Universidad del Turabo en Cayey

Centro de Retención Estudiantil y Profesional

Escuela de Estudios GeneralesDepartamento de Idiomas

GUÍA DE ESTUDIO

Semestre 2013-02 PT 123

Título del Curso: Fundamentos de lectura y redacciónCódigo del Curso: SPAN 152 IReferencia: 19242Sección: 745Nombre del profesor: Luis R. González RuizDirección electrónica: lgonzalez362@suagm.edu Créditos: Tres Pre-requisitos, co-requisitos y otros requerimientos: Examen de ubicaciónDía y hora del curso: lunes / miércoles (8:00 am – 10:29 am)Salón: 301Teléfono de la universidad: (787) 263-2177 / Ext. 1225 - 1229Teléfono del profesor(a): (787) 341-6393

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Descripción del curso

Este curso desarrolla las destrezas de análisis de lectura y redacción. Refuerza de manera intensiva las destrezas de ortografía y gramática. Se estudian los patrones de construcción sintáctica y se destaca en la escritura la importancia de la concordancia gramatical, así como la unidad, la coherencia y la organización en redacciones expositivas. Además de las horas de clase, los estudiantes deben participar semanalmente de una hora de laboratorio y una hora de servicio de tutorías/servicios de apoyo.

Objetivos específicos

Al finalizar el curso el estudiante podrá:1. Desarrollar la comprensión de la lectura mediante el análisis de textos breves y

medianos.2. Mejorar el conocimiento y las destrezas esenciales de la comunicación escrita.3. Estudiar los patrones de construcción sintáctica para mejorar la redacción.4. Ampliar el vocabulario a través de la lectura y la escritura.5. Conocer las reglas de concordancia gramatical.6. Redactar oraciones compuestas coordinadas y subordinadas.

7. Redactar exposiciones y argumentaciones claras, precisas y coherentes.8. Utilizar palabras nuevas en la redacción de párrafos.9. Redactar párrafos expositivos y argumentativos partiendo de oraciones temáticas bien

construidas.10. Usar y conjugar correctamente los verbos regulares e irregulares.11. Aplicar las reglas de acentuación, signos de puntación y de mayúsculas y minúsculas.12. Dominar la ortografía de las letras dudosas.13. Identificar las categorías gramaticales.14. Reconocer y evitar el uso de barbarismos.

Texto sugerido

Sinavitis, Yvonne. et al. (2009) ¡A escribir se ha dicho! De la oración al párrafo. San Juan: Puerto Rico. Editorial Plaza Mayor.

Materiales

En este curso se utilizará:

Libretas, diccionario (DRAE.com, Diccionario de Sinónimos y Antónimos, Diccionario del español de la Dra. Amparo Morales, Clave, Larousse o Vox), material fotocopiado, lecturas complementarias (distintos géneros literarios), periódicos, revistas...

Secuencia temática y estrategias instruccionales (completar en forma de tabla)

El curso se organiza de la siguiente manera:

Fecha Temas Estrategias / Actividades Avalúo

18-20

marzo 2013

Tema: La palabra en el texto.

*La importancia de la palabra en la comunicación.

*Conocer las diversas ciencias que las estudian.

Discutir de la Guía de estudio.

Conversar sobre el tema, las palabras en el escrito.

Discutir de algunos elementos gramaticales.

Ejercicios de práctica: Uso correcto e incorrecto de las palabras.

Responder varios ejercicios en relación a las ciencias que estudian las palabras.

1-3

abril 2013

Tema: Interpretación de la lectura.

*Título, significado y función.

Explicar la importancia de analizar e interpretar la lectura (cuentos, ensayos...)

Emitir juicio y crítica en relación a la lectura.

Analizará varios cuentos haciendo uso de la ficha de análisis.

Clasificar el título según la lectura.

8-10

abril 2013

Tema: Clasificación del discurso.

*Idea central y secundaria.

Explicar las clases de discurso y la importancia de los mismos.

Entender el discurso para luego responder a las interrogantes propuestas.

Crear un escrito original (Escritura Creativa).

Redactar un texto expositivo teniendo en consideración la idea central.

Examen Parcial 1

15-17

abril 2013

Tema: La oración y su estructura.

*La concordancia.

*Patrones sintácticos.

Repaso de la clase anterior.

Discutir los componentes y estructura de la oración.

Clasificar las oraciones según su estructura.

Responder a varios ejercicios de prácticas en relación a la clasificación de las oraciones.

Redactar oraciones coherentes.

Mid-Term (Departamental)

22-24

abril 2013

Tema: El párrafo

*Tesis del autor.

Definir el concepto párrafo.

Aclarar la composición y características del párrafo.

Redactar varios párrafos argumentativos.

29-1

mayo 2013

Tema: Formas de Expresión.

*La Argumentación

Repaso de la clase anterior.

Explicar la argumentación y sus características.

Redactar ensayos cortos argumentativos en relación a una lectura.

6-8

mayo 2013

Tema: Formas de Expresión.

*La exposición.

Explicar la exposición y sus características.

Redactar ensayos cortos argumentativos en relación a una lectura.

13 mayo 2013 Examen Final (Departamental)

Evaluación*

Medios de evaluación

Cantidad de los medios

Valor Totales Peso (%)

Mid – Term (Departamental)

1 100 100 20 %

Redacciones cortas 1 100 100 20 %

Examen parcial (Pruebas cortas)

1 100 100 20 %

Laboratorio y tutorías

1 100 100 20%

Examen Final (Departamental)

1 100 100 20 %

Disposiciones generales según el Manual de Normas y Responsabilidades

A. Asistencia a clase

Sección 14.2- Asistencia compulsoria

a. La asistencia a clase será obligatoria

La asistencia a clase no debe ser un criterio de evaluación. La misma es obligación del estudiante para recibir el conocimiento que se solicita al matricularse en el curso.

B. Consecuencias de las ausencias.

a. Clase: Asistir a clases es un requisito indispensable para aprobar el curso. El estudiante deberá presentarse debidamente preparado para la discusión de los temas. Reponer el material cubierto es responsabilidad del estudiante en caso de una ausencia suya.

b. Examen: Todo estudiante está sujeto a tomar cada examen en las fechas determinadas. De ausentarse a un examen el alumno debe presentar una excusa válida para la reposición del mismo.

c. Trabajos para entregar: Todos los trabajos deberán ser presentados en la fecha acordada. De no ser así, su nota se verá afectada. De tener alguna condición médica o alguna situación personal que entienda pueda afectar en alguna medida su desempeño en el salón de clases, me debe notificar de la misma con tiempo para tomar las medidas pertinentes. Si por un motivo médico o una situación grave de carácter personal un estudiante no puede llegar al salón de clase el día de

entrega de un trabajo puede enviarme el mismo vía correo electrónico en o antes de la hora de entrega previamente acordada.

d. Pruebas Cortas: No se anunciarán.

C. Política y reglas de entrega de trabajos

Siempre se le entregará con tiempo las instrucciones y las rúbricas para que usted sepa en qué área serán evaluadas. Los trabajos no se aceptan, bajo ninguna circunstancia, fuera de fecha.

D. Normas institucionales

a. Uso de celulares

Para que la Institución pueda realizar con éxito su labor docente y administrativa, es necesario que en todo momento exista en los terrenos y edificios bajo su jurisdicción un ambiente adecuado de estudio. Por tal motivo se prohíbe, de acuerdo al Reglamento del Estudiantes en el Artículo VII en

Sección 8.5 portar buscapersonas (beeper), celulares o aparatos eléctricos en la sala de clases que produzcan ruidos que interfieran con el proceso docente. De mantenerse encendido deberá programarse en el modo de silencio y con la autorización del profesor. Se enmienda el inciso para incluir los “bluetooth” o “hand free” y cualquier otro equipo electrónico o de otra índole que directa o indirectamente interfiera con el proceso docente.

b. Niños en salón del profesor.

Sección 8.6 entrar al salón de clases y las salas de la biblioteca acompañados por niños o menores de edad que puedan interferir en las actividades docentes o dejar al menos sin supervisión de adultos en pasillos o en los predios institucionales que puedan implicar riesgos a su seguridad.

c. Acomodo Razonable

La Ley 51 del 7 de junio de 1996, fue creada para asegurar la prestación de servicios educativos integrales a las personas con impedimento. Si eres uno(a) estudiante con alguna necesidad especial, favor de informarlo al profesor y a la Oficina de Asuntos Estudiantiles.

d. Plagio y comportamiento ético

El plagio es intolerable, ya que no denota integridad académica alguna. Plagio es robar y no sólo representa un acto de corrupción académica inaceptable, sino que además se considera el mismo como una ofensa del estudiante tanto hacia el profesor como hacia los estudiantes que se esforzaron por hacer un trabajo autónomo y original. En toda instancia en que detecte plagio, por mínimo que éste sea (ej.: una oración o un párrafo) como sanción mínima el trabajo será calificado automáticamente con una puntuación de 0 puntos (F) y el estudiante no tendrá derecho alguno a reposición. Dependiendo de la gravedad o recurrencia del plagio, me reservo el derecho de referir al estudiante a la oficina pertinente para

que se tomen acciones administrativas contra todo aquel que me entregue un trabajo plagiado.

e. Uso de correo electrónico

A utilizarse de ser necesario y por consentimiento mutuo.

Referencias bibliográficas:

Albert Robatto, Matilde. (1991). Redacción y estilo. 6ta ed. San Juan, Puerto Rico:

Editorial Marie.

Balcom, Harold. (2000). Cómo leer y por qué. Trad. Marcelo Cohen. 4ta ed. Barcelona:

Anagrama.

Bultrón, Gloria y Rivera Álamo, Rosa. (2011). Nueva gramática de la lengua española:

Introducción con enfoque practico. San Juan, Puerto Rico: Editorial Plaza Mayor.

García Cabrera, Estela. (2011, Edición revisada). Español práctico. San Juan, Puerto

Rico: Editorial Plaza Mayor.

Hallebeek, Jos. (1994). Cómo dominar la morfología y sintaxis del español: Introducción

al análisis oracional. Madrid: Editorial Playor.

Martín Vivaldi, Gonzalo. (2000). Curso de redacción. 33ra ed. Barcelona, España:

Editores Paraninfo.

Morales, Amparo. (2011). Ortografía del español: cambios más significativos de la

nueva ortografía. San Juan, Puerto Rico: Academia puertorriqueña de la lengua

española.

Onieva Morales, Juan Luis. (1999). Comprensión y expresión de textos en español, taller

de textos 1. San Juan, Puerto Rico: Editorial Plaza Mayor.

Nota: Esta Guía de Estudio está sujeta a cambio.

UTC-CREP – ECOM\VMC 2007Ultima revisión Julio/2012 por ECOM