Gua de lectura

Los 6 amigos van al Cusco

y conocen Machu Picchu

Editorial:

Ilustrador:

Nivel:

N de pginas:

Valores:

David Macedo

Morada

86

Amistad, generosidad

Alfaguara Infantil y Juvenil

INFANTIL Y JUVENIL

Los 6 amigos viven una aventura ms al viajar al Cusco. All los espera Marcos, el gua que la

ta Irene ha contactado para los chicos. La misin de la ta Irene: hacer este viaje inolvidable.

Junto con el gua se encuentra su esposa y Cristbal, el encargado de llevar a Felipe sobre sus

espaldas, pues debido a su discapacidad no puede hacerlo por s mismo.

A medida que avanzan, Marcos les va explicando la historia de cada pueblo y sus

costumbres; van aprendiendo ms sobre nuestro pas. Se trasladan a Ollantaytambo para

viajar en tren y trasladarse a Machu Picchu, una de las siete maravillas del mundo.

2. Argumento

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3. Tema

Amor por lo nuestro, emociones, sensaciones y aventuras, amistad.

Beatriz Canny de Bustamante (Per)

Ha seguido cursos y seminarios de literatura. Debido a la poca

produccin de libros que tratan sobre la discapacidad, Beatriz

Canny escribe historias que hablan de esta minora que se integra a

la sociedad y vive feliz.

Bajo nuestro sello editorial ha publicado: Los 6 amigos, Los 6

amigos van al Colca y Los 6 amigos van al Cusco y conocen Machu

Picchu.

1. Datos de la autora

B C Beatriz anny de ustamante

INFANTIL Y JUVENIL

2

Pablo, el esposo de la ta Irene, gui a todos los amigos por diferentes lugares del

Cusco. Ellos disfrutaron todo el recorrido. Generar un debate con los estudiantes a

partir de la siguiente pregunta: En trabajos grupales, guas a tus compaeros o

impones tus decisiones?

Los 6 amigos pasaron mucho tiempo juntos en su viaje a Machu Picchu conviviendo en

armona. Propiciar el dilogo a partir de la siguiente pregunta: Cmo es tu relacin con

tus compaeros de clase?, puedes pasar tiempo sin discutir con ellos?

Al regresar al hotel, los 6 amigos se encontraron con un matrimonio que celebraba con

comida autctona, huaynos y decoracin ancestral. Preguntar a los estudiantes:

Cmo se sintieron los nios al ver el espectculo? Cmo crees que se lleva la gente

que estaba en la fiesta?

Propiciar el dilogo a partir de la siguiente pregunta: Los 6 amigos viajan por diversos

lugares del Cusco. Cul de los diferentes lugares que visitaron te impact ms? Por

qu?

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Gua de lectura

Durante toda la lectura se habla de algunas costumbres que siguen prevaleciendo a

pesar de los aos. Invitar a los estudiantes a que investiguen otras costumbres que se

dan en otras partes de nuestro Per.

Raquel escuchaba el sonido del ro y Felipe no poda caminar pero sera cargado por

Cristbal. A pesar de sus limitaciones tenan ganas de llegar hasta Machu Picchu.

Proponer las siguientes preguntas: Cmo debes tratar a las personas que tienen

alguna discapacidad? Crees que en algn momento Raquel o Felipe sintieron que no

llegaran a Machu Picchu? Cmo eran tratados los nios?

Los amigos valoran lo que hemos heredado de nuestros antepasados? Propiciar un

debate a partir de la siguiente pregunta: Qu legado de nuestra familia debemos

valorar?

Los padres se despiden de sus hijos con mucho amor en el aeropuerto. Preguntar a los

estudiantes: Qu sientes cuando algn integrante de tu familia se va de viaje? Qu le

desearas en ese momento que se va?

Educacin en valores o formacin tica

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Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

Promover en los estudiantes la investigacin de los siguientes temas:

- Hbitat de algunos animales vistos en la lectura.

- Animales de nuestra patria que estn en peligro de extincin.

Al llegar a Aguas Calientes los amigos pasan por la feria artesanal y se asombran de lo

ordenado y limpio que es. Propiciar el dilogo a partir de las siguientes preguntas:

Crees que existen diferencias entre la limpieza que hay en los mercados de provincias

y la capital? De qu manera contribuyes con la limpieza de tu localidad?

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Comunicacin

Pedir a los estudiantes la redaccin de una aventura imaginaria con narracin en

primera persona.

Organizar a los estudiantes en grupos de seis a ocho personas. Solicitarles que

seleccionen una de las escenas de la historia y que la dramaticen.

Indicar a los estudiantes que elijan a uno de los personajes principales del cuento y que

elaboren diez preguntas para hacer una entrevista.

Pedir a los estudiantes que realicen la descripcin de alguno de los pueblos visitados por

los protagonistas.

Actividades para el rea de Matemtica

Segn Marcos, el gua de los amigos, 2000 personas visitan diariamente Machu Picchu.

Preguntar a los estudiantes: Cuntas personas visitarn Machu Picchu en una

semana? en un mes? en un ao?

Actividades para el rea de Ciencia y Ambiente

Elaborar con los estudiantes carteles a favor de la proteccin de los animales oriundos

de la sierra y selva peruana.

Julito trataba de ver por la ventana un oso de anteojos. Pedir a los estudiantes que

investiguen sobre este animalito y las razones por las que se encuentra en peligro de

extincin.

INFANTIL Y JUVENIL

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Gua de lectura

Actividades para el rea de Persona Social

En el texto se habla de varios lugares del Cusco. Solicitar a los estudiantes la

elaboracin de una ficha descriptiva de cinco lugares teniendo en cuenta la siguiente

estructura:

Promover la creacin de carteles o afiches para crear conciencia sobre la proteccin de

nuestro patrimonio cultural.

Trabajar el tema imperio incaico: organizacin poltica, econmica y social.

Pedir a los estudiantes que elaboren una ficha descriptiva de Machu Picchu.

Pedir a los estudiantes que investiguen la utilidad de los andenes en los tiempos

incaicos y que indiquen qu otras culturas los usaron.

Actividades para el rea de Educacin por el Arte

Trabajar con los estudiantes la elaboracin de un lbum de fotografas con imgenes de

los diversos patrimonios culturales que poseemos en nuestro pas. Pueden colocar

debajo de cada imagen una pequea descripcin.

Los seis amigos partieron de Ollantaytambo a Aguas Calientes y finalmente a Machu

Picchu. Solicitar a los estudiantes que elaboren una infografa sobre los lugares

visitados por los personajes.

Pedir a los estudiantes la elaboracin de un afiche invitando a conocer Machu Picchu.

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LUGAR:

Plaza de Armas del Cusco

Descripcin:

Nombre

Significado

Descubierta por

Ao de descubrimiento

Utilidad en la poca incaica

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Gua de lectura

6. Vocabulario

-

-

-

-

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Se recomienda:

Utilizar el diccionario.

Trabajar los trminos antes de empezar la lectura.

Exhibirlos en un cartel durante la lectura.

Reconocer su significado por el contexto.

Usarlos en ejemplos.

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Buganvillas.- Arbusto trepador

suramericano con hojas ovales o

elpticas, brcteas de diversos colores y

flores pequeas.

Porteador.- Persona que conduce o

lleva algo de una parte a otra por el

porte o precio convenido.

Cantera.- Sitio de donde se saca piedra,

greda u otra sustancia anloga para

obras varias.

Taytacha.- Imagen del Seor de los

Temblores.

uchchu.- Flor roja.

Soroche.- Llamado coloquialmente mal

de montaa, mal de altura. Es la falta de

adaptacin del organismo a la hipoxia de

la altitud.

Inti Raymi.- Fiesta de adoracin al dios

Sol.

Ushnu.- Trono.

Orejones.- Nobles o sacerdotes.

ustas.- Princesas.

Coyas.- Esposas o hermanas del inca.

Chuo.- Papa secada al sol.

Pututo.- Trompeta hecha de la concha

de caracol.

Trueque.- Cambio de un alimento o

bien.

Actividades de extensin en casa

Compartir con los hijos un tiempo para hablarles de alguna aventura realizada en su

niez.

Visitar en familia ferias artesanales donde puedan ver el maravilloso y cuidadoso

trabajo que realizan los diversos pobladores de nuestro pas.

INFANTIL Y JUVENIL

Antes de la lectura

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Las siete maravillas del mundo

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Viviendo aventuras

- Qu tipo de aventura me gustara vivir? Con quines la hara?

- En qu consistira mi aventura? En dnde la realizara?

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B C Beatriz anny de ustamante

- Conoces alguno de estos lugares?

- Te gustara saber el nombre de estas

maravillas mundiales? Comparte

informacin con tus amigos.

- Por qu consideras que eligieron a

nuestro patrimonio como una

maravilla mundial?

- Qu lugar de estos te gustara conocer?

Por qu?

INFANTIL Y JUVENIL

Durante la lectura

Gua de lectura

Juego

Encuentro el camino que conduce a los 6 amigos a Machu Picchu.

2

Queda en Cusco.

Es una de las nuevas

maravillas del mundo.

Fue construida recientemente.

Se encuentra en Puno.

Tiene andenes.

Fue una fortaleza inca.

Infiero

Coloreo las afirmaciones que corresponden a Machu Picchu.

Comento con mis compaeros

- Conoces el Machu Picchu?

- Qu sentimientos te transmite saber que Machu Picchu est en el Per?

- Qu otros lugares te hacen sentir orgulloso de ser peruano?

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Inti Raymi

Describo nombrando las caractersticas ms resaltantes de esta fiesta.

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Ordeno

Al escribir los nombres de algunos personajes, hubo una gran confusin. Lee, ordena los

nombres y escrbelos como debe ser.

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TALOCAR

IFEPEL

BLPAO

REINE

CINJATO

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Relaciono

Quin dijo o realiz las acciones? Uno con una flecha.

Descubro

Ordeno las siguientes palabras y escribo las oraciones que resultan.

- convento - Domingo - fue - por - los - espaoles - del -Templo -Sol - el de Santo

construido encima- del

- chasquis - mensajes - de lugar a- los llevaban- un- otro.

Explica qu es el Inti Raymi.

Comenta en qu consiste

el sistema de trueque.

Es mordido por un perro.

Intercambi sus zapatos

y su gorro.

Recita una poesa a los

alumnos del lugar.

Felipe

Irene

Raquel

Pablo

Jacinto

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Recuerdo

Cierro mi libro despus de leer el captulo De Ollantaytambo a Aguas Calientes. Escribo

V (verdadero) o F (falso) segn convenga.

Identifico

Escribo las caractersticas de cada imagen, segn el dilogo entre los nios y Marcos.

( ) Los 6 amigos viajaron en tren a Aguas Calientes.

( ) Felipe dibuja el paisaje que observa por la ventana.

( ) A Jacinto le gust el oso de anteojos.

( ) Conocer Machu Picchu era uno de los sueos de Carlota.

( ) Julito trataba de ver por la ventana a la sachacabra.

( ) Susanita observa callada y se imagina cmo ser Machu Picchu.

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Ubico

Completo la ficha con la informacin que he obtenido de la obra.

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Despus de la lectura

Ttulo de la obra:

Autor(a):

Fecha de publicacin:

Argumento:

Figura central del relato:

Otros personajes:

Juego

Busco en el pupiletras ocho nombres de los lugares que recorrieron nuestros amigos en el

Cusco. Escribo al lado los lugares que encuentro.

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Marco

Coloco un aspa (X) en los templos que pertenecen a la Plaza Sagrada.

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Secuencio

Ordeno los hechos del 1 al 6 segn como ocurrieron.

Templo de las Tres Ventanas Coricancha Intihuatana

Carlota confunde a un

cndor con un vampiro.

Los 6 amigos llegan a

Machu Picchu.

Cristbal quiere continuar

subiendo hasta el

Huayna Picchu.

Los 6 amigos visitan la

zona industrial.

Marcos ensea a los 6 a

cortar pedrones sin

destrozarlos.

Una araa pic a

Susanita.

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Descubro

Completo el crucigrama y completo la palabra oculta.

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1. Zona agrcola de Machu Picchu.

2. Gua de los 6 amigos en Machu Picchu.

3. Construcciones donde vivan agricultores y artesanos.

4. Nuevo perrito que se llev la ta Irene a Psac.

5. Huayno muy conocido en el Cusco.

6. Venadito que mide unos treinta centmetros.

7. Ro del Cusco.

8. Nia. Uno de los 6 amigos.

9. Se celebra el 21 de junio: de invierno.

10. Lleva cargado a Felipe.

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Escribo

Imagino que soy uno de los seis amigos. Escribo una carta dirigida a mis padres contndole

una de mis experiencias.

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Redacto

Redacto una pequea nota de agradecimiento a la ta Irene por haberlos invitado a su

tierra.

Respondo

Leo y contesto.

Cmo se sinti Raquel al ver por

primera vez Machu Picchu?

Con qu lo compar Marcos a los

quipus? Por qu?

Cmo se sentan los 6 amigos con

Marcos como su gua? Explico.

Cmo celebraron el matrimonio que

vieron los 6 amigos en el Cusco?

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Opino

Dialogo con mis compaeros respetando sus opiniones.

1. Lo que ms me gust de la historia fue.. porque..

2. Despus de leer el texto, aprend que

3. Los valores que aparecen en el texto son

4. Debemos promover el turismo porque

5. Qu sientes por tu pas? Explica.

Buscando el Valle Sagrado

Felipe y sus amigos viajan al Valle sagrado. Aydalos a encontrar el camino.

ENTRADA SALIDA

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