PSICOLOGA EDUCACIONAL I
COMISIN N 2
Ay. Marcela PrezGuas de LecturaUNIDAD I
ZIMMERMAN, M. (2001) Las teoras psicolgicas y el campo
educativo: una relacin en debate En: Elichiry, N. (Comp) Dnde y cmo
se aprende? Temas de Psicologa Educacional. Buenos Aires, Eudeba,
JVE
Este es MARIO ZIMMERMAN:
1- Elaborar un ndice del texto escribiendo el nmero de pgina
correspondiente a cada subttulo.
Pg.
Introduccin
La aplicacin de teoras psicolgicas al campo educativo
La complejidad de los procesos interactivos en el aula
El aula como mbito especfico de produccin de conocimientos y de
investigacin
Bibliografa
2- Este texto corresponde a la UNIDAD I, cuyos contenidos
son:
La construccin del campo de la Psicologa Educacional
El proyecto poltico de la modernidad: la escuela y la
infancia.Las polticas pblicas de los estados nacionales y la
creacin de la escuela como dispositivo institucional para la
educacin de los ciudadanos. Las condiciones del surgimiento de los
procesos de la escolarizacin y la construccin de la
infancia.Caractersticas del dispositivo escolar: el nio devenido
alumno, el trabajo escolar, el oficio de alumno y el surgimiento de
un especialista: el psiclogo.La escuela obligatoria, gratuita y
graduada en la Argentina. Ley 1420, de Educacin Comn. Datos
actuales sobre las principales problemticas e interrogantes acerca
de la educacin obligatoria en Argentina.
Desarrollo cognitivo y escolarizacin.La escuela como generadora
de formas especficas de desarrollo cognitivo. La inteligencia
escolarizada/acadmica y la inteligencia prctica. Aprendizajes de la
vida cotidiana. La excelencia como norma: la construccin del xito y
el fracaso escolar.Diferentes unidades de anlisis para abordar el
aprendizaje escolar: de la dada docente-alumno al sistema de
actividad. Puentes entre el aprendizaje cotidiano y los
aprendizajes escolares.
La construccin del campo de la Psicologa
Educacional.Historizacin de las relaciones entre Psicologa y
Educacin. Miradas tradicionales y miradas crticas. Las nuevas
inserciones segn las demandas, problemticas y la posibilidad de
otros abordajes desde la Psicologa Educacional, como disciplina
estratgica. Su relacin con las incumbencias del Psiclogo.Los
problemas que enfrenta la Psicologa Educacional: reduccionismos
disciplinares, la interdisciplina y la complejidad de los fenmenos
educativos.
Qu relacin encuentra entre el contenido del texto y los
contenidos de esta Unidad?
3- Este texto corresponde a la 2 Clase cuyos ejes temticos
son:
Especificidades del contexto escolar. Oficio de alumno. Trabajo
escolar. Interacciones en el aula. Delineando el campo
psicoeducativo.
Qu relacin encuentra entre el contenido del texto y los ejes
temticos de la clase?
Introduccin
La aplicacin de teoras psicolgicas al campo educativo
4- Por qu los orgenes de la Psicologa de la Educacin se hallan
indisolublemente ligados a la creacin de la escuela?
5- La incipiente Psicologa de la Educacin resulta de la
aplicacin de tres vertientes.
a- Qu rastro dej en ella la Psicologa de las diferencias
individuales?
b- Qu rastro dej en ella la Psicologa del nio?
6- Qu rastro dej en ella la Psicologa del aprendizaje?
La complejidad de los procesos interactivos en el aulaEl aula
como mbito especfico de produccin de conocimientos y de
investigacin
Bibliografa
