-
8/17/2019 Guía de trabajo texto no literario
1/5
Departamento de LenguajeLenguaje y ComunicaciónProfesora: Cindy
Leán Díaz
Nombre:………………………………………Curso:! básico " # $
%ec&a:…………………………'
OBJETIVO : RECONOCER LAS PARTES DE LA NOTICIA.
CAPACIDAD : RAZONAMIENTO LÓGICO COMPRENDER, EXPRESION
ESCRITADESTREZA : Reflexion!, Co"#!!, Re$%&!, I$en&ifi%!,
Re%ono%e!.
ACTIT'D : Confin(, Pe!)e*e!n%iCONTENIDOS : Tex&o
info!"&i*o + l no&i%i, Tex&o n!!&i*o+ f-/l, Pl!) :
0o1, 01, 02 ,1 1 #l!) 3/e lle*n!!, ! . ')o $e )/)&n&i*o),
$4e&i*o) %lifi%&i*o), !&2%/lo), #!ono"!e)
#e!)onle).
1. (e)e*ionar en base a +a información de una noticia,
subrayandoy respondiendo las siguientes preguntas, demostrando
confanza en laactividad.
Una gran noticia Para todos
'n o)o!nino #li% &e%nolo52 #! 0o!!! %o"/)&ile.
Los creadores del dispositivo aseguran que ahorra hasta un 50%
de combustible.
Con la idea de ahorrar combustible, el estudiante de Inacap
Osorno Alejandro arr!a, se
encuentra por estos d!as desarrollando un dispositivo que
investig" en internet, tras lo cual
logr" armarlo e implementarlo en un veh!culo del taller de
#igis$redo urtado, lugar dondetrabaja actualmente.
#eg&n e'plic", el aparato (que lleva una semana de prueba(
se llama celda de hidr"geno ) por medio de un proceso
electroqu!mico produce hidr"geno ) o'!geno por separado,
generando un gas llamado o'idr"geno. *l dispositivo se debe
ubicar lo m+s cerca del motor
) el gas producido se introduce a travs del sistema de
admisi"n.
-*ste dispositivo $unciona b+sicamente en base a agua, con una
corriente continua.
+sicamente, lo que esta celda hace es hidr"geno ) o'!geno,
entonces este gas se introduceal motor de combusti"n de cualquier
veh!culo, e'plic" arr!a.
Extracto del Diario Austral deValdivia
,-." D/ 0("$"12 L/N,-"1/ 3
C24-N.C"C.5N
-
8/17/2019 Guía de trabajo texto no literario
2/5
usana !errera
"EP#$DE%
1. &De 'ui(n se )abla en la
noticia* ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
&u( sucedi-*
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
&u/ndo sucedi-
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
&Por 'u( *
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
&Para 'u( *
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
& Para 'u( te sirve esta in0ormaci-n*
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
&A 'ui(n crees t, 'ue le puede interesar esta
noticia*
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 2.
(econocer +as partes de una noticia, subrayando cada parte con
un
color, segn se pida, demostrando confanza.
ubraya las partes de la noticia, con el color 'ue se indica%"o3o
% 4itularVerde % Ep5gra0e o antet5tulo$egro % 6a3ada o
subt5tuloEncerrar de color%a0( % lead o entradilla
7. Comparar un te*to informati6o, completando un cuadro,
expresando
perseverancia.
$oticia 8/bula
u Prop-sitoes%
u estructuraes%
El tipo delengua3e es %
&-mo sonsus
-
8/17/2019 Guía de trabajo texto no literario
3/5
persona3es*
9. (edactar e+ t7rmino y mora+eja de una fábu+a, completando
segn corresponda a su estructura, expresando perseverancia.
oy di0erente En las aguas caudalosas del mar, donde
las algas bailansuavemente, como el p(ndulo de un relo3, se ve
pasar r/pidamente unenorme pez. Detr/s del pez , iba un
ornitorrinco, 'ue segu5a muy decerca al pez, pero cada vez 'ue el
pez se daba vuelta , el ornitorrinco seescond5a. :as algas
'ue ve5an esto, le preguntaron &por 'u( te
escondesornitorrinco*, me
escondopor'ue;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;.
o veo un lindo /rbol.
Ellos tienen una malaidea.
?l sabe cantar bonito.
Una pe'ue@a ca3a seabre.
. (econocer +os pronombres persona+es, reemplazando losnombres,
en una oraci-n, segn corresponda, demostrandoconfanza.
a. arlos y Pedro suben a un tren.
-
8/17/2019 Guía de trabajo texto no literario
4/5
+++++++++++++++++suben a un tren.
b. arlos, Pedro y yo subimos a un tren. ++++++++++++++++
subimos a un tren.
c. Pablo esperar/ una nueva oportunidad. +++++++++++++++
esperar/ una nueva oportunidad.
d.
-
8/17/2019 Guía de trabajo texto no literario
5/5
