Guía Semana 6: Historia 7° A 5 de mayo 2020

Nombre: ___________________________________________________________

Objetivo de la clase

Reconocer características del paleolítico ,por medio de inferencias con fuentes, valorando la importancia de esta edad en la prehistoria.

ESTRUCURA DE LA CLASE:

Escribe fecha y objetivo de la clase.

Copia en tu cuaderno las actividades.

Responde las preguntas del ticket de salida en tu cuaderno.

Estimados alumnos y alumnas, espero que todos ustedes estén bien, en casa junto a

su familia.

En este tiempo difícil, retomaremos las actividades para desarrollar en casa. Esta guía

esta confeccionada con mucho cariño, para que sigas aprendiendo a pesar de estos

tiempos tan complicados.

Actividad I Escribe en tu cuaderno el siguiente título, y lo subrayas con lápiz tinta rojo. Luego busca en tus libros en desuso recorta y pega una imagen como la de abajo.

La vida durante el período Paleolítico

Actividad II

Escribe en tu cuaderno las características generales del paleolítico.

CARACTERÍSTICAS GENERALES

El Paleolítico se caracteriza por dos grandes procesos interdependientes:

1.-La hominización.

2.-La creación de la cultura: el hombre se distingue de las otras especies al ser capaz de modificar intencionadamente el espacio que habita.

Actividad III

Observa la imagen, busca una imagen parecida en libros en desuso, y pégala en el cuaderno. Luego copia el cuadro las ideas escritas abajo.

Cultura: es el conjunto de conocimientos, creencias y pautas de

comportamiento de una sociedad (incluyendo los medios materiales que

utilizan sus miembros).

Los seres humanos se agrupaban en bandas.

Su estilo de vida era nómade, habitando en toldos y, en ocasiones en cuevas.

Se cree que distribuían las tareas de la comunidad según sexo y edad.

Se dedicaban a la caza y la recolección. Existían especialidades, como la

pesca o la caza de megafauna o animales menores.

La falta de explicación ante los fenómenos de la naturaleza, generó la

necesidad de que existieran chamanes en las comunidades, para comunicarse

con los espíritus.

Enterraban a sus muertos con mucha dedicación y con utensilios y adornos, lo

que permite pensar que creían en la vida después de la muerte.

Enterraban a sus muertos en posición fetal, cerca de las hogueras de los

campamentos.

Les hacían ofrendas

como comida, flores,

cueros y estatuillas de

animales.

También los

enterraban con utensilios,

armas y adornos como

brazaletes, collares y

tobilleras.

Actividad IV

Copia en forma ordenada el siguiente texto.

PINTURA RUPESTRE

Aprox. 23 mil años, por lo tanto, asociada al Homo Sapiens.

Principales obras se encuentran en Francia y España.

Rupes = Roca (en latín), aludiendo a que la obras fueron realizadas en los

muros de las cavernas o en grandes paredes de piedra.

Actividad V

En tu cuaderno reproduce las siguientes imágenes y escribe sus

nombres.

Reproducción Bisontes. Cueva de Altamira. España.

Animales. Pintura rupestre. Cueva de Lascaux.

Francia.

Caballo. Pintura rupestre. Cueva de Lascaux. Francia.

ESCULTURA

-

Venus de Willendorf.

Descubierta en 1908 en Austria, es el

modelo clásico representativo de la escultura paleolítica.

TIKET DE SALIDA Lee atentamente las afirmaciones y marca solo una alternativa correcta. Luego, explica el porqué de tu selección.

1. Respecto a la vida en el Paleolítico es correcto afirmar que:

A) La vida era fundamentalmente nómade.

B) La vida era principalmente sedentaria.

C) Los hombres y mujeres ser reunían en grupos familiares muy pequeños.

D) No se conoce mucho pues no hay fuentes escritas.

2. Podemos inferir que la pintura rupestre, expresión artística del periodo Paleolítico, tenía como objetivo fundamental:

A) Decorar y hermosear los lugares donde vivían.

B) Un sentido mágico-religioso.

C) Confundir a los enemigos.

D) Distraer a los animales.

3. Las expresiones artísticas y culturales del Paleolítico nos permiten inferir que:

A) Los grupos humanos fueron desarrollando ritos y prácticas abstractas cada vez

más complejas.

B) Las personas solo desarrollaron pinturas y trazados muy básicos, como los de

un niño pequeño.

C) Las personas solo se dedicaban a cazar y perseguir animales para sobrevivir.

D) Este periodo no es de gran aporte para conocer la historia humana.

SOLUCIONARIO

Respuesta óptima:

1.- a) La vida era fundamentalmente nómade.

2.- b) Un sentido mágico religioso.

3.- a) Los grupos humanos fueron desarrollando ritos y practicas

abstractas cada vez más complejas.