Guia Actividades Natacha

7/29/2019 Guia Actividades Natacha

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Esta Gua de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

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Natacha

Autor: Luis M. Pescetti Ilustrador: OKif

Pginas: 119 Formato: 12 x 20

Serie Naranja: Desde 10 aos


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Profesor/a

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Luis. M. PescettiNATACHA

NDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TCNICAINTRODUCCIN

ARGUMENTOINTERS FORMATIVO Y TEMTICO

AUTOR

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

1. PORTADA CON PERSONAJE

2. PON UN PERRO EN TU VIDA

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

1. MENSAJE EN EL CONTESTADOR

2. ANCDOTA

3. UN TEXTO MORDIDO

4. NATACHA MS O MENOS

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

1. COMPLICADOS DILOGOS

2. ME GUSTA, NO ME GUSTA3. CUENTO PARA DORMIR

ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1. DIALOGANDO

2. UNA HISTORIA NO EMPEZADA

EDUCACIN PARA LAS REAS TRANSVERSALESEDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA

1. LO QUE NOS PASA Y EL SENTIDO DEL HUMOR

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

1. ENTREVISTA AL AUTOR

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

1. FUGA DE VOCALES


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Profesor/a

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Introduccin

Estamos ante un libro con veinte dilogos articulados en otros tantos captulos. Son dilogosentre una madre y una hija que siempre intenta tener explicaciones a todo, algo que le llevara una eterna dialctica verbal. Natacha y su madre no empelan grandes frases ni largosparlamentos. Lo suyo es la respuesta rpida para pasar a otra pregunta o afirmacin msrpida que lleva la charla por los derroteros del disparate, del humor e incluso del absurdo,todo mezclado con la realidad hogarea y familiar de dos personas. Hechos cotidianos sedistorsionan o acaba siendo el inicio de una pequea leccin de filosofa.

Argumento

La protagonista, Natacha, es ms conocida por su apodo, Nati, casi un sobrenombre de guerrapues es una nia sin edad definida que vuelve locos a los que estn en su entorno con suseternas preguntas y razonamientos. Natacha tiene una paciente madre -Julia- que intentahacer entrar en razn a su hija y a la que no importa pasar horas en la dura labor de hablar yhablar para conseguir poco salvo el humor que desprenden los dilogos para el lector.Natacha y su madre viven en una casa de clase media de no se sabe qu pas, lo mismopuede ser Argentina, Espaa o Mxico. Su padre existe pero no aparece por las pginas dellibro, seguramente porque conoce bien a su hija. S aparecen una amiga llamada Pati y unperro de nombre Rafles, con los que suceden episodios divertidos, sean un bao perruno

imposible o la dura tarea de hacer y guardar una tarta en el congelador.

Inters formativo y temtico

Natachaes una mezcla de divertimento y filosofa. Hacer pensar a travs del humor de laparadoja, del dilogo continuado por los senderos cercanos al nonsense, es un objetivo queel autor logra con creces aunque requiera lectores avispados y rpidos en la captacin deironas y segundas intenciones. Madre e hija se quieren pero necesitan intercambiarseopiniones en una especie de disputa dialctica. De sus preguntas y respuestas saldr unpequeo retrato de su vida y de la vida de cualquier humano con hijos o con padres.Los temas del libro se limitan principalmente a las relaciones familiares y a la comunicacin entreun adulto y un nio. Madre e hija acabar dando un ejemplo de la importancia que tiene escucharal otro, aunque esto te lleve a interminables plticas palabra esta ltima muy del gusto del autor.

Autor

Luis M. Pescetti naci en San Jorge, Santa Fe (Argentina. Es escritor y msico-terapeuta.Actualmente reside en Mxico, donde dirige un programa de radio. Tambin acta en unprograma de televisin para nios y en espectculos de humor. Ha recibido muchos premiosinternacionales por sus obras como The White Ravens 1997, los Destacados de ALIJA y elPremio Casa de las Amricas, entre otros. Ha publicado en Alfaguara Caperucita Roja (tal y

como se lo contaron a Jorge), El pulpo est crudoy es antlogo de Los mejores relatos dehumoren la coleccin Antologas de Alfaguara Juvenil


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Actividad 2

ANCDOTA

El ttulo de la actividad es el mismo que el del captulo cuyo contenido gira en torno a la nocomprensin de la palabra ancdota y de su grafa. No es un trmino muy habitual entre elgrupo de edad de los alumnos que pueden divertirse con los malentendidos de Natacha peroque pueden no atrapar el sentido final de la historia.

En esta actividad proponemos la bsqueda del significado de la palabra y el utilizarla enun contexto propio; la redaccin de una pequea ancdota.

Actividad 2

PON UN PERRO EN TU VIDA

Explicamos a nuestros alumnos que el perro que acompaa a Natacha es su mascota, unperro callejero y destrozn que vive con la nia y con su madre. Sabemos que las mascotastienen una gran importancia en el mundo infantil y pedimos a los nios que reflexionen sobrelas ventajas e inconvenientes de tener un perro en casa, sobre todo cuando se vive enuna gran ciudad. La actividad consistir en hacer una lista de ventajas e inconvenientes.Previamente podremos enumerar los cuidados que requiere un perro, por ejemplo: limpieza,necesidad de espacio, de movimiento, vacunas etc...

Actividad 1

MENSAJE EN EL CONTESTADOR

En el captulo Mensaje en el contestador se puede leer un escueto mensaje de contestadortelefnico. Es el captulo ms corto del libro, tan slo cuatro lneas, y en l se cuentaatropelladamente un pequeo incidente. Este punto de partida puede servir para elaborar

otras formas de decir lo mismo en un mensaje telefnico, algo cada da ms corriente ennuestro mundo.


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Profesor/a

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Actividad 1

PORTADA CON PERSONAJE

Adems del ttulo, la cubierta nos presenta a los protagonistas del cuento: Una nia, Natacha,y su perro Rafles. Natacha mira pensativa al lector. La caracterizacin de este personaje nosofrece una primera impresin sobre lo que puede ser y lo que se puede esperar de ella eneste relato. Quin ser esta chica? Qu edad le calculamos? Por qu estar tanpensativa? Cmo se llamar su perro? Sern preguntas con las que intentamos motivar allector a abrir el libro, a interesarse por los personajes y a enterarse del argumento.


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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)


Actividad 3

UN TEXTO MORDIDO

De un fragmento de texto hemos eliminado algunas palabras clave. Una vez ledo el libro, laactividad es ms sencilla pero siempre ser una reconstruccin que necesita la atencin delalumno. La solucin es Mam te dejo esta nota para que no te preocupes porque la neverano cierra bien porque la dejamos as a propsito porque nos sacamos para hacer un sadwichpero justo que no s que apoyamos mal y se escurri entonces.

Actividad 4

NATACHA MS O MENOS

Desde las primeras lneas del libro, Natacha se muestra como es. Su personalidad es untorbellino mezcla de rasgos positivos y de los otros. Irlos descubriendo es imprescindible parahacer un anlisis del personaje, siempre desde la visin infantil, con su peculiar visin alvalorar aspectos con los que a veces un adulto no coincide.Anotar los rasgos de carcter de Natacha es el objetivo de este relato.

Actividad 1

COMPLICADOS DILOGOS

En esta actividad hemos mezclado los prrafos del libro para que el alumno analice, observe ysea capaz de descubrir los textos originales. La orden es bien simple, se trata de separar yreordenar doce frases mezcladas de tres dilogos del libro diferentes.La solucin es la siguiente:

Primer dilogo (1-2-7-11)- Ven que lo llevaremos al veterinario.

- Para qu, mam?- Para que lo baen y lo vacunen.- Ven, Rafles, que por el camino te comienzo a ensear...

Segundo dilogo (3-5-6-12)- Mam, me preguntas la leccin?- Venga, dame. Los cinco sentidos?- S. All voy...- Venga, empieza...

Tercer dilogo (4-8-9-10)- Natacha!- S?...- Mira el cable del telfono!- Qu tiene?


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Profesor/a

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2

ME GUSTA, NO ME GUSTA

La variedad de expresiones coloquiales del libro es grande, algo lgico en una obra que es uncontinuo dilogo desde la primera a la ltima pgina. El autor, siguiendo una escuela dehumor argentina, disfruta ofreciendo paradojas y juegos lingsticos.Un acercamiento a esta forma de humor es el analizar las diversas expresiones de agradoy desagrado que la protagonista realiza a lo largo del libro. Expresiones que tienen comofinalidad provocar la sonrisa del lector.

Actividad 3

CUENTO PARA DORMIR

El ltimo captulo es un cuento inacabado donde Natacha intenta que el cuenten un cuentoantes de dormir para acabar liando un nuevo dilogo que no llega a ser cuento pero queconsigue hacer dormir a la nia. Nosotros proponemos a los nios que cuenten un cuentopara antes de dormir, del tema que a ellos les guste, y que procuren no crear insomnio enquienes les van a escuchar.


Actividad 1

DIALOGANDO

Ya hemos dicho que el libro es un dilogo continuado entre madre e hija. Leyendo dilogos seaprende a escribir dilogos y por ello pedimos a los nios que escriban uno. Les recordamosque un dilogo es la conversacin entre uno o ms personajes y que debern utilizar

guiones para indicar la intervencin de cada uno. Al terminar la actividad se pueden leerlos dilogos por parejas.

Actividad 2

UNA HISTORIA NO EMPEZADA

Leemos con atencin el captulo La historia en el que Natacha piensa en la tarea que debehacer en el colegio. La profesora les cuenta el final de una historia y ellos tienen que inventaresa historia. Sugerimos a los alumnos realizar la misma actividad que Natacha, es decir,inventar el planteamiento y la trama, segn el final que nos proponen en esta novela.Al terminar la redaccin, ser interesante leer las propuestas de todos los alumnos.


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Profesor/a

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EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA

ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES

Actividad 1

LO QUE NOS PASA Y EL SENTIDO DEL HUMOR

Este libro es una coleccin de ancdotas que tienen lugar en la vida de Natacha, una chica muyinteligente, simptica y preguntona. La vida cotidiana, los pequeos problemas con los que nosencontramos pueden resultar ms llevaderos si los analizamos con alegra. Seguro que nuestros

alumnos son capaces de recordar momentos donde el sentido del humor resulta imprescindiblepara hacer frente a los contratiempos que nos surgen a veces en casa, en el colegio, con losamigos etc... Recordar esos momentos en el aula es el objetivo de este apartado.


SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 1

ENTREVISTA AL AUTOR

Luis Pescetti es un autor argentino afincado en Mxico con mltiples ocupaciones artsticas ycon pgina propia en Internet: www. laneta.apc.org/pescetti. Una pgina donde ofrece unaseccin de contestacin de preguntas de lectores y en la que est presente su correoelectrnico para posibles consultas, recepcin de comentarios y opiniones o, por qu no,realizacin de entrevistas virtuales. Un buen colofn a la lectura del libro sera ponerse encomunicacin con su autor, y hacerle llegar textos escritos donde constara la opinin de sustodava jvenes lectores.

Actividad 1

FUGA DE VOCALES

Una de las opiniones del autor sobre los cuentos es la elegida para la realizacin del juegofinal: una fuga de vocales que hay que rescatar y colocar en el sitio adecuado. Lasolucin a esta fuga de vocales es la siguiente.

Me gustan los cuentos en los que el autor cuenta una historia que por alguna razn me

ayuda a entender algo que me pas alguna vez o que me est pasando.


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Alumnos/as

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Actividad 1

PORTADA CON PERSONAJE

El libro que vas a leer tiene por protagonista a una nia que te mira un tanto asombradadesde la portada. Observa y contesta:

Qu edad podr tener esta nia?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Describe su aspecto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Qu le puede gustar hacer?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Te gusta el nombre de Natacha o, con ese fsico, la

llamaras de otra forma?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Actividad 2

PON UN PERRO EN TU VIDA

A la protagonista la acompaa su perro Rafles. Pronto te enterars de que Rafleses unperro callejero que Natacha se llev a casa. Piensa y escribe.

Qu te parece la decisin de Natacha?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Si decides llevar a un perro callejero a tu casa, qu cuidadosdeberas proporcionarle nada ms llegar?

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Cmo llamaras a tu perro?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Qu ventajas te ofrece tener una mascota en casa?

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Anota tambin los inconvenientes.

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Alumnos/as

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Actividad 1

MENSAJE EN EL CONTESTADOR

Has ledo alguna vez un captulo que tengaslo cuatro lneas? Pues en la pgina 38tienes un ejemplo. Lee con atencin elmensaje que Natacha deja en el contestadora su madre.

Mam que me he quedado jugando en casade una amiga para que no te preocup...

Quita, nia! No me empujes!!Niaaaaa!!! Mam, ven a buscarme!!!

Ahora escribe t lo mismo con menos palabras.

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Actividad 2

ANCDOTA

Ancdota es el ttulo de un captulo. Sabes el significado de esa palabra? Bscalo y escribe.

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Escribe una ancdota divertida que te haya sucedido o haya sucedido a alguien conocido.

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Ahora juega con las letras de la palabra ANCDOTA y escribe otras palabras con esasletras, por ejemplo: CENA - ANA- TODA

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Actividad 3

UN TEXTO MORDIDO

Rafles es un perro travieso que muerde hastalas palabras. Lee este prrafo al que le faltan algunasy completa con las palabras ms adecuadas.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Alumnos/as

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Actividad 4

NATACHA MS O MENOS

Segn vas leyendo puedes ir conociendo a Natacha un poquito mejor, no crees? Fjate bien encmo es la nia, qu te gusta de su carcter o qu cosas no te hacen gracia de su forma deser, si es simptica o si crees que pregunta demasiado o te divierten sus dudas... Escribe.

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Te gustara tener una amiga como Natacha? Por qu?

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Mam te dejo esta para que no te porque la

no cierra bien porque la dejamos as a

porque no sacamos para hacer un pero justo que no s que apoyamos

y se entonces.


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PRIMER DILOGO

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SEGUNDO DILOGO

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TERCER DILOGO

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Alumnos/as

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Actividad 1

COMPLICADOS DILOGOS

Hemos mezclado tres dilogos del cuento de cuatro frases cada uno. Te proponemos que losreconstruyas. Fjate bien, las primeras frases de los dilogos estn colocadas en primerlugar, luego las segundas frases, despus las terceras. Te atreves a hacerlo? Pues vamos,que no es difcil. Te damos un ejemplo destacado con letras negritas.

1. Ven, que lo llevaremos al veterinario.

2. Para qu, mam?

3. Natacha!

4. Mam, me preguntas la leccin?5. S? ...

6. Mira el cable del telfono!

7. Para que lo baen y lo vacunen.

8. Venga, dime. Los cinco sentidos!

9. S. All voy...

10. Venga empieza...

11. Ven, Rafles, que por el camino te comienzo a ensear...

12. Qu tiene?


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Actividad 2

ME GUSTA, NO ME GUSTA

En este libro abundan las expresiones de agrado y desagrado de su protagonista.Est claro lo que le gusta o no le gusta. Reconoce estas expresiones y escrbelas.

Hay ms expresiones de agrado o desagrado? Por que?

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Alumnos/as

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EXPRESIONES DE DESAGRADO:LO QUE NO LE GUSTA A NATACHA:

EXPRESIONES DE AGRADO,LO QUE LE GUSTA A NATACHA:


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Alumnos/as

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Actividad 3

CUENTO PARA DORMIR

En el ltimo captulo, Natacha quiere escuchar un cuento pero contado como a ella le gusta. Fjateen lo que pide Natacha a su madre y escribe el cuento que haga dormir a esta nia tan especial.

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Actividad 1

DIALOGANDO

T ya te has dado cuenta: Esta novela es un continuo dilogo entre Natacha y su madre enveinte situaciones diferentes. Imita al autor de este libro y escribe t otro dilogo entre unania y su madre. No olvides que las confusiones, los despistes y los juegos de palabras ledarn un toque muy divertido a tu dilogo. Luego se lo lees a tus compaeros y a ver qu tedice el profesor.

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ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (CONT.)

Actividad 2

UNA HISTORIA NO EMPEZADA

Vuelve a leer el captulo La historia. A Natacha le dan el final de una historia y tiene queinventar la historia completa. T vas a hacer lo mismo, esperamos que no te les tanto comola protagonista de este relato. Lee el final de la historia y escribe la historia completa.

Y finalmente los dos hermanos encontraron el sendero a su casa donde sus padres losesperaban con mucha alegra (pg. 54).


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Actividad 1

FUGA DE VOCALES

A este fragmento del texto se le han fugado todas las vocales. Fjate bien, reconstruye eltexto y te enterars de una opinin del autor del libro. Recuerda que slo faltan las vocales.

M ... G ... S T ... N L... S C ... ... N T ... S

... N L...S Q... ... ... L ... ... T ... R

C ... ... N T ... ... N ... H ... S T ... R ... ... Q ... ...

P... R ... L G ... N ... R ... Z ... N M ...

... Y ... D ... ... ... N T ... N D ... R ... L G ...

Q ... ... M ... P ... S ... ... L G ... N ... V ... Z

... Q ... ... M ... ... S T ... P ... S ... N D ...

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Guia Actividades Natacha