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Fecha de límite de entrega: viernes 7 de mayo de 2021.
www.conaldi.edu.co 2021
Segundo periodo
Guía 1
Guía Integrada – Grados Segundo
1. FECHA DE PUBLICACIÓN DE ESTA GUÍA: 19 – ABRIL – 2021
2. FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR LA GUÍA: 07– MAYO– 2021
3. FORMA Y MEDIO DE ENTREGA
El trabajo debe ser enviado en formato PDF de forma ordenada al correo institucional
del director de grupo.
Las actividades a enviar se identifican con un lápiz rojo y encerradas en una nube.
Es muy importante seguir las instrucciones dadas por el director de curso para el envío
de las Evidencias del trabajo realizado.
4. HABILIDADES QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE.
-Comprende que la materia es el elemento constitutivo del cuerpo de los seres.
-Identifica diferentes fuentes de energía existentes.
-Reconoce los recursos naturales y la importancia de cuidar de ellos.
-Entiende lo que es la narración y la estructura o partes de la misma.
-Comprende el concepto de números pares e impares.
-Comprende concepto de relieve e identifica formas de él existentes en su entorno.
5. ACTIVIDADES
Desarrolle las siguientes actividades basándose en la información que encuentra
relacionada con cada tema
I. Entre al siguiente link, observe detenidamente el video y luego responda las
preguntas relacionadas con lo visto, dibuje lo que más le gustó del cuento.
https://www.youtube.com/watch?v=1UU4p-hvlTs
Carmen Robayo
Mireya Gómez
Cecilia Mejía
2A
2B
2C
Elvira Bejarano
Sofía Gutiérrez
María Inés Moya
201
202
203
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1- ¿Cuál es el título del cuento?
2- ¿Qué lugar escogieron los cerditos para acampar?
3- ¿El lobo logró comerse a los cerditos? ¿Porqué?
4- ¿Qué ocurrió cuando regresaron los cerditos a casa?
UTILICE EL CUADERNO DE ESPAÑOL PARA DESARROLLAR
ESTA ACTIVIDAD Y LUEGO ENVIELA AL CORREO DE SU
PROFESORA.
II. Coloree el dibujo del relieve y escriba el nombre correspondiente en el espacio
indicado.
Nevado, volcán, cordillera, meseta, valle, llanura, montaña.
MOLDEE EN PLASTILINA UNA MAQUETA DEL RELIEVE. AHORA
GRABE UN VIDEO EXPLICANDO CON SUS PALABRAS LO QUE ES
EL RELIEVE Y ENVIELO A SU PROFESORA
R
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III. Coloree los siguientes objetos, colóquele al nombre a cada uno la materia que
lo compone.
Plato Arcilla
Libro ________________
Mesa ________________
Olla ________________
Florero ________________
Jamón ________________
Barriles ________________
Pocillo ________________
Vela _________________
EN EL CUADERNO DE CIENCIAS ESCRIBA LAS PROPIEDADES Y
LOS ESTADOS DE LA MATERIA ENVIE ESA INFORMACION A
SU PRORESORA POR MEDIO DE UN VIDEO DONDE LOS
EXPLICA
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IV. Con base en la siguiente información que nos muestra la tabla escribo 5
números de 3 cifras tengan al final los dígitos pares y 5 de 4 cifras que tengan
al final los dígitos impares.
Ejemplo:
De 3 cifras 542 El último dígito es par
De 4 cifras 6389 El último dígito es impar
Ultimo dígito par Ultimo dígito impar
1-________________ 1- ________________
2-_________________ 2- ________________
3-_________________ 3-________________
4-_________________ 4-________________
5-_________________ 5-________________
Desarrollo las siguientes operaciones.
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ENVIE UN VIDEO A SU PROFESORA DONDE EXPLIQUE EL
PROCESO PARA DESARROLLAR ADICIONES LLEVANDO Y
SUSTRACCIONES PRESTANDO.
V. Coloreo la imagen y le escribo el nombre a cada parte de la cara en español y
en inglés me ayudo observando el video correspondiente a este link
https://www.youtube.com/watch?v=BfTYjtr15lA&t=35s
HAGA UN DIBUJO PARECIDO EN MI CUADERNO DE INGLES
LUEGO PASO LAS PALABRAS QUE ESCRIBÍ Y ENVIO ESTE
TRABAJO A MI PROFESORA.
VI. Lea con atención el siguiente texto y responda las preguntas.
c
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La Amistad en la familia. La amistad es uno de los valores más importantes a desarrollar en la educación de
los niños. Se trata del afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra
persona, que nace y se fortalece mediante las interrelaciones entre los seres
humanos.
En la familia debe haber una relación de amistad sincera para que sus integrantes
vivan en armonía y puedan desarrollar sus actividades con ayuda mutua.
1- ¿Cuál es el valor que nos nombra en la lectura?
2- ¿Por qué es importante la amistad en la familia?
3- ¿Qué pasa cuando las familias hay amistad sincera?
COPIE EL TEXTO ANTERIOR EN SU CUADERNO DE RELIGIÓN,
RESPONDA LAS PREGUNTAS Y ENVIE EL TRABAJO A SU
PROFESORA
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VII. Para imitar las acciones de otras personas debemos observarlas con
mucha atención. Haga clic en el siguiente enlace e imite las
acciones.
https://www.youtube.com/watch?v=zZV5I-MJyTc
PIDA A ALGUIEN EN CASA QUE LE TOME UNA FOTO
REALIZANDO EL EJERCICIO Y ENVIELA A
SU PROFESORA.
VIII. Los encuentros virtuales.
En esta época de pandemia estamos trabajando con acompañamiento en
casa por parte de los profesores, ellos buscan la manera para orientarnos
las actividades de aprendizaje.
EN SU CUADERNO DE INFORMÁTICA ESCRIBA EL PASO A
PASO PARA UNIRSE A UN ENCUENTRO DE TEAMS Y ENVIE
LA ACTIVIDAD A SU PROFESORA
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6. TEORIA Y MATERIAL DE CONSULTA
La Materia
La materia es todo aquello que tiene una masa y ocupa un volumen. Estás
son las propiedades generales de la materia. La masa es la cantidad
de materia que tienen un cuerpo. ... El elefante ocupa más espacio que el
canguro por lo que podemos decir que su volumen es mucho mayor.
Es decir materia es de lo que está hechas las cosas como el hierro, la
medera. El vidrio , el plástico.
¡¡¡SIGAMOS
APRENDIENDO
!!!
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Estados de la materia
La materia en la naturaleza la encontramos en tres estados conocidos con
los nombres de.
SOLIDO – Cuando tiene una forma y la conserva siempre.
Ejemplo: ladrillo, Panela.
LIQUIDO- No tiene forma y toma la del recipiente que la contiene.
Ejemplo: agua, gaseosa.
GASEOSO-No tiene volumen ni forma definidos.
Ejemplo. Las nubes, el humo.
COLOIDAL-Cuando está la materia en un punto intermedio entre el
líquido y el sólido.
Ejemplo: la gelatina, la mayonesa.
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Números pares e impares
Los números PARES son con los que se pueden formar parejas como 2,
4, 6, 8
Los umeros IMPARES son con los que no se pueden formar parejas
porque sobra 1 como 3, 5, 7, 9
¡¡¡SIGAMOS
APRENDIENDO
!!!
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Cuando los números tienen 2 o mas cifras sabemos si son pares o
impares observando su último dígito porque si su último digito es par el
número será par pero si el último dígito es impar el número será par así:
134---- Es par porque su último dígito es 4 y es par.
245----Es impar porque su último dígito es 5 y es impar.
Con los números pares e impares podemos realizar operaciones
como la sustracción.
Sustracción prestando
La sustracción prestando se da cuando en el minuendo hay dígitos
mayores que los que están en el sustraendo.
Para solucionarlo debemos:
Vamos a restar 32 – 17
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Coloca el 17 debajo del 32 de manera que coincidan las unidades en
la misma columna, es decir, el 7 y el 2.
Empieza restando la columna de las unidades: 2 – 7, pero como 2
es menor que 7 tienes que pedir ayuda a la siguiente columna. Esta
columna se quita una decena (3 – 1) para dar 10 unidades (2 + 10).
Ahora ya puedes restar 12 – 7 = 5
Resta la columna de las decenas: 2 – 1 = 1
Por lo tanto, el resultado de nuestra resta prestando es 32 – 17 = 15
Ahora abra este link y repase el proceso para restar prestando.
https://www.youtube.com/watch?v=Qf96wkvrVmo
¡¡¡APRENDAMOS
COSAS
NUEVAS!!!
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La narración
Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que
les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos
ha sucedido la narración es real y se llama ANEGDOTA, pero si la
narración es producto de la imaginación se llama CUENTO.
EL BOTIQUIN MAGICO
Mi mamá es doctora y tiene un botiquín donde hay medicinas con sabor a
frutas. En él las inyecciones no duelen, el alcohol no arde cuando se pone
en las heridas y al secarse forma figuritas en la piel.
Los curitas sanan las heridas en un solo día, las vendas y el yeso alivian
los huesos en tan solo tres días.
Un día, me picó un insecto en la mano. Entonces recordé que en el
botiquín mágico había alcohol, pero al agarrarlo boté un poco en el suelo,
sin darme cuenta me deslicé y ¡zazzzzzz! me raspé la rodilla derecha y le
lastimé la pata a mi perro. Mamá me puso un curita de su botiquín con
mucho amor y al instante me sano el raspón.
Pero faltaba mi perro… cuando llegó mi papá sentimos un gran alivio. Él
es veterinario y también tiene un botiquín mágico para animalitos.
Adentro tiene inyecciones que no duelen, pastillas con sabor a golosinas,
vendas, yeso y curitas que en cuatro minutos sanan las heridas.
Mi perro y yo jugábamos felices, porque afortunadamente tenemos un
botiquín mágico para curar nuestros golpes ¡eso es fantástico!
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Estructura de la narración.
Si observamos nuestra localidad nos damos cuenta que tiene
distintas formas a su alrededor y que no todas son invento del
hombre, esto es el relieve.
¡¡¡APRENDAMOS
COSAS
NUEVAS!!!
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El relieve
Es el conjunto de las desigualdades que se presentan en la
superficie terrestre de cualquier localidad, Esa desigualdades
reciben diferentes nombres así :
Una montaña o un monte es un conjunto de rocas, tierra, piedras
que forman una elevación natural de gran altura.
Sierra, es un conjunto de montañas dentro de otro conjunto de
montañas más grande.
Las cordilleras son una sucesión o cadena de montañas unidas
entre sí, que se extienden en un territorio determinado.
Una meseta es una elevación o altura de tierra que en su parte alta
tiene una extensión plana.
La Colina, también conocido como cerro, es una elevación de
tierra de menor altura que la montaña o el monte.
Se llama valle a cualquier extensión de tierra que sea plano y se
encuentra rodeado por numerosas montañas.
Una llanura es una superficie terrestre plana de gran extensión que
generalmente está cubierta de pasto.
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7 – EVALUACION.
Para la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
_La constancia y puntualidad en los encuentros virtuales.
_El interés en las actividades que se desarrollan en los encuentros
_La participación en los temas trabajados durante el
acompañamiento.
_La puntualidad en el envío de Actividades de la guía de trabajo y
el orden y claridad en las mismas.
