GUÍA DE EXAMEN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4.º AÑO EDUCACIÓN BÁSICA

I. TEXTOS PARA EJERCITAR COMPRENSIÓN LECTORA

TEXTO 1 Lee el siguiente texto para contestar las preguntas

MI ÁRBOL

En el huerto de mi casa un árbol voy a plantar

buena sombra, ricos frutos, muy pronto me va a dar.

En un hueco de sus ramas,

los pajaritos harán, un blando y tibio nido,

y en torno de él volarán.

Mi árbol va a ser muy lindo, el más fuerte del lugar,

para que sea grande… grande… siempre lo voy a regar.

Anónimo

1.- Según el texto ¿cómo será el árbol cuando crezca? A. Hueco B. Blando C. Fuerte D. Sombrío 2.- De acuerdo con lo que dice el texto, el árbol: A. da ricos frutos. B. es un deseo. C. es muy grande. D. tiene un lindo nido. 3.- La expresión “en torno de él volarán” significa que los pajaritos se moverán: A. encima del huerto. B. alrededor del nido. C. cerca del tronco. D. rodeando el árbol. 4.- En el texto, las palabras “blando y tibio” indican: A. nombres de cosas. B. acciones de los pájaros. C. cualidades del nido. D. lugares en el huerto.

Lee el siguiente texto para contestar las preguntas TEXTO 2

La semilla Érase una vez una semilla que cayó entre las rocas y no podía salir. Se puso muy triste y dijo: - Nunca llegaré a ser una planta, sin tierra, sin agua y sin sol. Un pájaro oyó a la semilla y fue a ver a la madre tierra. - La semilla está atrapada entre las rocas y no puede salir. Entonces, la madre tierra llamó al sol y a la lluvia. Los tres juntos fueron donde la semilla y le dijeron: Abre tus hojitas al viento y al sol. Nacerá tu tallo una bella flor. La lluvia comenzó a caer. La semilla se hundió en la tierra fértil. Tomó la fuerza con el agua y el sol y empezó a germinar. Las hojas parecían dos ojitos verdes maravillados del mundo. El tallo siguió creciendo y creciendo... De pronto nació un capullo y luego brotó la flor: un círculo con pecas rodeado de pétalos amarillos. ¡Aquella flor tan hermosa era un girasol! (Isabel Freire de Matos) 5. ¿Dónde cayó la semilla? A. Entre las hojas B. En el camino C. Entre las rocas D. En la tierra 6. ¿A quién fue a ver el pajarito? A. A la madre tierra B. A las hojas C. A la madre semilla D. A la semilla 7. ¿A quién llamó la madre tierra? A. A la tierra y el sol B. Al sol y a la lluvia C. A la tierra y a la lluvia D. A la tierra, la lluvia y el sol 8. ¿Cómo tomó fuerza la semilla? A. Con el sol y con el viento B. Con el agua y el viento C. Con el agua y el sol D. Con la tierra y el agua Lee el siguiente texto para contestar las preguntas

TEXTO 3 EL GRILLO Y SUS AMIGOS

Un grillo vivía en un agujero a la puerta de la cueva de un zorro. Toda la noche cantaba: -¡Cri, cri, cri! ¡Cri, cri, cri! El zorro no podía dormir. -¿Te quieres callar, atontado? -le dijo el zorro. Y el grillo seguía cantando. Aburrido ya el zorro le declaró la guerra. Llamó a todos los animales de cuatro patas. El grillo por su parte llamó a las pulgas, a los mosquitos y les dijo: -Amigos, el zorro nos declara la guerra. Los amigos del grillo se metieron entre los pelos de los zorros, los osos y los lobos. Ocultos allí, oyeron que el zorro decía a sus amigos: -Si la batalla está ganada, llevaré la cola levantada. Si la batalla está perdida, llevaré la cola caída. Llegó el día de la pelea. La avispa fue y, con todas sus fuerzas, picó al zorro debajo del rabo. El zorro sintió un dolor horrible y no podía bajar la cola. Aguantó, pero no pudiendo más corrió hacia el río gritando: "Al río, soldados míos, Que la batalla la ganó el grillo." Y de este modo el grillo pudo seguir cantando toda la noche, muy feliz.

Cuento popular.

9. ¿Por qué no podía dormir el zorro? A. Porque vivía en una cueva. B. Porque el gato maullaba. C. Porque el grillo cantaba. D. Porque el perro ladraba. 10. El zorro llamó a los animales de... A. Cuatro patas. B. Dos patas. C. Seis patas. D. De ocho patas. 11. Si el zorro ganaba la batalla, ¿qué haría? A. Celebraría con los animales. B. Llevaría la cola levantada. C. Se iría a pasar unas vacaciones. D. Llevaría la cola caída 12. ¿Dónde le picó la avispa? A. Encima del rabo. B. No le picó. C. Debajo del rabo. D. En la cabeza. 13. ¿Quién gana la batalla? A. El grillo. B. El zorro. C. La avispa. D. Ninguno.

Lee atentamente los siguientes poemas y luego responde las preguntas TEXTO 4 14.¿Dónde están los lobos? A. En el agua. B. En el monte. C. En el corral. D. En el mar. 15. ¿Dónde está el higo? A. En el parral. B. En el pajar. C. En la higuera. D. En el árbol. 16. ¿A dónde baja la niña? A. A las fuentes. B. A los campos. C. A los verdes prados. D. A las aguas. 17. ¿Quién se ríe? A. Los prados. B. Las fuentes. C. Las aves. D. La niña. 18. ¿Por qué no debe correr el viento? A. Porque despertará a la niña. B. Porque no hay prisa. C. Porque las aguas cantan. D. Porque las aves duermen.

TODO EN SU SITIO Los lobos, en el monte; los pollitos, en el corral; los peces, en el agua; las barcas, en el mar. Los monos, en el árbol; la paja, en el pajar; el higo está en la higuera; las uvas, en el parral. Gloria Fuertes

CANCIONES A los verdes prados baja la niña, ríense las fuentes, las aves silban. A los prados verdes la niña baja, las fuentes se ríen, las aves cantan. No corráis vientecillos, con tanta prisa, porque al son de las aguas duerme la niña. Lope de Vega

TEXTO 5 SEGÚN EL TEXTO 19.- La oración: ¿Qué sabes de algunos animales? Usa signos de interrogación porque es: 20.- La oración: ¡Pesca casi tanto como 60 cerdos juntos! Qué tipo de signos tiene: 21.- “Pesa tanto como” significa que pesa: 22.- La ballena azul, en comparación con el elefante africano, es: 23.- Busca la mejor pregunta para esta respuesta: “la pitón es tan larga como 5 autos estacionados en línea”. 24.- El peso del elefante africano macho se puede comparar con el peso de: 25.- El animal que mide 6,60 metros es: 26.- El animal más veloz es un: 27.- El animal más veloz puede llegar a: 28.- La serpiente pitón es el animal que: 29.- El texto dice que los ojos del calamar gigantesco del Atlántico son: 30.- El animal más pequeño es un tipo de:

¿Qué sabes de algunos animales?

La ballena azul es el animal más grande que existe: pesa tanto como 30 elefantes juntos, o como el elefante africano, que es el animal más grande que hay sobre la Tierra. Los machos pesan cerca de 8 toneladas. ¡Pesa casi tanto como 60 cerdos juntos! El animal más largo es una serpiente llamada Pitón. Es tan larga como 6 autos estacionados en línea. El animal más pequeño es el sapo llamado Sminthillus limbatus: es tan pequeñito que se puede sentar cómodamente en una de tus uñas. El animal más alto es la jirafa macho que de pie mide 6,60 metros de altura; el más veloz es el pez espada, que puede llegar a una velocidad de 96 kilómetros por hora, más rápido que un submarino. El animal que tiene los ojos más grandes es el calamar gigantesco del Atlántico, que tiene los ojos tan grandes como un plato.

TEXTO 6 31.- ¿Qué significa Oferta? 32.- ¿Qué significa Pago en efectivo? 33.- La palabra permutar significa: 34.- Cuando se ofrece una recompensa significa que por hacer algo: 35.- ¿En cuál aviso debes comunicarte con un número de celular? 36.- ¿Cuáles son los avisos que no tienen número de teléfono para comunicarse? 37.- En el aviso de Jorge: 38.- Si tu mamá quiere arreglar las llaves del baño de su casa debe llamar a: 39.- En los siguientes avisos : las preoposiciones presente son:

40.- Las siguientes oraciones “Compro un piano de cola”, el verbo esta conjugado en:

VENTAS – COMPRAS SERVICIOS________

1.-Oferta: Vendo bicicleta Nueva para niña. Fono: 3893412

5.-Oferta: Auto Ford KA Vendo por viaje $3.500.000 Fono: 09-2346785 Cristina

9.-Gásfiter José Fono: 3678943

2.- Vendo computador nuevo con impresora $500.000

6.- Compro un piano de cola. Pago en efectivo. Fono: 9876345

10.- Lavo alfombras Ricardo Fono 2178945

3.- Regalo 5 gatitos color blanco Fono: 3256788

7.- Permuto batería completa por una guitarra eléctrica. Llamar a Jorge.

4.- Busco una perrita que se perdió el lunes. Se llama Lunita Recompensa $40.000

8.- Permuto casa en Algarrobo por departamento en Santiago. Fono 771987

Elena

.- Permuto casa en Algarrobo por departamento en Santiago. Fono 771987

Elena

TEXTO 7

41.- Lee el texto: “Ofertazo para viajeros”.A pesar del aviso nadie ha llamado a los vendedores. ¿Por qué sucede esto?

42.- Los textos presentados corresponden a: 43.- Según el texto: Aisén al blanco, ¿en cuál de los siguientes días es posible

encontrar menos gente? 44.- En el texto Aisén al blanco, el título, hace referencia a: 45.- En el segundo párrafo de texto Aisén al blanco, se plantea la posibilidad de

bajar esquiando. ¿Cuál es el requisito para ello? 46.- ¿Cuál de los textos de la revista puedes encontrar también en un libro de

animales?

LEE CADA PREGUNTA Y MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA 47.- Indica de que tipo son los siguientes adverbios. Alegremente—arriba – después 48.- La escena, en una obra dramática,es: 49.- Las acotaciones son: 50.- En los siguientes versos: La figura literaria presente es: 51.- La estructura de un poema, corresponde a: 52.- En los textos instructivos generalmente los verbos se encuentran en: 53.- En la siguiente oración “Los dos hombres reconocieron que el viejo era inocente”, la forma verbal está en: 54.- En la siguiente oración: “- el auto de mi tío era de color rojo” el sujeto corresponde a: 55.- La familia de palabras corresponde a palabras que tienen una parte en común. Esta parte común se denomina: TEXTO 8

La brujita buena. Theira Añez

Carmencita era la única brujita que intentaba que las brujitas malas, Julieta, Panchita y Dorotea, que eran sus hermanas, se portaran mejor. Pero no, no servia de nada .Las tres hermanas se dedicaban a esconder los libros de los niños, a motivarlos a comer muchos dulces, y hacerles pelear. Las brujitas malas reían y reían al ver a los niños peleándose y echándose la culpa los unos a los otros por aquel lápiz perdido, por aquel libro roto, o por que le habían pegado con la pelota por la espalda. Pero eran ellas y no los niños los que cometían tales travesuras. - ¿Que debo hacer? pensaba Carmencita, con su gorrito muy largo rosado, y su vestidito vaporoso verde y amarillo, despeinada de tanto correr de un lado a otro siguiendo a sus hermanas, las brujitas malas, tan malas que la hacían rabiar. Hasta que un día les dio una cucharada de su propia medicina. - A ver, a ver. Ya está! tengo una ideal genial.... Mientras Julieta, Panchita y Dorotea dormían, Carmencita tomo sus sombreros y sus varitas mágicas, y las escondió en un armario muy viejo que hace tiempo no abrían. Se acostó en su camita y se hizo la dormida. Cuando se despertaron sus hermanas y fueron a ponerse sus sombreros y a recoger sus varitas mágicas, no las encontraron. Como sabían que Carmencita no hacia esas cosas, sospecharon las unas de las otras y comenzaron a pelear... - Julieta, dónde está mi sombrero. - ¡Y como voy a saberlo yo! ¿Dónde está mi varita mágica? tu la tienes! lo sé. - Dorotea, ¿tu tienes mi sombrero? preguntaba Panchita muy enojada. En eso vieron a Carmencita riéndose muy divertida. Se levantó de su cama y abrió la puerta del armario y para sorpresa de todas, Carmencita les mostró sus varitas y sus largos sombreros. Las tres

La ventana por la mañana se empapa de luz, por la noche se esconde tras las persianas como una avestruz

muy apenadas conversaron sobre su comportamiento, y se dieron cuenta del mal que les habían hecho a los niños al hacerles pelear sin razón. Unieron sus manitas y decidieron ser como Carmencita desde ese momento. - Gracias Carmencita, dijeron las tres al mismo tiempo. - A su orden, contestó Carmencita muy orgullosa. FIN 56.- El texto “La brujita buena “ es un cuento porque: 57.- El propósito del texto “La brujita buena” es: 58.- Qué elementos significativos de la narración se presentan al inicio del texto: 59.- En la Situación final del texto leído qué sucede con las brujas: 60.- El(los) personaje (s) protagonista(s) de este texto es: 61.- ¿Cómo encontró Carmencita la solución a su problema? 62.- ¿Cuáles de estas palabras son palabras compuestas?

1. limpiapiés 2. quitasol 3. angustia 63.- Si el título de una fábula es “Tucano, te ha salido un grano” podemos decir que él personaje principal es… 64.- ¿Cuál de las parejas de las palabras son sinónimos? Siempre – nunca Abrir – cerrar Gordo – obeso D Dormir – despertar 65.- ¿Cuál es el orden lógico de las acciones que debe hacer un periodista antes de escribir una noticia? 66.- ¿Qué medio utilizo si tengo que enviar un mensaje escrito, en forma rápida a un lugar donde no hay electricidad? 67.- Usamos letra mayúscula cuando: 68.- Si te regalan un juego que no conoces ¿qué es lo primero que debes hacer? TEXTOS NO LITERARIOS. I TEXTO INFORMATIVO: El texto informativo es aquel escrito que da a conocer objetivamente la realidad, centrándose en transmitir algún conocimiento. Este tipo de texto se caracteriza por el uso del lenguaje, que admite un solo significado, evitando las expresiones afectivas, emotivas y estéticas. La objetividad es fundamental, manteniendo la divulgación de la información como intención principal del texto. Siempre debe estar presente la coherencia y la cohesión, es decir, el texto debe mostrarse con lógica y consecuencia con lo planteado, recordando la correcta relación entre las palabras. En cuanto a funciones del lenguaje, en estos textos predomina la función referencial.

Este texto posee una estructura organizativa simple de introducción breve - desarrollo razonablemente largo - conclusión breve.

69. ¿Cuál es la finalidad de una noticia? 70. Señala las partes de una noticia y explícalas. 71. Nombra las preguntas básicas a las que debe responder una noticia. 72. Explica cuál es la diferencia entre hechos reales y ficticios. 73. ¿Cuál es la importancia de la foto en una noticia? Explica.

74. Completa las oraciones con el verbo conjugado (modo Indicativo) que corresponda al sentido de la oración. Indica el tiempo usado.

1. Ella (ir) _______________ a la fiesta si Juan va.

Tiempo: _______________

2. Hace mucho tiempo (vivir) _______________ un duende en esa casa.

Tiempo: _______________

3. Ustedes (bailar) _______________ muy bien el 25 de diciembre de 1998.

Tiempo: _______________

4.Marcela (ir) _______________ a Inglaterra si tuviera dinero.

Tiempo: _______________

75. . Elige el conector más adecuado para completar la oración. 1 Estoy enferma, (porque, por esto) _________ iré al doctor.

2 Me caí (por ende, ya que) _________ no vi ese hoyo.

3 Estudio inglés (cuando, porque)_________ me gusta ese idioma.

4 Eres simpático, (así, por ende)_________ , eres mi mejor amigo.

5 (Desde que, Por lo tanto) _________te conocí, somos amigos.

6 (Mientras, Apenas) _________estudio, escucho música.

7 (Pues, Apenas) _________ termine la tarea, te llamaré.

8 Estudié bastante (cuando, por ende) _________ tendré una buena nota.

9 Estoy feliz (porque, apenas)_________ me encanta mi colegio.

76. Asocia las definiciones con los conceptos del recuadro. ___ Coma___ Paréntesis___ Punto y coma ___ Puntos suspensivos___ Exclamación. ___ Dos puntos. ___ Punto final___ Interrogación. ___ Punto seguido___ Punto aparte. a. Pausa mayor para terminar un párrafo. ……………….

b. Pausa más larga que la coma. ……………….

c. Pausa menor. ………………….

d. Pausa y sentido completo que cierra un párrafo. …………………..

e. Pregunta. ………………….

f. Aclaración. ……………………

g. Pausa completa. ……………………..

h. Pausa mayor para terminar una frase. ………………………..

i. Efecto del ánimo. …………………….

j. Pausa para dejar incompleto el sentido de una oración. …………………………..

77. En las siguientes oraciones, pon una coma cuando corresponda. 1 Compré: huevos pan azúcar jamón y café para tomar tecito.

2 Pablo escúchame.

3 Cómprame mi lápiz.

4 Ese niño que viste de verde es muy simpático.

5 Ven mamá te necesito.

78. En las siguientes oraciones usa coma (,) o punto y coma (;) en los espacios

punteados, según corresponda. 1 En el supermercado hay ropa_______ juguetes _______verduras_______y comestibles.

2 Mientras yo estudio _______ mi padre lee el diario.

3 Los hombres _______ vestidos de verde _______ parecen extraterrestres.

4 Tú cantas esa canción _______ yo bailo a mi manera.

5 Pablo_______ escucha este consejo.

6 Esta tarea está terminada _______ aquella no.

79. Completa con dos puntos(:), coma (,), punto seguido o final (.) en las siguientes

oraciones. 1 Querida hija _______

Espero que este verano podamos visitar_______ México _______ Perú y

Argentina.

2 Ella era muy buena amiga _______ Un día se transformó y dejó de ser lo que era.

3 En mi casa tengo muchos libros, por ejemplo _______ "Harry Potter" _______

"Mujercitas" y "Papelucho".

4 En tu casa no hay libros_______ pero hay muchos juguetes_______

80. . Completa con –g o –j según corresponda:

1 Diri ___e

2 Te___ía

3 Cru___ir

4 Esco___er

5 Diri___amos

6 Afli___ir

7 Exi___ir

8 Reco___er

9 Prote___o

81. . Aplica tus conocimientos de las reglas generales de acentuación. Coloca tilde en las palabras destacadas según corresponda. Explica por qué tiene o no tilde.

1 El sabado me voy a Peru.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

2 El japones vende lamparas.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3 Corte el cesped del jardin.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

4 El miercoles iré a Inglaterra.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

5 Encontre un papel de celofan.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

6 Juan es muy habil para usar esa maquina.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

82. . Completa con –b o –v, según corresponda. 1 Esta___a durmiendo.

2 Estu___e en la playa.

3 Canta___as rap.

4 Pensa ___a en mi juguete.

5 Tu___e terror con el temblor.

6 Contu___e mi rabia y mi pena.

7 Ama___a ese lugar.

8 Nos detu___imos a mirarte.