Guía docente de la asignatura

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Guía docente de la asignatura

Asignatura Catálisis Homogénea y Compuestos Organometálicos

Materia

Módulo

Titulación Grado en Química

Plan 472 Código 45973

Periodo de impartición Tipo/Carácter OP

Nivel/Ciclo Curso 4

Créditos ECTS 6

Lengua en que se imparte español

Profesor/es responsable/s Pablo Espinet

Datos de contacto (E-mail, teléfono…) espinet@qi.uva.es

Horario de tutorías J: 16-21; V: 12-14 en Edificio QUIFIMA, despacho de Dirección

Departamento QF y Química Inorgánica

OBSERVACIÓN GENERAL SE ENTIENDE QUE EN AQUELLOS APARTADOS DONDE NO SE HAYA INTRODUCIDO TEXTO SON VIGENTES LOS DATOS APORTADOS Y DISPONIBLES EN EL PLAN DE GRADO EN QUÍMICA PARA ESTA ASIGNATURA.

1. Situación / Sentido de la Asignatura

1.1 Contextualización

El contexto es la aparición, a partir de 1970, de nuevos conceptos y herramientas sintéticas que han

revolucionado la manera de hacer química. En tres ocasiones en los últimos 20 años se ha concedido el

Premio Nobel a estos nuevos aspectos, que forman parte del CV formativo en todas las universidades

modernas.

1.2 Relación con otras materias

Por su propia naturaleza esta asignatura conecta conceptos de la química orgánica, la inorgánica, y la catálisis

y potencia el valor que tienen como áreas separadas.

1.3 Prerrequisitos

No hay requisitos específicos, pero es muy recomendable haber cursado las asignaturas obligatorias de

Química Inorgánica y Química Orgánica.

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2. Competencias

2.1 Generales

2.2 Específicas Capacidad de manejar los conceptos de la Química Organometálica y la Catálisis Homogénea

3. Objetivos El alumno ha de ser capaz, al finalizar el grado, de manejarse en los aspectos desarrollados en la asignatura

con la misma capacidad y competencia que los alumnos de las mejores universidades europeas y

norteamericanas.

4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura

ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS

Clases teóricas 45 Estudio y trabajo autónomo individual *

Clases prácticas Estudio y trabajo autónomo grupal *

Laboratorios

Prácticas externas, clínicas o de campo

Seminarios 15

Otras actividades

Total presencial 60* Total no presencial ¿?

* La impartición mantendrá una observación continua de la asimilación media de conceptos por los alumnos, lo

que condicionará el desarrollo práctico de lo que se pregunta en el apartado 5 para optimizar el rendimiento

formativo.

* El estudiante es una persona adulta con plena responsabilidad jurídica, incluyendo el derecho a voto.

Obviamente la actividad del estudiante no depende del profesor, sino de su inteligencia natural, su afición al

estudio, y es uso de su libre albedrío. Aspiramos a que nuestros estudiantes universitarios se comporten como

adultos y se hagan responsables de su aprendizaje. Eso significa la palabra “autónomo”. El profesor solo es

responsable de la calidad de su docencia y de su atención al alumno que se la solicite.

5. Bloques temáticos No se aplica.

Bloque 1: Carga de trabajo en créditos ECTS:

a. Contextualización y justificación

b. Objetivos de aprendizaje

c. Contenidos

d. Métodos docentes

e. Plan de trabajo

f. Evaluación Examen final: 100% de la nota

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g. Bibliografía básica

Material gráfico facilitado al alumno (la asignatura en esquemas), creado por el profesor y facilitado

gratuitamente al alumno.

Material para seminarios (problemas y cuestiones) creado por el profesor y facilitado gratuitamente

al alumno.

h. Bibliografía complementaria Organotransition Metal Chemistry. From Bonding to Catalysis. John Hartwigh. University Science Books,

Sausalito (California), 2010.

i. Recursos necesarios

6. Temporalización (por bloques temáticos)

BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS

PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO

7. Sistema de calificaciones – Tabla resumen

INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO

PESO EN LA NOTA FINAL

OBSERVACIONES

Examen final 100% Se considerarán situaciones excepcionales, así como actividad destacada en a lo largo del curso que puedan matizar la nota final.

8. Consideraciones finales