Guía de Sociología

Docente / Contenidos: Pura ReinosoDiseño y Diagramación: Máximo A. Méndez

Derechos Reservados 2012. Unnatec

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5Contenidos Básicos de Sociología Página |

La Innovaciónde la EsperanzaLos grandes movimientos de la historia se han basado en el poder del ser humano.

Son los individuos y los equipos los que inyectan innovación a las organizaciones, quienes producen los grandes cambios que revolucionan el mundo. Arquímedes

decía: “Dame un punto de apoyo y moveré el mundo”, para enseñar que la palanca es capaz de multiplicar la fuerza y levantar cualquier objeto por muy pesado que sea, siempre que se tenga un punto de apoyo apropiado. Cuando alguien combina la energía y la inteligencia en el nivel correcto, estas le pueden generar una fuerza poderosa que catapulta de manera innovadora los nuevos paradigmas de la creatividad humana.

Nuestra función como institución de educación superior es precisamente esa: facilitar a nuestros estudiantes la palanca y el punto de apoyo para la innovación de la esperanza. Necesitamos una vía poderosa para enfrentar los grandes desafíos que agobian a nuestra sociedad, traducidos en la pobreza y la coerción social. La pobreza no es creada por la gente pobre, sino por el sistema que hemos establecido, las instituciones que diseñamos y los conceptos que formulamos. Vivimos tiempos difíciles, pero cuando la crisis llega a su nivel más profundo, entonces estos agravantes deprimen la condición humana. Sin embargo, a pesar de la adversidad, podemos descubrir grandes oportunidades para mejorar el bienestar de nuestro entorno.

Para esto, en la UNNATEC adoptamos un nuevo sistema de educación presencial y a distancia que le brindará las facilidades y el entorno de aprendizaje más idóneo para el desarrollo de sus competencias personales y profesionales, y le permitirá lograr su superación e inserción en el mercado laboral. Usted podrá estudiar, sin dejar de trabajar, y generar las entradas que le ayudarán a completar sus estudios. Así, podrá elevar su nivel de ingresos con una carrera profesional o técnica. Esta institución ha diseñado para usted una metodología innovadora y práctica, con la facilidad de todos los recursos necesarios para su aprendizaje, desde el uso de esta guía instruccional, la mediación de los tutores en los encuentros presenciales, las tutorías presenciales y a distancia, hasta el uso del aula virtual, las bibliotecas digitales y las redes sociales.

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Todo ser humano ha venido a este mundo proveído de capacidades innatas, no solo para su desarrollo personal, sino también para contribuir a la generación de riquezas y bienestar del mundo donde vivimos. Usted puede develar el inmenso potencial que está oculto en su interior y mostrar la inquebrantable fe que lo caracteriza como ser humano, que no nació para sufrir la pobreza material o espiritual, sino para prosperar y triunfar en la vida. Esto es parte de nuestra misión, acompañarlo a recorrer este camino en el proceso de su formación, para que logre mejores resultados, con valor agregado, y que usted sea una inspiración personal para alcanzar la realidad que todos deseamos, “innovando la esperanza para vivir una vida digna y próspera”.

Ramona Reinoso de Reyes (Doña Cielo) / Presidenta del Consejo Directivo

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Bienvenidos al sistema de educación a distancia en su modalidad semipresencial y virtual de la UNNATEC. Usted es un estudiante del siglo XXI y debe estar preparado para afrontar los grandes desafíos de la globalización y de la sociedad

del conocimiento, y desarrollar las competencias personales y profesionales que lo acrediten como un individuo competente y eficiente.

El propósito de esta guía instruccional es guiarlo y a la vez acompañarlo en el proceso de su propio aprendizaje. Este instrumento es suficiente en sí mismo y lo llevará a usted, paso a paso, por el camino de la construcción de su propio conocimiento. Con esta guía podrá realizar sus actividades de estudio, investigaciones y prácticas de cada eje temático de la asignatura.

Nuestra propuesta metodológica para el uso de esta guía se centra en tres aspectos relevantes. Desde la perspectiva pedagógica, adoptamos el pensamiento constructivista como eje fundamental para fomentar el pensamiento crítico y creativo en la aplicación del conocimiento; desde una perspectiva comunicacional, para fomentar la dialéctica y la ética comunicativa del quehacer humano; y desde la perspectiva tecnológica, para crear los ambientes propicios de aprendizaje apoyados en las tecnologías de la información y comunicación. La articulación de la pedagogía, la comunicación y la tecnología, nos permite utilizar métodos y recursos útiles al momento de forjar las competencias requeridas en el currículo. Estas estrategias se basan en los postulados teóricos del profesor Reuven Feuerstein, quien favorece el desarrollo de los procesos mentales y las funciones cognitivas que están implícitos en las actividades educativas y en la vida social.

Esta guía está diseñada con objetivos claros que puedan ser entendidos y logrados a través de su trabajo como estudiante de una manera efectiva, que le permitirá desarrollar

El Nuevo

de laa DistanciaParadigma

Educación

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las competencias definidas sin pérdida de tiempo ni de recursos valiosos. Los recursos empleados en la guía, le permitirán fijar claramente los conceptos, manejar un nuevo vocabulario, elaborar mapas conceptuales y diarios de doble entrada, interactuar con sus compañeros para discutir temas de relevancia y conectarse a múltiples enlaces de informaciones y de personalidades en el aula virtual y en las redes sociales. Una vez realizadas todas las actividades de trabajo, tanto de la guía instruccional como del aula virtual, usted estará en capacidad de ser evaluado y valorado con una alta calidad en el conocimiento de su área de estudio.

Espero que con esta nueva manera de lograr los aprendizajes, podamos hacer juntos un ejercicio, no solamente teórico, sino moderno y pragmático que nos permita ser mejores seres humanos y mejores profesionales.

Ing. Luis Paulino Marte / Rector

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UNIDAD I.......................................................................................................................13

1.1. Objeto de estudio de la Sociología...........................................................................14 ACTIVIDADES..............................................................................................................17 1.2. Relación de la Sociología con las demás ciencias sociales.......................................19 ACTIVIDADES...............................................................................................................21 1.3. Origen y evolución de la Sociología.........................................................................23 ACTIVIDADES...............................................................................................................27 1.4. La importancia y utilidad de la Sociología..............................................................29 ACTIVIDADES...............................................................................................................31

UNIDAD II................................................................................................................35

2.1. La sociedad..............................................................................................................36 ACTIVIDADES..............................................................................................................41 2.2. La movilidad social: sus clases. Desigualdad social, desarrollo económico y globalización social......................................................................................................43 ACTIVIDADES...............................................................................................................47 2.3. Concepciones de cultura. Características y componentes de la cultura. ¿Cómo se transmite la cultura? Cultura y socialización. Dimensiones de la cultura. Funciones de la cultura ¿Por qué cambia la cultura? Actores culturales. Niveles de cultura........................................................................................49 ACTIVIDADES...............................................................................................................57 2.4. La familia. Las funciones sociales de la familia. Las tendencias sobre el futuro de la familia. Tipos de familia. Situación y características de la familia............61 ACTIVIDADES..............................................................................................................65 2.5. El matrimonio y el divorcio.....................................................................................69 ACTIVIDADES..............................................................................................................73 UNIDAD III.........................................................................................................77

3.1. Los grupos y la organización...................................................................................78 ACTIVIDADES...............................................................................................................81 3.2. Elementos básicos en el estudio de las instituciones sociales: reglas y fines. La estructura de las organizaciones. Teoría de las organizaciones. Situación actual: tendencias...........................................................................................................83

Indice

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ACTIVIDADES...............................................................................................................87 3.3. Conformidad y conflicto social. El problema del control social. Del conflicto al cambio social. Conflicto social y sociedad moderna...................................................89 UNIDAD IV...........................................................................................................93

4.1. El cambio social. Concepto, factores y agentes del cambio.....................................95 ACTIVIDADES..............................................................................................................101 4.2. La población y el proceso de urbanización............................................................103 ACTIVIDADES.............................................................................................................105 4.3. La cuestión rural y su problemática.....................................................................107 ACTIVIDADES.............................................................................................................109 4.4. Sociedad del riesgo y desarrollo sostenible...........................................................111 ACTIVIDADES.............................................................................................................113 BIBLIOGRAFÍA...........................................................................................................115

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Orientaciones muy importantes

Antes de iniciar cada unidad del programa, recomendamos leer detalladamente las siguientes pautas:

1- Lee con atención la introducción de cada unidad, aquí se te explica el contenido de la misma.

2- Interpreta correctamente el objetivo general de la asignatura, de esta manera sabrás con certeza a dónde queremos llegar.

3- Identifica los objetivos específicos de cada eje temático en los documentos, presentaciones, actividades, etc., con el objetivo fundamental de alcanzar mejores resultados de formación académica y profesional.

4- Visualiza detenidamente el plan de estudio, el orden y la jerarquía de los ejes temáticos y su relación con el tema de la unidad a estudiar, así logras no perder la secuencia de lo que has leído.

5- Usa todos los elementos que conoces de contenidos aprendidos anteriormente en otras asignaturas y confecciona tus propios resúmenes, comentarios, glosario de términos, reseñas, etc.; analízalos y preséntaselos al resto del grupo y a tu profesor en clases.

6- Analiza con detenimiento los planteamientos de los diferentes autores que tendrás al alcance en el Aula Virtual, aplicando tu propia experiencia para interpretarlos debidamente. De esta forma estarás en mejores condiciones de comparar, comprender y actualizar esa información con la realidad más cercana a ti.

7- Reorganiza el tiempo, logrando disponer del necesario para tu formación, evitando que la premura afecte la concentración necesaria en lo que haces. Siempre trata de aprovechar el tiempo indicado para realizar las actividades.

8- Comprueba tu propio nivel de aprendizaje realizando las actividades propuestas en cada eje temático y que aparecen al final de cada una de las unidades de estudio.

9- Refresca y mantén vigente cada competencia a desarrollar, como utilidad necesaria para tu evaluación.

10- Consulta el glosario, visualiza los videos y participa en los foros de discusión del Aula Virtual.

11- Cumple con las horas establecidas para cada unidad.

12- Ante cualquier dificultad, comunícate con tu profesor por cualquiera de las vías previstas.

Adelante, tú puedes!!!

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PLAN DE ESTUDIOUNIDAD I

CONTENIDO

APRENDIZAJE

ACTIVIDADES

HORAS DE TRABAJO

Objetivo General

Actividades escritas.

Objetivos Específicos

Contenidos de la unidad

Competencias

Horas presenciales --- 04Horas a distancia --- 16

LA SOCIOLOGíA

Identificar el objeto y el campo de estudio de la Sociología, por medio del análisis de su desarrollo y relación con las diferentes vertientes del pensamiento social, para ubicarladentro de las Ciencias Sociales.

1. Reconocer e interpretar las definiciones de Sociología de diversos autores.

2. Identificarla relación que tiene la Sociología con las demás ciencias Sociales.

3. Reconocer las distintas concepciones que influyeron con sus aportes en el origen y evolución de la Sociología.

4. Identificar la importancia y la utilidad de la Sociología.

1. Muestra dominio de las definiciones de Sociología.

2. Domina los conocimientos relacionados con la Sociología y las ciencias sociales.

3. Muestra dominio de los aportes de los sociólogos estudiados.

4. Domina los conocimientos relacionados con la importancia y las aplicaciones de la Sociología en la vida cotidiana.

1.1. Objeto de estudio de la Sociología.

1.2. Relación de la Sociología con las demás ciencias sociales. Ramas de la Sociología.

1.3. Origen y evolución de la Sociología.Claude Henri Saint Simon.Auguste Comte.Emile Durkheim.Karl Marx.Max Weber.Herbert Spencer

1.4. Principales enfoques y representantes de la Sociología.

1.5. La importancia y utilidad de la Sociología.

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1Como estudiante, te habrás preguntado qué tiene que ver la Sociología con tu carrera. ¿Para qué estudiarla? Para entender el porqué de esta asignatura es preciso que tengas en cuenta varios aspectos, tales como

las siguientes interrogantes: ¿Ha inluido en ti lo que ves en televisión? ¿Utilizas Internet? ¿Votaste en las últimas elecciones? ¿Utilizas la medicina alternativa? Estas son sólo algunas de las situaciones cotidianas en las que la Sociología puede arrojar luz.

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1.1. Objeto de estudio de la Sociología

1.1.1. Objetivo de la unidad temática.

Reconocer e interpretar las definiciones de Sociología de diversos autores.

1.1.2. Competencia a desarrollar

Muestra dominio de las definiciones de Sociología

1.1.3. Operaciones mentales:

Identificación, comparación, diferenciación, clasificación, razonamiento hipotético.

1.1.4. Actividades

Ejercicios escritos

1.1.5. Definición de Sociología

A continuación tienes varias definiciones de Sociología de acuerdo a la concepción de sus autores:

Max Weber sostiene que la Sociología es la ciencia que se enfrenta a la acción social desde un enfoque de conocimiento interpretativo, para explicar causalmente su desarrollo y sus efectos.

La definición de este autor está en oposición al positivismo, ya que trata de comprender la acción social a través de la interpretación.

Según Émile Durkheim, la Sociología estudia los hechos sociales, tomando en cuenta que esos hechos sociales son modos de actuar, pensar y sentir externos al individuo, y que poseen un poder de coerción en virtud del cual se imponen.

Según Wikipedia, la enciclopedia libre, la Sociología es una ciencia social que estudia, describe y analiza los procesos de la vida en la sociedad. En este sentido, busca comprender las relaciones de los hechos sociales por medio de la historia, mediante el empleo de métodos de investigación, ya que quiere indagar dónde están los problemas en la sociedad y cuáles son sus relaciones con los individuos.

Desde el punto de vista etimológico, “Sociología” viene del latín socius, socio, y del griego «λóγος» (logos) es la ciencia social que estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos.

1.1.5.1. Otras definiciones

La Sociología es una ciencia que se dedica al estudio de los grupos sociales; es decir, estudia el conjunto de individuos que conviven agrupados en diversos tipos de asociaciones.

También se puede decir que la Sociología es la ciencia que analiza las formas internas de organización, las relaciones que los sujetos mantienen entre sí y con el sistema, y el grado de cohesión existente en el ámbito de la estructura social.

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1.1.5.2. Objeto de estudio de la Sociología

El objeto de estudio principal de la Sociología es la sociedad humana, con mayor énfasis en las colectividades, asociaciones, grupos e instituciones sociales de las que los individuos forman parte. Por esta razón, su objeto es el ser humano.

1.1.5.2 El rol de la Sociología

El rol de la Sociología no solo se orienta a descubrir las causas y los hechos sociales, como señala Comte, sino también a mostrar la función de tales hechos en la vida social, de tal forma que haya correspondencia entre los hechos sociales y las necesidades del hombre.

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Actividades Eje Temático: Definición de Sociología

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1. De las definiciones de Sociología estudiadas cuál te pareció más completa. ¿Por qué?

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2. Selecciona dos de las palabras claves que aparecen en las definiciones y explica qué incidencias tienen en el objeto de estudio de la Sociología.

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3. Si uno de tus amigos te preguntara de qué trata la Sociología, ¿cómo le responderías?

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4. Elabora tu definición de Sociología.

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Documents

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