GUÍA FAMILIAS BAC

IES EUSEBIO BARRETO LORENZO Premio Nacional a las Mejores Prácticas Educativas

Centro reconocido por el Consejo Escolar de Canarias

Premio Nacional a las Buenas Prácticas en Convivencia

Centro perteneciente a la Red de Centros Innovadores para la

Continuidad Escolar

NUESTRO CENTRO

ENSEÑANZAS QUE SE IMPARTEN EN NUESTRO CENTRO Ø ESO Ø Bachillerato (Modalidad de Ciencias y Tecnología. Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales) Ø Ciclo Formativo de Formación Profesional Básica de Informática y Comunicaciones. Ø Bachillerato Semipresencial (Modalidad de Ciencias y Tecnología. Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales) Ø Centro Ordinario de Atención Educativa Preferente (COAEP) de Discapacidad Auditiva.

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Ø Programa de Mejora de la Convivencia – PROMECO (2º ESO) Ø Programa de Refuerzo Educativo (1º/2º/3º ESO) Ø Programa de Diversificación Curricular (3º/4º E.S.O.) Ø Desdobles y Apoyos de Inglés (ESO) Ø Profesor/a especialista en NEAE (necesidades específicas de apoyo educativo) Ø Profesor/a de Audición y Lenguaje. Ø Horas OMA: Intervención colegiada en el aula. Ø Profesorado Programa Travesía: DAP

PROYECTOS DEL CENTRO

Ø Proyecto Clil: Enseñanzas Bilingües Ø Proyecto: «Hacia una comunidad de aprendizaje» (Programa Travesía) Ø Proyecto docente: “Lee, habla y escribe”. Ø Proyecto de Enriquecimiento Curricular Ø Proyecto de Mejora de la Convivencia y el Clima Escolar: “Convivir para vivir” Ø Red de Centros Innovadores para la Continuidad Escolar Ø Red de Centros Educativos para la Sostenibilidad Ø Red de Escuelas Promotoras de Salud Ø Red Canaria de Centros Globe Ø Red Virtual Educativa de Bibliotecas Escolares (Bibescan) Ø Red Canaria de Escuelas Solidarias Ø Red Canaria de Escuelas para la Igualdad Ø Red Canaria de Centros para la Participación Educativa Ø Proyecto de Parentalidad Positiva: “Vivir la adolescencia en familia” Ø Proyecto Delegados/as de Familias. Ø Proyecto CliC Escuela 2.0 Ø Plan de Formación del profesorado. “El trabajo colaborativo favorece el aprendizaje en competencias y la gestión de

aula”.

OTRAS INICIATIVAS DE CALIDAD

Ø Jornadas de Acogida Ø Semana Cultural Ø Día del Centro Guapo Ø Aula de Convivencia Ø Servicio de Mediación y Ayuda entre Iguales Ø Entrenamiento en Mediación y Ayuda entre Iguales Ø Viajes Culturales y de Inmersión Lingüística Ø Aula de Salud Ø Huerto Escolar Ø Acompañamiento de Biblioteca.

Ø Biblioteca Escolar. Ø Premio Literario Ana Mª Samblás. Ø Radio Escolar. Ø Grupo de Teatro Ana Mª Samblás. Ø Concurso “La clase Excelente”. Ø Talleres de recreo. Ø Coordinación con los colegios de primaria. Ø Campamentos de Inmersión Lingüística. Ø Junta de Delegados/as de Familias. Ø Proyecto “Jóvenes Emprendedores” Ø Proyecto “Camino escolar seguro”

DERECHOS Y DEBERES DE LAS FAMILIAS

DERECHOS Y DEBERES DE LAS FAMILIAS

Según el Decreto 114/2011 todas las familias tienen los mismos derechos y deberes.

DERECHOS BÁSICOS DEBERES ESENCIALES

1. Derecho a participar en los procesos educativos de sus hijos/as

2. Derecho a ser oídos en las decisiones que afecten a sus hijos/as.

3. Derecho a participar en la organización, funcionamiento, gobierno y evaluación del centro

1. Deber de compromiso. 2. Deber de conocer y participar en la vida

académica de sus hijos/as. 3. Deber de respeto de las normas del centro.

CALENDARIO ESCOLAR (Páginas 48 y 49 de la Agenda Escolar)

ü Navidad: 20 de diciembre a 07 de enero inclusive. ü Carnaval: 16 de febrero a 22 de febrero inclusive (pendiente de aprobación) ü Semana Santa: 30 de marzo a 5 de abril inclusive. ü Fin de las clases: 22 de mayo (2º BAC) y 19 de junio (1º BAC).

ATENCIÓN A FAMILIAS POR TUTORES/AS

ü Atención individualiza mediante cita previa (3 días lectivos de antelación). Ver día y hora de atención en página web del centro.

ü Atención colectiva a familias (sin petición de cita previa): § 24 de septiembre § 20 de octubre § 17 de noviembre

04 de diciembre (Entrega de Notas de 2º BAC)

§ 18 de diciembre (Entrega de Notas de 1º BAC)

§ 19 de enero § 12 de febrero § 02 de marzo § 19 de marzo (Entrega de Notas de 2º BAC) § 26 de marzo (Entrega de Notas de 1º BAC) § 27 de abril § 18 de mayo § 25 de mayo (Entrega de Notas de 2º BAC) § 24 de junio (Entrega de Notas de Notas: Evaluación F. Ordinaria de 1º BAC y F.

Extraordinaria de 2º BAC) § Septiembre (Entrega de Notas: Evaluación F. Extraordinaria de 1º BAC)

LA AGENDA ESCOLAR: INSTRUMENTO DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

ü Proyectos e iniciativas de calidad del centro (págs. 4 y 5) ü Normas de organización y funcionamiento del centro (págs. 11 a 19) ü Plan de Convivencia (págs. 20 a 23) ü Bachillerato y Prueba de Acceso a la Universidad (págs. 25 a 32) ü Evaluación, promoción, titulación y reclamaciones (págs. 35 a 38). ü Recomendaciones para mejorar el aprendizaje (págs. 39 a 43) ü Planificación curso escolar (págs.. 48 y 49) ü Planificación por trimestres (págs. 54 a 151) ü Orientaciones a familias ¿Cómo pueden ayudar a su hijo/a? (págs. 155 a 157) ü Comunicaciones centro-familia: de reuniones (págs. 158 a 161), de profesorado (págs. 162 a 169), de

familia (págs. 170 a 175) y otros comunicados (págs.. 176 a 181)

NORMAS BÁSICAS REFERIDAS AL ALUMNADO

• La jornada escolar es de 08 a 14 horas excepto los martes que es de 08 a 13:30 horas. • La puerta exterior permanecerá abierta 10 minutos a 1ª hora de la mañana, tras el toque de timbre. Este hecho no implica que las clases se inicien con impuntualidad.

• Todos los alumnos/as menores de 18 años deberán permanecer en el centro durante la jornada escolar. La mayoría de edad no justifica el incumplimiento del horario lectivo pues en el turno de mañana la asistencia a clase es obligatoria.

ENTRADA Y SALIDA

• Para salir del centro durante la jornada, se debe presentar autorización firmada por la familia al Profesor/a de Guardia, que lo confirmará telefónicamente y el familiar recogerá al alumno/a en el centro si éste es menor de edad. Las llamadas a familias tienen que hacerlas el profesorado de guardia empleando el teléfono del centro y nunca usando el móvil personal del alumno/a (prohibido su uso en el centro).

• Los alumnos/as que repitan BAC con 3 o 4 materias y/o tengan matrícula parcial presentarán un carné especial para poder entrar y salir del centro, previa firma de un acuerdo o compromiso en Jefatura de Estudios, en presencia del padre/madre o tutor/a legal si es menor de edad. Los alumnos/as, en estas circunstancias, tienen el derecho y deber de asistencia a las materias que se encuentran matriculados. La mayoría de edad o la matrícula parcial no justifica la ausencia a clase cuando esta se desarrolla.

EN CASO DE ENFERMEDAD O ACCIDENTE ESCOLAR DURANTE LA JORNADA ESCOLAR

• Ante enfermedad leve: el familiar recoge al alumno/a en el centro.

• Ante un accidente escolar o una urgencia: se avisará a los padres o familiares más directos y el Profesor/a de Guardia o Cargo Directivo acompaña al alumno/a al Centro de Salud (traslado) hasta que el padre/madre o tutor/a legal se persone. Además, se dejará constancia escrita en Secretaría en caso de accidente escolar (parte de accidente escolar). El profesor/a responsable acompañará al alumno/a hasta que se persone el padre/madre/tutor/a legal o familiar más directo que pueda hacerlo. En casos de gravedad, se llamará al 112 y siempre será un Cargo Directivo el que acompañe al alumno/a hasta que se persone un familiar del mismo.

FALTA DE ASISTENCIA

• Las faltas se registran y contabilizan por horas. • El coordinador/a de absentismo será el responsable de comunicar telefónicamente la ausencia o enviar los mensajes SMS a familias. Se comunicará el absentismo de 1ª hora por los tutores/as de faltas en las primeras horas de la jornada escolar.

• Es muy importante que la familia comunique a la conserjería del centro 922 46 08 97, la falta del alumno/a con antelación (nombre, apellidos, nivel y grupo) para evitar llamadas innecesarias.

• La comunicación de una falta no significa su justificación. Por tanto, cuando un alumno/a falta debe justificarlo según modelo oficial (disponible en Conserjería).

• Las faltas se justifican en modelo oficial (recoger en Conserjería y tener copias en casa). El alumno/a lo entrega al Tutor/a al incorporarse al centro o en 5 días máximo junto con el justificante correspondiente. No se recogerán justificaciones pasado ese plazo.

• En Bachillerato las faltas injustificadas se penalizan en la calificación. El Bachillerato de mañana es presencial y, por tanto, la asistencia es obligatoria.

• No se aceptarán justificaciones que no están debidamente documentadas.

• “Solo se repetirá un examen, control o ejercicio programado” cuando el alumno/a falte justificadamente y presente al tutor/a y al profesor/a de la materia un justificante médico u otro tipo de documento que justifique con solidez la falta.

• La acumulación de faltas no justificadas implica apercibimientos y pérdida de evaluación continua. El 5%,10% y 15% de las faltas acumuladas durante el curso supone el primer, segundo y tercer apercibimiento respectivamente. • Las fugas son faltas sin justificación. No asistir a clase estando en el centro también se considera fuga y se comunicará a las familias exactamente igual. El alumnado que se fugue del centro o de las clases permaneciendo en el interior del centro debe cumplir las medidas establecidas por los tutores/as de convivencia.

AULA

• En el aula no comas (alimentos, chicles…), respeta los materiales y mantenla limpia y ordenada.

• Ante la ausencia de un profesor/a, no existe hora libre. El grupo permanecerá en el aula y realizará las actividades propuestas que serán evaluadas por el profesor/a responsable de la materia.

• No se puede dejar material escolar en las aulas una vez finalizadas las clases.

CAFETERÍA

• La cafetería se abrirá a las 07:30 horas de la mañana.

• Solo se atenderá al alumnado de cualquier etapa en horario de recreo y no se atenderá en los cambios de hora de clase.

• Durante las horas de clase estará disponible sólo para atender al alumnado en casos excepcionales (indisposición…) acompañado por un profesor/a de guardia o presentando el documento que autorice su permanencia debidamente firmado por el profesor/a.

BAÑOS

• Sólo se puede ir al baño en la hora de recreo.

• En casos excepcionales, previa petición de permiso al profesor/a, el alumno/a podrá acudir al baño del Edificio 1 durante el desarrollo de las clases, y nunca a 1ª y 4ª o en cambio de hora (10 minutos antes y 10 minutos después del toque de timbre). • En caso de urgencia o por razones médicas, si el alumno/a tiene que hacer uso del baño a 1ª o 4ª hora, debe

presentar la autorización debidamente cumplimentada por el profesor/a de la materia.

RECREOS

• Los Menores de 18 años no pueden salir del recinto escolar y los mayores solo saldrán previa presentación del carné. • Los mayores de edad que salgan durante el recreo deben respetar el toque de timbre y no pueden acceder al centro hasta que finalice el mismo.

• Durante el recreo solo se puede consumir los productos de la cafetería o los autorizados por el Consejo escolar.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

• Para asistir a actividades extraescolares y complementarias, fuera del centro, es obligatorio entregar autorización de los padres o tutores legales. En caso contrario no podrán asistir a las mismas y el alumno/a permanecerá en el centro.

• La asistencia a actividades complementarias (en horario lectivo) es obligatoria y evaluable. La no asistencia debe justificarse como cualquier otra falta, en caso contrario se registrará por horas como faltas injustificadas.

• Se considerará falta, la alteración del orden en cualquier lugar del centro, en el transporte escolar o en la realización de actividades fuera del centro (Decreto 114/2011 de 11 de mayo).

• Podrán aplicarse medidas correctoras a las actuaciones del alumnado realizadas fuera del centro o durante el desarrollo de actividades extraescolares y/o complementarias, siempre que estén motivadas o repercutan en la vida escolar y afecten al resto del alumnado o a otros miembros de la comunidad educativa (Decreto 114/2011 de11 de mayo).

OTRAS

• Evita traer al centro dinero y objetos de valor y en caso de traerlos custodiarlos personalmente. El centro no se hace responsable de la sustracción, pérdida o deterioro de los mismos. • Al no disponer de casilleros personales, queda prohibido el dejar material escolar en al aula una vez que finalizan las clases. El centro no se hace responsable de su desaparición o deterioro.

• Se debe devolver los libros de préstamo del centro adecuadamente, su deterioro o pérdida supone el pago de los mismos en la Secretaría del centro.

• Queda prohibido el uso o hacer ostentación de móviles, MP3, MP4 máquinas de juego, cámaras digitales, ipod, auriculares… dentro del recinto escolar.

• En caso de uso, se registra el nombre del alumno/a, se abre parte de incidencias, se retiene el objeto en la Secretaría del centro, se realizan las medidas propuestas por el jefe/a de estudios, se llama a familias para que vengan a recogerlo (alumnado menor de edad) y se deja constancia escrita de su devolución. En caso de ser mayor de edad y haber incumplido esta norma 2 veces tendrán que venir el padre/madre o tutor/a legal a recoger el dispositivo en cuestión. En cualquier caso el dispositivo retirado y custodiado en Secretaría no será devuelto hasta el cumplimiento de las medidas propuestas por jefatura de estudios.

• Queda prohibido emplear cualquier dispositivo que perturbe el normal desarrollo de las clases y de la vida del centro o hacer fotos, filmar o grabar (imagen, voz) sin autorización. Estos actos son considerados muy graves, especialmente cuando no existe autorización de la persona/s agraviada/s y atenten contra el derecho a la intimidad y el honor de cualquier miembro de nuestra comunidad, y serán derivados al Director/a del centro que determinará su resolución siguiendo el protocolo establecido en el Plan de Convivencia.

• Debemos cuidar y mejorar el centro. Es importante mantenerlo limpio y respetar sus instalaciones, mobiliario, documentos… En caso de causar daños, el alumno/a tendrá que reponer o reparar lo estropeado (sanción económica y/o trabajo personal).

• No se pueden consumir en el centro chicles, alimentos y bebidas cuya venta está prohibida en la cafetería.

• Queda prohibido realizar juegos violentos por el riesgo de accidentes.

¿CÓMO PUEDEN LAS FAMILIAS AYUDAR A SUS HIJOS/AS?

¿CÓMO COLABORAR CON EL PROFESORADO Y EL CENTRO?

ESTABLECIENDO UNA COMUNICACIÓN FLUIDA ENTRE CENTRO-FAMILIA Y FAMILIA-CENTRO

ü Comunicar al centro cualquier dato relevante relacionado con su hijo/a que deba ser tenido en cuenta (enfermedades, medicación, problemática familiar…).

ü Asistir a las reuniones de padres/madres convocadas (ATENCIÓN COLECTIVA A FAMILIAS). En caso de no poder asistir pedir cita individual con posterioridad lo antes posible.

ü Revisar periódicamente comunicados de profesorado a familia. Al firmar el comunicado si la firma es ilegible es conveniente escribir debajo el nombre completo de la persona que firma para evitar falsificaciones.

ü Comunicarse con el profesorado a través de la Agenda, si el profesorado no devuelve firmada la comunicación, contactar por teléfono y solicitar hablar con el profesor/a (puede ser que el alumno/a no le haya mostrado el comunicado).

ü Contactar o mantener entrevistas periódicas con la Tutor/a: o Para contacto telefónico llamar al centro y dejar mensaje en Conserjería. o Para pedir cita previa llamar al centro (mínimo tres días antes). o También se puede utilizar la agenda

CONTRIBUIR A SU DESCANSO, ALIMENTACIÓN Y PLANIFICACIÓN EN EL ESTUDIO

ü Procurar que su hijo/a duerma el tiempo necesario antes de venir al centro (mínimo 7/8.). En Bachillerato la falta de planificación en el estudio implica pérdida de horas de sueño.

ü Dar importancia al desayuno saludable y comer algo SIEMPRE antes de venir al centro. ü Tener en cuenta que en el centro no se pueden consumir chicles, alimentos y bebidas cuya venta esté

prohibida en la Cafetería del instituto. ü Colabora con tu hijo/a en la planificación del estudio pues de esta depende su éxito escolar en

Bachillerato. Debes tener en cuenta que el Bachillerato (especialmente 2º) es la antesala de estudios superiores y tu hijo/a debe crecer en autonomía y responsabilidad.

FAVORECIENDO LA ASISTENCIA A CLASE Y JUSTIFICANDO LAS FALTAS DE ASISTENCIA

ü Las faltas de asistencia se contabilizan por horas. ü Si un alumno/a va a faltar es conveniente comunicarlo con antelación (antes de 1ª hora de clase) a

Conserjería (922460897) indicando nombre, apellidos, nivel y grupo. ü La comunicación de la falta no implica su justificación. Cuando el alumno/a se reincorpora al centro debe

entregar a la Tutora justificación de la falta en documento oficial (disponible en Conserjería), es conveniente tener justificantes de faltas en casa.

ü Si se ha faltado a un examen se debe aportar justificante médico o de deber inexcusable para hacerle el examen en fecha diferente a la programada.

ü Las fugas son faltas injustificables. Se considera fuga no estar en el lugar donde se desarrolla una clase (inclusive la Biblioteca)

ü La impuntualidad, faltas sin justificar y fugas se penalizan en la calificación de la materia correspondiente.

ü La acumulación de faltas sin justificar suponen apercibimiento y pérdida de evaluación continua en caso de tercer apercibimiento (pág. 13). Además en el Bachillerato Presencial, las faltas injustificadas se penalizan en la nota global del alumno/a.

ü Las ausencias se justifican documentalmente. No es justificación el permanecer en casa o en la biblioteca para estudiar y preparar exámenes.

RESPETANDO LAS NORMAS DE COMUNICACIÓN FAMILIA-ALUMNO/A O ALUMNO/A-FAMILIA

ü Está prohibido el uso o hacer ostentación del móvil por el alumnado ü Si un profesor/a detecta un móvil debe retirarlo apagado, abrir Parte de y entregarlo en Secretaría. Recogerán

el móvil los padres/madres del alumno/a menor de edad después del cumplimiento por parte del alumno/a de las medidas propuestas por Jefatura de Estudios.

ü El teléfono del centro (922460897) está a disposición de familias y alumnado para cualquier mensaje urgente. Las llamadas por olvidos de material deben ser pagadas si se realizan a móviles.

COLABORANDO Y PARTICIPANDO EN LA VIDA DEL CENTRO

ü Colaborar con el AMPA. ü Participar y colaborar con el Proyecto “Delegados/as de Familias”. ü Asistir a las reuniones convocadas por el tutor/a o las propias familias. ü Contribuir en la celebración de Días Temáticos (Día de la Ciencia, Contra la Violencia de Género, Navidad,

Paz y la No Violencia, Libro, Canarias, Medioambiente, Graduación…) Jornadas de Acogida, Semana Cultural y Centro Guapo.

LAS COMPETENCIAS EN EL BACHILLERATO LOE

COMPETENCIA COMUNICATIVA

Profundizar en las destrezas de escucha, comprensión y exposición de mensajes orales y escritos.

Conocer los recursos y las reglas del sistema de la lengua y su incidencia en las propias producciones

textuales.

Reconocer, formular y expresar argumentos en una situación de comunicación determinada.

Obtener, seleccionar, organizar y comunicar información de forma personalizada, coherente y relacionada,

tanto de forma oral como escrita.

COMPETENCIA DIGITAL Y EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

Consolidar la capacidad para transformar en conocimiento, la numerosa y variada información de la época

actual. Se trataría de mejorar la búsqueda selectiva de información (oral, impresa, audiovisual, digital o

multimedia), su análisis, ordenación, contraste e interpretación para proceder a la síntesis, elaboración de

informes y a la expresión de resultados y conclusiones.

Aprender a usar las herramientas digitales de manera crítica, con confianza y creatividad, con especial

atención a la seguridad y privacidad.

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

Fundamentar la convivencia en los principios democráticos reconocidos por la Declaración de Derechos

Universales recogidos en todas las constituciones.

Fomentar el diálogo en la resolución de todo tipo de conflictos, desde los más inmediatos o cercanos al

alumnado hasta el ámbito internacional. Y del mundo actual, manifestando actitudes solidarias ante la

desigualdad.

Fomentar el estudio para explicar los acontecimientos pasados o actuales buscando siempre las causas que

los producen, para tener una visión crítica y comprensiva de la realidad.

Participar responsablemente en el ejercicio de una ciudadanía democrática, el compromiso con la solución

de problemas sociales y la defensa de los derechos humanos, sobre todo los derivados de tratados

internacionales y de la Constitución española.

COMPETENCIA EN AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

EVALUACIÓN EN BACHILLERATO

CAPACIDADES GENERALES

CALIFICACIÓN

1. CONCEPTOS Y APLICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS.

§ Comprender y dominar los conceptos propios de cada área, de acuerdo con la secuenciación temporal que de ellos se haga.

§ Expresarse de forma inteligible y desenvuelta utilizando vocabulario específico y respetando las normas ortográficas.

§ Aplicar conocimientos a situaciones nuevas. § Aplicar y desarrollar los conceptos aprendidos a través de distintas

actividades: ejercicios, trabajos (redacciones, informes,…) y otros específicos de cada área.

§ Ser capaz de aprender y aplicar con rigor el método científico, siguiendo pautas conocidas a través de la indagación en documentos y fuentes de información variada, analizando y valorando críticamente sus aportaciones.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

§ Observación directa en clase. § Debates. § Pruebas escritas y orales. § Trabajos y documentos elaborados.

§ Un 10% de la calificación en los documentos escritos se otorgará a la presentación y ortografía

90 % DE LA CALIFICACIÓN TOTAL

Las calificaciones se valorarán de 0 a 10, en

números enteros.

10 % DE LA

Pretende reforzar el trabajo cooperativo, el espíritu emprendedor y la toma de decisiones para enfrentarse a

situaciones nuevas con la suficiente autonomía.

COMPETENCIA EN INVESTIGACIÓN Y CIENCIA

Comprende los conocimientos y capacidades para conocer mejor el mundo y los problemas de la actualidad.

También implica el desarrollo de habilidades para trabajar las diferentes etapas del método científico

(investigación-hipótesis), siguiendo las pautas adecuadas para buscar información y resolver cuestiones.

2. ACTITUDES

§ En función de los contenidos actitudinales de cada materia, presentes en las programaciones de cada departamento.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

§ Observación directa. § Cuaderno. § Observación de estrategias de estudio y de trabajo.

CALIFICACIÓN TOTAL

Las calificaciones se valorarán de 0 a 10, en

números enteros.

LA CALIFICACIÓN NUMÉRICA TOTAL DE CADA MATERIA SERÁ DE 0 A 10, SIN DECIMALES. EL ABSENTISMO INJUSTIFICADO INCIDE EN LA CALIFICACIÓN FINAL

CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN BACHILLARATO

(Orden 14 de noviembre de 2008 y resolución 17 de junio de 2009)

• La evaluación es continua y diferenciada de las distintas materias teniendo en cuenta objetivos, contenidos y criterios de evaluación.

• El Equipo Docente valorará la evolución del alumno/a en el conjunto de las materias y la madurez académica en relación con los objetivos del Bachillerato y sus posibilidades de progreso en futuros estudios.

• Al finalizar 1º de bachillerato, se promociona a 2º cuando se hayan superado todas las materias cursadas o se tenga evaluación negativa en dos materias como máximo. Quienes promocionen a 2º con asignaturas pendientes deberán matricularse de éstas y realizar las actividades de recuperación propuestas por los Departamentos Didácticos.

• El alumno/a que no promocione deberá cursar de nuevo 1º en su totalidad si el número de materias con evaluación negativa es superior a 4.

• Quien no promocione a 2º y tenga evaluación negativa en 3 ó 4 materias podrá optar por las siguientes alternativas:

a. Matricularse de nuevo en el primer curso de Bachillerato en su totalidad, renunciando a las calificaciones obtenidas.

b. Matricularse de nuevo en el primer curso de Bachillerato en su totalidad, de forma que tengan la oportunidad de consolidar su formación en las materias ya aprobadas y mejorar la calificación. En el caso de que la calificación fuera inferior, se mantendría la obtenida en el curso anterior. La posibilidad de mejorar la calificación de materias superadas se limita a la evaluación final ordinaria.

c. Matricularse de las materias en las que hayan obtenido evaluación negativa y cursar voluntariamente otras materias (superadas o no cursadas), si la disponibilidad organizativa del centro y la Dirección lo permite. En este caso, el alumnado no podrá matricularse oficialmente y, por tanto, la valoración de su rendimiento no tendrá efectos académicos ni quedará reflejada en documentos oficiales.

• El alumno/a que al término de 2º tuviera evaluación negativa en algunas materias podrá matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas.

• En materias pendientes con continuidad se requiere la previa superación de la materia de 1º para obtener la calificación de la materia de 2º.

• Al titular, se halla la media de las materias cursadas exceptuando Atención Educativa (no evaluable ni calificable) y Religión.

RECLAMACIONES (Orden 14 de noviembre de 2008)

1º Según la Orden de 14 de noviembre de 2008 cuando un alumno/a o su padre o madre, tutor o representante legal, esté en desacuerdo con las calificaciones obtenidas en la evaluación final del curso, podrán reclamar por escrito, alegando alguno de los siguientes motivos: a) La notable discordancia entre el desarrollo de las programaciones didácticas en el aula y la evaluación. b) La incorrecta aplicación de los criterios de evaluación recogidos en las programaciones didácticas de las distintas materias. c) La notable discordancia que pueda darse entre los resultados de la evaluación final y los obtenidos en el proceso de evaluación continua desarrollado a lo largo del curso. d) La incorrecta aplicación de otros aspectos contemplados en la presente Orden.

2º Asimismo, se podrá reclamar por escrito cuando se esté en desacuerdo con la calificación obtenida en la evaluación extraordinaria alegando alguno de los siguientes motivos: a) Inadecuación de la prueba propuesta a los contenidos y criterios de evaluación de la materia. b) Disconformidad con la corrección realizada.

3º La reclamación deberá presentarse en la secretaría del centro en el plazo de los dos días hábiles siguientes a la publicación de las calificaciones, dirigida al director o directora del centro.

4º Procedimiento para la resolución de las reclamaciones: a. En cualquier caso, el Director o la Directora del centro requerirá un informe que incluya los datos aportados por el profesor o la profesora que imparte la materia y por el departamento didáctico correspondiente. b. Si la reclamación se refiere a la calificación obtenida en alguna materia en la evaluación final

ordinaria se solicitará un informe al tutor, que aportará los datos recogidos en los informes elaborados a partir de las sesiones de evaluación del equipo docente. c. La Dirección del centro podrá solicitar asesoramiento tanto del equipo educativo del alumno como de la Comisión de Coordinación Pedagógica, u órgano de coordinación docente equivalente. A la vista de todo lo anterior la Dirección resolverá de forma motivada y lo notificará por escrito a la persona interesada en el plazo de dos días hábiles.

5º La persona afectada o su representante, no conforme con la resolución adoptada, podrá reiterar la reclamación ante la Dirección Territorial de Educación que corresponda, a través de la secretaría del centro, en el plazo de los dos días hábiles siguientes a su notificación, y, en su defecto, transcurridos diez días desde que inicialmente formulara dicha reclamación. La Dirección del centro remitirá todo el expediente (reclamación, informes, copia del acta de evaluación, pruebas, resolución de la Dirección del centro, etc.) a la Dirección Territorial de Educación, en el plazo de dos días tras recibir la reclamación. La Dirección Territorial, previo informe de la Inspección de Educación, resolverá notificándolo en el plazo de veinte días tanto al centro como a la persona interesada. Contra dicha resolución cabe interponer recurso de alzada en el plazo de un mes ante la Dirección General de Centros e Infraestructura Educativa. La resolución que se dicte agotará la vía administrativa.

6º Cuando se estime la reclamación o recurso, se procederá a rectificar las calificaciones o decisiones correspondientes mediante diligencia extendida por la Dirección del centro en los documentos de evaluación con referencia a la decisión adoptada, todo lo cual se pondrá en conocimiento del profesor o profesora afectado y del correspondiente departamento de coordinación didáctica.

"Enseñarás a volar, pero no volarán tu vuelo.

Enseñarás a soñar,

pero no soñarán tu sueño.

Enseñarás a vivir, pero no vivirán tu vida.

Sin embargo... en cada vuelo, en cada vida,

en cada sueño, perdurará siempre la huella

del camino enseñado."

Madre Teresa De Calcuta