GUIA DOCENTE DE - valencia.universidadeuropea.es · CG13 - Saber trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de ... formas existentes para resolver

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ESTANCIAS CLINICAS I

2016-2017

30/01/2017 Universidad Europea de Valencia

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CURSO 2016-2017

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2016-2017


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I. IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA ...................................................................................3

II. INTRODUCCIÓN .............................................................................................................3

III. COMPETENCIAS GENERALES ........................................................................................3

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES ................................................................................4

V. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS ........................................................................................5

VI. RESULTADOS DE APRENDIZAJE ....................................................................................6

VII. METODOLOGÍA DOCENTE ...........................................................................................6

VIII. PLANIFICACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS ...............................................................6

IX. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA ................................................................................7

X. UTILIZACIÓN DE BLACKBOARD ......................................................................................7

XI. BIBLIOGRAFÍA ...............................................................................................................7

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I. IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA

NOMBRE DE LA MATERIA ESTANCIAS CLINICAS I

CARÁCTER Obligatoria

TITULACIÓN Grado en Fisioterapia y doble grado en

Enfermería y Fisioterapia

CURSO 2º

REQUISITOS PREVIOS Haber superado las asignaturas de Terapia Física Básica y Terapia Manual Básica.

PROFESOR RESPONSABLE D. Leoncio Javier Julián Orduña

CORREO ELECTRÓNICO [email protected]

LUGAR Y HORARIO TUTORÍAS Previa cita por correo electrónico

II. INTRODUCCIÓN

Prácticas Clínicas intrahospitalarias, extrahospitalarias, en Atención Primaria y

Comunitaria, centros sociosanitarios y otros ámbitos profesionales; realizando la

integración de los conocimientos adquiridos y aplicándolos, por una parte, a casos

clínicos concretos estableciendo e implementando las actuaciones y tratamientos

fisioterapéuticos necesarios, y, por otra, a las intervenciones para la prevención de la

enfermedad y la promoción de la salud

III. COMPETENCIAS GENERALES

CG13 - Saber trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de

forma uni- o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las

organizaciones asistenciales.

mailto:[email protected]

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CG4 - Adquirir la experiencia clínica adecuada que proporcione habilidades intelectuales y

destrezas técnicas y manuales; que facilite la incorporación de valores éticos y profesionales; y

que desarrolle la capacidad de integración de los conocimientos adquiridos; de forma que, al

término de los estudios, los estudiantes sepan aplicarlos tanto a casos clínicos concretos en el

medio hospitalario y extrahospitalario, como a actuaciones en la atención primaria y

comunitaria.

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de

estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel

que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que

implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una

forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la

elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre

temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un

público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias

para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT15 - Responsabilidad: Capacidad para cumplir los compromisos que alcanza la persona

consigo mismo y con los demás a la hora de realizar una tarea y tratar de alcanzar un conjunto

de objetivos dentro del proceso de aprendizaje. Capacidad existente en todo sujeto para

reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente.

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CT16 - Toma de decisiones: Capacidad para realizar una elección entre las alternativas o

formas existentes para resolver eficazmente diferentes situaciones o problemas.

CT17 - Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras

personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes.

CT2 - Autoconfianza: Capacidad para valorar nuestros propios resultados, rendimiento y

capacidades con la convicción interna de que somos capaces de hacer las cosas y los retos que

se nos plantean.

CT3 - Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones: ser capaz de valorar y entender

posiciones distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la situación lo requiera.

CT5 - Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica, para utilizar los conocimientos

adquiridos en el ámbito académico en situaciones lo más parecidas posibles a la realidad de la

profesión para la cual se están formando.

CT7 - Conciencia de los valores éticos: Capacidad para pensar y actuar según principios

universales basados en el valor de la persona que se dirigen a su pleno desarrollo y que

conlleva el compromiso con determinados valores sociales.

V. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE36 - Prácticas profesionales en forma de rotatorio clínico independiente y con una

evaluación final de competencias en los centros de salud, hospitales y otros centros

asistenciales y que permita integrar todos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes

y valores, adquiridos en todas las materias; y se desarrollarán todas las competencias

profesionales, capacitando para una atención de fisioterapia eficaz.

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VI. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

- Comprensión de conceptos fundamentales relacionados con los contenidos

aprendidos en el resto de asignaturas y su aplicación práctica con pacientes reales.

- Capacidad de adquirir de las habilidades y conocimientos para elaborar un protocolo

de tratamiento y llevarlo a cabo en el ámbito clínico.

- Capacidad de perfeccionar la aplicación de las técnicas de fisioterapia adquiridas y

desarrolladas tanto en las prácticas simuladas y en las estancias clínicas.

- Realización de trabajos de profundización y síntesis a partir de búsqueda en las

fuentes bibliográficas fundamentales relacionadas con los casos clínicos que los

alumnos atienden en los centros asistenciales.

VII. METODOLOGÍA DOCENTE

Dividir la metodología en ACTIVIDADES PRESENCIALES y NO PRESENCIALES.

Las actividades presenciales:

Prácticas: El alumno asistirá a diferentes centros de fisioterapia u hospitales

donde atenderá junto a profesionales a los pacientes que se requiera. Cada profesional

valorará las prácticas siguiendo una rúbrica que define claramente los requisitos que el

alumno debe cumplir.

Las actividades no presenciales incluyen:

Diario Reflexivo y Carpeta de Aprendizaje: Realización de Memoria con la

Evaluación, Tratamiento realizado y Reevaluación, de al menos a 5 pacientes.

Comentario de un artículo en inglés sobre la patología asociada a uno de esos 5 pacientes.

VIII. PLANIFICACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

No a lugar

IX. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

- Evaluación de las prácticas por el Tutor 60%

Mínimo 7 sobre 10 en la Evaluación para hacer media

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- Diario Reflexivo y Carpeta de Aprendizaje 40%

La no entrega de la Memoria impedirá hacer media

Se establecen 5 períodos de prácticas, el alumno deberá acogerse a uno de ellos

para realizar las 90 horas presenciales.

1º período: 07/11-02/12=20 días (4h 30´/día) 90h fin T1: 22/12

2º período: 10/01-10/02=24 días (4h/día) 96h (1,5 días de más)


4º período: 03/04-12/05=21 días (4h 30´/día) 90h (1 día de más)


Se tendrá en cuenta la puntuación académica + los ETCS aprobados para asignar

plaza. Enviaréis por BLACKBOARD vuestras propuestas, hasta un máximo de 5.

La asignatura tiene 6 ETCS (1 ETCS=25h), de las 150 horas, las 60 horas que faltan

corresponderán al Diario Reflexivo y Carpeta de Aprendizaje.

La mención de “Matrícula de Honor” será otorgada a estudiantes que hayan

obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del

cinco por ciento de los estudiantes matriculados en cada materia en el

correspondiente curso académico, salvo que el número de estudiantes matriculados

sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola Matrícula de Honor.

X. UTILIZACIÓN DE BLACKBOARD

EL alumno debe de manejar la plataforma BLACKBOARD de la Universidad ya que va a ser el

medio de comunicación entre el alumno y el profesor así como el medio para presentar

trabajos, realización de los test, subida de unidades docentes, lecturas problemas,

calificaciones, etc.

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XI. BIBLIOGRAFÍA

- McAtee, R. - Charland, J. - ESTIRAMIENTOS FACILITADOS. ESTIRAMIENTOS Y

FORTALECIMIENTO CON FACILITACION NEUROMUSCULAR PROPIOCEPTIVA + DVD (EN

INGLES). PANAMERICANA

- Horn H., ENTRENAMIENTO MEDICO EN REHABILITACION, Edición 1ª, Editorial

PAIDOTRIBO

- Delgado, O. - Martinsson, L. - VENDAJES FUNCIONALES EN EL DEPORTE. Ed. VARIOS

- Daza Lesmes - EVALUACION CLINICO FUNCIONAL DEL MOVIMIENTO CORPORAL

HUMANO. PANAMERICANA

- Chaitow. GUIA DE MASAJE PARA TERAPEUTAS MANUALES. Elsevier.

- Prentice, W., TECNICAS DE REHABILITACION EN MEDICINA DEPORTIVA, Enero 2009,

Edición 4ª, Editorial PAIDOTRIBO

- Selva, F., VENDAJE NEUROMUSCULAR. MANUAL DE APLICACIONES PRACTICAS,

Marzo 2010, Edición 2ª, Editorial Physi-rehab-kineterapy-eivissa

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CURSO 2016-2017

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I. IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA ................................................................... 3

II. INTRODUCCIÓN ................................................................................................ 3

III. COMPETENCIAS GENERALES ....................................................................... 4

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES ............................................................. 5

V. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS ...................................................................... 5

VI. RESULTADOS DE APRENDIZAJE .................................................................. 6

VII. METODOLOGÍA DOCENTE..........................................................................6-7

VIII. PLANIFICACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS.............................................7

IX. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA .............................................................. 7

X. UTILIZACIÓN DE BLACKBOARD .................................................................... 8

XI. BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................. 8

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I. IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA

NOMBRE DE LA MATERIA ESTANCIAS CLINICAS II

CARÁCTER Obligatoria

TITULACIÓN Grado en Fisioterapia y doble grado en Enfermería y Fisioterapia

CURSO 3º

REQUISITOS PREVIOS H Haber Estancias Clínicas I.

PROFESOR RESPONSABLE Catalina Mª Roser Mas

CORREO ELECTRÓNICO [email protected]

LUGAR Y HORARIO TUTORÍAS Previa cita por correo electrónico

II. INTRODUCCIÓN

Prácticas Clínicas intrahospitalarias, extrahospitalarias, en Atención Primaria y

Comunitaria, centros sociosanitarios y otros ámbitos profesionales; realizando la

integración de los conocimientos adquiridos y aplicándolos, por una parte, a

casos clínicos concretos estableciendo e implementando las actuaciones y

tratamientos fisioterapéuticos necesarios, y, por otra, a las intervenciones para la

prevención de la enfermedad y la promoción de la salud

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III. COMPETENCIAS GENERALES

CG13 - Saber trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de

forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las

organizaciones asistenciales.

CG4 - Adquirir la experiencia clínica adecuada que proporcione habilidades intelectuales y

destrezas técnicas y manuales; que facilite la incorporación de valores éticos y profesionales; y

que desarrolle la capacidad de integración de los conocimientos adquiridos; de forma que, al

término de los estudios, los estudiantes sepan aplicarlos tanto a casos clínicos concretos en el

medio hospitalario y extrahospitalario, como a actuaciones en la atención primaria y

comunitaria.

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de

estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel

que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que

implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una

forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la

elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre

temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un

público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias

para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

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IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT15 - Responsabilidad: Capacidad para cumplir los compromisos que alcanza la

persona consigo mismo y con los demás a la hora de realizar una tarea y tratar de

alcanzar un conjunto de objetivos dentro del proceso de aprendizaje. Capacidad

existente en todo sujeto para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho

realizado libremente.

CT16 - Toma de decisiones: Capacidad para realizar una elección entre las

alternativas o formas existentes para resolver eficazmente diferentes situaciones o

problemas.

CT17 - Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con

otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes.

CT2 - Autoconfianza: Capacidad para valorar nuestros propios resultados,

rendimiento y capacidades con la convicción interna de que somos capaces de hacer

las cosas y los retos que se nos plantean.

CT3 - Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones: ser capaz de valorar y

entender posiciones distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la situación

lo requiera.

CT5 - Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica, para utilizar los

conocimientos adquiridos en el ámbito académico en situaciones lo más parecidas

posibles a la realidad de la profesión para la cual se están formando.

CT7 - Conciencia de los valores éticos: Capacidad para pensar y actuar según

principios universales basados en el valor de la persona que se dirigen a su pleno

desarrollo y que conlleva el compromiso con determinados valores sociales.

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V. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE36 - Prácticas profesionales en forma de rotatorio clínico independiente y con una

evaluación final de competencias en los centros de salud, hospitales y otros centros

asistenciales y que permita integrar todos los conocimientos, habilidades, destrezas,

actitudes y valores, adquiridos en todas las materias; y se desarrollarán todas las

competencias profesionales, capacitando para una atención de fisioterapia eficaz.

VI. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

- Comprensión de conceptos fundamentales relacionados con los contenidos

aprendidos en el resto de asignaturas y su aplicación práctica con pacientes

reales.

- Capacidad de adquirir de las habilidades y conocimientos para elaborar un

protocolo de tratamiento y llevarlo a cabo en el ámbito clínico.

- Capacidad de perfeccionar la aplicación de las técnicas de fisioterapia

adquiridas y desarrolladas tanto en las prácticas simuladas y en las estancias

clínicas.

- Realización de trabajos de profundización y síntesis a partir de búsqueda en

las fuentes bibliográficas fundamentales relacionadas con los casos clínicos

que los alumnos atienden en los centros asistenciales.

VII. METODOLOGÍA DOCENTE

-Dividir la metodología en ACTIVIDADES PRESENCIALES y NO PRESENCIALES.

Las actividades presenciales: -Practicas: El alumno asistirá a diferentes centros de fisioterapia y hospitales donde

atenderá junto a profesionales a los pacientes que se requiera. Cada profesional

valorará cada práctica según los requisitos y objetivos estipulados en la guía docente.

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-Participación eventos externos: El alumno tendrá la obligación de participar en

TRES eventos externos en el cual tome parte la Universidad Europea de Valencia.

Uno de ellos es el Maratón de Valencia que es obligatorio para todos los alumnos.

Este evento está programado par el 20 de Noviembre de 2016.

-Las actividades no presenciales incluyen:

-Diario Reflexivo y Carpeta de Aprendizaje: Realización de Memoria con la

Evaluación, Tratamiento realizado y Reevaluación, de al menos a 5 pacientes.

Comentario de un artículo en inglés sobre la patología asociada a uno de esos 5

pacientes. La fecha de entrega será al final de las estancias clínicas

VIII. PLANIFICACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS (Turnos prácticas) -Primer turno: 07-11-2016/24-01-2017

-Segundo turno: 25-01-2017/23-03-2017

-Tercer turno: 27-03-2017/01/06-2017

IX. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

-Evaluación de las prácticas por el Tutor 50%

Mínimo 7 sobre 10 en la Evaluación para hacer media

-Asistencia a los eventos externos 10%

-Diario Reflexivo y Carpeta de Aprendizaje 40% La no entrega de la Memoria impedirá hacer media

La mención de “Matrícula de Honor” será otorgada a estudiantes que hayan

obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder

del cinco por ciento de los estudiantes matriculados en cada materia en el

correspondiente curso académico, salvo que el número de estudiantes

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matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola

Matrícula de Honor.

X. UTILIZACIÓN DE BLACKBOARD

EL alumno debe de manejar la plataforma BLACKBOARD de la Universidad ya que va

a ser el medio de comunicación entre el alumno y el profesor así como el medio para

presentar trabajos, realización de los test, subida de unidades docentes, lecturas

problemas, calificaciones etc.

XI. BIBLIOGRAFÍA

- McAtee, R. - Charland, J. - ESTIRAMIENTOS FACILITADOS.

ESTIRAMIENTOS Y FORTALECIMIENTO CON FACILITACION

NEUROMUSCULAR PROPIOCEPTIVA + DVD (EN INGLES).

PANAMERICANA

- Horn H., ENTRENAMIENTO MEDICO EN REHABILITACION, Edición1ª,

Editorial PAIDOTRIBO.

- Delgado, O. - Martinsson, L. -VENDAJES FUNCIONALES EN EL DEPORTE.

Ed. VARIO.

- Daza Lesmes - EVALUACION CLINICO FUNCIONAL DEL MOVIMIENTO

CORPORAL HUMANO. PANAMERICANA.

- Chaitow. GUIA DE MASAJE PARA TERAPEUTAS MANUALES. Elsevier.

- Prentice, W., TECNICAS DE REHABILITACION EN MEDICINA DEPORTIVA,

Enero 2009, Edición 4ª, Editorial PAIDOTRIBO.

- Selva, F., VENDAJE NEUROMUSCULAR. MANUAL DE APLICACIONES

PRACTICAS, Marzo 2010, Edición 2ª, Editorial Physi-rehab-kineterapy-

eivissa.

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