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UNIOo.Aooooo
GUÍA LENGUAJE VERBAL MES DE SEPTIEMBRE 2021
Mail institucional Docente: Total del puntaje: 37 Puntos [email protected]
Docente: Nadia Campos
Técnico: Rosa Bravo
Asignatura:
Lenguaje Verbal
Curso: Kínder
OA a evaluar:
1.Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos 2. Asociar algunos fonemas a sus correspondientes grafemas. 3.Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos y palabras
significativas.
Nombre Estudiante:
Curso: Fecha:
1. Escribe aquí tu nombre y apellido sobre la línea empezando desde el punto.
(2 puntos)
• ______________________________________________________________
• ______________________________________________________________
2. Lee, marca y transcribe las vocales con letra manuscritas. (2 puntos)
3. Con ayuda de un adulto, lee atentamente y luego responde según corresponda.
(2 puntos)
LA MULA DE MEMO
La mula de Memo lame la miel.
La miel es de mamá.
Mimí ama la miel y Memo ama el milo.
Memo y la mula salen a la loma mientras la mula lame
la miel.
Colorea la opción correcta:
Dibuja a Memo y su mula:
4. Buscar y recortar 6 logos o etiquetas. Ejemplo ECCO, OMO, ETC, utilizaremos 4
hojas, en la primera tapa transcribir título, nombre estudiante y curso. Desde la segunda
hoja debe ir pegada la etiqueta y transcribir el nombre de la etiqueta. (colocar dos
etiquetas por hoja.) (6 puntos)
¡Confeccionemos un Álbum de Etiquetas!
Para que este material funcione adecuadamente, debe cumplir las siguientes
condiciones:
1. La etiqueta o logo debe ser familiar para el niño, es decir que el niño identifique
el nombre del producto, según lo escrito en la etiqueta, por ejemplo, si en la etiqueta
dice “Fanta” y el niño le llama así, esa etiqueta sirve. Si por otro lado la etiqueta dice
“Garoto” y el niño lo llama “Chocolate” esa etiqueta no sirve.
2. Evitar etiquetas o logos cuya pronunciación sea en otro idioma, “Sprite” por
ejemplo en español se lee diferente al nombre que todos pronunciamos.
3. El objetivo es que comprenda que cada palabra está compuesta de letras y sea
capaz de recordar los grafemas de cada una y sus diferentes presentaciones.
(minúscula, mayúscula, imprenta, ligada).
ÁLBUM
DE
ETIQUETAS
Nombre: _______________________________________________
Curso: ________________________________________________
Etiquetas
____________________________________
______________________________________
Etiquetas
____________________________________
______________________________________
Etiquetas
____________________________________
______________________________________
Etiquetas
____________________________________
______________________________________
5. Refuerzo de color con comprensión de oración.
Solicita a un adulto que lea las oraciones y responde verdadero o falso con una cruz
según corresponda la imagen y color. (2 puntos)
EL PERRO MAULLA
LAS PELOTAS SON REDONDAS
LAS VACAS DAN LECHE
LA MANTEQUILLA ES AZUL
LOS PAJAROS VUELAN
6. Reconoce y pinta la bandera chilena respetando sus colores característicos. (1 puntos)
7. Escucha un pequeño fragmento del himno nacional, cada frase tiene una imagen característica, debes identificarla y pegarla donde corresponda, finalmente colorea. (2 puntos)
Puro Chile es tu cielo
azulado, puras brisas
te cruzan también.
Y tú campo de flores
bordados, es la copia feliz
del edén.
Majestuosa es la blanca
montaña, que te dio por
baluarte el Señor.
Y ese mar que
tranquilo te baña, te
promete futuro
esplendor.
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8. Lee cada una de las vocales, pídele a un adulto que lea las palabras.
Identificar fonéticamente las vocales, en una palabra. Encierra las vocales que estén
juntas ¡Jugando a Leer! (3 puntos)
ia
anciano
lluvia
ie
tierra
serpiente
io
apio
premio
ua
cuaderno
agua
9. Lectura de oraciones con letra M. Lee las oraciones y subraya las sílabas de los
colores que indica. (2 puntos)
10. Rastreo. Busca, encuentra y dibuja lo que encontraste. (2 puntos)
Dibuja lo encontrado
Dibuja lo encontrado
11- Sílabas con “p”. Une y relaciona el dibujo con la sílaba inicial.
Repasa y escribe las sílabas en letra ligada o manuscrita. (3 puntos).
12. Lee, transcribe y une las palabras con los dibujos. (2 puntos)
13. ¡Vamos a jugar reconociendo las sílabas con P!
Marca las sílabas que son iguales a los modelos.
PA: NARANJO PE: VERDE PI: AMARILLO PO: CELESTE PU: ROJO
Lee y pinta de igual color los recuadros que dicen la misma sílaba. (2 puntos)
14. Conocer la Letra “L” en sus 4 formas.
Leer y unir con una línea la sílaba con la imagen que corresponda.
Ejemplo La
Transcribir la palabra que se forma. Ejemplo: Li - món Limón. (2 puntos)
Link educativo: https://youtu.be/QhVIlKpB2y4 .
El monosílabo silabas la, le, li, lo, lu.
15. Encierra todas letras “l” que encuentres (2 puntos)
16. Completa la caligrafía de la letra L manuscrita siguiendo el ejemplo. (2 puntos)
