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Guia de Aprendizaje Proeyecto Final Level 3
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Sistema de Gestión
de la Calidad
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Inglés Americano Nivel 3
Guía de Aprendizaje
Fecha: Marzo de 2011
Versión 1.0
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1) IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Nombre del Proyecto: Ingles Americano Nivel 3 Duración en horas 60 horas
Fase del Proyecto: Proyecto Final Duración en horas
10 horas 1. Actividad de Proyecto: Primero, el aprendiz debe buscar una
imagen de un lugar de su agrado y describirla en 10 lineas, se repesponden unas preguntas sobre la imagen y el aprendiz elabora una y la responde tambien, Segundo se coloca si es Much o Many en cada palabra, se responden las preguntas alli contenidas, Tercero se responden preguntas en diferentes tiempos verbales, según el recuadro se pone si cada oracion alli contenida es verdadera o falsa, se habla un poco de lo que sera su futuro, Cuarto pega 5 imágenes referentes a dolores y escribe oraciones 5 que los expresen, completa la oracion con la nacionalidad y el pais correspondientes, y Quinto cambia las oraciones de voz activa a voz pasiva, escoge la letra que corresponde a la imagen de la preposicion correspondiente.
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de la Calidad
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Inglés Americano Nivel 3
Guía de Aprendizaje
Fecha: Marzo de 2011
Versión 1.0
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Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas
de la actividad Gramatical ü Utiliza adecuadamente los
interrogantes Why, What, Where, How, When, ect.
ü Reconoce el uso del pasado simple,
en un contexto dado. También el uso correcto de Many y Much.
ü Aplica correctamente la estructura
gramatical para decir la ubicación de los objetos o personas.
ü Comprende y realiza oraciones en los
diferentes tiempos verbales, presente y pasado simple, futuro ‘will’ y ‘be going to’.
ü Emplea la voz pasiva en ingles. ü Conoce las diferentes nacionalidades
y expresiones de dolor, empleándolos en un contexto especifico o dado.
10horas
2. PRESENTACION
Este proyecto tiene como finalidad involucrar al estudiante en las diferentes actividades realizadas durante el desarrollo del curso y de esta manera puedan aplicar lo aprendido en un contexto social y laboral.
3. CONOCIMIENTOS PREVIOS Temas desarrollados en las unidades de la plataforma Rosetta Stone en el nivel 3
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Fecha: Marzo de 2011
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4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Descripción:
1) Responde las preguntas y realiza una por si mismo. Ejemplo: Question: How much money do you have? Answer: I have 2 dollars.
2) Diferenciar entre Many y Much, How much y How many respondiendo unas
preguntas: Ejemplo: Many children / Question: How many people do you live with?
3) Responde preguntas en varios tiempos verbales, para dar la aplicación a los
diferentes interrogantes: Why, What, How, When, Where, etc. Da respuesta a oraciones relacionadas con diario vivir de una persona, selecciona verdadero o falso. Finalmente le da respuesta a unas preguntas personales de cómo se imagina en el futuro.
Ejemplo: Question: What will you do? / What do you do everyday? / what did you?
4) Pegar 5 imágenes que muestren diferentes dolores y describir cada uno. Escribir oraciones según la nacionalidad y el pais. Ejemplo: I’m Colombian, I come from Colombia
5) Cambiar frases de voz activa a vos pasiva. Unir las imágenes con una linea a la palabra correspondiente. Ejemplo: Active Voice: They destroyed the report / Passive Voice: The report was destroyed.
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Fecha: Marzo de 2011
Versión 1.0
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5. EVIDENCIAS Y EVALUACION
6. BIBLIOGRAFIA
Contenidos de Rosetta Stone
CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha Autores Lina Johana Mejía Tutora
virtual Programa de Comercio y Servicios
17/05/2011
Ambiente(s) requerido: Virtual : Plataforma Blackboard Material (es) requerido:
• Proyecto descargable para desarrollar. • Temas aprendidos en las 4 unidades de Rosetta Stone Nivel 3.
Producto entregable:
Documento en Word que contenga el desarrollo del proyecto
Forma de entrega: Archivo adjunto por medio del link destinado en el botón proyecto.
Criterios de Evaluación:
è Se darán 20 puntos por cada punto desarrollado en la actividad.
è Se tendrán en cuenta las estructuras gramaticales y la ortografía.
è No se aceptan proyectos copiados, aprendiz que copie el trabajo de otro aprendiz, les será anulado a los dos.