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7/26/2019 Gua Docente Ciencias Sociales
1/24
Gua docentePlanificaciones y actividades (fotocopiables)
7/26/2019 Gua Docente Ciencias Sociales
2/24
Proyectoydireccine
ditorial:RalA.Gonz
lez
Direccindeediciones
:JudithRasnosky
Direccindearte:Vale
riaBisutti
Edicin
GuillerminaOrduna
Copiedicin
MaraFlorenciaRudm
an
Autora
MaraFlorenciaRudm
an
Correccin
LorenaMarechiare
Asistenciadedirecci
ndearte
AnaInsCastelli
Diagramacin
CelesteMaratea
Ilustracindetapay3
D
TrebolAnimationprod
uction
Cartografa
GonzaloPires
Tratamientodeimge
nes,
archivoypreimpresi
n
LianaAgrasar
Documentacin
PatriciaCurcio
Secretaraeditorial
yproduccinindustria
l
LidiaChico
DalilaSerpe
EstacinMandiocade
edicioness.a.
JosBonifacio2524(C
1406GYD)
BuenosAires,Argenti
na
Tel./fax:(+54)11463
7-9001
Quedahechoeldeps
itoquedisponelaley1
1.723.
ImpresoenArgentina
.PrintedinArgentina.
Primeraedicin:dicie
mbrede2009
Estelibrosetermin
deimprimirenelmes
de
diciembrede2009en
CasanoGrficaS.A.,
MinistroBrin3932,Remedios
deEscalada,
BuenosAires,Argenti
na.
GuadocenteCienciasSociales5esunaobradeproduccin
colectivacreadaydiseada
porelDepartamentoEditorial
ydeArteyGrficadeEstacin
Mandiocadeedicioness.a.,bajo
ProyectoydireccindeRalA.Gonzlez.
7/26/2019 Gua Docente Ciencias Sociales
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Distribucin de contenidos
de Ciencias Sociales 5 segn losnap...................... 4
Planificacin Ciencias Sociales 5 ............................ 6Indicadores de avance............................................. 8
Actividades fotocopiables....................................... 10
El territorio argentino (Captulo 1)
La forma de gobierno (Captulo 1)
La densidad de poblacin en el territorio argentino
(Captulo 2)
La poblacin argentina y sus costumbres (Captulo 2)
Las caractersticas naturales de la Argentina
(Captulo 3)
Las reas naturales protegidas (Captulo 3)
Los tipos de recursos naturales (Captulo 4) Los recursos naturales en la Argentina (Captulo 4)
Actividades econmicas en las reas rurales
(Captulo 5)
Los circuitos agroindustriales en la Argentina
(Captulo 5)
Las ciudades en la Argentina (Captulo 6)
Los problemas ambientales urbanos (Captulo 6)
El Virreinato del Ro de la Plata y las revoluciones en
el resto del mundo (Captulo 7)
Las invasiones inglesas (Captulo 7)
Las luchas por la independencia (Captulo 8)
Por fin la independencia! (Captulo 8)
La autonoma de las provincias (Captulo 9)
Las Provincias Unidas en 1820 (Captulo 9)
Dos bandos enfrentados (Captulo 10)
Los gobiernos de Rosas (Captulo 10)
Efemrides
25 de Mayo. Aniversario de la Revolucin de Mayo
20 de Junio. Da de la Bandera9 de Julio. Da de la Independencia
17 de Agosto. Conmemoracin de la muerte de Jos
de San Martn
11 de Septiembre. Da del Maestro
12 de Octubre. Da de la llegada de Coln a Amrica
ndice
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4 Ciencias Sociales 5
EN RELACIN CON LA ORGANIZACIN DE LOS ESPACIOS GEOGRFICOS
CAPTULO CONTENIDOS
El conocimiento de la organizacin y delimitacin poltica del territorio argentino(municipio, provincia, pas) y su representacin cartogrfica.
El conocimiento de las condiciones naturales y comprensin de la importanciasocio-econmica de los principales recursos naturales de la Argentina.
El conocimiento de diferentes espacios rurales de la Argentina a travs del estudiode las distintas etapas de los circuitos productivos.
EN RELACI N CON LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA ORGANIZACI N SOCIAL
CAP TULO CONTENIDOS
El reconocimiento del carcter republicano y federal de la Argentina. La divisinde poderes y sus respectivas funciones y atribuciones.
El conocimiento de la Convencin sobre los Derechos del Nio y su vigencia en laArgent na.
La identificacin de los distintos modos de participacin ciudadana en el marco de una so-ciedad democrtica, atendiendo a las nuevas formas de organizacin social y poltica (ONG,comedores comunitarios, centros culturales, etctera).
El conoc m ento y el desarrollo de una act tud cr t ca frente al hecho de que en laArgent na conv ven grupos de personas que acceden de modo des gual a los b enesmateriales y simblicos.
La identificacin de diferentes manifestaciones culturales del pasado y del presente en laArgent na, anal zando camb os y cont nu dades, as como reflex onando sobre el car cterh str co de d chas man festac ones.
1
1
5
3LOS AMBIENTES DE
LA ARGENTINA
4RECURSOS NATURALES
Y PROBLEMASAMBIENTALES
Distribucin de contenidos de Ciencias Sociales 5segn los Ncleos de Aprendizajes Prioritarios
EL TERRITORIO YEL GOBIERNO DE
LA ARGENTINA
EL TERRITORIO YEL GOBIERNO DE
LA ARGENTINA
LAS ACTIVIDADESECONMICAS EN LAS
REAS RURALES
2LA POBLACIN DELA ARGENTINA
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Gua docente 5
CAPTULO CONTENIDOS
El conocimiento de diferentes espacios urbanos de la Argentina a travs de la descripciny comparacin de distintas funciones urbanas en ciudades pequeas, medianas y grandes.El conocimiento de los diferentes modos de satisfacer necesidades sociales (trabajo, salud,vivienda, educacin, transporte, entre otras) para caracterizar las condiciones de vida de lapoblacin.
EN RELACIN CON LAS SOCIEDADES A TRAVS DEL TIEMPO
CAPTULO CONTENIDOS
El conocimiento de las mltiples causas de la Revolucin de Mayo y de los conflictosderivados de la ruptura del sistema colonial en el ex virreinato.
La comprensin del impacto de las guerras de independencia sobre la vida cotidianade los distintos grupos sociales.
El conocimiento de las formas de producir y comerciar de los diferentes grupos socialesen la sociedad criolla entre 1820 y 1850.
El conocimiento de las confrontaciones entre diferentes grupos y provincias por distintosproyectos de pas.
9
6
10
8
7
UNA POCA DEENFRENTAMIENTOS
LOS ESPACIOSURBANOS
EN TIEMPOSDE ROSAS
EL CAMINO A LAINDEPENDENCIA
HACIA LAREVOLUCIN
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6 Ciencias Sociales 5
Planificacin segn el diseo curricular de la provincia de Buenos Aires
Ciencias Sociales 5
SOCIEDADES Y TERRITORIOS
CAPTULO CONTENIDOS SITUACIONES DE ENSEANZA
Construccin histrica del territorio argentino. Organizacin y divisin poltica de la RepblicaArgentina. Los lmites internacionales y la soberana territorialdel Estado.
Anlisis de informacin y observacin de mapas eimgenes para reconocer la organizacin del territo-rio en distintos perodos histricos.Interpretacin de mapas histricos que dan cuenta decambios y/o continuidades. Manejo de material cartogrfico y conocimiento deubicacin de elementos geogrficos. Anlisis del significado de la autonoma poltica delas provincias. Interpretacin del concepto de soberana territorialdel Estado.
La distribucin de la poblacin en la Argentina. Poblacin rural y urbana. Las condiciones de vida de la poblacin. La poblacin y sus expresiones culturales.
Anlisis de las diversas expresiones culturales quecaracterizan la vida urbana en grandes y pequeasciudades. Interpretacin de mapas e imgenes para analizar loscontrastes de poblacin entre las provincias. Reflexin y anlisis de los contrastes sociales en lasdistintas regiones del pas.
Los ambientes del territorio argentino. Formas de aprovechamiento y transformacin socialde los ambientes.
Recuperacin de conocimientos adquiridos sobre elconcepto de ambiente. Observacin y relacin del mapa del territorioargentino y sus respectivos ambientes. Anlisis e interpretacin de la diversidad de condi-ciones naturales del territorio. Lectura de imgenes para reconocer elementosnaturales y sociales.
Los recursos naturales: renovables, no renovables,recursos permanentes y recursos del futuro. El aprovechamiento econmico y el manejo de losrecursos naturales: el agua, el suelo, la vegetacin, losrecursos mineros y energticos. Problemas ambientales en diversas reas del terri-torio.
Recuperacin de conocimientos adquiridos sobre elconcepto de recurso natural. Interpretacin de lecturas e imgenes del procesode obtencin de productos primarios en diferenteszonas de la Argentina. Anlisis de los diferentes tipos de recursos naturales. Reflexin sobre los problemas ambientales en laArgentina.
1EL TERRITORIOY EL GOBIERNO
DE LA ARGENTINA
3LOS AMBIENTES
DE LA ARGENTINA
4RECURSOS NATURALESY PROBLEMASAMBIENTALES
2 LA POBLACINDE LA ARGENTINA
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Gua docente 7
CAPTULO CONTENIDOS SITUACIONES DE ENSEANZA
Actividades productivas en diferentes mbitos rura-les del territorio argentino. Economas regionales y circuitos productivos. Econo-ma de subsistencia.
Anlisis de los procesos productivos y su relacincon el espacio geogrfico y la poblacin. Identificacin y comprensin de las etapas de loscircuitos productivos agroindustriales.
El espacio urbano a travs de los procesos producti-vos. Las industrias y los servicios. Las ciudades en la Argentina. Actividades econmi-cas predominantes. Los servicios segn el tamao de la ciudad.
Anlisis y relacin entre el tamao de las ciudades y supoblacin. Observacin de imgenes y mapas para comprenderla evolucin urbana en el transcurso del tiempo. Lectura y comparacin de actividades predominantese identificacin de las diferentes funciones de cadaciudad.
LAS SOCIEDADES A TRAVS DEL TIEMPO
CAPTULO CONTENIDOS SITUACIONES DE ENSEANZA
Crisis del orden colonial americano. Reformas bor-bnicas. Reorganizacin del imperio colonial. Virreinato del Ro de la Plata. Actividades econmicas. La incidencia de las revoluciones europeas en Hispa-noamrica. Las invasiones inglesas en el Ro de la Plata. Crisis de la monarqua espaola. Revoluciones americanas. La Revolucin de Mayo.
Lectura y anlisis de mapas histricos. Anlisis de las causas y consecuencias de los proce-sos histricos. Conocimiento de las actividades econmicas delperodo colonial. Interpretacin de ideas clave del pensamiento ilus-trado. Reflexin sobre la Revolucin de Mayo y conocimien-to de los bandos que se disputaban el poder. Observacin de imgenes y lectura de textos rela-cionados con los acontecimientos.
Resistencia y lucha en distintos frentes para exten-der la revolucin. Gobiernos. De la Primera Junta a la Junta Grande.Segundo Triunvirato. Asamblea del Ao XIII. Declaracin de la Independencia. Las campaas de Jos de San Martn. El regimientode Granaderos a Caballo. Liberacin de Chile. Indepen-dencia del Per.
Identificacin de las distintas posiciones entre gru-pos de diversas regiones del ex virreinato. Registro de la secuencia de procesos del pasadonacional. Comprender consecuencias de las guerras, librecomercio y economa en el territorio estudiado. Anlisis de imgenes para reconocer de caracters-ticas de la vida cotidiana y el impacto de los sucesoshistricos.
6LOS ESPACIOS
URBANOS
7HACIA LA
REVOLUCIN
5LAS ACTIVIDADES
ECONMICASEN LAS REAS
RURALES
8EL CAMINO A LAINDEPENDENCIA
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8 Ciencias Sociales 5
LAS SOCIEDADES A TRAVS DEL TIEMPO
CAPTULO CONTENIDOS SITUACIONES DE ENSEANZA
Cada del gobierno central. Las autonomas provinciales. El crecimiento econmico desigual de las provincias. El caso Buenos Aires. La guerra contra el Brasil. La presidencia de Rivadavia. El gobierno de Dorrego.
Interpretacin sobre las consecuencias que tuvola cada del gobierno central. Observacin y lectura de imgenes para conocerla procedencia social y los fundamentos de poderde los caudillos. Uso de material cartogrfico.Comprensin de las causas de la expansin ganadera. Planteo de interrogantes. Lectura y observacin sobre la vida en los fortinesy las relaciones sociales en las zonas de frontera.
La cada de Lavalle. El primer gobierno de Rosas. La Confederacin. Segundo gobierno de Rosas. La suma del poderpblico. La divisin del grupo federal. El pronunciamiento de Urquiza. La cada de Rosas.
Observacin de imgenes de los distintos grupossociales provinciales. Debate y reflexin sobre las distintas posturas pol-ticas de ese momento histrico. Uso de mapas histricos. Comprensin de causas y consecuencias de losacontecimientos histricos.
9UNA POCA DE
ENFRENTAMIENTOS
10EN TIEMPOS
DE ROSAS
Se espera que los alumnos en el segundo ciclo sean capaces de: Describir comparar los diferentes modos de producir bienes. Explicar las modificaciones producidas por las sociedades sobre la naturaleza para entenderlas distintas necesidades de la vida social.Lograr identificar diferentes aspectos presentes en la produccin y comercializacin de bienes. Reconocer imgenes satelitales y fotografas de ciudades. Conocer las actividades productivas, modalidades comerciales y de subsistencia en diversaszonas rurales y su relacin con la sociedad. Reconocer diferentes problemas ambientales en la Argentina, las causas que los generan ylas diferentes respuestas de la sociedad. Diferenciar las funciones urbanas de ciudades de diferentes tamaos.Analizar y relacionar los diferentes actores sociales y sus puntos de vista, diversos intereses,acuerdos y conflictos. Utilizar las nociones de causas y consecuencias de los hechos y procesos sociales. Intercambiar opiniones. Aplicar nociones de orientacin y unidades cronolgicas.
Utilizar diferentes soportes para sistematizar y comunicar informaciones. Aplicar nociones temporales. Analizar y leer mapas temticos. Establecer relaciones entre el mapa histrico, el proceso de construccin del territorio estataly nociones temporales.
Indicadores de avance
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Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
.Unanconflechassegncorresponda.
.Respondan:qurequisitosdebencumplirseparaqueunproyectoseconvierta
enley?
.
Laformadegobierno
Escribanlapalabraquefaltaenlasoracionesparacompletaralgunascaracte-
rsticasdenuestropasynuestraprovincia.
a.Elterritorio
estubicadoenelextremosurdel
continenteamericanoeincluyealasislasMalvinasyalaAntrtidaArgentina.
b.LaArgentinalimitaconUruguay,B
rasil,
yChile.
c.LaprovinciadeBuenosAiresestdiv
ididaen
.
d.Los
indicanellugardondecomienzael
territoriodeunpasyterminaeldeotro.
e.Ellugardondeempiezaoterminaun
aprovinciaestamarcadoporun
.
f.LasprovinciasdeMendozayNeuqunlimitanaloestecon
.
g.Elcontinenteeuropeoestubicadoal
del
ecuador.
h.Elcontinenteamericanoestdividid
oen:Amricadel
,Am
rica
yelCaribeyAmricadel
.
Elterritorioargent
ino
CAPTULO1.ELTERRITO
RIOYELGOBIERNODELAARGENTINA
CAPTULO1.ELTERRITORIOYELGOBIERNODELAARGENTINA
PoderJudicial
ConstitucinNacional
GobiernoRepublicano
PoderEjecutivo
PoderLegislativo
GobiernoFederal
Esla
formadegobiernoqueestablece
que
elgobernantetienepoderlimitado
ytemporal.
Esla
formadegobiernoqueestablece
que
cadaprovinciatienesupropio
gobiernoyeligeasusgobernantes,san-
cion
asuconstitucinyapruebalasleyes
que
seaplicanensuterritorio.
Elgo
biernoestdivididoentrespoderes.
Elab
oralasleyesparaorganizarlaconvi-
venciaentreloshabitantesdelpas.
Con
trolaelcumplimientodelaley.
Leymsimportantedelpas.
Establece
lafo
rmadegobiernoylaorganizacin
delasautoridadesdelaNacin.
Aca
rgodelpresidentedelaNacin,
se
encargadelaadministracindelpas.
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Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
Reunidosengrupos,leanelsiguientefrag
mentodelMartnFierro,escrito
porJosHernndezenelao1872,yrealicenlasactividades.
Lapoblacinargentin
a
ysuscostumbres
Observenelmapadelapgina28del
libro.Luegonumerenlasprovincias(de
1a5)deacuerdoaladensidaddepobla-
cinporprovincia.Elnmero1indica
bajadensidaddepoblacinyelnmero
5,altadensidaddepoblacin.
a.Culessonlastresprovinciasconma-
yordensidad?Ylastresprovinciascon
menordensidaddepoblacin?
. .
b.Cuntoshabitantesporkilmetro
cuadradovivenenlaCiudaddeBuenos
Airesysusalrededores,segnelmapadel
libro?Cmosedieroncuenta?
.
Ladensidaddepob
lacinenel
territorioargentino
CAPTULO2.LAPOBLAC
INDELAARGENTINA
CAPTULO2.LAPO
BLACINDELAARGENTINA
Aqumepongoacantar,
alcompsdelavigela
quealhombrequelodesvela
unapenaestrordinaria,
comoelavesolitaria
conelcantarseconsuela.
[]
Soygaucho,yentiendal
Comomilengualo
esplica:
Paramlatierraes
chica
Ypudierasermayo
r;
nilavboramepica
niquemamifrente
elsol.
[]
Migloriaesvivirtanlibre
comoelpjarodelcielo:
Nohagonidoenestesuelo
andehaytantoquesufrir,
ynaidesmehadeseguir
cuandoyoremuentoel
vuelo.
a.Subrayenlaspalabrasqueestnmalescritas.
b.Porquelautorutilizaralgunaspalabra
smalescritas?
.
c.Qucostumbrestenanlosgauchos?Busqueninformacinenenciclopedias
oeninternetyrespondanEnqulugaresde
nuestropassemantienenalgunas
tradicionesgauchescas?
.
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Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
.Leanlasdefinicionesyescribanlapalabra
quecorresponde.
a.reasqueprotegenlugaresimportantes.Pued
ensernacionalesoprovinciales.
b.
reasprotegidasenlascualesseprohbenla
sactividadeseconmicas.
c.Zonascreadasparaconservarespeciesveget
alesyanimales.
d.Plantas,animalesolugaresqueestnproteg
idosporsuvalorcultural.
.Observenelmapadelapgina47dellibroycompletenlasoraciones.
a.ElParqueNacionalLagoPueloseencuentraen
.
b.Elhuemulesunaespeciedeciervoquefue
declaradomonumentonaturaly
estprotegidoenlasprovinciasde
.
c.ElParqueNacionalLosAlercesseencuentraal
delaprovinciadel
,enellmitecon
.
c.Elyaguaretesel
yfuedeclaradomonumentona-
turalnacional.Estprotegidoenlasprovinciasde
.
Lasreasnaturalesprotegidas
Completenelcuadroconlainformac
inquefalta.
Lascaractersticasnaturales
delaArgentina
CAPTULO3.LOSAMBIE
NTESDELAARGENTINA
CAPTULO3.LOSAMBIENTESDELAARGENTINA
Relieve
Clima
Bioma
Puna
estepa
Clido
yhmedo
SierrasPampeanas
Monte
Bosque
LlanuraPampeana
Templad
ohmedo
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Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
LosrecursosnaturalesdelaArgentina
Escribanlaspreguntasparalassiguientesrespuestas.
a.
?
Laspersonasmodificanlosambientesnaturalesparasatisfacersusnecesidades.
b.
?
Loselementosnaturalessetransformanenrecursoscuandosonvaloradosporlas
personas.
c.
?
Unrecursoesrenovablecuandotieneu
norigenbiolgicoyseregeneraentiem-
posmsomenoscortos.
d.
?
Cuandoelrecursonaturalseagotacon
elusootardamuchotiempoenregene-
rarse.
e.
?
Porqueademsdeserunrecursorenov
ableproveendeoxgenoalplanetaydan
proteccinalsuelo.
f.
?
Lacontaminacin,eldeteriorodelossuelosolaprdidadeespeciesanimalesy
vegetales.
g.
?
Lautilizacindelosrecursosnaturales
sinponerenriesgosudisponibilidadenel
futuro.
h.
?
Atravsdelaaccindelosmicroorganismosquedescomponenlosrestosde
animalesyvegetales.
Lostiposderecursosnaturales
CAPTULO4.RECURSOS
NATURALESYPROBLEMASAMBIENTALES
CAPTULO4.RECU
RSOSNATURALESYPROBLEMASAMBIENTALES
Recursos
Ejemplos
Usos
Agua
Suelo
Recursosminerales
yenergticos
Plantas,
animales
ybiomas
Mineralesyrocas
humus
embalses
combustibles
bosque,yungas,
parquechaqueoplataycinc
aguap
otableparaconsumohumano
energaelica
ganadera
fuentesdeaguasuperficialesosubterrneas
terrazasdecultivo
navegacindero
s,mares
agricultura
.Elijanunodelosrecursosmencionadose
nelcuadroyescribanunbrevetexto
queexpliquelosproblemasambientalesque
sepuedenproducirsiseloutilizade
formaincorrecta.
.Completenelsiguientecuadro.
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Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
Ordenenlasetapasdeloscircuitosagroin
dustrialescolocandolosnmerosde
1a3,segncorresponda.
Circu
ito
lanero
a.Exportacincomolanasuciaocomolanalimpia.
b.Crayesquiladeovejas.
c.Lavadoypeinadodelalana.
Circu
ito
de
lazcar
a.Cultivodelacaadeazcar.
b.Comercializacindentrodelmercado
interno.
c.Procesamientodelacaadeazcaren
losingeniosazucareros.
Circu
itov
itivinco
la
a.Elaboracin,fraccionamientoydistribucindelvinofino.
b.Cultivodelavidyvendimia.
c.Procesamientodelavidenlasbodegas.
Circu
ito
lechero
a.Craenelcampoyordeeentambos.
b.Ventadelecheyderivadosenelmerca
dointerno.
c.Pasteurizacindelalecheyfabricacindeproductosderivados.
Loscircuitosagroindustriales
enlaArgentina
Actividadeseconm
icas
enreasrurales
CAPTULO5.LASACTIVIDADESECONMICAS
ENLASREASRUR
ALES
CAPTULO5.LASACTIVI
DADESECONMICAS
ENLASREASRURALES
.Tachenlapalabraquenopertenezcaalgrupo.
a.
Act
ivida
desprimarias
Materiaprima
rearuralcultivodevidindustria
b.
Pro
ductoresrura
les
Productorpequeoproductoresmedianosaglomerado
c.
Act
ivida
dagrco
la
Oleaginosas
tambo
cerealesca
adeazcar
d.
Gana
dera
Porcinos
caprinos
camlidoscalafate
holando-argentina
e.
Act
ivida
dm
inera
Plata
cinc
bosqueandino
yacimientos
.Elijanunodelosgruposdepalabrasyescribanunaoracinsobrealgunaacti-
vidadeconmicadelasreasrurales.
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Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
Reunidosengrupos,leanlacancinyrespondanalaspreguntas.
Dndejugarnlosnios?
FernandoOlverayAlejandroGonzlez
a.Dequproblemasambientaleshablalac
ancincuandodiceseestpudrien-
doelmundo?Ycuandohabladelosrosde
aceite?
.
b.Cmoseproducenestosproblemas?
.
Losproblemasambientales
enlaciudad
.Coloquenlaletracorrectajuntoalnombredecadaciudad.
LasciudadesenlaArgentina
CAPTULO6.LOSESPACIOSURBANOS
CAPTULO6.LOSESPACIOSURBANOS
a.Gigante
b.Grande
c.Mediana
d.Pequea
GranBuenosAires
MardelPlata
SantaFe
Rosario
SanMigueldeTucumn
RoCuarto
Trelew
Formosa
.Respondanalassiguientespreguntas.
a.Culesdelasciudadesmencionadas
sonaglomeradosurbanos?
.
b.Culessonlasactividadestpicasde
losespaciosurbanos?
.
Cuentaelabueloque
denioeljug
entrerbolesyrisasyalcatracesdecolor.
Recuerdaunrotransparentesinolor,
dondeabundabanpeces,nosufran
niundolor.
[]
Eltiempopasynuestroviejoyamuri
[
]
Seestapudriendoelmundo,
yanohaylugar
La
tierraestapuntode
pa
rtirseendos
Elcieloyaseharoto,yaseharoto.
Elllantogris
lamarvomitarosdeaceite
Sin
cesar[]
Se
estquemandoelmundo
ya
nohaylugar
D
ndejugarnlospobresnenes?Ay,ayay!
Endndejugarn?
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Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
.Completenlasoracionesconlaspalabrasq
uefaltan.
a.Losinglesescreanquerecibiranelapoyo
deloscriollosporque
b.La
deBuenosAiresselogrporlos
vecinosqueseorganizaronparadefenderlaciudad.
c.Luegodelaprimerainvasininglesa,losc
iudadanosvoluntariosseorganiza-
ronencuerposmilitaresllamados
.
d.Enelmesde
,losi
nglesesabandonaronBuenosAires.
e.Comoconsecuenciadelasinvasionesinglesasloscriollosadquirieronun
queantesnotenan.
f.CuandocaylaJuntaCentraldeSevilla,en
elVirreinatodelRodelaPlata,el
fuedestituidoyseformunajuntalocal.
.Coloquen1o2,segncorrespondaalaprimeraoalasegundainvasininglesa.
a.En1807,lastropasinglesasvolvieron
alRodelaPlata.
b.ElvirreyRafaeldeSobremontefuereemplazadoporLiniers.
c.LastropasacargodelgeneralWilliam
CarrBeresforddesembarcaronenel
RodelaPlata.
d.Losinglesessedieroncuentadequen
opodrantomarlaciudadyabando-
naronBuenosAires.
e.En1806,flotasinglesasatacaronBuenosAires.
Lasinvasionesinglesa
s
.Completenelsiguientecuadro.
ElVirreinatodelRo
delaPlataylas
revolucionesenelrestodelmundo
CAPTULO7.HACIALAR
EVOLUCIN
CAPTULO7.HACIA
LAREVOLUCIN
Causas
Consecuencias
RevolucinFrancesa
Independenciade
losEstadosUnidos
RevolucinIndustrial
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Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
.Tachenlaopcinincorrecta.
a.En1815,variospueblosamericanosseha
banlevantadocontraeldominio
ingls/espaol.
b.LaBandaOrientalformjuntoaSantaFe,EntreRosyCorrientes/Crdobala
LigadelosPueblosLibres/LigadelInterior.
c.ConelobjetivoderedactarlaConstitucin
,losrepresentantesdelasprovin-
ciassereunieronenlaciudaddeSanMigueldeTucumn/Crdoba.
d.LaIndependenciadelasProvinciasUnida
senSudamricafuedeclaradael
9dejuliode1816/6dejuliode1819.
.Escribanuntextoenelquerelacionenlas
siguientespalabras:independencia-
colonias-ProvinciasUnidas-FernandoVII-
PrimerGobiernoPatrio.
. .
Porfinlaindependencia!
Lasluchasporlain
dependencia
Marquenyescribanlosnombresene
lmapa.
a.Conrojo,lasciudadesqueapoyaronalaPrimeraJunta.
b.Conazul,lasregionesquerechazaron
alaPrimeraJunta.
CAPTULO8.ELCAMINO
ALAINDEPENDENCIA
CAPTULO8.ELCAMINOALAINDEPENDENCIA
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Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
LasProvinciasUnidas
en1820
Observenelmapadelapgina128
dellibroymarquenenestemapa.Luego
respondanalaspreguntas.
a.Conazul,loslmitesdelasProvin-
ciasUnidasen1820.
b.Quprovinciastenantodosu
territoriodentrodeloslmitesdelas
ProvinciasUnidas?
c.Quprovinciasactualesnoforma-
banpartedelterritoriodelasProvin-
ciasUnidas?
.
d.Loslmitesquemarcaronsonlos
mismosqueactualmentetienenesas
provincias?
Completenelacrstico.
Unitariosyfederales
CAPTULO9.UNAPOCADEENFRENTAMIENTOS
CAPTULO9.UNA
POCADEENFRENTAMIENTOS
a.Grupopolticoqueconsiderabaquelas
provinciasdebangobernarseasmismas.
b.Cobrabaimpuestosalosproductosque
ingresabanporelpuertodeBuenosAires.
c.Establecimientodondeseprocesabanloscueros.
d.PrimergobernadordeBuenosAires.
e.EstegrupoqueraestablecerungobiernocentralenBuenosAires.
f.GobernadordeSantaFecuandosepro
dujolacadadelgobiernocentral.
g.GobernadordedeBuenosAiresdurantelafelizexperiencia.
h.Leyporlacualelgobiernoalquilabagrandesextensionesdetierraabajoprecio.
i.BatallaenlaqueelejrcitodeLpezyRa
mrezderrotalasfuerzasdelDirectorio.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
A U T O N O M I A
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Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
Ciencias
Sociales5
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
.Leanlassiguientesoracionesycompleten
con1,siserefiereaunhechosuce-
didoduranteelprimergobiernodeRosas,o
con2,sicorrespondealsegundo.
a.LaSaladeRepresentantesleotorgla
sfacultadesextraordinariasaRosas
quelepermitandictarleyessinelacuer
dodelosgobernadores.
b.ElgobernadordeBuenosAires,adem
sdelasfacultadesextraordinarias,
recibilasumadelpoderpblico.
c.Rosasseocupdepacificaralasprovincias.
d.ElgobernadordeCorrientesledeclar
laguerraaBuenosAires.
e.Seemplelaviolenciaparaimpedircu
alquierintentodeoposicinasu
gobierno.
f.Organizalasprovinciasenunaconfe
deracin.
g.En1832,Rosasrechazlapropuestadeserreelegidogobernadorde
BuenosAires.
h.AlzamientodelosLibresdelSur,levant
amientodelosestancierosdeDolores
yChascomscontraRosas.
i.AsesinatodelcaudillodeLaRioja,
Facu
ndoQuiroga.
j.Bloqueoanglo-francs.
k.RevolucindelosRestauradores.
.Escribanunbrevetextoenelqueexpliqu
enlaimportanciadelpuertode
BuenosAiresylafuncindelaAduana.
.
LosgobiernosdeRosas
.Completenlatablaconlascaracterst
icaseideasquetenanlosunitarios
ylosfederales.
Dosbandosenfren
tados
CAPTULO1
0.ENTIEMP
OSDEROSAS
CAPTULO1
0.ENTIEMPOSDEROSAS
Oficio
.
Relacin
con
loscampesinos
.
Unitarios
Federales
.Completenlasiguienteinformacin
sobreJuanManueldeRosas.
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Sociales5
EFEMRIDES
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
Ciencias
Sociales5
EFEMRIDES
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
.Busquensietepalabrasrelacionadasconlaformadevidaenlosaospreviosa
laRevolucindeMayoenlasiguientesopadeletras.
25deMayo
AniversariodelaRevolucin
deMayo
Q
T
I
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A
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A
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E
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I
A
S
C
V
.Elijancincopalabrasdelasencontra
dasenlasopadeletrasyescribancon
ellasuntextobreve.
.
Leanyconversenengrupo.
Enmarzode1812,Belgranodiocuentaalgobiernosobreelizamiento,
enlabateraIndependenciaaorillasdelParan,
deunabanderaconlos
coloresdelaescarapelanacionalfrentea
lacualsejurvenceralosene-
migosinterioresyexteriores.
[]Enestemomentoquesonlasseis
ymediadelatardesehahecho
salvadelabateraIndependencia[].He
dispuesto,paraentusiasmar
lastropasyaestoshabitantes,queseformentodasaquellas[]siendo
precisoenarbolarunabandera,ynotenindola,
lamandhacercelestey
blanca,conformealoscoloresdelaescar
apelanacional[],
diceelparte.
a.PorquBelgranocreunabandera?
.
b.Enqulugaresseencuentrahabitualmen
tenuestrabandera?Porqu?
.
20deJunio
DadelaBandera
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Sociales5
EFEMRIDES
EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
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EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
Descubranaqupalabraserefiereca
daimagen.
9deJulio
DadelaIndependencia
Leanyconversenengrupos.
Elajedrez,esejuegogeneralmentede
carctermilitar,quesegn
sesabeerarecomendadoyporNapolenelGrande,SanMartnlodes-
empeabamuybien.Eramuyentendido
,adems,enElCentinelayLa
campaa,
juegosrigurosamenteguerrerosqueestuvieronengranbogaen
Europa[].Probablementeaprendiaju
garenelSeminariodenoblesde
Madrid[].Estosjuegoseransuentretenimientofavorito,elajedrezen
especial,conlosseoresOHiggins,Arco
s,lvarezCondarco,Necocheay
otrosjefes[].
JosLuisBusaniche,
SanMartn,jugadordeajedrez.
a.Porquserelacionaelajedrezconlaguerra?
.
b.Cmosellamanlaspiezasdeljuegodeaj
edrez?
.
c.Qujuegosdemesaconocen?Culeslesresultanmsdivertidos?Porqu?
.
17deAgosto
Conmemoracindelaniversario
delamuerte
deJosdeSanMartn
Trans
porteutilizadoporlosdiputadosdelas
provi
nciasparaasistiralalCongresoGeneral
Cons
tituyentede1816.
Ciudadenlaquesereuni
elCongresoGeneral
Constituyente.
Seconmemora
cada9dejulioen
nuestropas.
Documentoporelcualsedeclar
laIndependenciadelasProvincias
UnidasdelRodelaPlata.
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Sociales5
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EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
Ciencias
Sociales5
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EstacinMandioca.ProyectoEscenarios.
El11deseptiembreseconmemoraelfallecimientodeDomingoF.
Sarmiento,reconocidoporsugranlaborcomoeducadorenlaArgentina.
SarmientonacienlaprovinciadeSanJuanel15defebrerode1811,
fundsuprimeraescuelacontansoloquinceaosdeedad.
Alolargode
suvida,ademsdeserdocente,
fue
poltico,periodistayescritor.
11deSeptiembre
DadelMaestro
Para
.
F
E L
I Z
DA
!!
.
a.Completenestatarjetaconunasbrev
espalabrasdedicadasasumaestrao
maestroensuda.
El12deoctubreserecuerdaeldaenqu
eCristbalColnllegaAm-
ricaen1492.Apartirdeestafechasedac
omienzoaunanuevaidentidad
formadadelencuentroentredosculturas:loscolonizadoresespaolesy
lospueblosoriginarios.
Desde1917,enlaArgentina,estedafu
eestablecidocomoDadela
Raza.Actualmenteennuestropassees
tdiscutiendolaposibilidadde
cambiarelnombredelafechaporDadelaDiversidadCultural.
12deOctubre
AniversariodelallegadadeCris
tbalColnaAmrica
entrada
1492
Puertode
Palos
Guanahan
1942
1642
Isabely
Felipe
Isabely
Carlos
Reyes
Catlicos
Isabely
Fernando
Espaa
SantaAna
SantaIns
Puertode
Gnova
California
Pinta
Puertode
Cdiz
Sebastin
Elcano
Mardulc
e
frica
Nia
Sebastin
Gaboto
Hernando
de
Magallanes
Estrechode
Magallanes
1520
Santa
Mara
Oriente
Vasco
Nezde
Balboa
Rodela
Plata
Sancti
Spiritu
JuanDaz
deSolis
salida
a.Busquenlasalidadellaberinto,avanzando
porloscasillerosquecontenganpa-
labrasqueserelacionanentres.Porejemplo,1492-PuertodePalos-Guanahan.
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