Guía docente de la asignatura - uva.es · PDF fileLUCENA SALMORAL, M., Historia de Iberoamérica. Tomo I. Prehistoria e Historia Antigua , Cátedra, Madrid, 1987. MILLER, Mary Ellen:

Guía docente de la asignatura

Universidad de Valladolid 1 de 12


Asignatura HISTORIA DEL ARTE DE LA AMÉRICA PREHISPÁNICA

Materia EL ARTE EN OTRAS CULTURAS (MATERIA 7)

Módulo

Titulación GRADO EN HISTORIA DEL ARTE

Plan 438 Código 41587

Periodo de impartición 1er CUATRIMESTRE Tipo/Carácter OP

Nivel/Ciclo GRADO Curso 3º

Créditos ECTS 6

Lengua en que se imparte CASTELLANO

Profesor/es responsable/s LAURA MARÍA VEGAS SOBRINO

Datos de contacto (E-mail, teléfono…)

LAURA MARÍA VEGAS SOBRINO: [email protected] 983.423.000 o 983.423.159, extensión 4201

Horario de tutorías Por determinar

Departamento HISTORIA DEL ARTE



1. Situación / Sentido de la Asignatura

1.1 Contextualización

A cursar en tercer o cuarto curso, primer cuatrimestre. La asignatura es una de las que se pueden cursar para obtener el itinerario en El Arte en otras culturas.

1.2 Relación con otras materias

La materia 7 (El Arte en otras culturas) permite a aquellos alumnos que lo deseen aproximarse a tradiciones artísticas diferentes de la occidental que constituye la espina dorsal del Grado en Historia del Arte, por lo que, hasta cierto punto, posee un cierto carácter autónomo dentro del diseño global del plan de estudios.

1.3 Prerrequisitos

No se establece ninguno.



2. Competencias

2.1 Generales

1.- G2: Que los y las estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse mediante la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas surgidos en el ámbito de su área de estudio.

2.- G3: Que los y las estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes de la Historia del Arte para reflexionar sobre lo que se entiende hoy por Arte y lo que se entendió en épocas pasadas y para emitir juicios que integren una reflexión acerca de temas importantes de índole social, científica o ética.

3.- G4: Que los y las estudiantes puedan transmitir información, ideas, sugerencias, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

4.- G5: Que los y las estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

2.2 Específicas

5.- CED4: Conocimientos particulares y optativos de la Historia del Arte dentro del ámbito de conocimiento propio de la asignatura (competencia específica privativa de la asignatura).

6.- CEP1: Conocimiento práctico de los procesos básicos de la metodología científica en Historia del Arte dentro del período y ámbito geográfico propios de la asignatura: estados de la cuestión; análisis integrales de la obra de Arte; replanteamiento de problemas; búsqueda de información inédita; planteamiento de hipótesis; procesos críticos de síntesis; formulación ordenada de conclusiones; crítica de Arte (competencia específica privativa de la asignatura).

7.- CTI1: Capacidad de análisis y síntesis.

8.- CTI3: Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.

9.- CTI5: Capacidad de gestión de la información.

10.- CTI7: Resolución de problemas.

11.- CTP4: Habilidades en las relaciones interpersonales.

12.- CTP5: Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad.

13.- CTP7: Compromiso ético.

14.- CTS1: Aprendizaje autónomo.

15.- CTO1: Capacidad de lectura del entorno.

16.- CTO2: Dotes de observación visual.



3. Objetivos

1.- Conocer el desarrollo de la producción artística en sus diferentes manifestaciones a lo largo del período y ámbito geográfico propios de la asignatura, así como las causas primordiales de sus características, funciones y evolución, incardinando siempre la obra de Arte con el contexto ideológico, político, social y económico en que se gestó, y relacionándola con otras formas de expresión cultural.

2.- Emplear de manera ajustada y rigurosa la terminología específica que es propia de las distintas manifestaciones artísticas en su realidad material en relación con el período y ámbito geográficos propios de la asignatura.

3.- Conocer las publicaciones más importantes (u otras vías de información) realizadas sobre la materia, desarrollando una actitud crítica sobre las mismas, así como todas aquellas que permitan una mayor profundización en aspectos específicos de la misma. Garantizar al alumnado las vías más adecuadas para ampliar sus conocimientos en aquellos temas que sean de su interés o imprescindibles para el desarrollo práctico de su profesión.

4.- Desarrollar en el alumnado un espíritu crítico y analítico, de rigor y de trabajo sistemáticos en la realización de observaciones, y una sensibilidad para ver, leer y escuchar la obra de Arte. Acostumbrarlo a la interpretación del lenguaje de sus formas, a apreciar sus valores estéticos y a extraer de ella informaciones sobre la cultura que la generado.

5.- Desarrollar en el alumnado una metodología científica propia de la Historia del Arte, mediante la ejecución de trabajos bibliográficos, la elaboración de estados de la cuestión de algún tema específico de la Historia del Arte y el análisis e interpretación de las fuentes documentales y literarias propias de la Historia del Arte.

6.- Incentivar al alumnado en el contacto directo con las obras artísticas, mediante visitas a monumentos históricos, a museos, exposiciones y otros tipos de acontecimientos culturales que muestren a la sociedad este tipo de obras e inviten a la participación.

7.- Obtención por parte del alumnado de una capacitación para el diseño de proyectos educativos en diferentes niveles de la enseñanza de Historia del Arte.

8.- Desarrollo de una metodología científica para cualquier tipo de actuación y de decisión en relación con los conocimientos de Historia del Arte.

9.- Obtención de una capacitación para el trabajo, tanto individual, como en equipo, incentivando la colaboración con profesionales de otros campos.

10.- Incentivar la toma de conciencia en el alumnado de la importancia de un desarrollo adecuado y armónico de la capacidad de iniciativa y autocrítica.

11.- Desarrollo de una actitud crítica y analítica respecto al valor de las manifestaciones artísticas de América Prehispánica dentro de su contexto histórico y respecto a la tradición cultural hispanoamericana tras el Descubrimiento.

12.- Comprensión del pensamiento, modos de vida, costumbres y tradición cultural de los pueblos de América Antigua a través de sus manifestaciones artísticas.

13.- Facultad para reconocer e interpretar las obras de Arte de cada cultura americana.

14.- Elaboración de un trabajo de investigación sobre cierta manifestación artística de América Prehispánica.



4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura

ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS

Clases teórico-prácticas (T/M) 30 Estudio y trabajo autónomo individual 90

Clases prácticas de aula (A) 15 Estudio y trabajo autónomo grupal

Laboratorios (L)

Prácticas externas, clínicas o de campo 15

Seminarios (S)

Tutorías grupales (TG)

Evaluación

Total presencial 60 Total no presencial 90



5. Bloques temáticos 1

Bloque 1: CONTENIDOS TEÓRICOS Carga de trabajo en créditos ECTS: 3

a. Contextualización y justificación

Este bloque temático provee de las nociones básicas de la asignatura que, posteriormente, se aplicarán a distintos niveles, tanto dentro de la propia asignatura como en ulteriores asignaturas del plan de estudios.

b. Objetivos de aprendizaje

1.- Conocer el desarrollo de la producción artística en sus diferentes manifestaciones a lo largo del período y ámbito geográfico propios de la asignatura, así como las causas primordiales de sus características, funciones y evolución, incardinando siempre la obra de Arte con el contexto ideológico, político, social y económico en que se gestó, y relacionándola con otras formas de expresión cultural.

2.- Emplear de manera ajustada y rigurosa la terminología específica que es propia de las distintas manifestaciones artísticas en su realidad material en relación con el período y ámbito geográficos propios de la asignatura.

3.- Conocer las publicaciones más importantes (u otras vías de información) realizadas sobre la materia, desarrollando una actitud crítica sobre las mismas, así como todas aquellas que permitan una mayor profundización en aspectos específicos de la misma. Garantizar al alumnado las vías más adecuadas para ampliar sus conocimientos en aquellos temas que sean de su interés o imprescindibles para el desarrollo práctico de su profesión.

7.- Obtención por parte del alumnado de una capacitación para el diseño de proyectos educativos en diferentes niveles de la enseñanza de Historia del Arte.

11.- Desarrollo de una actitud crítica y analítica respecto al valor de las manifestaciones artísticas de América Prehispánica dentro de su contexto histórico y respecto a la tradición cultural hispanoamericana tras el Descubrimiento.

12.- Comprensión del pensamiento, modos de vida, costumbres y tradición cultural de los pueblos de América Antigua a través de sus manifestaciones artísticas.

13.- Facultad para reconocer e interpretar las obras de Arte de cada cultura americana.

c. Contenidos

1.- América Prehispánica: contexto geográfico, histórico y cultural. 2.- Manifestaciones artísticas de las Culturas Andinas: Desde la cultura Chavín, y el Arte de los enterramientos andinos, al Imperio Incaico. 4.- Tradición cultural en el área mesoamericana: De los orígenes Olmecas a la hegemonía Maya y Azteca.

4.- Desarrollo cultural en el área Intermedia

d. Métodos docentes

Trabajo en aula. Lección magistral (apoyada en la proyección de imágenes). Se procurará, asimismo, la

participación del alumnado a fin de estimular su implicación en el aprendizaje a través de debates abiertos sobre los

temas abordados por la profesora



e. Plan de trabajo

Los contenidos teóricos se desarrollarán en el aula de acuerdo con el calendario académico y con el horario establecidos por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Valladolid.

f. Evaluación

La evaluación de esta asignatura es global y se describe en el apartado 7 de esta guía docente.

g. Bibliografía básica ALCINA FRANCH, José: Arte precolombino (Historia del Arte Hispanoamericano, 1), Editorial Alhambra, Madrid,

1986.

ALCINA FRANCH, José: El arte precolombino, Ediciones Akal, Los Berrocales del Jarama (Madrid), 1990.

CIUDAD RUIZ, Andrés e IGLESIAS PONCE DE LEÓN, María Josefa: El arte precolombino (I) (Historia del Arte, 21), Historia 16, Madrid, 1989.

COE, M., SNOW, D. Y BENSON, E., Atlas cultural de la América Antigua. Civilizaciones Precolombinas, Editorial Óptima, Barcelona, 2000.

KUBLER, George: Arte y arquitectura en la América precolonial, Ediciones Cátedra, Madrid, 1986.

Los incas y el antiguo Perú, catálogo de la exposición (Madrid, 1991), Sociedad Estatal Quinto Centenario, 2 ts., Barcelona, 1991.

LUCENA SALMORAL, M., Historia de Iberoamérica. Tomo I. Prehistoria e Historia Antigua, Cátedra, Madrid, 1987.

MILLER, Mary Ellen: El arte de Mesoamérica, Ediciones Destino, Barcelona, 1999.

PREM, Hanns J. y DYCKERHOFF, Ursula (dirs.): El antiguo México, Plaza & Janés Editores, Esplugues de Llobregat (Barcelona), 1986.

SÁNCHEZ MONTAÑÉS, Emma: El arte precolombino (II) (Historia del Arte, 22), Historia 16, Madrid, 1989.

WESTHEIM, Paul: Ideas fundamentales del arte prehispánico en México, Alianza Editorial, Madrid, 1987.

h. Bibliografía complementaria

Bloque 2: Tradición Cultural en el Área Mesoamerica na:

DE LA FUENTE, B., La pintura mural prehispánica en México, UNAM, 2004.

DE LA FUENTE, B., STAINES CICERO, L. y URIARTE, M. T., La escultura prehispánica de Mesoamérica, Lunwerg, Madrid-Barcelona, 2003.

GRUBE, N., Los Mayas. Una civilización milenaria, Könemann, 2006.

Los Mayas Señores de la Creación. Los orígenes de la realeza sagrada, Los Angeles County Museum-Metropolitan Museum of Art, Nueva York, Editorial Nerea, San Sebastián, 2005.

MATOS MOCTEZUMA, E. y SOLIS OLGUIN, F., Aztecas, Royal Academy of Arts Londres, 2002.

SOLIS, F. (coord.), El Imperio Azteca, Museo Guggenheim, Bilbao, 2005.

Teotihuacán. Ciudad de los Dioses, Fundación Cultural La Caixa, México, 2011

i. Recursos necesarios

Aula dotada de ordenador y de cañón.



Bloque 2 : CONTENIDOS PRÁCTICOS Carga de trabajo en créditos ECTS: 1,5


Este bloque temático pretende acercar a los alumnos al contexto sociocultural y a las fuentes sobre el arte de la América Prehispánica y llamar su atención sobre cómo, a partir de ellas, se genera el conocimiento.


4.- Desarrollar en el alumnado un espíritu crítico y analítico, de rigor y de trabajo sistemáticos en la realización de observaciones, y una sensibilidad para ver, leer y escuchar la obra de Arte. Acostumbrarlo a la interpretación del lenguaje de sus formas, a apreciar sus valores estéticos y a extraer de ella informaciones sobre la cultura que la generado.

5.- Desarrollar en el alumnado una metodología científica propia de la Historia del Arte, mediante la ejecución de trabajos bibliográficos, la elaboración de estados de la cuestión de algún tema específico de la Historia del Arte y el análisis e interpretación de las fuentes documentales y literarias propias de la Historia del Arte.

8.- Desarrollo de una metodología científica para cualquier tipo de actuación y de decisión en relación con los conocimientos de Historia del Arte.

9.- Obtención de una capacitación para el trabajo, tanto individual, como en equipo, incentivando la colaboración con profesionales de otros campos.

10.- Incentivar la toma de conciencia en el alumnado de la importancia de un desarrollo adecuado y armónico de la capacidad de iniciativa y autocrítica.

14.- Elaboración de un trabajo de investigación sobre cierta manifestación artística de América Prehispánica.

c. Contenidos

1.- Trabajo sobre algún concepto cultural relevante del área andina.

2.- Los estudiantes, habrán de realizar un trabajo práctico sobre ciertos aspectos culturales de interés del área mesoamericana o del área intermedia.


Trabajo en aula. Prácticas. Estudio personal desarrollado por el alumno (trabajo individual, bajo la dirección y asesoramiento del profesor) y exposición en el aula del resultado del mismo.

e. Plan de trabajo

Los contenidos prácticos se desarrollarán en el aula de acuerdo con el calendario académico y con el horario establecidos por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Valladolid. A lo cual se sumará el trabajo individual desarrollado por el estudiante, y las tutorías individuales o grupales, con la profesora, a fin de asesorarle en su proyecto.

f. Evaluación




g. Bibliografía básica



Aula.

El alumno contará con el material bibliográfico que pone a su disposición la biblioteca de la Universidad, y será de

uso común el ordenador tanto para realizar las búsquedas oportunas para la realización de su trabajo, como las

presentaciones del mismo, así como el uso del material servido por el profesor al estudiante a través de Campus

Virtual.



Bloque 3: PRÁCTICAS DE CAMPO Carga de trabajo en cré ditos ECTS: 1,5


Este bloque temático pretende acercar a los alumnos al contacto directo con las obras de arte de la América Prehispánica y llamar su atención sobre cómo, a partir de ellas, se genera el conocimiento.


6.- Incentivar al alumnado en el contacto directo con las obras artísticas, mediante visitas a monumentos históricos, a museos, exposiciones y otros tipos de acontecimientos culturales que muestren a la sociedad este tipo de obras e inviten a la participación.

c. Contenidos

Viaje de prácticas a la ciudad de Madrid para visitar el Museo de América.


Trabajo fuera del aula. La visita al Museo permitirá tomar contacto directo con vestigios notables de las culturas prehispánicas en una de las mejores colecciones internacionales de dichas culturas. Será posible, por tanto, guiar el aprendizaje del alumno mediante explicaciones ante obras relevantes de América Antigua, despertar así su sensibilidad y valoración de las mismas, y estimulará el debate sobre la aportación cultural de dichos vestigios.

e. Plan de trabajo Las prácticas de campo se programarán, de acuerdo con el coordinador del curso, durante el periodo lectivo del primer semestre.

f. Evaluación


g. Bibliografía básica



Autobús (subvencionado por el Vicerrectorado de Economía con la participación del Departamento de Historia del Arte).



6. Temporalización (por bloques temáticos)

BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS

PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO

BLOQUE 1: CONTENIDOS TEÓRICOS 3

23 de septiembre de 2013 a 9 de febrero de 2014∗

BLOQUE 2: CONTENIDOS PRÁCTICOS 1,5

23 de septiembre de 2013 a 9 de febrero de 2014

BLOQUE 3: PRÁCTICAS DE CAMPO 1,5 Por determinar

7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluación/calificación

INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN

PORCENTAJE

DE LA NOTA FINAL

OBSERVACIONES

Examen final 70% Para superar la asignatura se requiere una puntuación mínima de 4 (sobre 10) en esta prueba.

Quien, habiéndose presentado a la misma, no alcance esta puntuación, obtendrá, en cualquier caso, una calificación final de SUSPENSO, consignándose, únicamente, en su expediente, la puntuación sobre 10 que haya obtenido en esta prueba (esto es, sin ponderar y sin sumar la puntuación que le corresponda por los trabajos y memorias de las prácticas de campo).

De acuerdo con el artículo 38.2 del Reglamento de Ordenación Académica, la realización fraudulenta de esta prueba será causa de que se califique con 0 – SUSPENSO la correspondiente convocatoria.

Trabajos y memorias de las prácticas de campo

30% Se especificarán sus características, plazos de entrega y obligatoriedad o no obligatoriedad en la guía docente completa que estará disponible antes del inicio del curso académico.

De acuerdo con el artículo 38.2 del Reglamento de Ordenación Académica, la plasmación en estos trabajos y memorias de las prácticas de campo de contenidos de recursos bibliográficos o electrónicos sin citar su fuente y sin someter su contenido a crítica y a reelaboración será causa de que se califique con 0 – SUSPENSO la

∗ Las fechas concretas se precisarán cuando se determinen los horarios oficiales para el curso 2013 2014



correspondiente convocatoria.

N.B.: En la convocatoria extraordinaria únicamente será objeto de nueva evaluación el examen final, a cuya puntuación se sumarán la que se obtuviera en la convocatoria ordinaria en los trabajos y memorias de las prácticas de campo.

EXAMEN FINAL:

Consistirá en una prueba escrita en la que el alumno deberá comentar varias obras de arte del periodo objeto

de estudio y desarrollar varias cuestiones relacionadas con el contenido de la asignatura (Parte I) y elaborar un

tema en virtud a un epígrafe y una serie de imágenes propuestas (Parte II)

Esta prueba escrita tendrá lugar de acuerdo con el calendario oficial de exámenes de la Facultad de Filosofía y

Letras de la Universidad de Valladolid, publicado en su página web

(N.B.: Estas convocatorias están sujetas a modificaciones en los términos previstos en el artículo 36.3 del

Reglamento de Ordenación Académica, por lo que deberán ser verificadas por el alumno con la debida

antelación).

El alumno se examinará, necesariamente, en las convocatorias establecidas oficialmente, salvo que concurra

alguna de las circunstancias excepcionales previstas en el artículo 37.1 del Reglamento de Ordenación

Académica y siempre y cuando se aporte la documentación justificativa pertinente, comunicándose con

antelación: en ningún caso se atenderán peticiones extemporáneas ni se mantendrá correspondencia sobre

ellas.

Esta prueba escrita se puntuará de 0 a 7. El requisito de obtener una puntuación mínima de 5 (sobre 10) se

alcanzará obteniendo una puntuación mínima de 3 (sobre 6).

TRABAJOS Y MEMORIAS DE LAS PRÁCTICAS DE CAMPO:

El alumno deberá elaborar y presentar dos trabajos:

- elaboración de una breve presentación sobre una obra vista durante la práctica (de 1 a 4 diapositivas, más

una que especifique las fuentes utilizadas) y exposición pública de la misma durante cinco minutos.

- Elaboración de un breve estudio sobre algún concepto cultural relevante del área andina, mesoamericana

o intermedia que habrá de ser expuesto en el aula y debatido y valorado por el resto del grupo.

Las características concretas de estos trabajos se precisarán al inicio del curso y, en cualquier caso, con

anterioridad al desarrollo del viaje de prácticas.

Cada uno de estos trabajos se puntuará de 0 a 1,5.

El alumno obtendrá una puntuación de 0 en estos trabajos, que no obstará para la calificación final del conjunto

de la asignatura (que, en ese caso, se obtendrá a partir de la puntuación obtenida en el examen final y, si es

que se presentó al menos uno de los trabajos, de la puntuación obtenida en el mismo), en cualquiera de los

dos supuestos siguientes:

- El alumno no elabora y no entrega el trabajo.

- El alumno plasma en el trabajo contenidos de recursos bibliográficos o electrónicos sin citar su fuente y sin

someter su contenido a crítica y a reelaboración.

8. Consideraciones finales

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