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Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 968 278 160 [email protected] – www.ucam.edu
Guía Docente 2017/2018
PSIQUIATRÍA
PSYCHIATRY
Grado en Medicina
Modalidad de enseñanza presencial
Psiquiatría
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Índice
PSIQUIATRÍA ....................................................................................................................... 4
Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 4
Requisitos Previos .............................................................................................................. 4
Objetivos .............................................................................................................................. 5
Competencias y resultados de aprendizaje ...................................................................... 5 Competencias Transversales ...................................................................................................................... 5 Competencias Específicas .......................................................................................................................... 6
Resultados de aprendizaje ................................................................................................. 7 RA 3. -Saber hacer con competencia sin supervisión reconocer riesgo de suicidio. ............................ 7
Metodología ......................................................................................................................... 8 1) CLASES MAGISTRALES: ................................................................................................................... 9 2) SEMINARIOS TEÓRICO-PRÁCTICOS: ............................................................................................. 9 3) PRÁCTICAS ........................................................................................................................................ 9
Temario ............................................................................................................................... 10
Relación con otras materias ............................................................................................. 12
Sistema de evaluación ...................................................................................................... 12 Examen Teórico: .................................................................................................................................... 12 Examen práctico final: ........................................................................................................................... 13
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 14
Web relacionadas .............................................................................................................. 14
Recomendaciones para el estudio y la docencia ........................................................... 15
Material necesario ............................................................................................................. 15
Tutorías .............................................................................................................................. 15
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PSIQUIATRÍAMódulo:Formación clínica Materia: PSIQUIATRÍA
Carácter: Básica
Nº de créditos: 4,5 ECTS
Unidad Temporal: 4º Curso – 2do Cuatrimestre
Profesorado de la asignatura: Dr. Jesús E. Mesones Peral, Dr. José Mª Salmerón Arias-Camisón, Dr. Carlos Sánchez Briñol.
Profesor responsable de la asignatura: Dr. Jesús E. Mesones Peral,
Email: [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: a demanda del alumnado.
Profesor coordinador del módulo: Dr. Andrés Arroyo Tristán
http://www.ucam.edu/estudios/grados/medicina-presencial/profesorado
Breve descripción de la asignatura
La Psiquiatría es una especialidad básica de la Medicina por su carácter troncal y su interrelación con el resto de especialidades. Se ocupa de la etiología, fisiopatología, diagnóstico, tratamiento, prevención y rehabilitación de los trastornos mentales. Pertenece a las ciencias médicas, destacando el abordaje de aspectos subjetivos y factores psicosociales involucrados en el desarrollo patológico. Su finalidad es conseguir la mayor recuperación del sujeto que padece un trastorno mental, es decir, de un proceso neurobiológico que se manifiesta en las emociones, cogniciones y conducta del paciente.
Brief Description
Psychiatry is a basic specialty of medicine by its main character and its interrelation with the rest of specialities. It focuses on the etiology, pathophysiology, diagnosis, treatment, prevention and rehabilitation of mental disorders. It belongs to the medical sciences, emphasizing the subjective aspects and factors involved in the development of pathological psychosocial approach. Its purpose is to achieve higher recovery of the subject who suffers from a mental disorder, i.e. a process neurobiological manifested in emotions, cognition and behavior of the patient.
RequisitosPreviosSe recomienda haber cursado la asignatura Psicología Médica.
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ObjetivosLa asignatura tiene como objetivos globales lograr que el alumno sepa aplicar a la labor clínica los conocimientos y técnicas psiquiátricas pertinentes para un mejor ejercicio de su actividad profesional: demostrando conocimientos de etiopatogenia y semiología de los principales trastornos mentales, realizando el proceso diagnóstico y llevando a cabo el tratamiento del paciente psiquiátrico.
CompetenciasyresultadosdeaprendizajeCompetencias Básicas y Generales:
CB 1.Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB 2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB 3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB 4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB 5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CG 0. Hablar bien en público.
CompetenciasTransversalesCGT 01. Capacidad de análisis y de síntesis.
CGT 02. Capacidad de organización y planificación.
CGT 03. Comunicación oral y escrita en lengua nativa.
CGT 06. Capacidad de gestión de la información.
CGT 07. Resolución de problemas.
CGT 08. Toma de decisiones.
CGT 09. Trabajo en equipo.
CGT 10. Trabajo en equipo de carácter multidisciplinar.
CGT 12. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
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CGT 14. Compromiso ético.
CGT 15. Aprendizaje autónomo.
CGT 16. Adaptación a nuevas situaciones.
CGT 17. Creatividad.
CGT 18. Liderazgo.
CGT 21. Motivación por la calidad.
CGT 22. Sensibilidad hacia temas medioambientales.
CompetenciasEspecíficasCM3. 30. - Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de los trastornos psiquiátricos.
CM3. 31 - Psicoterapia.
CET3 - Saber aplicar el principio de justicia social a la práctica profesional y comprender las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
CET4 - Desarrollar la práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y cultura.
CET5 - Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.
CET6 - Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.
CET9 - Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y función del cuerpo humano.
CET10 - Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad.
CET11 - Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.
CET12 - Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible.
CET13 - Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante.
CET14 - Realizar un examen físico y una valoración mental.
CET15 - Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada.
CET16 - Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas otras que exigen atención inmediata.
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CET17 - Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.
CET18 - Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más prevalentes, así como de los enfermos en fase terminal.
CET21 - Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta información.
CET22 - Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensible a terceros.
CET23 - Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.
CET24 - Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse con eficiencia y empatía a los pacientes, a los familiares, medios de comunicación y otros profesionales.
CET31 - Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.
CET32 - Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación.
CET33 - Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos.
CET34 - Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación.
CET35 - Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades.
CET36 - Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico.
ResultadosdeaprendizajeRA 1. -Saber hacer con competencia sin supervisión una h historia clínica orientada a la patología psiquiátrica.
RA 2. -Saber hacer con competencia sin supervisión reconocer alteraciones en: conciencia, sensopercepción, atención y orientación, inteligencia, memoria, forma y contenido del pensamiento y lenguaje, humor, deseos, sueño y apetito, conducta sexual, conducta.
RA 3. ‐Saber hacer con competencia sin supervisión reconocer riesgo de suicidio.
RA 4. -Saber hacer con competencia sin supervisión indicar e interpretar las principales
exploraciones complementarias en psiquiatría.
RA 5. -Haber practicado bajo supervisión del tutor el manejo general de: ansiedad, depresión,
delirio, agitación, insomnio.
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RA 6. -Haber practicado bajo supervisión del tutor manejo general de: ansiolíticos, antidepresivos, hipnóticos, antipsicóticos.
RA 7. -Haber practicado bajo supervisión del tutor manejo general en situaciones especiales: paciente violento, amenaza/intento de suicidio, catástrofes.
RA 8. -Haber visto practicar por un experto interpretar exploraciones complementarias: de neuroimagen, neurofisiológicas, psicológicas.
RA 9. -Haber visto practicar por un experto intervenciones psicoterapéuticas complejas.
RA 10 Haber visto practicar por un experto electroshock.
RA 11 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de trastornos de la alimentación (anorexia, bulimia).
RA 12 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de síndromes debidos a drogas psicoactivas y
alcohol.
RA 13 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de delirio y alucinaciones.
RA 14 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de demencia
RA 15 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de psicosis (esquizofrenia).
RA 16 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de trastornos afectivos (bipolares, unipolares).
RA 17 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de trastornos por ansiedad, fobias, trastorno
obsesivo-compulsivo, estrés post-traumático y trastornos de adaptación.
RA 18 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de trastornos somáticos (neurosis histérica, hipocondría, somatización).
RA 19 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de trastornos disociativos.
RA 20 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de disfunciones sexuales.
RA 21 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de trastornos del sueño (insomnio, hipersomnia).
RA 22 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de trastornos del control de los impulsos
RA 23 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de trastornos de la personalidad.
RA 24 Conocer los aspectos fundamentales de las funciones psíquicas normales.
RA 25 Conocer los conceptos generales de medicina psicosomática.
RA 26 Conocer las bases neuroquímicas de la psicofarmacología.
Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo
presencial Horas de trabajo
no presencial
Clases teóricas 45 67.5
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Prácticas tuteladas en los servicios de psiquiatría concertadas
13,5
Evaluación 5
Tutoría 4
Estudio de la materia impartida
22
45
Resolución de cuestiones y/o problemas
3
Realización de trabajos de forma individual o en equipo
5
Preparación de exámenes
15
TOTAL 112,5
1) CLASESMAGISTRALES:Se utilizará una metodología expositiva por parte del docente, apoyándose en el uso de la pizarra, proyección en alta definición de presentaciones en modalidad Power-Point o similar que se colgarán previamente a la exposición de la clase en el campus virtual para que el alumno tenga la posibilidad de conocer y estudiar el tema que va a explicar el profesor. Se completará la formación teórica, si fuese necesario, con Seminarios y Conferencias sobre temas puntuales.
2) SEMINARIOSTEÓRICO‐PRÁCTICOS:Combinación de exposición de contenidos teóricos con actividades de aprendizaje interactivo. Mediante la presentación de supuestos clínicos se profundiza en temas de la asignatura ya expuestos en las clases teóricas, permitiendo un mayor énfasis en los aspectos de manejo práctico. Se pretende la capacitación del alumno mediante la asimilación de los contenidos teóricos y su aplicación práctica, a través del estudio y análisis de casos, la resolución problemas, los debates y la discusión en grupos y en su concienciación de las implicaciones de la relación médico-paciente, tanto para el profesional como para el enfermo y su entorno. También se desarrollarán dinámicas grupales, role-playing, para fomentar la autonomía del alumno y la gestión de su aprendizaje de modo que en su ejercicio profesional pueda continuar la adquisición y elaboración de conocimientos.
3) PRÁCTICASLas prácticas se realizarán en las Unidades de Hospitalización Breve, Hospital de Día, Interconsulta, Servicio de Urgencias y Centros de Salud Mental. El estudiante se integrará en las actividades del Servicio. El alumno recogerá por escrito la actividad diaria que realice en las
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prácticas clínicas, que incluirá historias clínicas, registros por paciente, sesiones clínicas y técnicas exploratorias presenciadas.
Temario1. Ámbito y contenido de la psiquiatría. Clasificación de los trastornos mentales.
Concepto de salud mental y de trastorno mental.Clasificaciones actuales: CIE-10, DSM-IV-TRASTORNO Evaluación clínica de los T. mentales. Modelo biopsicosocial. Entrevista psiquiátrica. Pruebas complementarias en la evaluación de los trastornos mentales.
2. Epidemiología de los Trastornos mentales.
Definición y función de la epidemiología psiquátrica. Conceptos epidemiológicos más importantes. Estudios epidemiológicos: tipos y relevancia. Datos epidemiológicos más relevantes .
3. Esquizofrenia y otros Trastorno psicóticos (I) .
Esquizofrenia: Historia y epidemiología. Etiología. Clínica y evolución. Subtipos. Diagnóstico y diagnóstico diferencial. Tratamiento
4. Esquizofrenia y otros Trastorno psicóticos (II)
Trastorno esquizofreniforme. Trastorno esquizoafectivo.Trastorno delirante. Trastorno psicótico
compartido (folie á deux).Síndrome catanónico. Trastorno psicótico breve o trastorno agudo
transitorio. Trastornos psicóticos secundarios: Trastorno psicótico inducido por sustancias. Trastorno
psicótico debido a enfermedad médica.
5. Trastornos del humor: Trastornos depresivos.
Episodio depresivo y Trastorno Depresivo. Trastorno Depresivo recurrente. Trastorno del humor persistentes. Distimia. Otros Trastorno del humor.
6. Trastornos del humor: Trastorno bipolar.
Historia y Epidemiología. Etiología. El espectro Bipolar. Clínica. Subtipos. Evolución y curso.
Diagnóstico y Diagnóstico diferencial. Pronóstico y Comorbilidad. Tratamiento.
7. Trastornos de ansiedad I:
Introducción. Trastorno de Ansiedad Generalizada. Trastorno de pánico. Agorafobia.
8. Trastornos de ansiedad II:
Fobia específica. Trastorno de ansiedad social (fobia social).Otros trastornos de ansiedad.
9. Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés.
Trastorno por estrés agudo. Trastorno por estrés postraumático. Trastorno Adaptativo.
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10. Trastorno Obsesivo Compulsivo y otros trastornos relacionados.
Trastorno obsesivo Compulsivo. Trastorno Dismórfico corporal. Trastorno de acumulación. Tricotilomanía. Trastorno de excoriación
11. Trastornos somatomorfos, disociativos y facticios.
Trastorno de somatización. Trastorno de conversión. Trastorno Disociativos. Hipocondría.Trastorno Dismórfico corporal. Trastorno por dolor. Trastorno facticios y simulación.
12. Trastornos neurocognitivos y trastornos mentales debidos a lesión cerebral o enfermedades médicas generales.
Trastornos neurocognitivos (DSM-5): Síndrome confusional agudo o “ delirium”. Demencia. Trastornos mentales debidos a lesión cerebral o enfermedades médicas generales: Tastornos Psicóticos. Tastornos Afectivos. TOC. Tastornos de personalidad. Tastornos de ansiedad. Tastornos Catatónico. Tastornos del sueño y disfunciones sexuales.
.
13. Interconsulta psiquiátrica, urgencias psiquiátricas y conducta suicida
La Psiquiatría en El Hospital General. La entrevista Clínica en Urgencias. Intervención terapéutica en
Urgencias. Continuidad de Cuidados. Conducta suicida.
14. Trastornos relacionados con sustancias y Trastornos adictivos (I)
Introducción y consideraciones generales. Trastorno relacionados con El alcohol. Tratamiento del
alcoholismo. Trastorno relacionados con los opiáceos.
15. Trastornos relacionados con sustancias y Trastornos adictivos (II)
Trastorno relacionados con anfetaminas. Trastorno relacionados con cafeína. Trastorno relacionados con cannabis. Trastorno relacionados con cocaína. Trastorno relacionados con alucinógenos. Trastorno relacionados con nicotina. Abuso y dependencia de psicofármacos. Trastornos no relacionados con sustancias: Trastornos por juego patológico.
16. Trastornos del control de los impulsos.
Visión dimensional del control de los impulsos. Trastorno Explosivo Intermitente. Trastorno de
Personalidad antisocial y límite. Piromanía y cleptomanía.
17. Trastornos de la conducta alimentaria.
Introducción. Anorexia Nerviosa. Bulimia Nerviosa. Trastorno por Atracón. Pica y Trastorno por
rumiación. Aspectos psicopatológicos de la obesidad.
18. Disfunciones sexuales.
Diferenciación sexual. Disforia de género (transexualismo). Disfunción sexual. Parafilias.
19. Trastornos del sueño.
El sueño normal: aspectos neurofisiológicos, regulación y funciones del sueño. Ciclo sueño-vigilia.
Higiene del sueño. Insomnio. Hipersomnia. Parasomnias.
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20 . Psiquiatría de la infancia y adolescencia (l).
Introducción. Trastorno del Neurodesarrollo: Discapacidad intelectual. Trastornos del espectro autista (Trastornos generalizados de desarrollo). Trastornos de la comunicación. Trastornos específico del aprendizaje.
21. Psiquiatría de la infancia y adolescencia (lI).
Trastornos del neurodesarrollo: Trastorno de atención/hiperactividad.Trastornos motores. Trastornos de la conducta alimentaria: Pica.Trastorno de rumiación. Trastorno de evitación / restricción de alimentos. Trastornos de la excreción: Enuresis. Encopresis. Trastornos disruptivos, y del control de los impulsos: Trastorno negativista desafiante. Trastorno de conducta. Trastornos de ansiedad: Trastorno de ansiedad por separación. Mutismo selectivo.
22 .Psicogeriatría.
Examen psiquiátrico del paciente anciano. Examen del estado mental. Evaluación neuropsicológica.
La enfermedad mental en el paciente anciano. Psicofarmacología en el anciano.
23. Tratamiento y rehabilitación de los Trastornos mentales (I).
Principios generales de psicofarmacología. Tratamiento psicofarmacológico: Antipsicóticos. Terapia Electroconvulsiva (T.E.C.). Psicoterapias en la práctica médica
24. Tratamiento y rehabilitación de los Trastornos mentales (II).
Principios generales de psicofarmacología. Principales grupos psicofarmacológicos. Ansiolíticos.
Antidepresivos. Litio y otros eutimizantes. Efectos adversos e intoxicación por fármacos.
25. Organización de la asistencia psiquiátrica. Prevención en Psiquiatría.
Antecedentes históricos de la Asistencia Psiquiátrica. La desinstitucionalización. Salud Mental
Comunitaria. Dispositivos de la Red de Salud Mental. Continuidad de Cuidados. La adherencia al
tratamiento. Prevención primaria, secundaria y terciaria en Salud Mental.
RelaciónconotrasmateriasPsicología Médica
SistemadeevaluaciónConvocatoria de Febrero/Junio y Septiembre:
Examen Teórico:
Consta de un parcial y un examen final que sólo se superarán si se alcanza el 50% de cada prueba, es decir, si se alcanza la nota de 5 sobre 10 en cada uno. No se harán excepciones con las décimas que falten para alcanzar el 5.
El examen parcial permite eliminar el temario que abarca y cuyo contenido se comunicará con antelación suficiente a través del campus virtual y en las clases teóricas.
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El examen será tipo test con cuatro opciones de repuesta de la que sólo una es la acertada. Cada respuesta contestada correctamente valdrá 1 punto. Por cada respuesta errónea se penalizará de forma proporcional, es decir con - 0,33 puntos. Las no contestadas no penalizan.
Los alumnos que hayan superado el parcial pueden presentarse de nuevo en el examen final a la parte del parcial superada con la intención de subir su calificación.
. La calificación del examen teórico cuenta un 70% de la calificación final.
Examen práctico final:
La calificación cuenta un 25% en la calificación final.
Trabajo del alumno en Tutorías, Seminarios y prácticas: la valoración de la participación del alumno en tutorías, seminarios, clases teóricas y en las prácticas. La calificación puntuará con un máximo del 5% en la nota final.
La asignatura se considerará superada si lo han sido la evaluación teórica y la evaluación práctica de forma independiente. De superar uno solo de estos dos apartados en la evaluación ordinaria, se conservará la calificación obtenida en el mismo (evaluación teórica o práctica) hasta la convocatoria extraordinaria del mismo curso en la que el alumno únicamente tendrá que examinarse del apartado no superado.
La nota final de la asignatura se obtiene sumando las notas obtenidas en la evaluación teórica final o la media de la obtenida en los dos parciales (70%), la evaluación práctica final (25%) y la evaluación del trabajo continuado (5%).
El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%.
Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico.
En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos.
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:
0-4,9 Suspenso (SS)
5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados
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en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
BibliografíayfuentesdereferenciaBibliografía básica
1. Kaplan H.L., Sadock B.J.: Sinopsis de Psiquiatría. 10ª Edición. Wolters Kluwer. Lippincott. Williams Wilkins: Barcelona 2009.
2. Vallejo Ruiloba et al. Introducción a la psicopatología y la psiquiatría. 7ª Edición. Ed. Elsevier: Barcelona, 2011.
3. Vallejo Ruiloba J. Leal C. (Ed.) Tratado de Psiquiatría. Barcelona. Ars Medica. 2005 4. Ey H, Bernad P, Brisset CH: Tratado de Psiquiatría, 8ª Edición. Ed. Masson: Barcelona, 2006. 5. Gelder M. Lopez-Ibor J.J. Andreasen N. (Ed.): Tratado de Psiquiatría. Barcelona Ars
Medica.2003 6. Talbott J.A., Halex R. E., Yudofsky S.C. (Ed.): Tratado de Psiquiatría. Barcelona. Ancora.
1999. 7. Gelder M, Harrison P, Cowen P. Shorter Oxford Textbook of Psychiatry, ed 5. Oxford:
OxfordUniversity Press, 2006. (en español: Oxford Psiquiatría,Editorial Marbán 2000).
Bibliografía complementaria
Asociación Americana de Psiquiatría. Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM 5). Madrid: Panamericana. 2014.
Organización Mundial de la Salud. CIE-10: Clasificación de los Trastornos Mentales y del Comportamiento. Madrid: Meditor;1992.
Entrevista Psiquiatrica en la Práctica Clínica., Buckley, Peter J.Mackinnon, Roger A. Michels, Robert. Ars Medica, 2008.
Además, junto con cada tema se proveerá de bibliografía específica.
Webrelacionadas http://portal.guiasalud.es/web/guest/gpc-sns
http://www.psiquiatria.com/
http://www.cibersam.es/opencms/opencms/cibersam/
http://www.sepsiq.org/
http://www.sepb.es/
http://www.aen.es/
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RecomendacionesparaelestudioyladocenciaSe recomienda estudiar la asignatura de forma diaria, continuada y ordenada, para poder seguir el ritmo de las clases y seminarios.
MaterialnecesarioBata de laboratorio para las prácticas.
TutoríasLas actividades que se realizan dentro de las Tutorías Académicas en esta asignatura son:
Orientación personal sobre los contenidos de la asignatura y los sistemas de evaluación. Consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes de trabajo en grupo,
comunicación oral y escrita.
Planificación y fomento del aprendizaje del alumno mediante la facilitación de fuentes bibliográficas y documentales.
Asesoramiento sobre como abordar las actividades de los seminarios prácticos.
La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoria personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:
http://www.ucam.edu/servicios/tutorias
