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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA
“Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE TRABAJO
NÚCLEO TEMÁTICO 1: Ciencias Sociales, Ciencias Económicas y Políticas, Filosofía,
Educación Religiosa, Educación Ética y valores
JULIO-AGOSTO DE 2020
“Da siempre lo mejor de ti. Lo que plantes ahora, lo cosecharás más tarde.” OG Mandino
Docentes:
Ciencias Sociales y Filosofía: Piedad Montoya
Correo: [email protected]
Ciencias Económicas y políticas: Dorian Escobar
Correo: [email protected]
WhatsApp: 3127299287
Educación religiosa: Carlos Mario Mesa
Correo: [email protected]
Educación ética y valores: Edison Monsalve
Correo: [email protected]
Comunicarse conmigo a través del chat de Hangouts.
Periodo: II
Guía II
Plataforma o Medio: asignad@ por cada docente Grado: Undécimo
TEMA CENTRAL
EL MEDIO AMBIENTE EN COLOMBIA
¿Qué es el medio ambiente?
El medio ambiente es el espacio en el que se desarrolla la vida de los organismos y que permite su interacción.
Está conformado por seres vivos (factores bióticos), por elementos sin vida (factores abióticos) y por elementos
artificiales creados por el hombre.
Cuando se habla de seres vivos se hace referencia a la flora, la fauna y los seres humanos; por su parte, los factores
abióticos son aquellos que carecen de vida como el aire, el suelo y el agua (elementos que resultan esenciales para
la subsistencia de los organismos vivos).
Entre los elementos artificiales se incluye a todos aquellos creados por el ser humano, como la urbanización, la
cultura, las tradiciones. La suma de estos valores naturales, culturales y sociales en un momento histórico y en un
lugar en particular constituyen el medio ambiente.
Problemáticas ambientales en Colombia
Deforestación
Ocurre cuando hay una disminución en la superficie cubierta de bosque. Existen distintas causas que originan esta
pérdida de bosque:
Antrópicas: ocasionadas por el hombre como la agricultora migratoria: un proceso de tala y quema de hectáreas
de bosque para que la ceniza fertilice el suelo y se puedan dar cultivos agrícolas o se cambie el uso del suelo para
la ganadería.
Procesos naturales: incendios forestales que pueden ser causados por el ser humano o por la caída de rayos, entre
otras cosas.
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La deforestación o tala de árboles, se encuentra principalmente en los extremos norte y sur del Pacífico y en el
piedemonte de los Andes y la Amazonia de Colombia. En el periodo 2000-2007 alrededor de 336 000 hectáreas
de bosque fueron taladas al año en Colombia.La destrucción de los bosque de alta biodiversidad como los
encontrados en la zona del Pacífico ha sido causa de la actividad ilegal de la producción de coca. Se estima que
desde el 2002 hasta el 2007 el Pacífico colombiano perdió un área de 14.322 km de bosque tropical, un área mayor
a la de Jamaica que mide 10.991 km².15
En su orden de importancia las principales causas de la deforestación en Colombia son: la expansión de la frontera
agrícola, la colonización, la construcción de carreteras, la construcción de infraestructura minera e hidroeléctrica,
así como los efectos que causan la exploración petrolera y explotación, los cultivos ilícitos, el consumo de leña,
los incendios forestales, y la producción de madera con fines comerciales.
Otras causas de deforestación y deterioro de los bosques en Colombia son el narcotráfico, la violencia y
desplazamiento forzado de personas hacia las selvas. Por su parte el narcotráfico ha destruido miles de hectáreas
de selvas en el país. Los ecosistemas más afectados han sido los Andinos y Amazónicos. En Colombia por cada
hectárea de amapola cultivada se destruyen 2,5 hectáreas de bosque y por cada hectárea de cultivo de hojas de
coca se destruyen dos hectáreas de bosque
● Deforestación del Amazonas: Después del preocupante incremento de la deforestación en el 2018, encontrar
formas efectivas para detenerla será un enorme desafío para las autoridades en 2019. Según el reporte del Instituto
de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales (Ideam) para el último trimestre del 2018, la Amazonía
concentró el 43 % de las alertas tempranas de deforestación de todo el país y los departamentos de Guaviare y
Meta son los que concentran la mayor parte de estas.
Grandes extensiones de tierra deforestada en el Parque Tinigua son luego usadas para sembrar cultivos ilícitos. Foto:
Cormacarena
Contaminación de los suelos
El uso de pesticidas y los residuos plásticos, nucleares y no biodegradables produce una degradación de los suelos.
La mayor fuente de contaminación de los suelos es el uso excesivo de productos sintéticos en actividades agrícolas,
que provocan cambios físicos y químicos de las capas vegetal y rocosa. Algunos agentes contaminantes son:
los plaguicidas, basuras, abonos sintéticos, minería:
La minería ilegal es la actividad dedicada a extraer minerales sin poseer la autorización por parte de los entes del
estado colombiano y sujeto a acciones de incautación de equipos o destrucción de maquinaria con la que se ejerce
la actividad minera. Este fenómeno que afecta a 17 departamentos en Colombia, ha causado considerables daños
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ambientales. La minería ilegal en Colombia ejerce presión sobre la diversidad biológica y es una de las principales
amenazas sobre los ecosistemas en el país.
Con el censo minero realizado en el periodo 2009-2011, se determinó que existen 400 municipios en el país
afectados por la minería ilegal, es decir, el 44 % de los municipios de Colombia han sido afectados por esta
actividad. Los departamentos con mayor porcentaje de actividad minera ilegal en el país son Chocó (100%), La
Guajira (100 %), Magdalena (100%), Córdoba (95 %), Bolívar (92%), Atlántico (91 %), Risaralda (91 %), Cauca
(90 %) y Antioquia (85%) hasta 2013. Según el Ministerio de Minas y Energía, existen 14 357 unidades de
producción minera, de las cuales más de la mitad, el 56 % de las minas no poseen ningún tipo de título minero o
licencia ambiental que legalice su actividad. Aproximadamente, desde el año 2010 la minería ilegal, sobre todo la
relacionada con la explotación de oro, se ha convertido en una importante fuente de financiación para los grupos
al margen de la ley en 25 departamentos del país. Aunque el oro es el mineral que más participa de la actividad
minera ilegal del país con el 60%, otros minerales también son explotados ilegalmente como el coltan con el 25%
de participación (la explotación del coltan está prohibida por el gobierno colombiano en todas sus formas), el
carbón con el 10% y el tungsteno con el 5%.
El impacto sobre los recursos hídricos es causa de la contaminación con mercurio y cianuro usados en la extracción
del mineral de oro. Se estima que aproximadamente 2 00 toneladas de mercurio se vierten al año a los ríos de los
departamentos de Chocó, Nariño y Antioquia, zonas que históricamente han sufrido los estragos del conflicto
armado interno y la acción de las bandas criminales. Los daños al medio ambiente a causa de la minería son a
largo plazo. Las actividades de pequeña minería impactan de forma crítica las fuentes de aguas superficiales y
subterráneas. Las fuentes de agua subterráneas se ven afectadas por la sobreexplotación de acuíferos, alteración y
desvió del curso de las aguas, contaminación con basuras de la mina, contaminación de las fuentes de agua potable
con agua contaminada de la mina y doméstica, afectación en la relación físico-biótica de los lechos hídricos y
afectación de los ecosistemas que dependen de las fuentes hídricas cercanas a las actividades mineras como son
los estuarios, los bosques de mangle y las ciénagas.
● El fracking:
El fracking o fracturamiento hidráulico es un tema polémico y controvertido a nivel nacional e internacional.
Fracking es una técnica de extracción consistente en fracturar rocas que tiene petróleo y gas atrapados en su
interior.
Mientras los hidrocarburos provenientes de yacimientos convencionales fluyen a la superficie, los hidrocarburos
contenidos en yacimientos no-convencionales requieren de la inyección a alta presión de fluido de fractura con el
objetivo de fracturar la roca para permitir que fluyan los hidrocarburos atrapados en ella.
Es común pensar que el fracking - que ha revolucionado recientemente la industria de los hidrocarburos - es una
técnica nueva. Pero la verdad, el fracking es la combinación de dos técnicas, perforación horizontal y
fracturamiento hidráulico, que se han utilizado desde mediados del siglo pasado en Colombia.
Una de las principales preocupaciones de implementar el fracking en Colombia es el consumo y contaminación
del agua. La cantidad de agua requerida para desarrollar un pozo de hidrocarburos no-convencionales por medio
del fracking oscila entre 2.5 y 7.5 millones de litros.
En términos simples, se requiere aproximadamente el agua de media piscina olímpica para fracturar un pozo.
Esto puede ser un tema muy sensible en zonas donde los recursos hídricos sean limitados y es la principal razón
para vetar esta técnica en zonas específicas, a pesar de que aproximadamente el 60% del agua utilizada en el
fracturamiento hidráulico regresa a la superficie y puede reciclarse para ser utilizada en la fractura de otro pozo.
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Por otra parte, la segunda preocupación respecto al agua es la contaminación por los químicos utilizados en el
proceso de fracturamiento.
El proceso de fracturamiento hidráulico requiere del fluido de fractura que es 99.5% agua y propante, y 0.5% de
aditivos químicos. Por un lado, el propante es básicamente arena o partículas similares que ayudan a mantener la
fractura o fisura de la roca abierta para que siga fluyendo los hidrocarburos.
Y por el otro lado, los aditivos son químicos que generan una alta viscosidad en el fluido de fractura para poder
transportar el propante.
Diagrama de la fracturación hidráulica. Fuente: US Department of Energy (DOE).
Contaminación del agua
Los principales contaminantes industriales lanzados al agua son: agentes químicos como amoníaco, mercurio y
cianuro; residuos resultantes del proceso de producción y fabricación del papel, pinturas y fibras sintéticas,
desechos tóxicos surgidos de la elaboración y tratamiento de pieles y cuero; sólidos derivados de la construcción
e industria siderúrgica; basuras provenientes de las ciudades; desechos de alta peligrosidad derivados de los
hospitales; desechos radioactivos; químicos producto de los fertilizantes y plaguicidas usados en las actividades
agrícolas; y petróleo por accidentes o fugas.
Según el Estudio Nacional de Agua (ENA) el índice de disponibilidad per cápita de agua clasifica a Colombia, ya
no como una de las potencias hídricas del mundo, sino como el país número 24 en una lista de 182 naciones.
En la actualidad cada colombiano dispone de 40.000 metros cúbicos de agua al año, pero de no adoptar medidas
para su conservación, esta situación generaría a futuro una situación indeseable en el marco del desarrollo
sostenible de Colombia, agudizando la problemática del agua de tal forma que para el año 2020, cada colombiano
dispondría de un volumen potencial de agua igual de 1.890 m3 de agua al año.
Según el informe, Colombia no cuenta con un sistema de información continua y sectorial de uso del agua, ni ha
contabilizado históricamente el agua consumida proveniente de fuentes superficiales, subterráneas y de los
procesos de desalinización.
En Colombia, el deterioro de la calidad y la alteración de la distribución espacial y temporal del agua no es
homogénea; “el 24% del área total del territorio nacional, correspondiente a la cuenca Magdalena–Cauca, aporta
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el 10.6% de la oferta hídrica del país, soporta el 70% de la población, condiciones que han contribuido a la
desregularización del régimen hídrico y al deterioro de la calidad en su conjunto”.
La oferta del recurso hídrico para el abastecimiento de agua potable, está condicionada a la cantidad (medido en
términos de caudal) y a la calidad de la fuente (asociada a la presencia de materiales contaminantes).
En Colombia, la inadecuada planificación del uso y ocupación de los suelos ha contribuido al deterioro de las
cuencas y, por ende, a la cantidad y calidad de la oferta hídrica
Contaminación del aire
Algunos de los gases que siempre deberían estar en el aire son oxígeno, nitrógeno y argón y algunos de los que no
deberían estar son monóxido de carbono y altos niveles de dióxido de carbono. Otro tipo de contaminación es la
de los nuevos contaminantes como el black carbón u hollín, este hace que la atmósfera se vea gris. También hay
gases que están asociados a otros compuestos que se llaman orgánicos volátiles, estos igualmente contaminan el
aire y corresponden a los olores fuertes que provienen del benceno y tolueno, como los aromas que percibimos en
una estación de gasolina. Todos ellos son ejemplos de los contaminantes químicos.
El más dañino para nuestro planeta es el hollín que se genera con la quema o combustión de combustible,
especialmente el carbón y el diesel, este entra al cuerpo por el sistema respiratorio, luego llega a las vías sanguíneas
y causa accidentes cardiovasculares. Por otra parte, a nivel local son los compuestos orgánicos volátiles los que
más contaminan, estos últimos son muy cancerígenos.
El Departamento Nacional de Planeación, DNP, reveló los resultados de la evaluación realizada a la Política de
Prevención y Control de la Contaminación del Aire en 2017, en donde se evidenció que el 51 % de los colombianos
considera que este tipo de contaminación es el gran problema ambiental en el país.
“Aunque la calidad del aire en Colombia es mejor que la de países con ingresos similares, la población percibe
que el problema va en aumento. A nivel internacional hay evidencia que, al adoptar mejores tecnologías en sectores
como el transporte y la industria, la calidad del aire mejora. Los países con mayor PIB per cápita tienen la mejor
calidad del aire a nivel global”, manifestó Luis Fernando Mejía, director del DNP.
Según los resultados de la encuesta, el 51 % de los colombianos percibe la contaminación del aire como el mayor
problema ambiental que enfrenta el país. La mayor preocupación por esta contaminación se da en Medellín, que
alcanzó el 74 %. Cali (49 %) y Bogotá (45 %).
En el mundo, el 87% de la población vive en lugares donde los niveles de calidad del aire son perjudiciales para
la salud. De acuerdo con Mejía, la realidad en Colombia no es ajena, pues en el 76 % de los municipios que realizan
vigilancia de la calidad del aire se registran niveles de contaminación por encima a los recomendados por la
Organización Mundial de la Salud y que serían perjudiciales para su población.
Destrucción de la biodiversidad
La importancia de la biodiversidad se encuentra en sí misma, es decir, en el valor natural que posee la vida de
todos los seres vivos y los ecosistemas que crean. Genera un equilibrio entre las especies que hace que el planeta
sea diverso y rico en ellas.
Pero, además, supone un bien de enorme valor para el ser humano. Su cuidado y conservación ayuda a la
supervivencia de los humanos en cuanto a que, de la biodiversidad, obtiene alimentos, agua, materias primas y
recursos naturales esenciales para la vida.
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Algunas de las causas para la pérdida de la biodiversidad son pérdida de los hábitats de las especies,
sobreexplotación del medio natural, contaminación del medio ambiente, introducción de especies exóticas
invasoras, efectos del cambio climático
La biodiversidad colombiana ha evidenciado una disminución promedio del 18%. La mayor amenaza está en la
pérdida de hábitats naturales, por lo general, relacionada con la agricultura y la ganadería expansiva.
Sumados a estos factores están el riesgo de invasiones biológicas, vacíos de información, la presencia de especies
invasoras, cambios en las condiciones climáticas y actividades humanas de diversa índole como la deforestación,
la minería ilegal, cultivos ilícitos, la sobreexplotación de especies silvestres, el tráfico, la caza, la depredación, la
contaminación del agua, expansión urbana e industrial, entre otras.
El Informe Colombia Viva, publicado por WWF tras una investigación realizada en el país durante el 2017, reveló
que en el territorio colombiano se tiene una grave pérdida de la biodiversidad la cual está transformando los
ecosistemas nacionales.
Según el reporte, casi la mitad de los 85 ecosistemas clasificados en Colombia se encuentran amenazados al estar
en un estado crítico o en peligro debido a su nivel de deterioro.
La investigación mostró que el 31 por ciento del área de estos ecosistemas ha sufrido alguna transformación por
las actividades humanas, debido principalmente a la deforestación y la conversión del suelo.
“Solamente entre 1985 y 2005, la tasa anual de pérdida de los ecosistemas de páramo alcanzó un 17 por ciento”,
señala el documento.
El informe de Colombia Viva señala que entre las mayores amenazas para los ecosistemas terrestres del país se
encuentran: la ganadería extensiva, la especulación de tierras, la deforestación y el uso para cultivos ilícitos.
Mientras que, en ecosistemas de agua dulce como los humedales, una de las principales causas de pérdida se debe
a la intervención humana.
Además, según el Ideam, Colombia se encuentra dentro de los 10 países con mayores tasas de deforestación en
todo el mundo.
“A pesar de los esfuerzos por reducir este fenómeno, este aumentó entre 2016 y 2017 en un 23 por ciento, con una
tasa creciente de 178.000 hectáreas deforestadas en 2016 y 220.000 hectáreas en el último año”, dice el documento.
Destacó que “en cuanto a la pérdida de especies, el Instituto Humboldt advirtió que el año pasado cerca de 2.194
especies de plantas y 503 de animales fueron amenazadas en Colombia por la desaparición de bosques y selvas”.
¿Qué dice la Constitución Política?
La introducción de nuestra Constitución Política, señala que uno de sus propósitos es el de asegurarle al pueblo de
Colombia la vida, punto de partida de la protección al medio ambiente como lo acepta buena parte de la doctrina
especializada, por tanto, las normas ambientales son esenciales para el cumplimiento de esta garantía
constitucional.
Colombia es uno de los países de Latinoamérica que más ha evolucionado en materia de legislación sobre
Ambiente y Recursos Naturales, la Constitución Política de Colombia expedida en 1991, fue el paso más
substancial que en materia de legislación y política ambiental ha dado el país, pues la protección ambiental fue
redimensionada y el ambiente se elevó a la categoría de derecho colectivo, resulta de vital trascendencia que uno
de sus principios fundamentales (artículo 8), le dé al Estado y a las personas la obligación de proteger las riquezas
culturales y naturales de la Nación, lo cual establece limitaciones al ejercicio de algunos derechos, esencialmente
los de carácter económico, como los de la propiedad y la iniciativa privada y que en general sujeta la actividad
pública y privada al acatamiento de dicho propósito.
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La carta política Colombiana tiene un alto contenido en materia ambiental y desarrollo sostenible, por lo cual la
Corte Constitucional indicó que en ella se encontraba una verdadera constitución ecológica del mismo rango de
las constituciones económica, social y cultural. Dentro de los aspectos ambientales más relevantes incluidos en el
articulado de la constitución de 1991, encontramos los siguientes:
1. La atención del saneamiento ambiental como un servicio público a cargo del Estado, lo cual garantiza su
organización, dirección y reglamentación.
2. La garantía de que la propiedad privada y los demás derechos adquiridos, deban tener un carácter de
función social lo cual implica obligaciones, entre ellas la función ecológica lo que quiere decir que no se puede
abusar de su explotación en contra de la preservación del medio ambiente y los recursos naturales
3. La garantía que los bienes de uso público, entre los que se encuentran los parques naturales, sean
inalienables, imprescriptibles e inembargables, lo cual asegura la protección y conservación de estas áreas.
4. El hecho que se le dé a la educación, el carácter de derecho y servicio público con una función social,
buscando formar al colombiano, entre otras cosas, hacia el respecto y la protección del ambiente.
5. El derecho que tienen las personas de gozar de un ambiente sano, garantizando mediante la ley, la
participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. Adicionalmente el deber que tiene el Estado
en proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológica y
fomentar la educación para el logro de estos fines. El derecho a disfrutar y a vivir en un ambiente sano es
considerado como un derecho humano básico, y en opinión de algunos, prerrequisito y fundamento para el ejercicio
de otros derechos humanos, económicos y políticos.
6. El hecho que el Estado sea el encargado de planificar el manejo y aprovechamiento de los recursos
naturales, a fin de garantizar su desarrollo sostenible, conservación, restauración o sustitución, además de prevenir
y controlar los factores de deterioro ambiental, imponiendo las sanciones legales y exigiendo la reparación de los
daños causados.
7. La prohibición para la fabricación, importación, posesión y uso de armas químicas, biológicas y nucleares,
así como la introducción al territorio nacional de residuos nucleares y desechos tóxicos.
8. La protección de la integridad del espacio público y su destinación al uso común, el cual prevalece sobre
el interés particular, en este sentido hay que tener en cuenta que dicho espacio, es el medio ambiente de las ciudades
y los ciudadanos.
9. La regulación mediante la Ley, de las acciones populares para la protección de los derechos e intereses
colectivos, relacionados entre otras cosas con el ambiente.
10. También se instauran unos deberes a cargo del ciudadano, destacándosela protección de los recursos culturales
y naturales del país y la conservación de un ambiente sano.
11. El hecho que el Estado promueva la internacionalización de las relaciones políticas, económicas, sociales y
ecológicas sobre bases de equidad, reciprocidad y conveniencia nacional.
12. Se garantiza el control fiscal y la defensa de los recursos naturales y el ambiente a través del concurso de
organismos de control del Estado.
13. Se asigna a los entes territoriales, competencias específicas en materia de administración de los recursos
naturales y el ambiente.
14. La dirección general de la economía a cargo del Estado el cual intervendrá, por mandato de la ley, en la
explotación de los recursos naturales, en el uso del suelo, en la producción, distribución, utilización y consumo de
los bienes y en los servicios públicos y privados, para racionalizar la economía con el fin de conseguir el
mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes, la distribución equitativa de las oportunidades y los beneficios
del desarrollo y la preservación de un ambiente sano.
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15. La determinación, mediante leyes, de las condiciones para la explotación de los recursos naturales no
renovables así como los derechos de las entidades territoriales sobre los mismos.
VIDEOS:
Medio ambiente: ¿apague y vámonos?:https://www.youtube.com/watch?v=IabB6w6lwJE
Día mundial del medio ambiente: ¿cuál es el principal reto ambiental en Colombia?:
https://www.youtube.com/watch?v=cC7KPiyvbAA
Colombia, el país más difícil para los defensores del medio ambiente:
https://www.youtube.com/watch?v=3l0c7qjBnEc
¿Qué es el Fracking?: https://www.youtube.com/watch?v=RPDtD0lP1l0
Fracking en Colombia: un incendio ambiental: https://www.youtube.com/watch?v=fEL8TzVL-qU
Todo lo que debes saber sobre la calidad del aire: https://www.youtube.com/watch?v=FtKg9zJ6oNQ
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
ACTIVIDAD
Los siguientes puntos deberán realizarse en el classroom
1. Elaboración de revista sobre las principales problemáticas medioambientales que se presentan en Colombia,
siguiendo las indicaciones paso a paso que se encuentran en el classroom
2. Elaboración de flyer, un post y una presentación simple sobre el tema asignado a cada estudiante, en el classroom.
Los temas son: contaminación atmosférica, contaminación del agua, contaminación auditiva, pérdida de la
biodiversidad, contaminación por minería, fracking, deforestación, deforestación del amazonas
3. Responder un cuestionario a partir de la lectura del artículo “La minería a gran escala amenaza el territorio y
la vida de los pueblos indígenas de la Amazonia”
4. Realiza un análisis de una de las siguientes noticias, con relación a la normatividad establecida en la Constitución
Política de Colombia. Redacta un párrafo en el que presentes de manera clara, coherente y con buena ortografía,
la forma en que el estado Colombiano debe actuar de acuerdo a lo estipulado en la carta Magna.
Opciones:
-Congresistas piden suspender decretos de pilotos de “fracking” en Colombia
-‘Los koguis tenemos miedo de desaparecer’
-Contaminación del aire aumenta en Bogotá, Medellín y Cali tras reactivación económica
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-Pobreza, falta de agua y otros males que azotan la Ciénaga Grande de Santa Marta
-¿Cómo se formó la isla de basura que bordea las playas del Caribe?
VALORACIÓN
● Los puntos tendrán calificación en la planilla, de la siguiente manera:
Punto 1: nota del 20% Punto 2: nota oral y seguimiento
Punto 3: nota escrita Punto 4: nota escrita
CIENCIAS ECONÓMICAS Y POLÍTICAS
ACTIVIDAD
Los Derechos colectivos y del Medio ambiente – Constitución Política de Colombia 1991 (Título 2, Capítulo 3)
1. Elaborar una presentación en Prezi o google slides sobre los Derechos colectivos y del Medio ambiente que se
encuentran consagrados en la Constitución Política de Colombia de 1991- Título 2, Capítulo 3. (Documentación:
https://cienciassocialestst.blogspot.com/)
Título: Constitución
Política de Colombia-
Derechos Colectivos y
del Medio ambiente
Nombre y apellido
Proyecto estudio y
comprensión de la
constitución Política
IE El Triunfo Santa
Teresa
2020
¿Qué son los derechos
colectivos y del medio
ambiente?
Definición
Acompañar de una imagen
Artículo 78
Artículo 79
Artículo 80
Artículo 81 Artículo 82
Escribir el artículo
Acompañar de imagen
NOTA: Cada artículo de
manera independiente.
Mecanismos de protección
de los derechos colectivos
y del medio ambiente
Las acciones populares
Sustento legal (Artículo/ley
que las reglamenta)
Derechos que protege
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Pasos para adelantar
una acción popular
1. ¿Quién puede
interponerla?
2. ¿Contra quién se
interpone?
3. ¿Ante qué juez se
interpone?
4. ¿Qué busca la
sentencia?
Mecanismos de
protección de los
derechos colectivos y del
medio ambiente
Acción de grupo
Determinar el sustento
legal (artículo/ley que lo
reglamenta
¿Cuál es la finalidad de
las acciones de grupo?
1. 1. Explicar la finalidad 2. Características (explicar
cada una y acompañarla de
una imagen)
Casos protección
/vulneración de los
derechos colectivos en
Colombia
Citar noticias o casos (título,
fecha, autor y enlace)
2. Observa el video: Citizen Incorporated y de acuerdo a lo expuesto, contesta la siguiente pregunta en classroom:
¿Qué efectos a nivel ambiental, social y cultural trae consigo el proceso de industrialización sobre el medio
ambiente? (explicar cada uno de los efectos). Link: https://www.youtube.com/watch?v=sFbjHgfrALo
3. Lee los siguientes textos: Desarrollo sostenible y San José. Luego desarrolla las actividades propuestas
(Realizar en Classroom)
TEXTO 1
¿QUÉ ES EL DESARROLLO SOSTENIBLE?
Es un concepto definido en el Informe Brundtland de 1987, elaborado por distintas naciones, y que se refiere al
desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente, sin comprometer la capacidad de las
generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades. La redacción de esta premisa supuso un cambio social,
ambiental y económico importante que, además, aludía a discusiones morales sobre el medioambiente que nunca
antes habían sido debatidas. Los objetivos finales del desarrollo sostenible son:
· Mejorar la calidad de vida de todos los miembros de una comunidad (todos los ciudadanos de un país y del
mundo).
· Velar por la integridad de los sistemas de sustentación de la vida (tanto humana como no humana).
TEXTO 2
SAN JOSÉ
Situación Problema:
Hace unos 50 años, San José era un pueblo pequeño con unas pocas calles pavimentadas, donde no había presencia
de una empresa grande. Solo las dependencias necesarias como la alcaldía, un juzgado y la oficina de correos. Por
eso, para ciertas diligencias las personas debían ir al pueblo más cercano o la capital que estaba a una hora en bus.
Como en la mayoría de los pueblos, el día especial era el domingo. Ese día llegaban los pobladores de las veredas
y muchos se reunían en el parque principal después de asistir a misa y comprar algunos víveres y suministros
necesarios para su casa. Por eso, la mayor parte de personas se conocía entre sí.
Con el paso del tiempo, San José fue cambiando paulatinamente, al punto que hoy no hay rastro de aquel pueblo
tranquilo y aislado.
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Todo comenzó cuando una gran empresa de alimentos se instaló en las afueras de San José. Tiempo después
llegaron otras, las cuales encontraban en la región tierras aptas para instalarse, personas para trabajar y cercanía a
la capital del departamento.
Como consecuencia, muchas personas empezaron a llegar a San José, de manera que en solo dos décadas este
pueblo pasó a tener una población bastante numerosa. Esto significó un aumento de su superficie, pues cada día
aparecían nuevos barrios y urbanizaciones, a tal punto que se acercó a otros municipios y a la capital, pues se
construyeron nuevas vías, más amplias y directas.
El éxito económico y el crecimiento de San José han llevado a que se estudie un proyecto para crear una gran área
metropolitana que estaría formada por la capital y los municipios contiguos, entre ellos San José.
Los Habitantes de la región han podido ver como este crecimiento ha traído beneficios, pero también problemas.
Entre los beneficios están las oportunidades laborales, mejores servicios y vías, cercanía a otras áreas, pero también
ha significado un aumento en el costo de vida, por ejemplo, cada vez resulta más costosa la vivienda, se empezaron
a ver áreas muy cogestionadas y barrios de invasión alrededor de uno de los principales ríos de la región, donde
hace muchos años era una zona utilizada por las familias para pasear y nadar.
Para finales de la década de los años 90, esas construcciones empezaron a ser vistas con preocupación por parte
de las autoridades municipales y ambientales.
Esos asentamientos están en miras de la alcaldía y de la corporación Autónoma Regional, debido al aumento de
construcciones en zonas de alto riesgo, amenazadas por deslizamientos o por inundaciones. Estos dos fenómenos
se asociaban, según las autoridades, al caudal torrencial del río que aumenta la posibilidad de crecientes súbitas en
épocas de lluvia y a la inestabilidad del terreno, producto de una fractura de la roca.
Además de las construcciones en zonas de amenaza, las autoridades están preocupadas por el aumento de las
basuras que se están depositando en el cauce por parte de las industrias, de las empresas y de los hogares. Las
mediciones hechas por la corporación muestran que diariamente se botan 38 toneladas de residuos sólidos,
afectando el caudal y aumentando la presencia de infecciones.
a. Elabora una secuencia gráfica que muestre los cambios espaciales y sociales presentados en la situación
problema (Puedes realizarla de manera digital o en hoja de block)
b. ¿Cómo definirías el término progreso y desarrollo a la luz de las transformaciones ocurridas en San José?
c. ¿Existe sostenibilidad ambiental en el modelo de desarrollo implementado en el Municipio de San José? Sustenta
tu respuesta.
4. La música y el desarrollo sostenible.
El tema ambiental ha servido de inspiración a numerosos grupos musicales. Busca canciones que traten este tema
y completa el siguiente cuadro. Se sugieren algunos como: Aterciopelados, Maná, Bacilos, Roberto Carlos, Sting,
U2 y Michael Jackson.
Canción e intérprete Tema ambiental que
trata
Considero que hace una
crítica al modelo de
desarrollo porque…
Considero que promueve el
desarrollo sostenible
porque…
Para desarrollar en Classroom.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA
“Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE TRABAJO
NÚCLEO TEMÁTICO 1: Ciencias Sociales, Ciencias Económicas y Políticas, Filosofía,
Educación Religiosa, Educación Ética y valores
JULIO-AGOSTO DE 2020
“Da siempre lo mejor de ti. Lo que plantes ahora, lo cosecharás más tarde.” OG Mandino
5. Por lo general, el ser humano no se detiene a pensar cómo su forma de actuar puede estar deteriorando
el medio ambiente. Se te invita a hacer una reflexión sobre este tema, a partir de los siguientes pasos:
· Durante una semana, al final de día, escribe en un diario un recuento de todas tus actividades.
· Identifica cuáles de ellas general algún tipo de impacto ambiental negativo. En este punto es muy
importante fijarse en lo que consumes.
· Una vez tengas el listado de hábitos que pueden generar algún tipo de deterioro ambiental, completa
un cuadro como el siguiente:
Hábito o
comportamiento
Deteriora el medio
ambiente porque:
Podría reemplazarlo
por:
No puedo cambiarlo
porque:
VALORACIÓN
● Los puntos tendrán calificación en la planilla, de la siguiente manera:
Punto 1: Nota de seguimiento Punto 2: Nota Escrita Punto 5: Nota Escrita
Punto 3: Nota Escrita Punto 4: Nota seguimiento
FILOSOFÍA
ACTIVIDAD
Los siguientes puntos deberán realizarse en el classroom
1. Elabora una octavilla sobre el problema medioambiental asignado en ciencias sociales.
2. A partir de la lectura “calentamiento global y recalentamiento mental” ¿Consideras que, después de leer el artículo,
tu manera de ver el tema del calentamiento global cambió? Justifica tu respuesta
Calentamiento global y recalentamiento mental
El urgente debate mundial sobre el calentamiento global dista de ser claro, y en él se han instalado muchas
confusiones. De lado y lado hay posiciones extremas. Pero la confusión no viene solo de los extremos, sino también
de las zonas medias del espectro.
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Educación Religiosa, Educación Ética y valores
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“Da siempre lo mejor de ti. Lo que plantes ahora, lo cosecharás más tarde.” OG Mandino
Empecemos con los extremos del espectro. Allí encontramos, por un lado, a quienes se resisten a aceptar que existe
un problema de calentamiento global. Viene a la mente la figura del prominente senador estadounidense James
Inhofe, quien en 2003 afirmó que el calentamiento global es “el más grande engaño que se haya perpetrado sobre
el pueblo estadounidense”.
En el otro extremo encontramos a los fundamentalistas del medio ambiente, cuyas ideas sobre la relación entre el
ser humano y su entorno son verticalmente absurdas, y se resisten a aceptar cualquier consideración pragmática
del tema (…)
Pero vamos a otras zonas del espectro que contribuyen también a sembrar confusión. Empecemos con aquellos
pensadores que, por sentir una cercanía intelectual con las ideas del capitalismo y mercado libre, resisten con
fuerza cualquier debate que pueda terminar en propuestas de acción colectiva, o en el establecimiento de
restricciones al funcionamiento de la economía libre. Es el caso del presidente checo Vaclav Klaus, quien
desestima la realidad del calentamiento global, con la tesis de que esto es una campaña de miedo infundado, histeria
y “pesimismo malthusiano” (financial times, junio 13 de 2007).
Por otro lado, encontramos una buena cantidad de activismo que pretende ser científico, pero que en realidad es
político y mediático.
¿cómo encontrar luz en medio de tal confusión? No puedo más que hacer algunas sugerencias.
En primer lugar, si bien es cierto que la economía de mercado, en su desarrollo, ha evolucionado hacia formas
cada vez más limpias de producción, no creo que sea prudente despachar estas alarmas y simplemente sentarnos a
esperar sin tomar ningún tipo de acción concertada (…)
En tercer lugar, tendremos que ser mucho más exigentes al juzgar la autoridad científica de la información que
recibimos (…) Finalmente, no entremos en pánico. Así como hay motivos de preocupación, también hay razones
para albergar esperanzas (…)
Andrés Mejía Vergnaud. Tomado de Dinero.com
3. Elabora una explicación sobre la concepción cosmogológica (relación con la naturaleza) que tienen los indígenas
Kogui y algunos de los problemas medio ambientales que han tenido que afrontar. Realiza la explicación de la
manera más creativa posible.
VALORACIÓN
Los puntos tendrán calificación en la planilla, de la siguiente manera:
Punto 1: 1 nota de seguimiento
Punto 2: nota oral.
Punto 3: nota del 20% y nota escrita
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EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES
ACTIVIDAD
1. Realiza una presentación (Power point, prezi, etc) donde respondas las siguientes preguntas:
2. Investiga y trata de dar una explicación bien sustentada del por qué el ser humano se hace daño a sí mismo
acabando inclusive con su propio medio ambiente.
3. En un párrafo bien argumentado explica la siguiente frase: “El cuidado de sí determina el cuidado del otro y
de lo otro (medio ambiente)”.
4. Realiza un mapa conceptual en el que se evidencie la forma más adecuada en que el ser humano puede cuidar
de sí (desde sus sentimientos, su cuerpo y su mente).
5. Prepárate para exponer las preguntas del punto dos. Debes exponer con el uniforme puesto. Puedes realizar la
exposición con otr@ compañer@. Se calificará el dominio del tema. También se tendrá en cuenta para esta
nota la actitud de escucha y participación durante la exposición de los otros compañeros. Vale aclarar que en
vista de la falta de tiempo para este tipo de espacios en un área de una sola hora. Se escogerá a los estudiantes
que expondrán primero de forma voluntaria y segundo por sorteo el mismo día en que toque hacer las
exposiciones, de manera que todos deben preparar la exposición, pero no todos alcanzarán a exponer. En esa
medida si no expone su nota será de 4.0 por defecto (Claro está si se comporta bien y participa de la sesión
virtual).
6. Realiza el cuestionario teniendo en cuenta el texto: ¿Qué dice la constitución política?
que aparece al inicio del presente documento. Ingresa partir del siguiente link:
https://forms.gle/NPyFzyc3kwxaYC7f8
EDUCACIÓN RELIGIOSA
ACTIVIDAD
1. Realiza un cuadro comparativo en el que indiques las características positivas y negativas de la temática propuesta
en esta guía.
2. ¿Qué acciones puede, la iglesia cristiana, realizar para superar estos desafíos?
3. Reflexiona y opina sobre el porqué estos problemas se hacen más evidentes cada dia mas?
4. Elabora un mapa mental con las ideas más importantes de este tema.
Los siguientes puntos deberán enviarse al correo electrónico: [email protected]
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“Da siempre lo mejor de ti. Lo que plantes ahora, lo cosecharás más tarde.” OG Mandino
NOTAS:
- La actividad deberá ser elaborada de manera individual y entregarse entre el 24 de julio y 28 de agosto.
Cualquier punto que esté igual o similar al de otro compañero anula la nota.
- Se tendrán encuentros virtuales para la explicación de la temática, para los cuales se les enviará previamente
una invitación.
- Todos los docentes estarán disponibles para solucionar inquietudes a través de correo o de la plataforma
classroom, según el caso.
CIBERGRAFÍA https://concepto.de/medio-ambiente/
https://www.wwf.org.co/?uNewsID=323725
https://masterpetroleos.uniandes.edu.co/index.php/es/noticias/90-el-fracking-en-colombia
https://www.elpais.com.co/colombia/la-contaminacion-del-aire-es-el-mayor-problema-
ambiental-en-colombia-encuesta.html
EXITOS
