GEOLOGÍA

Grado en Ciencia y Tecnología de la Edificación Universidad de Alcalá

Curso Académico 2017-18 Curso 1º – 1º Cuatrimestre

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GUÍA DOCENTE

Nombre de la asignatura: Geología

Código: 253003

Titulación en la que se imparte: Ciencia y Tecnología de la Edificación

Departamento y Área de Conocimiento:

Dpto. de Geología, Geografía y Medio Ambiente Áreas de Estratigrafía y Geodinámica

Carácter: Básica

Créditos ECTS: 6.0

Curso: Primero. 1º Cuatrimestre

Profesorado: Juan Antonio Calvo Javier Gil

Horario de Tutoría:

Martes 18:00 – 19:00 h Viernes 15:00 – 16:30 h

Idioma en el que se imparte: Español

1. PRESENTACIÓN

La Geología constituye una disciplina básica en la formación de los futuros graduados en Ciencia y Tecnología de la Edificación ya que proporciona conocimientos esenciales en dos grandes ámbitos: (i) los materiales empleados en la edificación; (ii) el sustrato geológico sobre el que se emplaza las edificaciones. Se trata de una asignatura obligatoria de carácter cuatrimestral de 6 créditos ECTS (2,5 teóricos y 3,5 prácticos) cuya enseñanza repercute directamente en el aprendizaje de distintas competencias del perfil profesional del Ingeniero de la Edificación. Pre-requisitos y recomendaciones Es recomendable que los estudiantes hayan cursado previamente en el bachillerato materias básicas de geología, física y química.

1b. PRESENTATION

Geology is a basic discipline in the training of future graduates in Science and Technology of the Edification, because provides essential knowledge in two main topics: a) nature and properties of construction materials; b) nature and response of the geological substrate on which the buildings are grounded (cemented??). The subject has a direct impact on learning different skills of the professional profile Building Engineers. Geology represents the starting point upon which other knowledge about geotechnics and materials will be developed along the degree. So, this subject is designed as an elementary course of Geology covering aspects applied to the objectives of the degree. Prior knowledge of geology, physics and chemistry are recommended.

2. COMPETENCIAS

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Competencias generales COMPETENCIAS GENERALES QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN ADQUIRIR DURANTE

SUS ESTUDIOS Y QUE SON EXIGIBLES PARA OTORGAR EL TÍTULO

Competencia número 1:

Desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Competencia número 2:

Saber aplicar los conocimientos al trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

Competencias específicas

1. Conocimiento de las propiedades químicas de los materiales geológicos empleados en la construcción, sus procesos de elaboración, la metodología de los ensayos de determinación de sus características, su origen geológico, del impacto ambiental, el reciclado y la gestión de residuos.

2. Conocer y comprender los principios, procesos y leyes fundamentales que actúan en la

Tierra, así como conocer el vocabulario y significado geológico básico.

3. Conocer y comprender las metodologías y técnicas básicas de observación, descripción y clasificación de los materiales geológicos, de los empleados en construcción y de los sistemas constructivos tradicionales o prefabricados empleados en la edificación, sus variedades y las características físicas y mecánicas que los definen.

3. CONTENIDOS

Genéricos

1. Origen geológico y criterios y procedimientos de localización, extracción, obtención, fabricación y tratamiento de los materiales geológicos de construcción.

2. Dinámica de los procesos naturales e identificación de las situaciones de Riesgo Geológico.

3. Análisis y caracterización de sustratos y macizos rocosos. 4. Estructura interna y propiedades físicas, químicas y mecánicas, durabilidad y protección

de los materiales geológicos empleados en la edificación. 5. Características requeridas a los materiales geológicos empleados en construcción,

según sus condiciones de uso.

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Programa Tema 1. Materia y Minerales

• Estructura y composición de la materia cristalina • Minerales petrogenéticos y de interés en la edificación

Tema 2. Las Rocas Ígneas

• Origen geológico, clasificación y reconocimiento • Estructura de los macizos ígneos • Reconocimiento y clasificación de las rocas ígneas

Tema 3. Meteorización y Rocas sedimentarias

• La meteorización y tipos • Factores que controlan la meteorización • Productos de la Meteorización • Origen, reconocimiento y clasificación de las rocas sedimentarias • Estructura de los macizos sedimentarios

Tema 4. La Deformación en la corteza y las Rocas metamórficas

• La deformación de las rocas • Tipos de deformación (Plástica, Frágil) • Terremotos • Metamorfismo y factores que lo regulan • Origen, reconocimiento y clasificación de las rocas metamórficas • Estructura de los macizos metamórficos

Tema 5. Riesgos Geológicos I

• Concepto y terminología • Evaluación del Riesgo • Riesgos Exógenos (Movimiento en masa, Fluvial, Litoral)

Tema 6. Riesgos Geológicos II

• Riesgos debidos a la naturaleza de los materiales geológicos • Riesgos Endógenos (Volcánico, Sísmico)

Tema 7. Materiales geológicos de Construcción I

• Clasificación, formatos, ensayos y requerimientos generales • Características físico-mecánicas de las rocas comunes • Piedra Natural

� Piedra de Cantería � Rocas ornamentales. Grupos

Tema 8. Materiales geológicos de Construcción II

• Áridos naturales y artificiales • Aglomerantes (Cemento, yeso, cal) • Cerámicas y vidrios • Metales • Productos bituminosos, plásticos y geosintéticos

Tema 9. El Terreno: Clasificación Geotécnica de Suelos

• Concepto Geotécnico de Suelo y Roca: Origen de los Suelos • Técnicas de estudio de suelos • Clasificación Geotécnica: Granulometrías y Límites de Atterberg • Sistema Unificado de Clasificación de Suelos (SUCS)

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Tema 10. El agua en el terreno

• Propiedades hidráulicas del terreno • Tipos de niveles acuíferos • Técnicas de estudio hidrogeológico • Agresividad del agua al hormigón

Tema 11. Propiedades físicas y su caracterización

• Densidad, porosidad, comportamiento térmico, heladicidad, durabilidad • Ensayos de determinación

Tema 12.Propiedades mecánicas y su caracterización

• Acciones mecánicas • Ensayos de determinación

Programación de los contenidos

Parte Total horas, clases, créditos o

tiempo de dedicación

Teoría

• 20 horas

Actividades prácticas, en las que se incluyen prácticas de laboratorio, seminarios y salidas

de campo

• 35 horas

Cronograma (Optativo)

4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES FORMATIVAS

4.1. Distribución de créditos (especificar en horas)

Nº horas presenciales (55)

Clases Magistrales* 20 h Actividades prácticas* 35 h *incluye tutorías y exámenes parciales

Nº horas del trabajo propio del estudiante: (95)

• 36 h estudio por sesiones de teoría • 42 h estudio y realización de Prácticas

de Laboratorios • 17 h Lecturas, resolución de ejercicios y

problemas, seminarios y prácticas de campo

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Total horas 150 horas

4.2. Estrategias metodológicas Clases presenciales: Dentro de las clases presenciales se distingue entre clases de teoría y clases prácticas. La presencialidad a estas clases es fundamental y obligatoria para poder ser evaluado por el sistema de evaluación continua. Clases Teoría: 1 h 30 min a la semana durante 12 semanas. A lo largo de estas sesiones, impartidas a grandes grupos (inferiores a 80 alumnos) se discutirá y resolverán los problemas que a los alumnos les planteen los contenidos de la semana, explicando más detalladamente aquéllos puntos concretos que se consideren de mayor dificultad conceptual. Se realizarán actividades complementarias para la comprensión de tales contenidos, así como una síntesis general del tema donde se explicarán a grandes rasgos las líneas principales de estudio que ha de seguir el alumno para su comprensión. Clases Prácticas: Estas clases se consideran de máximo interés para el alumno. El objetivo es poder realizar un trabajo similar a los realizados habitualmente en la caracterización de los materiales en la edificación y de los macizos rocosos (reconocimiento y clasificación de visu de materiales geológicos y rocas ornamentales), elaboración de cortes geológicos sencillos, ensayos de laboratorio (físicos y mecánicos). Análisis riesgos geológicos y de una serie de suelos seleccionados, con aplicación de la metodología habitual; muestreo, análisis de laboratorio; representación de los datos; interpretación y elaboración de un informe. El trabajo se realizará de modo individual o en equipo (grupos de 4 a 6 alumnos), fomentando la participación de todos los miembros del mismo. Caracterización en campo de sustratos geológicos (por los alrededores de Guadalajara), identificando diferentes tipos de rocas, la estructura de sus afloramientos y grado de alterabilidad, así como procesos actuales y potenciales situaciones de riesgo. Esta actividad se trasladará al día de actividades especiales. Práctica de Campo: Actividad orientada a complementar e integrar los contenidos conceptuales y procedimentales vistos en las clases de teoría y prácticas con la realidad que impone la geología de campo y de sus procesos actuales. La actividad se desarrollará en el N de la Comunidad de Madrid. Tutorías individuales: Se fomentará la concertación de tutorías individuales, previa solicitud de cita, con el fin de aclarar dudas o conceptos, de forma más personalizada. 4.3. Materiales y recursos Para la completa adquisición y comprensión de los contenidos teórico-prácticos y el correcto seguimiento de la asignatura se cuenta con un elevado número de libros y monografías disponibles en la Biblioteca de la Escuela. Sin perjuicio de lo anterior, se solicitarán los textos que vayan publicándose, y que sirvan de ayuda y complemento para la impartición de la asignatura en el marco de Bolonia. Para el correcto desarrollo de las prácticas, se dispone de una completa colección de minerales, rocas y rocas ornamentales en el Laboratorio Geología de la Escuela.

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Igualmente, se dispone de diferentes equipos para realización de ensayos de las propiedades físicas y mecánicas de rocas y suelos en los laboratorios de la Escuela.

5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y calificación1

El sistema de evaluación del curso será el de evaluación continua. Se valorará al alumno de acuerdo con todas las actividades realizadas durante el curso, su grado de participación en las clases, así como el trabajo desarrollado tanto de forma individual como colectiva (en grupo). El objetivo de la evaluación es determinar si el alumno ha alcanzado cada una de las competencias y habilidades consideradas en esta guía docente y objeto de la asignatura. Sin perjuicio de lo anterior, los alumnos podrán optar, voluntariamente, a salirse del modelo de evaluación continua, solicitando por escrito al Director de la Escuela, la exclusión del mismo y su deseo de ir a la evaluación final. Para ello el alumno deberá entregar en la Secretaría de la Dirección de la Escuela, dentro de las dos primeras semanas de curso, la correspondiente solicitud, exponiendo las razones que le impiden el seguimiento normal del curso. Caso de no realizarlo en dicho plazo se considerará integrado en la evaluación de forma continua. Si en el plazo de 15 días no se ha recibido contestación se entenderá que la solicitud ha sido autorizada. En el artículo 10 de la “Normativa reguladora de los procesos de evaluación de los aprendizajes” de la Universidad de Alcalá, figuran las causas que permiten acogerse a este último procedimiento. Evaluación continua Criterios de evaluación

• El alumno comprende y aplica las competencias y habilidades básicas de la asignatura.

• Participa activamente en las prácticas y debates. • Tiene capacidad de elaboración y síntesis de ejercicios prácticos. • Realiza el estudio previo del tema, sus actividades complementarias; y responde en

tiempo y forma a los cuestionarios de seguimiento. Criterios de calificación

• Comprensión de conocimientos • Resolución correcta de los problemas y ejercicios • Respuesta completa a los cuestionarios de seguimiento y estudio

Procedimiento de evaluación:

• Consistirá en: � Control de las actividades semanales (cuestionarios de estudio) � Tres pruebas parciales de teoría y prácticas (tipo test y/o respuestas cortas)

sobre los contenidos impartidos en las clases magistrales y prácticas. Se evaluarán la competencia genérica 1 y las competencias específicas 1 y 2.

� Cuatro actividades de control a realizar en el marco de las sesiones de Teoría prácticas de laboratorio; algunas de las cuales se desarrollarán en grupo. Se entregarán al final de la sesión y no puntuarán. Únicamente penalizarán en el caso de no entregarse o de que tengan importantes deficiencias. Se evaluará la competencia genérica 2.

� Examen teórico-práctico final, con el objetivo de evaluar la adquisición y fijación de los contenidos teóricos y prácticos de forma integrada y a realizar en la convocatoria ordinaria de Febrero. Se evaluarán la competencia genérica 2 y las competencias específicas 1 y 2.

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El procedimiento de evaluación continua se resume a continuación:

o Actividades semanales 15% (1,5 ptos) o 1er Parcial (teoría y Prácticas) 15% (1,5 ptos) o 2º Parcial (teoría y Prácticas) 15% (1,5 ptos) o 3er Parcial (teoría y Prácticas) 15% (1,5 ptos) o Examen Final 40% (4,0 ptos)

• Las calificaciones se establecerán de acuerdo con la Normativa de exámenes de la

Universidad de Alcalá. La nota mínima para aprobar es de 5,00 puntos, y es un punto innegociable, y su valor numérico dependerá de la décima punto más próxima. Las notas más altas podrían ser calificadas como MATRÍCULA DE HONOR (10). Las faltas de ortografía penalizan.

• Los alumnos que no hubieran superado la evaluación continua en la convocatoria

ordinaria, podrán presentarse al examen final de la convocatoria extraordinaria, de carácter teórico-práctico, cuyo valor será del 100% de la calificación total.

• Se perderá la consideración de evaluación continua en el caso de no asistir a más

de 5 clases de forma injustificada (la asistencia se considera en la totalidad de la duración de cada clase), o a la no entrega/realización de más de tres instrumentos de evaluación de los anteriormente descritos (cuestionarios de estudio, actividades de control, exámenes parciales, examen final)

• En cumplimiento de la “normativa reguladora de los procesos de evaluación de los aprendizajes” de la Universidad de Alcalá, el alumno que no habiendo solicitado salir del modo de evaluación continua, no cumpla con los requisitos del párrafo anterior, será calificado como “No Presentado” en la convocatoria ordinaria, pudiendo solo presentarse al examen final de la convocatoria extraordinaria.

Evaluación Final Consiste en una única prueba final que se reserva para aquellos alumnos a los que les haya sido concedida por la Dirección del Centro, de acuerdo con la “Normativa reguladora de los procesos de evaluación de los aprendizajes” de la Universidad de Alcalá. El sistema de evaluación será idéntico en la convocatoria ordinaria y en la extraordinaria. Consistirá en la realización de un examen de carácter teórico-práctico, cuyo valor será el 100% de la calificación final y en el que se valorará el grado de adquisición e integración de las competencias generales (1 y 2) y específicas (1 y 2) de la asignatura Convocatoria Extraordinaria Al examen extraordinario de la convocatoria de junio, podrán presentarse los siguientes alumnos:

a) Los alumnos que sin haber solicitado la exención de la evaluación continua, no hayan cumplido los requisitos de presencialidad indicados anteriormente, o hayan abandonado el seguimiento de la asignatura y obtenido la calificación de “no presentado”.

Los alumnos que no hayan superado la convocatoria ordinaria, por evaluación continua, durante el curso (calificación menor de 5 puntos sobre 10). En este caso el profesor podrá indicar a cada alumno, qué tipo de ejercicio deberán realizar, caso de considerar que ha conseguido parcialmente los conocimientos, competencias y habilidades durante el curso.

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b) Los alumnos que hubieran optado por la evaluación final y que no hayan aprobado en la convocatoria ordinaria. En este caso, los alumnos realizarán un examen en que se desarrollaran preguntas de carácter teórico y práctico, así como pruebas específicas relacionadas con el desarrollo de casos prácticos.

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6. BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Básica

• CARENAS, B., GINER, J., GONZÁLEZ, J., POZO, M. (2014): Geología. 1ª Edición, Editorial Paraninfo, 486 pp.

• TEMIÑO, J. (2010): Geotecnia básica para cimentación en suelos. CERSA. 95pp. • GONZÁLEZ DE VALLEJO, L.I.; FERRER, M.; ORTUÑO, L. Y OTEO, C. (2002):

Ingeniería Geológica. Editorial Prentice Hall. • TARBUCK, E. J.; LUTGENS, F.K. & TASA, D. (2005): Ciencias de la Tierra: Una

introducción a la geología física. 8ª edición. Prentice Hall. 736 pp. • MONROE, J.M.; WICANDER, R. & POZO, M. (2008): Geología: Dinámica y

evolución de la Tierra. 4ª edición. Editorial Paraninfo, 726 pp. • BUSTILLO, M.; CALVO, J.P. Y FUEYO, L. (2001): Rocas Industriales: tipología,

aplicaciones en la construcción y empresas del sector. Editorial Rocas y Minerales,Madrid, 410 pp.

Bibliografía Complementaria

• BASTIDA, F. (2005): Geología: Una visión moderna de las Ciencias de la Tierra; Volumen I. Editorial Trea. 974 pp.

• BASTIDA, F. (2005): Geología: Una visión moderna de las Ciencias de la Tierra; Volumen II. Editorial Trea. 1031 pp.

• I.G.M.E. (1990): Granitos de España. Ministerio de Industria y Energía. Secretaría General de la Energía y Recursos Minerales. Madrid, 66 pp. 38 fichas

• I.G.M.E. (1991): Mármoles de España. Ministerio de Industria y Energía. Secretaría General de la Energía y Recursos Minerales. Madrid, 32 pp. 74 fichas

• I.G.M.E. (1992): Pizarras de España. Ministerio de Industria y Energía. Secretaría General de la Energía y Recursos Minerales. Madrid, 80 pp. 20 fichas