Guia de Ingles Grado Primero de Educación Básica

8/16/2019 Guia de Ingles Grado Primero de Educación Básica

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MUNICIPIO DE CONCORDIA

CENTRO EDUCATIVO RURAL CASA GRANDE SEDE EL MORITO

Todos sus estudios aprobados por la Secretaría de Educación de Antioquiamediante resolución S227162 del 31 de Diciembre de 2014

Guía de Inglés grado Primero !"#ina 1 de 19

GUIA N° 1

ÁREAASIGNATUR

AGRAD

OEJE

TEMATICOINDICADORES DE DESEMPEÑO

HUMANIDADES

INGLÉS 1° THE COLORS

Identificará los colores primarios

pronunciándolos en idioma ingles

TIEMPO ESTIMADO:

RECURSOS:Fichas de colores, vinilo o temperas, lápiz, canción de los colores, colores ocolorines (http://youtu.be/!"g#u$"%' (http://youtu.be/)sr*o+uI'(http://youtu.be/-a%0e01y$' (http://youtu.be/c2!))3n4)ts'

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

1. Después de haber escuchado la canción de los colores y de repasar con tu

profesor, lee en voz alta con tus compañeros los colores que se presentan a

continuación:

Robinson Rafael uerra !ayos

http://youtu.be/4X8gYu08AjYhttp://youtu.be/41TsrVoJZuIhttp://youtu.be/BGa3AqeqRy0http://youtu.be/c9XTTLnOTtshttp://youtu.be/41TsrVoJZuIhttp://youtu.be/BGa3AqeqRy0http://youtu.be/c9XTTLnOTtshttp://youtu.be/4X8gYu08AjY


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". #n tapitas de $aseosa combina vinilo de los colores que su$iere la $r%&ca y lue$o

pinta &chas de cartón con los colores obtenidos poniéndole el respectivo nombre

del color en in$lés en la parte trasera de la &cha.



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'. (inta las si$uientes manchas con el color que corresponde:



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). *ne con una l+nea por la e izquierda y por la derecha los colores correspondientes:



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5. 6on tus colorines rellena el letrero 0ue se indica y encierra en un c7rculo los

ob&etos seg8n corresponda:



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9.

9. ne las figuras con el color 0ue le corresponde y con su nombre

GUIA N° 2



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ÁREAASIGNATUR

A

GRAD

O

EJE

TEMATICO

INDICADORES DE DESEMPEÑO

HUMANIDADES

INGLÉS 1°

• ;ombrará en ingles algunos

animales cercanos a los ni


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". (inta el animal con el color correspondiente:



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'. olorea los si$uientes animales y lee sus nombres en in$lés

). on la ayuda de tus padres recorta las &$uras de animales que se te presentan a

continuación y en trozos de cartón del mismo tamaño pé$alas- haz lo mismo con

su nombre pe$%ndolo en la parte de atr%s del cartón.



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GUIA N° 3

ÁREAASIGNATUR

AGRAD

OEJE

TEMATICOINDICADORES DE DESEMPEÑO

HUMANIDADES

INGLÉS 1°

Identificará en ingles algunos medios

de transporte

TIEMPO ESTIMADO:

RECURSOS:

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:



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LOGROS

. ;ombrará en ingles algunos animales cercanos a los ni. Identificará los colores primarios pronunciándolos en idioma ingles

. Identificará en ingles algunos medios de transporte

. 6lasificará algunas figuras geom=tricas pronunciadas en ingles

5. Identificará algunas frutas 0ue son pronunciadas en ingles

9. ?ronuncia con claridad los n8meros del al 5

@. ?ronunciará y vocalizará de manera clara algunas eApresiones en ingl=s.". 1econocer y realizar actividades orales para interactuar con los demás.



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2. Bescribe gráficas donde se muestran las diferentes figuras geom=tricas y colores.

$. 1econocer algunos miembros de la familia en actividades de habla y escucha.

. Identificar y realizar actividades l8dicas utilizando las partes del cuerpo.>. Bemostrar comprensión de preguntas sencillas sobre s7 mismo y sobre el entorno.. sar eApresiones cortas para indagar por información básica general.

. 1econocer palabras cortas y sigue órdenes sencillas.

5. 1econocer y describir las partes del cuerpo y el nombre de algunos animales dom=sticos

9. tilizar los ad&etivos CD41), 34;, -I, CE%33

@. scribir los n8meros del al >$, reconocer y deletrear el nombre de animales salva&es,

partes de la casa utilizando el alfabeto.

1.tilizar correctamente los conectores as7 como las preposiciones en teAtos sobre la

historia de los computadores.

INDICADORES DE LOGROS. 6uenta en ingles hasta el numero 5

>. Identifica y nombra en ingles algunas frutas

. 1econoce en ingl=s formal e informal

. reetings utilizados en el aula de clase.

5. 1econoce los colores yelloG, blue, red, green en ingl=s.

9. 1econoce dibu&os donde se muestran las diferentes figuras geom=tricas, circle, triangle,

rectangle, s0uare.

@. 1econoce en ingl=s los miembros de la familia.

". Bescribe los miembros de su familia en ingl=s empleando el vocabulario aprendido.2. Identifica las partes principales del cuerpo en ingl=s.

$. 1ealiza actividades l8dicas donde se


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@. ?ronuncia y entiende el significado del vocabulario visto en clase.

". 1ealiza actividades donde emplea comandos como necesidad para interactuar con los

demás.2. ?articipa en todos los temas, actividades y tareas propuestos en clase.$. Bebe me&orar su participación en todos los temas, actividades y tareas propuestos en

clase.

11 6anta variedad de canciones en Ingl=s

JARDIN. 1econoce y dice en Ingl=s los n8meros hasta el n8mero 5.

>. Identifica y nombra algunas frutas en Ingl=s.. Identifica pero se le dificulta nombrar algunas frutas en Ingl=s.

. 1econoce y nombra en Ingl=s figuras geom=tricas como circulo, cuadrado y triangulo.$ 1econoce y pronuncia algunos colores en Ingl=s

PRIMERO. 1econoce y pronuncia los colores en Ingl=s.

>. 1econoce, pero se le dificulta pronunciar algunos colores en ingl=s.

. Identifica y pronuncia los miembros de la familia en Ingl=s.

4 ?ronuncia y escribe correctamente los n8meros de $ en ingl=s.

SEGUNDO. 3ee, reconoce y escribe los n8meros del $ al >$ en Ingl=s.

2 1econoce y pronuncia los colores en Ingl=s

. Identifica y pronuncia las partes de la casa en Ingl=s.

. Identifica y pronuncia los miembros de la familia en Ingl=s.

TERCERO. Identifica y nombra en Ingl=s diferentes medios de transportes.

>. 1econoce y pronuncia en ingl=s los saludos utilizados en el aula de clase.

. ?regunta y responde la hora en Ingl=s.

. ?resenta dificultad al momento de decir la hora en Ingl=s.5. 1elaciona el vocabulario aprendido para hacer oraciones cortas en Ingl=s.

CUARTO. Identifica las estaciones del a. 1econoce y pronuncia diferentes enfermedades en Ingl=s.

. 1econoce pero se le dificulta pronunciar algunas enfermedades en Ingl=s.

. ?roduce oraciones como el padre nuestro en Ingl=s.



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QUINTO. 1econoce y pronuncia los deportes y ob&etos necesarios para practicarlo en Ingl=s.

2 Identifica y produce correctamente el deletreo del nombre y diferentes oracioneshaciendo uso del abecedario en Ingl=s

. 1elaciona las palabras aprendidas para responder correctamente a preguntas dadas por

la docente.

. scribe correctamente

GRANDES PERSONITAS

PRIMERO

. 1econoce y dice en Ingl=s los n8meros hasta el n8mero $.>. 1econoce y nombra en Ingl=s figuras geom=tricas como circulo, cuadrado y triangulo.

3 1econoce y pronuncia algunos colores en Ingl=s.

4 6anta variedad de canciones en Ingl=s.

SEGUNDO Y TERCERO. 6anta variedad de canciones en Ingl=s.>. 1econoce y pronuncia su g=nero de seAo en Ingl=s.

. 1econoce y dice en Ingl=s los n8meros hasta el n8mero $.

. Identifica y pronuncia varias emociones en Ingl=s.

5. Identifica las partes del cuerpo y las pronuncia correctamente.6 Identifica las partes del cuerpo, pero se le dificulta pronunciarlas correctamente.

CUARTO Y QUINTO. 6anta variedad de canciones en Ingl=s.>. Identifica las partes del cuerpo y las pronuncia correctamente.

. 1elaciona las palabras aprendidas para responder correctamente a preguntas dadas por

la docente.

). 1econoce y pronuncia correctamente diferentes cantidades ($$, $$$ y $J$$$.$$$' en

Ingl=s


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