UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADSistema Nacional de ConsejeríaActividad 6. Guía de la Actividad Curso Proyecto Pedagógico Unadista

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“La primera tarea de la educación es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle” María Montessori

TAREA COLABORATIVA-UNIDAD

Nombre de curso: 90001 – Proyecto Pedagógico Unadista

Temáticas revisadas: Se abordará el capítulo uno, dos, tres y cuatro de la unidad uno del módulo, haciendo énfasis en las teorías de la motivación del capítulo uno y el significado de comunidad del capítulo dos.

Aspectos:

El estudiante se apropia el saber conceptual, mediante la lectura, el análisis, la investigación y la comparación entre los autores y los conceptos de las cuatro unidades. El trabajo individual o estrategia de aprendizaje personal, permite en el estudiante practicar e interiorizar las acciones que mejoren su condición frente al aprendizaje autónomo, así como identificar las fortalezas y debilidades para el mejoramiento del proceso de aprendizaje, con el fin de clarificar cuáles son las responsabilidades y especificar cada actividad a desarrollar, para lograr un aprendizaje significativo.

Con el trabajo colaborativo, se busca que mediante esta estrategia pedagógica una acción recíproca entre el grupo, comunicándose a través de diversos medios, con el propósito de lograr la construcción del conocimiento, generado por los aportes individuales de los integrantes del grupo, con los conocimientos previos, con el fin de realizar una actividad académica solicitada por el director del curso y apoyada en todo momento por el tutor del mismo.

Estrategia de aprendizaje: Trabajo individual y colaborativo con aprendizaje significativo.

Peso evaluativo: 50 puntos / 500 totales

Productos:

Trabajo individual.

1. Elaborar un cuadro comparativo de las principales posturas teóricas que hablan sobre la motivación (capitulo uno).2. Basado en la Tabla 1. Necesidades Humanas Fundamentales propuestas por Manfred Max – Neef. Escribir cuáles son en su región (donde vive) las necesidades más apremiantes. 3. Hacer un esquema de conceptos de los capítulos 2, 3 y 4.

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Trabajo Colaborativo.

1. Seleccionar y mejorar en un solo cuadro el comparativo de las posturas teóricas que hablan sobre la motivación.

2. Consolidar en un solo cuadro las necesidades de las regiones analizadas según la Tabla 1. Necesidades Humanas Fundamentales propuestas por Manfred Max – Neef.

3. Basados en los esquemas de los conceptos, construidos de forma individual y en el video la historia de las cosas (OVA UNIDAD UNO) el grupo hace un escrito argumentativo de máximo dos cuartillas sobre los tres capítulos, destacando los conceptos que al grupo le hayan parecido más interesantes.

Guía de actividades

• Para el primer punto: En el documento anexo a esta guía de tarea, podrá encontrar un ejemplo de cuadro comparativo.

• Para el segundo punto: Con los apuntes, notas, dibujos, frases subrayadas, etc. realizados durante la lectura de los capítulos, la o el estudiante construye un esquema sobre los conceptos abordados en las lecturas

(capitulo LA COMUNIDAD hasta el final del capítulo EL PROYECTO VITAL). Existen diferentes tipos de esquemas de conceptos, por ello en el documento de apoyo Act. 6 podrá encontrar información más detallada para la elaboración.

• Para el tercer punto: Cada integrante escribe al menos dos párrafos sobre sus aprendizajes, reflexiones o análisis del video la Historia de las cosas y los esquemas elaborados por todos.

Para el tercer punto grupal: Una cuartilla consiste en un escrito de una hoja tamaño carta espacio sencillo, letra arial, tamaño doce, donde usted expresa sus ideas y análisis de las temáticas abordadas en los capítulos.

En el foro de la tarea, el estudiante logra fusionar el aprendizaje conceptual con el aprendizaje significativo, es decir, reconoce como se motiva para lograr sus metas, como es la región donde vive y el contexto que tenemos en la actualidad para el desarrollo humano. La participación se realiza en el tema abierto por su tutor, dentro del foro de esta tarea (Act. 6 Foro trabajo colaborativo).

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El trabajo se desarrolla en dos fases:

En la fase uno el estudiante construye los puntos que corresponden al trabajo individual; una vez los tenga hecho el trabajo, lo pública o sube en el foro, aunque ningún otro compañero lo haya hecho antes.

En la fase dos los estudiantes escriben los aportes, observaciones, recomendaciones, y análisis al trabajo de los compañeros y las impresiones del video la historia de las cosas (OVA UNIDAD UNO); de común acuerdo y como parte del trabajo colaborativo, asumen roles para la construcción del trabajo final.

Trabajo a entregar:

Un sólo documento que incluya lo solicitado, entregado dentro del foro del grupo colaborativo. El documento es necesario entregarlo como documento Word (.doc)

ENLACES CON LECTURAS COMPLEMENTARIAS Y/O DE APOYO

Documentos instructivos:

• h tt p :// w w w . v i r t u a l - f o r m a c.c o m / blog /c u rs o - de -t e c ni c a s - de - e st u dio / lo s - e s que m a s / • h t t p :// w w w . e du t e k a . o r g / m odulo s/ 4 / 9 7 • h tt p :// ap r endeen l in e a . udea . edu .c o / l m s / m oodle / m od / a ss ig n m en t/ v i e w . p hp? i d =1

0476

Video la historia de las cosas:

• h tt p :// w w w . y o u t ube .c o m / w a tc h ? v = 5 BS m A m Q 3 S D M • h tt p :// w w w . y o u t ube .c o m / w a tc h ? v = q N h yx w o2 x B 8 • http:// www. yo utube.com / watch? v=n ui zF G_YiOE

Lecturas complementarias:

• h tt p :// w w w . m a x- nee f .c l / d o w n l oad / M a x - N e e f _De s a rr ol l o_a _ e sc al a _h u m ana . pd f • h tt p :// w w w . b an r ep . go v .c o / do c u m en t o s/ p r e s en t a c ione s -

di sc u rs o s/ pd f /t heglobe . pd f • h tt p :// w w w . u o c. edu / d t/ 2 0367 / i n d e x . h t m l • http://www.u v.es/sf pv/quadern _te xtos/v3 6p10 5 -117.pdf• http://www.am art ya -ar. net/am art ya_sen_el _des arrollo _com o_libert ad.p d f

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A c t : 6 Fo r o t raba jo c o la bora t i v o 1 Rúbrica de Evaluación

EvaluadoValoración

BajaValoración

MediaValoración

AltaMáximoPuntaje

Observaciones

(Realimentación del tutor)

Participación individual del

estudiante en el foro

colaborativo de la unidad I

El estudiante Nunca participó del trabajo previo a la entrega final, ni realizó comentarios en el foro con relación a la tarea y sus compañeros. (Puntos = 0)

El estudiante participó delforo y realizó aportes, pero sus aportaciones no son pertinentes al trabajo solicitado o no presento un análisis o comentarios de reflexión (Puntos = 5)

El estudiante participó de manera pertinente en el foro, hizo aportes valiosos para elanálisis y compartió con los compañeros (Puntos = 10)

10

Cuadro comparativo

El estudiantes norealizó el cuadro comparativo de las principales posturas teóricas sobre la motivación (Puntos =0)

El estudiante realizó medianamente el cuadro comparativo de las principales posturas teóricas que hablan sobre la motivación. (Puntos=4)

El estudiante realizó elcuadro comparativo de las principales posturas teóricas sobre la motivación de forma eficiente y creativa. (Puntos=8)

8

Desarrollo de la Tabla 1.

Necesidades Humanas

Fundamentales

El estudiante no entrego la Tabla 1. Necesidades Humanas Fundamentales sobre la región en que vive (Puntos = 0)

El estudiante entrego medianamente la Tabla 1. De Necesidades Humanas Fundamentales sobre la región en que vive. (Puntos= 4)

El estudiante entregoTabla 1. NecesidadesHumanasFundamentales sobre la región en que vive, con análisis y reportecreativo de las necesidades (Puntos= 8)

8

Esquema de conceptos de

los capítulos 2,3 y 4

El estudiante noentrego los esquemas de los capítulos(Puntos = 0)

El estudiante presenta enel esquema una mediana articulación de lo conceptual y los significados sin mención del video la historia de las cosas. (Puntos = 4)

El estudiante presentaun esquema con articulación de lo conceptual y los significados coherentes en su totalidad(Puntos = 8 )

8

Fines de la tarea de la fase del

trabajo colaborativo

El documento degrupo no da respuesta a los lineamientos dela tarea propuesta, por carecer los tres puntossolicitados (Puntos =0)

Aunque se trata de la temática propuesta, el cuerpo del documento no soluciona de manera adecuada la tarea por carecer de uno de los puntos del trabajo colaborativo solicitados (Puntos = 4)

Se cumplió con los objetivos y puntos solicitados en la tarea colaborativa de manera satisfactoria. (Puntos = 8)

8

Documento final del trabajo

colaborativo

El documento degrupo no cumple con una presentación adecuada (portada, objetivos, introducción, cuerpo del trabajo, conclusiones y referentes bibliográficos) y ajustado a normas APA (Puntos = 0)

El documento degrupo cumple medianamente con una presentación adecuada (portada, objetivos, introducción, cuerpo del trabajo, conclusiones y referentes bibliográficos) y ajustado a normas APA (Puntos = 4)

El documento degrupo cumple con una presentación adecuada (portada, objetivos, introducción, cuerpo del trabajo, conclusiones y referentes bibliográficos) y ajustado a normas APA (Puntos = 8)

8

TOTAL DE PUNTOS POSIBLES 50

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