Guia Actividades Piruleta

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Piruleta

Autora: Christine Nstlinger Ilustrador: Angelika Kaufman

Pginas: 136 Formato: 12 x 20

Serie Morada: Desde 8 aos

Profesor /a

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Christine NstlingerPIRULETA

NDICE DE CONTENIDOS DE LA GUA DE LECTURA

FICHA TCNICA

INTRODUCCIN

ARGUMENTO

INTERS FORMATIVO Y TEMTICO

AUTORA

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

1. OBSERVO LA CUBIERTA DE ESTE LIBRO

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

1. RECONOZCO A LOS PERSONAJES

2. ORDENO LAS ILUSTRACIONES

3. LOS DESEOS DE PIRULETA Y MIS DESEOS

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

1. CADA CUAL CON SU FAMILIA

2. EMPAREJAMOS

ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1. LA HISTORIA EST LLENA DE REYES

2. JUNTANDO PALABRAS

ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1. VAMOS DE COMPRAS

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

1. COINCIDEN Y SE DIFERENCIAN

2. UNAS GAFAS CON FANTASA

ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALESEDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA

1. LAS MENTIRAS

EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOSEDUCACIN INTERCULTURAL

1. EL VALOR DE LA AMISTAD

EDUCACIN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES

2. TU FIESTA IDEAL (+)

3. LA NUEVA PORTADA DEL LIBRO (-)

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

1. PIRULETA Y OTROS LIBROS CON IMAGINACIN

2. HACER CARAMELOS EN CASA

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

1. ALGO HA CAMBIADO

2. DIBUJAMOS

CUADRO DE OBJETIVOS

A VER SI ME ACUERDO

SOLUCIONARIO

La familia, la autoestima, la amistad son aspectos fundamentales que se tratan en este libro,sin olvidar la importancia de la imaginacin para transformar una realidad que a veces esincmoda para el protagonista. Piruleta es un nio simptico con el que el joven lector puede identificarse, sin embargo tienealgunos problemas. No est contento con su nombre, no tiene buena relacin con su padre, nole gusta tener que hacer tareas en casa (cree que eso es cosa de chicas), le cuesta haceramigos, tiene miedo a los perros, miente y se refugia mirando a travs de las piruletas porquede esta manera cree que se cumplen sus deseos.Estamos ante una novela que aborda problemas reales, de los que pueden ocurrirle acualquier nio, pero, en este caso, narrados sin excesivo dramatismo, incluso con deliciososmomentos de humor. Una historia para reflexionar pero tambin para aprender a mirar, paraecharle imaginacin a lo que nos rodea y transformarlo en algo ms amable. En esta Gua de Lectura incluimos un nuevo apartado de Atencin a la Diversidad deAlumnos. En ella se presenta una propuesta de actividades de Educacin Intercultural paraacercar el libro de manera especial a nios que se estn integrando en nuestra aulas dePrimaria. Por otra parte, sabemos que en el aula hay nios de rendimiento escolar alto, paraellos hemos creado actividades de ampliacin para Alumnos con Capacidades Especiales conel signo (+) y nios de rendimiento bajo, para ellos disponemos de actividades de apoyo paraAlumnos con Capacidades Especiales con el signo (-).Tambin incluimos un Cuadro de Objetivos para que el profesor compruebe los Objetivos,Contenidos, Procedimientos y Actividades Complementarias que vamos a trabajar con este libro. Por ltimos, presentamos el apartado A ver si me acuerdo con cuestiones relacionadas conel libro para que el alumno las conteste correctamente.

Introduccin

Vctor Manuel Meier no est contento con su nombre y decide cambirselo.Pasar a llamarse Piruleta; pero hay ms cosas en su vida con las que no est de acuerdo. Alo largo de los siete captulos del libro las iremos descubriendo.

Profesor /a

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Argumento

El protagonista es un nio de tercer curso de Primaria. Un da se da cuenta de que su nombre nole gusta y decide cambiarlo. Como le gustan tanto las piruletas verdes decide llamarse Piruleta;adems tienen para l un poder especial cuando, despus de chuparlas , se quedantransparentes, y mirando a travs de ellas consigue lo que quiere o le conviene.Piruleta vive con su madre, su hermana y su abuela. A su padre lo ve poco.Necesita tener un amigo e intenta buscarlo. Incluso tiene sus primeras relaciones con chicas.Se mete en los a causa de sus mentiras y, encima, como ha nacido el 25 de diciembre,decide celebrarlo en abril para poder tener una fiesta de cumpleaos como sus amigos.

Autora

Christine Nstlinger naci en Austria en 1936. Estudia Bellas Artes y se dedica a la pintura.Su primer libro consisti en unos dibujos a los que aadi un texto, pero la crtica se fij en eltexto y se olvid de las ilustraciones.A partir de entonces comenz una carrera literaria rutilante.Sus libros, que nacen de problemas reales, han recibido los mayores galardones, hastaculminar en el ao 1984 con el premio Andersen.

Inters formativo y temtico

Actividad 3

LOS DESEOS DE PIRULETA Y MIS DESEOS

Cuando Piruleta mira a travs de la piruleta casi transparente sus deseos se cumplen.Despus de la lectura pausada de las pginas 108, 109 y 110 del libro, presentamos unas vietas enlas que los bocadillos aparecen sin palabras. Los nios recuerdan y escriben el deseo quepidi Piruleta, en la vieta que corresponde; seguidamente explican si dicho deseo se cumpla o no.Si necesitan alguna ayuda pueden consultar las pginas de libro citadas anteriormente. Esta actividadles obligar a buscar y releer el texto as como a revisar las ilustraciones.


Actividad 1

RECONOZCO A LOS PERSONAJES

Distinguir a los principales personajes del libro, decir su nombre y el orden en queaparecen en la novela es el objetivo de esta actividad. Para ello presentamos algunas ilustraciones del libro, los alumnos reconocen a los personajes,escriben su nombre e indican el orden de aparicin en la novela mediante un nmero. Luego,de manera oral, describen a los personajes, segn los datos que aporta la novela.

Profesor /a

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Actividad 1

OBSERVO LA CUBIERTA DE ESTE LIBRO

Con esta actividad se pretende que los alumnos se sientan motivados y con inters por acercarse a lalectura de este cuento. Para ello les pedimos que observen la ilustracin de la portada creada poruna ilustradora tan prestigiosa como Asun Balzola y las originales imgines de AnglikaKaufman, del interior del libro, que lean el texto de la contracubierta, que se fijen en la sntesisdel argumento y que, comenten la biografa de su autora. Para orientar a los nios, les formulamos algunas preguntas: Conocemos a la autora del libro? Hemos ledo otros libros de ella? Por qu se titular estecuento Piruleta? Ser el nombre de algn personaje? Los nios describen en voz alta lo que ven en la portada; a continuacin leen el primercaptulo del libro, conocen al protagonista y hacen algunas anticipaciones respecto alargumento que van a leer.

Actividad 2

ORDENO LAS ILUSTRACIONES

Comprobar la comprensin del texto y el orden en el que se desarrollan las accines esel objetivo de esta actividad. Para ello presentamos cuatro vietas desordenadas que corresponden a cuatro momentosesenciales de la novela. Los alumnos deben numerarlas segn el orden de aparicin en ellibro y contar lo que ven en ellas de forma oral y /o escrita.



Profesor /a

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Actividad 1

CADA CUAL CON SU FAMILIA

Esta actividad favorece el desarrollo de la memoria y nos permite comprobar datos quelos alumnos han sido capaces de retener. Explicamos a los nios que en la historia aparecen dos familias: la de Piruleta y la de su

amiga Heidegunde. Establecemos un dilogo con los alumnos sobre las diferencias entre lacomposicin de ambas familias (en la de Piruleta no aparece el padre), observamos lasdiferencias, el nmero de figuras masculinas y femeninas en cada familia. A continuacin los nios escriben los nombres de los personajes en el apartado de la familiaque corresponde. Si no logran recordar algn componente de las familias, pueden consultarlos captulos 1 y 6 de la novela.

Actividad 2

EMPAREJAMOS

Para reforzar la comprensin lectora, proponemos cuatro frases del libro cuyas palabrashemos dividido en dos columnas. Los nios debern reconstruir cada frase, uniendo conflechas las dos mitades de cada enunciado. La actividad se realizar de manera oral, en la pizarra y luego se concretar en la Ficha delAlumno.

Para empezar proponemos completar estas frases:

1. El padre de Piruleta venan de Amrica.2. Las piruletas verdes de sabor a menta pero ningn amigo.3. Piruleta se top viva en el otro extremo de la ciudad. 4. Piruleta tena muchos amigos con un perro bastante grande.

Las respuestas son:

1.- EL padre de Piruleta viva en el otro extremo de la ciudad. 2.- Las piruletas verdes de sabor a menta venan de Amrica. 3.- Piruleta se top con un perro bastante grande. 4.- Piruleta tena muchos amigos pero ningn amigo.

Actividad 1

COINCIDEN Y SE DIFERENCIAN

Observar con atencin es el objetivo de esta actividad. Por eso presentamos una ilustracindel captulo Piruleta y la abuela pelirroja en la que aparecen Piruleta y su amigo Egon, doschicos de la misma edad que estn en tercer curso y que por tanto tienen muchos rasgosfsicos en comn y algunas diferencias. Los nios observan y escriben en su cuaderno de trabajo aquellos rasgos en los que coincidenlos dos amigos y las diferencias entre ambos.


Profesor /a

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Christine NostlingerPIRULETA

Actividad 1

LA HISTORIA EST LLENA DE REYES

En el primer captulo se presenta el protagonista diciendo que su nombre recuerda al nombrede varios reyes italianos (Vctor Manuel). Preguntamos a los nios si conocen otros nombres de reyes, actuales o del pasado. Inclusose pueden consultar libros de Historia e ir apuntando sus nombres. Con esta actividadpretendemos ampliar los conocimientos de los alumnos y saber utilizar las letrasmaysculas en los nombres propios. En la Ficha del Alumno presentamos nombres dereyes con las letras desordenadas y los nios juegan a reconocer los nombres ocultos. Como actividad complementaria, comprobamos cuntos nombres de nios y nias de laclase coinciden con nombres de reyes o prncipes conocidos.



Actividad 1

VAMOS DE COMPRAS

En el texto se nombran diversas tiendas en las que Piruleta entra a comprar. Ello nos puede servir paraconocer o repasar diversos oficios y lugares en los que se realizan. En las pginas 23 - 25 una pollera o tienda de Aves y huevos. Se puede explicar en quconsiste el oficio de quienes all trabajan: Despachar, partir un pollo, trocear los filetes; qu tipode alimentos se vende en la pollera o en la seccin correspondiente del supermercado etc.A continuacin, en la Ficha del Alumno se presentan diversos productos o alimentos y loschicos debern unirlos con flechas con las tiendas en las que se venden.

Actividad 2

JUNTANDO PALABRAS

Es frecuente que, cuando los nios leen, se encuentren con palabras que no les son conocidas o queutilizan poco. Es importante ayudarles a ampliar su vocabulario y saber usarlo con precisin. En la Ficha del Alumno, en una primera columna presentamos varios adjetivos y los niosdebern relacionarlos con otros adjetivos sinnimos de una segunda columna. Si no conocenel significado de alguno de ellos, los nios consultan el diccionario.

Profesor /a

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ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES (CONT.)

Actividad 2

UNAS GAFAS CON FANTASA

Las piruletas de esta novela tienen poderes. El protagonista mira a travs de ellas y consigue loque quiere. Nosotros proponemos una actividad manual que consiste en realizar unas gafas defantasa con papel de celofn de colores. Creemos que estas gafas, si no consiguen los deseosde nuestros alumnos, al menos s nos van a permitir pasar un buen rato confeccionndolas.Para realizar la actividad necesitamos - El patrn de las gafas en cartulina, uno por alumno. - Papel transparente de colores. - Dos alambres por alumno, de 15 cm cada uno. - Tijeras, cinta adhesiva, cello.

MODO DE HACERLO- Se recorta el patrn de las gafas.- Se vaca el crculo interior de las gafas con las tijeras.- En papel de colores transparente se dibujan las formas que se quieran, por ejemplo, dos

estrellas grandes y se pegan por detrs de la montura de las gafas.- La montura de las gafas tambin se puede decorar hacindole agujeritos con una

taladradora, pegndole pegatinas de colores etc...- Se retuercen dos alambres, uno para cada patilla, y se sujetan a la montura con cinta adhesiva.

Una vez que los alumnos tienen sus gafas en la manos, les pedimos que se pongan en lugar dePiruleta y que piensen en un deseo, en algo que quieren que se cumpla inmediatamente. Losnios reflexionan y escriben en su cuaderno de trabajo. Y si quieren lo dicen en voz alta.

Est claro que esta clase de actividades imaginativas le permiten al profesor conocer mejor asus alumnos, su personalidad, su capacidad imaginativa etc...

Actividad 1

EL VALOR DE LA AMISTAD

Algunas veces resulta difcil conseguir buenos amigos... en el libro lo hemos podidocomprobar; pero... es ms difcil hacer amigos cuando se es inmigrante o se tiene unalengua o raza diferente a la de la mayora de nuestros alumnos?, por qu? Pedimos la respuesta de los nios a estas preguntas, nos interesamos especialmentepor conocer las opiniones de los alumnos inmigrantes de nuestra clase.

EDUCACIN INTERCULTURAL

EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS

ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES

Profesor/a

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Actividad 1

LAS MENTIRAS

El aula debe ser un lugar abierto siempre a la conversacin, al contraste de opiniones y alfomento de valores morales y ticos que ayuden al alumnado a ser mejores personas,en este caso, comentamos las mentiras que dice el protagonista. El profesor-a puede proponer al alumnado buscar en el libro que han ledo aquellasmentiras que dice Piruleta a su familia o amigos y entre todos explicarn las malasconsecuencias que en la vida de cualquier persona acarrea el utilizar el engao.Los alumnos releen los captulos en los que el protagonista miente, por ejemplo en el captuloPiruleta hace mal las cuentas intenta engaar a su abuela con las cuentas de la comprapara tener dinero o en el captulo Piruleta y la abuela pelirroja, cuando dice que su abuelaes enfermera. Preguntamos a los alumnos qu consecuencias pueden tener estas mentiraspara el joven Piruleta y qu hubiera sucedido si el chico hubiera dicho la verdad.

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA

Actividad 2

EDUCACIN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES DIVERSAS

TU FIESTA IDEAL (+)

Leer en clase el ltimo captulo del libro y comentar la fiesta de cumpleaos de Piruleta.A continuacin cada nio compara su ltima fiesta de cumpleaos con la de Piruleta y por ltimoescriben en su cuaderno de trabajo cmo imaginan que sera su fiesta de cumpleaos ideal:A quines invitaran? Dnde lo celebraran? Qu juegos, bailes o diversiones organizaran?Qu regalos les gustara recibir? Por ltimo los nios hacen un dibujo ilustrativo.

Profesor/a

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EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS (CONT.)

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 3

LA NUEVA PORTADA DEL LIBRO (-)

Para reforzar la comprensin del texto a aquellos nios que necesitan ms apoyo, proponemosque hagan algunos dibujos ilustrativos del argumento. Entre ellos y con la ayuda del profesor, eligenuno de ellos como nueva cubierta del libro y escriben el ttulo con letras maysculas.Otra variante de la actividad consiste en mirar con atencin las ilustraciones interiores del libroy elegir una de ellas como portada, la ms representativa, la que mejor refleje el argumento.Una vez elegida se fotocopia y los alumnos la colorean como quieran.

Actividad 1

PIRULETA Y OTROS LIBROS CON IMAGINACIN

Es aconsejable que las familias se interesen y compartan las lecturas de sus hijos de formaamena, que les transmitan el gusto por la lectura. Los nios son muy receptivos y captanenseguida el entusiasmo de sus padres ante los libros. Les pedimos que hagan en casa, enfamilia, un resumen de la novela que han ledo, que hablen con sus padres del protagonista, queles expliquen por qu se llama Piruleta y por qu es un personaje tan lleno de fantasa etc... Por otra parte, la mayora de los ttulos de Editorial Alfaguara (serie morada) tienen comoprotagonista a nios de edad aproximada a la de nuestros alumnos. Hemos elegido algunoscuyo protagonista es muy imaginativo, por ejemplo, Los nios ms encantadores del mundo,El extrao caso del nio insecto, Ocho aventuras de Guillermo el travieso. Proponemos lalectura de algunos de estos ttulos en familia.


Actividad 1

ALGO HA CAMBIADO

Proponemos un juego de agilidad visual y de memoria para los nios, ya que tendrn querecordar la ilustracin de la pgina 16 del libro y sealar lo que ha cambiado en el dibujo queles presentamos en la Ficha del Alumno. (Buscar las 3 diferencias).

Profesor/a

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Actividad 2

HACER CARAMELOS EN CASA

La lectura de un cuento tan dulce como Piruleta anima a meterse en la cocina y as se losugerimos a los padres de nuestros alumnos. Hacer nuestros propios caramelos en casa esuna actividad bonita para la que no se necesitan dotes de cocinero, slo un poco de pacienciay seguir los pasos de la receta que proponemos. Seguro que los padres ya conocen la frmula tradicional del caramelo de limn: azcar,esencia de limn y unas gotas de almbar... Nosotros vamos a variar preparando caramelos dechocolate, para cuatro personas.

INGREDIENTES

- 125 gramos de chocolate rallado- 125 gramos de azcar en terrones- Medio limn- Una cucharada sopera de miel - Un vasito de nata lquida

MODO DE HACERLO

1.- Se derriten los terrones de azcar en un cazo que tenga el fondo grueso. 2.- Se aade el zumo del medio limn, la cucharada sopera de miel y el vaso de nata. 3.- Se calienta mientras remueve con una cuchara de madera, sin parar, hasta que se

forme una pasta espesa. Entonces se aade el chocolate rallado y se sigue removiendo. 4.- Se vierte la pasta sobre una bandeja metlica, se deja enfriar un poco y se corta

en cuadraditos.Suelen salir muy ricos.

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA (CONT.)

Actividad 2

DIBUJAMOS

Actividad para incentivar,la imaginacin y la expresin plstica. En el libro se habla de piruletas y golosinas, as que pedimos a los nios que nos dibujen sugolosina ideal y que la coloreen. La actividad la realizan en su cuaderno de trabajo y puedenutilizar cualquier tcnica: (rotuladores,ceras,lpices,acuarelas...).

SOLUCIONARIO

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA.

1. RECONOZCO A LOS PERSONAJES La hermana de Piruleta,la madre de Piruleta, la yaya, Eveline, Otto y Piruleta.

2. ORDENAR LAS ILUSTRACIONES 4-2-1-3


1. CADA CUAL CON SU FAMILIA Piruleta (hermana, yaya, madre). Heidegunde (padre, madre, abuela, ta Federica, hermana mayor, hermano pequeo).

2. EMPAREJAMOS ( a, 4 ) (b, 3 ) (c, 1 ) ( d, 2).


1. LA HISTORIA EST LLENA DE REYESJuan Carlos- Alberto- Isabel- Sofa- Silvia

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2 JUNTANDO PALABRASDecepcionado = desilusionado; asustadizo = miedoso; empapada = muy mojada;gigantesca = enorme.


1. VAMOS DE COMPRAS pan = panadera ; tarta = pastelera ; jamn= charcutera, leja= droguera, libro decuentos = librera .


1. COINCIDEN Y SE DIFERENCIANCoinciden: pantaln, altura, cinturones...Se diferencian: ojos, forma de la cara, camisetas manga corta...


1. ALGO HA CAMBIADO El dedo no est en la nariz.La silla no tiene los clavos.Hay dos moscas ms volando.

A VER SI ME ACUERDOSI: 1, 3, 4, 5, 6, 8 NO: 2, 7, 9, 10

Profesor /a

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Christine N

stlingerPIRU

LETA

Despertar el inters por el El ttulo e ilustracin de la Observar ilustraciones y explicar Localizar otros libros de la argumento. cubierta. el ttulo. misma autora.

Identificar los personajes principales. Los protagonistas. Escribir el nombre a cada personaje. Leer, comprender y ordenar Detalles de la accin. Ordenar del 1 al 4 vietas.secuencias de la narracin.

Recordar lo ledo. Dilogos en bocadillos. Escribir dilogos en bocadillos. Comprender lo ledo. Componentes de una familia. Completar frases y unir con flechas. Buscar informacin en el texto. Frases del texto.

Ampliar el vocabulario. Nombres propios en una Buscar y escribir nombres propios. Buscar en enciclopedias o, sopa de letras. revistas o Internet reyes

espaoles o europeos. Saber utilizar las maysculas en nombres propios.

Reconocer los sinnimos. Sinnimos. Relacionar palabras con sus sinnimos.

Relacionar nombres de oficios Los comercios. Unir productos con el sector del y lugares de un supermercado comercio correspondiente.donde se realizan.

Desarrollar la creatividad y Trabajo manual: recorte y Recortar el patrn de unas gafas dela habilidad manual. pegado en cartulina y alambre. fantasa en cartulina.

Favorecer actitudes de honestidad Coloquio sobre las mentiras. Enumerar las mentiras del protagonista y sinceridad. y sus consecuencias.

Mostrar inters por conocer Coloquio con los nios Contrastar las costumbres de nuestro Localizar en mapas los lugares experiencias personales de los nios inmigrantes del aula: Lo que nos pas con las del lugar de origen de origen de los nios.relacionadas con la amistad. aportan amigos de otros pases. de los nios inmigrantes.

Desarrollar la creatividad y correcta Redaccin. Describir por escrito una fiesta deredaccin (+). cumpleaos ideal.

Dibujar y colorear un dibujo (- ). Ilustraciones. Dibujar una nueva cubierta.

Agilizar la capacidad de observacin Comparar dibujos. - Buscar las tres diferencias.y memoria de los nios.

Desarrollar la creatividad. Dibujo. Dibujar y colorear una golosina real o inventada.

OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS A. COMPLEMENTARIAS

ANTES DELA LECTURA

DURANTE LA LECTURA

DESPUS DE LA LECTURA

LENGUACASTELLANAY LITERATURA

CONOCIMIENTODEL MEDIO

INTER-DISCIPLINARES

REASTRANSVERSALES

EDUCACININTERCULTURAL

ATENCIN A LA DIVERSIDAD

JUEGOS YENTRETENI-MIENTOS

Alumnos/as

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Actividad 1

OBSERVO LA CUBIERTA DE ESTE LIBRO

Observa la cubierta y escribe lo que ves.

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- Te atrae el dibujo de la cubierta? . . . . . . . . . . . . . Creesque te gustar la historia? . . . . . . . . . . . . . Qu te hace

suponerlo?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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- Anota el ttulo de este libro.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- Lee la contracubierta del libro... de qu crees que puedetratar esta novela? Marca X.

Caramelos

Animales

Nios y caramelos

- Crees que ser una historia real o fantstica? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Por qu?

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- Qu edad aproximada puede tener el nio de la cubierta de este libro?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- Cmo te imaginas a ese nio? Ser simptico, tendr muchos amigos, ser buen estudiante?

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- Anda, escribe en dos lneas de qu puede tratar la novela que vas a leer, luego, cuando

termines, compruebas si te has acercado mucho o poco a la verdadera historia.

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Alumnos/as

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Actividad 1

RECONOZCO A LOS PERSONAJES

Segn vas leyendo te fijas en lospersonajes y en el orden en que aparecenen la novela. Observa las ilustraciones yescribe el nombre de cada personaje.Luego numeras del 1 al 6.

Actividad 2

ORDENO LAS ILUSTRACIONES

Observa estas cuatro ilustraciones y ordnalas del 1 al 4, segn aparecen en el libro.Seguro que lo haces enseguida, si necesitas ayuda, consulta a tu libro.

Alumnos/as

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Actividad 3

LOS DESEOS DE PIRULETA Y MIS DESEOS

Cuando Victor Manuel mira a travs de una piruleta, parece que se cumplen sus deseos, lorecuerdas, verdad? Pues ahora haz memoria y escribe en qu piensa Piruleta: hazlo en elglobo de la vieta. Escribe tambin en qu puede pensar el tendero.Luego anota otros deseos de Piruleta y algunos deseos tuyos. Coincides con Piruleta en alguno?

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

LOS DESEOS DE PIRULETA

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MIS DESEOS

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Alumnos/as

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Actividad 1

CADA CUAL CON SU FAMILIA

Ya sabes que Piruleta tiene una buena amiga que se llama Heidegunde. Los dos viven enfamilia. Sers capaz de recordar cmo es la familia de estos personajes? Mira el cuadro yescribe donde corresponda.


PIRULETA

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HEIDEGUNDE

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hermana - hermano pequeo - madre - padre - yayaabuela - hermana mayor - madre - ta Federica

Actividad 2

EMPAREJAMOS

Como vers, hemos dividido cada frase en dos partes y las hemos desordenado. T las unescon flechas y las lees correctamente, luego las escribes completas.

a) El mostrador de cristal 1) encontr un empleo a su gusto.

b) Piruleta 2) iba empapada.

c) La abuela 3) no era un chico asustadizo.

d) Heidegunde 4) estaba lleno de frascos con golosinas.

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Alumnos/as

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Actividad 1

LA HISTORIA EST LLENA DE REYES

El verdadero nombre de Piruleta esVctor Manuel. En la novela se diceque este nombre recuerda el nombrede varios reyes italianos. En esta sopa de letras hemoscolocado cinco nombres propios.Todos son nombres de reyes y reinas.T los encuentras y rodeas. Losnombres se leen de izquierda aderecha, de derecha a izquierda y dearriba abajo.

J U A N C A R L O S

A L B E R T O H M S

L E B A S I K L O

S I L V I A P F

A K F M S M L P I

F H J K M B V H J A

Actividad 2

JUNTANDO PALABRAS

Ya sabes que hay palabras que tienen un significado parecido (contento y alegre).Aqu tienes algunas de las que aparecen en el libro que has ledo y t debers relacionaraquellas que tienen parecido significado. Une con flechas.

decepcionado miedoso

asustadizo enorme

empapada muy mojada

gigantesca desilusionado

Alumnos/as

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Actividad 1

VAMOS DE COMPRAS

Te damos un cuadro con nombres de alimentos y productos. Tu debers decir en quseccin de supermercado o en qu tienda se vende cada uno. Une con flechas.



pan DROGUERA

tarta PANADERA

jamn CHARCUTERA

leja LIBRERA

libro de cuentos PASTELERA

Actividad 1

COINCIDEN Y SE DIFERENCIAN

Mira el dibujo de Piruleta y su compaeroEgon. Observa bien y, en tu cuaderno detrabajo escribe tres diferencias y trescoincidencias entre los dos personajes, no olvides que tienen la misma edad.

Alumnos/as

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Actividad 1

ALGO HA CAMBIADO

Abre el libro de Piruleta por la pgina 16. Mira con atencin la ilustracin durante unosminutos. Luego cierra el libro y observa esta imagen.Hay tres detalles que diferencian esta imagen de la del libro. Recuerdas cuales son?Seala las diferencias con cruces de colores.

Alumnos/as

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A VER SI ME ACUERDO

Vamos a ver lo que recuerdas del libro Piruleta. Te damos diez cuestiones, unasson verdaderas, otras son falsas, t las descubres y respondes S o No; vale?Pues lee despacito y marca. X

Tu profesor te dir las respuestas correctas. - Si has acertado entre 8 y 10 respuestas, enhorabuena! Eres un buen lector. - Si has acertado entre 6 y 8 respuestas, lees bien pero andas regular de atencin

as que fjate ms.- Si has acertado menos de 6 respuestas, vuelve a leer, despacito y , enterndote

bien de todo. Anda, pasa un buen rato leyendo las aventuras de Victor Manuel con las piruletas. Vas a flipar! Palabra.

1. Piruleta tiene padre.

2. A Vctor Manuel Meier le gusta su nombre.

3. Otto vende golosinas.

4. A Piruleta le gustan las piruletas verdes.

5. La hermana de Piruleta le hace un gorro de rayas.

6. Eveline pide en la heladera un cucurucho de frambuesa.

7. A Piruleta le gustan los perros.

8. La madre de Heidegunde confunde a la abuela de Piruletacon una enfermera pelirroja.

9. Piruleta cumple aos el 1 de abril.

10. A Tommi tambin le gustan las piruletas verdes.

S NO

PORTADANDICEFICHA TCNICAINTRODUCCINARGUMENTOINTERS FORMATIVO Y TEMTICOAUTORA

P.A. ANTES DE LA LECTURA1. OBSERVO LA CUBIERTA DE ESTE LIBRO

P.A. DURANTE LA LECTURA1. RECONOZCO A LOS PERSONAJES2. ORDENO LAS ILUSTRACIONES3. LOS DESEOS DE PIRULETA Y MIS DESEOS

P.A. PARA DESPUS DE LA LECTURA1. CADA CUAL CON SU FAMILIA2. EMPAREJAMOS

A.A. DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA1. LA HISTORIA EST LLENA DE REYES2. JUNTANDO PALABRAS

A.A. DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO1. VAMOS DE COMPRAS

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES1. COINCIDEN Y SE DIFERENCIAN2. UNAS GAFAS CON FANTASA

A.A. TRANSVERSALESEDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA1. LAS MENTIRAS

E.A. A LA DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOSEDUCACIN INTERCULTURAL1. EL VALOR DE LA AMISTADEDUCACIN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES2. TU FIESTA IDEAL (+)3. LA NUEVA PORTADA DEL LIBRO (-)

S.D. PARA LA LECTURA EN FAMILIA1. PIRULETA Y OTROS LIBROS CON IMAGINACIN2. HACER CARAMELOS EN CASA

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS1. ALGO HA CAMBIADO2. DIBUJAMOS

CUADRO DE OBJETIVOSA VER SI ME ACUERDOSOLUCIONARIO

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Guia Actividades Piruleta