Dirección de comunicación.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias transversales
) Capacidad de organización y planificación.
) Capacidad de gestión de la información.
) Trabajar en equipo de carácter interdisciplinar.
) Habilidad en las relaciones interpersonales.
)Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezasadquiridos para
promover una sociedad basada en los valores de la libertad, lajusticia, la igualdad y el
) Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas delmismo o
)Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándarsi tratan sobre
cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, deestudio o de ocio.
) Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares oen los que
Competencias específicas
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emocional y constatar la necesidad de desarrollar esta modalidad de inteligencia en el
Identifique los rasgos y estilos de líder en general en el seno de un empresa para que sea
Identifique las competencias comunicacionales que debe reunir un directivo para conseguir una adecuada cultura de comunicación en la empresa y, por ende,
lumno el deseo de reproducir las conductas más
apropiadas de un directivo de empresa dotado de inteligencia emocional y de competencias
comunicativas. Para este fin se anima al estudiante a realizar un ejercicio de autoconciencia para
emocionales y motivarle a trabajar las habilidades de las que carece con el
fin de completar su perfil como potencial líder y responsable de equipos humanos y responsable de
)Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezasadquiridos para
promover una sociedad basada en los valores de la libertad, lajusticia, la igualdad y el pluralismo.
) Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas delmismo o
)Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándarsi tratan sobre
ya sea en situaciones de trabajo, deestudio o de ocio.
) Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares oen los que
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
(E21) Diseño y gestión de proyectos.
(E28) Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el entorno cambiante.
(E30) Identificar aspectos relacionados y entender su impacto sobre las organizaciones.
(E35) Comprender los principios éticos, identificar las implicacionesescenarios.
(E36) Comprender los principios de psicología, identificar las implicaciones para la empresa, diseñar escenarios.
(E43) Analizar el problema de una empresa y diseñar una solución.
(E57) Comunicarse con fluidez en su e
Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el área
de los recursos humanos.
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos para
desarrollo de la actividad profesional en el ámbito de los recursos humanos.
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de los diferentes que puedan surgir en
la gestión de recursos humanos.
Reconocer y promover las aportaciones de otros ámb
enriquecedor del ejercicio profesional en el área de los recursos humanos.
Adquirir y poner en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la
interacción con las personas relacionadas con su actividad
Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo en el ámbito de los recursos
humanos.
Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad
plural.
Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes
ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional
humanos.
Analizar y sintetizar las cuestiones claves de
comercial.
Analizar y sintetizar cuestiones relacionadas con la materia en textos
alumno.
Elaborar objetivos, políticas y planificaciones en el área de Recursos Humanos.
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
) Diseño y gestión de proyectos.
r nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el
) Identificar aspectos relacionados y entender su impacto sobre las organizaciones.
) Comprender los principios éticos, identificar las implicaciones para la empresa, diseñar
) Comprender los principios de psicología, identificar las implicaciones para la empresa,
) Analizar el problema de una empresa y diseñar una solución.
) Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.
Resultados de aprendizaje
Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el área
de los recursos humanos.
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos para
desarrollo de la actividad profesional en el ámbito de los recursos humanos.
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de los diferentes que puedan surgir en
la gestión de recursos humanos.
Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor
enriquecedor del ejercicio profesional en el área de los recursos humanos.
Adquirir y poner en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la
interacción con las personas relacionadas con su actividad profesional.
Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo en el ámbito de los recursos
Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad
Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros
ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional en el ámbito de los recursos
Analizar y sintetizar las cuestiones claves de un texto relacionado con el
Analizar y sintetizar cuestiones relacionadas con la materia en textos redactados por el
Elaborar objetivos, políticas y planificaciones en el área de Recursos Humanos.
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r nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el
) Identificar aspectos relacionados y entender su impacto sobre las organizaciones.
para la empresa, diseñar
) Comprender los principios de psicología, identificar las implicaciones para la empresa,
Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el área
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos para el
desarrollo de la actividad profesional en el ámbito de los recursos humanos.
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de los diferentes que puedan surgir en
itos del saber como factor
enriquecedor del ejercicio profesional en el área de los recursos humanos.
Adquirir y poner en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la
profesional.
Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo en el ámbito de los recursos
Adquirir un compromiso ético en la construcción de una sociedad justa, democrática y
aportaciones que otros
en el ámbito de los recursos
un texto relacionado con el mbito de la gestión
redactados por el
Elaborar objetivos, políticas y planificaciones en el área de Recursos Humanos.
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Realizar procesos de reclutamiento y selección de personal.
Saber determinar las necesidades de formación de una empresa.
Realizar evaluaciones del rendimiento.
Elaborar un sistema de retribución e incentivos.
Gestionar la auditoria de Recursos Humanos.
Conocer y comprender las diferentes interdependencias a nivel organizacional y grupal.
Identificar y comprender los procesos de la organización de la sociedad actual.
Implementar diferentes estrategias de dirección.
Planificar programas de desarrollo directivo.
Establecer sistemas de planificación de carreras.
Poseer y comprender conocimientos de recursos humanos que se apoyan en libros de texto
con algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su
campo de estudio.
Identificar modelos organizativos
Observar y reflexionar sobre la actividad profesional en el ámbito de los recursos humanos.
Analizar las implicaciones éticas de la gestión de los recursos humanos de la empresa.
Identificar y saber aplicar los principi
Manejar de manera eficaz las habilidades comunicativas.
Conocer y utilizar las diversas técnicas de resolución de conflictos en la empresa.
Utilizar las técnicas más avanzadas para la resolución de problemas
recursos humanos.
Conocer y aplicar las diferentes técnicas grupales.
Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y soluciones
en el ámbito de los recursos humanos.
Resolver casos prácticos en equipos de traba
Realizar una presentación de forma eficaz.
Criticar y debatir los resultados obtenidos.
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
e reclutamiento y selección de personal.
Saber determinar las necesidades de formación de una empresa.
Realizar evaluaciones del rendimiento.
Elaborar un sistema de retribución e incentivos.
Gestionar la auditoria de Recursos Humanos.
las diferentes interdependencias a nivel organizacional y grupal.
Identificar y comprender los procesos de la organización de la sociedad actual.
Implementar diferentes estrategias de dirección.
Planificar programas de desarrollo directivo.
emas de planificación de carreras.
Poseer y comprender conocimientos de recursos humanos que se apoyan en libros de texto
con algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su
Identificar modelos organizativos y de dirección de recursos humanos.
Observar y reflexionar sobre la actividad profesional en el ámbito de los recursos humanos.
Analizar las implicaciones éticas de la gestión de los recursos humanos de la empresa.
Identificar y saber aplicar los principios de psicología que inciden en la motivación.
Manejar de manera eficaz las habilidades comunicativas.
Conocer y utilizar las diversas técnicas de resolución de conflictos en la empresa.
Utilizar las técnicas más avanzadas para la resolución de problemas
Conocer y aplicar las diferentes técnicas grupales.
Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y soluciones
en el ámbito de los recursos humanos.
Resolver casos prácticos en equipos de trabajo.
Realizar una presentación de forma eficaz.
Criticar y debatir los resultados obtenidos.
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas - Tlf: (+34) 902 102 101
las diferentes interdependencias a nivel organizacional y grupal.
Identificar y comprender los procesos de la organización de la sociedad actual.
Poseer y comprender conocimientos de recursos humanos que se apoyan en libros de texto
con algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su
y de dirección de recursos humanos.
Observar y reflexionar sobre la actividad profesional en el ámbito de los recursos humanos.
Analizar las implicaciones éticas de la gestión de los recursos humanos de la empresa.
os de psicología que inciden en la motivación.
Conocer y utilizar las diversas técnicas de resolución de conflictos en la empresa.
Utilizar las técnicas más avanzadas para la resolución de problemas en la gestión de
Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y soluciones
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Utilizar terminología correcta en la realización y presentación de trabajos y proyectos en el
ámbito de los recursos humanos.
Utilizar una estructura lógica y escri
Metodología
Participación en mecanismos de tutorización (10%)
Estudio personal (55%)
Realización de trabajos (25%)
Búsquedas bibliográficas (5%)
Evaluación (5%)
Temario
Programa de la enseñanza teórica
UNIDAD 1. Marco conceptual preliminar
1.1 De la Sociedad de la Información a la Sociedad de la Comunicación.
1.2 El Director de Comunicación
UNIDAD 2. Ámbito de actuación de un Dir
2.1. La Comunicación interna
2.2. La Comunicación interna
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Utilizar terminología correcta en la realización y presentación de trabajos y proyectos en el
ámbito de los recursos humanos.
Utilizar una estructura lógica y escribir con corrección ortográfica.
Actividades formativas Horas
Participación en mecanismos de tutorización (10%) 11
Estudio personal (55%) 62
Realización de trabajos (25%) 28,5
Búsquedas bibliográficas (5%) 5,5
Evaluación (5%) 5,5
TOTAL 112,5
Programa de la enseñanza teórica
Marco conceptual preliminar
De la Sociedad de la Información a la Sociedad de la Comunicación.
Ámbito de actuación de un DirCom
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas - Tlf: (+34) 902 102 101
Utilizar terminología correcta en la realización y presentación de trabajos y proyectos en el
Horas
11
62
28,5
5,5
5,5
112,5
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
2.3. Casos prácticos.
UNIDAD 3. Valoración Actual del DirCom
3.1 Estado de la Comunicación en España
3.2. European Communication monitor. Estudio de tendencias en la Dirección de comunicación.
3.3. Casos prácticos.
UNIDAD 4 El Plan de comunicación
4.1. El caso del Plan de Comunicación
4.2. Ejemplos de Plan de Comunicación
4.3. Casos prácticos
UNIDAD 5. Habilidades Directivas I
5.1. Liderazgo
5.2. Inteligencia emocional
5.3. Habilidades sociales
5.4. Liderazgo y trabajo en equipo
5.5. Gestión y resolución de conflictos.
5.6. Coaching
5.7. Casos prácticos
UNIDAD 6.- Habilidades Directivas II. Técnicas eficaces de comunicación en la empresa.
6.1. Estilo asertivo
6.2. Escucha activa
6.3. Capacidad oral, escrita y el lenguajes no verbal
6.4. Medios y modos de comunicar en la empresa
6.5. Casos prácticos.
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Valoración Actual del DirCom
3.1 Estado de la Comunicación en España
3.2. European Communication monitor. Estudio de tendencias en la Dirección de comunicación.
El Plan de comunicación
4.1. El caso del Plan de Comunicación
4.2. Ejemplos de Plan de Comunicación
Habilidades Directivas I
iderazgo y trabajo en equipo
5.5. Gestión y resolución de conflictos.
Habilidades Directivas II. Técnicas eficaces de comunicación en la empresa.
6.3. Capacidad oral, escrita y el lenguajes no verbal
6.4. Medios y modos de comunicar en la empresa
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas - Tlf: (+34) 902 102 101
3.2. European Communication monitor. Estudio de tendencias en la Dirección de comunicación.
Habilidades Directivas II. Técnicas eficaces de comunicación en la empresa.
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Programa de la enseñanza práctica
Cada tema irá acompañado de la realización por parte del alumno de un ejercicio que le permitir
completar o aplicar, en cada caso, el contenido expuesto en la unidad didáctica.
El objetivo de esta actividad es poner en práctica todas las competencias adquiridas en el
desarrollo de la asignatura.
SEMINARIOS:
Seminario 1. La figura del DirCom y
Seminario 2. Encuentro con un DirCom . Visita a una Dirección de Comunicación
Seminario 3. El Plan estratégico de comunicación. Caso práctico
Seminario 4. Los estilos de liderazgo.
Seminario 5. Técnicas de motivación.
Seminario 6. Habilidades comunicativas.
Relación con otras asignaturas del plan de estudiosDirección de Recursos Humanos
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
- Parte teórica: 80% del total de la nota.
- Parte práctica: 20% del total de la nota Requisitos: actitud de interés en el aprendizaje,
desenvolvimiento y colaboración en el trabajo en equipo y participación en clase.
- Parte teórica: 80% del total de la nota.
- Parte práctica: 20% del total de la nota
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Programa de la enseñanza práctica
Cada tema irá acompañado de la realización por parte del alumno de un ejercicio que le permitir
completar o aplicar, en cada caso, el contenido expuesto en la unidad didáctica.
El objetivo de esta actividad es poner en práctica todas las competencias adquiridas en el
om y su posición estratégica en la empresa actual.
. Encuentro con un DirCom . Visita a una Dirección de Comunicación
Seminario 3. El Plan estratégico de comunicación. Caso práctico
Seminario 4. Los estilos de liderazgo.
ivación.
comunicativas.
asignaturas del plan de estudios
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
: 80% del total de la nota.
del total de la nota Requisitos: actitud de interés en el aprendizaje,
desenvolvimiento y colaboración en el trabajo en equipo y participación en clase.
Convocatoria de Septiembre:
: 80% del total de la nota.
de la nota
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas - Tlf: (+34) 902 102 101
Cada tema irá acompañado de la realización por parte del alumno de un ejercicio que le permitirá
completar o aplicar, en cada caso, el contenido expuesto en la unidad didáctica.
El objetivo de esta actividad es poner en práctica todas las competencias adquiridas en el
su posición estratégica en la empresa actual.
. Encuentro con un DirCom . Visita a una Dirección de Comunicación
asignaturas del plan de estudios
del total de la nota Requisitos: actitud de interés en el aprendizaje,
desenvolvimiento y colaboración en el trabajo en equipo y participación en clase.
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Bibliografía y fuentes de referencia
ACED, C (2013) Relaciones públicas 2.0. cómo gestionar la comunicación corporativa en el entorno
digital Cristina Aced Editorial UOC, Barcelona (Unidad
ALJURE, A (2015) Plan estratégico de comunicación. Edit. UOC, Barcelona. (Unidad
ALMANSA,A (2014) “Del gabinete de prensa al gabinete de comunicación: La Dirección de
comunicación en la actualidad”. En Anagramas
Diciembre 2014(Unidad 2 )
BELZUNCE, M.J ( 2013) Guía de competencias emocionales para directivos. Editorial ESIC, Madrid
(Unidad 5)
CARDONA, P y GARCÍA-LOMBARDÍA, P (2011)
Quinta edición. Barañaín. Editoirial EUNSA. (Unidad
CASADO LUMBRERAS, C (2009) Entrenamiento emocional en el trabajo
5)
CASTILLA POLO, F.; RUIZ RODRÍGUEZ, C.
pioneras en el tratamiento de intangibles.
CHAVARRÍA, M.A (2013) Hablar en público y en privado. Las situaciones que nadie te comenta.
Edit. ESIC. Madrid. (Unidad 6 )
CHERNISS, C.y, La inteligencia emocional y la eficacia organizativa. En Goleman, D y Cherniss, C .
Inteligencia emocional en el trabajo. Cómo seleccionar y mejorar la inteligencia emocional en
individuos, grupos y organizaciones
COSTA, J (2009) Dircom hoy: Dirección y gestión de la comunicación en la nueva economía. Edit.
Autor-Editor. Madrid. (Unidad 1)
DE MANUEL, F y MARTÍNEZ-VILANOVA, R (2007) Habilidades de comunicación para directivos.
Editorial ESIC. Madrid. (Unidad 5
DIRCOM (2009) La comunicación responsable, clave para el fomento de la RSE. Edit. Asociación
de Directivos de Madrid (Unidad
DIRCOM (2010) La aplicación de las herramientas de comunicación a la RSE. Edit. Asociación de
Directivos de Madrid (Unidad 2 )
DIRCOM. (2013) Manual de Comunicación. Edit. Por Asoc
2)
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
ACED, C (2013) Relaciones públicas 2.0. cómo gestionar la comunicación corporativa en el entorno
digital Cristina Aced Editorial UOC, Barcelona (Unidad 2)
gico de comunicación. Edit. UOC, Barcelona. (Unidad
ALMANSA,A (2014) “Del gabinete de prensa al gabinete de comunicación: La Dirección de
comunicación en la actualidad”. En Anagramas-Universidad de Medellín. Volumen 13 Julio
BELZUNCE, M.J ( 2013) Guía de competencias emocionales para directivos. Editorial ESIC, Madrid
LOMBARDÍA, P (2011) Cómo desarrollar las competencias de liderazgo.
Quinta edición. Barañaín. Editoirial EUNSA. (Unidad 5 )
Entrenamiento emocional en el trabajo. Edit. ESIC. Madrid (Unidad
CASTILLA POLO, F.; RUIZ RODRÍGUEZ, C. (2014)Una revisión histórico-descriptiva de las empresas
pioneras en el tratamiento de intangibles. Intangible Capital, 10(1) (Unidad 2
CHAVARRÍA, M.A (2013) Hablar en público y en privado. Las situaciones que nadie te comenta.
La inteligencia emocional y la eficacia organizativa. En Goleman, D y Cherniss, C .
emocional en el trabajo. Cómo seleccionar y mejorar la inteligencia emocional en
individuos, grupos y organizaciones. Ed. Kairós 2005 (Unidad 5)
COSTA, J (2009) Dircom hoy: Dirección y gestión de la comunicación en la nueva economía. Edit.
VILANOVA, R (2007) Habilidades de comunicación para directivos.
5 )
DIRCOM (2009) La comunicación responsable, clave para el fomento de la RSE. Edit. Asociación
2 )
DIRCOM (2010) La aplicación de las herramientas de comunicación a la RSE. Edit. Asociación de
DIRCOM. (2013) Manual de Comunicación. Edit. Por Asociación de Directivos de
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas - Tlf: (+34) 902 102 101
ACED, C (2013) Relaciones públicas 2.0. cómo gestionar la comunicación corporativa en el entorno
gico de comunicación. Edit. UOC, Barcelona. (Unidad 4 )
ALMANSA,A (2014) “Del gabinete de prensa al gabinete de comunicación: La Dirección de
Universidad de Medellín. Volumen 13 Julio-
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Cómo desarrollar las competencias de liderazgo.
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Recomendaciones para el estudioSe requiere por parte del alumno el esfuerzo individual y en
asimilación de conceptos, un espíritu reflexivo y crítico, y una predisposición a aplicar estos
conceptos a la práctica en la realidad empresarial a través de casos y ejemplos.
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
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ación Nacional de Inteligencia Emocional
Recomendaciones para el estudio Se requiere por parte del alumno el esfuerzo individual y en equipo por la comprensión y
asimilación de conceptos, un espíritu reflexivo y crítico, y una predisposición a aplicar estos
conceptos a la práctica en la realidad empresarial a través de casos y ejemplos.
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas - Tlf: (+34) 902 102 101
MÍNGUEZ, MI y BAAMONDE, XM (2011) “La evolución de las relaciones públicas hacia la dirección
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CARRILLO, M.V y TATO, J.L (2014) Lección del portal “ La comunicación empresarial del siglo XXI.
Portal de Inteligencia Emocional de Argentina. Portal Psicología Online.
equipo por la comprensión y
asimilación de conceptos, un espíritu reflexivo y crítico, y una predisposición a aplicar estos
conceptos a la práctica en la realidad empresarial a través de casos y ejemplos.
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Material didáctico Será necesario el trabajo perso
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda también a los alumnos
la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo lápiz de memoria, CD o DVD) para
agilizar el intercambio de información. Se precisa asimismo de conexión a Internet.
Tutorías
Tutoría académica
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las
clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de eval
la misma.
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas
Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda también a los alumnos
la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo lápiz de memoria, CD o DVD) para
el intercambio de información. Se precisa asimismo de conexión a Internet.
Breve descripción
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las
vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de eval
Dirección en Comunicación y Habilidades Directivas - Tlf: (+34) 902 102 101
nal con PC que tenga instalados programas de ofimática
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda también a los alumnos
la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo lápiz de memoria, CD o DVD) para
el intercambio de información. Se precisa asimismo de conexión a Internet.
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las
vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de
lf:
Guía Docente 2015/2016
Dirección Estratégica
y Política de Empresa I
Strategic Management
and Business Policy I
Grado en Administración y Dirección de Empresas
Modalidad de enseñanza a distancia
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
DIRECCIÓN ESTRATÉGICA Y POLÍTICA DE EMPRESA I
Breve descripción de la asignatura
Requisitos Previos ................................
Objetivos ................................
Competencias y resultados de aprendizaje
Metodología ................................
Temario ................................................................
Relación con otras asignaturas del plan de estudios
Sistema de evaluación ................................
Bibliografía y fuentes de referencia
Web relacionadas ................................
Recomendaciones para el estudio
Material didáctico ................................
Tutorías ................................................................
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
Índice
DIRECCIÓN ESTRATÉGICA Y POLÍTICA DE EMPRESA I ................................
Breve descripción de la asignatura ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
s y resultados de aprendizaje ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Relación con otras asignaturas del plan de estudios ................................
................................................................................................
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................
................................................................................................
Recomendaciones para el estudio ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Dirección Estratégica y Política de Empresa I - Tlf: (+34) 902 102 101
...........................................3
...................................................3
..............................................3
..............................................................3
......................................4
.........................................................6
.................................6
......................................................7
........................................7
...................................................8
................................................9
.....................................................9
................................................9
................................9
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
DIRECCIÓN ESTRATÉGICA Y POLÍTICA DE EMPRESA I
Módulo: Organización de Empresas
Materia: Estrategia y Empresa.
Carácter: Obligatoria.
Nº de créditos: 6 ECTS.
Unidad Temporal: 4º Curso – 7 Semestre
Profesor/a de la asignatura:Rocío Arteaga Sánchez
Email:[email protected]
Horario de atención a los alumnos/as:
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:
Breve descripción de la asignaturaLa asignatura “Dirección Estratégica y Política de Empresa I” pretende realizar una aproximación a
las bases teóricas que fundam
reflexión, el análisis y la comprensión de los diferentes conceptos que confluyen en ella
Brief Description
The subject “Strategic Management and Business Policy I” aims to make an approach to
theoretical basis underlying business strategic management. It is also intended to promote
reflection, analysis and understanding of the different ideas that shape it.
Requisitos Previos Con el fin de maximizar los resultado
con conocimientos previos de organización empresarial, es decir, conocer la estructura y fu
internas de una empresa y tener un conocimiento adecuado del manejo de Internet.
Objetivos 1. Obtener los conocimientos básicos necesarios para: entender la ubicación
organización.
2. Aprender a valorar la importancia de la perspectiva estratégica, global e integradora, de la
empresa y su entorno.
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
DIRECCIÓN ESTRATÉGICA Y POLÍTICA DE EMPRESA I
ganización de Empresas.
7 Semestre
Rocío Arteaga Sánchez
Horario de atención a los alumnos/as:previa cita por e-mail
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:José Palao Barberá
Breve descripción de la asignatura La asignatura “Dirección Estratégica y Política de Empresa I” pretende realizar una aproximación a
las bases teóricas que fundamentan la Dirección Estratégica de la Empresa, estimulando la
reflexión, el análisis y la comprensión de los diferentes conceptos que confluyen en ella
The subject “Strategic Management and Business Policy I” aims to make an approach to
theoretical basis underlying business strategic management. It is also intended to promote
reflection, analysis and understanding of the different ideas that shape it.
Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta asignatura, el alumno debería contar
organización empresarial, es decir, conocer la estructura y fu
y tener un conocimiento adecuado del manejo de Internet.
cimientos básicos necesarios para: entender la ubicación
prender a valorar la importancia de la perspectiva estratégica, global e integradora, de la
Dirección Estratégica y Política de Empresa I - Tlf: (+34) 902 102 101
DIRECCIÓN ESTRATÉGICA Y POLÍTICA DE EMPRESA I
La asignatura “Dirección Estratégica y Política de Empresa I” pretende realizar una aproximación a
entan la Dirección Estratégica de la Empresa, estimulando la
reflexión, el análisis y la comprensión de los diferentes conceptos que confluyen en ella.
The subject “Strategic Management and Business Policy I” aims to make an approach to the
theoretical basis underlying business strategic management. It is also intended to promote
a, el alumno debería contar
organización empresarial, es decir, conocer la estructura y funciones
y tener un conocimiento adecuado del manejo de Internet.
cimientos básicos necesarios para: entender la ubicación competitiva de una
prender a valorar la importancia de la perspectiva estratégica, global e integradora, de la
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
3. Adquirir una visión general de la dirección de empr
vigentes para la formulación de los objetivos que debe cumplir
desde el punto de vista teórico como práctico.
4. Comprender la interacción de una organización con su entorno general y
5. Saber identificar las fortalezas y debilidades
amenazas del entorno.
6. Tomar conciencia de la importancia de una adecuada dirección estratégica de la empresa y de
las diferentes fases que comporta su proc
Competencias y resultados de aprendizaje
(T1) Capacidad de análisis y síntesis.
(T6) Capacidad de gestión de la información.
(T7) Resolución de problemas.
(T8) Toma de decisiones.
(T9) Trabajo en equipo.
(T14) Razonamiento crítico.
(T16) Aprendizaje autónomo.
(T17) Adaptación a nuevas situaciones.
(T18) Creatividad.
(E19)Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
(E20)Habilidad en la búsqueda de info
(E28)Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el
entorno cambiante.
(E48)Valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de
una empresa.
(E56)Aplicar al análisis de los problemas criterios profesionales basados en el manejo de
instrumentos técnicos.
(E57)Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
una visión general de la dirección de empresas y de los conceptos y herramientas
a la formulación de los objetivos que debe cumplir la estrategia empresarial, tanto
desde el punto de vista teórico como práctico.
Comprender la interacción de una organización con su entorno general y específico.
fortalezas y debilidades de una organización y las oportunidades y
Tomar conciencia de la importancia de una adecuada dirección estratégica de la empresa y de
las diferentes fases que comporta su proceso de implantación y desarrollo.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias transversales
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de gestión de la información.
Adaptación a nuevas situaciones.
Competencias específicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Habilidad en la búsqueda de información e investigación.
Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el
Valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de
Aplicar al análisis de los problemas criterios profesionales basados en el manejo de
Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.
Dirección Estratégica y Política de Empresa I - Tlf: (+34) 902 102 101
esas y de los conceptos y herramientas
la estrategia empresarial, tanto
específico.
de una organización y las oportunidades y
Tomar conciencia de la importancia de una adecuada dirección estratégica de la empresa y de
eso de implantación y desarrollo.
Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el
Valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de
Aplicar al análisis de los problemas criterios profesionales basados en el manejo de
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos.
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas en las áreas relacionadas con
esta materia.
Decidir, de manera integral y cr
relacionadas con las estrategias empresariales.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo en
equipo en las áreas relacionadas con esta materia.
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones
planteadas a la hora de tomar decisiones en
Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el ámbito de
la estrategia y la empresa con un alto grado de autonomía.
Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean nuevas situaciones con el fin
de ser capaz de realizar una eficaz gestión del cambio.
Planificar y desarrollar acciones innovadoras en el ejercicio de su actividad profesional.
Comprender y aplicar conocimientos de estrategia y empresa a la práctica a través de la
elaboración y defensa de argumentos bien docu
Elegir e implantar la estrategia empresarial adecuada a la empresa.
Obtener información relevante de estudios de mercado, informes de empresa, información de
sectores, económica, etc.
Buscar adecuada información relevante acerca del
general y específico de una empresa.
Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el entorno
cambiante.
Detectar cómo afectan los distintos factores cambiantes del e
sociales, tecnológicos,…) al éxito/fracaso de ésta.
Dotar a la empresa de los mecanismos suficientes y necesarios para adaptarse a las situaciones
de cada momento.
Relacionar la información relevante que dispone la
inferir la evolución de la empresa.
Interpretar los resultados relacionando los diferentes elementos del análisis.
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
Resultados de aprendizaje
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos.
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas en las áreas relacionadas con
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones a la hora de tomar decisiones
relacionadas con las estrategias empresariales.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo en
equipo en las áreas relacionadas con esta materia.
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones
planteadas a la hora de tomar decisiones en las áreas relacionadas con esta
Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
e aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el ámbito de
la estrategia y la empresa con un alto grado de autonomía.
Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean nuevas situaciones con el fin
una eficaz gestión del cambio.
Planificar y desarrollar acciones innovadoras en el ejercicio de su actividad profesional.
Comprender y aplicar conocimientos de estrategia y empresa a la práctica a través de la
elaboración y defensa de argumentos bien documentados y construidos.
Elegir e implantar la estrategia empresarial adecuada a la empresa.
Obtener información relevante de estudios de mercado, informes de empresa, información de
Buscar adecuada información relevante acerca del sector, industria, etc. para definir el entorno
general y específico de una empresa.
Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el entorno
Detectar cómo afectan los distintos factores cambiantes del entorno de la empresa (económicos,
sociales, tecnológicos,…) al éxito/fracaso de ésta.
Dotar a la empresa de los mecanismos suficientes y necesarios para adaptarse a las situaciones
Relacionar la información relevante que dispone la dirección responsable de la empresa para
inferir la evolución de la empresa.
Interpretar los resultados relacionando los diferentes elementos del análisis.
Dirección Estratégica y Política de Empresa I - Tlf: (+34) 902 102 101
diversos ámbitos de conocimiento.
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos.
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas en las áreas relacionadas con
ítica, entre diferentes opciones a la hora de tomar decisiones
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo en
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones
materia.
e aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el ámbito de
Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean nuevas situaciones con el fin
Planificar y desarrollar acciones innovadoras en el ejercicio de su actividad profesional.
Comprender y aplicar conocimientos de estrategia y empresa a la práctica a través de la
Obtener información relevante de estudios de mercado, informes de empresa, información de
sector, industria, etc. para definir el entorno
Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el entorno
ntorno de la empresa (económicos,
Dotar a la empresa de los mecanismos suficientes y necesarios para adaptarse a las situaciones
dirección responsable de la empresa para
Interpretar los resultados relacionando los diferentes elementos del análisis.
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
Resolver problemas utilizando criterios profesionales.
Comunicar adecuadamente, y con efectividad
ámbito de la estrategia y la empresa.
Resolver casos prácticos en equipos de trabajo.
Criticar y debatir los resultados obtenidos.
Utilizar terminología correcta en la realización y presentación de trab
Utilizar una estructura lógica y escribir con corrección ortográfica.
Metodología
Actividades formativas
Participación en mecanismos de tutorización (10%)
Estudio personal (55%)
Realización de trabajos (25%)
Búsquedas bibliográficas (5%)
Evaluación (5%)
Temario
TEMA 0: GUÍA DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
TEMA 1 ESTRATEGIA Y DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
1.1 Estrategia y empresa.
1.2 Dirección Estratégica de la empresa: concepto.
1.3 Casos prácticos.
TEMA 2. ANÁLISIS EXTERNO
2.1 Concepto del entorno.
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
Resolver problemas utilizando criterios profesionales.
Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y soluciones en el
ámbito de la estrategia y la empresa.
Resolver casos prácticos en equipos de trabajo.
Criticar y debatir los resultados obtenidos.
Utilizar terminología correcta en la realización y presentación de trabajos y proyectos.
Utilizar una estructura lógica y escribir con corrección ortográfica.
Actividades formativas Horas
Participación en mecanismos de tutorización (10%) 15
Estudio personal (55%) 82,5
Realización de trabajos (25%) 37,5
Búsquedas bibliográficas (5%) 7,5
Evaluación (5%) 7,5
TOTAL 150
TEMA 0: GUÍA DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
ESTRATEGIA Y DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
Estrategia y empresa.
Dirección Estratégica de la empresa: concepto.
2.1 Concepto del entorno.
Dirección Estratégica y Política de Empresa I - Tlf: (+34) 902 102 101
, información, ideas, problemas y soluciones en el
ajos y proyectos.
Horas
15
82,5
37,5
7,5
7,5
150
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
2.2 El análisis externo del entorno.
2.3 Análisis del entorno general.
2.4 Análisis del entorno específico.
2.5 Casos prácticos.
TEMA 3 ANÁLISIS INTERNO
3.1 La identidad de la empresa.
3.2 El perfil estratégico de la empresa.
3.3 Análisis de la cadena de valor.
3.4 Investigación de competidores: benchmarking.
3.5 El análisis Dafo.
3.6 Análisis matricial de los negocios (portfolio).
3.7 Análisis de los Recursos y capacid
3.8. Casos Prácticos.
TEMA 4 ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS
4.1 Objetivos Estratégicos.
4.2 Establecimiento de objetivos estratégicos.
4.3 Cuadro de Mando Integral / Mapa estratégico.
4.4 Casos prácticos.
Relación con otras asignaturas del plEsta asignatura se centra en la vertiente estratégica de la Dirección de Empresas, por lo que
relaciona, directa o indirectamente, con todas las asignaturas de empresa en general. Sin embargo
es particularmente importante haber cursado asign
empresa y de la organización de empresas.
Sistema de evaluación
Exámenes escritos: 60%
Se harán dos exámenes que constarán de cuestiones teóricas, teórico
primer examen contará un 25% y el segundo un 35
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
2.2 El análisis externo del entorno.
2.3 Análisis del entorno general.
2.4 Análisis del entorno específico.
empresa.
3.2 El perfil estratégico de la empresa.
3.3 Análisis de la cadena de valor.
3.4 Investigación de competidores: benchmarking.
3.6 Análisis matricial de los negocios (portfolio).
3.7 Análisis de los Recursos y capacidades.
TEMA 4 ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS
4.1 Objetivos Estratégicos.
4.2 Establecimiento de objetivos estratégicos.
4.3 Cuadro de Mando Integral / Mapa estratégico.
asignaturas del plan de estudiosEsta asignatura se centra en la vertiente estratégica de la Dirección de Empresas, por lo que
relaciona, directa o indirectamente, con todas las asignaturas de empresa en general. Sin embargo
es particularmente importante haber cursado asignaturas de carácter introductorio al mundo de la
empresa y de la organización de empresas.
Sistema de evaluación
Se harán dos exámenes que constarán de cuestiones teóricas, teórico-prácticas y prácticas
25% y el segundo un 35%.
Dirección Estratégica y Política de Empresa I - Tlf: (+34) 902 102 101
an de estudios Esta asignatura se centra en la vertiente estratégica de la Dirección de Empresas, por lo que
relaciona, directa o indirectamente, con todas las asignaturas de empresa en general. Sin embargo
aturas de carácter introductorio al mundo de la
prácticas y prácticas. El
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
Participación del alumno en la
La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la materia se
evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos
realizados individualmente y en grupo; la defensa pública
participación en foros de debate, la participación en clase y los mecanismos de tutorización.
Convocatoria de Febrero/Junio:
- Parte teórica: 60%
- Parte práctica: 40%
- Parte teórica: 60%
- Parte práctica: 40%
Bibliografía y fuentes de referencia
Freije Uriarte, A.; Freije Obregón, I. Estrategia y políticas de la Empresadel 1 al 4).
Navas López, J.E., Guerras Martín, L.A. Cívitas. (Temas del 1 al 4).
Wandosell F. de Bobadilla, G.; Cegarra Navarro, J. Diego Marín. (Temas del 1 al 4).
Bueno Campos. Dirección Estratégica de la
Irizar, I. Cómo crear una empresa: lo que todo emprendedor debe saber
Jarillo J. C. Dirección Estratégica
Mateo Dueñas, R.; Sagarra Porta, R
Mintzberg H., Quinn J.B., y Groshal S
Porter. M. Ser Competitivos. Deusto, 2003.
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
Participación del alumno en las actividades formativas: 40%
La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la materia se
evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y problemas,
realizados individualmente y en grupo; la defensa pública de algunos de estos trabajos,
, la participación en clase y los mecanismos de tutorización.
Convocatoria de Febrero/Junio:
Convocatoria de Septiembre:
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
Freije Uriarte, A.; Freije Obregón, I. Estrategia y políticas de la Empresa. Deusto
Navas López, J.E., Guerras Martín, L.A. Cívitas. La Dirección Estratégica de la Empresa
Wandosell F. de Bobadilla, G.; Cegarra Navarro, J. Diego Marín. Estrategias de Empresas
Bibliografía complementaria
Dirección Estratégica de la Empresa. Metodología, Técnica..
Irizar, I. Cómo crear una empresa: lo que todo emprendedor debe saber. Gestión 2000. 2004.
stratégica. McGraw Hill. 1989.
Mateo Dueñas, R.; Sagarra Porta, R. Creación de empresa. Teoría y práctica
Mintzberg H., Quinn J.B., y Groshal S. El proceso estratégico. Prentice Hall. 1999.
Deusto, 2003.
Dirección Estratégica y Política de Empresa I - Tlf: (+34) 902 102 101
La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la materia se
prácticos y problemas,
de algunos de estos trabajos, la
, la participación en clase y los mecanismos de tutorización.
. Deusto. 1994. (Temas
La Dirección Estratégica de la Empresa. 2006.
Estrategias de Empresas. 2011.
Empresa. Metodología, Técnica... Pirámide. 1996.
Gestión 2000. 2004.
n de empresa. Teoría y práctica. McGraw Hill. 2004.
. Prentice Hall. 1999.
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
Web relacionadas http://www.carm.es/econet/ . Comu
http://www.ine.es/. Instituto Nacional de Estadística
http://www.bde.es/ . Banco de España
http://www.strategicmanagement.net/
http://www.sps.org.uk/ . Strategic Planning Society
http://www.aom.pace.edu/ . Academy of
http://www.s-m-i.net/ . Strategic M
Recomendaciones para el estudioPara una mejor comprensión de l
propuestas por el profesor para cada tema y consultar la bibliografía básica.
Material didáctico Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentac
Point, ejercicios, casos prácticos, etc. Se precisa también de conexión a internet.
Tutorías
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las
clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de ev
la misma.
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
Dirección Estratégica y Política de Empresa I
Comunidad Autónoma Región de Murcia.
nstituto Nacional de Estadística.
de España.
http://www.strategicmanagement.net/ . Strategic Management Society.
Strategic Planning Society.
Academy of Management.
. Strategic Management Institute.
Recomendaciones para el estudio Para una mejor comprensión de la asignatura es conveniente realizar los ejercicios y prácticas
propuestas por el profesor para cada tema y consultar la bibliografía básica.
Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática
dor de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentac
Point, ejercicios, casos prácticos, etc. Se precisa también de conexión a internet.
Breve descripción
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las
a vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de ev
Dirección Estratégica y Política de Empresa I - Tlf: (+34) 902 102 101
a asignatura es conveniente realizar los ejercicios y prácticas
Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática
dor de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power
Point, ejercicios, casos prácticos, etc. Se precisa también de conexión a internet.
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las
a vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de
Guía Docente 2015/2016
Sistema Financiero
FINANCIAL SYSTEM
Grado en Administración y Dirección de Empresas
Modalidad de enseñanza a distancia
Sistema Financiero
Sistema Financiero ................................
Breve descripción de la asignatura
Requisitos Previos ................................
Objetivos ................................
Competencias y resultados de aprendizaje
Metodología ................................
Temario ................................................................
Relación con otras materias ................................
Sistema de evaluación ................................
Bibliografía y fuentes de referencia
Web relacionadas ................................
Recomendaciones para el estudio y la docencia
Material necesario ................................
Tutorías ................................................................
Sistema Financiero
Índice
................................................................................................
Breve descripción de la asignatura ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Competencias y resultados de aprendizaje ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
...............................................................................................
................................................................................................
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................
................................................................................................
Recomendaciones para el estudio y la docencia ................................
................................................................................................
..............................................................................................
Sistema Financiero - Tlf: (+34) 968 278 656
..............................................2
...................................................2
..............................................2
..............................................................2
......................................3
.........................................................6
.................................6
...............................8
........................................8
...................................................9
................................................9
.............................................................9
...............................................9
.............................. 10
Sistema Financiero
Sistema Financiero Módulo: Economía Financiera
Materia: Análisis Financiero
Carácter: Formación obligatoria.
Nº de créditos: 6 ECTS.
Unidad Temporal: Cuarto curso, séptimo semestre
Profesor/a de la asignatura: María Belda Ruiz
Email: [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as:
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:
Breve descripción de la aLa asignatura Sistema Financiero se divide en 3 partes. En la primera se presenta el organigrama
del SFE, sus organismos reguladores, funciones y mercados. En la segunda parte se estudian las
actuales tendencias en nuestro sistema financiero y en
financieras y mercados desde una perspectiva actual.
Brief Description
The Financial System course is divided into 3 parts. The first presents the organizational chart of the
Spanish Financial System, its regulatory
the current trends of our financial system and finally the financial bodies
from an annual perspective.
Requisitos Previos Con el fin de maximizar los resultados del apre
con conocimientos suficientes de álgebra
conocimientos adquiridos a través de las asignaturas Economía Mundial, Macroeconomía I,
Macroeconomía II y Economía Esp
Objetivos 1. Conocer el esquema básico del sistema financiero español.
2. Identificar las funciones principales de los organismos reguladores del mismo.
3. Analizar las tendencias actuales de las instituciones financieras más relevantes.
Sistema Financiero
Formación obligatoria.
curso, séptimo semestre
María Belda Ruiz
Horario de atención a los alumnos/as: Lunes, de 17:00 a 18:00.
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Juan Cándido Gómez Gallego
Breve descripción de la asignatura La asignatura Sistema Financiero se divide en 3 partes. En la primera se presenta el organigrama
del SFE, sus organismos reguladores, funciones y mercados. En la segunda parte se estudian las
actuales tendencias en nuestro sistema financiero y en último lugar se analizan las entidades
financieras y mercados desde una perspectiva actual.
The Financial System course is divided into 3 parts. The first presents the organizational chart of the
Spanish Financial System, its regulatory bodies, functions, and markets. The second part studies
the current trends of our financial system and finally the financial bodies and markets
Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta materia, el alumno
con conocimientos suficientes de álgebra, cálculo y geometría analítica, además de los
conocimientos adquiridos a través de las asignaturas Economía Mundial, Macroeconomía I,
Macroeconomía II y Economía Española
Conocer el esquema básico del sistema financiero español.
Identificar las funciones principales de los organismos reguladores del mismo.
Analizar las tendencias actuales de las instituciones financieras más relevantes.
Sistema Financiero - Tlf: (+34) 968 278 656
Juan Cándido Gómez Gallego
La asignatura Sistema Financiero se divide en 3 partes. En la primera se presenta el organigrama
del SFE, sus organismos reguladores, funciones y mercados. En la segunda parte se estudian las
último lugar se analizan las entidades
The Financial System course is divided into 3 parts. The first presents the organizational chart of the
bodies, functions, and markets. The second part studies
and markets will be studied
ndizaje de esta materia, el alumno debería contar
, cálculo y geometría analítica, además de los
conocimientos adquiridos a través de las asignaturas Economía Mundial, Macroeconomía I,
Identificar las funciones principales de los organismos reguladores del mismo.
Analizar las tendencias actuales de las instituciones financieras más relevantes.
Sistema Financiero
Competencias y resultados de aprendizaje
(T1) Capacidad de análisis y síntesis.
(T2) Capacidad de organización y planificación.
(T6) Capacidad de gestión de la información.
(T8) Toma de decisiones.
(T9) Trabajo en equipo.
(T10) Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.
(T14) Razonamiento crítico.
(T16) Aprendizaje autónomo.
(T24) Capacidad de reflexión.
(UCAM1) Ser capaz de expresarse correctamente en castellano en su ámbito disciplinar.
(UCAM2) Considerar los principios del humdesarrollo de la práctica profesional.
(UCAM4) Comprender y expresarse en un idioma extranjero en su ámbito disciplinar.
(UCAM5) Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
(UCAM6) Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional.
(UCAM7) Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
(MECER5) Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándarsobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
(E6) Conocer y aplicar los conceptos básicos de Análisis de inversiones Financieras.
(E7) Conocer y aplicar los conceptos
(E19) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
(E20) Habilidad en la búsqueda de información e investigación.
(E38) Identificar y emplear software adecuado. Diseñar sistemas de información.
(E57) Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.
Sistema Financiero
resultados de aprendizaje
Competencias transversales
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de organización y planificación.
Capacidad de gestión de la información.
equipo de carácter interdisciplinar.
Aprendizaje autónomo.
T24) Capacidad de reflexión.
(UCAM1) Ser capaz de expresarse correctamente en castellano en su ámbito disciplinar.
(UCAM2) Considerar los principios del humanismo cristiano como valores esenciales en el desarrollo de la práctica profesional.
(UCAM4) Comprender y expresarse en un idioma extranjero en su ámbito disciplinar.
(UCAM5) Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
pacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional.
(UCAM7) Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
(MECER5) Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándarsobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de
Competencias específicas
(E6) Conocer y aplicar los conceptos básicos de Análisis de inversiones Financieras.
E7) Conocer y aplicar los conceptos básicos de Economía Financiera Internacional.
E19) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
E20) Habilidad en la búsqueda de información e investigación.
E38) Identificar y emplear software adecuado. Diseñar sistemas de información.
con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.
Resultados de aprendizaje
Sistema Financiero - Tlf: (+34) 968 278 656
(UCAM1) Ser capaz de expresarse correctamente en castellano en su ámbito disciplinar.
anismo cristiano como valores esenciales en el
(UCAM4) Comprender y expresarse en un idioma extranjero en su ámbito disciplinar.
(UCAM5) Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
pacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas del mismo o
(MECER5) Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de
(E6) Conocer y aplicar los conceptos básicos de Análisis de inversiones Financieras.
básicos de Economía Financiera Internacional.
E38) Identificar y emplear software adecuado. Diseñar sistemas de información.
Sistema Financiero
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos para la realización de trabajos de análisis financiero.
Gestionar y organizar la la materia de análisis financiero.
Comprender, razonar y sintetizar contenidos en el ámbito del análisis financiero.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones para la toma dedecisiones en el área del análisis financiero.
Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional en el ámbito financiero.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades qtrabajo en equipo a la hora de resolver problemas en el ámbito del análisis financiero.
Pensar de forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con su estudio en el ámbito del análisis financiero.
Gestionar de manera proactifinanciero.
Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el área del análisis financiero con un alto grado de autonomía.
Emitir juicios y posicionarse críticamentsituaciones que se plantean a la hora de resolver problemas en el ámbito del análisis financiero.
Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Reconocer y valorar las aportaciones del cristianismo a una visión integral de la gestión empresarial.
Comunicarse de manera oral y por escrito en una lengua extranjera en su ámbito disciplinar.
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales escrito.
Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional.
Emprender acciones que fomenten el interés y la motivación por la investigación.
Analizar y sintetizar las cuestiones claves de un texto relacionado con el ámbito del análisis financiero.
Sistema Financiero
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos para la realización de trabajos de análisis financiero.
Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en la materia de análisis financiero.
Comprender, razonar y sintetizar contenidos en el ámbito del análisis financiero.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones para la toma dedecisiones en el área del análisis financiero.
Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor enriquecedor del ejercicio profesional en el ámbito financiero.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades qtrabajo en equipo a la hora de resolver problemas en el ámbito del análisis
Pensar de forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con su estudio en el ámbito del análisis financiero.
Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje en el ámbito del análisis
Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en el área del análisis financiero con un alto grado de autonomía.
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones que se plantean a la hora de resolver problemas en el ámbito del análisis
Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
econocer y valorar las aportaciones del cristianismo a una visión integral de la gestión empresarial.
Comunicarse de manera oral y por escrito en una lengua extranjera en su ámbito
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales
Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional.
Emprender acciones que fomenten el interés y la motivación por la investigación.
Analizar y sintetizar las cuestiones claves de un texto relacionado con el ámbito del
Sistema Financiero - Tlf: (+34) 968 278 656
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos para la
información adquirida durante el proceso de aprendizaje en
Comprender, razonar y sintetizar contenidos en el ámbito del análisis financiero.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones para la toma de
Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo en equipo a la hora de resolver problemas en el ámbito del análisis
Pensar de forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con su estudio
va su proceso de aprendizaje en el ámbito del análisis
Generar habilidades de aprendizaje que le permitan aprender estudios posteriores en
e ante la diversidad de las diferentes situaciones que se plantean a la hora de resolver problemas en el ámbito del análisis
Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas tecnologías
econocer y valorar las aportaciones del cristianismo a una visión integral de la
Comunicarse de manera oral y por escrito en una lengua extranjera en su ámbito
Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el lenguaje oral y
Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros
Emprender acciones que fomenten el interés y la motivación por la investigación.
Analizar y sintetizar las cuestiones claves de un texto relacionado con el ámbito del
Sistema Financiero
Poseer y comprender conocimientos de análisis financiero que se apoyan en libros de texto con algunos aspectos que implican conocimientos procedentede su campo de estudio.
Identificar los distintos mercados financieros de inversión, así como los productos que en ellos se integran.
Comprender la estructura de financiación en cuanto a medios y políticas y los modelos de cartera.
Operar con fluidez en la generación de beneficios y aumento de valor de carteras financieras mediante la operativa de productos derivados.
Ser capaz de seleccionar los proyectos de inversión más adecuados en cada momento.
Conocer y comprender el concepto de cosrentabilidad.
Operar con instrumentos derivados para la generación de cobertura, especulación, y arbitraje en los distintos mercados de inversión.
Conocer el proceso básico de la generación de ahorro y su canalización inversión productiva en un entorno internacional.
Entender el esquema y funcionamiento del Sistema Financiero global y su relación con la economía real.
Valorar el papel de las instituciones y su apoyo para la elaboración de una estabilidad económico-financiera, así como manejar con fluidez la información estadística y financiera relacionada con el sistema financiero.
Elaborar informes financieros extrayendo la información relevante de los distintos mercados de inversión.
Manejar las principales f
Comprender y aplicar conocimientos de análisis financiero a la práctica a través de la elaboración y defensa de argumentos bien documentados y construidos.
Resolver casos prácticos referentes a cuesoperativa de carteras de inversión.
Utilizar distintos paquetes informáticos especializados en el área del análisis financiero.
Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y soluciones en el ámbito del análisis financiero.
Resolver problemas y ejercicios en equipos de trabajo.
Utilizar una estructura lógica y escribir con corrección ortográfica.
Usar terminología financiera correcta en la realización de los trabajos.
Sistema Financiero
Poseer y comprender conocimientos de análisis financiero que se apoyan en libros de texto con algunos aspectos que implican conocimientos procedentede su campo de estudio.
Identificar los distintos mercados financieros de inversión, así como los productos que en ellos se integran.
Comprender la estructura de financiación en cuanto a medios y políticas y los modelos de cartera.
r con fluidez en la generación de beneficios y aumento de valor de carteras financieras mediante la operativa de productos derivados.
Ser capaz de seleccionar los proyectos de inversión más adecuados en cada
Conocer y comprender el concepto de coste de capital y combinación riesgo
Operar con instrumentos derivados para la generación de cobertura, especulación, y arbitraje en los distintos mercados de inversión.
Conocer el proceso básico de la generación de ahorro y su canalización inversión productiva en un entorno internacional.
Entender el esquema y funcionamiento del Sistema Financiero global y su relación con la economía real.
Valorar el papel de las instituciones y su apoyo para la elaboración de una estabilidad financiera, así como manejar con fluidez la información estadística y
financiera relacionada con el sistema financiero.
Elaborar informes financieros extrayendo la información relevante de los distintos mercados de inversión.
Manejar las principales fuentes de información estadística financiera y monetaria.
Comprender y aplicar conocimientos de análisis financiero a la práctica a través de la elaboración y defensa de argumentos bien documentados y construidos.
Resolver casos prácticos referentes a cuestiones financieras en el ámbito de la operativa de carteras de inversión.
Utilizar distintos paquetes informáticos especializados en el área del análisis
Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y el ámbito del análisis financiero.
Resolver problemas y ejercicios en equipos de trabajo.
Utilizar una estructura lógica y escribir con corrección ortográfica.
Usar terminología financiera correcta en la realización de los trabajos.
Sistema Financiero - Tlf: (+34) 968 278 656
Poseer y comprender conocimientos de análisis financiero que se apoyan en libros de texto con algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia
Identificar los distintos mercados financieros de inversión, así como los productos que
Comprender la estructura de financiación en cuanto a medios y políticas y los
r con fluidez en la generación de beneficios y aumento de valor de carteras
Ser capaz de seleccionar los proyectos de inversión más adecuados en cada
te de capital y combinación riesgo-
Operar con instrumentos derivados para la generación de cobertura, especulación, y
Conocer el proceso básico de la generación de ahorro y su canalización hacia la
Entender el esquema y funcionamiento del Sistema Financiero global y su relación
Valorar el papel de las instituciones y su apoyo para la elaboración de una estabilidad financiera, así como manejar con fluidez la información estadística y
Elaborar informes financieros extrayendo la información relevante de los distintos
uentes de información estadística financiera y monetaria.
Comprender y aplicar conocimientos de análisis financiero a la práctica a través de la elaboración y defensa de argumentos bien documentados y construidos.
tiones financieras en el ámbito de la
Utilizar distintos paquetes informáticos especializados en el área del análisis
Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y
Utilizar una estructura lógica y escribir con corrección ortográfica.
Usar terminología financiera correcta en la realización de los trabajos.
Sistema Financiero
Metodología
Actividades formativas
Participación en mecanismos de tutorización (10%)
Estudio personal (55%)
Realización de trabajos (25%)
Búsquedas bibliográficas (5%)
Evaluación (5%)
TOTAL
Temario Tema 0: Guía de Estudio y aprendizaje
Tema 1: Sistema financiero: introducción y características generales
1.1. Concepto y características
1.2. Activos financieros
1.3. Intermediarios financieros
1.4. Mercados financieros
1.5. Funciones de un sistema financiero
Tema 2: Estructura actual y evolución histórica del sistema financiero español
2.1. Órganos políticos-decisorios y de control y supervisión
2.2. El sector del crédito
2.3. El sector de los valores
2.4. El sector de los seguros
2.5. Organismos internaciona
2.6. Evolución del SFE
Tema 3: Contexto internacional y europeo del sistema financiero español
Sistema Financiero
es formativas Horas
Participación en mecanismos de tutorización (10%) 15
82,5
37,5
7,5
7,5
150
Tema 0: Guía de Estudio y aprendizaje de la asignatura
Tema 1: Sistema financiero: introducción y características generales
1.1. Concepto y características
1.3. Intermediarios financieros
1.4. Mercados financieros
1.5. Funciones de un sistema financiero
Tema 2: Estructura actual y evolución histórica del sistema financiero español
decisorios y de control y supervisión
2.3. El sector de los valores
2.4. El sector de los seguros
2.5. Organismos internacionales
Tema 3: Contexto internacional y europeo del sistema financiero español
Sistema Financiero - Tlf: (+34) 968 278 656
Tema 2: Estructura actual y evolución histórica del sistema financiero español
Sistema Financiero
3.1. El contexto internacional del sistema financiero español
3.2. El contexto europeo del sistema financiero español
3.3. La supervisión del sistema financi
3.4. La autoridad monetaria europea: SEBC y Eurosistema
Tema 4: Las entidades de crédito
4.1. Concepto, clasificación e importancia relativa
4.2. Operaciones de las entidades de crédito
4.3. El coeficiente legal de caja o reservas mínimas
4.4. El coeficiente de garantía o solvencia
4.5. Otras normas comunes al conjunto de las entidades financieras
4.6. El Instituto de Crédito Oficial (ICO)
Tema 5: Las entidades bancarias o de depósito
5.1. Introducción
5.2. La banca
5.3. Las cajas de ahorro
5.4. Cooperativas de crédito
5.5. Internacionalización del sistema bancario español
Tema 6: La crisis en el sector bancario
6.1. Causas generales
6.2. Fondo de Garantía de Depósitos
6.3. El Fondo de Reestructuración Ordenada Bancaria
6.4. Medidas adoptadas durante la crisis financiera
6.5. Impacto de la crisis bancaria y reestructuración del sistema bancario español
Tema 7: Otras instituciones del sistema financiero español
7.1. Introducción
7.2. Instituciones sometidas a la supervisión del Banco de España
7.3. Instituciones sometidas a la supervisión de la CNMV
Sistema Financiero
3.1. El contexto internacional del sistema financiero español
3.2. El contexto europeo del sistema financiero español
3.3. La supervisión del sistema financiero europeo
3.4. La autoridad monetaria europea: SEBC y Eurosistema
Tema 4: Las entidades de crédito
4.1. Concepto, clasificación e importancia relativa
4.2. Operaciones de las entidades de crédito
4.3. El coeficiente legal de caja o reservas mínimas
El coeficiente de garantía o solvencia
4.5. Otras normas comunes al conjunto de las entidades financieras
4.6. El Instituto de Crédito Oficial (ICO)
Tema 5: Las entidades bancarias o de depósito
Cooperativas de crédito
5.5. Internacionalización del sistema bancario español
Tema 6: La crisis en el sector bancario
6.2. Fondo de Garantía de Depósitos
6.3. El Fondo de Reestructuración Ordenada Bancaria
durante la crisis financiera
6.5. Impacto de la crisis bancaria y reestructuración del sistema bancario español
Tema 7: Otras instituciones del sistema financiero español
7.2. Instituciones sometidas a la supervisión del Banco de España
.3. Instituciones sometidas a la supervisión de la CNMV
Sistema Financiero - Tlf: (+34) 968 278 656
6.5. Impacto de la crisis bancaria y reestructuración del sistema bancario español
Sistema Financiero
Tema 8: Mercado de valores español: renta fija
8.1. Introducción
8.2. El mercado de Deuda Pública Anotada
8.3. Mercados de Renta Fija Privada
Tema 9: Mercado de valores español: renta variable y deriv
9.1. Introducción
9.2. Las Bolsas de Valores
9.3. Los Mercados de Opciones y Futuros Financieros
Tema 10: La política monetaria del BCE y el mercado interbancario
10.1. Introducción
10.2. La estrategia de la política monetaria
10.3. Instrumentación de la política monetaria
10.4. El mercado interbancario
Relación con otras materiasSerá conveniente que el alumno cuente con los conocimientos adquiridos en Es
la empresa, Economía Mundial, Macroeconomía I, Macroeconomía II y Economía
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
- Exámenes escritos: 80%
Se harán dos exámenes con preguntas de desarrollo. El primer examen contará un
segundo un 40 %.
- Participación del alumno en las actividades formativas: 20%
La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la
evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos
realizados individualmente y en grupo; la defensa pública de
participación en foros de debate.
Sistema Financiero
Tema 8: Mercado de valores español: renta fija
8.2. El mercado de Deuda Pública Anotada
8.3. Mercados de Renta Fija Privada
Tema 9: Mercado de valores español: renta variable y derivados
9.2. Las Bolsas de Valores
9.3. Los Mercados de Opciones y Futuros Financieros
Tema 10: La política monetaria del BCE y el mercado interbancario
10.2. La estrategia de la política monetaria
de la política monetaria
. El mercado interbancario
Relación con otras materias Será conveniente que el alumno cuente con los conocimientos adquiridos en Es
, Economía Mundial, Macroeconomía I, Macroeconomía II y Economía
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
Se harán dos exámenes con preguntas de desarrollo. El primer examen contará un
Participación del alumno en las actividades formativas: 20%
La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la
evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y problemas,
realizados individualmente y en grupo; la defensa pública de algunos de estos trabajos, y la
Convocatoria de Septiembre:
Sistema Financiero - Tlf: (+34) 968 278 656
Será conveniente que el alumno cuente con los conocimientos adquiridos en Estadística aplicada a
, Economía Mundial, Macroeconomía I, Macroeconomía II y Economía Española
Se harán dos exámenes con preguntas de desarrollo. El primer examen contará un 40 % y el
La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la materia se
prácticos y problemas,
algunos de estos trabajos, y la
Sistema Financiero
- Parte teórica: [80% del total de la nota.]
- Parte práctica: [20% del total de la nota.]
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003.
0-4,9 Suspenso (SS)
5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido
calificación igual o superior a 9,0. Su
en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que
matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder
Bibliografía y fuentes de referencia
Manual del Sistema Financiero Español, Ariel Economía y Empresa. 25ª Edición
Guía del Sistema Financiero
La información financiera en la banca del siglo xxi. publican ediciones
Web relacionadas
http://www.aeb.es Asociación Española de Banca
http://www.ceca.es Confederación Española de Cajas
http://www.bde.es Banco de España
Recomendaciones para el estudioEstudio diario de la materia para poder preguntar las dudas antes de iniciar una nueva tutoría.
Material didáctico Será necesario el trabajo pers
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
Sistema Financiero
[80% del total de la nota.]
[20% del total de la nota.]
Sistema de calificaciones:
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:
La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido
calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los
en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos
matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
es de referencia
Bibliografía básica
Manual del Sistema Financiero Español, Ariel Economía y Empresa. 25ª Edición
Guía del Sistema Financiero Español, Analistas Financieros Internacionales, 6ª Edición
Bibliografía complementaria
La información financiera en la banca del siglo xxi. publican ediciones
Asociación Española de Banca
Confederación Española de Cajas de Ahorros
Banco de España
Recomendaciones para el estudio Estudio diario de la materia para poder preguntar las dudas antes de iniciar una nueva tutoría.
Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
Sistema Financiero - Tlf: (+34) 968 278 656
de 5 de septiembre) será el siguiente:
La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una
número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados
el número de alumnos
una sola matrícula de honor.
Manual del Sistema Financiero Español, Ariel Economía y Empresa. 25ª Edición
Analistas Financieros Internacionales, 6ª Edición
Estudio diario de la materia para poder preguntar las dudas antes de iniciar una nueva tutoría.
onal con PC que tenga instalados programas de ofimática
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
Sistema Financiero
DVD) para agilizar el intercambio de información de presentaciones en Power Point, ejercicios,
casos prácticos, etc., durante las clases presenciales. Se precisa también de conexión a internet.
Tutorías Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilid
clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de
la misma.
Sistema Financiero
izar el intercambio de información de presentaciones en Power Point, ejercicios,
casos prácticos, etc., durante las clases presenciales. Se precisa también de conexión a internet.
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las
clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de
Sistema Financiero - Tlf: (+34) 968 278 656
izar el intercambio de información de presentaciones en Power Point, ejercicios,
casos prácticos, etc., durante las clases presenciales. Se precisa también de conexión a internet.
ades y destrezas impartidos en las
clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de
lf:
Guía Docente 2015/2016
Dirección Estratégica
y Política de Empresa II
Strategic Management
and Business Policy II
Grado en Administración y Dirección de Empresas
Modalidad de enseñanza a distancia
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
DIRECCIÓN ESTRATÉGICA Y POLÍTICA DE EMPRESA II
Breve descripción de la asignatura
Requisitos Previos ................................
Objetivos ................................
Competencias y resultados de aprendizaje
Metodología ................................
Temario ................................................................
Relación con otras asignaturas del plan de estudios
Sistema de evaluación ................................
Bibliografía y fuentes de referencia
Web relacionadas ................................
Recomendaciones para el estudio
Material didáctico ................................
Tutorías ................................................................
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
Índice
DIRECCIÓN ESTRATÉGICA Y POLÍTICA DE EMPRESA II ................................
Breve descripción de la asignatura ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
petencias y resultados de aprendizaje ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Relación con otras asignaturas del plan de estudios ................................
................................................................................................
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................
................................................................................................
Recomendaciones para el estudio ................................................................
................................................................................................
..............................................................................................
Dirección Estratégica y Política de Empresa II - Tlf: (+34) 968 278 656
..........................................3
...................................................3
..............................................3
..............................................................3
......................................4
.........................................................6
.................................6
......................................................8
........................................8
...................................................9
................................................9
.....................................................9
.............................................. 10
.............................. 10
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
DIRECCIÓN ESTRATÉGICA Y POLÍTICA DE EMPRESA II
Módulo: Organización de Empresas
Materia: Estrategia y Empresa.
Carácter: Obligatoria.
Nº de créditos: 4,5 ECTS.
Unidad Temporal: 4º Curso – 8º Semestre
Profesor/a de la asignatura:Gonzalo Wandosell
Email:[email protected]
Horario de atención a los alumnos/as:
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:
Breve descripción de la asignaturaLa asignatura “Dirección Estratégica y Política de Empresa II” profundi
las diferentes opciones estratégicas entre las que pueden optar las organizaciones para alcanzar
los objetivos que le permitirán alcanzar su visión estratégica. En la segunda parte de la asignatura
se analizan los procesos de selección, redacción del plan estratégico, implantación y control de las
estrategias elegidas por las empresas
Brief Description
The course of “Strategic Management and Business Policy II” aims, in the first part, to make a deep
study of the different strategic options that may be chosen in order to reach the objectives and
therefore the strategic vision. The second part of the subject aims to analyze the process of
selection, and development of the chosen strategies.
Requisitos Previos Con el fin de maximizar los resultados
con conocimientos previos de organización empresarial, es decir, conocer la estructura y fu
internas de una empresa y tener un conocimiento adecuado del manejo de Int
Objetivos 1. Obtener los conocimientos básicos necesarios para: entender la ubicación
organización.
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
DIRECCIÓN ESTRATÉGICA Y POLÍTICA DE EMPRESA II
Organización de Empresas.
8º Semestre
Gonzalo Wandosell
Horario de atención a los alumnos/as:previa cita por e-mail
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:José Palao Barberá
Breve descripción de la asignatura La asignatura “Dirección Estratégica y Política de Empresa II” profundiza, en una primera parte, en
las diferentes opciones estratégicas entre las que pueden optar las organizaciones para alcanzar
los objetivos que le permitirán alcanzar su visión estratégica. En la segunda parte de la asignatura
selección, redacción del plan estratégico, implantación y control de las
estrategias elegidas por las empresas.
The course of “Strategic Management and Business Policy II” aims, in the first part, to make a deep
rategic options that may be chosen in order to reach the objectives and
therefore the strategic vision. The second part of the subject aims to analyze the process of
selection, and development of the chosen strategies.
imizar los resultados del aprendizaje de esta asignatura, el alumno debería contar
organización empresarial, es decir, conocer la estructura y fu
y tener un conocimiento adecuado del manejo de Int
cimientos básicos necesarios para: entender la ubicación
Dirección Estratégica y Política de Empresa II - Tlf: (+34) 968 278 656
DIRECCIÓN ESTRATÉGICA Y POLÍTICA DE EMPRESA II
za, en una primera parte, en
las diferentes opciones estratégicas entre las que pueden optar las organizaciones para alcanzar
los objetivos que le permitirán alcanzar su visión estratégica. En la segunda parte de la asignatura
selección, redacción del plan estratégico, implantación y control de las
The course of “Strategic Management and Business Policy II” aims, in the first part, to make a deep
rategic options that may be chosen in order to reach the objectives and
therefore the strategic vision. The second part of the subject aims to analyze the process of
, el alumno debería contar
organización empresarial, es decir, conocer la estructura y funciones
y tener un conocimiento adecuado del manejo de Internet.
cimientos básicos necesarios para: entender la ubicación competitiva de una
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
2. Aprender a valorar la importancia de la perspectiva estratégica, global e integradora, de la
empresa y su entorno.
3. Adquirir una visión general de la dirección de empresas y de los conceptos y herramientas
vigentes para la formulación, evaluación
el punto de vista teórico como práctico.
4. Comprender las diferentes opciones
5. Saber identificar los elementos claves que definen la política de empresa.
6. Tomar conciencia de la importancia de una adecuada dirección estratégica de la empresa y de
las diferentes fases que comporta su proceso de implantació
Competencias y resultados de aprendizaje
(T1) Capacidad de análisis y síntesis.
(T6) Capacidad de gestión de la información.
(T7) Resolución de problemas.
(T8) Toma de decisiones.
(T9) Trabajo en equipo.
(T14) Razonamiento crítico.
(T16) Aprendizaje autónomo.
(T17) Adaptación a nuevas situaciones.
(T18) Creatividad.
Competencias específicas
(E19)Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
(E20)Habilidad en la búsqueda de información e investig
(E28)Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el
entorno cambiante.
(E56)Aplicar al análisis de los problemas criterios profesionales basados en el manejo de
instrumentos técnicos.
(E57)Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
prender a valorar la importancia de la perspectiva estratégica, global e integradora, de la
una visión general de la dirección de empresas y de los conceptos y herramientas
, evaluación e implantación de la estrategia empresarial, tanto desde
el punto de vista teórico como práctico.
Comprender las diferentes opciones de estrategias corporativas.
Saber identificar los elementos claves que definen la política de empresa.
Tomar conciencia de la importancia de una adecuada dirección estratégica de la empresa y de
las diferentes fases que comporta su proceso de implantación y desarrollo.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias transversales
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de gestión de la información.
Adaptación a nuevas situaciones.
Competencias específicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Habilidad en la búsqueda de información e investigación.
Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el
Aplicar al análisis de los problemas criterios profesionales basados en el manejo de
fluidez en su entorno y trabajar en equipo.
Resultados de aprendizaje
Dirección Estratégica y Política de Empresa II - Tlf: (+34) 968 278 656
prender a valorar la importancia de la perspectiva estratégica, global e integradora, de la
una visión general de la dirección de empresas y de los conceptos y herramientas
e implantación de la estrategia empresarial, tanto desde
Tomar conciencia de la importancia de una adecuada dirección estratégica de la empresa y de
n y desarrollo.
Competencias específicas
Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el
Aplicar al análisis de los problemas criterios profesionales basados en el manejo de
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas en las áreas relacionadas con
esta materia.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones a la hora de tomar decisiones
relacionadas con las estrategias empresariales.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo en
equipo en las áreas relacionadas con esta materia.
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones
planteadas a la hora de tomar decisiones en
Gestionar de manera proactiva su pro
Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean nuevas situaciones con el fin
de ser capaz de realizar una eficaz gestión del cambio.
Planificar y desarrollar acciones innovadoras en el ejercicio de su actividad profe
Comprender y aplicar conocimientos de estrategia y empresa a la práctica a través de la
elaboración y defensa de argumentos bien documentados y construidos.
Elegir e implantar la estrategia empresarial adecuada a la empresa.
Ser capaz de crear diversas estructuras de empresas.
Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el entorno
cambiante.
Adaptar la política de la empresa al nuevo entorno emergente.
Dotar a la empresa de los mecanismos suficientes y ne
de cada momento.
Elegir la estructura más adecuada para una empresa de nueva creación.
Relacionar la información relevante que dispone la dirección responsable de la empresa para
inferir la evolución de la empresa.
Interpretar los resultados relacionando los diferentes elementos del análisis.
Resolver problemas utilizando criterios profesionales.
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas en las áreas relacionadas con
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones a la hora de tomar decisiones
relacionadas con las estrategias empresariales.
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo en
las áreas relacionadas con esta materia.
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones
planteadas a la hora de tomar decisiones en las áreas relacionadas con esta
Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean nuevas situaciones con el fin
de ser capaz de realizar una eficaz gestión del cambio.
Planificar y desarrollar acciones innovadoras en el ejercicio de su actividad profe
Comprender y aplicar conocimientos de estrategia y empresa a la práctica a través de la
elaboración y defensa de argumentos bien documentados y construidos.
Elegir e implantar la estrategia empresarial adecuada a la empresa.
ersas estructuras de empresas.
Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el entorno
Adaptar la política de la empresa al nuevo entorno emergente.
Dotar a la empresa de los mecanismos suficientes y necesarios para adaptarse a las situaciones
Elegir la estructura más adecuada para una empresa de nueva creación.
Relacionar la información relevante que dispone la dirección responsable de la empresa para
sa.
Interpretar los resultados relacionando los diferentes elementos del análisis.
Resolver problemas utilizando criterios profesionales.
Dirección Estratégica y Política de Empresa II - Tlf: (+34) 968 278 656
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas en las áreas relacionadas con
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones a la hora de tomar decisiones
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo en
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones
materia.
Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean nuevas situaciones con el fin
Planificar y desarrollar acciones innovadoras en el ejercicio de su actividad profesional.
Comprender y aplicar conocimientos de estrategia y empresa a la práctica a través de la
Identificar nuevos desarrollos de organizaciones empresariales para afrontar con éxito el entorno
cesarios para adaptarse a las situaciones
Relacionar la información relevante que dispone la dirección responsable de la empresa para
Interpretar los resultados relacionando los diferentes elementos del análisis.
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y soluciones en el
ámbito de la estrategia y la empresa.
Dirigir y coordinar reuniones y actividades de equipos de personas.
Resolver casos prácticos en equipos de trabajo.
Criticar y debatir los resultados obtenidos.
Utilizar terminología correcta en la realización y presentación de trabajos y
Utilizar una estructura lógica y escribir con corrección ortográfica.
Metodología
Actividades formativas
Participación en mecanismos de tutorización (10%)
Estudio personal (55%)
Realización de trabajos (25%)
Búsquedas bibliográficas (5%)
Evaluación (5%)
Temario TEMA 0: GUÍA DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
TEMA 1 DISEÑO DE OPCIONES ESTRATÉGICAS: Estrategias Competitivas
Introducción
1. ESTRATEGIAS A NIVEL DE UEN O COMPETITIVA
1.1 TIPOLOGÍA DE MICHAEL PORTER
1.1.1 El Liderazgo general en costes
1.1.2 Diferenciación
1.1.3 Enfoque o segmentación
1.14 Problemas básicos de la tipología de Porter
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y soluciones en el
y la empresa.
Dirigir y coordinar reuniones y actividades de equipos de personas.
Resolver casos prácticos en equipos de trabajo.
Criticar y debatir los resultados obtenidos.
Utilizar terminología correcta en la realización y presentación de trabajos y proyectos.
Utilizar una estructura lógica y escribir con corrección ortográfica.
Actividades formativas Horas
Participación en mecanismos de tutorización (10%) 11
Estudio personal (55%) 62
Realización de trabajos (25%) 28,5
bibliográficas (5%) 5,5
Evaluación (5%) 5,5
TOTAL 112,5
TEMA 0: GUÍA DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
TEMA 1 DISEÑO DE OPCIONES ESTRATÉGICAS: Estrategias Competitivas
1. ESTRATEGIAS A NIVEL DE UEN O COMPETITIVA
TIPOLOGÍA DE MICHAEL PORTER
1.1.1 El Liderazgo general en costes
1.1.3 Enfoque o segmentación
1.14 Problemas básicos de la tipología de Porter
Dirección Estratégica y Política de Empresa II - Tlf: (+34) 968 278 656
Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y soluciones en el
proyectos.
Horas
11
62
28,5
5,5
5,5
112,5
TEMA 1 DISEÑO DE OPCIONES ESTRATÉGICAS: Estrategias Competitivas
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
1.2 TIPOLOGÍA DE MILES Y SNOW
1.3 LA ESTRATEGIA DEL OCEANO AZUL
2. GENERACIÓN DE UN MODELO D
Canvas” de Alexander Osterwalder e Yves Pigneur
3. CASOS PRÁCTICOS
TEMA 2 DISEÑO DE OPCIONES ESTRATÉGICAS: Estrategias Corporativas
Introducción
1. ESTRATEGIAS CORPORATIVAS
1.1 Mantenimiento o crecimiento cero
1.2 Reestructuración o reducción
1.3 Crecimiento o desarrollo
2. ESTRATEGIAS DE CRECIMIENTO O DESARROLLO
2. 1 Penetración de mercado
2.2 Desarrollo de productos
2.3 Desarrollo de mercados
2.4 Estrategias de Diversificación
2.4.1 Diversificación Horizontal
2.4.2 Integración Vertical
2.4.3 Diversificación Concéntrica
2.4.4 Diversificación por Conglomerado
3. CASOS PRÁCTICOS
TEMA 3 SELECCIÓN E IMPLANTACIÓN DE OPCIONES ESTRATÉGICAS
1. SELECCIÓN POR ADECUACIÓN, FACTIBILIDAD Y ACEPTABILIDAD
1.1 LA ADECUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
1.1.1 Modelos estratégicos de carácter esencialmente teórico
1.1.2 Métodos cuantitativos
1.2 LA FACTIBILIDAD DE LAS ESTRATEGIAS
1.3 LA ACEPTABILIDAD DE LAS ESTRATEGIAS
2. FORMULACIÓN DE LA ESTRATEGIA
2.1 CONCEPTO DEL PLAN ESTRATÉGICO
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
1.2 TIPOLOGÍA DE MILES Y SNOW
1.3 LA ESTRATEGIA DEL OCEANO AZUL
2. GENERACIÓN DE UN MODELO DE NEGOCIO CONSISTENTE: “Model Business
Canvas” de Alexander Osterwalder e Yves Pigneur
TEMA 2 DISEÑO DE OPCIONES ESTRATÉGICAS: Estrategias Corporativas
1. ESTRATEGIAS CORPORATIVAS
1.1 Mantenimiento o crecimiento cero
eestructuración o reducción
1.3 Crecimiento o desarrollo
2. ESTRATEGIAS DE CRECIMIENTO O DESARROLLO
2. 1 Penetración de mercado
2.2 Desarrollo de productos
2.3 Desarrollo de mercados
2.4 Estrategias de Diversificación
2.4.1 Diversificación Horizontal
2.4.2 Integración Vertical
2.4.3 Diversificación Concéntrica
2.4.4 Diversificación por Conglomerado
TEMA 3 SELECCIÓN E IMPLANTACIÓN DE OPCIONES ESTRATÉGICAS
POR ADECUACIÓN, FACTIBILIDAD Y ACEPTABILIDAD
1.1 LA ADECUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
1.1.1 Modelos estratégicos de carácter esencialmente teórico
1.1.2 Métodos cuantitativos
1.2 LA FACTIBILIDAD DE LAS ESTRATEGIAS
1.3 LA ACEPTABILIDAD DE LAS ESTRATEGIAS
2. FORMULACIÓN DE LA ESTRATEGIA
2.1 CONCEPTO DEL PLAN ESTRATÉGICO
Dirección Estratégica y Política de Empresa II - Tlf: (+34) 968 278 656
E NEGOCIO CONSISTENTE: “Model Business
TEMA 2 DISEÑO DE OPCIONES ESTRATÉGICAS: Estrategias Corporativas
TEMA 3 SELECCIÓN E IMPLANTACIÓN DE OPCIONES ESTRATÉGICAS
POR ADECUACIÓN, FACTIBILIDAD Y ACEPTABILIDAD
1.1.1 Modelos estratégicos de carácter esencialmente teórico
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
2.2ADECUACIÓN ENTRE ESTRATEGIA Y LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
2.3 FUNCIONES DEL PLAN ESTRATÉGICO
2.4 OBSTÁCULOS EN LA ELABORACIÓN
3. IMPLANTACIÓN ESTRATÉGICA
3.1 DIMENSIONES DE LA IMPLANTACIÓN ESTRATÉGICA
3.2 EL PROCESO DE IMPLANTACIÓN
3.3 EL PROCESO DE CONTROL ESTRATÉGICO
4. CASOS PRÁCTICOS
Relación con otras asignaturas del plan de estudiosEsta asignatura se centra en la vertiente estratégica de la Dirección de Empresas, por lo que
relaciona, directa o indirectamente, con todas las asignaturas de empresa en general. Sin embargo
es particularmente importante haber cursado asignaturas de carácter
empresa y de la organización de empresas.
Sistema de evaluación
Exámenes escritos: 60%
Se harán dos exámenes que constarán de cuestiones teóricas, teórico
primer examen contará un 25 % y el segundo
Participación del alumno en las actividades formativas: 40
La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la materia se
evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y pro
realizados individualmente y en grupo; la defensa pública de algunos de estos trabajos, y la
participación en foros de debate.
Convocatoria de Febrero/Junio:
- Parte teórica: 60%
- Parte práctica: 40%
- Parte teórica: 60%
- Parte práctica: 40%
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
2.2ADECUACIÓN ENTRE ESTRATEGIA Y LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
2.3 FUNCIONES DEL PLAN ESTRATÉGICO
2.4 OBSTÁCULOS EN LA ELABORACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO
3. IMPLANTACIÓN ESTRATÉGICA
3.1 DIMENSIONES DE LA IMPLANTACIÓN ESTRATÉGICA
3.2 EL PROCESO DE IMPLANTACIÓN
3.3 EL PROCESO DE CONTROL ESTRATÉGICO
asignaturas del plan de estudiosa asignatura se centra en la vertiente estratégica de la Dirección de Empresas, por lo que
relaciona, directa o indirectamente, con todas las asignaturas de empresa en general. Sin embargo
es particularmente importante haber cursado asignaturas de carácter introductorio al mundo de la
empresa y de la organización de empresas.
Sistema de evaluación
Se harán dos exámenes que constarán de cuestiones teóricas, teórico-prácticas y práctica
primer examen contará un 25 % y el segundo un 35 %.
n las actividades formativas: 40%
La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la materia se
evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y pro
realizados individualmente y en grupo; la defensa pública de algunos de estos trabajos, y la
Convocatoria de Febrero/Junio:
Convocatoria de Septiembre:
Dirección Estratégica y Política de Empresa II - Tlf: (+34) 968 278 656
2.2ADECUACIÓN ENTRE ESTRATEGIA Y LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
DEL PLAN ESTRATÉGICO
asignaturas del plan de estudios a asignatura se centra en la vertiente estratégica de la Dirección de Empresas, por lo que
relaciona, directa o indirectamente, con todas las asignaturas de empresa en general. Sin embargo
introductorio al mundo de la
prácticas y prácticas. El
La participación del alumno en las diversas actividades formativas que conforman la materia se
evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y problemas,
realizados individualmente y en grupo; la defensa pública de algunos de estos trabajos, y la
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
Bibliografía y fuentes de referencia
A. Osterwalder; Y. Pigneur (2010). Business Model Generation.
Freije Uriarte, A.; Freije Obregón (1994).
Navas López, J.E., Guerras Martín, L.A. (Temas del 1 al 3).
W. Chan Kim; R. Mauborgne (2005).
Wandosell F. de Bobadilla, G.; Cegarra Navarro (2001). (Temas del 1 al 3).
Bueno Campos. (1996) Dirección Estratégica de la Empresa. Metodología, Técnica...
Irizar, I. Cómo crear una empresa:
Jarillo J. C. (1989) Dirección Estratégica
Mateo Dueñas, R.; Sagarra Porta, R.
Mintzberg H., Quinn J.B., y Groshal S.
Porter. M. Ser Competitivos(2003) Deusto
Web relacionadas http://www.carm.es/econet/ . Comu
http://www.ine.es/. Instituto Nacional de Estadística
http://www.bde.es/ . Banco de España
http://www.strategicmanagement.net/
http://www.sps.org.uk/ . Strategic Planning Society
http://www.aom.pace.edu/ . Academy of M
http://www.s-m-i.net/ . Strategic M
Recomendaciones para el estudioPara una mejor comprensión de la asignatura es conveniente realizar los ejercicios y prácticas
propuestas por el profesor para cada tema y consultar la bibliografía básica.
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
A. Osterwalder; Y. Pigneur (2010). Business Model Generation. John Wiley & Sons, Inc. (Tema 1).
riarte, A.; Freije Obregón (1994). Estrategia y políticas de la Empresa I
Navas López, J.E., Guerras Martín, L.A. La Dirección Estratégica de la Empresa
W. Chan Kim; R. Mauborgne (2005). Blue Ocean Strategy. Harvard Business Review.
Bobadilla, G.; Cegarra Navarro (2001). Estrategias de empresas
Bibliografía complementaria
Dirección Estratégica de la Empresa. Metodología, Técnica...
Cómo crear una empresa: lo que todo emprendedor debe saber(2004)
Dirección Estratégica. McGraw Hill.
Mateo Dueñas, R.; Sagarra Porta, R. Creación de empresa. Teoría y práctica
Mintzberg H., Quinn J.B., y Groshal S. (1999) El proceso estratégico. Prentice Hall
(2003) Deusto.
Comunidad Autónoma Región de Murcia.
nstituto Nacional de Estadística.
Banco de España.
http://www.strategicmanagement.net/ . Strategic Management Society.
Strategic Planning Society.
Academy of Management.
. Strategic Management Institute.
Recomendaciones para el estudio Para una mejor comprensión de la asignatura es conveniente realizar los ejercicios y prácticas
propuestas por el profesor para cada tema y consultar la bibliografía básica.
Dirección Estratégica y Política de Empresa II - Tlf: (+34) 968 278 656
John Wiley & Sons, Inc. (Tema 1).
Empresa I. Deusto. (Tema 2).
La Dirección Estratégica de la Empresa (2006) Cívitas.
Blue Ocean Strategy. Harvard Business Review. (Tema 1).
Estrategias de empresas. J. Diego Marín.
Dirección Estratégica de la Empresa. Metodología, Técnica... Pirámide.
(2004) Gestión 2000.
Creación de empresa. Teoría y práctica(2004) McGraw Hill.
. Prentice Hall.
Para una mejor comprensión de la asignatura es conveniente realizar los ejercicios y prácticas
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
Material didáctico Será necesario el trabajo pers
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power
Point, ejercicios, casos prácticos, etc. Se precisa también de conexión a internet.
Tutorías
Tutoría académica:
Las tutorías tienen el fin de consolidar los co
clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de
la misma.
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
Dirección Estratégica y Política de Empresa II
Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
izar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power
Point, ejercicios, casos prácticos, etc. Se precisa también de conexión a internet.
Breve descripción
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las
clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
oración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de
Dirección Estratégica y Política de Empresa II - Tlf: (+34) 968 278 656
onal con PC que tenga instalados programas de ofimática
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
izar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power
Point, ejercicios, casos prácticos, etc. Se precisa también de conexión a internet.
nocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las
clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento
oración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de
lf:
Guía Docente 2015/2016
Prácticum
Work Placement
Grado en Administración y Dirección de Empresas
Modalidad de enseñanza a distancia
Prácticum
Prácticum ................................
Breve descripción de la asignatura
Requisitos Previos ................................
Objetivos ................................
Competencias y resultados de aprendizaje
Metodología ................................
Temario ................................................................
Relación con otras materias ................................
Sistema de evaluación ................................
Bibliografía y fuentes de referencia
Web relacionadas ................................
Recomendaciones para el estudio
Material didáctico ................................
Tutorías ................................................................
Prácticum
Índice
................................................................................................
Breve descripción de la asignatura ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Competencias y resultados de aprendizaje ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
...............................................................................................
................................................................................................
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................
................................................................................................
Recomendaciones para el estudio ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Prácticum - Tlf: (+34) 968 278 656
.............................................................3
...................................................3
..............................................3
..............................................................3
......................................4
.........................................................7
.................................8
...............................8
........................................8
...................................................8
................................................9
.....................................................9
................................................9
................................9
Prácticum
Prácticum Módulo: Formación Multidisciplinar
Materia: Prácticas externas.
Carácter: PE.
Nº de créditos: 6 ECTS.
Unidad Temporal: 4º curso (7º y 8º semestres)
Profesor/a de la asignatura:Mª Mercedes Carmona
Email:[email protected]
Horario de atención a los alumnos/as:
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curs
Breve descripción de la asignaturaLas prácticas curriculares en empresas tienen por objetivo permitir a los alumnos complementar su
formación multidisciplinar mediante la aplicación práctica de los conocimientos y competencias
adquiridas en el Plan de estudios de ADE y facilitar su incorporación al mercado laboral.
Brief Description
Curricular work placements in business are aimed at allowing students to complement their multi
disciplinary education by means of the practical applica
acquired in the Business Administration and Management Study Plan and facilitating their
incorporation to the workplace.
Requisitos Previos Para cursar las prácticas externas, se recomienda que el alumno haya
asignaturas de formación básica y obligatoria de los seis primeros semestres del plan de estudios,
con el fin de que el estudiante pueda integrar en las prácticas en empresas la mayor parte de los
conocimientos y competencias adquiridas
primeros semestres) de su plan de formación
Objetivos 1. Aplicar las competencias adquiridas en el plan de estudios del Grado en Administración y
Dirección de Empresas.
2. Dar al alumno la posibilidad de est
Prácticum
Formación Multidisciplinar.
4º curso (7º y 8º semestres)
Mª Mercedes Carmona
Horario de atención a los alumnos/as:Martes, de 11:30 a 12:30
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:Mª Mercedes Carmona
Breve descripción de la asignatura Las prácticas curriculares en empresas tienen por objetivo permitir a los alumnos complementar su
formación multidisciplinar mediante la aplicación práctica de los conocimientos y competencias
ridas en el Plan de estudios de ADE y facilitar su incorporación al mercado laboral.
Curricular work placements in business are aimed at allowing students to complement their multi
disciplinary education by means of the practical application of the knowledge and competencies
acquired in the Business Administration and Management Study Plan and facilitating their
xternas, se recomienda que el alumno haya
asignaturas de formación básica y obligatoria de los seis primeros semestres del plan de estudios,
con el fin de que el estudiante pueda integrar en las prácticas en empresas la mayor parte de los
conocimientos y competencias adquiridas durante el desarrollo de los tres primeros cursos (6
primeros semestres) de su plan de formación.
Aplicar las competencias adquiridas en el plan de estudios del Grado en Administración y
Dar al alumno la posibilidad de establecer su primer contacto con el mercado laboral.
Prácticum - Tlf: (+34) 968 278 656
Las prácticas curriculares en empresas tienen por objetivo permitir a los alumnos complementar su
formación multidisciplinar mediante la aplicación práctica de los conocimientos y competencias
ridas en el Plan de estudios de ADE y facilitar su incorporación al mercado laboral.
Curricular work placements in business are aimed at allowing students to complement their multi-
tion of the knowledge and competencies
acquired in the Business Administration and Management Study Plan and facilitating their
xternas, se recomienda que el alumno haya aprobado todas las
asignaturas de formación básica y obligatoria de los seis primeros semestres del plan de estudios,
con el fin de que el estudiante pueda integrar en las prácticas en empresas la mayor parte de los
durante el desarrollo de los tres primeros cursos (6
Aplicar las competencias adquiridas en el plan de estudios del Grado en Administración y
ablecer su primer contacto con el mercado laboral.
Prácticum
3. Ofrecer una visión directa del mundo empresarial, desde una perspectiva completamente
práctica.
Competencias y resultados de aprendizaje
(T1) Capacidad de análisis y síntesis.
(T2) Capacidad de organización y planificación.
(T3) Comunicación oral y escrita en lengua nativa.
(T5) Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio.
(T6) Capacidad de gestión de la información.
(T7) Resolución de problemas.
(T8) Toma de decisiones.
(T9) Trabajo en equipo.
(T10) Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.
(T11) Trabajo en un contexto internacional.
(T12) Habilidad en relaciones interpersonales.
(T13) Reconocimiento de la diversidad y la mult
(T14) Razonamiento crítico.
(T15) Compromiso ético.
(T16) Aprendizaje autónomo.
(T17) Adaptación a nuevas situaciones.
(T18) Creatividad.
(T19) Liderazgo.
(T20) Conocimiento de otras culturas y costumbres.
(T21) Iniciativa y espíritu emprendedor.
(T22) Motivación por la calidad.
(T23) Sensibilidad hacia temas medioambientales.
(T24) Capacidad de reflexión.
(UCAM5)Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
(UCAM6) Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas del mismo o
distinto ámbito profesional.
(UCAM7) Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación
(MECES1) Haber demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estu
de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que incluye algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
Prácticum
Ofrecer una visión directa del mundo empresarial, desde una perspectiva completamente
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias transversales
T1) Capacidad de análisis y síntesis.
(T2) Capacidad de organización y planificación.
(T3) Comunicación oral y escrita en lengua nativa.
(T5) Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio.
(T6) Capacidad de gestión de la información.
(T10) Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.
(T11) Trabajo en un contexto internacional.
(T12) Habilidad en relaciones interpersonales.
(T13) Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.
Adaptación a nuevas situaciones.
Conocimiento de otras culturas y costumbres.
(T21) Iniciativa y espíritu emprendedor.
Sensibilidad hacia temas medioambientales.
Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas del mismo o
Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
(MECES1) Haber demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estu
de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que incluye algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
Prácticum - Tlf: (+34) 968 278 656
Ofrecer una visión directa del mundo empresarial, desde una perspectiva completamente
Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas del mismo o
(MECES1) Haber demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte
de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que incluye algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
Prácticum
(MECES2) Saber aplicar los conocimientos a su trabajo
poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
(MECES3) Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relev
área de estudio, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole
social, científica o ética.
(MECES4) Poder transmitir información, ideas, problemas y solución de problemas a un público
tanto especializado como no especializado.
(MECES5) Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
(E19) Capacidad de aplicar los conocimientos en l
(E20) Habilidad en la búsqueda de información e investigación.
(E29) Entender los detalles de las funciones empresariales, tipos de actividades empresariales,
regiones geográficas, tamaño de las empresas, sectores empresariales y relacionarlos
conocimientos básicos.
(E30) Identificar aspectos relacionados y entender su impacto sobre las organizaciones
empresariales.
(E44)Práctica de trabajo (en cualquier tipo de organización
de estudios respectivo–).
(E47)Integrarse en cualquier área funcional de una empresa u organización mediana o grande y
desempeñar con soltura cualquier labor de gestión en ella encomendada.
(E57)Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje a lo largo
de su plan de formación.
Expresarse correctamente de forma oral y por escrito en su
Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones, ofrece
a su actividad en el ámbito empresarial.
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos necesarios o
relacionados con la actividad empresarial.
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones posibles en la toma de
decisiones en la actividad empresarial.
Prácticum
(MECES2) Saber aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y
poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
(MECES3) Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes, normalmente dentro de su
área de estudio, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole
(MECES4) Poder transmitir información, ideas, problemas y solución de problemas a un público
especializado como no especializado.
(MECES5) Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias específicas
(E19) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
E20) Habilidad en la búsqueda de información e investigación.
Entender los detalles de las funciones empresariales, tipos de actividades empresariales,
regiones geográficas, tamaño de las empresas, sectores empresariales y relacionarlos
dentificar aspectos relacionados y entender su impacto sobre las organizaciones
Práctica de trabajo (en cualquier tipo de organización –dependiendo del objetivo del programa
Integrarse en cualquier área funcional de una empresa u organización mediana o grande y
desempeñar con soltura cualquier labor de gestión en ella encomendada.
Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.
Resultados de aprendizaje
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje a lo largo
Expresarse correctamente de forma oral y por escrito en su lengua nativa.
Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones, ofrece
a su actividad en el ámbito empresarial.
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos necesarios o
con la actividad empresarial.
Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de problemas.
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones posibles en la toma de
decisiones en la actividad empresarial.
Prácticum - Tlf: (+34) 968 278 656
o vocación de una forma profesional y
poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
antes, normalmente dentro de su
área de estudio, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole
(MECES4) Poder transmitir información, ideas, problemas y solución de problemas a un público
(MECES5) Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
Entender los detalles de las funciones empresariales, tipos de actividades empresariales,
regiones geográficas, tamaño de las empresas, sectores empresariales y relacionarlos con
dentificar aspectos relacionados y entender su impacto sobre las organizaciones
dependiendo del objetivo del programa
Integrarse en cualquier área funcional de una empresa u organización mediana o grande y
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje a lo largo
lengua nativa.
Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones, ofrece
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos necesarios o
Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones posibles en la toma de
Prácticum
Adquirir e implementar estrat
en equipo.
Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor
enriquecedor del ejercicio profesional.
Desarrollar su propia labor profesional en un entorno globalizado
Adquirir y poner en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la
interacción.
Valorar la pluralidad y el enriquecimiento que supone el contacto con otras culturas.
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante l
Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje necesario para un correcto
desarrollo de su actividad profesional.
Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean las nuevas situaciones
posibles en su actividad profesional.
Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en
la vida cotidiana.
Adquirir las habilidades y competenci
relacionadas con la gestión y organización de grupos.
Reconocer y valorar las aportaciones de las diferentes culturas a la construcción de una
sociedad plural.
Impulsar acciones relacionadas con la innovación y p
conocimiento en el que desarrolla su actividad profesional.
Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo.
Comprender el valor del respeto y cuidado del medio ambiente y, por consiguiente,
desarrollar acciones de protección y defensa del mismo.
Pensar de forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con su ámbito de
estudio.
Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.
Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros
ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional.
Emprender acciones que fomenten el interés y la motivación por la investigación
Situarse en un marco de conocim
de su área de estudio y trabajo.
Trasladar los conocimientos adquiridos al ejercicio profesional.
Adquirir información, gestionarla y posicionarse críticamente ante situaciones que afecten a
los ámbitos social, personal y profesional.
Utilizar pedagógicamente los conocimientos propios de su ámbito de estudio para
difundirlos en los diferentes ámbitos sociales y profesionales.
Prácticum
Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo
Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor
enriquecedor del ejercicio profesional.
Desarrollar su propia labor profesional en un entorno globalizado y muy interrelacionado.
Adquirir y poner en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la
Valorar la pluralidad y el enriquecimiento que supone el contacto con otras culturas.
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones.
Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje necesario para un correcto
desarrollo de su actividad profesional.
rtamiento a los cambios y exigencias que plantean las nuevas situaciones
posibles en su actividad profesional.
Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en
Adquirir las habilidades y competencias necesarias para asumir responsabilidades
relacionadas con la gestión y organización de grupos.
Reconocer y valorar las aportaciones de las diferentes culturas a la construcción de una
Impulsar acciones relacionadas con la innovación y propuestas de mejora en el ámbito de
conocimiento en el que desarrolla su actividad profesional.
Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo.
Comprender el valor del respeto y cuidado del medio ambiente y, por consiguiente,
cciones de protección y defensa del mismo.
Pensar de forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con su ámbito de
Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.
Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros
ámbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional.
Emprender acciones que fomenten el interés y la motivación por la investigación
Situarse en un marco de conocimiento básico y específico relacionando conceptos dentro
de su área de estudio y trabajo.
Trasladar los conocimientos adquiridos al ejercicio profesional.
Adquirir información, gestionarla y posicionarse críticamente ante situaciones que afecten a
ámbitos social, personal y profesional.
Utilizar pedagógicamente los conocimientos propios de su ámbito de estudio para
difundirlos en los diferentes ámbitos sociales y profesionales.
Prácticum - Tlf: (+34) 968 278 656
egias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo
Reconocer y promover las aportaciones de otros ámbitos del saber como factor
y muy interrelacionado.
Adquirir y poner en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la
Valorar la pluralidad y el enriquecimiento que supone el contacto con otras culturas.
a diversidad de las diferentes situaciones.
Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.
Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje necesario para un correcto
rtamiento a los cambios y exigencias que plantean las nuevas situaciones
Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en
as necesarias para asumir responsabilidades
Reconocer y valorar las aportaciones de las diferentes culturas a la construcción de una
ropuestas de mejora en el ámbito de
Comprender el valor del respeto y cuidado del medio ambiente y, por consiguiente,
Pensar de forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con su ámbito de
Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas tecnologías de la
Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros
Emprender acciones que fomenten el interés y la motivación por la investigación.
iento básico y específico relacionando conceptos dentro
Adquirir información, gestionarla y posicionarse críticamente ante situaciones que afecten a
Utilizar pedagógicamente los conocimientos propios de su ámbito de estudio para
Prácticum
Planificar y desarrollar iniciativas formativas que posibiliten el acces
conocimientos en su ámbito de estudio y trabajo.
Comprender y aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo del plan de estudios a la
práctica a través de la elaboración y defensa de argumentos bien documentados y
construidos.
Saber aplicar los conocimientos básicos adquiridos en el desempeño de las prácticas
externas.
Buscar información en revistas especializadas y no especializadas.
Buscar información en los registros de la empresa.
Conocer y comprender las diferentes actividades empresariale
Conocer las características de las regiones geográficas, nacionales e internacionales en las
que se ubican las empresas con centros de trabajo en el territorio nacional.
Saber relacionar la coyuntura económica actual con la actividad empresarial.
Realizar prácticas externas en cualquier área funcional de la empresa.
Realizar prácticas externas en empresas de diferentes sectores de actividad empresarial.
Conocer y comprender las tareas asignadas a las distintas áreas funcionales de la empresa.
Realizar tareas de gestión en cualquier área funcional de la empresa.
Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y soluciones
en el ámbito de la gestión empresarial.
Expresarse correctamente empleando la terminología propia de la gestió
Integrarse con facilidad en grupos de trabajo.
Utilizar un lenguaje correcto en la realización y presentación de trabajos.
Usar una estructura lógica y escribir con corrección ortográfica.
Metodología
Metodología
Clases Prácticas
Tutorías
Realización de las prácticas en empresas
Elaboración de la memoria final de prácticas
TOTAL
Prácticum
Planificar y desarrollar iniciativas formativas que posibiliten el acces
conocimientos en su ámbito de estudio y trabajo.
Comprender y aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo del plan de estudios a la
práctica a través de la elaboración y defensa de argumentos bien documentados y
s conocimientos básicos adquiridos en el desempeño de las prácticas
Buscar información en revistas especializadas y no especializadas.
Buscar información en los registros de la empresa.
Conocer y comprender las diferentes actividades empresariales.
Conocer las características de las regiones geográficas, nacionales e internacionales en las
que se ubican las empresas con centros de trabajo en el territorio nacional.
Saber relacionar la coyuntura económica actual con la actividad empresarial.
ar prácticas externas en cualquier área funcional de la empresa.
Realizar prácticas externas en empresas de diferentes sectores de actividad empresarial.
Conocer y comprender las tareas asignadas a las distintas áreas funcionales de la empresa.
reas de gestión en cualquier área funcional de la empresa.
Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y soluciones
en el ámbito de la gestión empresarial.
Expresarse correctamente empleando la terminología propia de la gestió
Integrarse con facilidad en grupos de trabajo.
Utilizar un lenguaje correcto en la realización y presentación de trabajos.
Usar una estructura lógica y escribir con corrección ortográfica.
Horas Horas de trabajo
presencial
Horas de trabajo
no presencial
1 4
3
prácticas en empresas 140
memoria final de prácticas 6
150 4
Prácticum - Tlf: (+34) 968 278 656
Planificar y desarrollar iniciativas formativas que posibiliten el acceso a nuevos
Comprender y aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo del plan de estudios a la
práctica a través de la elaboración y defensa de argumentos bien documentados y
s conocimientos básicos adquiridos en el desempeño de las prácticas
Conocer las características de las regiones geográficas, nacionales e internacionales en las
que se ubican las empresas con centros de trabajo en el territorio nacional.
Saber relacionar la coyuntura económica actual con la actividad empresarial.
ar prácticas externas en cualquier área funcional de la empresa.
Realizar prácticas externas en empresas de diferentes sectores de actividad empresarial.
Conocer y comprender las tareas asignadas a las distintas áreas funcionales de la empresa.
Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas y soluciones
Expresarse correctamente empleando la terminología propia de la gestión empresarial.
Utilizar un lenguaje correcto en la realización y presentación de trabajos.
Horas de trabajo
no presencial
146
146
Prácticum
Temario No se establece un temario para el
Relación con otras asignaturas del plan de estudios
El Prácticum está estrechamente relacionado con todas las asignaturas del Grado en
Administración y Dirección de Empresas.
Sistema de evaluación
Convo
La evaluación del estudiante la realizarán los tutores internos de ADE en base a la memoria
presentada por el alumno y a los informes escrito y oral de los tutores.El porcentaje de la nota final
de las mismas será el siguiente:
1. Informe del tutor interno de ADE: 3
2. Informes del tutor externo de la empresa: 3
3. Memoria de prácticas: 30%
Los mismos criterios que en la convocatoria de junio.
Sistema de calificación:
0 - 4,9: Suspenso (SS).
5,0 - 6,9: Aprobado (AP).
7,0 - 8,9: Notable (NT).
9,0 - 10: Sobresaliente (SB).
La mención de «Matrícula de Honor» será otorgada por la Comisión de prácticas enempresas de
ADE, en base al expediente, al 5% de los alumnos con califi
número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyocaso concederá una sola «Matrícula de
Honor».
Bibliografía y fuentes de referenciaNo se establece una bibliografía básica ni complementaria para el Practicum, p
naturaleza de la asignatura.
Prácticum
No se establece un temario para el Prácticum, por la propia naturaleza de la asignatura.
asignaturas del plan de estudios
El Prácticum está estrechamente relacionado con todas las asignaturas del Grado en
Administración y Dirección de Empresas.
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
La evaluación del estudiante la realizarán los tutores internos de ADE en base a la memoria
los informes escrito y oral de los tutores.El porcentaje de la nota final
Informe del tutor interno de ADE: 35%
Informes del tutor externo de la empresa: 35%
Memoria de prácticas: 30%
Convocatoria de Septiembre:
Los mismos criterios que en la convocatoria de junio.
Sistema de calificaciones:
La mención de «Matrícula de Honor» será otorgada por la Comisión de prácticas enempresas de
ADE, en base al expediente, al 5% de los alumnos con calificación desobresaliente, salvo que el
número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyocaso concederá una sola «Matrícula de
Bibliografía y fuentes de referencia No se establece una bibliografía básica ni complementaria para el Practicum, p
Prácticum - Tlf: (+34) 968 278 656
Prácticum, por la propia naturaleza de la asignatura.
asignaturas del plan de estudios
El Prácticum está estrechamente relacionado con todas las asignaturas del Grado en
La evaluación del estudiante la realizarán los tutores internos de ADE en base a la memoria
los informes escrito y oral de los tutores.El porcentaje de la nota final
La mención de «Matrícula de Honor» será otorgada por la Comisión de prácticas enempresas de
cación desobresaliente, salvo que el
número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyocaso concederá una sola «Matrícula de
No se establece una bibliografía básica ni complementaria para el Practicum, por la propia
Prácticum
Web relacionadas No se establece un listado de webs relacionadas para el Prácticum, por la propia naturaleza de la
asignatura.
Recomendaciones para el estudioNo hay recomendaciones especiales
Material didáctico Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz d
DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power
Point, ejercicios, casos prácticos, etc. Se precisa también de conexión a internet.
Tutorías
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimie
lardo del desarrollo de las prácticas en la empresa o institución correspondiente,
ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos.
Así, las tutorías están enfocadas a o
prácticas. En concreto:
a) Informarle de los procedimientos administrativos que ha de completar.
b) Informarle acerca de la Normativa aplicable a las prácticas externas.
c) Realizar el seguimiento de las
Prácticum
No se establece un listado de webs relacionadas para el Prácticum, por la propia naturaleza de la
Recomendaciones para el estudio ciones especiales.
Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz d
DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power
Point, ejercicios, casos prácticos, etc. Se precisa también de conexión a internet.
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas
lardo del desarrollo de las prácticas en la empresa o institución correspondiente,
ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos.
as tutorías están enfocadas a orientar al alumno sobre el contenido y desarrollo de sus
Informarle de los procedimientos administrativos que ha de completar.
Informarle acerca de la Normativa aplicable a las prácticas externas.
Realizar el seguimiento de las prácticas.
Prácticum - Tlf: (+34) 968 278 656
No se establece un listado de webs relacionadas para el Prácticum, por la propia naturaleza de la
Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power
Point, ejercicios, casos prácticos, etc. Se precisa también de conexión a internet.
ntos, habilidades y destrezas a adquirir a lo
lardo del desarrollo de las prácticas en la empresa o institución correspondiente, a la vez que
ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos.
rientar al alumno sobre el contenido y desarrollo de sus
Informarle de los procedimientos administrativos que ha de completar.
lf:
Guía Docente 2015/2016
Trabajo Fin de Grado
Final Year Project
Grado en Administración y Dirección de Empresas
Modalidad de enseñanza a distancia
Trabajo Fin de Grado
Trabajo Fin de Grado ................................
Breve descripción de la asignatura
Requisitos Previos ................................
Objetivos ................................
Competencias y resultados de aprendizaje
Metodología ................................
Temario ................................................................
Relación con otras materias ................................
Sistema de evaluación ................................
Bibliografía y fuentes de referencia
Web relacionadas ................................
Recomendaciones para el estudio
Material didáctico ................................
Tutorías ................................................................
Trabajo Fin de Grado
Índice
................................................................................................
Breve descripción de la asignatura ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Competencias y resultados de aprendizaje ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
...............................................................................................
................................................................................................
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................
................................................................................................
Recomendaciones para el estudio ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Trabajo Fin de Grado - Tlf: (+34) 968 278 656
...........................................3
...................................................3
..............................................3
..............................................................3
......................................4
.........................................................6
.................................7
...............................7
........................................7
...................................................8
................................................9
.....................................................9
................................................9
................................9
Trabajo Fin de Grado
Trabajo Fin de Grado Módulo: Trabajo Fin de Grado.
Materia: Trabajo Fin de Grado.
Carácter: TFG.
Nº de créditos: 6 ECTS.
Unidad Temporal: 4º curso (7º y 8º
Profesor/a de la asignatura:Mª Mercedes Carmona
Email:[email protected]
Horario de atención a los alumnos/as:
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:
Breve descripción de la asignaturaEl TFG consiste en la selección de
recopilación preliminar de información para la determinación del problema u objeto de estudio, la
realización de una búsqueda bibliográfica sistematizada
elaboración del estudio y la determinación de los resultados y principales conclusiones
Brief Description
The EDP consists in selecting a theme, related to the economic
preliminary information to determine the problem or purpose of the study, the development of a
systematic and organized bibliographical search, the design of the work, the development of the
study and determining the results and main
Requisitos Previos El Trabajo Fin de Grado sólo podrá ser presentado y evaluado una vez se hayan superado todos
los créditos de formación básica y obligatoria del
Objetivos 1. Aplicar las competencias adquiridas en el plan de estudios
Dirección de Empresas.
2. Ser capaz de realizar búsquedas de información especializada en las fuentes adecuadas,
sintetizarla y analizarla.
Trabajo Fin de Grado
4º curso (7º y 8º semestres)
Mª Mercedes Carmona
Horario de atención a los alumnos/as:Martes, de 11:30 a 12:30
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:Gonzalo Wandosell
eve descripción de la asignatura onsiste en la selección de un tema, relacionado con la realidad económico
recopilación preliminar de información para la determinación del problema u objeto de estudio, la
bibliográfica sistematizada y organizada, el diseño del trabajo, la
elaboración del estudio y la determinación de los resultados y principales conclusiones
The EDP consists in selecting a theme, related to the economic-business
preliminary information to determine the problem or purpose of the study, the development of a
systematic and organized bibliographical search, the design of the work, the development of the
study and determining the results and main conclusions.
El Trabajo Fin de Grado sólo podrá ser presentado y evaluado una vez se hayan superado todos
los créditos de formación básica y obligatoria delos 3 primeros cursos del grado.
plicar las competencias adquiridas en el plan de estudios del Grado en Administración y
Ser capaz de realizar búsquedas de información especializada en las fuentes adecuadas,
Trabajo Fin de Grado - Tlf: (+34) 968 278 656
, relacionado con la realidad económico-empresarial, la
recopilación preliminar de información para la determinación del problema u objeto de estudio, la
organizada, el diseño del trabajo, la
elaboración del estudio y la determinación de los resultados y principales conclusiones.
business reality, compiling of
preliminary information to determine the problem or purpose of the study, the development of a
systematic and organized bibliographical search, the design of the work, the development of the
El Trabajo Fin de Grado sólo podrá ser presentado y evaluado una vez se hayan superado todos
grado.
del Grado en Administración y
Ser capaz de realizar búsquedas de información especializada en las fuentes adecuadas,
Trabajo Fin de Grado
3. Conocer y aplicar la metodologí
4. Ser capaz de comunicar de forma
relevantes del TFG.
Competencias y resultados de aprendizaje
(T1) Capacidad de análisis y síntesis.
(T2) Capacidad de organización y planificación.
(T3) Comunicación oral y escrita en lengua nativa.
(T4) Conocimiento de lengua extranjera.
(T5) Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio.
(T6) Capacidad de gestión de la informació
(T14) Razonamiento crítico.
(T16) Aprendizaje autónomo.
(T18) Creatividad.
(T21) Iniciativa y espíritu emprendedor.
(T22) Motivación por la calidad.
(T24) Capacidad de reflexión.
(UCAM7) Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
(MCER5) Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre
cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
(MECES1) Haber demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estud
de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que incluye algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
(MECES2) Saber aplicar los conocimientos a su trabajo o
poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
(MECES3) Tener la capacidad de reunir e interpretar datos releva
área de estudio, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole
social, científica o ética.
(MECES4) Poder transmitir información, ideas, problemas y solución de problemas a un público
tanto especializado como no especializado.
(MECES5) Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Trabajo Fin de Grado
Conocer y aplicar la metodología científica y/o empresarial a la elaboración del TFG
omunicar de forma efectiva, estructurada y ordenada los aspectos más
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias transversales
síntesis.
(T2) Capacidad de organización y planificación.
(T3) Comunicación oral y escrita en lengua nativa.
(T4) Conocimiento de lengua extranjera.
(T5) Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio.
(T6) Capacidad de gestión de la información.
(T21) Iniciativa y espíritu emprendedor.
Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre
cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
(MECES1) Haber demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estud
de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que incluye algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
(MECES2) Saber aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y
poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
(MECES3) Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes, normalmente dentro de su
área de estudio, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole
(MECES4) Poder transmitir información, ideas, problemas y solución de problemas a un público
specializado como no especializado.
(MECES5) Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Trabajo Fin de Grado - Tlf: (+34) 968 278 656
a científica y/o empresarial a la elaboración del TFG
, estructurada y ordenada los aspectos más
Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre
cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
(MECES1) Haber demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte
de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que incluye algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
vocación de una forma profesional y
poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
ntes, normalmente dentro de su
área de estudio, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole
(MECES4) Poder transmitir información, ideas, problemas y solución de problemas a un público
(MECES5) Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
Trabajo Fin de Grado
(E19) Capacidad de aplicar los conocimientos en la
(E20) Habilidad en la búsqueda de información e investigación.
(E21) Diseño y gestión de proyectos.
(E22) Habilidad de transmisión de conocimientos.
(E23) Utilización de los instrumentos respectivos de análisis del entorno empresarial.
(E45) En base a los conocimientos adquiridos, identificar el impacto de la cultura en la investigación
del mercado.
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
Gestionar y organizar la información adqu
Expresarse correctamente de forma oral y por escrito en su lengua nativa.
Capacidad de comprensión y expresión de forma correcta y eficaz tanto en la comunicación
oral como la escrita en lengua inglesa en contextos
Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones, ofrece
a su ámbito de estudio y trabajo.
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos.
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones que
pueden darse en la gestión empresarial.
Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de
su carrera profesional.
Impulsar acciones relacionadas con la innovación y propuestas de mejora en cada uno de
los ámbitos de conocimiento estudiados y trabajados.
Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo.
Pensar de forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con su ámbito de
trabajo y estudio.
Analizar y sintetizar las cuestiones claves de un texto relacionado con la actividad
profesional o con su ámbito de estudio.
Situarse en un marco de
de su área de estudio y trabajo.
Trasladar los conocimientos adquiridos al ejercicio profesional.
Adquirir información, gestionarla y posicionarse críticamente ante situaciones que afecten a
los ámbitos social, personal y profesional.
Trabajo Fin de Grado
Competencias específicas
(E19) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
(E20) Habilidad en la búsqueda de información e investigación.
(E21) Diseño y gestión de proyectos.
(E22) Habilidad de transmisión de conocimientos.
(E23) Utilización de los instrumentos respectivos de análisis del entorno empresarial.
ase a los conocimientos adquiridos, identificar el impacto de la cultura en la investigación
Resultados de aprendizaje
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje.
Expresarse correctamente de forma oral y por escrito en su lengua nativa.
Capacidad de comprensión y expresión de forma correcta y eficaz tanto en la comunicación
oral como la escrita en lengua inglesa en contextos relacionados con el entorno profesional.
Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones, ofrece
a su ámbito de estudio y trabajo.
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos.
juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones que
pueden darse en la gestión empresarial.
Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.
Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en
Impulsar acciones relacionadas con la innovación y propuestas de mejora en cada uno de
los ámbitos de conocimiento estudiados y trabajados.
Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo.
de forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con su ámbito de
Analizar y sintetizar las cuestiones claves de un texto relacionado con la actividad
profesional o con su ámbito de estudio.
Situarse en un marco de conocimiento básico y específico relacionando conceptos dentro
de su área de estudio y trabajo.
Trasladar los conocimientos adquiridos al ejercicio profesional.
Adquirir información, gestionarla y posicionarse críticamente ante situaciones que afecten a
s ámbitos social, personal y profesional.
Trabajo Fin de Grado - Tlf: (+34) 968 278 656
(E23) Utilización de los instrumentos respectivos de análisis del entorno empresarial.
ase a los conocimientos adquiridos, identificar el impacto de la cultura en la investigación
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.
irida durante el proceso de aprendizaje.
Expresarse correctamente de forma oral y por escrito en su lengua nativa.
Capacidad de comprensión y expresión de forma correcta y eficaz tanto en la comunicación
relacionados con el entorno profesional.
Conocer y utilizar las posibilidades que la informática, en sus diferentes aplicaciones, ofrece
Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos.
juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de las diferentes situaciones que
conocimiento como en
Impulsar acciones relacionadas con la innovación y propuestas de mejora en cada uno de
de forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con su ámbito de
Analizar y sintetizar las cuestiones claves de un texto relacionado con la actividad
conocimiento básico y específico relacionando conceptos dentro
Adquirir información, gestionarla y posicionarse críticamente ante situaciones que afecten a
Trabajo Fin de Grado
Utilizar pedagógicamente los conocimientos propios de su ámbito de estudio para
difundirlos en los diferentes ámbitos sociales y profesionales.
Planificar y desarrollar iniciativas formativas que posibiliten el acc
conocimientos en su ámbito de estudio y trabajo.
Comprender y aplicar conocimientos adquiridos a lo largo del plan de estudios a la práctica
a través de la elaboración y defensa de argumentos bien documentados y construidos.
Aplicación de los conocimientos adquiridos en la elaboración del Trabajo Fin de Grado.
Extraer, analizar y sintetizar información relevante de textos especializados.
Buscar información en revistas y prensa especializada.
Buscar de información en bases de datos especializada
Planificar el Trabajo Fin de Grado siguiendo la metodología científico/empresarial.
Elaboración de un proyecto empresarial completo o parcial en el desarrollo del TFG.
Realizar una exposición efectiva del TFG.
Hacer una defensa pública adecuada del TFG
Conocer y saber utilizar los instrumentos de análisis del entorno empresarial.
Conocer y comprender los diferentes elementos que configuran el macroentorno y el
microentorno de la empresa.
Saber analizar la influencia de la cultura en la actividad empres
Ser capaz de realizar un análisis comparativo de diferentes culturas para determinar su
influencia en las actividades de gestión empresarial.
Metodología
Metodología
Clases de Técnicas
expresión oral (56%)
Seminario formativo
metodología del TFG (5%)
Tutorías (37%)
Defensa pública o entrega
del TFG (3%)
Realización del TFG
Preparación de la defensa
pública del TFG (5%)
TOTAL
Trabajo Fin de Grado
Utilizar pedagógicamente los conocimientos propios de su ámbito de estudio para
difundirlos en los diferentes ámbitos sociales y profesionales.
Planificar y desarrollar iniciativas formativas que posibiliten el acc
conocimientos en su ámbito de estudio y trabajo.
Comprender y aplicar conocimientos adquiridos a lo largo del plan de estudios a la práctica
a través de la elaboración y defensa de argumentos bien documentados y construidos.
conocimientos adquiridos en la elaboración del Trabajo Fin de Grado.
Extraer, analizar y sintetizar información relevante de textos especializados.
Buscar información en revistas y prensa especializada.
Buscar de información en bases de datos especializadas.
Planificar el Trabajo Fin de Grado siguiendo la metodología científico/empresarial.
Elaboración de un proyecto empresarial completo o parcial en el desarrollo del TFG.
Realizar una exposición efectiva del TFG.
Hacer una defensa pública adecuada del TFG.
Conocer y saber utilizar los instrumentos de análisis del entorno empresarial.
Conocer y comprender los diferentes elementos que configuran el macroentorno y el
microentorno de la empresa.
Saber analizar la influencia de la cultura en la actividad empresarial.
Ser capaz de realizar un análisis comparativo de diferentes culturas para determinar su
influencia en las actividades de gestión empresarial.
Metodología Horas
Horas de
trabajoprese
ncial
Horas de
trabajono
presencial
Técnicas de
(56%) 11
19,5 horas
(13 %)
Seminario formativo sobre
metodología del TFG (5%) 0,75
7,5
o entrega 0,5
Realización del TFG (95%) 124,5
130,5 horas
(87 %)Preparación de la defensa
del TFG (5%) 6
150 19,5
Trabajo Fin de Grado - Tlf: (+34) 968 278 656
Utilizar pedagógicamente los conocimientos propios de su ámbito de estudio para
Planificar y desarrollar iniciativas formativas que posibiliten el acceso a nuevos
Comprender y aplicar conocimientos adquiridos a lo largo del plan de estudios a la práctica
a través de la elaboración y defensa de argumentos bien documentados y construidos.
conocimientos adquiridos en la elaboración del Trabajo Fin de Grado.
Extraer, analizar y sintetizar información relevante de textos especializados.
Planificar el Trabajo Fin de Grado siguiendo la metodología científico/empresarial.
Elaboración de un proyecto empresarial completo o parcial en el desarrollo del TFG.
Conocer y saber utilizar los instrumentos de análisis del entorno empresarial.
Conocer y comprender los diferentes elementos que configuran el macroentorno y el
Ser capaz de realizar un análisis comparativo de diferentes culturas para determinar su
Horas de
trabajono
presencial
130,5 horas
(87 %)
130,5
Trabajo Fin de Grado
Temario El TFG es un documento escrito sobre un aspecto concreto de la realidad empresarial que es
estudiado desde una perspectiva científica y profesional, y ofrece
revisar y dar un uso práctico a los conocimientos y competencias adquiridas durante sus años de
estudio.
El tema del TFG a desarrollar por el alumno podrá enmarcarse dentro deuna de estas dos
modalidades:
- Propuesto de forma individual por el alumno, teniendo en cuenta
- Elegido por el alumno del listado publicado por la Comisión de TFG de ADE.
En cualquiera de los dos casos, el TFG puede orientarse dentro de unade las siguientes tipologías:
• Identificación de un problema en el marco de una situación dentro deuna empresa, y emitir un
informe con propuesta de soluciones para él.
• Estudio de un aspecto general que afecte a todo un sector económicoo grupo de empresas, y
desarrollo de un conjunto de recomendaciones yconclusiones.
• Desarrollo de un enfoque innovador y su aplicación a una empresa osector de actividad,
mediante un análisis crítico de su implantacióndesde todas las perspectivas posibles.
• Elaboración del Plan de Creación de una empr
• Estudio de un tema vinculado a cualquiera de las áreas deconocimiento de la titulación,
profundizando en los antecedentes delm
aplicaciónempírica o cuantificación de la problemática estudiada.
Relación con otras asignaturas del plan de estudiosEl Trabajo Fin de Grado está estrechamente relacionado con todas las asignaturas del Grado en
Administración y Dirección de Empresas.
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
El Trabajo Fin de Grado será evaluado por
criterios que se seguirán en el proceso de evaluación son:
25%: La defensa pública del TFG realizada ante un tribunal formado por profesores de la
Titulación.
35%: El rigor científico y metodológico, relevancia y originalidad, del trabajo realizado.
30%: Comprobación de que las competencias asignadas al TFG han sido superadas.
10%: Aspectos formales en la redacción del trabajo.
Trabajo Fin de Grado
El TFG es un documento escrito sobre un aspecto concreto de la realidad empresarial que es
estudiado desde una perspectiva científica y profesional, y ofrece al alumno
un uso práctico a los conocimientos y competencias adquiridas durante sus años de
El tema del TFG a desarrollar por el alumno podrá enmarcarse dentro deuna de estas dos
Propuesto de forma individual por el alumno, teniendo en cuenta sus preferencias.
Elegido por el alumno del listado publicado por la Comisión de TFG de ADE.
os, el TFG puede orientarse dentro de unade las siguientes tipologías:
Identificación de un problema en el marco de una situación dentro deuna empresa, y emitir un
informe con propuesta de soluciones para él.
Estudio de un aspecto general que afecte a todo un sector económicoo grupo de empresas, y
de recomendaciones yconclusiones.
Desarrollo de un enfoque innovador y su aplicación a una empresa osector de actividad,
mediante un análisis crítico de su implantacióndesde todas las perspectivas posibles.
Elaboración del Plan de Creación de una empresa.
Estudio de un tema vinculado a cualquiera de las áreas deconocimiento de la titulación,
profundizando en los antecedentes delmismo y estado actual de tema,
aplicaciónempírica o cuantificación de la problemática estudiada.
asignaturas del plan de estudiosEl Trabajo Fin de Grado está estrechamente relacionado con todas las asignaturas del Grado en
Administración y Dirección de Empresas.
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
o será evaluado por el correspondiente Tribunal de TFG, de forma que los
criterios que se seguirán en el proceso de evaluación son:
25%: La defensa pública del TFG realizada ante un tribunal formado por profesores de la
co y metodológico, relevancia y originalidad, del trabajo realizado.
30%: Comprobación de que las competencias asignadas al TFG han sido superadas.
10%: Aspectos formales en la redacción del trabajo.
Trabajo Fin de Grado - Tlf: (+34) 968 278 656
El TFG es un documento escrito sobre un aspecto concreto de la realidad empresarial que es
al alumno la oportunidad de
un uso práctico a los conocimientos y competencias adquiridas durante sus años de
El tema del TFG a desarrollar por el alumno podrá enmarcarse dentro deuna de estas dos
sus preferencias.
Elegido por el alumno del listado publicado por la Comisión de TFG de ADE.
os, el TFG puede orientarse dentro de unade las siguientes tipologías:
Identificación de un problema en el marco de una situación dentro deuna empresa, y emitir un
Estudio de un aspecto general que afecte a todo un sector económicoo grupo de empresas, y
Desarrollo de un enfoque innovador y su aplicación a una empresa osector de actividad,
mediante un análisis crítico de su implantacióndesde todas las perspectivas posibles.
Estudio de un tema vinculado a cualquiera de las áreas deconocimiento de la titulación,
ismo y estado actual de tema, acompañado o no de
asignaturas del plan de estudios El Trabajo Fin de Grado está estrechamente relacionado con todas las asignaturas del Grado en
Tribunal de TFG, de forma que los
25%: La defensa pública del TFG realizada ante un tribunal formado por profesores de la
co y metodológico, relevancia y originalidad, del trabajo realizado.
30%: Comprobación de que las competencias asignadas al TFG han sido superadas.
Trabajo Fin de Grado
El Tribunal podrá valorar de forma especial, hasta con
trabajo de algún capítulo y/o la realización de una parte de la exposición (preferentemente
la introducción y las conclusiones), en un idioma distinto a los oficiales en el estado
español.
Los mismos criterios que en la convocatoria de junio.
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003, de 5 de septiembre) será el siguiente:
0-4,9 Suspenso (SS)
5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de “Matrícula de Honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenidouna
calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de losalumnos matriculados
en una materia en el correspondiente curso académico, salvo queel número
matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá concederuna sola matrícula de honor.
Bibliografía y fuentes de referencia
Azar, G., Silar, M. (2006).
tesis. Madrid: Hispania Libros.
Ballard, B.(1995). Cómo se hace un trabajo académico
de Zaragoza.
Clanchy, J. (2000). Cómo se hace un trabajo académico: guía práctica para estudiantes
universitarios. Zaragoza: Prensas
Eco, U. (2010). Como se hace una tesis
Medina Rivilla, A. y Castillo Arredondo, S. (2003).
proyectos de investigación y tesis doctorales
Pantoja Vallejo, A. (2009).
investigación. Madrid: Eos.
Biagi Marta, C. (2010). Investigación Científica. Guía práctica para desarrollar proyectos y
tesis. Paraná, Brasil: Jurua.
Colas Bravo, M., Buendía Eisman, L.
para la realización de una tesis doctoral
Phillips Estelle, M. y Pugh, D. (2008).
Trabajo Fin de Grado
El Tribunal podrá valorar de forma especial, hasta con un punto adicional, la inclusión en el
trabajo de algún capítulo y/o la realización de una parte de la exposición (preferentemente
la introducción y las conclusiones), en un idioma distinto a los oficiales en el estado
Convocatoria de Septiembre:
Los mismos criterios que en la convocatoria de junio.
Sistema de calificaciones:
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003, de 5 de septiembre) será el siguiente:
a mención de “Matrícula de Honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenidouna
calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de losalumnos matriculados
en una materia en el correspondiente curso académico, salvo queel número
matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá concederuna sola matrícula de honor.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
(2006). Metodología de la investigación y técnicas para la elaboración de
. Madrid: Hispania Libros.
Cómo se hace un trabajo académico. Zaragoza: Pre
Cómo se hace un trabajo académico: guía práctica para estudiantes
. Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza
Como se hace una tesis. Madrid: Editorial Gedisa.
Castillo Arredondo, S. (2003). Metodología para la realización de
proyectos de investigación y tesis doctorales. Madrid: Universitas.
Vallejo, A. (2009). Manual básico para la realización de tesinas, tesis y trabajos de
. Madrid: Eos.
Bibliografía complementaria
Investigación Científica. Guía práctica para desarrollar proyectos y
Paraná, Brasil: Jurua.
Colas Bravo, M., Buendía Eisman, L. y Hernández Pina, F. (2009). Competencias científicas
para la realización de una tesis doctoral. A Coruña: Davinci.
Pugh, D. (2008). La tesis doctoral. Barcelona: Bresca
Trabajo Fin de Grado - Tlf: (+34) 968 278 656
un punto adicional, la inclusión en el
trabajo de algún capítulo y/o la realización de una parte de la exposición (preferentemente
la introducción y las conclusiones), en un idioma distinto a los oficiales en el estado
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003, de 5 de septiembre) será el siguiente:
a mención de “Matrícula de Honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenidouna
calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de losalumnos matriculados
en una materia en el correspondiente curso académico, salvo queel número de alumnos
matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá concederuna sola matrícula de honor.
Metodología de la investigación y técnicas para la elaboración de
. Zaragoza: Prensas Universitarias
Cómo se hace un trabajo académico: guía práctica para estudiantes
Metodología para la realización de
Manual básico para la realización de tesinas, tesis y trabajos de
Investigación Científica. Guía práctica para desarrollar proyectos y
Competencias científicas
. Barcelona: Bresca-Profit.
Trabajo Fin de Grado
Rivera Camino, J. y Gómez Mejía, L. (2011).
Madrid: Esic.
Soriano, R. (2008). Cómo se escribe una tesis doctoral
Web relacionadas
http://www.bbtk.ull.es/view/institucional/bbtk/Como_elaborar_un_trabajo_1/es
Página web de la Universidad de La Laguna con indicaciones sobre cómo elaborar un
trabajo académico
http://www.uv.es/bibsoc/GM/dosieres/como.html
Página web de la Universidad de Valencia con indicaciones sobre cómo elaborar un trabajo
académico
http://www.buc.unican.es/sites/default/files/tutoriales/CITAR/PAG0.html
Página web de la Universidad de Cantabria con indicaciones sobre cómo citar y referenciar
fuentes
Recomendaciones para el estudioSe recomienda al alumno asistir
como hacer un uso frecuente de los recursos del Campus Virtual de la
Material didáctico Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados p
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
DVD) para agilizar el intercambio y almacenamien
conexión a internet con el fin de poder acceder a
a través de la biblioteca de la UCAM
Tutorías Las tutorías están enfocadas a asesorar al alumno sobre el conteni
concreto:
a) Orientarle y supervisarle en la metodología y/o procedimientos de investigación.
b) Supervisar los trabajos parciales del proyecto, velando por el cumplimiento de los objetivos.
c) Revisar los aspectos formales del
normas de estilo, estructuración y encuadernación establecidas por la normativa.
Trabajo Fin de Grado
Gómez Mejía, L. (2011). Cómo escribir y publicar una tesis doctoral
Cómo se escribe una tesis doctoral. Madrid: Berenice.
http://www.bbtk.ull.es/view/institucional/bbtk/Como_elaborar_un_trabajo_1/es
Página web de la Universidad de La Laguna con indicaciones sobre cómo elaborar un
http://www.uv.es/bibsoc/GM/dosieres/como.html
Página web de la Universidad de Valencia con indicaciones sobre cómo elaborar un trabajo
http://www.buc.unican.es/sites/default/files/tutoriales/CITAR/PAG0.html
Página web de la Universidad de Cantabria con indicaciones sobre cómo citar y referenciar
Recomendaciones para el estudio umno asistir y participar en las actividades presenciales
de los recursos del Campus Virtual de la biblioteca de la
Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información. Se precisa también de
ternet con el fin de poder acceder a los recursos bibliográficos disponibles en la red o
UCAM.
asesorar al alumno sobre el contenido y desarrollo del trabajo
Orientarle y supervisarle en la metodología y/o procedimientos de investigación.
Supervisar los trabajos parciales del proyecto, velando por el cumplimiento de los objetivos.
Revisar los aspectos formales del trabajo para asegurar el preciso cumplimiento de las
normas de estilo, estructuración y encuadernación establecidas por la normativa.
Trabajo Fin de Grado - Tlf: (+34) 968 278 656
Cómo escribir y publicar una tesis doctoral.
. Madrid: Berenice.
http://www.bbtk.ull.es/view/institucional/bbtk/Como_elaborar_un_trabajo_1/es
Página web de la Universidad de La Laguna con indicaciones sobre cómo elaborar un
Página web de la Universidad de Valencia con indicaciones sobre cómo elaborar un trabajo
http://www.buc.unican.es/sites/default/files/tutoriales/CITAR/PAG0.html
Página web de la Universidad de Cantabria con indicaciones sobre cómo citar y referenciar
presenciales de la asignatura, así
biblioteca de la UCAM.
rogramas de ofimática
(procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los
alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o
to de información. Se precisa también de
bibliográficos disponibles en la red o
do y desarrollo del trabajo. En
Orientarle y supervisarle en la metodología y/o procedimientos de investigación.
Supervisar los trabajos parciales del proyecto, velando por el cumplimiento de los objetivos.
trabajo para asegurar el preciso cumplimiento de las
normas de estilo, estructuración y encuadernación establecidas por la normativa.