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7/23/2019 Gua 3 Tpico Didctica de Las Ciencias
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FACULTAD DE EDUCACINPROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGA
INFANTIL
TPICO DIDCTICA DE LAS CIENCIASIII SEMESTRE
Docente: Mnica Mara Nio C!"#e$e"
Correo e%ectrnico: [email protected]
TERCER ENCUENTRO TUTORIAL
Bienvenidos estudiantes de Licenciatura en Pedagoga Infantil a
este nuevo encuentrode aprendizae! el cual nos reune en torno al
conoci"iento de las ciencias# ser$ una
oportunidad para desplegar el inter%s! el co"pro"iso & la
responsa'ilidad con lavocaci(n )ue *an elegido para aportar a la
construcci(n de una "eor sociedad+
TEMTICA: &Por '(! $e"arro%%ar e% #en"a)iento cient*ico $e"$e
%a in*ancia+TEMTICA: &Por '(! $e"arro%%ar e% #en"a)iento
cient*ico $e"$e %a in*ancia+
AM,IENTACIN: Observa los siguientes videos y analiza cual es el
proceso queutiliza los nios y los adultos para llegar a una
estructura del pensamiento. Escribansus apuntes en el cuaderno de
reflexiones, las discutiremos al inicio del
encuentro:https:!!!.youtube.com!atch"v#$e%m&'(d)*+https:!!!.youtube.com!atch"v#m-is/0m12https:!!!.youtube.com!atch"v#eq)qvru$3O3https:!!!.youtube.com!atch"v#4m-5!)2otchttps:!!!.youtube.com!atch"v#db6yEao7)8'
9articipen en el oro de apertura a este encuentro: En los videos
se persigue unaintenci;n todo l;gico de proceder para adquirir
nuevosconocimientos.4odos somos cient?ficos cuando somos nios, pero
al crecer, solo algunos conservan unpoco de esa curiosidad que es
la madre de la ciencia. Aa 4>cnica es la hermana laica de
laiencia. B-(an A.(i%ar M/ Bilogo terico).
En este sentido, Aa ciencia es la necesidad de demostrar lo que
nos acontece. Aa ciencia esla explicaci;n de lo inexplicable. Aa
ciencia no es m=s que muchas repuestas f=ciles apreguntas
dif?ciles.%os enfocaremos en analizar algunos presupuestos te;ricos
de la ciencia para ir
construyendo un estatuto epistemologico de nuestra realidad
cient?fica.
PRESENTACIN
JUSTIFICACIN
mailto:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=HeNmDkJd81Qhttps://www.youtube.com/watch?v=mC4i-sYZmS0https://www.youtube.com/watch?v=eq8qvruHUOUhttps://www.youtube.com/watch?v=Tm45w-80otchttps://www.youtube.com/watch?v=dbMyEao28Vkmailto:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=HeNmDkJd81Qhttps://www.youtube.com/watch?v=mC4i-sYZmS0https://www.youtube.com/watch?v=eq8qvruHUOUhttps://www.youtube.com/watch?v=Tm45w-80otchttps://www.youtube.com/watch?v=dbMyEao28Vk
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Cevisar algunos #re"(#(e"to" $e %a ciencia a#%ica$o" a %a
en"ean0a $e %a in*ancia1ser=n el ee integrador que dinamice el
tercer encuentro tutorial, por cuanto se pretende queel estudiante
en su proceso de formaci;n como maestro, se aproxime al
conocimiento de laciencia desde un sentir profundo de lo que
significa vivir y producir saberes en concordanciacon las
realidades y las necesidades humanas y de la naturaleza, teniendo
en cuenta lo
establecido por la ley de educaci;n como los lineamientos y
est=ndares que permitan eldiseo curricular en formaci;n a los
educandos.
&Por'(e e" i)#ortante e% $e"arro%%o $e% #en"a)iento
cient*ico+
1. es importante el promover la curiosidad en los nios y
nias"
2.
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visi;n global del prop;sito de la tutor?a, las actividades que
requiere realizar y lostiempos programados para ellas.
7. Es fundamental para el >xito de la ornada tutorial,
adoptar una actitud conciente yequilibrada de trabao y de estudio
permanente
F. 4enga presente realizar todas las actividades propuestas en
la gu?a y presentar loscompromisos enunciados en las fechas
establecidas.
DESARROLLODELASACTI2IDADESPASOAPASO:
Cesolver los interrogantes planteados en la ambientaci;n y
preparar lasocializaci;n para conversatorio y observar los videos y
participar en elforo B4rabao individualG.
&iseen una ficha para una experimento para nios en algHn
grado deestudio de b=sica primariaI debe contener el est=ndar con
el que serelaciona, los conceptos que se fortalecen, el grado para
el cual es
pertinente los materiales, el montae y el procedimiento. &e
maneraindividual y sHbala a plataforma como tarea.
Pre#arar"e #ara e% e3a)en e"crito a #artir $e %a" .(a" 4 5 6
E% grupo de trabao:
Elaboramos por D9 un mapa conceptual sobre el textoEL
PENSAMIENTO CIENTFICO EN LOS NIOS Y LAS NIAS:
ALGUNASCONSIDERACIONES E IMPLICACIONES (trabajo or !"a# ara
#$#t%&tar %& !'a#% L'%)ar'o %&
a%' bo&* ara #o!"a'"+ar'o %& !'a#%
7tt#:88#orta%9e/(cato%ica/e$(/co8ea"5;e68*i%e"8
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Jardner, $o!ard B*MM)G. 6entes creativas. 3na anatom?a de la
creatividad. Ed.9aid;s. Espaa
lores, 9ablo. &e la formaci;n del pensamiento compleo a la
formaci;n delpensamiento para la investigaci;n cient?Nca en nios de
Educaci;n K=sica.
&esarrollo del pensamiento cient?Nco en nios pequeos.
arolina Dsabel4ierrablanca &?az
