GUÍA N°8escuelaalejandrobernales.cl/wp-content/uploads/...Te invito a descubrir la biblioteca digital. Puedes acceder a ella por tu computador, celular o Tablet a la siguiente dirección

ESCUELA GENERAL JOSÉ ALEJANDRO BERNALES D- 114 EDUCACIÓN PARVULARIA -NIVEL DE TRANCISIÓN N°2

Educadora: Ivonne Canales- Guía N°8

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GUÍA N°8

Semana del 03-6-2020

GUIA PARA LA CASA MIÉRCOLES 01 JUNIO 2020



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Señor apoderado: Informo a usted que esta semana les daremos nuevas recomendaciones de textos. El propósito de leer semanal es para desarrollar en sus hijos e hijas el gusto por la lectura. … ¡Recuerden que la lectura es entretención! Te invito a descubrir la biblioteca digital. Puedes acceder a ella por tu computador, celular o Tablet a la siguiente dirección www.bdescolar.mineduc.cl. Esta semana los invito a disfrutar en familia los siguientes textos: “No te rías pepe” y “Domador de tornados”. Para la próxima semana, me contactaré con ustedes y conversaremos sobre los libros leídos.

Además, recuerda visitar el canal de YouTube “Escuela Alejandro Bernales D114”. Ahí encontraras los videos para hacer tu guía y el experimento que realizaremos junto.

Les saluda atentamente,

Ivonne Canales Ruz

¡Ayudemos aumentar en familia el vocabulario!

http://www.bdescolar.mineduc.cl/



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Desarrollo Personal y Social

Identidad y autonomía

OA 4. Expresar sus emociones y sentimientos autorregulándose en función de las necesidades propia.

Yotube: https://www.youtube.com/watch?v=Nqr4PrIcFLM el valor del respeto.

1.- ¿Qué significa para Luis el respeto?

El respeto es ser feliz.

El respeto es valorar a los amigos y a todo ser vivo.

El respeto es ser grosero con sus amigos.

2.- ¿A quién respetas tú? Explica y dibuja.

¿Explica por qué?......................................................................................................................



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Corporalidad y movimiento

OA 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices fina.

Completa las líneas curvas con precisión y colorea luego.

Nombre: …………………………………………………………………………………………………..



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OA6.-Sigue los trazos con precisión y colorea el dibujo.

Nombre:………………………………………………………………………………………………………………………..



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Comunicación integral

OA 3. Descubrir en contextos lúdicos, palabras conocidas a través del conteo de palabras

utilizando tus palmas .

Observa este video y repite con tus palmas.

https://www.google.com/search?q=contamos+el+numero+de+silabas&rlz=1C1CHZL_esCL825CL825&oq=contemos+el+numero+de+silas&aqs=chrome.1.69i57j0. Contemos el número de silabas.

Ayuda a Juan a contar con sus palmas las sílabas de las siguientes palabras.

Luego completa la tabla y a cada sílaba represéntala con una línea.

Palabras Conteo de sílabas

Papá

Ejemplo: pa pá ___ ___

Mar

Amigo

Respeto

Padrino

Lola

Perro

Calamar

Madre

https://www.google.com/search?q=contamos+el+numero+de+silabas&rlz=1C1CHZL_esCL825CL825&oq=contemos+el+numero+de+silas&aqs=chrome.1.69i57j0.

https://www.google.com/search?q=contamos+el+numero+de+silabas&rlz=1C1CHZL_esCL825CL825&oq=contemos+el+numero+de+silas&aqs=chrome.1.69i57j0.



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OA 4. Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario variado e

incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas e

interlocutores.

¡Juega a leer¡

n

Inventa I ¡Inventa una frase!

Usa una de las siguentes palabras: milagro - alegria-reluciente - opaco.

1.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Nombre:…………………………………………………………………………………………….

En el de mi hay 1 panal de (columpio) (casa) (un) (abeja)

(solo) un (milagro) hizo que yo (viviera) h

izo milagro

MÍ perro me hace de

(brincar) (alegria)



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OA 7. Reconocer palabras que se encuentran asociadas fonemas a sus correspondientes

grafemas.

Identifica silaba inicial.

1.-En cada conjunto pinta del mismo color los elementos que comienzan con las misma silaba.

2.-Identifica el sonido inicial vocálico. Dibuja un objeto donde está la vocal y escribe

en los otros recuadros la vocal inicial, que lleva cada palabra.

¡ESCRIBE CON LETRA MANUSCRITA O CURSIVA!



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Nombre:…………………………………………………………………………………………………

OA 8. Representar gráficamente o a través de dibujos un álbum usando algunas palabras.

Elaborar álbum (usando tarjeta con palabras y asociar dibujo) Recorta y pega.

ANGEL

ISLA

INDIO

ANILLO

OLA

OSCAR

ULA ULA

URRACA

OLLA

ELEFANTE

ENANO

UÑA



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OA 6. Comprender contenidos explícitos de texto no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo

información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.

https://www.youtube.com/watch?v=nvciQsaMYU0 Las aventuras de Sammy película completa

En relación a lo visto, responde las siguientes preguntas.

1.-¿Qué le pasa a Sammy ?

2.- ¿Qué hizo Rei?

3.- ¿Qué le paso cuando la lanzaron al mar?

4.- ¿Con quién se encontró Sammy?

5.- ¿Qué le habrá dicho Flopy a Sammy?

6.-Dibuja el final de Sammy y comenta lo que te enseño escríbelo.

https://www.youtube.com/watch?v=nvciQsaMYU0



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Interacción y Comprensión del Entorno

OA 2. Formular conjeturas y predicciones acerca de las causas o consecuencias de un

experimento.

¡QUIERES CONVERTIRTE EN UN INVESTIGADOR!

Te pediré algunos materiales para realizar un experimento

Usuraras una pantys media, un frasco o un vaso de agua, dos coles para amarrar y un jarro

con agua. sígueme en el canal del colegio y haremos este experimento.

Tendrás que poner mucha atención para dibujar lo que ves o pedir a la mamá que anote lo

que piensas y te saque una foto al hacer este experimento.

(apenas bajen este material bajare este experimento te enviare un wasap- espérame)

Te dejare este espacio para que dibujes lo que pasa antes y después

Antes

Después



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Interacción y comprensión del entorno

Comprensión del medio socio cultural.

OA 5. Comunicar algunos relatos sobre hechos significativos del pasado de tu familia como:

fotografías, videos, utensilios u objetos representativos.

Te invitare a pegar una fotografía o algún elemento en donde sea representativa de algún

hecho importante para todos y me cuentes que paso.

Foto o elemento representativo para ti y tu familia.

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Nombre:……………………………………………………………………………………………………..



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Nombre:…………………………………………………………………………………………….

OA 1. Crear patrones sonoros, visuales.

Jugando con los patrones

-Sigue las instrucciones y crea tu patrón pronto veras uno de ejemplo.

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¿Qué viene ahora un vaso o plato?

• Usaremos: tapas de bebidas de los colores que tengas.

• Hojas de plantas

• Variedad de lápices

• Pídele a mamá un puñado de algún frijol que tenga (como

lente, poroto, o garbanzo)

• Una hoja donde realizaras el patrón



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Nombre:……………………………………………………………………………………………………

Completa la secuencia de patrón. Marca con una x el que corresponde.

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¡Créalo tú ahora con los materiales y dibújalo o sácale una foto para

ver tus resultados y mándamela al wasap no te olvides!

¡CHAO NOS VEMOS!

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