Guía 6a. Sesión Ordinaria CEB

En nuestro Centro de Educacin Bsica todos aprendemos escribiendo y reescribiendonos

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Gua de Trabajo


Gua de la Sexta Sesin Ordinaria del CTE/CEB.

Estimada maestra, estimado maestro:

Recuerda que las sesiones del CTE y CEB constituyen un espacio para compartir,

dialogar, fundamentar, analizar, tomar acuerdos y comprometerse para llevarlos a

cabo.

En el CEB interactan todos los niveles y modalidades de educacin bsica, por ello se

requiere aprovechar estos espacios para vincular y sistematizar las estrategias para el

aprendizaje de nuestros estudiantes, con la finalidad de facilitar su trnsito en un proceso

educativo organizado y amigable, que garantice su xito.

Te invitamos a participar en el trabajo colaborativo de esta sesin, a aprender de tus

pares, a analizar tu prctica y a obtener los insumos que posibiliten superarte da a da.

Con el propsito de que en la ltima sesin de Consejo (junio) se realice la evaluacin de

los resultados del ciclo escolar 2013- 2014, y as contar con los datos actualizados para

realizar el diagnstico y el Plan de Mejora Escolar 2014- 2015, las dos siguientes

sesiones estarn destinadas a CTE, por lo que sta es la ltima sesin de CEB que se

realizar en el presente ciclo escolar.

Los contenidos planteados en las Guas de Actividades Previas y en las sesiones ordinarias de CTE y CEB, son insumos que favorecen tu formacin profesional y su anlisis y aplicacin contribuye a transformar tu prctica docente para el logro de los aprendizajes de los estudiantes.

Disponen de 40 minutos para el

encuadre y la actividad de apertura.

AdministradorResaltado















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Propsitos

Valorar los resultados obtenidos hasta el momento con las estrategias llevadas a

cabo, con el fin de reducir los riesgos de bajo desempeo de los alumnos y

adecuar o determinar las acciones a implementarse.

Analizar y reflexionar la prctica docente a partir de la realidad e incorporar

situaciones didcticas y estrategias que contribuyan a mejorar los aprendizajes de

todos los estudiantes, enfatizando en el desarrollo de la escritura.

Conocer y recuperar informacin pedaggica til para el diseo del Plan de Mejora

Escolar.

Productos

Compromisos para fortalecer la Ruta de mejora

Bitcora personal

Compromisos acordados sobre actividades a realizar en las aulas y en el CEB,

con nfasis en el desarrollo de la escritura

Cuadros de Actividades para la atencin del PPP derivado del rasgo 8 de

Normalidad Mnima de la escuela y el CEB.

Manos a la obra!

Nombren al relator de la sesin.

Actividad de apertura relacionada con la escritura. Escribe una frase sobre la

educacin. Formen equipos con integrantes de diferentes niveles y modalidades.

Comparte tu frase y reflexionen sobre qu competencias favorece una actividad de

esta naturaleza.

1. Revisemos la Ruta de Mejora Escolar. Disponen de 120 minutos para definir la

estrategia que propondrn al CEB para atender a los alumnos en situacin de riesgo.

a) De acuerdo con las caractersticas del grupo, integren equipos por nivel para analizar la

Ruta de Mejora Escolar.

b) Comparte la problemtica que has encontrado en tus alumnos, y las actividades que

has implementado, identificando cules han sido exitosas y cules no (Cuadros de

Actividades Previas). Escucha las sugerencias de tus compaeros, y contmplalas para

modificar tu prctica docente y atender el rezago que se presenta en tu grupo.

AdministradorNota adhesivaVALORAR RESULTADOS DE LAS ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS.

SE OBSERVA MEJORAS EN EL DESEMPEO DEL ESTUDIANTE.

QU ADECUAR?

AdministradorNota adhesivaREALIDAD: QUE EVIDENCIAS NOS DAN CUENTA DE LOS RESULTADOS EN LOS APRENDIZAJES.

SITUACIONES Y ESTRATEGIAS QUE MEJOREN APRENDIZAJES. (ESCRITURA).

AdministradorNota adhesivaIDENTIFICAMOS PROBLEMA PEDAGGICO.

DISEO DEL PLAN DE MEJORA ESCOLAR.

CONTRASTAR ACUERDO 717 CON GUAS.









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c) A partir de la problemtica detectada en relacin a los aprendizajes de los alumnos,

construyan a nivel de CEB, la estrategia que puede implementarse para la atencin

comn del rezago escolar. (Recuerda que le debers dar una copia a tu director, durante

el siguiente da laboral).

Problemtica Nmero de alumnos que la presentan

Estrategia para su atencin en el aula

Estrategia sugerida para el CEB

1

2

3

d) Comenten sobre qu otros medios podran utilizar en la escuela y en el CEB para

compartir en forma permanente aspectos relevantes de sus prcticas (correo electrnico,

blogs, foros, trpticos, folletos, comentarios en pasillos, redes sociales, etc.).

e) Compartan con el grupo sus cuadros y conclusiones.

2. El desarrollo de la escritura en las aulas. Para esta actividad disponen de 100

minutos.

a) Forma equipos con integrantes de los diferentes niveles educativos.

b) Comenta el contenido de las lecturas sobre el desarrollo de la escritura que se

brindaron en las actividades previas a esta sesin, y la manera como stas te ayudan

para modificar tu prctica docente.

Las siguientes preguntas se sugieren para orientar la reflexin sobre la importancia de

la escritura para mejorar los aprendizajes de nuestros alumnos:

Cul es la propuesta del enfoque actual para el desarrollo de la escritura?

Qu tipo de prcticas son vlidas y cules no?

Cmo se relaciona el enfoque actual con la formacin del individuo crtico?

Se respeta el proceso de desarrollo de la escritura en las actividades que

propongo, o slo pido productos terminados?

c) Compartan las evidencias que trajeron sobre actividades en las que aplican la

escritura. Realiza observaciones sobre las de tus compaeros, y valora los comentarios

de los integrantes de tu equipo hacia las tuyas.















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d) Propongan una estrategia comn, transversal y sistemtica que puede emplearse en el

CEB para el desarrollo de la escritura, estableciendo cul es el logro esperado de cada

nivel y grado. Lleguen a acuerdos sobre las estrategias que se realizarn en el CEB.

Estrategia Personal/Logro esperado

Estrategia de Escuela/Logro esperado

Estrategia de CEB/Logro esperado

1.

2.

3.

e) Compartan sus estrategias con el colectivo.

3. Plan de Mejora Escolar. Para esta actividad dispones de 90 minutos.

a) Formen equipos, de preferencia con compaeros de su escuela.

b) Revisen y comenten sobre el avance del Plan de Mejora Escolar de su CTE que el

director/ supervisor les comparti a partir del Curso-Taller de Profesionalizacin de

Directivos.

c) De la Gua de trabajo de la Quinta Sesin Ordinaria del CTE del 28 de febrero,

recuperen el PPP que est en el cuadro de la pgina 7.

d) Compartan las actividades que pueden proponer en su planificacin de aula, para

resolver el PPP sealado en el inciso c), derivado del rasgo 8 de la Normalidad Mnima

en su escuela.

e) Anoten el PPP de su escuela, determinado en el CTE, y las actividades que cada uno

de sus integrantes proponen. Pguenlos en la pared para que todos los compaeros del

grupo las conozcan/ copien y/o adecuen a su centro.

Problema Pedaggico Principal de la escuela

Actividades propuestas para la atencin del PPP, a partir de abril de 2014.

1.

2.

3.

4.

n.

NOTA: Recuperen los productos. Su director/supervisor escolar realizar el compendio para integrarlos en el Plan de Mejora Escolar.


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Documents

Guía 6a. Sesión Ordinaria CEB