1

Actividad 3 Música Primer Ciclo de Primaria

El Misterio de la partitura.

2011

Adrián Cruz Cortés Magdalena Fernández Muñoz

Sandra García Molina José María García de Prado Inmaculada Pascual Barrera

Actividad 2 Música Primer Ciclo de Primaria

Guía Didáctica y de utilización de:

Cultura Musical

2011

Adrián Cruz Cortés Magdalena Fernández Muñoz

Sandra García Molina José María García de Prado Inmaculada Pascual Barrera

Grupo 7- (miércoles)

2

Actividad 2

3. Identificación de la actividad.

3.1 Selección de la TIC.

Características: Consta de una presentación en PowerPoint . Con la que

se pretende que mostrar de una forma breve las diferentes

3.2 Propuesta de utilización.

¿A quién va dirigida?

Edad: 8 años.

Ciclo: 2º.

Etapa: Primaria.

Características psicoevolutiva: el pensamiento infantil va haciéndose

cada día más analítico, más sensible y más capaz de conocer las

relaciones objetivas. Aparece en el niño cierta capacidad crítica. A partir

de los 7 años se señala la edad del "uso de la razón".

Entorno social y cultural de procedencia: la escuela está situada en

un barrio de clase de media, donde la integridad social es importante. El

personal docente se encuentra comprometido con la sociedad, dentro y

fuera del aula. El nivel tanto adquisitivo, como educativo de sus

integrantes, es de clase media, por lo que, el absentismo escolar es

inexistente. Los alumnos cuentan con valores familiares muy valiosos.

¿Qué se pretende?

Objetivos: conocer los sonidos, instrumentos, músicas y ritmos de

diversos lugares de nuestro planeta

Conceptual: conocer los diversos estilos y formas de hacer música en el

mundo actual.

Procedimental: a través de la presentación se explicará las

características típicas de la música en cada diapositiva.

Actitudinal: conocer y divertirse, y fomentar la colectividad entre

alumnos. Valorar la música en otros lugares del mundo.

3

¿Cómo la utilizaremos?

Utilizaremos esta actividad exponiendo presentación con explicaciones

sencillas para que el alumno capte claramente y disfrute acústicamente

de los instrumentos musicales y ritmos de los fragmentos presentados

en las distintas diapositivas.

El alumno tendrá que asociar las explicaciones del docente y escuchar

los fragmentos propuestos.

Esta actividad tendrá una duración de una sesiones, siendo el tercer

ejercicio de la unidad didáctica.

3.3. Actividades a realizar:

Antes: Se le explicara qué se va hacer y cuál es el objetivo que

queremos conseguir a través de la breve explicación y la audición

programada.

Durante: A la vez que se escuchan las melodías solventaremos

las posibles dudas con respecto a los instrumentos y tipos de

ritmos escuchados.

Después: Haremos una evaluación oral en la que se le propondrá

un fragmento en donde el alumno demostrará los conocimientos

adquiridos.