Guia 4 de tecnologia grado 6

ASOCIACION CESAR CONTOColegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio

Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.ASOCIACION ANTONIO MACEO

Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.

GA – FR – 45Versión 0022013-04-01Pág. 1 de 1

GUIA DE APRENDIZAJECOLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIA

1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Área:TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: SEXTOEstándar de competencia: Analizo y explico la evolución y vinculación que los procesos técnicos han tenido en la fabricación deartefactos y productos que permiten al hombre transformar el entorno y resolver problemas.

Competencia: Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le hanpermitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

Proyectos:Institucional:Área: OPTIMIZACION SALAS DE SISTEMAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA

ARTICULACION CON LA MEDIA TECNICAAula:

Docente: CARLOS ADRIAN RENGIFO QUINTERO

Nombre de la Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:Aplica los procedimientos de análisis de circuitos eléctricos para calcularparámetros de resistencia, corriente, voltaje y potencia.

Duración en horas: 20

2. PRESENTACIÓN

Amigo(a) estudiante o aprendiz:Con esta guía de aprendizaje, se pretende que usted desarrolle autónomamente los aspectos necesarios para que logre losresultados esperados de aprendizaje propuestos en la unidad de aprendizaje No. 2 y sus diferentes contenidos establecidos enella y a la cual se circunscribe la guía.

Se espera que realice las actividades que a continuación se le proponen y presente las evidencias que se le solicitan comoresultado para verificar sus avances.

El interés que usted le coloque a esta guía de aprendizaje, se verá reflejado en su crecimiento personal, cognitivo yprofesional en el campo de la tecnología e informática para lo cual esto es solamente una parte del proceso que ha iniciado.

Usted contará con el apoyo permanente de su docente - orientador.

Interactué con el resto de sus compañeros y comparta con ellos información para que este proceso sea más agradable yproductivo

3. INDICADORES DE DESEMPEÑO

• Identifico y explico técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación y evolución desistemas tecnológicos (alimentación, servicios públicos, salud, transporte)

• Explico con el ejemplo el concepto de sistema e indico sus componentes y relaciones de cauca-efecto.

• Describo el rol de la realimentación en el funcionamiento automático de algunos sistemas






4. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS

Talento Humano: En el proceso de formación se cuenta con la orientación del Docentes del área de Tecnología e informática, elcual tienen competencias y experiencia en conocimiento del área a trabajar

Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos: Para el desarrollo de la actividad de enseñanza‐aprendizaje‐evaluación planteadaen este documento se requieren los siguientes escenarios de trabajo: Aula de clases.

Como medios didácticos para el desarrollo de estas actividades se utilizarán:

• Videos donde se muestra los diferentes temas registrados en las unidades de aprendizaje• Material bibliográfico (Blog, Cibergrafia) donde documenta un breve resumen de los diferentes temas tratados en el periodo

Escenarios, Equipos e Instrumentos: Aula – Sala de Informática, biblioteca, Internet.

5. PROCESO DE APRENDIZAJE

SEMANA 21

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA SOBRE DIFERENTES DISCIPLINAS: MEDICINA, EDUCACIÓN, Y CIENCIAS.

1.1.Registra las siguientes definiciones

MEDICINA

Es la ciencia dedicada al estudio de la vida, la salud, las enfermedades y la muerte del ser

humano, e implica el arte de ejercer tal conocimiento técnico para el mantenimiento y

recuperación de la salud, aplicándolo al diagnóstico, tratamiento y prevención de las

enfermedades. La medicina forma parte de las denominadas ciencias de la salud.

EDUCACIÓN

puede definirse como:

• El proceso multidireccional mediante el cual se

transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación

no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras

acciones, sentimientos y actitudes.

• El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación,






las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos,

normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de

generaciones anteriores, creando además otros nuevos.

CIENCIAS

Es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es elconocimiento obtenido mediante la observación de patrones regulares,de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de loscuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios yse elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un métodocientífico.

1.2.Teniendo en cuenta los títulos del cuadro, consulta lo siguiente:

• Definición de las palabras y dibujo representativo de cada palabra.

PALABRAS DEFINICIÓN DIBUJO

Arte

Es entendido generalmente como cualquier actividad oproducto realizado por el ser humano con unafinalidad estética o comunicativa, mediante la cual seexpresan ideas, emociones o, en general, una visióndel mundo, mediante diversos recursos, comolos plásticos, lingüísticos, sonoros o mixtos

Ciencia

Salud

Conocimiento

Razonamiento






Experimento

Valores

1.3. Realiza una lista de 10 artefactos o componentes que influyen en los siguientes espacios: medicina, educación yciencia.

1.4. Realiza 3 artefactos tecnológicos que se evidencien en los siguientes espacios: medicina, educación y ciencias.1.5. Que ventajas y desventajas generan las tecnologías cuando hacen parte de la vida del ser humano.

DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: 2 HORAS DE CLASE

SEMANA 22 DEL 14 JULIO 18 JULIO 2014

TEMA: IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA EN LA CONSTRUCCIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

DEFINICIÓN DE CONSTRUCCIÓN

En los campos de la arquitectura e ingeniería, la construcción es el arte o técnica defabricar edificios e infraestructuras. En un sentido más amplio, se denomina construcción a todo aquello queexige, antes de hacerse, disponer de un proyecto y una planificación predeterminada.

También se denomina construcción a una obra ya construida o edificada, además a la edificación oinfraestructura en proceso de realización, e incluso a toda la zona adyacente usada en la ejecución de la misma.

Tipos de construcción

Hay cinco tipos generales de construcciones:

1. Residencial

2. Comercial

3. Industrial

4. Obras públicas

5. Obras Institucionales

2.1.Realiza una lista 10 herramientas utilizadas en el espacio de la construcción

2.2. Escriba la función y realice el dibujo de 5 herramientas utilizadas en la construcción.2.3. Consulta los siguientes términos: impacto y tecnología.2.4. Que aportes le brinda la tecnología en el espacio de la construcción






2.5. Que ventajas y desventajas le brinda la tecnología en el espacio de la construcción.

DURACION DE LA ACTIVIDAD: 2 HORAS DE CLASE

SEMANA 23 DEL 21 DE JULIO 25 JULIO 2014

TEMA: SISTEMA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

3.1. Registra en tu cuaderno la siguiente lectura.

Es un conjunto de partes o elementos organizados y relacionados que interactúan entre sí para lograr un objetivo. Los sistemasreciben (entrada) datos, energía o materia del ambiente y proveen (salida) información, energía o materia.

Un sistema puede ser físico o concreto (una computadora, un televisor, un humano) o puede ser abstracto o conceptual (unsoftware)

Cada sistema existe dentro de otro más grande, por lo tanto un sistema puede estar formado por subsistemas y partes, y a la vezpuede ser parte de un supersistema.

Los sistemas tienen límites o fronteras, que los diferencian del ambiente. Ese límite puede ser físico (el gabinete de unacomputadora) o conceptual. Si hay algún intercambio entre el sistema y el ambiente a través de ese límite, el sistema es abierto,de lo contrario, el sistema es cerrado.

3.3. Realiza un crucigrama y una sopa de letras de las palabras subrayadas de la lectura “sistema”.3.4. Realice un dibujo representativo a las siguientes palabras: información, energía y materia.3.6. consulta 5 software (aplicaciones) que representen un sistema físico3.7. Escriba cual es la función que cumple 5 aplicativos identificados en el punto 3.6

DURACION DE LA ACTIVIDAD: 2 HORAS DE CLASE

SEMANA 24 DEL 28 DE JULIO 1 AGOSTO 2014SEMANA 25 DEL 4 AL 8 DE AGOSTO 2014

TEMA: TIPOS DE SISTEMAS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4

4.1. Registra en tu cuaderno la siguiente información de los tipos de sistemas.

Los sistemas Pueden ser físicos o abstractos:

Sistemas físicos o concretos: compuestos por equipos, maquinaria, objetos y cosas reales. El

hardware.

Sistemas abstractos: compuestos por conceptos, planes, hipótesis e ideas. Muchas veces solo existen en el pensamiento de las

personas. Es el software.

4.2. Teniendo en cuenta el primer ejemplo del cuadro realiza 10 ejemplos en donde escribas lo siguiente: Nombre del sistema, su

función y el dibujo representativo de un equipo de cómputo.

Hardware: se refiere atodas las partes tangiblesde un sistemainformático; suscomponentes son:eléctricos, electrónicos,electromecánicos ymecánicos. En otraspalabras es todo lo quese puede tocar






SISTEMAFÍSICO

FUNCIÓN REPRESENTACIÓN (DIBUJO)

MONITOR Dispositivo encargadode mostrar lasimágenes del PC.

Duración de la actividad: 2 horas de clase

6. APRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE

Para valorar el nivel de logro del resultado de aprendizaje y del proceso desarrollado se hace necesario lo siguiente:

PROCESA PRODUCE(Evidencias de aprendizaje) CRITERIOS DE EVALUACIÓN

LECTURAS RELACIONADAS CON LOSSIGUIENTES TEMAS:

• Impacto de la tecnología sobrediferentes disciplinas: medicina,educación, ciencia, entre otras.

• Impacto de la tecnología en laconstrucción

• Sistema

• Tipos de sistemas

CONOCIMIENTO:

Impacto de la tecnología sobre diferentesdisciplinas: medicina, educación, ciencia,entre otras.

Impacto de la tecnología en laconstrucción

Sistema

Tipos de sistemas

DESEMPEÑO

Realiza constantemente consultas porinternet

Desarrollo de procesos de investigación,métodos de investigación

Participación activa en el proceso deaprendizaje

Cumplimiento con los compromisosescolares

Revisión de los apuntes cuaderno

sustentaciones






• realiza resumen del desarrollo de cadatemática planteada

Desarrolla la evaluación de conocimientoplanteada en cada temática.

PRODUCTO

• Cuaderno de apuntes con el registro delos resúmenes de cada temática

•desarrollo de las actividades deaprendizaje N° 1,2,3 y 4

Técnicas e Instrumentos de Evaluación:.• Lista de chequeo• Evaluación de conocimientos No. 6P3• Actividades de aprendizaje N° 1,2,3 y 4

7. GLOSARIOInternet: es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolosTCP/IP,lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial

Foro: Es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea. Dicha aplicación suele estar organizada encategorías que contienen foros. Estos últimos foros son contenedores en los que se pueden abrir nuevos temas de discusión enlos que los usuarios de la web responderán con sus opiniones.

Wiki: es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuariospueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribeel título de una «página wiki» en algún sitio del wiki entre dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un «enlaceweb» a la página correspondiente.

Redes sociales: es una forma de representar una estructura social, asignándole un grafo, si dos elementos del conjunto deactores (tales como individuos u organizaciones) están relacionados de acuerdo a algún criterio (relación profesional, amistad,parentesco, etc.) entonces se construye una línea que conecta los nodos que representan a dichos elementos. El tipo de conexiónrepresentable en una red social es una relación diádica o lazo interpersonal, que se pueden interpretar como relaciones deamistad, parentesco, laborales, entre otros.

Hardware: se refiere a todas las partes tangibles de un sistema informático; sus componentes son: eléctricos, electrónicos,electromecánicos y mecánicos. En otras palabras es todo lo que se puede tocar

Monitor: es el dispositivo encargado de mostrar las imágenes del PC. Su elección es muy importante ya que debe visualizar tusprogramas correctamente a la vez que mantiene el cerebro y la vista descansados.

8. DOCUMENTOS DE APOYO

A. Impacto de la tecnología sobre diferentes disciplinas: medicina, educación, ciencia, entre otras.

B. Impacto de la tecnología en la construcción






C. Sistema

D. Tipos de sistemas

E. Características de los sistemas

F. La sociedad como sistema

G. Los sistemas de computadores

H. Herramientas informáticas para la elaboración de mapas mentales

9. CIBERGRAFIA

http://html.rincondelvago.com/avances-tecnologicos-en-medicina.htmlhttp://computadoras.about.com/od/monitor/a/Monitor.htmhttp://informatica-colegiom.foroactivos.net/t13-sistemas-tipos-y-clasificacion#44http://es.wikipedia.org/wiki/Cienciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Medicinahttp://4.bp.blogspot.com/-GSSKDIu8dw0/TophNiII-LI/AAAAAAAAAA4/EhnHge6H_qg/s1600/3we.gif

CONTROL DE CAMBIOS

FECHA REGISTRO VERSIÓN MOTIVO DEL CAMBIO FECHA DE SOCIALIZACIÓN1ª

01/04/2013 21º Se incluye en plantilla la nueva institución quehace parte de la Asociación Cesar Conto. 22/03/2013

http://html.rincondelvago.com/avances-tecnologicos-en-medicina.html

http://computadoras.about.com/od/monitor/a/Monitor.htm

http://informatica-colegiom.foroactivos.net/t13-sistemas-tipos-y-clasificacion#44

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia

http://es.wikipedia.org/wiki/Medicina

http://4.bp.blogspot.com/-GSSKDIu8dw0/TophNiII-LI/AAAAAAAAAA4/EhnHge6H_qg/s1600/3we.gif






Documents

Guia 4 de tecnologia grado 6