Guia Elaboracion Tesis Doctoral d103v5046 Pucp

GUA PARA LA ELABORACIN DE LA TESIS DEL PROGRAMA DOCTORAL

SERIAL: D103V5046

ELABORADO POR: Direccin Acadmica FECHA EMISIN: 15.07.2003

REVISADO Y APROBADO POR:

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Gua para la

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Tabla de Contenidos

Lista de Tablas .................................................................................................................. v

Introduccin ...................................................................................................................... 1

Captulo I: La Investigacin y Tesis Doctoral .................................................................. 4

1.1 El Tema de Tesis ......................................................................................................... 6

1.2 La Propuesta de Investigacin .................................................................................... 7

1.3 La Investigacin .......................................................................................................... 8

1.4 La Redaccin y Sustentacin de la Tesis .................................................................... 9

1.5 Autenticidad y Plagio ................................................................................................ 10

1.6 Mtodos de Investigacin: Cuantitativo, Cualitativo y Mixto .................................. 13

1.6.1 Mtodo cuantitativo. ........................................................................................ 13

1.6.2 Mtodo cualitativo. .......................................................................................... 14

1.6.3 Mtodo mixto. .................................................................................................. 15

1.7 Tipos de Investigacin .............................................................................................. 17

Captulo II: Revisin de la Literatura y Redaccin ........................................................ 22

2.1 Recopilacin y Anlisis de Datos ............................................................................. 22

2.2 Conclusiones y Recomendaciones ............................................................................ 23

2.3 Redaccin .................................................................................................................. 23

Captulo III: La Forma .................................................................................................... 26

3.1 Estructura de la Tesis ................................................................................................ 26

3.1.1 Seccin inicial o preliminar. ............................................................................ 26

3.1.2 Cuerpo de la tesis. ............................................................................................ 30


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3.1.3 Seccin final..................................................................................................... 32

3.2 Caractersticas Editoriales y Tipogrficas ................................................................ 34

3.2.1 Formato....... ................................................................................................... 354

3.2.2 Mrgenes. ......................................................................................................... 35

3.2.3 Espaciado. ........................................................................................................ 35

3.2.4 Numeracin de pginas. ................................................................................... 36

3.2.5 Cursivas............................................................................................................ 36

3.2.6 Abreviaturas. .................................................................................................... 38

3.2.7 Abreviaturas de expresiones latinas. ................................................................ 38

3.3 Herramientas para la Organizacin de Datos ............................................................ 39

3.3.1 Seriacin. ......................................................................................................... 39

3.3.2 Tablas...... ......................................................................................................... 40

3.3.3 Figuras.............................................................................................................. 43

3.3.4 Notas a pie de pgina. ...................................................................................... 45

3.4 Referencias ................................................................................................................ 45

3.4.1 Formas generales de las referencias. ...................................................................... 46

Referencias ...................................................................................................................... 47

Apndice A. Gua para Temas de Tesis de Doctorado en CENTRUM Catlica ........... 48

Apndice B: Modelo de Declaracin de Autenticada y No Plagio ................................. 51

Apndice C: Tipos de Investigacin ............................................................................... 52

Apndice D: Modelo de Cartula ................................................................................... 75

Apndice F: Ejemplo de Tabla de Contenidos ............................................................... 77


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Apndice G: Modelo de Declaracin de Revisin de Estilo........................................... 78


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Lista de Tablas

Tabla 1. Investigacin Cualitativa e Investigacin Cuantitativa .................................... 16

Tabla 2. Tipos de Investigacin ...................................................................................... 18

Tabla 3. Partes de una Tesis ........................................................................................... 27

Tabla 4. Especificaciones de Formato ............................................................................ 34

Tabla 5. Especificacione de los Mrgenes ...................................................................... 35

Tabla 6. Ejemplo de Tabla: Carga Atendida segn Trfico ........................................... 43


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Lista de Figuras

Figura 1. Modelo de Lista de Tablas .............................................................................. 29

Figura 2. Modelo de Lista de Figuras ............................................................................ 29

Figura 3. Ejemplo de figura en el texto .......................................................................... 44


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Introduccin

Esta gua tiene por objetivo proporcionar a los alumnos doctorales, asesores y

autoridades acadmicas las normas vinculadas al desarrollo de la investigacin de

tesis doctoral. Especficamente, la informacin sobre los procedimientos que se

seguirn en el desarrollo de la investigacin doctoral; la descripcin de las tareas y

responsabilidades de todos los vinculados con la investigacin doctoral, y las normas

relacionadas al contenido, presentacin y evaluacin de la tesis. En forma adicional a

lo especificado por este manual debe tenerse presente el Reglamento de la Escuela de

Posgrado de la PUCP (2000). En lo que sigue, esta gua centra su atencin en los

aspectos vinculados al proceso de investigacin en lo concerniente a CENTRUM

Catlica.

Qu es una Tesis o Disertacin Doctoral?

Preparar una disertacin doctoral conlleva un concienzudo anlisis del tema a

escoger, que hace del que la trabaja un experto nico en el mundo en dicho tema.

Posiblemente nadie sepa ms sobre ese tema que el alumno. Se confunde mucho el

tema de tesis con lo que se acostumbra a hacer para una maestra en la que el tema es

puramente aplicativo y de solucin de algn problema especifico. Pero no; una tesis

doctoral, de mucha mayor envergadura que la de maestra y es esa la razn principal

por la que muchos alumnos doctorales se quedan de candidatos por muchos aos, o

algunos para siempre. En un trabajo doctoral uno mueve las fronteras del

conocimiento y este debe ser preferentemente uno de investigacin bsica, no

aplicada, ya que la contribucin del alumno doctoral al conocimiento es lo ms


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importante. Una disertacin doctoral busca ampliar el conocimiento existente, llenar

un vaco encontrado en el conocimiento, o aplicar en una realidad algo que se ha

encontrado en otra.

Escoger un asesor es un tema delicado y debe hacerlo el alumno mismo,

buscando a una persona que pueda ser un tutor o consejero, ms que un experto, ya

que no se habra hecho nunca antes una investigacin igual. Muchos creen que el

asesor le hace a uno la tesis. Ni en las tesis de bachillerato, cuando las hay, ni en

licenciatura, y menos en maestra, la universidad o escuela designa asesores, ya que es

responsabilidad nica y exclusiva del alumno buscar a la persona, dentro o fuera de la

institucin, con la cual pueda tener esta tutora, o consejera, muy eventual por cierto,

ya que ms no debe ser. Si el paradigma no se rompe, el alumno no tendr xito. Al

final el alumno es su asesor principal. El Comit Doctoral, el coordinador del

programa y la facultad, estarn llanos a ayudar en lo que est dentro de sus

posibilidades. El alumno doctoral est slo contra el mundo. En la mayora de

universidades el alumno doctoral busca su rumbo y camino por s slo y nadie lo

ayuda; nadie, textualmente. No hay cursos lectivos, no hay seminarios, y si uno los

requiere para algn tema especfico, l mismo se los busca; la universidad

simplemente le abre la puerta.

Por ltimo, uno debe ser alumno a tiempo completo en el programa doctoral, y

empleado a tiempo parcial en su empresa. Muchos piensan que venir a clases es hacer

un doctorado; pero esto est muy lejos de la realidad, ya que es lo menos relevante en


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el peso especfico de lo que filosficamente significa hacer un doctorado, lo que en

las ciencias sociales es an ms complejo que en las ciencias exactas.

Fernando DAlessio Ipinza, DBA

Director General de CENTRUM Catlica


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Captulo I: La Investigacin y Tesis Doctoral

El desarrollo del trabajo de investigacin es la parte central del programa doctoral.

El alumno tiene bajo su responsabilidad el trabajo de un tema de investigacin, el cual

deber plasmarse en su tesis de grado. En el instante de la admisin al programa se

exige al postulante la presentacin de un tema de investigacin. En esta etapa la

investigacin an est al nivel incipiente de idea de estudio. El programa doctoral est

diseado para orientar y apoyar al alumno en el proceso de transformacin de su idea de

investigacin a una disertacin de tesis doctoral.

La tesis del programa doctoral de CENTRUM Catlica tiene como objetivos:

Proporcionar a los alumnos la oportunidad de involucrarse en un proyecto de

investigacin independiente.

Descubrir y desarrollar nuevas reas del conocimiento.

Aplicar modelos, conceptos y mtodos de gestin; aplicar diversos enfoques de

investigacin, mtodos de anlisis y manejo de la informacin y prcticas

metodolgicas ticas.

Desarrollar en los alumnos el pensamiento analtico, razonamiento crtico y

habilidades de sntesis.

Fortalecer la capacidad del alumno para comunicar ideas e informacin de

manera rigurosa y coherente, e involucrarlo en el tipo de redaccin que se

requiere para las publicaciones acadmicas y profesionales.

Que el alumno sea capaz de desarrollar una investigacin con la debida

profundidad.


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El logro de estos objetivos permite la formacin de un profesional con habilidades

y capacidades apropiadas para el desempeo de funciones de alta direccin y de alta

gestin. Este entrenamiento en el campo de la investigacin lo capacita para enfrentar

situaciones y problemas nuevos.

La investigacin doctoral debe cumplir con los siguientes requisitos:

Ser realizada por el alumno en forma individual. No se permiten tesis grupales.

Cumplir con los principios acadmicos, ticos y profesionales propios de las

ciencias administrativas y sociales aplicadas.

Estar acorde con los estndares y trayectoria tica de la PUCP y de su escuela

de negocios, CENTRUM Catlica.

Ser de carcter acadmico, indito, original, vinculado a la administracin de

organizaciones y relevante para este mbito.

Significar un aporte al conocimiento, como pueden ser la presentacin de

nuevas teoras, metodologas o herramientas; la contribucin con el

esclarecimiento de temas en debate, demostraciones y pruebas que cuestionan

y/o modifican teoras existentes, temas con aportes al conocimiento

establecido, entre otros.

Tener un impacto sobre la comunidad acadmica, el conocimiento y materias

de investigacin en curso y, sobre el bienestar de la sociedad.

Estar redactada en ingls.

De acuerdo al Reglamento de la Escuela de Posgrado (Pontificia Universidad

Catlica del Per, 2000) los temas son libres. Sin embargo, CENTRUM Catlica


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promueve el desarrollo de temas interdisciplinarios que impliquen la investigacin

cualitativa y cuantitativa avanzada en el mbito empresarial, de las organizaciones y

econmico. Tiene inters en el desarrollo de temas vinculados a la gestin de empresas,

los mercados, el desarrollo econmico y el bienestar de la sociedad, cuya trascendencia

pueda constituir un aporte a la cultura empresarial y econmica del pas, de la regin y

del mundo. Se recomienda la consideracin de los conceptos consignados en la gua

para temas de tesis de doctorado (Apndice A).

1.1 El Tema de Tesis

A partir de la idea de investigacin, presentada en su proceso de admisin, el

alumno desarrolla una amplia revisin de la literatura concerniente. Esta revisin se

desarrolla a lo largo del primer ao del programa doctoral, dentro del MNL Seminario

de Propuesta de Investigacin II. Este MNL tiene como uno de sus objetivos la revisin

sistematizada de la literatura relevante para el trabajo de investigacin. A travs de esta

revisin de la literatura se debe conseguir la definicin acadmica del tema de

investigacin doctoral; el conocimiento del estado del arte en el tpico de investigacin;

la familiarizacin con los enfoques y metodologas de investigacin en el tema de

investigacin, y la identificacin del aporte acadmico de la investigacin doctoral. El

programa de trabajo de este mdulo brinda detalles respecto de los objetivos sealados,

los trabajos y actividades a desarrollar y de la forma de evaluacin del mdulo. Este

trabajo se debe desarrollar a lo largo de todo el primer ao.

Durante este primer ao, el alumno debe encontrar un asesor para su tema de tesis.

El alumno comunicar al coordinador del programa doctoral su tema de investigacin y


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la aprobacin del mismo por un posible asesor. El coordinador del programa doctoral

elevar, al Comit Doctoral, la solicitud de aprobacin del tema de tesis y del asesor del

alumno.

1.2 La Propuesta de Investigacin

En el segundo ao, el alumno debe completar su propuesta de investigacin, o

research proposal, que tiene como objetivo central la formulacin acadmica del tema

de la investigacin y la argumentacin fundamentada respecto a la importancia

acadmica del tema, a su nivel doctoral y a su aporte al conocimiento. Tambin son

objetivos importantes el desarrollo del marco conceptual y la estrategia y metodologa

de la investigacin.

El participante tiene que entregar impresa su propuesta de investigacin, un

trabajo original que ser el resultado del estudio y de la investigacin personal. El tema

tiene que ser tratado a fondo y objetivamente. El estudio puede basarse en artculos que

ya se han publicado o se han enviado a journals para su edicin. Si alguna de estas

contribuciones se escribe con la cooperacin de uno o ms co-autores, el asesor

comprobar si la contribucin del participante es sustancial. El programa de trabajo del

mdulo correspondiente brinda detalles respecto de los objetivos sealados, los trabajos

y actividades a desarrollar y de la forma de evaluacin del mdulo. El alumno debe

desarrollar su propuesta de investigacin durante los dos primeros aos del programa

doctoral.

La propuesta de investigacin debe incluir un plan detallado de la investigacin

propuesta, incluyendo un plan de captulos que indique la metodologa y los tipos de


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fuentes de informacin que se utilizarn en cada captulo, un plan de la investigacin

que proporcionar un esquema de trabajo detallado y, un marco conceptual para la

recoleccin de datos que sern requeridos para la disertacin.

La propuesta de investigacin ser escrita bajo la gua del asesor. sta incluir:

Una pgina de cartula.

Un resumen ejecutivo.

Un contenido de tres captulos: Introduccin, Revisin de Literatura, y Mtodo.

Las referencias utilizadas.

Al finalizar este mdulo no lectivo, el alumno presentar y sustentar su propuesta

de investigacin desarrollada presentando los tres primeros captulos de su tesis. La

presentacin del documento de la propuesta de investigacin deber seguir las normas

especificadas en este manual. El documento elaborado por el alumno es elevado por el

coordinador del programa doctoral al Comit Doctoral. El Comit Doctoral y el asesor,

tendrn la responsabilidad de evaluar el documento y la sustentacin del mismo por el

alumno. La aprobacin de este mdulo confiere al alumno el status de candidato a

doctor. CENTRUM Catlica reconoce este status al alumno mientras se mantenga

activo en el programa doctoral.

1.3 La Investigacin

Durante el tercer ao la investigacin doctoral comprende las actividades

vinculadas a la recoleccin de datos y al anlisis de los mismos. Esto se desarrolla a

travs de los MNL Seminario de Tesis I y de Seminario de Tesis II.


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El MNL Seminario de Tesis I, comprende una serie de actividades que ayudarn

al alumno en la recoleccin sistemtica de los datos que usar en su investigacin

doctoral. El programa de trabajo de este mdulo presenta a detalle sus objetivos,

trabajos, actividades y sistema de evaluacin. El MNL Seminario de Tesis II comprende

una serie de actividades que ayudarn al alumno en la aplicacin de las tcnicas

cuantitativas y cualitativas, para el anlisis de los datos de su tesis doctoral. El programa

de trabajo de este mdulo presenta a detalle los objetivos, trabajos, actividades y

sistema de evaluacin del mdulo.

1.4 La Redaccin y Sustentacin de la Tesis

En el cuarto ao, el alumno se dedicar a la redaccin de la tesis y a prepararse

para la sustentacin. Estas tareas se desarrollan a travs de los mdulos: Seminario de

Tesis III y Seminario de Tesis IV. Los programas de trabajo respectivos para estos dos

mdulos describen en detalle los objetivos, trabajos, actividades y sistemas de

evaluacin. Al trmino del cuarto ao, para obtener el grado acadmico de Doctor en

Administracin Estratgica de Empresas, el alumno deber sustentar su tesis ante el

jurado designado por el Comit Doctoral de CENTRUM Catlica.

El documento de tesis y su sustentacin sern evaluados, en forma conjunta, por

el Comit Doctoral y el asesor. Luego de la aprobacin de la tesis, ser obligacin del

alumno la elaboracin de un artculo acadmico vinculado a la misma. Este artculo

podr ser elaborado en forma conjunta con su asesor de tesis. La Direccin de

Investigacin evaluar si el artculo cumple con los requisitos acadmicos del caso. De

ser as, comunicar al Comit Doctoral su conformidad para la aprobacin de esta

exigencia del programa doctoral. El alumno deber remitir el artculo para su


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publicacin en una revista auditada de nivel de publicaciones del Institute for Scientific

Information (ISI). Slo se exige el envo del artculo. Tras el cumplimiento de las

obligaciones anteriores el coordinador del programa doctoral solicitar al Comit

Doctoral la gestin para el otorgamiento del grado de Doctor en Administracin

Estratgica de Empresas.

1.5 Autenticidad y Plagio

De acuerdo con el documento Por qu y Cmo Debemos Combatir el Plagio del

Vicerrector Acadmico de la Pontificia Universidad Catlica del Per (Rubio, 2005),

todos debemos evitar y combatir el plagio porque es equivalente a negarnos a pensar

por nosotros mismos; porque sa es una actitud que retrasa el progreso del conocimiento

de la Humanidad; porque con ello se niega la esencia misma del trabajo universitario; y,

porque es profundamente inmoral (p.1).

El plagio consiste en hacer pasar las ideas o textos pensados por otras personas

como ideas propias. Incluye a las ideas expresadas de manera grfica, (fotografas,

pelculas, cuadros, caricaturas), obras escultricas o en obras musicales. Este puede

darse de dos maneras explicitas: cuando en un trabajo escrito no se cita o referencia de

manera adecuada al autor de la idea o texto que se est mencionando, y cuando de

manera oral se utilizan las ideas de otros y no se indica al autor, libro, documento o

circunstancia de la que fue tomada la idea. Siempre que se utilice la idea de otro como

propia y no se haga referencia al autor, se esta cometiendo plagio. Por lo tanto, el plagio

no depende de las intenciones de la persona que toma las ideas de otra persona sino del

hecho de no hacer referencia a la autora de la idea. Es decir, se puede plagiar tan solo

por tener poca atencin o poco cuidado (Rubio, 2005).


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Si bien como un todo, la tesis de doctorado debe ser un trabajo original y reflejar

las ideas propias de sus autores, stos pueden utilizar y/o referirse a la obra e ideas de

otros autores a fin de sustentar, comparar o contrastar los argumentos expuestos, la

informacin utilizada o los resultados obtenidos en la investigacin. En estos casos es

importante que se indique adecuadamente la naturaleza y la autora del texto incluido, es

decir, se debe registrar claramente si se trata, por ejemplo, de una transcripcin literal o

de un resumen, de un grfico o tabla extrados de otra fuente, de un grfico preparado a

partir de informacin de otros autores, etc.

Se debe hacer uso de comillas para referirse a las ideas textuales de otros autores y

si se ha utilizado la idea general o un resumen de un trabajo ajeno, se debe indicar de

igual manera, la fuente original de la que se tom la idea. Es muy frecuente tambin

utilizar como referencias trabajos o documentos encontrados en la Internet, de los cuales

es muy fcil copiar y pegar textos completos sin hacer un resumen o citar

adecuadamente la fuente o al autor de la referencia.

En resumen, la parfrasis y la cita estn permitidas pero no se debe abusar de

ellas, pues es importante que el texto articule sobre todo, las ideas y la contribucin

propia de los autores. Cuando sea necesaria la presentacin de conceptos, teoras,

argumentos, etc. de otros autores, stas deben resumirse en prrafos redactados por los

propios alumnos con las indicaciones necesarias sobre su origen. La omisin de las

referencias y fuentes utilizadas en la redaccin de la tesis puede dar lugar a la

presuncin de plagio. Con el fin de asegurar la autenticidad y autora de la

investigacin, se solicita a los alumnos la firma de la Declaracin de Autenticidad y No

Plagio (Apndice B).


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De acuerdo con Rubio (2005), las razones por las cuales el plagio es condenable y

sancionado son cuatro:

El plagio es equivalente a no pensar (p.2). Al mencionar las ideas de otros

como propias es como si se utilizara a las otras personas para no tener que

pensar y evadir el fin primordial de las instituciones acadmicas, el cual es

pensar.

si la vida nos dio la oportunidad de ser universitarios, entonces tenemos el

deber correspondiente de hacer nuestro mayor esfuerzo de pensar en beneficio

de la Humanidad, logremos resultados o no. Es un deber y tenemos que

exigrnoslo (p.2).

la verdadera razn de ser de la Universidad, es pensar para hacer progresar

el conocimiento si plagiamos para no hacer el esfuerzo de pensar, estamos

negndonos a hacer un trabajo propio de la Universidad (p.2).

El plagio es una forma de hurto. Conlleva intencin de mentir, de ocultar, de

fingir. Ningn plagio es excusable, permitido o tolerable. Lo tico es cumplir

bien nuestros deberes y reconocer a cada uno lo que es suyo, especialmente si es

su creacin (p.2).

Cuando se detecta el plagio parcial o total de un trabajo, esta situacin se

comunica al Consejo Acadmico de CENTRUM Catlica, a fin de definir la situacin

del alumno o alumnos involucrados. En estos casos, las sanciones pueden incluir hasta

la expulsin del programa sin la obtencin del grado acadmico correspondiente.


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1.6 Mtodos de Investigacin: Cuantitativo, Cualitativo y Mixto

Los mtodos que se presentan a continuacin se mencionan en el DBA Research

Handbook de la University of Phoenix (2003). De acuerdo con este libro, el mtodo y

diseo de la investigacin se derivan de la identificacin del problema de investigacin.

Todos los mtodos se clasifican bajo tres grandes reas, (a) cuantitativa, (b) cualitativa,

y (c) mixta.

1.6.1 Mtodo cuantitativo.

Un problema de investigacin cuantitativo requiere una descripcin o explicacin.

El propsito de la investigacin, las preguntas e hiptesis son cerradas y buscan datos

observables y medibles sobre una variedad de variables. La revisin de la literatura

justifica el problema de investigacin y proporciona direccin al diseo utilizado en el

estudio. El investigador debe ensamblar un gran nmero de participantes para colectar

datos suficientes para asegurar la validez del estudio. Estos datos deben ser como

mnimo 30 por cada variable a ser evaluada. Los investigadores deben inicialmente

planear ms participantes, dado que algunos pueden ser no-respondentes. Un test

estadstico existe para determinar el nmero ptimo de participantes requerido para el

estudio. El enfoque cuantitativo usa recoleccin de datos para probar hiptesis con base

en la medicin numrica y el anlisis estadstico para establecer patrones de

comportamiento. (Hernndez, Fernndez, & Baptista 2006).

Las caractersticas que se destacan en el enfoque cuantitativo de la investigacin

son (Hernndez et al, 2006): (a) elige una idea, (b) transforma una o varias preguntas de

la investigacin relevantes, (c) deriva hiptesis y variables, (d) mide las variables en un


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determinado contexto, (e) analiza las mediciones obtenidas, y (f) establece una serie de

conclusiones respecto de la hiptesis.

1.6.2 Mtodo cualitativo.

Un problema de investigacin cualitativo requiere una exploracin y

entendimiento. El problema de la investigacin debe guiar el debate y tambin debe

facilitar las preguntas que enriquezcan el pensamiento. Dado que la investigacin

cualitativa puede ser exigente es importante que los investigadores seleccionen un

estudio cualitativo que sea lo suficientemente interesante para mantener el inters y el

esfuerzo para su conclusin.

La investigacin cualitativa puede proveer de valiosas perspectivas cuando la

investigacin cuantitativa no sea posible o deseable. Las perspectivas ganadas seran de

otra manera perdidas debido a las limitaciones de la investigacin cuantitativa. El

enfoque cualitativo utiliza recoleccin de datos sin medicin numrica para descubrir o

afirmar preguntas de investigacin y puede o no probar hiptesis en su proceso de

interpretacin (Hernndez et al., 2006).

Las caractersticas que se destacan en el enfoque cualitativo de la investigacin

son las siguientes (Hernndez et al., 2006): (a) son guiadas por las reas de

investigacin; (b) los estudios cuantitativos pueden desarrollar preguntas e hiptesis; (c)

el proceso se mueve dinmicamente; (d) se comprende un fenmeno social complejo;

(e) el nfasis no est en medir las variables involucradas en dicho fenmeno, sino en

entenderlo; y (f) en una investigacin cualitativa, lo importante es comprender el

fenmeno, como por ejemplo, las normas y condiciones propias que rigen la profesin

de un msico de jazz.


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La investigacin cualitativa provee desafos nicos porque el problema estudiado

realmente sucedi, y los lmites de la comunidad son definidos por eventos. Estos

lmites se dan en muchos niveles, desde individuos a culturas. Perspectivas mltiples en

un ambiente y la interaccin entre esas perspectivas influencian el resultado de eventos.

La investigacin cualitativa esta limitada en principio a las verdades bsicas de los

eventos y a la necesidad de reportar objetivamente esos eventos como temas, redes y

patrones.

Una revisin de la literatura es generalmente limitada pero debe dar soporte al

enunciado del problema. El propsito de la investigacin y las preguntas deben ser

amplios y generales. El nmero de participantes y/o sitios es generalmente pequeo y

opiniones subjetivas y sentimientos son usualmente buscados. La recoleccin de datos

es conducida a travs de entrevistas estructuradas y no estructuradas, protocolos, u

observaciones. El anlisis es abierto, comentarios libres pueden ser facilitados a travs

de programas de software. El objetivo del anlisis es descubrir temas comunes y

significados. En la Tabla 1 se muestran las diferencias entre la investigacin cualitativa

y la investigacin cuantitativa.

1.6.3 Mtodo mixto.

Las bondades que tienen los enfoques cuantitativos y cualitativos son (Hernndez

et al., 2006): que la investigacin cuantitativa nos ofrece la posibilidad de generalizar

los resultados ms ampliamente, nos otorga control sobre los fenmenos y un punto de

vista de conteo y magnitudes de stos, y que la investigacin cualitativa da profundidad

a los datos, la dispersin, la riqueza interpretativa, al contexto del ambiente o entorno,

los detalles y las experiencias nicas.


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Tabla 1 Investigacin Cualitativa e Investigacin Cuantitativa

Pasos en el Proceso Caractersticas - Cuantitativa Caractersticas - Cualitativa Identificacin del problema

Orientacin a descripcin y explicacin

Orientacin a exploracin y entendimiento

Revisin de literatura

Rol Mayor Rol menor Justificacin por problema de estudio y necesidad del estudio

Justificacin por problema de estudio

Especificacin de un propsito

Especfico y cerrado General y amplio

Datos observables y medibles Experiencias de participantes

Recoleccin de Datos

Instrumentos Predeterminados Protocolos emergentes. Data Numrica Data de test o imgenes

Gran nmero de participantes Bajo nmero de participantes

Anlisis de Datos Anlisis estadstico Anlisis de texto Descripcin tendencias, relaciones entre variables, comparaciones entre grupos

Descripcin, anlisis y desarrollo temtico

Comparacin de resultados con otros estudios

Reporte de Investigacin

Standard y fijo. Flexible y emergente. Objetivo no-sesgado Reflexivo y sesgado

Fuente: Creswell (2002). El enfoque mixto propone utilizar ambos enfoques en una misma investigacin o

estudio a travs de (Hernndez et al., 2006): (a) modelo de dos etapas, (b) el modelo de

enfoque dominante, y (c) el modelo mixto. En el modelo de dos etapas, dentro de una

misma investigacin, se aplica primero un enfoque y despus el otro, de forma casi

independiente, y en cada etapa se siguen las tcnicas correspondientes a cada enfoque.

El modelo de enfoque dominante se lleva a cabo bajo la perspectiva de alguno de los

enfoques, el cual prevalece, y el estudio conserva componentes del otro enfoque. El


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modelo mixto constituye el mayor nivel de integracin entre los enfoques cualitativos y

cuantitativos, donde ambos se combinan durante el proceso de investigacin.

1.7 Tipos de Investigacin

Los postulantes pueden seleccionar entre tres tipos de investigacin: disertacin,

estudio del caso o manuscrito escolstico (Para mas detalle ver el Apndice C). Los

primeros tres captulos son comunes para los tres tipos: Introduccin, Revisin de

Literatura y Metodologa. Los postulantes pueden seleccionar formas alternativas para

el Captulo IV: Resultados y el Captulo V: Conclusiones y Recomendaciones.

En la propuesta de investigacin los Captulos I, II, III se escriben en tiempo

futuro para reflejar las intenciones del estudiante. Sin embargo, en el estudio final estos

Captulos se escriben en tiempo pasado o presente perfecto. El tiempo pasado tambin

se usa para describir los resultados del Captulo IV. Sin embargo, tiempo presente o

futuro se usa para discutir los resultados en el Captulo V del estudio (American

Psycological Association [APA], 2010)

La consistencia es la clave para escribir una propuesta de calidad. Para asegurar

un estudio exitoso, el estudiante debe describir el problema de inters a travs una

exhaustiva revisin de literatura, escribir un objetivo coherente, y seleccionar un

procedimiento de investigacin apropiado para coleccionar y analizar la data. Es

tambin necesario desarrollar un cronograma realstico para conducir el estudio,

previendo problemas o contingencias que puedan ocurrir y asegurar que los protocolos

de investigacin se cumplen. En la Tabla 2 se muestran algunos aspectos importantes de

acuerdo al tipo de investigacin.


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Tabla 2 Tipos de Investigacin Disertacin Estudio de Caso Manuscrito Funciona bien con grandes cuerpos de datos. Suficiente para una muestra normal (de 30 o ms items)

Se centra en un tema Permite muestras menores (menos de 30)

Con base emprica Investigacin profunda de un tema individual Explora aspectos cualitativos de un tema Puede ser validada Se centra en la prctica de Einstein o en la mejor

prctica y no en el promedio Utiliza entrevistas a profundidad, observacin de participantes y conversacin

Mensurable y observable Utiliza entrevistas profundas, observacin de los participantes y la conversacin

Puede basarse en investigacin emprica y expandir interpretaciones y conclusiones de resultados

Repetible Construye el cuerpo de ejemplos anecdticos sobre una arena terica en particular

Apropiada para temas y teoras subyacentes, que no han sido plenamente definidas

Diseo aceptado Implica el estudio del actuar y el comportamiento humano y se preocupa esencialmente de la naturaleza, de la realidad del mundo social

Centrada en desarrollo terico, no en pruebas de teora

Proceso paso a paso A menudo la opinin o prctica de un experto o lecciones aprendidas de un solo incidente ofrecen la mejor informacin

Apropiada para comprensin prctica, terica y conceptos alternativos

El investigador se acerca a los participantes, penetra en su lgica interna e interpreta su comprensin subjetiva de la realidad

En la construccin de paradigma, la induccin inspirada aplicada a la investigacin, puede ser ms til que el razonamiento deductivo

Extrapola promedios al universo Permite a los investigadores visualizar las empresas en su totalidad y acercarse a los participantes, penetrar en sus realidades e interpretar sus percepciones

Involucra la accin y comportamiento humano; la preocupacin esencial es la realidad en el mundo social


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Tabla 2 (continuacin) Tipos de Investigacin Disertacin Estudio de Caso Manuscrito Se basa en el muestreo y la inferencia estadstica Puede centrar su atencin en una sola empresa rica

en informacin El investigador se acerca a los participantes, penetra su lgica interna, interpreta su apreciacin subjetiva de la realidad

No se limita a muestras al azar y a distribuciones normales

El mundo social no puede reducirse a variables aisladas (espacio y masa), debe ser observada en su totalidad

Se basa en el concepto de encontrar empresas y gente que tengan las mejores prcticas y copiarlas.

No limitada a muestras aleatorias y distribuciones normales

De ms fcil comprensin para personas que no son investigadores

Fcil de entender por nefitos

El diseo de la investigacin puede evolucionar a medida que el estudio avanza

El investigador inyecta su subjetividad en el estudio y sus conclusiones por definicin

Se limita a datos cuantificables Una muestra de un solo tem tiene varias limitaciones

Muestras pequeas

Se trabaja con promedios y no con casos individuales

Pone mayor nfasis en tcnicas no empricas nfasis en tcnicas no-empricas

A veces resulta en hiptesis de prueba deducidas de trminos dbiles, generalizaciones sin sustento y aserciones

Mayor dificultad para alcanzar una calidad y satisfacer estndares de nivel doctoral

Ms difcil de alcanzar calidad y estndares de nivel doctoral

A veces ignora los problemas reales con el fin de adecuarse a paquetes pulcros

Casi nunca puede ser repetido o duplicado por otros investigadores

Ms difcil de duplicar por otros investigadores


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Tabla 2 (continuacin) Tipos de Investigacin Disertacin Estudio de Caso Manuscrito Otros estn de acuerdo en que, al sacar los pequeos pero firmes problemas del contexto dentro del cual ocurren naturalmente, los hallazgos encontrados mediante acercamientos positivistas son generalizables slo en la medida en que las condiciones bajo las cuales los datos son recolectados existan en el mundo social

Los investigadores pueden inyectar mucho de su subjetividad a sus estudios y conclusiones

Respuestas difciles de obtener; se refiere a seres humanos

A veces fuerza los datos dentro de supuestos y categoras derivadas de deducciones lgicas

La data primaria son las experiencias y percepciones de involucrados; toda sujeta a interpretacin; los entrevistados no son siempre sinceros

Los investigadores pueden inyectar mucho de su subjetividad a sus estudios y conclusiones

Objeto de la investigacin es generar comprensin substancia, antes que validar hiptesis; los resultados emergentes son limitados en su aplicabilidad a una poblacin ms amplia

Nota. Fuente: University of Phoenix (2003).


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Como siempre, un investigador debe tener presente la perspectiva de sus autores

fuente. Las necesidades del estudio pueden diferir de la experiencia de los autores, de

modo que es necesario ir ms all de las aseveraciones para determinar la raz del

problema como base para las decisiones en cuanto al diseo.


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Captulo II: Revisin de la Literatura y Redaccin

La revisin de literatura es el primer paso en el desarrollo de toda investigacin.

Los alumnos deben buscar en la literatura, relacionada con el tema o problema de la

investigacin, aquellas fuentes que permitan definir detalladamente cada uno de los

temas a ser considerados. En esta etapa se recogen y almacenan los datos e

informacin que sirven para obtener las conclusiones de la investigacin. Los

investigadores necesitan emprender cada una de estas actividades gradualmente.

En la revisin de la literatura solamente deben ser incorporadas aquellas fuentes

que contribuyen de manera importante a la formacin del marco de anlisis de la tesis.

No hay una regla determinada en cuanto al nmero de referencias a utilizarse en el

desarrollo de una tesis, pero ms de 50 acadmicas es una estimacin razonable.

Incluir referencias extensas que no se han utilizado durante el proceso de la

investigacin slo conduce a percepcin negativa sobre la seriedad del estudio o sus

autores. Toda idea, opinin o comentario, por breve que fuera, y que haya sido

incluido en la investigacin debe ir acompaada de la referencia correspondiente; no

se espera, ni es posible, que todas las ideas planteadas en la tesis sean nicamente las

de los autores, pero estos nunca deben asumir como suya una idea u opinin que no lo

es.

2.1 Recopilacin y Anlisis de Datos

Al momento de recoger y analizar datos e informacin, solamente deben

utilizarse aquellos especficos al tema de la investigacin. La informacin general

empleada para definir y presentar el contexto para el tratamiento del tema central de la

investigacin slo debe indicarse a travs de citas indirectas e incluirlas en las


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referencias; nunca debe representar un porcentaje elevado de la informacin total

proporcionada.

Los datos recogidos deben ser organizados intuitivamente y presentados

sistemticamente, de modo que haya un acoplamiento claro entre el marco de anlisis

y la pregunta de la investigacin. Se recomienda el empleo de tablas y figuras,

estadstica descriptiva o de otras ayudas que ilustren adecuada y sucintamente puntos

especficos de la investigacin. Se debe evitar incluir en el cuerpo de la tesis tablas y

estadsticas extensas o suplementarias; en estos casos debern colocarse en apndice.

2.2 Conclusiones y Recomendaciones

Los principales resultados de la investigacin deben exponerse en un captulo

especial, en forma clara, directa y concisa. Se debe presentar el razonamiento que las

sustenta y discutir quines las pondran en ejecucin, las acciones directivas y

recursos que se requieren para que puedan realizarse, as como cundo y cmo se

podran ejecutar.

2.3 Redaccin

En cuanto a la redaccin, se sugiere que los alumnos preparen primero un

esquema bsico, luego desarrollen los captulos individuales y finalmente elaboren un

borrador del trabajo que incluya la introduccin, mtodos, anlisis y las conclusiones.

Luego deben revisar y corregir el borrador y preparar una copia final que se adecue a

la forma establecida en la presente gua. Con el objeto de enlazar los captulos del

documento de manera que el lector pueda tener una idea muy exacta del tema y su

desarrollo con slo leer algunos prrafos, es recomendable considerar terminar cada


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captulo con un prrafo o seccin de resumen en la que se presenten las conclusiones

derivadas de la argumentacin desarrollada en el mismo.

Debe tomarse en cuenta que el perodo de investigacin y de redaccin exige la

interaccin con el asesor, sobre la base de los captulos y los borradores presentados

por el alumno. Es importante observar aqu que la base de la discusin entre el

alumno y el asesor es el texto producido por el primero. Por tal motivo, el alumno

debe entregar versiones preliminares del documento a su asesor en intervalos

regulares de modo que este pueda comentar respecto a su contenido o forma y hacer

sugerencias para su mejora.

La eleccin apropiada de las palabras es muy importante en la redaccin de

trabajos acadmicos. El lenguaje empleado debe ser analizado y evaluado

rigurosamente. Las afirmaciones hechas en la investigacin deben ser claras, de forma

que mantengan el inters del lector. Un lector no debe tener que adivinar o tener

dificultades para comprender el significado de lo afirmado, debido a una redaccin

complicada o confusa. Se debe evitar el empleo de frases repetitivas o trilladas (i.e., a

fin de, sin embargo, ms an, en trminos de, etc.).

Las oraciones deben mantenerse cortas (menos de 25 palabras) y se debe evitar

el empleo de jerga propia de alguna profesin o actividad especfica. Los trminos

tcnicos deben ser totalmente explicados. Los investigadores deben evitar siempre el

lenguaje hiprbole:

Esta investigacin es vital...

Es extremadamente importante conocer....

Ninguna otra investigacin se ha desarrollado...


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La nica de su tipo...

Debe conducirse...

Debe, siempre, nunca

sta investigacin dar las respuestas al problema...

Los prrafos deben estar unificados. Cada prrafo debe desarrollar una nica

idea principal y servir de transicin para el inicio del siguiente. Los prrafos pueden

tener de tres a cinco oraciones y deben organizarse de tal manera que permitan que el

proceso de razonamiento discurra de manera ordenada y coherente.

El lenguaje debe estar libre de sesgos (gnero, identidad tnica, orientacin

sexual, edad o discapacidad), clichs y jerga. Deben evitarse tambin los pronombres

personales (e.g., Yo, mo, nosotros, nuestro). Las opiniones deben ser

especficas y objetivas. A lo largo del documento, el investigador debe considerar y

presentar diversas opiniones sobre puntos especficos, pero los sesgos personales

nunca deben mostrarse, debe presentarse evidencia que solo apoye o refute una

afirmacin reduce la credibilidad del investigador. La redaccin acadmica correcta

debe ser justa y presentar todos los lados posibles de forma clara y objetiva.

Debe emplearse la tercera persona con excepcin de la dedicatoria y los

agradecimientos. En la redaccin acadmica se prefiere el uso de la voz activa. En tal

sentido, se debe emplear la voz activa en vez del verbo ser (y sus conjugaciones) y

minimizar el uso de adjetivos y adverbios.


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Captulo III: La Forma

Si bien en lo fundamental el contenido de una tesis es resultado directo de un

adecuado diseo metodolgico y trabajo intelectual, en la prctica es importante

considerar que los objetivos y resultados de toda investigacin deben ser propuestos,

presentados y difundidos de acuerdo a las normas y convenciones establecidas para la

comunicacin cientfica. En el caso de la comunicacin escrita, la forma de un

documento acadmico comprende todas aquellas caractersticas fsicas, editoriales y

de organizacin que facilitan la lectura y comprensin del contenido y texto final de la

investigacin.

3.1 Estructura de la Tesis

La tesis est organizada bsicamente en tres partes o secciones distintivas: (a)

seccin inicial o preliminar, que incluye informacin bsica para la identificacin del

documento, sus autores (y su filiacin acadmica) as como para la descripcin del

contenido; (b) cuerpo de la tesis, comprende el diseo metodolgico y la

investigacin propiamente dichas; y (c) seccin final, son las fuentes de informacin

empleadas y ayudas para facilitar la lectura del texto. Cada una de estas partes a su

vez se divide en otras secciones (vase Tabla 3).

3.1.1 Seccin inicial o preliminar.

Cartula.

Al finalizar el programa de estudios, los alumnos obtienen el grado de doctor. El

modelo de cartula se puede apreciar en el Apndice D. La pgina de ttulo es la

primera en el documento final. Se tiene que tener en cuenta que esta pgina se cuenta

como la nmero i, pero no se numera en el documento.


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Tabla 3 Partes de una Tesis

Seccin inicial Cuerpo de la tesis Seccin final

1. Cartula 2. Pgina de Aprobacin 3. Resumen Ejecutivo 4. Dedicatoria 5. Agradecimientos 6. Tabla de Contenidos 7. Lista de Tablas 8. Lista de Figuras

De acuerdo al tipo de investigacin

1. Referencias 2. Lista de Abreviaturas 3. Glosario 4. Apndices

Pgina de aprobacin.

La pgina de aprobacin debe incluir a los miembros del jurado que

participaron en la sustentacin y al asesor del alumno. El formato de esta pgina se

muestra en el Apndice E.

Resumen Ejecutivo.

Un resumen ejecutivo es un sumario completo acerca del contenido del trabajo

de investigacin y permite que los lectores reconozcan con rapidez tal contenido. En

el abstract se debe indicar qu se hizo?, cmo se hizo? y cules fueron los

resultados? Un resumen bien elaborado debe ser compacto en su informacin, pero

tambin legible, bien organizado, de corta extensin y completo. Cada oracin debe

ser informativa al mximo y tan breve como sea posible, sin aadir ni comentar sobre

lo que se encuentra en el cuerpo de la tesis. No debe exceder de 300 palabras o dos

pginas y media y debe ir a doble espacio. El resumen ejecutivo ser de conocimiento

pblico a travs de la pgina web de la institucin.


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Dedicatoria.

Se registran en hoja aparte (pero esta no se considera en la tabla de contenidos).

Las dedicatorias deben ser cortas y sencillas; las dedicatorias elaboradas o

extravagantes adems de poco acadmicas son cosa del pasado. No se debe incluir la

palabra dedicada. Las dedicatorias deben ir centradas y comenzar a 7.5 cm del

encabezado de la pgina. No se le debe colocar punto al final.

Por ejemplo:

Dedication

To ___________, my wife and to our children: ________________

Agradecimientos.

Los agradecimientos deben ir en hoja aparte pero no deben ser extensos. La

primera lnea deber ir con sangra y el contenido a doble espacio.

Por ejemplo:

Acknowlegements

Profound thanks to _________________, for his dedication and his

contribution throughout the research process.

My special thanks to __________________, for his advise, assistance, and

suggestions.

Tabla de Contenidos.

Los ttulos principales (nivel 1) y los secundarios deben ir a doble espacio. Solo

la primera letra de cada palabra de los ttulos principales debe ir en maysculas. Los

ttulos secundarios (nivel 2) llevan maysculas slo en la primera letra de cada

palabra. Deber contener como mximo tres niveles de ttulos. Hasta antes del primer


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captulo la numeracin debe ser con numerales romanos en minsculas; despus se

utilizan nmeros arbigos (vase Apndice F).

Lista de Tablas.

El nombre de la tabla comienza un espacio despus del punto del nmero de la

tabla; debe coincidir exactamente con el nombre asignado dentro del texto. La

separacin entre los nombres de las tablas ser a doble espacio y si hubiera un

subttulo este va a espacio simple (vase la Figura 1).

Figura 1. Modelo de Lista de Tablas.

Lista de Figuras.

El nombre de la figura comienza un espacio despus del punto del nmero y

debe coincidir exactamente con el nombre asignado en el texto, a menos que ste

ltimo sea muy largo. La separacin entre los nombres de las figuras ser de doble

espacio, y si hubiera un subttulo ir a espacio simple (vase la Figura 2).

Figura 2. Modelo de Lista de Figuras.

List of Tables

Table 1. Distribution of the Population in Peru 1990 2011 ................................ 35

Table 2. Gross Domestic Product in Peru 1990 2011 ......................................... 37

Table 3. Illitarate Population in Peru 1990 2011 ..................................................45

Table 4. Matrix of Results from Analyzed Cases.....................................................45

Figure 1. Fit between organizational forms and knowledge requirements ........ 35

Figure 2. Organizational forms and assumptions about human nature ............. 37

Figure 3. Examples of the evolution of organizational forms ............................... 45

Figure 4. Competing logics for choosing a bank....................................................46


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Certificado de revisin de redaccin y estilo.

Los alumnos deben solicitar los servicios de un corrector de estilo calificado y

luego de realizada la revisin, deben presentar el respectivo certificado de redaccin y

estilo, firmado por el corrector de estilo que realiz la revisin de la tesis (Apndice

G).

3.1.2 Cuerpo de la tesis.

Comprende la parte ms importante del trabajo. Constituye el desarrollo de las

propuestas y criterios de los autores as como el resultado de su investigacin. Debe

seguir una secuencia lgica, veraz y coherente; debe incluir las citas de las fuentes de

donde se tom la informacin, siguiendo las pautas de estilo que se detallan ms

adelante. El cuerpo de la tesis debe dividirse en captulos, cada uno de los cuales se

inicia en una nueva pgina.

Las secciones principales deben resaltarse ms que las secciones de menor

nivel. Los ttulos centrados tienen mayor atencin que los subttulos y los textos en

cursivas tienen ms atencin que el texto simple. La forma de la redaccin ser

utilizando el estndar de la American Psychological Association (APA).

Nivel de ttulos.

Los ttulos principales deben representar las secciones ms importantes de la

tesis. Deben ser cortos y reflejar slo lo que se puede encontrar en esa seccin del

documento. Deben ser iguales a los que aparecen en la Tabla de Contenidos. Se

aceptan hasta cinco niveles de ttulos y subttulos.

Nivel 1: Ttulos de captulos: centrado, en negritas, numerados con caracteres

romanos en maysculas y la primera letra de cada palabra en maysculas.


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Nivel 2: Se utilizan negritas. Deben ir al margen izquierdo y se numeran con

nmeros arbigos subordinados al nmero de captulo. Llevan maysculas en la

primera letra de cada palabra.

Nivel 3: Se escriben en negritas, indentados con numeracin subordinada al

Nivel 2 y llevan maysculas slo en la primera letra de la primera palabra y en las

palabras importantes o nombres propios, se finaliza con un punto.

Nivel 4: Deben ir en negritas y en cursiva, indentados y llevarn maysculas

slo en la primera letra de la primera palabra y en las palabras importantes o nombres

propios.

Nivel 5: Deben aparecer en cursivas, sin negritas, sin numeracin, y llevar

maysculas slo en la primera letra de la primera palabra y en las palabras

importantes o nombres propios. Terminan en punto.

Por ejemplo:

Captulo II: Revisin de la Literatura (Nivel 1)

2.1 Revisin de la Literatura Relevante (Nivel 2)

2.1.1 Escuela clsica. (Nivel 3)

Periodo 1850 1920. (Nivel 4)

Periodo 1980 a la fecha.

Realista en la poca. (Nivel 5)

2.1.2 Escuela Neo Keynesiana

2.2 Orden de las Referencias


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3.1.3 Seccin final.

Referencias.

Las referencias al final de una tesis documentan y proporcionan la informacin

necesaria para identificar y localizar cada fuente. Las referencias se citarn en el texto

con un sistema predeterminado de citacin de autor y fecha y se listarn

alfabticamente en la seccin Referencias de acuerdo a las pautas sealadas en el

siguiente captulo.

Lista de abreviaturas y siglas.

Para aumentar la claridad es preferible usar las abreviaturas con moderacin.

Aunque las abreviaturas algunas veces resultan tiles para los trminos tcnicos

largos en la escritura cientfica, la comunicacin usualmente se trunca ms que

aclararse si, por ejemplo, una abreviatura es desconocida por el lector. Adems, el uso

excesivo de abreviaturas puede dificultar la comprensin de la lectura. En la Lista de

Abreviaturas y Siglas se deben listar en orden alfabtico por la abreviatura; el

espaciado entre las abreviaturas debe ser doble, pero al interior de cada una ser

simple.

Por ejemplo:

Lista de Abreviaturas

AER American Economic Review

HBR Harvard Business Review

MINCETUR Ministerio de Comercio Exterior y Turismo

MYPE Micro y Pequea Empresa


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Glosario.

Si una tesis incluye muchos trminos extranjeros o tcnicos poco conocidos,

debe incluir una lista de los mismos con la traduccin o definicin de cada uno. El

espaciado debe ser doble.

Por ejemplo:

Glosario

Agua de bombeo. Es el agua que se bombea del mar para transportar el pescado desde

la embarcacin hasta las pozas de las fbricas.

Artefacto. Cualquier cosa hecha por el hombre. El trmino es empleado para

significar cualquier pieza de piedra que ha sido modificada por el hombre.

Ecosistema. Sistema complejo conformado por interacciones entre los diferentes

organismos vivos y entre estas y el medio que lo rodea.

Apndices.

Contienen aquel material importante pero complementario que sirve para

entender mejor o dar mayor informacin sobre el tema de la tesis, pero que por su

carcter no requiere estar en la parte principal del documento. Pueden incluir:

encuestas o cuestionarios empleados, figuras y/o tablas adicionales.

Si la tesis tiene slo un apndice, debe denominarse Apndice. Si en cambio son

necesarios ms de uno, se rotular a cada apndice con una letra mayscula (Apndice

A, Apndice B, etc.), en el orden en el que se les menciona en el texto principal. Cada

apndice debe tener un ttulo, que debe ir centrado, a espacio doble y llevar

maysculas en la primera letra de cada palabra. En el texto, la referencia a los

apndices debe hacerse por los rtulos asignados.


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Por ejemplo:

Produjo los mismos resultados para ambos estudios (vanse los

Apndices A y B para pruebas completas).

Al igual que en el texto principal, un apndice puede incluir ttulos y subttulos.

Asimismo, un apndice tambin puede incluir tablas, figuras y ecuaciones. Cada tabla

y figura deber numerarse correlativamente continuando la numeracin del cuerpo de

la tesis. Las mismas reglas para citar que se aplican al texto principal son vlidas para

los apndices: todas las tablas y figuras de los apndices deben citarse dentro del

mismo y numerarse en el orden correlativo en que se citan.

3.2 Caractersticas Editoriales y Tipogrficas

Al preparar la organizacin del texto de la tesis de acuerdo a la estructura

descrita, es recomendable aplicar desde el inicio las convenciones editoriales y

caractersticas tipogrficas establecidas para la preparacin de tesis en CENTRUM

Catlica.

3.2.1 Formato.

Tabla 4 Especificaciones de Formato

Elemento Especificaciones

Tamao del papel Formato A4

Fuente Times New Roman

Tamao 12

Estilo Normal


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3.2.2 Mrgenes.

Tabla 5 Especificaciones de los Mrgenes

Elemento Especificaciones

Margen Izquierdo 3.81 centmetros

Margen Derecho 2.54 centmetros

Margen Superior 2.54 centmetros

Margen Inferior 2.54 centmetros

Encabezado 1.27 centmetros

Pie de Pgina 1.27 centmetros

3.2.3 Espaciado.

En todo el documento se emplea doble espacio: entre lneas de texto, entre

prrafos, entre un texto y una cita larga, entre un subttulo y el texto que le sigue (mas

no en el que le antecede). Tambin en las pginas de dedicatoria, agradecimientos y

en la tabla de contenidos. Tomar en cuenta las siguientes consideraciones:

Los ttulos no deben dejarse flotando al pie de las pginas sin texto que los

acompaen.

Cada captulo debe iniciarse en una pgina nueva, pero las secciones van una

inmediatamente despus de la otra.

Debe colocarse un espacio entre palabras; tambin despus de un punto al

final de una oracin para mejorar la lectura, y despus de una coma, dos

puntos, punto y coma. No se coloca espacio antes o despus de guiones o

apstrofes.


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3.2.4 Numeracin de pginas.

Las pginas de la seccin inicial o preliminar deben numerarse con caracteres

romanos en minsculas en la parte superior derecha de la pgina. La cartula no se

numera, pero si sern contadas en la numeracin de las pginas. A partir de la

Introduccin, el resto del documento se numera con caracteres arbigos que deben ir

en la parte superior derecha de las pginas.

3.2.5 Cursivas.

En general el uso de letras cursivas debe limitarse al mnimo necesario: para el

nivel 4 y 5 de los subttulos, para toda palabra en lengua extranjera (excepto las ya

asimiladas al espaol, las cuales irn sin cursivas y con la acentuacin

correspondiente. Por ejemplo: rcord, estndar, etc. Adems se emplean cursivas en:

Ttulos de libros, publicaciones peridicas, publicaciones en Internet.

American Psychologist

Los elementos de estilo

Gneros, especies y variedades.

Macaca mulata

Presentacin de un trmino o etiqueta nuevo, tcnico o clave.

Despus de la primera mencin, el trmino no se requiere utilizar nuevamente

cursivas

El trmino enmascaramiento inverso alude a la

En cada caja etiquetada vaca

Letra, palabra o frase citada como ejemplo lingstico.

Palabras tales como grande y pequeo


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La letra a

El sentido de encajar hermticamente

Palabras que podran leerse errneamente.

El grupo Chico

Los rangos de una escala.

Los rangos de calificaciones de salud variaron de 1 (deficiente) a 5

(excelente)

Nmeros de volumen en las referencias.

Yordanova, D. (2011). The effects of gender on entrepreneurship in Bulgaria: An

empirical study. International Journal of Management, 28(1), 289-305.

En general no se utilizan cursivas para:

Frases extranjeras y abreviaturas comunes en el idioma en que se escribe

como:

a posteriori et al.

a priori per se

ad lib vis-a-vis

Trminos trigonomtricos

sen, tan, log

Letras griegas

Enfatizar.

En general, el nfasis debe darse por sintaxis. Las cursivas se permiten slo si,

de otra manera, pudiera perderse el nfasis.


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Por ejemplo:

Es importante tener en mente que este proceso no se propone como una

teora fsica del desarrollo

En este caso las cursivas son innecesarias.

3.2.6 Abreviaturas.

Para favorecer la claridad de la redaccin se sugiere el uso moderado de las

abreviaturas. Aunque estas algunas veces resultan tiles para los trminos tcnicos

largos en la escritura cientfica, la comunicacin usualmente se trunca ms que

aclararse si, por ejemplo, una abreviatura es desconocida para el lector.

Un trmino que va a abreviarse debe, en su primera aparicin, escribirse

completo e inmediatamente despus anotar su abreviatura entre parntesis. Las

abreviaturas estndar para las unidades de medida no necesitan desdoblarse en el

primer uso. Despus, se usar la abreviatura en el texto sin mayor complicacin.

Ejemplo:

Los resultados de los estudios de tiempo de reaccin simple (TR) ante un

objetivo visual han mostrado una fuerte relacin negativa entre el TR y la

luminancia.

3.2.7 Abreviaturas de expresiones latinas.

Utilice las siguientes abreviaturas estndar de trminos latinos nicamente para

material parenttico; el material que no se incluya entre parntesis debe traducirse al

espaol.

c.f. Confero Confrntese, compare

i.e. id est esto es, es decir,


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e.g. exempli gratia Por ejemplo

Viz Videlicet es decir, esto es

Etc. et cetera y as

vs. Versus contra, en oposicin

3.3 Herramientas para la Organizacin de Datos

En algunos casos, por el carcter de los datos o por el tipo de argumentacin

utilizada (listas, mltiples cifras, comparaciones, etc.) es recomendable emplear

recursos alternativos de exposicin que faciliten la presentacin directa, sucinta y

ordenada de la informacin como tablas y figuras.

3.3.1 Seriacin.

Comprende la numeracin de elementos en una serie para facilitar la lectura o

para aclarar la secuencia o relacin entre elementos, particularmente cuando son

extensos o complejos. En este caso, debe identificarse cada elemento con una letra

(dentro de un prrafo u oracin) o con un nmero (al inicio de cada prrafo en una

serie).

Dentro de un prrafo u oracin, deben identificarse los elementos en una serie

con letras minsculas (sin cursivas) entre parntesis. Por ejemplo:

Las tres opciones de los participantes fueron (a) trabajo con otro participante,

(b) trabajo en equipo, y (c) trabajo a solas.

Dentro de una oracin se utilizan comas para separar tres o ms elementos que

no tienen comas internas; punto y coma para separar tres o ms elementos que

tienen comas internas. Por ejemplo:


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Se hizo la prueba a tres grupos: (a) puntuacin baja, quienes obtuvieron menos

de 20 puntos; (b) puntuacin moderada, a quienes lograron un puntaje de entre 20

y 50 puntos; y (c) puntuacin alta, a quienes lograron ms de 50 puntos.

Prrafos separados en una serie, tales como la relacin de conclusiones o

pasos de un procedimiento, se identifican con un nmero arbigo seguido de

un punto pero no entre parntesis ni seguido de un parntesis. Por ejemplo:

Empleando la teora de la desutilidad aprendida, predijimos que los

participantes deprimidos y no deprimidos haran los siguientes juicios de control:

1. Individuos que (contina prrafo).

2. Personas no deprimidas expuestas a (contina prrafo).

3. Personas deprimidas expuestas a (contina prrafo).

4. Participantes deprimidos y no deprimidos en el grupo de prueba

(contina prrafo).

3.3.2 Tablas.

Las tablas permiten que el investigador presente gran cantidad de datos en un

espacio reducido. En general, las tablas disponen en una presentacin ordenada de

columnas y filas, en las que los datos numricos muestran valores exactos, lo cual

facilita las comparaciones.

No obstante la utilidad de este recurso, es necesario considerar tambin que el

uso excesivo de tablas dificulta la lectura de la tesis pues el mensaje o argumentacin

principal puede diluirse entre la revisin de tabla y tabla. Adicionalmente, un gran

nmero de tablas puede causar problemas para la diagramacin del texto y el diseo

de la pgina.


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Por estas razones, se deben reservar las tablas para datos cruciales que se

relacionan de manera directa con el contenido del texto y para simplificar un texto que

de otra manera sera demasiado denso si se incluyeran las cifras. Adicionalmente,

deben considerarse ciertas pautas para el adecuado uso de estos recursos:

Discusin de las tablas en el texto.

Una tabla debe complementar, no duplicar, el texto. En el texto, se debe indicar

al lector qu es lo que debe buscar en la tabla y cul es el aspecto global que debe

apreciarse a partir de la misma. Si por el contrario, el texto describe detalladamente el

contenido y/o cada elemento, la tabla se hace innecesaria.

Numeracin de tablas.

La numeracin de tablas debe realizarse en orden correlativo de aparicin (1, 2,

3, 4, etc.), sin considerar si despus se hace un anlisis ms detallado de las mismas

en otras secciones de la tesis. Para la numeracin se emplean caracteres arbigos de la

siguiente forma:

Tabla 1.

Tabla 2. Y as sucesivamente.

Ttulo de las tablas.

El ttulo de las tablas debe expresar con precisin el contenido de la misma.

Debe preceder a la tabla a la que corresponde y aparecer a la izquierda y en cursivas,

numerados correlativamente, a espacio simple. Los ttulos llevan maysculas slo en

la primera letra de cada palabra principal.


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Tabla 1 Porcentaje mensual de alumnos desaprobados

Debajo de cada tabla debe indicarse la fuente de donde se obtuvo originalmente.

En caso tablas preparadas especialmente para el estudio por los autores no se indica

nada.

Referencia a las tablas.

En el texto, se debe hacer referencia a las tablas utilizando su nmero (y no el

ttulo):

(...) como se muestra en la Tabla 18, las respuestas fueron (...)

(...) los nios con entrenamiento previo (vase Tabla 31) (...)

No tiene sentido utilizar el nmero de pgina (en la Tabla de la pgina 11) o

la posicin de la tabla con respecto al texto (en Tabla de arriba), pues la misma

puede variar numerosas veces durante el proceso de redaccin de la tesis.

Relacin entre tablas.

Por lo comn, no deben aparecer en dos o ms tablas columnas o filas idnticas

de datos. La presentacin de todas las tablas debe ser consistente para facilitar las

comparaciones. Se debe emplear tambin estructuras, ttulos y encabezados similares

as como la misma terminologa (e.g., tiempo de respuesta o tiempo de reaccin, no

ambos; vase Tabla 6).


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Tabla 6

Carga atendida segn trfico (2003)

Terminal Contenedores Carga Granel Granel Portuario fraccionada Slido Lquido

Paita X X X

Salaverry X X X

Chimbote X X

Callao X X X X

Gral. San Martn X X X X

Ilo X X X

3.3.3 Figuras.

Para efectos de una publicacin acadmica, se considera figura a cualquier tipo

de ilustracin, grfico, diagrama, fotografa, mapa, o dibujo distinto de una tabla

(arreglo de filas y columnas). La eleccin sobre cundo usar una tabla o una figura

depende por lo tanto, del tipo de informacin que se requiere mostrar.

A menudo se prefieren las tablas para la presentacin de datos cuantitativos

debido a que proporcionan informacin exacta mientras que las figuras por lo general,

requieren que el lector estime valores (e.g. grficos de barra). Por otro lado, las

figuras comunican de un rpido vistazo un patrn general de resultados.

Una figura no es necesaria si duplica el texto, pero puede ser la manera ms

eficiente de presentar informacin si complementa el texto o elimina una discusin

extensa. Las normas para las buenas figuras son sencillez, claridad y continuidad. Una

buena figura: (a) enriquece el texto en vez de duplicarlo, (b) comunica slo hechos


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esenciales, (c) omite los detalles visualmente distractivos, (d) es fcil de leer y

comprender, (e) es consistente y est preparada en el mismo estilo que figuras

similares, y (f) se plane y prepar de manera cuidadosa.

Ttulo de las figuras.

Debe ir debajo de la figura a la que corresponden, a la izquierda, numerados, a

espacio simple y en maysculas slo en la primera letra de la primera palabra y en los

nombres propios.

Numeracin de figuras.

Al igual que las tablas, todas las figuras deben ir numeradas correlativamente:

(1, 2, 3, etc.), con caracteres arbigos en el orden en que se mencionan por primera

vez en el texto, sin considerar si despus se hace un anlisis ms detallado de las

figuras dentro de la tesis.

Debajo de cada figura debe indicarse la fuente de donde se obtuvo

originalmente. En caso de figuras preparadas especialmente para el estudio por los

autores, debe indicarse la fuente de la informacin utilizada. Si los datos de la figura

fuesen resultados de su propia investigacin (e.g. anlisis o evaluacin de estrategias),

no es necesario colocar la fuente (vase Figura 3).

Figura 3. Ejemplo de figura en el texto.

1 Situacin poltica,

econmica, jurdica y social

del pas

14 Ubicacin e integracin local

y regional

Factores de la competitividad portuaria

F 1-14 F 14-1010 integrado

Componentes de la competitividad portuaria

1 Situacin poltica,

econmica, jurdica y social

del pas

14 Ubicacin e integracin local

y regional

Factores de la competitividad portuaria

F 1-14 F 14-1010 integrado

Componentes de la competitividad portuaria


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Referencia a las figuras.

En el texto, se debe hacer referencia a las figuras utilizando su nmero (y no el

ttulo).

Por ejemplo:

(...) como se muestra en la Figura 10, el modelo propuesto (...)

(...) las etiquetas utilizadas en el experimento (vase Figura 15) (...)

3.3.4 Notas a pie de pgina.

Las notas a pie de pgina deben evitarse; estas deben incluir informacin

complicada o no esencial. Una nota a pie de pgina de contenido debe comunicar una

sola idea: si mientras se redacta una nota se descubre la misma toma forma en

prrafos, entonces puede considerarse que el texto principal o un apndice seran

mejores lugares para la presentacin de esa informacin.

Las notas a pie de pgina se redactan con la misma fuente del texto principal

(tipo Times New Roman) en un tamao menor, generalmente nueve. Se numeran

consecutivamente a lo largo del documento con superndices y en nmeros arbigos.

(...) observndose en todos los casos los mismos re

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