GUÍA No. 1- tercer período 2021 ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

GUÍA No. 1- tercer período 2021 ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Grado sexto

COLEGIO AVELINA MORENO ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES - GRADO SEXTO

Doc. Nubia Esperanza Vega Suarez

GUÍA DE TRABAJO EN CASA No. 1

1. Observa las siguientes imágenes y debajo de cada una escriba de que trata.

a. Nombre del Continente resaltado: ________ b. Consulta un mapamundi y escribe sus límites:

Norte: _________________

Sur: __________________

Este: ___________________ Oeste: ___________________

2. Observa las imágenes y escriba a que hace referencia cada una.

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES

GRADO: SEXTO

PERÍODO:

TERCERO

DOCENTE: Nubia Esperanza Vega Suárez

EMAIL: [email protected]

WhatsApp: 3118538096

FECHA DE ENTREGA: JULIO 12 DE 2021 FECHA LÍMITE DE RECIBIDO: Julio 30 de 2021

Nombre del Estudiante:

Grupo: Contacto:

Aprendizaje: Identificar el contexto geográfico y cultural del continente de Asia y el legado cultural de la Civilización Mesopotámica como elementos fundamentales para el desarrollo de la humanidad.

EXPLORACIÓN

INTRODUCCIÓN: Buenos días estudiantes. Favor tener en cuenta las siguientes orientaciones para el desarrollo de la guía:

Leer y comprender totalmente su contenido.

Desarrollar cada actividad de manera organizada y responsable en el cuaderno

Aplicar reglas ortográficas en la lectura y escritura, orden y buena presentación.


1. Lea y conceptualice el siguiente contenido

CONTINENTE DE ASIA Asia es el continente más extenso del planeta, con una superficie de 44 millones de km2, lo que significa que equivale a la tercera

parte de todos los continentes. Asia es el continente mayor poblado de la tierra, con 69% de la población mundial. Este continente

fue el centro de desarrollo de grandes culturas como la China, Mesopotamia, la India, la Persa, la hebrea y la Fenicia y también

ha sido el epicentro de grandes religiones que aun predominan como el cristianismo, islamismo, budismo, hinduismo, taoísmo,

etc.

REGIONES. El territorio Asiático se divide en 6 regiones, que son:

Asia Septentrional o del Norte: comprende el territorio de Siberia

Asia Central: Kazajistán, Kirguizistán, Tayikistán, Turkmenistán, Uzbekistán, Mongolia y la Región Autónoma Asia Oriental: República Popular China, con Hong Kong y Macao (regiones administrativas especiales de la República

Popular China), República de China, Japón, Corea del Norte, Corea del sur y Mongolia. Asia Occidental: con Armenia, Bahrein, Chipre, República Turca del Norte de Chipre, Sinaí (Egipto), Franja de Gaza,

Irán, Iraq, Israel, Jordania, Kuwait, Líbano, Omán, Qatar, Arabia Saudita, Siria, Emiratos Árabes Unidos, Cisjordania y Yemen.

Asia Meridional: con India, Pakistán, Afganistán, Bangladesh, Nepal, Bhutan, Sri Lanka y Maldivas. Asia Suroriental o Sudeste Asiático:con Brunei, Camboya, Filipinas, Indonesia, Laos, Malasia, Myanmar, Singapur,

Tailandia, Timor Oriental y Vietnam.

COSTAS

Al este encontramos un conjunto de archipiélagos e islas, entre los que se encuentran Indonesia, Filipinas, Taiwan y Japón. En el

Índico las islas más importantes son Sri Lanka y grupos de islas menores como las Maldivas, Andamán, Nicobar y Laquedivas.

Sus costas son muy recortadas, por lo que encontramos numerosos e importantes golfos: Adén, Pérsico, Omán, Bengala, Martabán, Siam, Tonkín y Po-hai.

Las principales penínsulas son: * Yamal, Guidán,Taimir, Kamchtka, Corea, Indochina, Malaca, Indostán, Arábiga, Anatolia y Sinaí. RELIEVE DE ASIA

De norte a sur podemos encontrar las siguientes unidades de relieve: Los montes Urales que separan Asia de Europa y que tienen una dirección norte-sur. La llanura de Siberia occidental, una enorme llanura de poca altitud que se extiende desde los 50º de latitud norte hasta el océano

Ártico. La meseta de Siberia central, con una altitud media de unos 400 metros. En su extremo norte se encuentran los montes Putomara. Cordilleras: sobresalen los motes Altai, Tien, Kuen Lun, Karakorum, Hindu Kush, Zagros y, el Himalaya, donde se encuentra el Everest la cumbre más alta del planeta tierra con 8.850 metros de altitud. Mesetas: El tibet Llanuras: se destacan la de Siberia, Manchuria, China e India HIDROGRAFÍA

Vertiente del Mediterraneo: los ríos son cortos y se secan durante las estaciones secas. Vertiente del Pacifico: los principales son Huang-Ho (rio amarillo), el Yangtse-Kiang (rio Azul) que es el mas largo y caudaloso

de Asia y el rio Mekong, que atraviesa Indochina. Vertiente del Indico: los ríos nacen en el Himalaya. Los principales son: Bramaputra, el Ganges y el Indo y el Irawady. Al oeste del Indo sólo destacan los ríos Tigris (1.850 km) y Éufrates (2.780 km). Asia posee algunos de los lagos más importantes del mundo, el mar Caspio, que hace frontera con Europa, es el lago más grande del mundo (371.000 km²) y el mar de Aral (68.000 km²), ambos lagos salados.

CIVILIZACIÓN DE MESOPOTAMIA La cultura mesopotámica se desarrolló en los valles comprendidos entre los ríos TIGRIS y EUFRATES. Mesopotamia

significa ·región entre ríos”.

CONCEPTUALIZACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN


LAS PRIMERAS CIUDADES

Las primeras ciudades se organizaron como ciudades-Estado. Cada una tenía su propio gobierno y rendía culto a dioses propios. El poder político estaba liderado por caudillos o reyes que, junto con los sacerdotes, dirigían las ciudades y a sus habitantes mediante códigos de leyes. Además, los reyes disponían de un ejército (para controlar las ciudades y el territorio que las circundaba) y de funcionarios (para las tareas administrativas). La administración de las ciudades-Estado generó la necesidad de anotar las cuentas (impuestos, control de las cosechas, etc.) y de dejar constancia de las leyes; por eso se desarrolló la escritura. Las ciudades-Estado a menudo se enfrentaron entre sí por conseguir más tierras y para controlar el agua. Algunas llegaron a dominar a otras y formaron reinos.

ORGANIZACIÓN SOCIAL

En Mesopotamia existió una organización jerarquizada

Legado Cultural La escritura Las primeras formas de escritura surgieron con los sumerios, a finales del IV milenio a. C., para llevar la contabilidad del Estado (control de las cosechas, cobro de impuestos, etc.). Era una escritura pictográfica. En el III milenio a. C., los pictogramas se fueron simplificando y evolucionaron hasta convertirse en unos caracteres que conocemos como escritura cuneiforme. La escritura cuneiforme no solo se utilizaba para llevar las cuentas de palacios y templos, sino que también se usó para redactar órdenes reales, códigos de leyes como el Código de Hammurabi, textos literarios como el Poema de Gilgamesh, e incluso textos científicos como manuales de matemáticas para la escuela.

¿Cómo eran las ciudades-Estado?

La ciudad-Estado estaba formada por un núcleo urbano protegido por murallas y un territorio más o menos extenso. Dentro del recinto amurallado se hallaban el templo y el palacio, donde vivían los sacerdotes, la familia real y los funcionarios. A su alrededor, se construían talleres y viviendas de artesanos, que formaban calles con un trazado irregular. En el territorio controlado por la ciudad, vivían los agricultores y los ganaderos que trabajaban las tierras.

Shamash. Dios babilonio del Sol

La religión Los habitantes de Mesopotamia eran politeístas, es decir, adoraban a muchos dioses. Sus dioses estaban relacionados con la economía agrícola (culto al agua y a la fertilidad de la tierra) y pastoril (culto al cielo y los astros). Les rendían culto con plegarias y oraciones, himnos, sacrificios y Ofrendas. Cada ciudad-estado tenía su propio dios protector, al que dedicaba el zigurat o templo. La religión mesopotámica no ofrecía la esperanza de una vida mejor tras la muerte, ni esperaba la inmortalidad; por eso, aplicaba sus conocimientos para mejorar la existencia terrenal.


La Matemática y la Astronomía Matemática tuvo un gran desarrollo. Cabe destacar que los mesopotámicos utilizaron el sistema sexagesimal para realizar sus cálculos, de donde proviene la división de la hora en sesenta minutos y del minuto en sesenta segundos. También desarrollaron la Astronomía, pues era necesario conocer con precisión las crecidas cíclicas de los ríos y prever las inundaciones. Asimismo, establecieron un calendario en el que un año tenía 360 días.

El derecho El derecho surgió para solucionar conflictos y administrar justicia. Los sumerios ya recopilaron leyes, pero no se escribieron hasta el III milenio a.C. en las principales ciudades mesopotámicas.

Los primeros códigos fueron los de las ciudades de Lagash y Ur, pero el que se conserva de forma más completa es el Código de Hammurabi de Babilonia. Las leyes eran de origen divino y tenían como principio básico la ley del talión, a la que la conocemos como ojo por ojo, diente por diente, es decir, se imponía un castigo igual al daño que se había sufrido. Las penas eran muy duras y a veces se aplicaba la pena de muerte.

Tecnología A los mesopotámicos se les atribuye la invención de la rueda. En el estandarte de Ur, pieza de arte que data del III milenio a. C., se representa un carro tirado

por bestias. Esta es la representación pictórica más antigua conservada que muestra la rueda como elemento de tracción. Además, la más antigua evidencia del uso de la rueda es un pictograma de Sumeria que data del año 3500 antes de Cristo. Por otra parte, también Mesopotamia fue donde comenzó a usarse el bronce, hacia finales del IV milenio a. C.

El arte La arquitectura Las construcciones eran de ladrillos de barro cocido, pues los mesopotámicos utilizaban los materiales de la región (barro, cañas, juncos...), lo que ha dificultado su conservación. Para disimular los ladrillos y embellecer el edificio, usaron placas de cerámica vidriada o el relieve escultórico. Y para cubrir los edificios inventaron el arco y la bóveda. Destacaron sus edificios monumentales: • Los palacios: Eran las viviendas de los reyes y los nobles más poderosos.

Tenían un patio central rodeado de las dependencias destinadas a la administración, la servidumbre y el templo. • El zigurat o templo: Era una torre escalonada, en cuya parte superior se encontraba el santuario, donde se custodiaba la imagen del dios (que así estaba más cerca del cielo). La escultura

Las esculturas solían representar figuras de dioses y gobernantes. Se caracterizan por: la rigidez de los cuerpos, una cabeza de grandes proporciones y unos ojos muy abiertos. Los relieves decoraban los edificios. Los relieves asirios muestran una gran naturalidad en el trazado de las figuras y reflejan con realismo la crueldad de la guerra. A veces alternan figuras y escritura.


Lea, copia y resuelva las siguientes actividades en el cuaderno. .

1. Elabora la pirámide sobre la Organización Social de la Mesopotamia con sus respectivas funciones.

2. Completa las siguientes afirmaciones

• Mesopotamia a. La _____________ y _____________ fue la base de la economía de la cultura mesopotámica. b. Los ___________ fueron las viviendas de los reyes y de los nobles más poderosos. c. Los primeros códigos de leyes se originaron las ciudades de _________ y ___________ d. El poder político estaba liderado por ____________ o _________ que, junto con los sacerdotes, dirigían

las ____________ y a sus habitantes mediante __________ de leyes. e. La _______________________ estaba formada por un núcleo ______________ protegido por

_____________ y un territorio extenso.

3. Completo. a. La cultura mesopotámica se desarrolló entre los valles de los ríos ______________ y ___________ b. Los pueblos de Mesopotamia construyeron templos en forma de pirámide escalonada __________ c. La escritura de los sumerios a base de cuñas y clavos se llamó ________________ d. El primer código de leyes que se desarrolló en la Mesopotamia se llamó ______________________

4. Resuelva el siguiente crucigrama

PRÀCTICA Y EJECUCIÓN

ganaderia agricolasPALACIOS

CAUDILLOS

REYES

Hammurabi

COMERCIO JUSTICIA

CIUDADES CODIGOSURBANO


5. Elabora o pega una imagen que corresponda a cada uno de los aportes culturales de la Civilización mesopotámica y explica su contenido.

1. Explico en un párrafo. ¿En qué se relaciona el Código Hammurabi con la Constitución Política de Colombia?

2. Ubico en el mapa Político de Asia cada uno de los países que comprenden el continente, luego coloreo según la regiones asi:

Asia Septentrional o del Norte: verde

Asia Central: café Asia Oriental: rojo Asia Occidental: amarillo Asia Meridional: lila Asia Suroriental o Sudeste Asiático: rosado

3. Ubica y colorea aspectos importantes del relieve, hidrografía y costas del continente Asiático. (segundo

mapa)

NOTA: Los mapas se deben colorear de azul lo que es agua, repisar con azul los ríos, el relieve de café o verde. En los dos mapas debe escribir el nombre de los países de lo rodean

ACTIVIDAD DE CÁTEDRA DE PAZ

Desarrollar la siguiente actividad en el cuaderno de cátedra de paz

1. Lea el siguiente texto

LAS NORMAS

¿Qué es un Norma? Las normas son reglas que se establece con el propósito de regular comportamientos y así procurar mantener un orden. Esta regla o conjunto de reglas son articuladas para establecer las bases de un comportamiento aceptado, de esta forma se conserva el orden. Las normas se pueden aplicar en distintos ámbitos de la vida y las comenzamos a comprender desde que somos muy pequeños. Por ejemplo, al nacer los padres se adaptan a las necesidades del bebe, pero poco a poco van estableciendo orden para regular sus horarios de comida, de sueño, de juego y así sucesivamente. Tipos de normas

APLICACIÓN Y TRANSFERENCIA


Existen varios usos de la palabra Norma, básicamente, porque lo que existe en el mundo es susceptible de ser regulado. Aquí tienes algunos ejemplos.

Norma Social: Este es el sistema de reglas más grande que existe, ya que engloba en si misma otros subconjuntos de normas. Cuando nos referimos a social, estamos haciendo referencia directa a una sociedad y a su contexto, donde existen diversidad de personas que requieren de orden para asegurar una buena o aceptable convivencia. Si bien, dentro de una población existe variedad tanto de personalidades como de gustos, entre otros, éstas deben acoplarse en cierta medida, siendo reguladas de igual manera, por algo que se denomina moral. De esta forma, cuando nacemos dentro de una determinada sociedad , sabemos que hay buenas y malas costumbres, comportamientos inadecuados o indebidos que serán catalogados como desagradables y reprochables, cada quien es libre de decidir seguirlas o no, pero ateniéndose a las consecuencias de ser categorizado dentro de lo bueno y lo no tan bueno.

Dentro de estas norma sociales, existen otras dos que si se debe cumplir porque son sancionables. Estas son:

- Norma penal: Son conductas que están establecidas por delitos y son castigadas por la ley y no tienen derecho a objeción

- Norma jurídica: reglamento que controlar todo tipo de delito y conductas impropias o de desviación jurídica.

2. Del anterior texto, resuelva: a. Por qué son importantes las normas? b. En que se parece el Código Hammurabi a las normas que se establecen en tu casa? Explica algunas. c. Cómo se castigan las normas que se incumplen en tu hogar. d. Proponga un Código de normas que se deban establecer en las clases virtuales y que beneficie a todos

los estudiantes. Represéntalo en un cartel con imágenes y frases, y explícalo en video.

EVALUACIÓN FORMATIVA Y Valoración Evalúa su desempeño en el desarrollo de la presente guía, favor autoevaluarse según los criterios dados. Esto le permite

identificar sus fortalezas y debilidades. Marca una X en la casilla que considere apropiada.

Criterio Bajo Medio Alto

1. Disposición y actitud para desarrollar la guía

2. Lectura y comprensión del contenido

3. Responsabilidad e interés en el desarrollo de

las actividades

4. Utilidad de la guía para su vida diaria


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