If you can't read please download the document
Upload
duongdiep
View
313
Download
59
Embed Size (px)
Citation preview
ESO
EQUIP DAUTORS
Josep Camps
Imma Farr
ngels Jubany
Lloren Soldevila
M. Roser Trilla
EQUIP DE TEXT-LA GALERA
EDICI Clara Ametller
DIRECCI DART Cass
COORDINACI DE MAQUETACI Montserrat Estvez
COORDINACI PEDAGGICA Anna Canals
DIRECCI Xavier Carrasco
DIRECCI EDITORIAL Jess Giralt
ESO
Guia didcticaLlengua catalana i literatura 1
PROJECTE DESOPresentaci i
caracterstiques, materials,
contribuci de cada rea
al desenvolupament de
les competncies bsiques
i estructura didctica de
les unitats del llibre
de lalumne.
AVALUACIIndicacions per a lavaluaci
inicial i final i tamb fulls
de seguiment.
PROGRAMACIONSObjectius de lrea i criteris
davaluaci del curs.
Continguts i objectius de les
unitats didctiques.
RECURSOS DIDCTICSOrientacions
metodolgiques, activitats
complementries per explotar
el llibre de lalumne, ms
material per al professorat.
ATENCI A LA DIVERSITATFitxes imprimibles
i fotocopiables de refor
i dampliaci.
SOLUCIONSSolucions de
les activitats
del llibre
de lalumne.
Projecte ESO Recursos Continguts de les guies didctiques
Catleg de publicacionsGuies didctiques
Ms recursosActivitats interactives
Enllaos dinters
per al professorat
www.text-lagalera.cat
Guies en format PDF
Projecte ESO
Avaluacions
Programacions (tamb en word)
Solucions
Recursos
Atenci a la diversitat
Activitats interactives
Enllaos dinters
CD de tecnologiaActivitats interactives
i recursos
Pissarra activaArxius multimdia de suport
al professorat
DVD deducaci per a la ciutadaniaDocuments audiovisuals
Lmines de cincies socials,
matemtiques i tecnologia.
CD
Psters
Primera edici: juliol de 2007
Disseny de la coberta: Cass
Disseny de linterior: Endora disseny
Maquetaci: Oriol Cabrero
2007, Enciclopdia Catalana, SAUJosep Pla, 95. 08019 Barcelonawww.enciclopedia-catalana.comwww.text-lagalera.cattext-lagalera@grec.cat
Impressi: Reinbook Imprs, SLMrcia, 3608830 Sant Boi de Llobregat
ISBN: 978-84-412-1517-7Dipsit Legal: B-35296-07
La reproducci total o parcial daquesta obra per qualsevol procediment, comprenent-hi la reprografia i el tractament informtic, com tamb la distribuci dexemplars mitjanant lloguer o prstec, resten rigorosament prohibides sense lautoritzaci escrita de leditor i estaran sotmeses a les sancions establertes per la llei.Tots els drets reservats.
ndexEl projecte dESO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
rea de Llengua catalana i literatura. . . . . . . . . . . . . . . . 10
Contribuci de lrea a les competncies bsiques . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Estructura didctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Lavaluaci en la LOE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Lavaluaci en el projecte dESO de Text-La Galera . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Avaluaci inicial i full de seguiment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Avaluaci final i full de seguiment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Objectius detapa i criteris davaluaci de curs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
El treball unitat a unitat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Programaci de continguts i objectius didctics
Orientacions i recursos didctics
Solucions
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Atenci a la diversitat - Refor
Atenci a la diversitat - Ampliaci
Unitat 9
Unitat 8
Unitat 7
Unitat 6
Unitat 5
Unitat 4
Unitat 3
Unitat 2
Unitat 1
Avui, a principi dun segle nou, ens trobem amb una societat
que ha canviat radicalment en els darrers anys, i amb uns
alumnes que tenen uns interessos i unes necessitats dife-
rents. Lany 2007, amb la implantaci de la LOE, sinicia una
poca de canvis.
Des de Text-La Galera ens proposem donar resposta a
aquestes noves necessitats dels alumnes, de lescola i la so-
cietat i hem preparat amb illusi un nou projecte basat en
els postulats de la nova llei.
Volem oferir als professors una eina til i efica perqu pu-
guin desenvolupar la seva tasca docent, uns materials que
puguin adequar-se a cada situaci daprenentatge i a les ne-
cessitats educatives de cada centre, de cada aula i, en defi-
nitiva, de cada alumne o alumna.
Esperem haver-ho aconseguit.
Presentaci
ESO El projecte8
Mantenint el comproms de renovaci pedaggica i qualitat
de leducaci, Text-La Galera ofereix per a aquest nou curs
una proposta trencadora, una nova lnia de materials didc-
tics per a lEducaci Secundria Obligatria.
Els canvis socials, pedaggics i legislatius han marcat el nou
plantejament didctic dels nostres materials.
Els alumnes de secundria, amb els nostres llibres apren-
dran...
a saber fer
a tenir criteri propi
a ser autnoms
a reflexionar sobre el seu procs daprenentatge
a verbalitzar i comunicar els seus aprenentatges
a tenir iniciativa
En definitiva, aprendran a aprendre, a preparar-se per acon-
seguir desenvolupar les capacitats bsiques i les com-
petncies que regeixen les relacions personals, socials i
professionals de la societat actual.
El projecte dESO
El projecte de Text-La Galera per a lEducaci Secundria
ESO El projecte 9
Respectant la LOE, apostem per...
La temporitzaci trimestral dacord amb els perodes ava-
luatius escolars. Els llibres dels alumnes tenen 9 unitats, tem-
poritzables en dos trimestres de tres unitats cada un i un l-
tim trimestre de dues unitats de treball i una final de sntesi.
Una estructura didctica coherent de les unitats en funci de
la seqncia lgica daprenentage:
1 Presentaci i sondeig dels coneixements previs.
2 Treball mitjanant la informaci i les activitats i les diferents
seccions segons lrea i atenent a la diversitat.
3 Avaluaci al final de cada unitat.
Una atenci especial a la diversitat de ritmes daprenentat-
ge. Les activitats estan marcades segons si sn de refor o
ampliaci. La guia didctica va acompanyada de ms acti-
vitats de refor i dampliaci per atendre aquesta diversitat
dalumnat.
Les activitats sn intencionadament diverses i de treball de
les competncies bsiques proposades des dels currcu-
lums del Departament dEducaci:
dirigides
obertes
en grup i individuals
orals i escrites
ds de les TIC
de treball dels eixos transversals
procedimentals i manipulatives
de reflexi
de sntesi
Sha fet mfasi en lexplicitaci de la transversalitat i el
tractament de la llengua especfica de cada rea, dedicant es-
foros a pautar b la verbalitzaci i autoreflexi del treball
dels alumnes.
Aspectes didctics del projecte
ESO Competncies bsiques10
rea de Llenguacatalana i literatura
Aportaci de lrea a les competncies bsiques
En lEducaci Secundria Obligatria cal plantejar el des-envolupament integral i harmnic dels aspectes intellec-tuals, afectius i socials de la persona, entre els qualsleducaci lingstica ocupa un lloc preferent. Lassoli-ment de la competncia plena en catal, la llengua pr-pia de Catalunya, i castell s la garantia que lescolaproporciona als alumnes la competncia que els cal pertenir les mateixes oportunitats.
La primera competncia que cal considerar, dacord ambla finalitat de donar les eines perqu els nois i les noies pu-guin afrontar el reptes de la societat, s la competncia plu-rilinge i intercultural que, en essncia, s actuar ade-quadament en un mn plural, multilinge i multicultural. Aixsuposa conixer i valorar la diversitat de cultures, respectaraltres maneres de veure el mn i estar obert a tothom.
En el llibre Llengua catalana i literatura 1 del projec-te ESO aquesta competncia queda recollida en eltractament de temes com ara la valoraci i el respecteper la diversitat cultural que deriven dalgunes a