Guia de Aprendizaje 11

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013

Código: F004-P006-GFPI

Programa de Formación: Código: 226205Versión: 3

TÉCNICO EN SEGURIDAD OCUPACIONAL

Nombre del Proyecto: Código: 589327 PLANES DE SEGURIDAD OCUPACIONAL EN LAS PYMES DE LA PROVINCIA DE VÉLEZ

Fase del proyecto:

Actividad (es) del Proyecto:

Implementar los programas de seguridad ocupacional las pymes de la provincia de vélez.

Actividad (es) de Aprendizaje:

Diseñar e implementar los programas de trabajo seguro para las pymes de la provincia de Vélez

Ambiente de formación ESCENARIO

MATERIALES DE FORMACIÓNDEVOLUTIVO computadores, video bean

CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)

Resultados de Aprendizaje:

Establecer procedimientos para la ejecución, conservación y verificación de condiciones de trabajo seguro en el ambiente laboral, acorde con los riesgos y peligros identificados.

Competencia:

Fomentar prácticas seguras y saludables en los ambientes detrabajo.

Duración de la guía ( en horas):

60

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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 8

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013


A través de la aplicación de la presente guía de aprendizaje, se busca que el aprendiz reconozca los factores de riesgo a los que están expuestos los distintos grupos de trabajadores en sus actividades diarias, e implementen los programas de trabajo seguro para los peligros de mayor incidencia en la empresa, así como el reconocimiento y aplicación de los procedimientos de seguridad para trabajo de alto riesgo como trabajo en alturas, trabajo en espacios confinados, trabajos en caliente, trabajos para manipulación de sustancias químicas, trabajos que impliquen riesgo eléctrico .

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Los programas y procedimientos de seguridad para tareas de alto riesgo, contienen el estudio de actividades que generan mayores días de incapacidad, severidad y costos asistenciales además del costo social que lleva implícito cada accidente para la empresa, el trabajador y su familia; es importante conocer diferentes metodologías para la elaboración de los programas y procedimientos de trabajo seguro, las organizaciones pueden aplicar cualquier metodología, sin embargo, hay que tener en cuenta que todas deben estar enfocadas en minimizar el efecto de los peligros en los trabajadores realizando actividades seguras en la empresa. La información contenida en estos programas y procedimientos de trabajo seguro debe ser revisada y aprobada por el gerente y personal de la empresa objeto de estudio.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Es importante que reconozcan claramente el contenido de un “procedimiento” para esto deben elaborar como documento base para los programas de trabajo seguro en la empresa un instructivo en donde se especifique el objetivo del procedimiento, el alcance, los responsables, palabras claves, la descripción de las actividades, el responsable y las recomendaciones generales.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Haciendo uso de las cuatro fuentes del conocimiento realiza la siguiente actividad de aprendizaje:

1. Investigue y analice en grupos de máximo cuatro personas el procedimiento de seguridad para trabajo de alto riesgo que su instructor le asigne, puede ser el procedimiento de trabajo en alturas, trabajo en espacios confinados, trabajos en caliente, trabajos para manipulación de sustancias químicas, o trabajos que impliquen riesgo eléctrico, y realice una breve sustentación frente a sus compañeros de el procedimiento que le fue asignado, acompañándolo de una dinámica para fortalecer conceptos.

2. El aprendiz debe elaborar un programa que permita atacar los peligros que hayan sido calificados con

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE




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nivel II en su panorama de factores de riesgo.

El programa debe elaborarse de la siguiente manera:

- Elaborar la política SISO de la empresa- Elaborar los objetivos SISO de la empresa- Descripción de la relación entre la política SISO y los objetivos SISO con el programa de SISO

formulado.

RELACIÓN ESTRATÉGICA DEL PROGRAMA

POLITICA SISO Relación entre el programa y la política SISO y objetivos. Responde la pregunta ¿con este programa se contribuye con el cumplimiento de la política SISO y objetivos SISO?, ¿Cómo se realiza ese cumplimiento?

OBJETIVOS SISO

- Formulación de los objetivos y metas del programa SISO.

OBJETIVOS METAS

- Formulación de los indicadores del programa SISO y elaboración la hoja de vida de los indicadores:

OBJETIVO NOMBRE DEL INDICADOR

FORMULA DE

MEDICIÓN

ORIGEN DE LOS DATOS

METAS PERIODICIDAD DE MEDICIÓN

RESPONSABLE

- Descripción de la población a cubrir- Descripción de las actividades a realizar:

TAREAS REGISTRO PERIODICIDAD RESPONSABLE

- Evaluación de objetivos y metas

NOMBRE DEL

INDICADOR

META

VALOR

ANALISIS ACCIÓN A APLICARENERO ABRIL JULIO OCTUBRE

- Descripción de la socialización al personal.

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3. El programa debe ser socializado en la empresa objeto de estudio, para lo cual debe entregar a la empresa visitada un folleto, el cual debe contener la información principal del programa. La socialización debe realizarse en horario diferente al de la formación, el aprendiz debe fomentar los valores institucionales como son el respeto, puntualidad y responsabilidad en dicha socialización. Esta debe estar soportada a través de fotografías y/o videos. Dicho informe debe ser entregado a través de la plataforma blackboard al igual que las evidencias de su socialización (fotos y/o video).

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

El aprendiz realizará la trasferencia del conocimiento al ambiente real productivo, a través de la elaboración del instructivo de trabajo seguro acompañado de los programas para los riesgos nivel II, estos procedimientos debe ser socializados, revisados y aprobados por el gerente de la empresa, la persona encargada de SYSO en el caso que haya y los trabajadores, esta socialización debe evidenciarse a través de fotografías y videos.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Desempeño: Exposición sobre la ejecución de programas en salud ocupacional

Evidencias de Producto:

Informe escrito sobre el desarrollo del programa de salud ocupacional y folleto.

Interpreta de forma sistemática la secuencia de procesos y operaciones para la elaboración y ejecución de un procedimiento de trabajo seguro conforme con políticas de la organización.

Instrumento de Evaluación:Cuestionario

Técnica de Evaluación:Valoración de producto

Instrumento de EvaluaciónLista de Verificación

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ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN (Horas)

Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)

Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad

industrial, salud ocupacional y medio ambiente

Implementar los programas de seguridad ocupacional las pymes de la provincia de vélez

60

PortátilesVideo BeamEquipo de trabajo en alturas

1011

INGENIERO INDUSTRIAL

ENTRENADOR TRABAJO EN ALTURAS

Resmas de papel cartaTintas para impresoraEsferosPliegos CartulinaCascos de SeguridadTapa bocas industrialProtectores Auditivos desechables

510

10010

10070505010

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE



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Indicador: Magnitud utilizada para medir o comparar los resultados efectivamente obtenidos, en la ejecución de un proyecto, programa o actividad

Meta: Se denomina meta a un objetivo o un propósito que deseamos alcanzar, realizando determinadas acciones, actividades o trabajos para poder lograr eso que nos hemos propuesto.

Objetivo: Un objetivo es el planteo de una meta o un propósito a alcanzar, y que, de acuerdo al ámbito donde sea utilizado, o más bien formulado, tiene cierto nivel de complejidad. El objetivo es una de las instancias fundamentales en un proceso de planificación (que puede estar, como dijimos, a diferentes ámbitos) y que se plantean de manera abstracta en ese principio pero luego, pueden (o no) concretarse en la realidad, según si el proceso de realización ha sido, o no, exitoso.

Libro Seguridad e Higiene Industrial - Gestión de Riesgos. Manual de seguridad en el trabajo, Fundación Mapfre,I.S.B.N. 84-7100-987-0 http://www.fopae.gov.co biblioteca.sena.edu.co biblioteca.sena.edu.co

Julie Viviana González Páez. Ingeniera Industrial, Especialista Gerencia en Salud Ocupacional.

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

5. GLOSARIO DE TERMINOS

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