Guía N°4 Activación de conocimientos unidad de medida y

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Matemática Judith Castillo López [email protected] 4to Básico

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Guía N°4 Activación de conocimientos unidad de medida y multiplicación Nombre del alumno: Curso: 4° Básico

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA21: Realizan conversiones entre unidades de tiempo hora a

minuto, minutos a segundos.OA5: Conocer las partes de la multiplicación y demostrar que comprenden

la multiplicación de números de tres dígitos usando algoritmo de la multiplicación.

Habilidades: Modelar – Representar

Instrucciones: Para desarrollar esta actividad debes tener tu guía, si no la puedes imprimir no hay

problema la puedes realizar en tu cuaderno.

• Escribe tus respuestas con números claros y letra legible.

• Esta actividad es de carácter formativa. No debes enviar la guía solo la desarrollaremos para

reforzar lo aprendido

• Plazo de entrega: viernes 27 de agosto

Clase martes 24 de agosto: En esta clase realizaremos un repaso de los contenidos aprendidos.

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Multiplicaciones utilizando el algoritmo tradicional

235 x 5 589 x 6

479 x 3 1500 x 4

Desarrolla la multiplicación aplicando la estrategia de descomposición

a) 5 X 7

b) 6 x 9

c) 3 x 8

d) 4 x 3

e) 9 x 2






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Prueba de Matemática Medición 4° básico

Objetivo de aprendizaje priorizado: OA20: Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes

análogos y digitales, usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas.

OA21: Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de

problemas: el número de segundos en un minuto, el número de minutos en una hora, el número de

días en un mes y el número de meses en un año.

OA5: Demostrar que comprende la multiplicación de números de tres dígitos por números de un

dígito: › usando estrategias con o sin material concreto › utilizando las tablas de multiplicación ›

estimando productos › usando la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma ›

aplicando el algoritmo de la multiplicación › resolviendo problemas rutinarios

Habilidades: Ordenar – representar – comparar – resolver - aplicar.

Fecha de la evaluación: miércoles 25 de agosto

Temario prueba:

• Leer y registrar mediciones de tiempo en relojes análogos y digitales • Concepto de A.M y P.M • Conversiones entre unidades de tiempo • Multiplicación – descomposición de la multiplicación • Resolución de problemas aplicando la multiplicación

Instrucciones generales:

1. La prueba de matemática la realizaremos a través de la plataforma Quizizz 2. Para realizar tu prueba conéctate a la clase de matemática e ingresa al link que entregare y el

código. 3. Si no puedes ingresar a la clase, la profesora enviará el link o PDF de la prueba a tu correo

institucional y/o WhatsApp. 4. Escribe en el espacio dado tu nombre y apellido. 5. Dispones de 60 minutos para resolver tu prueba. 6. Resuelve TODAS las preguntas de la prueba. 7. No está permitido el uso de calculadora. 8. Mantén la cámara encendida durante toda la evaluación. Si presentas dificultades con tu cámara,

avisa a la profesora. 9. Mantén el micrófono en silencio para no interrumpir ni desconcentrar al resto. 10. Si presentas dudas, levanta la mano virtual para pedir la palabra. 11. Revisa tus respuestas antes de enviar tu evaluación. 12. Cuando hayas revisado presiona el botón “Enviar”. Tus respuestas se enviarán automáticamente a la

profesora. 13. Una vez enviada tu prueba, puedes salir de la clase en silencio. 14. Puedes realizar la prueba sólo una vez. 15. Revisa tu correo institucional para conocer tu puntaje y retroalimentación de la prueba. 16. Si tienes dudas sobre tu puntaje escribe al correo institucional de la profesora.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Docente: Belinda Rocha Céspedes. Correo: [email protected] Curso: Cuarto año básico.


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Lecturas con mensajes. Evaluación n° 1

Objetivo: Desarrollar el gusto por la lectura. Ampliar el vocabulario. Desarrollar la capacidad de dialogo. Participar activamente en conversaciones grupales. Escribir textos para lograr diferentes propósitos.

Habilidades: Leer, comprender, argumentar y comunicar información.

Plazo entrega: 23 al 27 de Agosto. Guía n° 4 EVALUACION N° 1

<Nombre estudiante:

INSTRUCCIONES. Clase Lunes 23 de Agosto

Para el desarrollo de esta clase necesitas el libro de la asignatura tomo 1, el cuaderno de actividades tamo 1 y los ticket de salida.

También tienes que tener los textos “La lechera” y “El rey y el picapedrero”, que están en el libro de lectura o irán en anexo en esta guía.

ACTIVIDADES:

Leerán, escucharan y comentaran las lecturas antes mencionadas.

Marcaras ideas importantes de cada parte de las lecturas leída.

Luego de leer “La lechera” debes desarrollar las actividades que a aparecen en la página 72 en la clase 27 del texto del alumno.

RESPONDE.

1.- ¿Cómo se llamaba la niña que es protagonista de la historia?

2.- ¿A que iría la niña al pueblo?

3.- ¿Qué le daría de regalo la madre?

4.- ¿Quién iba al pueblo a vender verduras? ¿En qué iba al pueblo?

5.- ¿Por qué no subió al carrito de su amiga?

6.- Completa los sucesos ocurridos a la muchacha. La niña va a vender _____________ al pueblo, la amiga la invita a subir a su _____________ y ella no acepta porque se puede caer la leche. Mientras, ella sueña vender la ___________ y luego, comprar una _________ llena de ___________ para tener después _______________ y ____________________, luego los venderá en el ___________________ y comprara un __________________________ que cuando crezca lo venderá y se comprara una ________________ para volver a tener y vender _____________. Ella quería el dinero para comprarse__________________.






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RUBRICA DE EVALUACION

INSTRUCCIONES Clase miércoles 25 de agosto.

Para el desarrollo de esta clase necesitas el texto del alumno tomo 1, el cuaderno de actividades

tomo 1 y los ticket de salida.

También tienes que tener los textos “La lechera” y “El rey y el picapedrero”, que están en el libro de

lectura o ira en anexo en esta guía.

ACTIVIDADES:

Leerán, escucharan y comentaran las lecturas antes mencionadas.

Marcaras ideas importantes de cada parte de las lecturas leída.

Leeremos “El rey y el picapedrero”. Comentaremos la lectura y marcaremos por párrafo sus ideas

principales.

Trabajaras en el texto de actividades del alumno en las páginas 42, 43, 44, clase 27 y 28

Debes enviar las fotografías de las 6 primeras preguntas ( clase del lunes 23) y de las paginas 42, 43,

44 de las actividades (clase 2miercoles 25))

Recuerda trabajar y enviar la evidencia de ello.

CRITERIO LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO

NO LOGRADO

Extrae información del texto leído.

10 8 0

Completa con información del texto.

12

6

0

Puntaje Aprobación

22 puntos

Puntaje Obtenido

Puntos

Nota Evaluación






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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Naturales Docente: María Francisca Morales Correo: [email protected] Curso: 4° básico


Facebook: https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73

Guía 4: “Síntesis de la unidad y evaluación sumativa”

Objetivos: OA 16. Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interacción de sus capas y los movimientos de las placas tectónicas (sismos, tsunamis y erupciones volcánicas). OA 17. Proponer medidas de prevención y seguridad ante riesgos naturales en la escuela, la calle y el hogar, para desarrollar una cultura preventiva.

Plazo entrega: La evaluación sumativa se realizará durante la clase del viernes 27 de agosto.

Lugar de entrega: Formulario de Google.

Nombre del estudiante:

Instrucciones clase 1

• Observar presentación en PPT sobre los contenidos vistos en la unidad.

• Trabajar en el texto de estudio de Ciencias de 4° básico.

• Leer y responder las páginas 94 y 95 del texto de estudio.

• La actividad será retroalimentada durante la clase.

Durante esta semana realizarás una síntesis de la unidad en dónde se repasarán los contenidos vistos y se realizará una evaluación sumativa a través de formularios de Google.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Naturales Docente: María Francisca Morales Correo: [email protected] Curso: 4° básico



Instrucciones clase 2 Temario: (páginas 72 a 95)

• Movimiento de las placas tectónicas.

• Efectos de los movimientos de las placas tectónicas:

o Sismos

o Volcanes y erupciones volcánicas

o Tsunamis

• Medidas preventivas frente a desastres naturales. Instrucciones generales:

1. La prueba de Ciencias la realizaremos a través de formularios de Google. 2. Para realizar tu prueba conéctate a la clase del día viernes 27 de agosto a las 12:00 del día. 3. Ingresa al link que enviará tu profesora al chat. 4. Debes empezar ingresando tu correo institucional [email protected]

5. Escribe en el espacio dado tu nombre y apellido. 6. Dispones de 60 minutos para resolver tu prueba. 7. Lee detenidamente cada pregunta y selecciona la alternativa correcta. 8. Responde todas las preguntas de la prueba. 9. Debes mantener la cámara encendida durante toda la evaluación. Si presentas dificultades con tu

cámara avisa a la profesora con anterioridad. 10. Mantén el micrófono en silencio para no interrumpir ni desconcentrar al resto. 11. Si presentas dudas, levanta la mano virtual para pedir la palabra. 12. Revisa tus respuestas antes de enviar tu evaluación. 13. Cuando hayas revisado presiona el botón “Enviar”. Tus respuestas se enviarán automáticamente a la

profesora. 14. Una vez enviada tu prueba, puedes salir de la clase en silencio. 15. Puedes realizar la prueba sólo una vez. 16. Revisa tu correo institucional para conocer tu puntaje y retroalimentación de la prueba. 17. Si tienes dudas sobre tu puntaje escribe al correo institucional de la profesora.

Si no puedes conectarte a la clase debes informar a la profesora a través de correo institucional para que te haga llegar la prueba y te informe sobre el plazo de entrega.





Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia y Geografía Docente: Belinda Rocha Céspedes. Correo: [email protected] Curso: Cuarto básico.


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LOS AZTECAS Y SU IMPERIO.

Objetivo: OA 4 Analizar y comparar las principales características de las civilizaciones americanas, los Azteca.

Habilidades: Argumentar y comunicar

Plazo entrega: semana 23 al 27 de Agosto Guía n° 4 EVALUACION n° 1

<Nombre estudiante:

INSTRUCCIONES :

Te recuerdo para el desarrollo de la guía de esta semana necesitas tu libro de la asignatura, tu cuaderno, esta guía y obviamente poner mucha atención a la clase. ACTIVIDADES: clase 23 de Agosto.

Observa el PPT que te presentara la profesora, escucha las explicaciones, pregunta si tienes dudas sobre la materia.

Comentaremos las láminas observadas. Responderemos preguntas y se aclararan dudas. RESPONDE: 1.- ¿Quiénes forman parte del grupo social Azteca más alto? 2.- ¿Qué nombre recibió el rey emperador azteca? 3.- ¿De qué material hicieron sus construcciones? 4.- ¿Por qué y para que usaron dos calendarios? ¿Qué nombre recibían? 5.- ¿Cómo era su escritura? ¿A través de que lo hacían? 6.- ¿Cómo se llamaba el principal dios azteca? 7.-¿Cómo se llama el templo donde hacían sus sacrificios? 8.- Escribe el nombre de: Comerciantes: Pueblo: Nobleza: Mercaderes:






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RUBRICA DE EVALUACION.

CRITERIO LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO

NO LOGRADO

Identifica características de la cultura estudiada

8 6 0

Reconoce la máxima autoridad Azteca

6

5

0

Maneja nombres de las clases sociales,

8 4 0

Puntaje Aprobación

22 puntos

Puntaje Obtenido

Puntos

Nota Evaluación

INSTRUCCIONES: Para la clase necesitas el libro de la asignatura como apoyo. Tener a mano la guía, al menos descargada si no la puedes imprimir. Estar atento y dispuesto para la clase. ACTIVIDADES: Clase 27 de Agosto *Observa y comenta la segunda parte del PPT presentado la clase anterior. *Desarrolla las siguientes actividades según lo observado en el PPT. RESPONDE: 1.- ¿Cuál fue la causa de la desaparición de la sociedad Azteca? 2.- Busca y anota nombres de algunos DIOSES aztecas. 3.- Dibuja en la siguiente imagen el sacrificio de un ser humano, luego pinta la escena.






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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: [email protected] Curso: 4º básico


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“Op Art- Bauhaus III”

Objetivo:

Pintura y escultura de culturas precolombinas y americanas

(OA 1) Conocer nuevas culturas precolombinas y su elaboración artesanal en orfebrería.

Habilidades:

› Observar y describir obras de arte precolombino, usando elementos del lenguaje visual.

› Comunicar lo que sienten y piensan acerca de la naturaleza, mitos americanos y obras de

arte precolombino.

Plazo entrega: martes 24 de agosto

Correo electrónico [email protected]

Nombre estudiante:

Recordando:

- Observaste a algunos expositores del arte Op Art.

- Observaste imágenes de flores

- Respondiste preguntas.

- Creaste trabajo en el cuaderno

Indicaciones:

- Observan video del trabajo a realizar durante la clase.

https://www.youtube.com/watch?v=ny1C-O37PCY

- Trabajan en clase creando arte op art con la inicial de su

nombre.

- Láminas de apoyo para el trabajo:




https://www.curriculumnacional.cl/614/w3-article-20980.html


https://www.youtube.com/watch?v=ny1C-O37PCY



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- Materiales solicitados para la clase:

Hoja de block

Lápiz mina

Goma de borrar

Regla

Lápiz negro de color o plumón negro o lápiz scripto

negro.

Lápices de colores (solo en el caso que decidas hacer

tu trabajo con color)

- Exponen sus trabajos ante el curso y explican sus

complicaciones para realizarlo.






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Pauta de Evaluación

Nombre estudiante

Asignatura Artes visuales

Curso 4° básico

Indicadores Excelente

8

Muy bien

4

Regular

1

1. Es creativo dentro de su propio

trabajo.

2. Realiza buenas terminaciones en su

trabajo.

3. Se guía por las instrucciones

entregadas (proceso)

4. Cumple con sus materiales y tareas

dentro de las actividades.

5. Cumple con el orden y la limpieza de

sus trabajos

6. Entrega el trabajo en el tiempo

asignado (viernes 27 agosto)

Puntaje Ideal Puntaje Real Nota

48




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: inglés Docente: María Fernanda Hernández Correo: marí[email protected] Curso: 4° básico


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ILLNESS AND HEALTHY PROBLEMS

Objetivo: Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants; canciones; cuentos; diálogos relacionados con las enfermedades. (OA 1) Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con opiniones por medio de: ilustraciones. (OA 9)

Habilidades: Comprensión oral, comprensión de lectura.

Plazo entrega: Todas las actividades son realizadas en la clase, por lo tanto, NO debes enviarlas. Activity: Read and match the sentences with the pictures. Lee y une cada oración con la imagen que corresponde.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: 4° BÁSICO



Guía 5 “EVALUACIÓN Danzas Tradicionales – Zona Sur” Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 6 – OA11: Evaluar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa mediante danzas tradicionales, demostrando un comportamiento seguro, realizando un calentamiento en forma apropiada al inicio de la clase.

Habilidades: Aplicar – Analizar - Crear

Plazo: 23 de Agosto al 30 de Agosto

II. FORMA DE REALIZACIÓN 1. Esta semana se realizará la evaluación de la danza folclórica trabajada durante el mes de agosto. 2. Se reforzará la coreografía, recordando metodológicamente cada uno de estos. Además, están los videos en canal de

YouTube, y fueron enviados a estudiantes, profesores jefes y apoderados, compartidos en grupos de cada curso.

NOTA: RECUERDA QUE SE EVALUA CLASE A CLASE EL PROCESO, EN EL CASO QUE NO PUEDAS CONECTARTE DEBES AVISAR Y ENVIAR EL VIDEO DE LOS AVANCES EN LA COREOGRAFÍA.

3. Ideas y conceptos claves a considerar para desarrollar la unidad de Danzas Tradicionales

4. LINK DE CANCIÓN A INTERPRETAR:

“Mariquita dame un beso” https://www.youtube.com/watch?v=fJ2TU0hTNXw

5. LINK DE COREOGRAFÍA A TRABAJAR:

https://www.youtube.com/watch?v=mL53UXg7jOE

I. INSTRUCCIONES 1. Debes practicar para realizar de mejor posible el trabajo 2. Te recomiendo realizar la actividad en compañía de un adulto por si tienes consultas

3. DEBES ENVIAR VIDEO DE LA ACTIVIDAD A WhatsApp +56965238907, SOLO EN CASO QUE NO PUEDAS CONECTARTE




https://www.youtube.com/watch?v=mL53UXg7jOE




NOTA: PARA ESTE TRABAJO NO SE EVALUARÁ VESTIMENTA, SOLO EN EL CASO DE QUE EL ESTUDIANTE TENGA LOS MEDIOS PARA OBETENERLA PODRÁ UTILIZARLA, DE LO CONTRARIO PUEDE UTILIZAR CUALQUIER VESTIMENTA QUE LE PERMITA REALIZAR COMODO LAS ACTIVIDADES REFERENTE A LA DANZA TRADICIONAL.

6. Materiales para esta actividad:

- Un espacio amplio para realizar la actividad. - Dispositivo para emitir el audio del video.

7. Rúbrica de Evaluación PROCESO/ Recuerda que clase a clase evaluamos el trabajo realizado en clases online y/o envío de videos

ITEMS 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO

Número de pasos El estudiante realiza los 4 pasos pedidos

El estudiante realiza 3 pasos El estudiante realiza 2 pasos El estudiante realiza solo 1 paso

Cada paso se repite El Estudiante repite 4 veces cada paso

El Estudiante repite 3 veces cada paso

El Estudiante repite 2 veces cada paso

El Estudiante no repite los pasos

Música El estudiante puede oír bien la música para hacer el video

El estudiante se debe acercar al dispositivo para oír la música

El estudiante no escucha la música y se complica por esto

No existe la música

Fecha de entrega El Estudiante envía el video entre el 2 al 6 de agosto

El Estudiante envía el video entre el 9 al 13 de agosto

El Estudiante envía el video entre el 16 al 20 de agosto

El Estudiante envía el video después del 23 de agosto

TOTAL, PUNTOS

NOTA







8. Rúbrica evaluación Danza folclórica




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: [email protected] Curso: 4to Básico


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Guía de Música

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA. 01 Describir la música escuchada e interpretada,

basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos,

patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-

AB-ABA- otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.

Habilidades: Audicionar, comunicar

Semana del 23 de Agosto 2021

Plazo de entrega: Lunes 30 de Agosto al correo [email protected]

Actividad: utilizando la rítmica básica de la “Trastrasera”, realiza el paso base del baile utilizando la

pista de acompañamiento (https://www.youtube.com/watch?v=fJ2TU0hTNXw) de fondo.

Recuerda mantener el tempo (velocidad) de la pista. Cuando estés seguro, grábate en video y

envíalo al correo [email protected].

Patrón rítmico básico

Pauta de evaluación

Precisión rítmica

1-7 ptos.

Coordinación con la pista

1-7 ptos.

Puntaje

1-7 ptos.

Nota

1-7 ptos.

Días de atraso en entrega

Nota final

*Por cada día de atraso en la entrega se descontará una décima de la nota final





https://www.youtube.com/watch?v=fJ2TU0hTNXw


Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: [email protected] l

Curso: Cuarto año de Enseñanza Básica.


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GUIA DE RELIGIÓN 4° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA.

Objetivos priorizados de Aprendizaje: Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características, y participar activamente de ellos (por ejemplo, ayudar en el orden de la casa y sala de clases. Habilidades: Reconocer a las personas que están a nuestro lado, nos quieren y ayudan.

Plazo: Lunes 06 de Septiembre 2021.

Lugar de entrega: Correo de la profesora

Tu trabajo de esta semana consiste en: “Comprender formas de expresar gratitud aprecio”.

Unidad 4.

“Personas que me ayudan”.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: [email protected] l

Curso: Cuarto año de Enseñanza Básica.


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Guía N°4 Activación de conocimientos unidad de medida y