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Adaptación del Proyecto/Guía 2020-2021 docente de la asignatura en Nueva Normalidad

Universidad de Valladolid 1 de 12

Proyecto/Guía docente de la asignatura Adaptada a la Nueva Normalidad

Asignatura DIRECCIÓN FINANCIERA

Materia FINANZAS I

Módulo ACTIVIDAD EMPRESARIAL

Titulación GRADO EN COMERCIO

Plan 418 Código 40993

Periodo de impartición PRIMER SEMESTRE Tipo/Carácter OBLIGATORIA

Nivel/Ciclo GRADO Curso SEGUNDO

Créditos ECTS 6

Lengua en que se imparte ESPAÑOL

Profesor/es responsable/s MARIANO DURÁNTEZ //GERMÁN ORTEGA

Datos de contacto (E-mail, teléfono…)

Departamento de Economía Financiera y Contabilidad (2ª Planta) Mariano Durántez Vallejo [email protected] Tfno.: 983 186440 Germán Ortega González [email protected] Tfno.: 983 423603

Departamento ECONOMIA FINANCIERA Y CONTABILIDAD



1. Situación / Sentido de la Asignatura

1.1 Contextualización

Esta asignatura es la primera del módulo de Finanzas por lo que sirve de introducción al alumno para

conocer el subsistema financiero de la empresa, haciendo especial hincapié en el estudio de las decisiones

financieras y su repercusión sobre el valor de la empresa. Se pretende conocer los mercados financieros,

es decir, las fuentes donde captar los recursos necesarios para financiar la actividad.

1.2 Relación con otras materias

Requiere conocimientos previos de Contabilidad General y Matemáticas Financieras y sirve de introducción a la

serie de asignaturas de la materia de Finanzas

1.3 Prerrequisitos NINGUNO



2. Competencias

2.1 Generales

G1. Demostrar poseer y comprender conocimientos en el área del Comercio a partir de la base de la educación secundaria general a un nivel que, apoyado en libros de texto avanzado, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia en el estudio de la actividad comercial. G2. Ser capaz de identificar los diferentes aspectos que afectan directa y globalmente a la actividad comercial de las empresas y saber aplicar el conjunto de conocimientos adquiridos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro del departamento comercial de una empresa en el contexto de una economía globalizada, dinámica y sujeta a un proceso de cambio e innovación tecnológica constante. G3. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes, dentro del área comercial, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. G5. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias que permitan al alumno continuar formándose en la actividad comercial y en otras facetas de la gestión empresarial con un alto grado de autonomía. G6. Adquirir una visión global y multicultural, aplicando los conocimientos y habilidades necesarias para organizar, dirigir y gestionar el área comercial de una empresa en el actual contexto económico.

2.2 Específicas

E17. Conocer y utilizar los conceptos matemáticos y estadísticos para formalizar y analizar situaciones de ámbito comercial. E18. Conocer y operar con herramientas informáticas aplicadas al comercio. E23. Dominar los procedimientos contables y financieros aplicables al área comercial.



3. Objetivos

Análisis de las principales decisiones financieras y su repercusión sobre el valor de la empresa o negocio. Medición de la rentabilidad, liquidez y riesgo de los proyectos de inversión. Resolver problemas relacionados con la selección de proyectos empresariales. Conocer el mercado financiero y su adecuación a las necesidades financieras de la empresa, estudiando los distintos medios de financiación y el coste que supone su uso. Estudio de la estructura financiera de la empresa. Comprender los criterios y herramientas para gestionar el circulante de una empresa. Diagnosticar la situación económico-financiera de una empresa



4. Contenidos y/o bloques temáticos

Bloque 1: “INVERSIÓN” Carga de trabajo en créditos ECTS: 3

a. Contextualización y justificación

El conocimiento de la empresa exige tomar decisiones en el ámbito económico que estarán ligadas al

objetivo general de la empresa y vinculadas a las decisiones organizativas y comerciales.

b. Objetivos de aprendizaje 1. Comprensión de la actividad económica en la empresa, en relación con la totalidad de la misma

y con el entorno operativo 2. Cálculo de los flujos de caja de un proyecto de inversión 3. Valoración de la rentabilidad de un proyecto mediante diferentes criterios financieros (se incluirá

valoración a través de TIC-excel-) 4. Resolución de supuestos y casos prácticos sobre proyectos de inversión

c. Contenidos

Estructura económica de la empresa. Decisiones financieras y objetivo financiero de la empresa Decisión de inversión: variables relevantes del proyecto Criterios de valoración y selección de proyectos de inversión

d. Métodos docentes

Lección magistral, estudio de casos, dinámicas de grupos, aplicaciones informáticas.

e. Plan de trabajo

Presentación de los distintos temas de la asignatura por el profesor en el aula, donde se aportarán los conceptos generales.

Análisis y discusión de casos prácticos presentados. Realización de trabajos individuales y en grupo:

Los alumnos trabajarán en grupo, resolviendo casos propuestos y analizando documentación facilitada por el profesor. Además, se les propondrá que recopilen información fuera del horario de clase. Al finalizar los trabajos, expondrán de forma aleatoria el número de grupos que estime conveniente el profesor

f. Evaluación

Esta asignatura se servirá de dos procedimientos de evaluación:

1. Evaluación continua para los alumnos que realicen las actividades de control durante el curso

completo. En este caso se realizarán varios controles prácticos. 2. Los alumnos que no realicen este proceso se presentarán al examen final.

g Material docente



g.1 Bibliografía básica

Brealey, R. y Myers, S. (1.996): Principios de Dirección Financiera. McGraw-Hill-Interamericana, Madrid.

Pindado García, J. (2012): Finanzas Empresariales. Ed. Paraninfo. Madrid

Ross, A.S., Westerfield, B., y Jordan, B. (2010). Fundamentos de finanzas corporativas. Mc Graw

Hill. México.

Termes, R. (1.997): Inversión y coste de capital. Manual de Finanzas. IESE. Mc Graw Hill, Madrid.

g.2 Bibliografía complementaria

g.3 Otros recursos telemáticos (píldoras de conocimiento, blogs, videos, revistas digitales, cursos masivos (MOOC), …)

Se utilizarán los recursos telemáticos de acceso libre que se consideren oportunos en el momento de impartición de las clases en función de las necesidades que se detecten en el alumnado.

h. Recursos necesarios

Aula de informática para las clases prácticas

i. Temporalización

CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO

3 7,5 semanas

Bloque 2: “FINANCIACIÓN”

Carga de trabajo en créditos ECTS: 3

a. Contextualización y justificación

El conocimiento de la empresa exige tomar decisiones en el ámbito financiero que estarán ligadas al

objetivo general de la empresa y vinculadas a las decisiones organizativas y comerciales. Además es

preciso conocer los mercados financieros en los que se desenvuelve la empresa, para facilitar la captación

de recursos.

b. Objetivos de aprendizaje



1. Entendimiento de la actividad financiera en la empresa, en relación con la totalidad de la misma y con el

entorno operativo

2. Conocimiento de las fuentes de financiación empresariales

3. Cálculo del coste de capital

4. Comprensión de documentos financieros

5. Resolución de supuestos y casos prácticos sobre fuentes de financiación

c. Contenidos

• Estructura financiera de la empresa

• Fuentes de financiación: financiación propia y ajena

• Coste de capital

d. Métodos docentes


e. Plan de trabajo Presentación de la asignatura por el profesor en el aula, donde se aportarán los conceptos generales. Análisis y discusión de casos prácticos presentados. Realización de trabajos individuales y en grupo:

Los alumnos trabajarán en grupo, resolviendo casos propuestos y analizando documentación facilitada por el profesor. Además, se les propondrá que recopilen información fuera del horario de clase. Al finalizar los trabajos, expondrán de forma aleatoria el número de grupos que estime conveniente el profesor.

f. Evaluación

Esta asignatura se servirá de dos procedimientos de evaluación:

1. Evaluación continua para los alumnos que realicen las actividades de control durante el curso

completo. En este caso se realizarán varios controles prácticos. Además, en esta parte se realizará una prueba tipo test.

2. Los alumnos que no realicen este proceso irán al examen final con el mismo número de ejercicios que se hayan realizados en la evaluación continua.

g Material docente g.1 Bibliografía básica

Brealey, R. y Myers, S. (1.996): Principios de Dirección Financiera. McGraw-Hill-Interamericana, Madrid.

Pindado García, J. (2012): Finanzas Empresariales. Ed. Paraninfo. Madrid.

Ross, A.S., Westerfield, B., y Jordan, B. (2010). Fundamentos de finanzas corporativas. Mc Graw Hill. México.

g.2 Bibliografía complementaria

g.3 Otros recursos telemáticos (píldoras de conocimiento, blogs, videos, revistas digitales,



cursos masivos (MOOC), …)

Se utilizarán los recursos telemáticos de acceso libre que se consideren oportunos en el momento de impartición de las clases en función de las necesidades que se detecten en el alumnado.

i. Recursos necesarios Aulas de informática.

j. Temporalización


3 7,5 semanas

5. Métodos docentes y principios metodológicos


6. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura

ACTIVIDADES PRESENCIALES o PRESENCIALES A DISTANCIA(1) HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS

Clases teóricas 22,5 Trabajos autónomos sobre contenidos teóricos

30

Clases prácticas 22,5 Trabajos autónomos sobre contenidos prácticos

30

Realización de trabajos, informes, etc 20

Preparación orientada a la evaluación 25

Total presencial 45 Total no presencial 105

TOTAL presencial + no presencial 150

(1) Actividad presencial a distancia es cuando un grupo sigue una videoconferencia de forma síncrona a la clase impartida por el profesor para otro grupo presente en el aula.

7. Sistema y características de la evaluación Criterio: cuando al menos el 50% de los días lectivos del cuatrimestre transcurran en normalidad, se asumirán como criterios de evaluación los indicados en la guía docente.



INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO

PESO EN LA NOTA FINAL

OBSERVACIONES

Resolución de casos prácticos (online) MIN 60%

Examen tipo test (online) MAX 30%

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Convocatoria ordinaria: Los alumnos que hayan optado por la evaluación continua se examinarán a lo largo del

curso de las pruebas prácticas estipuladas, así como de la prueba tipo test. Este procedimiento anula la opción de presentarse al examen final de la primera convocatoria.

Los alumnos que no sigan el procedimiento de evaluación continua tendrán un examen final único en la primera convocatoria donde se realizarán pruebas similares a las llevadas a cabo en la evaluación continua.

Convocatoria extraordinaria:

Examen único de toda la asignatura similar al final de la primera convocatoria

8. Consideraciones finales Los estudiantes tendrán diverso material básico para el seguimiento de la asignatura en el Campus

Virtual de la UVa, siendo este además un método de contacto preferente con el profesor. Además, es

recomendable el uso de tutorías presenciales para resolver las dudas pertinentes o ahondar en las

cuestiones de interés.

Adenda Docente 2020-2021 de la asignatura en Formación Online

Universidad de Valladolid A10 de 12

Adenda a la Guía Docente de la asignatura A4. Contenidos y/o bloques temáticos

Bloque 1: “Inversión” Carga de trabajo en créditos ECTS: 3

c. Contenidos Adaptados a formación online Los mismos que en docencia presencial.

d. Métodos docentes online

- Material docente teórico y práctico: pdf, vídeos, ejercicios resueltos en Excel. - Foros de discusión entre estudiantes y estudiantes-profesores - Tutorías a través de chats. - Videoconferencias.

e. Plan de trabajo online

En cada uno de los temas se facilitará al estudiante la documentación que necesite para abordar los distintos epígrafes. En función del tema a tratar se celebrarán videoconferencias o se facilitarán vídeos explicativos sobre la materia. Se mantendrán foros de consulta abiertos y se abrirán chats para consultar dudas. Al finalizar los distintos temas se propondrán tareas de formación y posteriormente de evaluación.

f. Evaluación online

Ver apartado A7 que sigue posteriormente

i. Temporalización


3 7,5 semanas

Bloque 2: “Financiación” Carga de trabajo en créditos ECTS: 3

c. Contenidos Adaptados a formación online Los mismos que en docencia presencial.

d. Métodos docentes online

- Material docente teórico y práctico: pdf, vídeos, ejercicios resueltos en Excel. - Foros de discusión entre estudiantes y estudiantes-profesores - Tutorías a través de chats. - Videoconferencias.



e. Plan de trabajo online

En cada uno de los temas se facilitará al estudiante la documentación que necesite para abordar los distintos epígrafes. En función del tema a tratar se celebrarán videoconferencias o se facilitarán vídeos explicativos sobre la materia. Se mantendrán foros de consulta abiertos y se abrirán chats para consultar dudas. Al finalizar los distintos temas se propondrán tareas de formación y posteriormente de evaluación.

f. Evaluación online

Ver apartado A7 que sigue posteriormente

i. Temporalización


3 7,5 semanas

A5. Métodos docentes y principios metodológicos

En cada uno de los temas se facilitará al estudiante la documentación que necesite para abordar los distintos

epígrafes. En función del tema a tratar se celebrarán videoconferencias o se facilitarán vídeos explicativos

sobre la materia. Se mantendrán foros de consulta abiertos y se abrirán chats para consultar dudas. Al finalizar

los distintos temas se propondrán tareas de formación y posteriormente de evaluación.

A6. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura

ACTIVIDADES PRESENCIALES A DISTANCIA(2) HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS

Clases teóricas 22,5 Trabajo autónomo sobre contenidos teóricos 30

Clases prácticas 22,5 Trabajo autónomo sobre contenidos prácticos

30

Realización de trabajos, informes, memorias,…

20

Preparación de pruebas y controles de conocimiento

25

Total presencial a distancia 45 Total no presencial 105

Total presencial a distancia + no presencial 150 (2) Actividad presencial a distancia en este contexto es cuando el grupo sigue por videoconferencia la clase impartida por el profesor en el horario publicado para la asignatura.



A7. Sistema y características de la evaluación Criterio: cuando más del 50% de los días lectivos del cuatrimestre transcurran en situación de contingencia, se asumirán como criterios de evaluación los indicados en la adenda.

INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO

PESO EN LA NOTA FINAL

OBSERVACIONES

Casos prácticos online MIN 60%

Examen tipo test online MAX 30%

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Convocatoria ordinaria: Los alumnos que hayan optado por la evaluación continua se examinarán a lo largo del

curso de las pruebas prácticas estipuladas, así como de la prueba tipo test. Este procedimiento anula la opción de presentarse al examen final de la primera convocatoria.

Los alumnos que no sigan el procedimiento de evaluación continua tendrán un examen final único en la primera convocatoria donde se realizarán pruebas similares a las llevadas a cabo en la evaluación continua.

Convocatoria extraordinaria: o Examen único de toda la asignatura similar al final de la primera convocatoria

Documents

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