GUIA DE CLASES DECMO DOCENTE GIOVANNY … · Diseño y aplico planes sistemáticos de mantenimiento de artefactos tecnológicos utilizados en la vida cotidiana. ... Normas a seguir

REPÚBLICA DE COLOMBIAINSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN

Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490SOLEDAD – ATLÁNTICO.

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GUIA DE CLASES (Mantenimiento de Equipos de Cómputo) Última revisión: 02/12/2015

GUIA DE CLASES DECMO

DOCENTE GIOVANNY OROZCO CAVIEDES GRADO

DECIIMO GRUPOS

01

ÁREA M/TO DE EQUIPOS ASIGNATURA M/TO DE EQUIPOS DE COMP. PERIODO: PRIMERO

META DE FORMACIÓN DEL ÁREA:

El 92% de los estudiantes de décimo grado desarrollarán el pensamiento lógico y tecnológico, por medio del conocimiento científico y tecnológico que se ha empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno; lo que le permitirá analizar y valorar críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

ESTÁNDAR:

Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.

COMPETENCIA OPERACIONES MENTALES

INTERPRETATIVA – ARGUMENTATIVA RAZONAMIENTO: ANALOGICO, LOGICO Y SILOGISTICO

UNIDAD O EJETEMÁTICO

MANTENIMIENTOPREVENTIVO YPREDICTIVO I

ESTANDARDE PERIODO

Diseño y aplico planes sistemáticos de mantenimientode artefactos tecnológicos utilizados en la vidacotidiana.

SITUACIONES PROBLEMAS

1. ¿Qué tan importante es el mantenimiento preventivo y predictivo en los computadores con los quetrabajo?

FASE MOTIVACIONAL O DE ENTRADA (29 Enero al 2 de Febrero)

Implementación de un laboratorio de diagnóstico según documento anexo

RECURSOS

Computador

Video beam o pantalla

Hoja, lápiz o plumero



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FASE COGNITIIVA

NUCLEO DE FORMACION: Introducción al programa de Mantenimiento de Equipos de Cómputo. (5

al 9 de febrero)

1. Socialización de los siguientes puntos con los estudiantes: Que es el programa Competencias a desarrollar Ocupaciones que puede desempeñar Rol del instructor Rol del aprendiz Normas a seguir



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2. Tipos de Mantenimiento

Mantenimiento Preventivo Mantenimiento Predictivo Mantenimiento Correctivo

3. Para el desarrollo de esta actividad se les mostrara a los jóvenes una serie de imágenes donde se muestran los distintos tipos de mantenimiento.

4. Teniendo en cuenta las explicaciones ellos escogerán cuales imágenes corresponden a cada tipo de mantenimiento

NUCLEO DE FORMACION: Procedimientos de laboratorio seguros y uso de las herramientas. (12 al 16 de febrero)

RECURSOS

Computador operativo

Computadores no operativos

Herramientas Indicadas



1. Se desarrolla la temática establecida con los materiales estimados (Anexo material)



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PRIMER LABORATORIO

Software de diagnóstico

Imprima y complete la siguiente planilla de trabajo.En esta planilla de trabajo, utilizará Internet, diarios o un comercio local para recolectar información acerca de un programa de diagnóstico del disco duro. Prepárese para discutir el software de diagnóstico sobre el que investigó.

1. De acuerdo con su investigación, enumere al menos dos fabricantes diferentes de disco duro.

2. De acuerdo con su investigación, elija un fabricante de disco duro. ¿Dicho fabricante ofrece software de diagnóstico de disco duro que acompañe sus productos? Si es así, registre el nombre y las características del software de diagnóstico.

Fabricante:Nombre del software:Nombre del archivo:Tamaño del archivo:Versión:Fecha de publicación:Descripción:

NUCLEO DE FORMACION: Procedimientos de laboratorio seguros y uso de las herramientas (uso correcto de las herramientas). (19 al 23 de febrero)

(Anexo material de trabajo)



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RECURSOS

Computador operativo

Computadores no operativos

Herramientas Indicadas



Nota: Solicitar para la próxima clase los materiales necesarios para el laboratorio

SEGUNDO LABORATORIO (26 Febrero al 2 de Marzo)

Desmontaje de la computadora

Imprima y complete esta práctica de laboratorio. En esta práctica de laboratorio, desmontaráuna computadora mediante el uso de procedimientos de seguridad de laboratorio y de lasherramientas apropiadas. Realícelo con sumo cuidado y siga todas las instrucciones deseguridad. Familiarícese con las herramientas que utilizará en esta práctica de laboratorio.

NOTA: Solicite la ayuda de su instructor si no puede colocar o extraer el componente adecuado.Herramientas recomendadas

Anteojos de seguridad Extractor (pinzas o alicates de punta fina)

Correa antiestática de muñeca Compuesto térmico

Tapete antiestático Solución limpiadora de componentes electrónicos

Destornilladores de cabeza plana Lata de aire comprimido

Destornilladores de cabeza Phillips Ataduras para cables

Destornilladores Torx Organizador de partes

Destornillador hexagonal Computadora con disco duro instalado

Cortahilos Recipiente de plástico para almacenar partes de lacomputadora.

Plástico Bolsas antiestáticas para las partes de electrónica

Paso 1Apague y desconecte la energía de su computadora.

Paso 2Ubique todos los tornillos que fijan los paneles laterales a la parte posterior de su computadora.Utilice el tamaño y tipo apropiado de destornillador para extraer los tornillos del panel lateral. Noextraiga los tornillos que fijan la fuente de energía al gabinete. Ubique todos estos tornillos en unlugar; por ejemplo, en una taza o compartimiento de un organizador de partes. Rotule la taza o elcompartimiento con una cinta adhesiva protectora que tenga escrito “tornillos de panel lateral”.Extraiga los paneles laterales del gabinete.



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¿Qué tipo de destornillador utilizó para extraer los tornillos?

¿Cuántos tornillos fijaban los paneles laterales?

Paso 3Póngase una correa antiestática para muñeca. Un extremo del conductor debe conectarse a lacorrea de muñeca. Sujete el otro extremo del conductor a una parte metálica sin pintar delgabinete.Si tiene un tapete antiestático, ubíquelo sobre la superficie de trabajo y ubique el gabinete de lacomputadora sobre éste. Conecte un tapete antiestático a una parte metálica sin pintar delgabinete.

Paso 4Localice el disco duro. Desconecte con cuidado el cable de alimentación y de datos de la parteposterior del disco duro.

¿Qué tipo de cable de datos desconectó?

Paso 5Ubique todos los tornillos que mantienen la unidad de disco duro en su lugar. Utilice el tamaño ytipo apropiado de destornillador para extraer los tornillos del disco duro. Ubique todos los tornillosen un lugar y rotúlelos.

¿Qué tipo de tornillos aseguraban el disco duro al gabinete?

¿Cuántos tornillos aseguraban el disco duro al gabinete?

¿El disco duro está conectado a la consola de montaje? Si es así, ¿qué tipo de tornillos fijan el discoduro a la consola de montaje?

ADVERTENCIA: NO extraiga los tornillos del espacio para el disco duro.

Paso 6Extraiga con cuidado el disco duro del gabinete. Busque un cuadro de referencia de jumper en eldisco duro. Si hay un jumper instalado en el disco duro, utilice el cuadro de referencia de jumperpara ver si el disco duro está instalado para una unidad de selección de cable (CS), maestra oesclava. Coloque el disco duro en una bolsa antiestática.

Paso 7

Ubique la unidad de disquete. Desconecte con cuidado el cable de alimentación y de datos.

Paso 8



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Ubique la unidad óptica (CD-ROM, DVD, etc.) Desconecte con cuidado el cable de alimentación yde datos de la unidad óptica. Retire el cable de audio de la unidad óptica.

¿Qué tipo de cable de datos desconectó?

¿Hay un jumper en la unidad óptica? ¿Cuál es la configuración del jumper?

Paso 9

Ubique y extraiga todos los tornillos que fijan la unidad óptica al gabinete. Coloque todos lostornillos en un lugar y rotúlelos. Coloque la unidad óptica en una bolsa antiestática.

¿Cuántos tornillos aseguraban la unidad óptica al gabinete?

Paso 10Ubique la fuente de energía. Localice la/s conexión/es de energía a la motherboard.Extraiga con cuidado la/s conexión/es de energía de la motherboard.

¿Cuántos pines hay en el conector de la motherboard?

¿La fuente de energía proporciona energía al ventilador del CPU o al del gabinete? Si es así,desconecte el cable de energía.

¿La fuente de energía proporciona energía auxiliar a la tarjeta de vídeo? Si es así, desconecte elcable de energía.

Paso 11Ubique y extraiga todos los tornillos que fijan la fuente de energía al gabinete. Coloque todos lostornillos en un lugar y rotúlelos.

¿Cuántos tornillos aseguran la fuente de energía al gabinete?

Extraiga con cuidado la fuente de energía del gabinete. Coloque la fuente de energía con los otroscomponentes.

Paso 12

Ubique todas las tarjetas adaptadoras que estén instaladas en la computadora; por ejemplo, unvídeo, la NIC o el adaptador de módem.

Ubique y extraiga el tornillo que fija la tarjeta adaptadora al gabinete. Ubique todos los tornillos dela tarjeta adaptadora en un lugar y rotúlelos.

Extraiga cuidadosamente la tarjeta adaptadora de la ranura. Asegúrese de sostener la tarjetaadaptadora de la consola de montaje o de los bordes. Coloque la tarjeta adaptadora en una bolsaantiestática. Repita este proceso para todas las tarjetas adaptadoras.



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Paso 13

Ubique los módulos de memoria en la motherboard.

¿Qué tipo de módulo de memoria están instaladas en la motherboard?

¿Cuántos módulos de memoria se instalan en la motherboard?

Extraiga los módulos de memoria de la motherboard. Asegúrese de liberar la palanca de bloqueoque puede estar protegiendo al módulo de memoria. Sostenga el módulo de memoria de losbordes y cuidadosamente extráigalo de la ranura. Coloque los módulos de memoria en una bolsaantiestática.

Paso 14Extraiga todos los cables de datos de la motherboard. Asegúrese de verificar el lugar de conexiónde todo cable que desconecte.

¿Qué tipos de cables se desconectaron?

Acaba de completar esta práctica de laboratorio. El gabinete de la computadora debe contener lamotherboard, la CPU y todo dispositivo de enfriamiento. No extraiga los componentesadicionales del gabinete.

NUCLEO DE FORMACION: Conocimientos básicos de electricidad: concepto de corriente eléctrica, alimentación AC y DC, Polo a tierra, electricidad estática (5 al 9 de Marzo)

1. Se desarrolla la temática correspondiente(Conocimientos básicos de electricidad: conceptode corriente eléctrica, alimentación AC y DC)

2. (Anexo material de trabajo) 3. Próxima clase evaluación

NUCLEO DE FORMACION: Conocimientos básicos de electricidad: concepto de corriente

eléctrica, alimentación AC y DC, Polo a tierra, electricidad estática (12 al 16 de Marzo)

1. Evaluación Teórica de la temática anterior (Examen 1 Decimo Grado)

2. Desarrollo de la temática que correspondiente a Polo a tierra, electricidad estática



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NUCLEO DE FORMACION: Componentes electrónicos

análogos y digitales: características y clasificación. (19 al 23

de Marzo)

1. Se desarrolla la temática correspondiente FUENTES

DE ALIMENTACION Y COMPONENTES

ELECTRONICOS I (ANEXO DIAPOSITIVAS)

2. Se solicitan para lo próxima clase las siguientes

herramientas: Destornillador de estrías y paleta,

Multimetro, 5 Resistencia de distinta nominación

NUCLEO DE FORMACION: Componentes electrónicos análogos y digitales: características y

clasificación. (2 al 6 de Abril)

1. Laboratorio de uso de Multímetro, donde se trabajan con las fuentes de alimentación y las

resistencias solicitadas.

2. Se siguen las instrucciones indicadas según documento Anexo

NUCLEO DE FORMACION: Componentes electrónicos análogos y digitales: características y

clasificación. ( )



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1. Se desarrolla la temática

correspondiente

COMPONENTES

ELECTRONICOS II (ANEXO

DIPOSITIVAS)

FASE DE SALIDA ( )

Evaluación teórica Examen #2 Decimo Grado

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