Guia Ciencias 5o Basico Semana 42 Movimientos de La Tierra y La Luna Diciembre 2012

7/25/2019 Guia Ciencias 5o Basico Semana 42 Movimientos de La Tierra y La Luna Diciembre 2012

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PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 42 DICIEMBRE

Ciclo : Segundo CicloNivel : Quinto Ao BsicoUnidad temtica :Movimientos de la Tierra y la Luna

Objetivos de la clase:Reconocer las caractersticas de la meteorologa y climatologa.

Aprendizaje Esperado:Comprende los factores que explican el origen y alternancia de las estaciones delao.

Contenidos:Explicacin del origen y alternancia de las estaciones del ao, segn loshemisferios, en trminos del movimiento de traslacin de la Tierra y de lainclinacin de su eje de rotacin.

Actividades metodolgicas:In ic io:

Docente pregunta a los estudiantes sobre la duracin de las estaciones del ao, seles pregunta sobre la inclinacin del eje de la tierra y su incidencia en lasestaciones del ao, registran sus respuestas en sus cuadernos.

Docente da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrol lo:

El docente gua la lectura del texto y explica su contenido.

Estudiantes contestan gua de aprendizaje.

Explican cmo se genera la produccin del tiempo atmosfrico.

Estudiantes se refieren a los mapas del tiempo.

Describen los cambios meteorolgicos a lo largo del ao.

Identifican las causan las estaciones del ao.

Estudiantes describen los efectos de las estaciones del ao.

Estudiantes identifican los factores influyen en el clima.

Cierre:

Estudiantes socializan la gua realizan sntesis de los contenidos, escribenconceptos nuevos en diccionario cientfico, retroalimentacin por parte delprofesor. Se incita la participacin de los estudiantes, el docente gua mediantepreguntas insertas en el texto tratado, promueve la argumentacin con preguntas

que tienen que ver con opiniones personales sobre el texto.

Tiempo:2 horas pedaggicas.

Sntesis y evaluacin:Archivar el trabajo realizado en una carpeta personal, todo esto luego de larevisin y discusin.


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GUA DE APRENDIZAJEMovimientos de la Tierra y la Luna

Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas:

METEOROLOGA Y CLIMATOLOGA

La meteorologaes la ciencia que se ocupa de los fenmenos que ocurren a corto plazoen las capas bajas de la atmsfera, o sea, donde se desarrolla la vida de plantas yanimales.

La meteorologa estudia los cambios atmosfricos que se producen a cada momento,utilizando parmetros como la temperatura del aire, su humedad, la presin atmosfrica,el viento o las precipitaciones. El objetivo de la meteorologa es predecir el tiempo que vaa hacer en 24 o 48 horas y, en menor medida, elaborar un pronstico del tiempo a medioplazo.

La climatologaes la ciencia que estudia el clima y sus variaciones a lo largo del tiempo.Aunque utiliza los mismos parmetros que la meteorologa, su objetivo es distinto, ya queno pretende hacer previsiones inmediatas, estudiar las caractersticas climticas a largoplazo.

El clima es el conjunto de fenmenos meteorolgicos que caracterizan las condicioneshabituales o ms probables de un punto determinado de la superficie terrestre. Es, portanto, una serie de valores estadsticos. Por ejemplo, aunque en un desierto se puedaproducir, eventualmente, una tormenta con precipitacin abundante, su clima sigue siendodesrtico, ya que la probabilidad de que esto ocurra es muy baja.

La prediccin del tiempo atmosfrico

La meteorologa y la climatologa estudian la atmsferadesde varias perspectivas. Por un lado, describen lascondiciones generales del tiempo atmosfrico en unazona y poca concretas. Por otro, investigan elcomportamiento de las grandes masas de aire con el finde establecer leyes generales respecto a su influenciasobre otros factores. Finalmente, analizan cada uno deestos factores particulares (temperatura, presin,humedad, ... ) con el fin de descubrir las leyes que losgobiernan y poder hacer una previsin del tiempoacertada.

La meteorologa tiene diversas aplicaciones prcticas,adems de las evidentes. Por ejemplo, la meteorologa aeronutica se especializa en todo

OBJETIVOS:Reconocer las caractersticas de la meteorologa yclimatologa.


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lo que afecta al trfico areo; la meteorologa agraria pretende predecir las condicionesadecuadas para las distintas labores agrcolas; la meteorologa mdica estudia lainfluencia de los factores atmosfricos sobre la salud humana.

Los mapas del tiempo: El mapa del tiempo que podemos ver en el peridico o latelevisin es el resultado de siglos de experiencia. Inicialmente se trataba de simples

anotaciones sobre fenmenos meteorolgicos observados en distintos lugares. Con eltiempo se fueron perfeccionando. La invencin de diversos aparatos de medicin(higrmetro, termmetro, barmetro, anemmetro, .. ) hizo proliferar la aparicin deestaciones meteorolgicas y de organismos, a nivel regional, nacional e internacional,encargados de recopilar los datos y organizarlos.

El verdadero avance lleg, sin embargo, en el siglo XX, con la puesta en rbita desatlites meteorolgicos dotados de instrumentos fotogrficos y analticos cada vez mssofisticados. La informtica ha contribuido enormemente a este avance, ya que losordenadores son capaces de procesar muchos datos en poco tiempo y de elaborarmodelos climticos y de previsiones

Las cuatro estaciones del ao: Dependiendo de la latitud y de la altura, los cambiosmeteorolgicos a lo largo del ao pueden ser mnimos, como en las zonas tropicalesbajas, o mximos, como en las zonas de latitudes medias.

En estas zonas se pueden distinguir periodos, que llamamos estaciones, concaractersticas ms o menos parecidas, que afectan a los seres vivos. En general, sehabla de cuatro estaciones: primavera, verano, otoo e invierno, aunque hay zonas de laTierra donde slo existen dos, la hmeda y la seca (zonas monznicas).

Inicio H. norte H. sur Das duracin Inclinacin20-21 Marzo Primavera Otoo 92,9 0

21-22 Junio Verano Invierno 93,7 23,5 Norte23-24 Septiembre Otoo Primavera 89,6 0

21-22 Diciembre Invierno Verano 89,0 23,5 Sur

Causas y efectos de las estaciones

A causa de las variaciones climticas que sufre la Tierra, el ao estdividido en cuatro perodos o estaciones. Estas variaciones en elclima son ms acusadas en las zonas frias y templadas, y mssuaves o impercentibles entre los trpicos. Las cuatro estaciones son:primavera, verano, otoo e invierno. Las dos primeras componen elmedio ao en que los das duran ms que las noches, mientras queen las otras dos las noches son ms largas que los das.

Las variaciones se deben a la inclinacin del eje terrestre. Por tanto,no se producen al mismo tiempo en el hemisferio Norte (Boreal) queen el hemisferio Sur (Austral), sino que estn invertidos el uno conrelacin al otro.


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Mientras la Tierra se mueve con el eje del Polo Norte inclinado hacia el Sol, el del PoloSur lo est en sentido contrario y las regiones del primero reciben ms radiacin solar quelas del segundo. Posteriormente se invierte este proceso y son las zonas del hemisferioboreal las que reciben menos calor.

Solsticios y equinoccios: Las cuatro estaciones estn determinadas por cuatro

posiciones principales en la rbita terrestre, opuestas dos a dos, que reciben el nombre desolsticios y equinoccios. Solsticio de invierno, equinoccio de primavera, solsticio de veranoy equinoccio de otoo.

En los equinoccios, el eje de rotacin de la Tierra es perpendicular a los rayos del Sol,que caen verticalmente sobre el ecuador. En los solsticios, el eje se encuentra inclinado23,5, por lo que los rayos solares caen verticalmente sobre el trpico de Cncer (veranoen el hemisferio norte) o de Capricornio (verano en el hemisferio sur).

A causa de la excentricidad de la rbita terrestre, las estaciones no tienen la mismaduracin, ya que la Tierra recorre su trayectoria con velocidad variable. Va ms deprisacuanto ms cerca est del Sol y ms despacio cuanto ms alejada.

Por esto, el rigor de cada estacin no es el mismo para ambos hemisferios. Nuestroplaneta est ms cerca del Sol a principios de enero (perihelio) que a principios de julio(afelio), lo que hace que reciba un 7% ms de calor en el primer mes del ao que no a lamitad de l. Por este motivo, en conjunto, adems de otros factores, el invierno boreal esmenos fro que el austral, y el verano austral es ms caluroso que el boreal.

A causa de perturbaciones que experimenta la Tierra mientras gira en torno al Sol, nopasa por los solsticios y equinoccios con exactitud, lo que motiva que las diferentesestaciones no comiencen siempre en el mismo preciso momento.

Temperatura, humedad, presin

El clima es el resultado de numerosos factores que actan conjuntamente. Losaccidentes geogrficos, como montaas y mares, influyen decisivamente en suscaractersticas.

Para determinar estas caractersticas podemos considerar como esenciales unreducido grupo de elementos: la temperatura, la humedad y la presin del aire. Suscombinaciones definen tanto el tiempo meteorolgico de un momento concreto como elclima de una zona de la Tierra.

La temperatura y la sensacin trmica.

La temperatura atmosfricaes el indicador de la cantidad de energa calorfica

acumulada en el aire. Aunque existen otras escalas para otros usos, latemperatura del aire se suele medir en grados centgrados (C) y, para ello, seusa un instrumento llamado "termmetro".

La temperatura depende de diversos factores, por ejemplo, la inclinacinde los rayos solares. Tambin depende del tipo de sustratos (la roca amsorbeenerga, el hielo la refleja), la direccin y fyerza del viento, la latitud, la alturasobre el nivel del mar, la proximidad de masas de agua, ...

Sin embargo, hay que distinguir entre temperatura y sensacin trmica.Aunque el termmetro marque la misma temperatura, la sensacin que


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percibimos depende de factores como la humedad del aire y la fuerza del viento. Porejemplo, se puede estar a 15 en manga corta en un lugar soleado y sin viento. Sinembargo, a esta misma temperatura a la sombra o con un viento de 80 km/h, sentimosuna sensacin de frio intenso.

La humedad del aire: La humedad indica la cantidad de vapor de agua presente en elaire. Depende, en parte, de la temperatura, ya que el aire caliente contiene ms humedad

que el frio.La humedad relativase expresa en forma de tanto por ciento (%) de agua en el aire. Lahumedad absoluta se refiere a la cantidad de vapor de agua presente en una unidad devolumen de aire y se expresa en gramos por centmetro cbico.La saturacin es el punto a partir del cual una cantidad de vapor de agua no puedeseguir creciendo y mantenerse en estado gaseoso, sino que se convierte en lquido y seprecipita.Para medir la humedad se utiliza un instrumento llamado "higrmetro".Presin atmosfrica: es el peso de la masa de aire por cada unidad de superficie. Poreste motivo, la presin suele ser mayor a nivel del mar que en las cumbres de lasmontaas, aunque no depende nicamente de la altitud.Las grandes diferencias de presin se pueden percibir con cierta facilidad. Con unapresin alta nos sentimos ms cansados, por ejemplo, en un bochornoso da de verano.

Con una presin demasiado baja (por ejemplo, por encima de los 3.000 metros) nossentimos ms ligeros, pero tambin respiramos con mayor dificultad.La presin "normal" a nivel del mar es de unos 1.013 milibares y disminuyeprogresivamente a medida que se asciende. Para medir la presin utilizamos el"barmetro".Las diferencias de presin atmosfrica entre distintos puntos de la corteza terrestrehacen que el aire se desplace de un lugar a otro, originando los vientos. En los mapas deltiempo, los distintos puntos con presiones similares se unen formando unas lneas quellamamos "isobaras".

Fuente de internet:

http://es.wikipedia.org/wiki/Primaverahttp://www.cibermitanios.com.ar/2009/08/las-estaciones-del-ano.html

1. Responde las siguientes preguntas:

1) Cmo se genera la produccin del tiempo atmosfrico?, explique
http://www.cibermitanios.com.ar/2009/08/las-estaciones-del-ano.htmlhttp://www.cibermitanios.com.ar/2009/08/las-estaciones-del-ano.htmlhttp://www.cibermitanios.com.ar/2009/08/las-estaciones-del-ano.html


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2) Refirase a los mapas del tiempo:

3) Describa los cambios meteorolgicos a lo largo del ao:

4) Explican las causan las estaciones del ao:

5) Describe los efectos de las estaciones del ao:


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6) Qu factores influyen en el clima?

2. Defina los siguientes conceptos, investigue si es necesario:

La meteorologa

La climatologa

El clima


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Solsticios

Equinoccios

La temperaturaatmosfrica

3. Encierra en un crculo la alternativa correcta:

1) De la humedad relativa podemos decir que:a) Se expresa en forma de tanto por ciento (%) de agua en el aire.b) Se refiere a la cantidad de vapor de agua presente en una unidad de volumen de aire.c) se expresa en gramos por centmetro cbico.d) Todas las anteriores.

2) La saturacin es:a) El punto a partir del cual una cantidad de vapor de agua no puede seguir creciendo.b) El peso de la masa de aire por cada unidad de superficie.

c) A y B son correctas.d) Ninguna de las anteriores.

3) La temperatura atmosfricaes:a) El punto a partir del cual una cantidad de vapor de agua no puede seguir creciendo.b) El peso de la masa de aire por cada unidad de superficie.c) El indicador de la cantidad de energa calorfica acumulada en el aire.d) Ninguna de las anteriores.


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4) Del solsticio podemos decir que:a) Son los dos puntos en los que la rbita de la Tierra se encuentra "ms chueca"

respecto a los rayos solares.b) Definen las estaciones de invierno y verano.c) Durante los solsticios el Sol y la lnea del ecuador terrestre forman un ngulo de 23 y

medio.

d) Todas las anteriores

5) La Presin atmosfrica es:a) El punto a partir del cual una cantidad de vapor de agua no puede seguir creciendo.b) El peso de la masa de aire por cada unidad de superficie.c) El indicador de la cantidad de energa calorfica acumulada en el aire.d) Ninguna de las anteriores.


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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 42 DICIEMBRE

Ciclo : Segundo CicloNivel : Quinto Ao BsicoUnidad temtica :Movimientos de la Tierra y la Luna

Objetivos de la clase:Identificar las causas de las estaciones del ao para las culturas antiguas.

Aprendizaje Esperado:Comprende los factores que explican el origen y alternancia de las estaciones delao.

Contenidos:Explicacin del origen y alternancia de las estaciones del ao, segn loshemisferios, en trminos del movimiento de traslacin de la Tierra y de lainclinacin de su eje de rotacin.

Actividades metodolgicas:In ic io:

El docente escribe el objetivo de la clase en el pizarrn. El docente pregunta a losestudiantes sobre las estaciones del ao, los hemisferios y sus diferenciasestacionarias, docente motiva a los estudiantes a imaginar las explicaciones quedaban los aborgenes a las estaciones del ao.

Docente entrega los objetivos de la clase.

Desarrol lo:

El docente gua la lectura del texto.

El docente y los estudiantes analizan el contenido del texto ledo.

Estudiantes se refieren a las estaciones del ao para los egipcios.

Explican la visin de los babilnicos sobre el ao y la astronoma.

Estudiantes se refieren al calendario chino.

Explican la duracin de las estaciones del ao en la Tierra.

Estudiantes identifican como representan al tiempo los aborgenes Americanos.

Estudiantes se refieren al calendario Maya.

Cierre:

Se estimula la participacin de los estudiantes para la revisin de la gua deaprendizajes, el docente gua mediante las preguntas de la gua, promueve laargumentacin con preguntas que tienen que ver con opiniones personales sobre

el texto, los argumentos son registrados por el docente en la pizarra, losestudiantes anotan los nuevos conceptos en sus diccionarios cientficos.

Tiempo:2 horas pedaggicas.

Sntesis y evaluacin:Archivar el trabajo realizado en una carpeta personal, todo esto luego de larevisin y discusin.


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GUA DE APRENDIZAJEMovimientos de la Tierra y la Luna

Lee el siguiente texto

LA ASTRONOMA EN CULTURAS ANTIGUAS

Los Egipcios: El comienzo del ao venia determinado por la salida heliacal de Sirio, laestrella principal de la constelacin del Can Mayor, es decir, cuando Sirio sale por el Este

justo antes que el sol, en su primera aparicin en el amanecer despus de su periodo deinvisibilidad. Este acontecimiento coincida originariamente con el inicio de la crecida delrio Nilo.

Observaron que estas salidas heliacales de Sirio, estaban separadas por 365 das,consiguieron establecer los egipcios, en el milenio IV a.c., un buen calendario solar queconstaba de 12 meses de 30 das cada uno y de 5 das festivos extra. Pero estecalendario civil resultaba ser demasiado corto en un cuarto de da, y as las estacionesavanzaban mas o menos un da cada 4 aos, hasta que, al cabo de un ciclo de 1 460aos las estaciones volvan a ser sincronizadas con el calendario (periodo sothiaco). Deah se dedujo que la verdadera duracin del ao era de 365,25 das. A partir del 238 a.c.se agrego por eso a cada cuatro aos un da intercalado.

Los Babilnicos: Los inicios de la astronoma babilnica se remontan al tercer milenioa.c. Como muestra de la precisin de muchos de sus datos astronmicos vamos a daralgunos ejemplos: La duracin media entre dos fases lunares iguales es de 29,530594das. El valor moderno es de 29,530589 das. El clculo para la revolucin sindica de losplanetas, es decir, el tiempo entre dos posiciones similares con respecto a la Tierra,tambin fue muy preciso; en el caso de Venus 583,91 das en lugar de 583,92 das: paraMarte 779,995 das en lugar de 779,94 das, hay que tener en cuenta que las revolucionessiempre son sometidas a perturbaciones, que eran diferentes hace 2 o 3 mil aos.

La observacin babilnica de un eclipse de Sol total, se remonta al 15 de junio del 763a.c. Los babilnicos recurrieron en principio al ciclo lunar para confeccionar un calendario.Cada 12 meses de 30 das componan un ao. Para absorber el desfase respecto a laduracin real del ao solar, se agregaba de vez en cuando un mes mas. A partir de 383a.c. se previeron 7 meses intercalares cada 19 aos (ao lunisolar).

Las constelaciones ms importantes recibieron ya sus nombres en el tercer milenio a.c.La Astronoma moderna adopto la mayora de los nombres babilnicos para lasconstelaciones del zodiaco.

Los Chinos:Al igual que en Babilonia, el antiguo calendario chino de principios del sigloII a.c. es un ao lunisolar con ciclos bisiestos de 19 aos. La obra Calendario de 3ciclos, aparecida hacia el principio de nuestra era y cuyo autor es Liu Hsin, describe lahistoria de la Astronoma china desde el tercer milenio a.c. El estudio de los planetas y de

OBJETIVOS:Identificar las causas de las estaciones del ao para lasculturas antiguas.


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la Luna no estuvo hasta el siglo I a.c. en condiciones de proporcionar prediccionesexactas, segn estos clculos haca falta 23 639 040 aos para que los planetas entoncesconocidos ocuparan otra vez la misma posicin relativa. La antigua Astronoma estelarchina difiere mucho de la babilnica y de la occidental. El ecuador celeste se divida en 28casas y el nmero de constelaciones ascenda a 284.

Los indgenas de las Amricas, representaban al tiempo como un aro o un crculo: lovean como un Ciclo de cuatro etapas, al igual que las Estaciones del ao. Cada etapaera la preparacin para la siguiente. Y en el centro del crculo, una quietud sin tiempo. Esel eterno presente alrededor del cual el crculo se mueve.

Es en este contexto que deberamos analizar el 21 de Diciembre del 2012, fecha enque, para los Mayas, terminaba el ciclo quecomenzara el 13 de Agosto de 3113 A. C.

As que si Usted es de los que se preguntan qu vaa pasar el 21 de Diciembre del 2012, esta fecha nomarcara el fin de los tiempos, pues como establece

Vctor Von Hagen en El mundo de los Mayaspara stos, el tiempo no tiene principio y laeternidad es un instante siempre actual.Simplemente marcara el final de una era y porconsiguiente el Nacimiento de una Era diferente.

Por otra parte, en Occidente el tiempo es miradode otra forma: tenemos un pasado, un presente y

un futuro; un inicio, un desarrollo y un final. En lugar de representarlo como un crculo, lodeberamos representar como una vara.

Los pueblos antiguos haban descubierto que as como el planeta Tierra tena un ao concuatro estaciones que afectaban toda la vida, tambin exista otro ciclo mayor en el queestaba involucrado, un perodo muy largo en el cual experimentaba una especie demetamorfosis, pasando de una era de menor conocimiento a una era de luz y de nuevocomenzaba el recorrido a la inversa.

Este ciclo era provocado por el lento movimiento de todo el Sistema Solara travs delespacio- llamado Precesin de los Equinoccios, que tiene una duracin deaproximadamente 26.000 aos, en el que ste describe una gran rbita alrededor de

una estrella.

Esto sometera a la Tierra y a los dems

Planetas a campos estelares crecientes ymenguantes, debido a que las estrellas sonenormes generadores de energaelectromagntica. El fenmeno produce efectosque afectan en gran escala la vida y laconciencia de los seres y que habra provocadocrecimientos y declives en las Eras a lo largo degrandes perodos de tiempo.


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Los Mayas: Conocieron desde el IV milenio a.c. un desarrollo astronmico muypolifactico. Muchas de sus observaciones han llegado hasta nuestros das, se conocancon gran exactitud las evoluciones sindicas de los planetas, la peridiocidad de loseclipses, etc. Su aproximacin a la orbita exacta de Venus daba un error de un da en 6000 aos. Sus tablas de eclipses se remontaban cientos de aos atrs, y prevean conexactitud los que habran de suceder despus de cientos de aos. En sus cdices se

estudian las orbitas de Marte, Jpiter y sus lunas, Mercurio, Saturno, Venus, la Luna, laEstrella polar y las constelaciones de Orin, Gminis y las Plyades. Adems establecenlos puntos de referencia de los planetas entre si e incluso sus respectivas posicionesrespecto a la Tierra.

Los mayas operaban con dos calendarios simultneamente: el Tzolkin o ao sagrado,ao de los dioses, y el Haab, o ao terreno, necesario para conocer las estaciones delao y de la agricultura. Un ciclo del calendario maya puede tener 52 aos terrenos con365 das o 73 aos deificos con 260 das. Para ajustar la duracin de su calendario a laorbita real de la Tierra (lo que nosotros hacemos aadiendo un da cada 4 aos), losmayas aadan 13 das cada 52 aos, para restar despus 25 das cada 3 172 aos. Estodaba por resultado el calendario mas preciso del mundo. Despus de muchos estudios y

discusiones cientficas, se ha establecido como el da de inicio del calendario maya el 11de agosto de 3 114 a.c.

Fuente de internet: http://astroufo.pe.tripod.com/Laastro.htm

1. Responde las siguientes preguntas:

1) Refirase a las estaciones del ao para los egipcios:

2) Explique la visin de los babilnicos sobre el ao y la astronoma:


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3) Refirase al calendario chino:

4) Refirase a la duracin de las estaciones del ao en la Tierra?, Explique:

5) Cmo representan al tiempo los aborgenes Americanos?, Explique.


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6) Refirase al calendario de los Mayas?, Explique.

2. Encierre en un crculo la alternativa correcta:

1) De los Mayas y su calendario podemos decir que:a) Operaban con dos calendarios simultneamente.b) El Haab, o ao terreno, necesario para conocer las estaciones del ao y de la

agricultura.c) Un ciclo del calendario maya puede tener 52 aos terrenos con 365 das o 73 aos

deificos con 260 das.d) Todas las anteriores.

2) Del ao segn los Egipcios podemos decir que:

a) El comienzo del ao venia determinado por la salida heliacal de Sirio.b) un calendario solar que constaba de 12 meses de 30 das cada uno y de 5 das

festivos extra.

c) A y B son correctas.d) Ninguna de las anteriores.

3) Del solsticio podemos decir que:

a) Son los dos puntos en los que la rbita de la Tierra se encuentra "ms chueca"respecto a los rayos solares.

b) Definen las estaciones de invierno y verano.c) Durante los solsticios el Sol y la lnea del ecuador terrestre forman un ngulo de 23 y

medio.d) Todas las anteriores

4) La Presin atmosfrica es:

a) El punto a partir del cual una cantidad de vapor de agua no puede seguir creciendo.b) El peso de la masa de aire por cada unidad de superficie.c) El indicador de la cantidad de energa calorfica acumulada en el aire.d) Ninguna de las anteriores.

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