Guía estudiante bachillerato nuevo - … · !!!!!Guía!del!Estudiante!de!Bachillerato!de!Artes!!!!!Escuela!de!Arte!de!Guadix!!!!! _____ 1

!!!!!!!!!!!!!!!!!!Guía!del!Estudiante!de!Bachillerato!de!Artes!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Escuela!de!Arte!de!Guadix!!!!!!!!!!!!! __________________________________________________________________________________________________

1

BACHILLERATO+DE+ARTES+!

+MATERIAS+Y+HORARIO+SEMANAL++

1º+BACHILLER!

COMUNES+ ESPECÍFICAS+ OPTATIVAS+

Filosofía!y!C.!(3!h.)!Lengua!y!L.!I!(3!h.)!1er.!Idioma!(3!h.)!Educ.!Física!(2!h.)!Ciencias!M.C.!(3!h.)!Religión!ó!!Alternativa!(1!h.)!*!

Dib.!Artístico!I!(4!h.)!Dib.!Técnico!I!(4!h.)!Volumen!(4!h.)!

Dos!optativas!

2º!Idioma!(2!h.)!Proy.!Integrado!(1!h.)!!(!2º!idioma:!obligatorio)!

2º+BACHILLER+

Lengua!y!L.!II!(3!h.)!Hª!de!Filosofía!(3!h)!Idioma!(2!h.)!Historia!de!Esp.(3!h.)!Religión!o!Alternativa!(1!h.)!*!!!!*!Libre!elección!

Opción+ Diseño+ y+ Artes+Plásticas+

!2º!Idioma!(3!h.)!Proy.!Integrado!(1!h.)!Optativa! ofertada! por!la!Escuela!!

Dib.!Artístico!II!(4!h.)!Técnicas! de! expresión!GráficoVPlásticas!(4!h.)!Historia!del!Arte!(4!h.)!!

!!EQUIPO+DIRECTIVO:+!

Director:! ! D.!Miguel!Ángel!Gómez!Mateos!Jefe!de!Estudios:! D.!Evaristo!Cabrera!Miranda!Secretario:! ! D.!Eduardo!García!Serrano!

!!JEFES+DE+DEPARTAMENTO++Y+TUTORES:+!

Extensión!Cultural!y!prom.:! Dª!Rosario!Arqués!Pérez!Humanidades:!! ! D.!Manuel!Jiménez!González!Tutora!de!Primer!Curso:! Dª!Concepción!Fernández!Flores!Tutor!de!Segundo!Curso:! D!Francisco!de!Borja!Fuentes!Fuentes!

!HORARIO+DEL+CENTRO:+!

El!centro!estará!abierto!desde!las!8,00!a!las!15,00!horas!Tf:!958!66!01!26!Fax:!958!69!95!88!EVmail:[email protected]!!!


2

!1º+DE+BACHILLERATO+DE+ARTES+

!MATERIA:+Lengua+y+Literatura+I+PROFESORA:+Dª+Concepción+Fernández+Flores+

++

1.+ OBJETIVOS:++!!

1.1 Comprender+discursos+orales+y+escritos+de+los+diferentes+contextos+de+la+vida+social+y+cultural+y+especialmente+en+los+ámbitos+académico+y+de+los+medios+de+comunicación.+

1.2 Expresarse+ oralmente+ y+ por+ escrito+ mediante+ discursos+ coherentes,+ correctos+ y+ adecuados+ a+ las+ diversas+situaciones+ de+ comunicación+ y+ a+ las+ diferentes+ finalidades+ comunicativas,+ especialmente+ en+ el+ ámbito+académico.+

1.3 Utilizar+y+valorar+la+lengua+oral+y+la+lengua+escrita+como+medios+eficaces+para+la+comunicación+interpersonal,+la+adquisición+de+nuevos+conocimientos,+ la+comprensión+y+análisis+de+la+realidad+y+la+organización+racional+de+la+acción.+

1.4 Obtener,+interpretar+y+valorar+informaciones+de+diversos+tipos+y+opiniones+diferentes,+utilizando+con+autonomía+y+espíritu+crítico+las+tecnologías+de+la+información+y+la+comunicación.+

1.5 Adquirir+unos+conocimientos+gramaticales,+sociolingüísticos+y+discursivos+para+utilizarlos+en+la+comprensión,+el+análisis+ y+ el+ comentario+ de+ textos,+ y+ en+ la+ planificación,+ la+ composición+ y+ la+ corrección+ de+ las+ propias+producciones..+

1.6 Conocer+la+realidad+plurilingüe+y+pluricultural+de+España,+así+como+el+origen+y+desarrollo+histórico+de+las+lenguas+peninsulares+ y+ de+ sus+ principales+ variedades,+ prestando+ una+ especial+ atención+ al+ español+ de+ América+ y+favoreciendo+una+valoración+fundamentada+de+la+variedad+lingüística+y+cultural.+

1.7 Analizar+los+diferentes+usos+sociales+de+las+lenguas+y+evitar+los+estereotipos+lingüísticos+que+suponen+juicios+de+valor+y+prejuicios.+

1.8 Leer+ y+ valorar+ críticamente+ obras+ y+ fragmentos+ representativos+ de+ la+ literatura+ en+ lengua+ castellana,+ como+expresión+de+diferentes+contextos+históricos+y+sociales+y+como+forma+de+enriquecimiento+personal+

1.9 Conocer+las+características+generales+de+los+periodos+de+la+literatura+en+lengua+castellana,+así+como+los+autores+y+obras+relevantes,+utilizando+de+forma+crítica+fuentes+bibliográficas+adecuadas+para+su+estudio.+

1.10 +Utilizar+ la+ lectura+ literaria+ como+ fuente+de+enriquecimiento+personal+ y+de+placer,+ apreciando+ lo+que+el+ texto+literario+tiene+de+representación+e+interpretación+del+mundo.+

!!

2.+ CONTENIDOS:+!!

U.D.1+ Significación+y+comunicación.+1er.+Trimestre+U.D.2+ El+léxico.++1er.+Trimestre+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++U.D.3+ Las+categorías+de+las+palabras+(I).+1er.+Trimestre+U.D.4+ Las+categorías+de+las+palabras+(II).+1er.+Trimestre+U.D.5+ Las+categorías+de+las+palabras+(III).+1er.+Trimestre+U.D.6++++++El+enunciado+y+la+oración+simple.+2º+Trimestre+U.D.7++++++La+oración+compuesta.+2º+Trimestre+U.D.8++++++El+texto:+adecuación,+coherencia+y+cohesión.+2º+Trimestre+U.D.9++++++Clases+de+textos:+orales+y+escritos.+2º+Trimestre+U.D.10++++Variación+lingüística.+Variedades+del+español.+2º+Trimestre+U.D.11++++La+comunicación+literaria.+2º+Trimestre+U.D.12++++La+literatura+en+la+Edad+Media.+3er.+Trimestre+U.D.13++++La+literatura+en+el+Renacimiento.+3er.+Trimestre+U.D.14++++La+literatura+en+el+Barroco.+3er.+Trimestre+U.D.15++++La+literatura+del+Siglo+XVIII.+3er.+Trimestre+U.D.16++++La+literatura+del+Siglo+XIX.+3er.+Trimestre+

+++


3

+3.+ METODOLOGIA+Y+ACTIVIDADES+

+3.1.+Metodología+docente.++Por!el!valor!propedéutico!(preparatorio)!de!la!asignatura,!girará!la!asignatura!en!torno!a!la!unidad!textual!como!marco!discursivo! sobre!el!que! trabajar!en!el!aula,! intentando!conseguir! la! implicación!del!alumnado!en!el!desarrollo!de! la!clase.!Buscaremos!los!aprendizajes!significativos!del!alumno,!de!manera!que!el!carácter!instrumental!de!la!asignatura!sea!proyectado!hacia!el! resto!de!áreas.!La! lectura!grupal!e! individual!de! los!aspectos!teóricoVprácticos!vertebrará!el!desarrollo! de! la! asignatura.! Así,! durante! el! curso! se! alternarán! la! exposición! de!mapas! conceptuales! con! las! ideas!principales! a! retener! de! los! contenidos! teóricos! con! ejercicios! de! ortografía,! comentarios! de! texto! tanto! literarios!como!periodísticos!y!apuntes.!!3.2.+Actividades+de+los+alumnos.++V!Lectura!de!fragmentos!de!textos!y!de!obras!literarias,!así!como!de!los!aspectos!teóricos!de!la!asignatura!V!Realización!de!ejercicios!escritos!en!su!cuaderno,!propuestos!en!el!libro!de!texto!y!aportados!por!el!profesor!V!EsquemasVResumen!de!ciertas!partes!del!temario!V!Trabajos!de!investigación!sobre!algunos!núcleos!temáticos!del!temario!3.3.+Materiales+curriculares:+1.+Libros+de+texto:++“Lengua!Castellana!y!Literatura.!1ª!Bachillerato.”!Editorial!Anaya.+2.+Libros+de+lectura+recomendadas:+++*!“Las!bicicletas!son!para!el!verano”!de!Fernando!Fernán!Gómez.!Editorial!EspasaVCalpe!(Colección!Austral).!*!“La!Celestina”!de!Fernando!de!Rojas.!Adaptación!de!Luis!García!Montero.!Editorial!Tusquets.!*!“Lazarillo!de!Tormes”,!Anónimo.!Editorial!Castalia!(Clásicos!Castalia)!*!“Antología!de!poesía!del!siglo!de!Oro”,!editorial!Cátedra!*!“Rimas!y!Leyendas”,!de!Gustavo!Adolfo!Bécquer.!Editorial!Cátedra!*!“Luces!de!Bohemia”,!de!Ramón!Mª!del!ValleVInclán.!Editorial!EspasaVCalpe!(Colección!Austral)!*!“Selección!de!textos!(“El!Quijote”,!Prosa!Barroca,!Realismo!y!Naturalismo”,!incluida!junto!al!Libro!de!Texto!de!Anaya!+

+4.++++EVALUACIÓN+

+4.1. Criterios+específicos:!!!a.!Caracterizar!diferentes!clases!de!textos!orales!y!escritos,!pertenecientes!a!ámbitos!de!uso!diversos,!en!relación!con!los! factores! de! la! situación! comunicativa,! poniendo! de! relieve! los! rasgos! más! significativos! del! género! al! que!pertenecen,!analizando!los!rasgos!de!su!registro!y!valorando!su!adecuación!al!contexto.!b.! Identificar! el! tema! y! la! estructura! de! textos! orales! y! escritos,! pertenecientes! a! diversos! ámbitos! de! uso,! con!especial!atención!a!los!expositivos!y!argumentativos!de!los!ámbitos!periodístico!y!académico,!y!resumirlos!de!modo!que!se!recojan!las!ideas!que!los!articulan.!c.!Realizar!exposiciones!orales!relacionadas!con!algún!contenido!del!currículo!o!con!un!tema!de!actualidad,!siguiendo!un! esquema! preparado! previamente,! usando! recursos! audiovisuales! y! de! las! tecnologías! de! la! información! y! la!comunicación,! exponiendo,! en! su! caso,! las! diversas! opiniones! que! se! sostienen! y! evaluando! los! diferentes!argumentos!que!se!aducen.!d.!Componer!textos!expositivos!y!argumentativos!sobre!temas!lingüísticos,!literarios!o!relacionados!con!la!actualidad,!utilizando!procedimientos!de!tratamiento!de!la!información.!e.! Interpretar! el! contenido! de! obras! literarias! breves! y! fragmentos! significativos! de! distintas! épocas! literarias!utilizando!los!conocimientos!sobre!las!formas!literarias!y!los!distintos!periodos,!movimientos!y!autores.!f.! Realizar! trabajos! críticos! sobre! la! lectura! de! obras! significativas! de! distintas! épocas! o! movimientos,!interpretándolas!en!relación!con!su!contexto!histórico!y!literario,!obteniendo!la!información!bibliográfica!necesaria!y!efectuando!una!valoración!personal.!g.!Utilizar!sistemáticamente!los!conocimientos!sobre!la!lengua!y!su!uso!en!la!comprensión!y!el!análisis!de!textos!de!distintos!ámbitos!sociales!y!en!la!composición!y!la!revisión!de!los!propios,!empleando!la!terminología!adecuada!y!una!correcta!ortografía.!


4

!4.2 Instrumentos+de+evaluación.!!!!V!Pruebas!Escritas:! se! realizarán!exámenes!escritos! intentando!agrupar!bloques! temáticos!de! los!contenidos!en! los!mismos.!Siempre!tendrá!una!parte!de!comprensión/expresión!de!un!texto!propuesto!con!preguntas!guiadas!además!de!cuestiones!tanto!teóricas!como!prácticas!relativas!al!temario.!Se!realizarán,!además,!controles!escritos!de!algunas!de!las!lecturas!recomendadas!para!el!curso.!-!Trabajo!en!casa:!será!necesario!para!la!superación!de!la!materia,!además!de!los!exámenes,!que!el!alumno!haga!las!tareas!que!de!cada!unidad!se!le!encomienden,!realizando!un!seguimiento!de!su!elaboración!o!no!y!su!entrega!en!el!plazo!fijado.!V!Actividades!en!clase:!así!mismo,!la!realización!de!las!actividades!diarias!en!clase!será!otro!instrumento!para!evaluar.!V!Cuaderno!del!alumno:!el!alumno!deberá!tener!su!cuaderno!de!clase!actualizado,!ordenado!y!bien!presentado.!V!Comportamiento/Asistencia:!el!grado!de!participación!del!alumno!en!el!discurrir!habitual!de! la!clase,!así!como!su!comportamiento! y! actitud! serán! otros! aspectos! a! tener! en! cuenta.! Así! mismo,! la! continuada! falta! de! asistencia!injustificada!puede!acarrear!la!pérdida!de!la!evaluación!contínua.!!4.3 Criterios+de+evaluación.+!El!peso!de!cada!instrumento!para! la!calificación!del!alumno!será:! j+Pruebas!Escritas:!70%!;! ?!Trabajo/Actividades!en!casa/Cuaderno:!20%;!?!Asistencia/!Actitud:10%!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!+++++++++++++++++++++++++++++++++++


5

+1º+DE+BACHILLERATO+DE+ARTES+

!MATERIA:+Filosofía+y+Ciudadanía+PROFESOR:+D.+Rafael+Cuevas+Rodríguez+

++

1.+ OBJETIVOS:+!!

1.1+Identificar+y+apreciar+el+sentido+de+los+problemas+filosóficos+y+emplear+con+propiedad+y+rigor+los+nuevos+conceptos+y+términos+asimilados+para+el+análisis+y+la+discusión.+1.2++Adoptar+una+actitud+crítica+y+reflexiva+ante+las+cuestiones+teóricas+y+prácticas,+fundamentando+adecuadamente+las+ideas.+1.3+ + Argumentar+ de+ modo+ coherente+ el+ propio+ pensamiento+ de+ forma+ oral+ y+ escrita,+ contrastándolos+ con+ otras+posiciones+y+argumentaciones.+1.4++Practicar+y+valorar+el+diálogo+filosófico+como+proceso+de+encuentro+racional+y+búsqueda+colectiva+de+la+verdad.+1.5+ + Analizar+ y+ comentar+ textos+ filosóficos,+ tanto+ en+ su+ coherencia+ interna+ como+ en+ su+ contexto+ histórico,+identificando+los+problemas+que+plantean,+así+como+los+argumentos+y+soluciones+propuestas.++1.6+ Utilizar+ procedimientos+ básicos+ para+ el+ trabajo+ intelectual+ y+ el+ trabajo+ autónomo:+ búsqueda+ y+ selección+ de+información,+ contraste,+ análisis,+ síntesis+ y+ evaluación+ crítica+ de+ la+ misma,+ promoviendo+ el+ rigor+ intelectual+ en+ el+planteamiento+de+los+problemas+1.7+Adoptar+una+actitud+de+respeto+de+las+diferencias+y+crítica+ante+todo+intento+de+justificación+de+las+desigualdades+sociales+ y+ ante+ toda+discriminación,+ ya+ sea+ por+ sexo,+ etnia,+ cultura,+ creencias+ u+ otras+ características+ individuales+ y+sociales+1.8+Valorar+ la+ capacidad+normativa+y+ transformadora+de+ la+ razón+para+construir+una+ sociedad+más+ justa,+en+ la+que+exista+una+verdadera+igualdad+de+oportunidades.+Definir+los+conceptos+de+ciudadano+y+ciudadanía.+1.9+ Valorar+ los+ intentos+ por+ construir+ una+ sociedad+ mundial+ basada+ en+ el+ cumplimiento+ de+ los+ derechos,+ en+ la+convivencia+pacífica+y+en+la+defensa+de+la+naturaleza.+1.10+Consolidar+la+competencia+social+y+ciudadana+fundamentando+teóricamente+su+sentido,+valor+y+necesidad+para+ejercer+una+ciudadanía+democrática+1.11+Desarrollar+una+conciencia+cívica,+crítica+y+autónoma,+inspirada+en+los+derechos+humanos+y+comprometida+con+la+construcción+ de+ una+ sociedad+ democrática,+ justa+ y+ equitativa+ y+ con+ la+ defensa+ de+ la+ naturaleza,+ desarrollando+actitudes+de+solidaridad+y+participación+en+la+vida+comunitaria.+1.12+Ser+capaz+de+escribir+en+lenguaje+simbólico+y+reconocer+argumentos+válidos+

!! !

2.+ CONTENIDOS:+!!

U.D.+1++++Nuestros+instrumentos+(cuerpo,+sentidos+y+cerebro).+++++++++++++++++Sensación,+percepción+memoria+inteligencia.+++++++++++++++++Aprendizaje+y+sus+formas.++++++++++++++++(Suele+ocupar+el+primer+trimestre).+U.D.+2+++El+hombre.+Las+teorías+sobre+hombre+y+personalidad.+++++++++++++++La+afectividad.+++++++++++++++Las+formas+de+conocimiento+de+la+ciencia+y+filosofía.+++++++++++++++(Suele+ocupar+el+2º+trimestre)+U.D.+3+++La+sociedad.+Teorías+sobre+origen+y+formación.+++++++++++++++La+ética+y+la+moral.+++++++++++++++(Suele+ocupar+el+trimestre+3º)+

++++++++


6


+3.1.+Metodología++Docente+:!!!Primero!caer!en!la!cuenta!de!lo!que!sabemos!mediante!intervenciones!orales!y!escritas.!Explicación!y!toma!de!apuntes!(procurando!que!no!copien!al!dictado,!cosa!que!sólo!algunos!logran)!!3.2.+Actividades+de+los+alumnos:!!!Ejercicios!de!preguntas!relacionadas!con!tema!que!responden!de!forma!oral!y!escrita!(para!crear!hábito!de!esta!forma!de!expresión)!3.3.+Materiales+curriculares:+1.+Libros+de+texto:+++2.+Otros+materiales:+Breves!escritos!o!selecciones!de!artículos!relacionados!con!los!temas!con!preguntas!a!responder.!Recomiendo!algún!libro,!película,!novela,!relacionados!con!alguno!de!los!temas.!!

+4.++++EVALUACIÓN+

+4.1.++Criterios+específicos:!!!1.!Ser!capaz!de!reconocer!problemas!filosóficos!relevantes!para!el!ser!humano!y!analizarlos!utilizando!la!información!y!teorías!pertinentes,!contrastando!diversas!perspectivas!y!valorando!sus!soluciones.!2.!Ser!capaz!de!analizar! textos! filosóficos!significativos,!atendiendo!a! la! identificación!de!su!contenido!temático,!a! la!explicación!de!los!términos!específicos!que!en!él!aparecen!y!a!la!relación!del!contenido!con!los!temas!tratados.!3.!Capacidad!para!realizar!de!forma!individual!y!en!grupo!trabajos!monográficos!acerca!de!algún!problema!filosófico,!utilizando!información!procedente!de!diversas!fuentes.!4.! Capacidad! para! componer! textos! orales! y! escritos! que! expresen! de! forma! clara,! coherente! y! argumentada! el!resultado!del!trabajo!de!comprensión!y!reflexión,!sobre!los!problemas!filosóficos!que!se!estén!tratando.!5.!Capacidad!de!conocer!y!analizar!las!características!específicas!del!ser!humano!y!su!relación!con!la!cultura,!valorando!distintas!interpretaciones,!científicas!y!filosóficas,!que!históricamente!se!han!dado.!6.!Capacidad!de!reconocer!y!explicar!características!más!relevantes!del!conocimiento,!analizando!de!forma!razonada!y!crítica!alguno!de!los!problemas!que!pueden!plantearse!en!su!conexión!con!la!verdad!y!la!realidad.!7.!Capacidad!para!escribir!en!lenguaje!simbólico!enunciados!atómicos!y!moleculares,!en!forma!de!proposiciones!y!de!argumentos;!mediante!tablas!de!verdad,!saber!diferenciar!en!distintas!fórmulas!si!son!tautológicas,!contradicciones!o!indeterminaciones;!reconocer!y!construir!argumentos!válidos,!e!identificar!falacias!de!diferentes!tipos.!8.! Capacidad! para! conocer! y! analizar! la! naturaleza! de! las! acciones! humanas,! en! tanto! que! libres,! responsables,!normativas!y!transformadoras.!Asó!como!capacidad!para!comprender!y!diferenciar!las!principales!teorías!éticas.!9.!Capacidad!para!reconocer!y!explicar!características!de!la!vida!en!sociedad,!analizando!alguno!de!los!problemas!que!la!organización!social!y!la!relación!individuoVsociedad!plantea.!10.!Capacidad!para!argumentar!a!favor!de!la!construcción!de!una!sociedad!más!justa,!democrática!y!solidaria,!a!partir!del!análisis!de!problemas!concretos!de!orden!social,!político!o!jurídico.!11.!Capacidad!para!dialogar!e!intercambiar!ideas!acerca!de!temas!de!actualidad!relacionados!con!los!contenidos!de!las!distintas!unidades,!razonando!los!propios!puntos!de!vista.!12.!Capacidad!para!la!disertación!filosófica.!4.2. Instrumentos+de+evaluación!!Exámenes:!dos!por!trimestre!y!recuperaciones.!Tengo!en!cuenta!breves!ejercicios!hechos!en!clase!para!una!vez!aprobado!el! tema!subir!y! compensar! la!nota!en! las!personas!que!por!comportamiento,!actitud!y!esfuerzo!requieran!una!ayuda,!un!empujón.!!!4.3. Porcentajes+de+los+instrumentos+de+evaluación+!V!!!Conocimientos!:!40%!V!!!Expresión!escrita!y!oral:!20%!V!!!Habilidades!y!Trabajo!practico!del!alumno!:!20%!V!!Actitud!e!interés!hacia!la!asignatura,!asistencia!a!clase,!respeto!a!las!normas!de!convivencia!:!20!%!!


7

!1º+DE+BACHILLERATO+DE+ARTES+

!MATERIA:+Inglés+Primer+Idioma+PROFESOR:+D.+Manuel+Jiménez+González+

++

1.+ OBJETIVOS:+!!

1.1. Leer+y+comprender+textos+específicos+relacionados+con+la+cultura+de+países+de+habla+inglesa+y+compararlos+con++nuestra+propia+cultura.+1.2. Comprender+información++general+ó+específica++de+mensajes+orales+o+grabados+(conversaciones+informales,++encuestas,+entrevistas,+programas+de+radio…)+1.3. Producir+mensajes+orales+(describir+personas,+pedir+/+dar+información,+pedir+ayuda,++expresar+opiniones+/+gustos,+++hacer+sugerencias,+dar+consejos…)+1.4.+Producir+mensajes+escritos+(cartas+informales,+biografías,+descripciones+de+lugares…)+1.5.+Usar+vocabulario+específico+relacionado+con+el+medio+ambiente,+la+tecnología,+el+cine…)+1.6.+Organizar+vocabulario+por+campos+semánticos+(sufijos+y+prefijos+para+formar+sustantivos+/+adjetivos,+false!friends,!!!!!!!!!compounds!nouns,!phrasal!verbs…)+1.7.+Planear+y+organizar+mensajes+orales+y+escritos+atendiendo+a:+orden+de+las+palabras,+estructuras+gramaticales,+uso++++++++++de+tiempos+verbales,+conjunciones,+reglas+de+ortografía,+puntuación,+entonación+y+pronunciación.+1.8.+Desarrollar+estrategias+de+aprendizaje+autónomo+(+usar+el+contexto+para+inferir+significados,+usar+diccionarios,+++++++++deducir+reglas+y+formular+hipótesis,+identificar+ideas+principales…)+1.9.++Apreciar+el+uso+del+Inglés+como+medio+de+comunicación+en+la+clase+y+en+la+sociedad,+evitando+prejuicios+o+++++++++++estereotipos+tanto+lingüísticos++como++sociales.+

!! !

2.+ CONTENIDOS:+!!

U.D.+1++++People.+1er.Trimestre+U.D.+2+++Travel.+1er.Trimestre+U.D.+3+++Sport.+1er.Trimestre+U.D.+4+++The+Environment.+2º+Trimestre+U.D.+5+++Communication.+2º+Trimestre+U.D.+6+++Culture+and+Customs.+2º+Trimestre+U.D.+7+Technology.+3er.Trimestre+U.D.+8+Film.+3er.Trimestre+U.D.+9+The+News.+3er.Trimestre+

++

3.+ METODOLOGIA+Y+ACTIVIDADES++

3.1.+Metodología++Docente+:!!Explicación!general!y!motivadora!para!!el!grupo!mediante!pizarra,!medios!!audiovisuales,!ordenadores…!!Desarrollo!y!corrección!de!tareas!en!el!aula.!3.2.+Actividades+de+los+alumnos:!!Copiar!los!objetivos!de!cada!unidad,!leer!los!textos!de!comprensión!de!cada!!unidad,!contestar!por!escrito!u!oralmente!a!actividades!de!comprensión!lectora!o!auditiva,!hacer!!redacciones,!!ejercicios!de!refuerzo!o!ampliación,!de!gramática!,!vocabulario,!tarjetas!de!felicitación,etc.!!3.3.+Materiales+curriculares:+1.+Libros+de+texto:++Bridges!for!Bachillerato!1.!Student!Book.!Burlington!Books.+2.+Otros+materiales:+VLibro!de!Ejercicios:!Bridges!for!Bachillerato!1.!Workbook.!.!Burlington!Books.!VLibros!de!Lectura:!The!Secret!Diary!of!Adrian!Mole.!!The!Queen!and!I.!!!Burlington!Books.!VDiccionarios:!Oxford!Pocket!Dictionary.!Español-Inglés.!OUP.!V!Páginas!web:!www.isabelperez.com.+


8

+4.++++EVALUACIÓN+

+4.1.++Criterios+específicos:!!!Comprender!la!idea!principal!e!identificar!determinada!información!de!textos!escritos.!Redactar!textos!con!!coherencia!y!cohesión.!Completar!y!desarrollar!ejercicios!de!vocabulario!y!estructuras!gramaticales!aprendidas.!!Participar!en!intercambios!orales!con!fluidez!y!corrección.!Leer!de!forma!comprensiva!y!autónoma.!!4.4. Instrumentos+de+evaluación!!V!!Test!Inicial!al!comienzo!del!curso!(!para!determinar!el!grado!de!conocimientos!del!alumno)!V!!Test!al!finalizar!cada!unidad!(!comprensión!lectora,!relación!de!ejercicios!y!preguntas!de!gramática!y!vocabulario,!!redacción!o!audición)!V!Test!Final!sobre!todas!las!unidades!del!curso.!(!Evaluación!Continua)!V!Cuaderno!de!actividades!–!WorkbooK!(!se!recogerá!al!comienzo!del!test!correspondiente!a!cada!unidad)!-!Examen!de!Extraordinario!de!Septiembre.!(!de!todas!las!unidades!y!temas!tratados!en!ese!curso)!V!Trabajo!diario!en!el!aula!y!en!la!casa.!V!Participación!del!alumno!en!clase!y!en!tareas!de!grupos.!V!Comportamiento,!actitud!e!interés!por!la!materia.!!4.5. Porcentajes+de+los+instrumentos+de+evaluación+!V!!!Conocimientos!:!40%!V!!Expresión!escrita!y!oral:!20%!V!!Habilidades!y!Trabajo!practico!del!alumno!:!20%!V!!Actitud!e!interés!hacia!la!asignatura,!asistencia!a!clase,!respeto!a!las!normas!de!convivencia!:!20!%!!!++++++++++++++++++++++++++++


9


!MATERIA:+Educación+Física+PROFESOR:+D.+Eduardo+Nogueras+Ocaña+

++

1.+ OBJETIVOS:++!!

1.1 Conocer+y+valorar+los+efectos+positivos+de+la+práctica+regular+de+la+actividad+física.+1.2 Elaborar+y+poner+en+práctica+un+programa+de+actividad+física+y+salud.+1.3 Organizar+y+participar+en+actividades+físicas+como+recurso+para+ocupar+el+tiempo+libre+y+de+ocio,+valorando+los+

aspectos+sociales+y+culturales+que+llevan+asociadas.+1.4 Resolver+ situaciones+ motrices+ deportivas,+ dando+ prioridad+ a+ la+ toma+ de+ decisiones+ y+ utilizando+ elementos+

técnicos+aprendidos+en+la+etapa+anterior.+1.5 Realizar+actividades+físicoodeportivas+en+el+medio+natural.+1.6 Adoptar+una+actitud+crítica+ante+ las+prácticas+ sociales+que+ tienen+efectos+negativos+para+ la+ salud+ individual+y+

colectiva.+1.7 Diseñar+y+practicar,+en+pequeños+grupos,+composiciones+con+o+sin+base+musical,+como+medio+de+expresión+y+de+

comunicación.+1.8 Utilizar+ de+ forma+ autónoma+ la+ actividad+ física+ y+ las+ técnicas+ de+ relajación+ como+ medio+ de+ conocimiento+

personal+!!

2.+ CONTENIDOS:+!!

U.D.1+ La+Condición+Física+y+la+Salud.+1er.+Trimestre+U.D.2+ Deportes+colectivos+I.++1er.+Trimestre+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++U.D.3+ Programación+del+entrenamiento+deportivo.+1er.+Trimestre+U.D.4+ Gimnasia+Deportiva.+2º+Trimestre+U.D.5+ Deportes+colectivos+II.+2º+Trimestre+U.D.6++++++El+atletismo.+2º+Trimestre+U.D.7++++++Las+actividades+en+el+medio+natural.+3er.+Trimestre+U.D.8++++++Salidas+profesionales.+3er.+Trimestre+U.D.9++++++Condición+Física+II.+3er.+Trimestre+U.D.10++++La+Relajación.+3er.+Trimestre+

++


3.1.+Metodología+docente.+Participativa,!activa!y!motivadora.!Se!partirá!del!nivel!de!desarrollo!del!alumno.!Se!estimulará!en!el!alumno!la!capacidad!de!aprender!a!aprender.!Se!promoverá!la!adquisición!de!aprendizajes!funcionales!y!significativos.!En!la!medida!de!lo!posible!se!adaptará!la!ayuda!pedagógica!a!las!diferentes!necesidades!del!alumnado.!!3.2.+Actividades+de+los+alumnos.+Al!ser!una!asignatura!eminentemente!procedimental,!el!alumno!básicamente!realizará! trabajos!de!carácter!práctico!sobre!los!contenidos!del!curso.!Para!ello!el!alumno!recibirá!instrucciones!detalladas!por!parte!del!profesor.!Para!dejar!más!tiempo!a!estas!actividades,!los!contenidos!teóricos!se!imparten!mediante!fotocopias!realizadas!por!el!profesor.!3.3.+Materiales+curriculares:+1.+Libros+de+texto:++Ninguno.!+2.+Otros+materiales:++El!alumnado!debe!llevar!a!clase!el!material!necesario!para!el!desarrollo!de!la!asignatura:!ropa!y!calzado!deportivo.!El! alumnado! tendrá! una! ficha! personal! donde! irá! apuntando! todos! los! resultados! obtenidos! en! cada! una! de! las!


10

actividades!realizadas!durante!el!curso.!+4.++++EVALUACIÓN+

+4.1. Criterios+específicos:!!!!1.! Elaborar! y!poner!en!práctica!de!manera!autónoma!pruebas!de! valoración!de! la! condición! física!orientadas!a! la!salud.!!!2.! Realizar! de!manera! autónoma! un! programa! de! actividad! física! y! salud,! utilizando! las! variables! de! frecuencia,!intensidad,!tiempo!y!tipo!de!actividad.!!!!3.!Organizar!actividades!físicas!utilizando!los!recursos!disponibles!en!el!centro!y!en!sus!inmediaciones.!!!!!4.!Demostrar!dominio! técnico! y! táctico!en! situaciones! reales!de!práctica!en!el! deporte! individual,! colectivo!o!de!adversario!seleccionado.!!!!!5.! Elaborar! composiciones! corporales! colectivas,! teniendo! en! cuenta! las! manifestaciones! de! ritmo! y! expresión,!cooperando!con!los!compañeros.!!!!6.!Realizar,!en!el!medio!natural,!una!actividad!física!de!bajo!impacto!ambiental,!colaborando!en!su!organización.!!!4.2 Instrumentos+de+evaluación.!!!!o+ Participación+ e+ implicación+ del+ alumno+ en+ clase:+ En! la! que! el! profesor,! mediante! la! observación,! valorará!diariamente!el!trabajo!que!lleva!a!cabo!cada!alumno,!teniendo!en!cuenta!el!grado!de!implicación!en!las!actividades,!grado! de! comprensión,! de! esfuerzo! por! aprender,! superación! personal,! cooperación! para! todos! los! aspectos!organizativos!de!material!y!agrupamiento!propios!de! la!asignatura,!así!como!todo! lo!relacionado!con! ! la!actitud!en!clase!respecto!a!los!compañeros,!el!profesor!y!las!instalaciones!y!materiales!deportivos!y!del!centro!!o++Pruebas+Escritas:!Se!realizan!sobre!los!contenidos!teóricos!y!teóricoVprácticos!de!la!asignatura.!Están!basadas!en!los!controles!escritos!de!los!temas!desarrollados!en!la!programación!de!cada!curso.!V! Test+ Físicos+ y+ Exámenes+ Prácticos:! Resultado! de! las! pruebas! y! controles! físicos! y! técnicos! de! condición! física,!habilidad!motriz!o!deportiva.!o+ Trabajos+ Personales:! Están! basados! en! trabajos! escritos! que! el! profesor! indica! a! los! alumnos,! sobre! temas!relacionados!con!la!Educación!Física!y!el!Deporte.!o+ Valoración+ de+ las+ competiciones+ deportivas:+ valoraremos! el! grado! de! implicación! en! el! partido,! el! afán! de!superación,!respeto!a!las!reglas,!y!el!resultado!final.!!4.3 Criterios+de+evaluación.+!Se! considera! como! criterio! general! y! principal! para! superar! la! asignatura,! la! asistencia! a! clase.! Será! calificado!negativamente! quien! a! lo! largo! del! trimestre! haya! acumulado! más! de! un! 15%! de! faltas! sin! justificar,!independientemente!de!las!calificaciones!obtenidas.!!Las!calificaciones!tendrán!en!cuenta!los!siguientes!porcentajes:!Participación!en!clase:!40%!de!la!nota.!Test!y!exámenes:!20%!de!la!nota.!Competiciones!deportivas:!10%!de!la!nota.!Pruebas!de!valoración!deportiva!10%.!Actitud!!20%!de!la!nota!La!calificación!final!será!la!nota!media!de!las!calificaciones!obtenidas!en!las!tres!evaluaciones.!Recuperación+ !La! recuperación! se! llevará! a! cabo,! de! una! evaluación! a! otra,! viniendo! a! clase! y! haciendo! un! trabajo! práctico! que!compense!las!valoraciones!prácticas!de!evaluaciones!pasadas,!se!le!podrá!encargar!la!realización!de!trabajos!teóricos!y!si!ha!suspendido!las!pruebas!escritas,!una!prueba!teórica!sobre!los!contenidos!de!ese!trimestre.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!+++


11


+MATERIA:+Ciencias+para+el+Mundo+Contemporáneo+PROFESOR:+D.+Ángel+Javier+López+Vallejo+

++

1.+ OBJETIVOS:+!!

1.1 Reconocer+ la+complejidad+de+los+problemas+que+suscita+el+estudio+del+origen+del+Universo+y+de+los+elementos+químicos+ y+ las+ formas+metodológicas+que+utiliza+ la+ ciencia+para+abordarlos,+ el+ significado+de+ las+ teorías+ y+ los+modelos+como+actividad+humana+en+permanente+construcción+para+explicar+los+fenómenos+de+la+naturaleza,+la+provisionalidad+del+conocimiento+científico+y+sus+límites.+

1.2 +Reconocer+ la+necesidad+de+elaborar+modelos+que+permitan+desarrollar+un+marco+ conceptual+para+ facilitar+ la+comprensión+ de+ los+ fenómenos+ geológicos+ complejos,+ como+ el+ vulcanismo+ y+ la+ sismicidad,+ y+ las+ estrechas+relaciones+que+existen+entre+ellos.+

1.3 Identificar+ la+ evolución+ como+ un+ hecho+ biológico+ que+ está+ fundamentado+ en+ distintos+ tipos+ de+ pruebas+amparadas+ por+ el+ método+ de+ trabajo+ científico+ y+ reconocer+ la+ necesidad+ de+ clasificar+ a+ los+ seres+ vivos+ e+identificar+los+principales+grupos+de+organismos+que+se+incluyen+en+los+cinco+reinos.+

1.4 Conocer+el+cometido+de+la+biotecnología+y+la+tecnología+del+ADN+recombinante.+1.5 Identificar+la+salud+como+un+estado+de+equilibrio+que+depende+de+diversos+factores+interrelacionados.+1.6 Asumir+ la+ necesidad+de+ la+ protección+de+ salud+ y+ la+ prevención+de+ las+ enfermedades,+ tanto+ a+nivel+ individual+

como+colectivo,+mediante+la+vacunación+obligatoria+de+la+población+1.7 Obtener,+ analizar+ y+ organizar+ informaciones+ de+ carácter+ científico+ sobre+ determinados+ recursos+ como+ los+

combustibles+ fósiles+ y+ las+energías+alternativas,+ formular+hipótesis+ y+ realizar+ reflexiones+que+permitan+ tomar+decisiones+fundamentadas+y+comunicarlas+a+los+demás+con+coherencia,+precisión+y+claridad+

1.8 Plantearse+preguntas+sobre+problemas+y+cuestiones+científicas+relacionadas+con+los+riesgos+naturales+actuales+y+tratar+de+buscar+respuestas,+utilizando+de+forma+crítica+información+proveniente+de+diversas+fuentes,+como+los+medios+de+comunicación+

1.9 Conocer+ y+ diferenciar+ los+ conceptos+ de+ impacto+ ambiental,+ contaminación+ y+ contaminante+ y+ clasificar+ los+diferentes+tipos+de+contaminantes+naturales+en+función+de+su+origen+y+los+efectos+sobre+el+medio+ambiente+

1.10 Identificar+los+diferentes+grupos+de+materiales+conociendo+sus+características+básicas+1.11 Conocer+ las+ bases+ de+ las+ distintas+ tecnologías+ de+ la+ información+ y+ de+ la+ comunicación+ y+ reconocer+ su+

contribución+al+desarrollo+de+la+sociedad+de+la+información.+! !

2.+ CONTENIDOS:+!!

U.D.1+++El!origen!del!Universo.!El!Sistema!Solar.+U.D.2+++Tectónica!de!placas+U.D.3+++Origen!y!evolución!de!la!vida+U.D.4+++La!revolución!genética:!biotecnología+U.D.5+++Salud!y!enfermedad+U.D.6+++Medicina!y!sanidad!U.D.7+++Los!recursos!y!el!desarrollo!sostenible+U.D.8+++Riesgos!y!catástrofes!naturales+U.D.9+++Grandes!problemas!ambientales:!los!impactos+U.D.10++Nuevas!necesidades,!nuevos!materiales+U.D.11++La!aldea!global!

++++++++


12


+3.1.+Metodología+docente.+!En!la!actividad!diaria!se!pretende!conseguir:!a)!Sobre!resolución!de!problemas.!! V!Identificación!de!las!variables.!! V!Selección!de!los!procedimientos!aplicables!en!cada!situación.!! V!Planteamiento!correcto!de!los!problemas.!b)!Sobre!metodología!científica.! ! !! V!Observación!metódica!y!segura!del!proceso.!! V!Selección!teórica!de!los!instrumentos!susceptibles!de!aplicación.!! V!Formulación!correcta!de!hipótesis.!! V!Obtención!de!conclusiones!que!relacionen!datos!con!hipótesis.!! V!Descripción!de!las!observaciones!en!un!lenguaje!apropiado.!c)!Sobre!búsqueda!y!uso!de!la!información:!! V!Práctica!en!la!comprensión!e!interpretación!de!la!información!a!partir!de!textos!escritos.!! V!Conocimiento!sobre!las!distintas!fuentes!de!información!escrita!posible.!! V!Conocimiento!y!aplicación!práctica!de!los!recursos!TIC.!d)!Sobre!transmisión!del!conocimiento.!! V!Presentación!adecuada!de!los!datos!y!comunicaciones,!oral!y!escrita.!!3.2.+Actividades+de+los+alumnos.++a)! Una! exposición! preliminar! en! la! que! se! incluirá,! cuando! proceda,! el! uso! de! metodologías! TIC.! Dirigida! por! el!profesor!servirá!para!la!presentación!de!los!contenidos!y!para!fomentar!el!debate!y!la!confrontación!de!ideas.!b)!Con!carácter!general!se!incluia!un!paquete!de!actividades!diversas!sobre!los!contenidos!del!tema,!que!los!alumnos!realizarán!y!entregarán!cumplimentados!el!mismo!día!o!al!día!siguiente!de!su!exposición.!Sobre!ellas!se!valorará!tanto!los!aspectos!conceptuales!como!los!procedimentales!y!expositivos.!!c)! Elaboración! de! resúmenes! sobre! textos! científicos! apropiados.! Se! considerará! tanto! su! exposición! oral! como! la!escrita.!d)!Elaboración!de!mapas!conceptuales!sobre!los!contenidos!del!tema.!e)! Presentación! de! actividades! sobre! la! temática! del! tema! en! las! que! la! búsqueda! de! información! implique!obligatoriamente!uso!de!Internet.!Los!apartados!b),!c),!d),!y!e)!tendrán!un!carácter!individual!o!de!pequeño!grupo!y!se!trabajarán!en!clase.!La!puesta!en!común,!cuando!proceda,!tendrá!un!carácter!general.!f)!Al!final!de!cada!tema!!se!realizará!un!ejercicio!escrito!que!versará!sobre!los!contenidos!del!mismo!y!que!incluirán!preguntas!sobre!un!cuestionario!básico!previamente!propuesto,!y!otras!de!carácter!más!general.!!3.3.+Materiales+curriculares:+1.+Libros+de+texto:++Ciencias!para!el!Mundo!Contemporáneo,!1º!de!Bachillerato,!Ed.!Bruño+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++2.+Otros+materiales:+++Lo!anteriormente!expuesto! se!basa! fundamentalmente!en! la!utilización!del! libro!de! texto.!En! los! casos!particulares!que!se!requieran!materiales!curriculares!distintos,!estos!quedarán!reflejados!en!la!programación!de!aula.!+++++++++++++++++++++++++++++++++++++

+++++++++


13

4.++++EVALUACIÓN++

4.1.++Criterios+específicos:!!!a.1)! Describe! las! características! de! los! principales!modelos! que! explican! el! origen! y! la! evolución! del!Universo! y! el!Sistema!Solar.!a.2)! Identifica! las! características! básicas! de! algunos! componentes! del! Universo! y! establece!modelos! a! escala! para!representar!las!distancias!relativas!entre!ellos.!a.3)!Reconoce!las!clases!y!tipos!de!estrellas,!su!nacimiento!y!evolución!hasta!que!desaparecen.!!a.4)!Describe!el!modelo!teórico!más!aceptado!que!explica!la!formación!del!Sistema!Solar.!b.1)!Conoce!las!características!fundamentales!de!la!teoría!de!la!tectónica!de!placas!y!sus!antecedentes!históricos.!!b.2)!Relaciona!la!distribución!de!seísmos!y!volcanes!en!un!mapamundi!con!los!bordes!de!las!placas!litosféricas.!b.3)! Identifica! las! principales! placas! y! describe! los! fenómenos! geológicos! relacionados! con! los! distintos! tipos! de!bordes.!b.4)! Explica! la! causa! del! calor! interno! de! la! Tierra! y! describe! el! movimiento! de! las! placas! litosféricas! como!consecuencia!de!las!corrientes!de!convección!del!manto.!c.1)!Reconoce!que!la!biodiversidad!actual!que!existe!en!la!Tierra!es!el!resultado!de!la!evolución!de!las!formas!de!vida!primitivas!que!aparecieron!en!los!albores!de!la!historia!de!la!Tierra.!c.2)!Valora!el!trabajo!de!los!científicos!que!han!llevado!a!cabo!la!clasificación!de!los!seres!vivos,!un!arduo!trabajo!que!ha!favorecido!el!avance!de!otros!muchos!campos!de!la!ciencia.!d.1)!Describe!en!qué!consiste!la!biotecnología!y!algunas!de!las!técnicas!que!utiliza.!d.2)!Analiza!en!qué!consiste!la!desnaturalización!y!la!hibridación!del!ADN.!d.3)!Explica!en!qué!consiste!el!proceso!de!clonación!del!ADN!y!qué!son!las!genotecas!de!ADN.!d.4)!Indica!cómo!se!produce!la!localización!específica!de!un!gen!y!su!secuenciación.!e.1)!Describe!de!qué!manera!el!estilo!de!vida!de!las!personas,!sus!actitudes!y!conductas!y!sus!capacidades!sociales!pueden!afectar!a!su!estado!de!salud.!e.2)!Explica!los!factores!ambientales!de!los!que!depende!la!salud!y!cuyo!desequilibrio!produce!enfermedades.!!e.3)! Valora! la! incidencia! de! las! enfermedades! sobre! otros! factores! e! identifica! sus! consecuencias! económicas! y!sociales!a!nivel!individual!y!colectivo.!f.1)!Conoce!cuáles!son!las!principales!medidas!encaminadas!a!la!protección!de!la!salud!y!que!están!relacionadas!con!el!tratamiento!y!la!desinfección!del!agua,!el!tratamiento!de!los!residuos!y!la!seguridad!alimentaria.!f.2)!Distingue!las!técnicas!más!habituales!que!se!utilizan!para!identificar!y!diagnosticar!las!!enfermedades.!g.1)! Identifica! las! principales! actividades! humanas! que! producen! una! sobreexplotación! de! los! recursos! naturales,!valorando! la! importancia! de! tomar! medidas! que! rectifiquen! algunas! de! dichas! actividades! y! así! contribuir! a! la!mitigación!de!los!efectos!derivados!de!dicha!sobreexplotación.!g.2)!Conoce! los! factores!que! se!deben! tener!en! cuenta!para!el! estudio!de! los! recursos!naturales! y! su!utilización!y!aplica!dichos!factores!en!algún!ejemplo!concreto.!h.1)!Recopila!información!de!distintas!fuentes!relacionada!con!los!riesgos!naturales!y!la!interpreta.!h.2)!Plantea!problemas!y!cuestiones!relacionados!con!los!riesgos!naturales.!i.1)!Diferencia!los!conceptos!de!impacto!ambiental,!contaminación!y!contaminante.!i.2)!Clasifica! los!diferentes! tipos!de! contaminantes!naturales!en! función!de! su!origen!y! sus!efectos! sobre!el!medio!ambiente.!i.3)!Describe!los!principales!métodos!de!gestión!y!justifica!la!importancia!de!las!medidas!de!reducción,!reutilización!y!reciclaje.!j.1)!Obtiene!y!selecciona!información!sobre!los!distintos!grupos!de!materiales!y!comunica!las!conclusiones!utilizando!diversos!soportes.!j.2)!Conoce!los!últimos!avances!en!la!creación!de!materiales!y!mejora!de!los!ya!existentes.!k.1)!Identifica!las!principales!tecnologías!de!la!información!y!de!la!comunicación.!k.2)!Conoce!las!bases!del!funcionamiento!de!las!principales!tecnologías!de!la!información!y!de!la!comunicación.!K.3)!Reconoce!la!contribución!de!las!tecnologías!de!la!información!y!de!la!comunicación!al!desarrollo!de!la!sociedad!de!la!información.!4.2. Instrumentos+de+evaluación.!!!!Las!actividades!de!clase!y/o!casa!se!valorarán!hasta!un!máximo!de! tres!puntos.!En!ellos! se! tendrán!en! !cuenta! los!contenidos,!la!presentación!y!su!exposición!oral!(cuando!proceda).!La!prueba!escrita!al!final!de!cada!unidad!didáctica!se!valorará!con!un!máximo!de!siete!puntos,!de!los!cuales!dos!se!refieren!al!cuestionario!básico!y!lo!otros!cinco!a!preguntas!de!diversa!naturaleza.!


14

1º+DE+BACHILLERATO+DE+ARTES+!

MATERIA:+Dibujo+Artístico+I+PROFESORES:+D.+Pablo+Fernández+Marín+/+Dª+Sandra+Villanueva+Clemot++

++

1.+ OBJETIVOS:++!!

1.1 Conocer+y+distinguir+los+elementos+básicos+de+configuración+de+la+forma.+1.2 Entender+la+forma+de+los+objetos+como+consecuencia+de+su+estructura+y+saberla+representar+gráficamente.+1.3 Comprender+los+conceptos+de+proporción,+composición,+ritmo+y+equilibrio.+1.4 Saber+interpretar+una+forma+con+técnicas+distintas,+realizando+modificaciones+de+color,+claroscuro,+textura,+etc.+1.5 Adquirir+el+dominio+de+las+técnicas+gráficooplásticas+y+proceder+de+una+manera+racional,+ordenada+y+limpia+en+el+

trabajo.+1.6 Conocer+las+bases+teóricas+y+prácticas+del+color.+1.7 Desarrollar+la+capacidad+estética+y+la+sensibilidad+hacia+el+entorno.+

!!

2.+ CONTENIDOS:+!!

U.D.1+ El+dibujo.+Elementos+fundamentales.+1er.+Trimestre+U.D.2+ Iniciación+al+dibujo+artístico.+Método+Betty+Edwards+de+dibujo.++1er.+Trimestre+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++U.D.3+ Técnicas+secas.+El+dibujo+con+lápiz+de+grafito.+1er.+Trimestre+U.D.4+ La+composición.+2º+Trimestre+U.D.5+ Técnicas+secas:+El+lápiz+de+color.+2º+Trimestre+U.D.6++++++El+color.+3er.+Trimestre+U.D.7++++++Técnicas+húmedas:+La+témpera.+3er.+Trimestre+

++


3.1.+Metodología+docente.++Participativa,!activa!y!motivadora.!Se!partirá!del!nivel!de!desarrollo!del!alumno.!Se!estimulará!en!el!alumno!la!capacidad!de!aprender!a!aprender.!Se!promoverá!la!adquisición!de!aprendizajes!funcionales!y!significativos.!En!la!medida!de!lo!posible!se!adaptará!la!ayuda!pedagógica!a!las!diferentes!necesidades!del!alumnado.!!3.2.+Actividades+de+los+alumnos.++Al!ser!una!asignatura!eminentemente!procedimental,!el!alumno!básicamente!realizará! trabajos!de!carácter!práctico!sobre!los!contenidos!del!curso.!Para!ello!el!alumno!recibirá!instrucciones!detalladas!por!parte!del!profesor.!Para!dejar!más!tiempo!a!estas!actividades,!los!contenidos!teóricos!se!imparten!mediante!fotocopias!realizadas!por!el!profesor.!3.3.+Materiales+curriculares:+1.+Libros+de+texto:++Ninguno.!+2.+Otros+materiales:+++El!alumnado!debe!llevar!a!clase!el!material!necesario!para!el!desarrollo!de!la!asignatura:!Reglas,!compás,!lápiz,!lápices!de!colores,!témperas,!pinceles!y!papeles!adecuados!para!cada!técnica.!!El!profesor!ha!creado!un!blog!donde!se!muestran!trabajos!de!otros!años!así!como!diferente!material!didáctico.!Determinados!ejercicios!se!realizarán!a!partir!de!fotocopias!entregadas!por!el!profesor.!!En!el!aula!existen!diversos!libros!de!dibujo!para!que!los!alumnos!los!consulten,!así!como!en!la!biblioteca!del!centro.!+

+++


15

4.++++EVALUACIÓN++

4.1. Criterios+específicos:!!!1.!Utilizar!con!propiedad!la!terminología!específica!correspondiente!a!los!distintos!contenidos!de!la!materia,!así!como!conocer!y!utilizar!correctamente!los!procedimientos!y!materiales!propuestos.!2.!Describir!gráficamente!formas!orgánicas!naturales,!prestando!especial!atención!a!sus!organizaciones!estructurales.!3.! Describir! gráficamente! objetos! del! entorno,! distinguiendo! en! ellos! elementos! básicos! de! la! configuración! de! su!forma!(líneas!y!planos,!tanto!vistos!como!ocultos).!4.!Representar!con! intención!descriptiva!y!mediante!el!uso!de! la! línea,!formas!tridimensionales!sobre!el!plano,!con!atención!a!la!proporción!y!a!las!deformaciones!perspectivas.!5.! Representar! gráficamente! objetos! de! marcado! carácter! volumétrico! por! medio! de! línea! y! mancha,! sabiendo!traducir! el! volumen! mediante! planos! de! grises,! analizando! la! influencia! de! la! luz! en! la! comprensión! de! la!representación!de!la!forma.!6.!Demostrar!el!conocimiento!de!los!fundamentos!físicos!del!color!y!su!terminología!básica.!7.! Realizar! representaciones! plásticas! a! través! de! procedimientos! y! técnicas! cromáticas! de! formas! artificiales!sencillas,!atendiendo!a!la!modificación!del!color!producida!por!la!incidencia!de!la!luz!dirigida!con!ese!fin.!!4.2 Instrumentos+de+evaluación.!!!!En!esta!asignatura!de!carácter!práctico!el!instrumento!más!importante!es!la!observación!del!trabajo!en!clase.!Pruebas!objetivas!(exámenes)!sobre!los!contenidos!explicados.!Se!realizará!como!mínimo!una!por!trimestre.!Realización!de!ejercicios!en!clase!y!en!casa,!para!su!posterior!corrección!por!parte!del!profesor.!!4.3 Criterios+de+evaluación.+!Se! considera! como! criterio! general! y! principal! para! superar! la! asignatura,! la! asistencia! a! clase.! Será! calificado!negativamente! quien! a! lo! largo! del! trimestre! haya! acumulado! más! de! un! 15%! de! faltas! sin! justificar,!independientemente!de!las!calificaciones!obtenidas.!!Asimismo,!es!importante!la!actitud!y!el!comportamiento!en!clase.!Las!calificaciones!tendrán!en!cuenta!los!siguientes!porcentajes:!

70%!para!los!ejercicios!de!clase.!!! 30%!para!los!exámenes!de!carácter!teórico!y/o!práctico.!La!calificación!final!será!la!nota!media!de!las!calificaciones!obtenidas!en!las!tres!evaluaciones.!En!todos!los!ejercicios!y!pruebas!se!valorará,!además!de!la!adecuación!a!la!propuesta!y!su!resolución,!la!entrega!en!la!fecha!señalada,!además!de!la!presentación!y!la!limpieza.!Si!un!ejercicio!no!se!entrega!en!la!fecha!señalada!para!ello,!se!considerará!suspenso.!Recuperación! !Para!recuperar! la!asignatura!se!deberán!realizar!una!serie!de!ejercicios!durante!el!verano,!así!como!una!prueba!de!dibujo!en!Septiembre.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!++


16

1º+DE+BACHILLERATO+DE+ARTES++

MATERIA:+Dibujo+Técnico+I+PROFESORES:+D.+Pablo+Fernández+Marín+/+D.+Gregorio+Molina+Martos+

++

1.+ OBJETIVOS:+!!

1.1 Valorar+el+dibujo+técnico+como+instrumento+de+investigación.+1.12 +Conocer+y+comprender+los+fundamentos+geométricos+del+dibujo+técnico.+1.13 Ajustar+los+ejercicios+a+las+normas+básicas+del+dibujo+técnico.+1.14 Utilizar+con+destreza+los+instrumentos+específicos+del+dibujo+técnico.+1.15 Valorar+las+diferentes+técnicas+gráficas+y+el+correcto+acabado+del+dibujo.+

! !2.+ CONTENIDOS:+!

!U.D.1++++Conceptos+y+trazados+fundamentales.+U.D.2+++Proporcionalidad.+Escalas+U.D.3+++Polígonos+U.D.4+++Relaciones+Geométricas+U.D.5+++Transformaciones+Geométricas+U.D.6+++Tangencias,+curvas+técnicas+y+curvas+cónicas.+U.D.7+++Sistema+Diédrico+U.D.8+++Sistema+Isométrico+U.D.9+++Perspectiva+Caballera+U.D.10++Perspectiva+cónica+o+central+U.D.11++Normalización.+

++


3.1.+Metodología+docente.+!Participativa,!activa!y!motivadora.!Se! partirá! del! nivel! de! desarrollo! del! alumno,! lo! que! significa! considerar! tanto! sus! capacidades! como! sus!conocimientos!previos.!Se!promoverá!la!adquisición!de!aprendizajes!funcionales!y!significativos.!En!la!medida!de!lo!posible!se!adaptará!la!ayuda!pedagógica!a!las!diferentes!necesidades!del!alumnado!3.2.+Actividades+de+los+alumnos.++El!alumno!toma!apuntes!de!las!explicaciones!del!profesor!en!la!pizarra.!En!determinadas!unidades!se!entrega!alguna!fotocopia!para!adelantar!materia.!Los!alumnos!deben!realizar!a!lo!largo!del!curso!un!total!de!70!u!80!láminas!de!ejercicios,!que!les!entrega!el!profesor!al!inicio!del!curso.!3.3.+Materiales+curriculares:+1.+Libros+de+texto:++Ninguno+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++2.+Otros+materiales:++++El!alumnado!debe!llevar!a!clase!el!material!necesario!para!el!desarrollo!de!la!asignatura:!Reglas,!compás,!lápiz,!goma!!y!rotuladores!normalizados.!!Láminas!de!ejercicios!fotocopiadas!que!se!entregan!a!principio!de!curso.!!En!el!aula!existen!diversos!libros!de!dibujo!técnico!para!que!los!alumnos!los!consulten!+++++++++++++++++++++++++++++++++++++

+


17

4.++++EVALUACIÓN++

4.1.++Criterios+específicos:!!!1.! Resolver! problemas! geométricos,! valorando! el! método! y! el! razonamiento! utilizados! en! las! construcciones,! así!como!su!acabado!y!presentación.!2.!Utilizar!y!construir!escalas!gráficas!para!la!interpretación!de!planos!y!elaboración!de!dibujos.!3.! Diseñar! y/o! reproducir! formas! simples,! que! contengan! enlaces! entre! circunferencias! y! rectas! y/o! entre!circunferencias.!4.!Utilizar!el!sistema!diédrico!para!representar!figuras!planas!y!volúmenes!sencillos!y!formas!poliédricas,!así!como!las!relaciones!espaciales!entre!punto,!recta!y!plano.!5.!Realizar!perspectivas!axonométricas!de!cuerpos!definidos!por!sus!vistas!principales!y!viceversa,!ejecutadas!a!mano!alzadas!y/o!delineadas.!6.!Culminar!los!trabajos!de!dibujo!técnico!utilizando!los!diferentes!procedimientos!y!recursos!gráficos,!de!forma!que!estos!sean!claros,!limpios!y!respondan!al!objetivo!para!los!que!han!sido!realizados.!!4.2. Instrumentos+de+evaluación.!!!!Pruebas!objetivas!(exámenes)!sobre!los!contenidos!explicados.!Se!realizarán!como!mínimo!dos!por!trimestre.!Realización!de!láminas!!de!ejercicios!en!casa,!para!su!posterior!corrección!por!parte!del!profesor!(una!media!de!25V30!por!trimestre)!Observación!del!trabajo!y!el!comportamiento!en!el!aula.+!4.3. Criterios+de+evaluación.+!Se! considera! como! criterio! general! y! principal! para! superar! la! asignatura,! la! asistencia! a! clase.! En! este! aspecto! se!determina!que!será!calificado!negativamente!quien!a!lo!largo!del!curso!haya!acumulado!más!de!un!15%!de!faltas!sin!justificar,!independientemente!de!las!calificaciones!obtenidas!en!las!pruebas!de!control.!La!calificación!final!será! la!nota!media!de! las!calificaciones!obtenidas!en! las!tres!evaluaciones!parciales.!Para!hacer!esta!nota!media!es!necesario!tener!calificadas!positivamente!las!tres!evaluaciones.!En! cada! una! de! las! evaluaciones! la! calificación! se! determinará! teniendo! en! cuenta! la! media! de! los! exámenes!realizados!y!el!trabajo!desarrollado!por!los!alumnos!en!su!casa.!A!este!respecto,!las!notas!de!las!pruebas!constituirán!el!70%!de!la!calificación,!siendo!el!30%!restante!para!los!trabajos!realizados!en!casa.!Las!pruebas!de!control!se!calificarán!sobre!un!total!de!10!puntos.!Antes!de!la!realización!de!cada!una!de!las!pruebas,!los! alumnos,! serán! informados! de! los! criterios! de! corrección! de! estas,! especificando! el! valor! de! cada! uno! de! los!problemas.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!4.4. +Formas+de+recuperación.!+Para!recuperar!la!asignatura!se!deberá!superar!positivamente!un!examen!en!el!que!se!evaluará!todo!el!temario!del!curso.!!Los!alumnos!de!2º!de!Bachillerato!con!la!asignatura!suspensa!deberán!realizar!un!examen!de!toda!la!materia!a!final!de!dicho!curso!(finales!de!mayo)!!!!!!!!!!!++++


18


MATERIA:+Volumen+PROFESORES:+D.+Pablo+Fernández+Marín+/+Dª+Sandra+Villanueva+Clemot+

++

1.+ OBJETIVOS:+!! !

1.1 Conocer+y+comprender+los+fundamentos+del+lenguaje+tridimensional.+1.2. Aplicar+ los+ procedimientos,+ las+ técnicas+ y+ los+ materiales+ escultóricos+ en+ la+ creación+ de+ obras+ personales+ y+

objetos+de+carácter+volumétrico.+1.3. Desarrollar+la+visión+analítica+y+sintética+de+objetos+y+obras+de+arte+tridimensional.+1.4. Desarrollar+el+sentido+estético.+1.5. Desarrollar+una+actitud+reflexiva+y+creativa+con+respecto+a+la+cultura+visual+en+la+que+se+desenvuelve.+

!! !

2.+ CONTENIDOS:+!!

U.D.1++++Del+plano+al+espacio:+Planos+seriados.+1er+Trimestre+U.D.2++++Del+plano+al+espacio:+Prisma+de+cartulina.+1er+Trimestre+U.D.3++++Del+plano+al+espacio:+Relieve+en+cartulina.+1er+Trimestre+U.D.4++++Iniciación+al+modelado.+Formas+básicas.+2º+Trimestre+U.D.5++++Composición+con+formas+geométricas.+2º+Trimestre+U.D.6++++Copia+de+modelos+de+escayola.+3er+Trimestre+U.D.7++++La+máscara.+3er+Trimestre+

++


3.1.+Metodología+docente.++

- Participativa,!activa!y!motivadora.!- Se!partirá!del!nivel!de!desarrollo!del!alumno.!- Se!estimulará!en!el!alumno!la!capacidad!de!aprender!a!aprender.!- Se!promoverá!la!adquisición!de!aprendizajes!funcionales!y!significativos.!- En!la!medida!de!lo!posible!se!adaptará!la!ayuda!pedagógica!a!las!diferentes!necesidades!del!alumnado.!!

3.2.+Actividades+de+los+alumnos.++Al!ser!una!asignatura!eminentemente!procedimental,!el!alumno!básicamente!realizará! trabajos!de!carácter!práctico!sobre!los!contenidos!del!curso.!Para!ello!el!alumno!recibirá!instrucciones!detalladas!por!parte!del!profesor.!Para!dejar!más!tiempo!a!estas!actividades,!los!contenidos!teóricos!se!imparten!mediante!fotocopias!realizadas!por!el!profesor.!Se!puede!pedir!algún!trabajo!sobre!un!escultor!o!técnica!en!el!que!el!alumno!debe!buscar! información!en!los! libros!existentes!en!la!biblioteca!del!centro.!!3.3.+Materiales+curriculares:+1.+Libros+de+texto:++Ninguno+2.+Otros+materiales:!!los!contenidos!teóricos!se!explican!en!clase!a!partir!de!fotocopias!y!presentaciones!digitales!proyectadas!en!clase.!El!profesor!ha!creado!un!blog!donde!se!muestran!trabajos!de!otros!años!así!como!diferente!material!didáctico.!El! alumnado!debe! llevar! a! clase!el!material! necesario!para!el! desarrollo!de! la! asignatura:!Reglas,! cutter,! cartulinas,!pegamento,!etc.!El!centro!dispone!de!un!taller!de!cerámica!donde!se!imparte!esta!materia.!Dicho!taller!dispone!de!arcilla,!tablas!para!modelar!y!diferentes!herramientas,!además!de!horno!eléctrico.!En!el! segundo!y! tercer! trimestre! se! trabaja! con!arcilla,!que! suministra!el! centro.! El! alumno!debe! traer!palillos!para!modelar!y!una!bata.+

+


19

4.++++EVALUACIÓN++

4.1.++Criterios+específicos:!!!1.! Utilizar! correctamente! y! con! limpieza! las! técnicas! y! los!materiales! básicos! en! la! elaboración! de! composiciones!tridimensionales.!2.!Valorar!y!utilizar!de!forma!creativa,! las!posibilidades!técnicas!y!expresivas!de!los!diversos!materiales,!acabados!y!tratamientos!en!la!elaboración!de!composiciones!tridimensionales!simples.!3.! Representar! de! forma! esquemática! y! sintética! objetos! tridimensionales! con! el! fin! de! evidenciar! su! estructura!formal!básica.!4.! Diseñar! y! construir! elementos! tridimensionales! que! permitan! estructurar! de! forma! creativa,! lógica,! racional! y!variable!el!espacio!volumétrico.!5.!Adquirir!soltura!en!el!modelado!con!arcilla.!!4.2. Instrumentos+de+evaluación.!!!!En!esta!asignatura!de!carácter!práctico!el!instrumento!más!importante!es!la!observación!del!trabajo!en!clase.!Pruebas!objetivas!(exámenes)!sobre!los!contenidos!explicados.!Se!realizará!como!mínimo!una!por!trimestre.!Realización!de!ejercicios!en!clase!y!en!casa,!para!su!posterior!corrección!por!parte!del!profesor.!!4.3. Criterios+de+evaluación.+Se!considera!como!criterio!general!y!principal!para!superar! la!asignatura,! la!asistencia!a!clase,!así!como!el!correcto!comportamiento!en!ella.!Al!evaluar!se!tendrán!en!cuenta!estos!porcentajes:!80%!para!las!actividades,!ejercicios,!tareas!!realizadas!en!el!aula!y!en!casa.!20%!para!las!pruebas!escritas!de!carácter!teórico!y/o!práctico.!Para!realizar!la!nota!media,!ninguno!de!los!apartados!podrá!ser!inferior!a!3,5!puntos.!La!calificación!final!será!la!nota!media!de!las!calificaciones!obtenidas!en!las!tres!evaluaciones!parciales.!!Cada!actividad!será!calificada!del!1!al!10.!Si!un!ejercicio!no!se!entrega!en!la!fecha!señalada!para!ello,!se!considerará!suspenso,! aunque! será! imprescindible!que!el! alumno! lo!entregue!para!que! se! le!pueda!hacer!media! con! los!otros!ejercicios.! Los!ejercicios!entregados! tarde!serán!puntuados!por!debajo!de!5!puntos.! !Tanto!en! las!pruebas!escritas!como!en!los!ejercicios!prácticos!se!valorará!!además!de!la!adecuación!a!la!propuesta!y!su!resolución,!la!presentación!y!la!limpieza.!Aspectos! actitudinales! negativos! como! faltas! de! atención! reiteradas,! no! traer! el! material! necesario! a! clase,! los!retrasos!injustificados!o!faltas!de!asistencia,!etc,!serán!penalizadas!e!incluso!pueden!suponer!el!suspenso.!!4.4. +Formas+de+recuperación.!+Aquellos! alumnos/as! que! tengan! la!materia! pendiente! para! septiembre! deberán! entregar! el! día! señalado! para! el!examen!un!ejercicio!de!modelado!y!otro!con!cartulina,!a!determinar!en!junio.!!!!!!!!!!!!!!!!!!


20


MATERIA:+Proyecto+integrado+I+PROFESORA:+Dª+Concepción+Fernández+Flores+

++

1.+ OBJETIVOS:+!!

1.1 Leer+ y+ comprender+ textos+ específicos+ relacionados+ con+ la+ literatura+ universal,+ el+ arte+ y+ sus+ expresiones+artísticas,+los+diferentes+medios+de+comunicación,+las+nuevas+tecnologías,+problemas+sociales..…..+

1.2 +Planificar++y+desarrollar+tareas+de+forma+autónoma+y+en+grupo.+1.3 Consolidar+una+madurez+social+y+personal+que+les+permita+actuar+de+forma+responsable+y+autónoma.+1.4 Desarrollar+un+espíritu+crítico.+1.5 Realizar+exposiciones+orales,+presentaciones+y+creaciones+artísticas,+monográficos,+encuestas….+1.6 Buscar+información+sobre+el+proyecto+a+realizar+1.7 Realizar+actividades+conectadas+con+el+mundo+real+1.8 Participar+activamente+en+debates,+toma+de+decisiones+y+en+la+realización+del+proyecto+1.9 Fomentar+la+igualdad+efectiva+de+derechos+y+oportunidades+entre+hombres+y+mujeres+


!U.D.1++++Normas+Generales+de+presentación+de+trabajos.+1er+Trimestre+U.D.2+++Trabajos+de+campo:+la+encuesta.+1er+Trimestre+U.D.3+++El+proceso+de+elaboración+de+textos.+2º+Trimestre+U.D.4+++Técnicas+de+trabajo.+2º+Trimestre+U.D.5+++Fuentes+de+Información.+2º+Trimestre+U.D.6+++Tipos+de+textos.+3er.+Trimestre+U.D.7+++La+prensa+como+fuente+de+Información.+3er.+Trimestre+

++


3.1.+Metodología+docente.+!Explicación!general!y!motivadora!para!!el!grupo!mediante!la!pizarra,!medios!audiovisuales!…!!Desarrollo!y!corrección!de!tareas!en!el!aula.!!3.2.+Actividades+de+los+alumnos.++Copiar!los!objetivos!de!cada!unidad,!leer!los!textos!de!comprensión!!y!!hacer!las!actividades!de!cada!unidad,!buscar!y!!resumir!información,!etc!!3.3.+Materiales+curriculares:+1.+Libros+de+texto:++Expresión!Escrita.!Material!de!Apoyo.1º!y2º!Bachillerato.Aral!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!2.+Otros+materiales:++++V!Páginas!web!de!información!general!o!específica!sobre!los!temas!a!tratar.!++++++++++++++++++++++++++++++++++++

+4.++++EVALUACIÓN+

+4.1.++Criterios+específicos:++!Comprender! la! idea! principal! e! identificar! determinada! información! de! diversos! tipos! de! textos! escritos.! Leer! de!forma!comprensiva!y!autónoma.!!


21

4.2. Instrumentos+de+evaluación.!!!!V!!Test!Inicial!al!comienzo!del!curso!(!para!determinar!el!grado!de!conocimientos!del!alumno)!VUn! trabajo! por! cada! evaluación! (! 1ºEncuestas! sobre! temas! que! preocupen! a! la! sociedad! actual,! 2ºTrabajo!monográfico!de!un!autor!andaluz,!3º!proyecto!relacionado!con!el!bachillerato!de!Artes)!V!Test!Final!sobre!todas!las!unidades!del!curso.!(!Para!aquellos!que!no!hallan!realizado!ningún!trabajo)!-!Examen!de!Extraordinario!de!Septiembre.!(!presentación!de!un!proyecto!a!determinar!por!el!profesor)!V!Trabajo!diario!en!el!aula!y!en!la!casa.!V!Participación!del!alumno!en!clase!y!en!tareas!de!grupos.!V!Comportamiento,!actitud!e!interés!por!la!materia.!!4.3. Criterios+de+evaluación.+!V!!Conocimientos!:!40%!V!!Habilidades!y!Trabajo!practico!del!alumno!:!40%!V!!Actitud!e!interés!hacia!la!asignatura,!asistencia!a!clase!,!respeto!a!las!normas!de!convivencia!:!20!%!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


22

1º+DE+BACHILLERATO+DE+ARTES+MATERIA:+Francés+2º+Idioma++++++PROFESOR:+D.+Manuel+Jiménez+González+

+1.+ OBJETIVOS:+!

!1.1 Expresarse+e+interactuar+oralmente+1.2 Comprender+la+información+global+y+específica.+1.3 Comprender+y+escribir+diversos+tipos+de+textos+1.4 Leer+de+forma+autónoma.+1.5 Utilizar+los+conocimientos+sobre+la+lengua+y+las+normas+de+uso+lingüístico.+1.6 Adquirir+y+desarrollar+estrategias+de+aprendizaje+diversas.+1.7 Conocer+los+rasgos+sociales+y+culturales+fundamentales+de+la+lengua+extranjera.+1.8 Valorar+y+reconocer+la+importancia+de+la+lengua+extranjera.+1.9 Afianzar+estrategias+de+autoevaluación+


!U.D.1+++++Avant+le+départ+.+1er.+Trimestre+U.D.2+++++Les+participants.+1er.+Trimestre+U.D.3+++++Tenues+et+couleurs.+1er.+Trimestre+U.D.4+++++À+chaque+étape.+1er.+Trimestre+U.D.5+++++Entre+nous.+2º+Trimestre+U.D.6+++++Jour+de+marché.+2º+Trimestre+U.D.7+++++Journée+continue.+2º+Trimestre+U.D.8+++++Jour+après+jour.+2º+Trimestre+U.D.9+++++En+piste!.+3er.+Trimestre+U.D.10+++Jours+de+congé.+3er.+Trimestre+U.D.11+++Jours+à+venir.+3er.+Trimestre+


+3.1.!Metodología!docente.!!Cada!unidad!didáctica!comenzará!con!la!lectura,!comprensión!y!traducción!de!un!texto.!El!alumnado!intentará!deducir!los!conceptos!gramaticales,!fonéticos!y!léxicos!que!la!unidad!pretende!desarrollar.!Seguidamente,!el!profesor/a!pasará!a!las!explicaciones!pertinentes!y! se! realizarán,!por!parte!del!alumnado,! los!ejercicios!correspondientes!a! la!unidad!que!serán!corregidos!por!la!totalidad!del!alumnado!en!clase.!Cuando!la!unidad!didáctica!lo!precise!se!realizarán!escuchas!de!los!CD!que!acompañan!al!libro!de!texto!del!alumnado.!Al!final!de!cada!unidad!se!procederá!a!una!prueba!escrita!donde!el!alumnado!podrá!manifestar!lo!adquirido!durante!dicha!unidad.!!!3.2.!Actividades!de!los!alumnos.!!En! las! unidades! didácticas! se! realizarán! ejercicios! en! los! que! se! trabajen! las! cuatro! capacidades! (expresión! oral,!compresión!oral,!expresión!escrita!y!comprensión!escrita):!

• Lectura!de!textos.!• Comprensiones!de!pequeños!textos!(orales!y!escritos).!• Ejercicios!gramaticales.!• Composiciones!escritas.!• Ejercicios!con!huecos!para!rellenar.!• Jeux!de!rôle.!• Ejercicios!de!vocabulario.!• Ejercicios!de!fonética.!• Compresiones!orales!empleando!el!DVD!(películas,!documentales,!videos!musicales,!etc...).!• Escucha!de!canciones.!• Internet.!!


23

3.3.+Materiales+curriculares:+1.+Libros+de+texto:++Étapes!Débutant!de!la!editorial!Oxford.!+++++++++++++++++++++++++++++++++++Cahier!d’exercices!Étapes!Débutant.!2.+Otros+materiales:++

• Gramaire!progressive!du!français.!Ed.!Cle!international.!• Vocabulaire!progressif!du!français.!Ed.!Cle!international.!• Diccionario!didáctico!avanzado.!FrançaisVespagnol!/!EspañolVfrancés.!Ed.!Sm.!• Lectures!faciles:!Le!cadeau!–!surprise.!Ed.!Oxford.!

+!!

4.++++EVALUACIÓN++

4.1 Criterios+específicos+de+evaluación+de+evaluación.!!!!La! capacidad! de! comprender! las! ideas! principales! e! identificar! los! detalles! relevantes! de! un! texto! oral! informativo,!narrativo,!descriptivo,!o!argumentativo.!La!capacidad!del!alumnado!para!expresarse!e!interaccionar!en!situaciones!de!diálogo!y!debate.!La!capacidad!del!alumnado!para!comprender!textos!escritos!extensos.!La! capacidad! para! producir! un! texto! escrito! narrativo,! descriptivo! y! de! opinión,! respetando! el! esquema! discursivo!específico.!!Se! valorará! la! capacidad! de! reflexionar! y! analizar! las! diferentes! funciones! discursivas! de! los! textos! y! los! elementos!específicos!que!los!integran.!Se!valorará!si!el!alumnado!reconoce!los!modelos!culturales!de!la!lengua!extranjera,! los!compara!con!los!de!la!lengua!materna!y!relativiza!los!estereotipos.!!4.2 Instrumentos++de+evaluación.+!!!!!!Exámenes! escritos! y! orales.! Al! término! de! cada! unidad! didáctica! se! realizará! una! prueba! escrita! u! oral! (incluso!ambas)!para!determinar!si!el!alumnado!ha!adquirido!los!objetivos!de!dicha!unidad.!!!!!!Cahier!d'exercices.!Diariamente!se!revisará!si!el!alumno!ha!trabajado!los!ejercicios!mandados!en!clase!para!realizar!en!casa!y!seguidamente!se!pasará!a!corregirlos!en!la!pizarra.!Igualmente!se!revisará!el!trabajo!diario!en!clase.!Comportamiento!adecuado!del!alumnado!hacia! la!asignatura,!compañeros/as!y!profesor/a!y!actitud!participativa!del!alumnado!(se!tendrá!en!cuenta!la!voluntariedad!del!alumnado!a!la!hora!de!corregir!ejercicios,!realizar!lecturas,!etc.)!!!!!!Los!alumnos!podrán!mostrar!que!han!adquirido!aquellas!habilidades!comunicativas,!de!reflexión!sobre!la!lengua!o!socioculturales!en!las!producciones!que!vayan!realizando!así!como!en!las!pruebas!escritas!y!orales!que!tengan!lugar!a!lo! largo!del! curso.! Los!conceptos,!procedimientos!y!actitudes!de!cada!unidad!se!evaluarán!a!diario!en!clase!y!en! las!pruebas!escritas!y!orales.!Todo!le!material!complementario!así!como!las!páginas!web!que!se!consulten!y!estudien!en!clase!serán!también!evaluables.!!!!!!Se!les!proporcionará!actividades!sobre!aquellos!aspectos!que!deban!mejorar!para!superar!las!dificultades.!!!!!!Al!tratarse!de!una!evaluación!continua,!los!contenidos!de!cada!unidad!vuelven!a!entrar!en!la!siguiente!evaluación,!por!lo!que!el!alumno!tiene!la!oportunidad!de!recuperar!en!las!siguientes!pruebas!escritas!y!con!un!mayor!esfuerzo!y!perfección!en!los!trabajos!que!debe!entregar.!!!!!!Sin!embargo,!habrá!una!prueba!de!recuperación!a!final!de!curso!para!aquellos!alumnos!que!no!hayan!alcanzados!los!objetivos.!Esta!prueba!se!basará!en!los!contenidos!esenciales!del!curso!que!los!alumnos!tienen!que!saber!manejar!con!soltura!para!pasar!al!siguiente!curso.!!4.3 +Porcentaje+de+los+instrumentos+de+evaluación.!+Pruebas!escritas!y!orales!:!60%!Trabajo!de!clase,!tareas!diarias!en!casa,!procedimientos!:!20%!Actitudes,!asistencia!:!20%!!!!!!


24


!MATERIA:+Lengua+y+Literatura+II+PROFESORA:+Dª+Concepción+Fernández+Flores+

+1.+ OBJETIVOS:+!

! !1.1 Comprender+discursos+orales+y+escritos+de+los+diferentes+contextos+de+la+vida+social+y+cultural+y+especialmente+

en+los+ámbitos+académico+y+de+los+medios+de+comunicación.+1.2 Expresarse+ oralmente+ y+ por+ escrito+ mediante+ discursos+ coherentes,+ correctos+ y+ adecuados+ a+ las+ diversas+

situaciones+ de+ comunicación+ y+ a+ las+ diferentes+ finalidades+ comunicativas,+ especialmente+ en+ el+ ámbito+académico.+

1.3 Utilizar+y+valorar+la+lengua+oral+y+la+lengua+escrita+como+medios+eficaces+para+la+comunicación+interpersonal,+la+adquisición+de+nuevos+conocimientos,+ la+comprensión+y+análisis+de+la+realidad+y+la+organización+racional+de+la+acción.+

1.4 Obtener,+interpretar+y+valorar+informaciones+de+diversos+tipos+y+opiniones+diferentes,+utilizando+con+autonomía+y+espíritu+crítico+las+tecnologías+de+la+información+y+la+comunicación.+

1.5 Adquirir+unos+conocimientos+gramaticales,+sociolingüísticos+y+discursivos+para+utilizarlos+en+la+comprensión,+el+análisis+ y+ el+ comentario+ de+ textos,+ y+ en+ la+ planificación,+ la+ composición+ y+ la+ corrección+ de+ las+ propias+producciones.+

1.6 Conocer+ la+ realidad+ plurilingüe+ y+ pluricultural+ de+ España,+ así+ como+ el+ origen+ y+ + desarrollo+ histórico+ de+ las+lenguas+peninsulares+y+de+sus+principales+variedades,+prestando+una+especial+atención+al+español+de+América+y+favoreciendo+una+valoración+fundamentada+de+la+variedad+lingüística+y+cultural.+

1.7 Analizar+los+diferentes+usos+sociales+de+las+lenguas+y+evitar+los+estereotipos+lingüísticos+que+suponen+juicios+de+valor+y+prejuicios.+

1.8 Leer+ y+ valorar+ críticamente+ obras+ y+ fragmentos+ representativos+ de+ la+ literatura+ en+ lengua+ castellana,+ como+expresión+de+diferentes+contextos+históricos+y+sociales+y+como+forma+de+enriquecimiento+personal.+

1.9 Conocer+las+características+generales+de+los+periodos+de+la+literatura+en+lengua+castellana,+así+como+los+autores+y+obras+relevantes,+utilizando+de+forma+crítica+fuentes+bibliográficas++adecuadas+para+su+estudio.+

1.10 Utilizar+ la+ lectura+ literaria+ como+ fuente+ de+ enriquecimiento+personal+ y+ de+ placer,+ apreciando+ lo+ que+ el+ texto+literario+tiene+de+representación+e+interpretación+del+mundo.+


!U.D.1++++Lenguas+de+España.!Variedades+del+castellano.+1er.+Trimestre+U.D.2++++Léxico.+1er.+Trimestre+U.D.3++++Semántica.+1er.+Trimestre+U.D.4++++Pragmática+y+tipología+textual+(I).+1er.+Trimestre+U.D.5+ + + + Lecturas+ obligatorias:! “Como+agua+para+ chocolate”+ de+ Laura+ Esquivel+ y+ “San+Manuel+ Bueno,+Mártir”,+ de++++++++++++++++++++++++++++Miguel+de+Unamuno.+1er.+Trimestre+U.D.6++++Tipología+textual+(II):+Textos+Literarios.+2º++Trimestre+U.D.7++++Morfosintaxis+(I):+morfología.+2º++Trimestre+U.D.8++++Morfosintaxis+(II):+sintaxis.+2º++Trimestre+U.D.9++++Lecturas+obligatorias:+“Antología+Poética”+de+Antonio+Machado+y+“Los+girasoles+ciegos”+de+Alberto+Méndez.+U.D.10+++La+lírica+en+el+siglo+XX.+3er.+Trimestre+U.D.11+++La+narrativa+en+el+siglo+XX.+3er.+Trimestre+U.D.12!!!El+teatro+en+el+siglo+XX.+Lectura+obligatoria:+“Bodas+de+sangre”,+de+Federico+G.+Lorca.+3er.+Trimestre!U.D.13+++El+ensayo.+3er.+Trimestre+U.D.14+++La+novela+y+el+cuento+hispanoamericanos+en+la+segunda+mitad+del+s.+XX.+3er.+Trimestre+U.D.15+++El+periodismo+español+del+siglo+XX.+3er.+Trimestre+U.D.16+ + + Las+ características+ de+ género+ de+ la+ poesía,+ el+ teatro,+ la+ novela,+ el+ ensayo+ y+ los+ principales+ subgéneros+periodísticos.+3er.+Trimestre+

+++


25

2. METODOLOGIA+Y+ACTIVIDADES++

3.1.+Metodología+docente.++!!!!!Por!el!valor!propedéutico!(preparatorio)!de!cara!a!selectividad!y!a!ciclos!formativos!de!grado!superior,!se!prestará!especial!atención!a!las!recomendaciones!que!la!Ponencia!de!la!Universidad!establezca;!la!unidad!textual!será!el!marco!discursivo! sobre!el!que! trabajar!en!el!aula,! intentando!conseguir! la! implicación!del!alumnado!en!el!desarrollo!de! la!clase.!Buscaremos!los!aprendizajes!significativos!del!alumno,!de!manera!que!el!carácter!instrumental!de!la!asignatura!sea!proyectado!hacia!el!resto!de!áreas.!Así,!durante!el!curso!se!alternarán!la!exposición!de!mapas!conceptuales!con!las!ideas! principales! a! retener! de! los! contenidos! teóricos,! comentarios! de! texto! tanto! literarios! como! periodísticos;! la!exposición!de!los!contenidos!conceptuales!y!procedimentales!se!llevará!a!cabo!a!través!de!apuntes.!

!

3.2.+Actividades+de+los+alumnos.++V!Lectura!de!fragmentos!de!textos!y!de!obras!literarias,!así!como!de!los!aspectos!teóricos!de!la!asignatura!V!Realización!de!ejercicios!escritos!en!su!cuaderno,!propuestos!en!el!libro!de!texto!y!aportados!por!el!profesor!V!EsquemasVResumen!de!ciertas!partes!del!temario!V!Trabajos!de!investigación!sobre!algunos!núcleos!temáticos!del!temario!

!3.3.+Materiales+curriculares:+

1.+Libros+de+texto:+“Lengua!Castellana!y!Literatura.!2º!Bachillerato.”!editorial!Anaya+2.+Otras+lecturas:!!

V!Libro!de!Comentarios!de!Textos:!“Análisis!de!texto”,!2º!Bachillerato,!Aral!Editores!V!Libros!de!Lectura!obligatoria:!*!“Como!agua!para!chocolate”!de!Laura!Esquivel,!editorial!Mondadori!(Colección!de!bolsillo)!*!“San!Manuel!Bueno,!Mártir”,!de!Miguel!de!Unamuno,!editorial!Cátedra!*!“Antología!poética”,!de!Antonio!Machado,!editorial!Didáctica!Anaya!*!“Los!girasoles!ciegos”,!de!Alberto!Méndez,!editorial!Anagrama!*!“Bodas!de!sangre”,!de!Federico!García!Lorca,!editorial!Cátedra!

+!

4.+++++EVALUACIÓN++

4.1.++Criterios+específicos+de+evaluación:!!!a)!Caracterizar!textos!orales!y!escritos!pertenecientes!a!ámbitos!de!uso!diversos,!poniendo!de!relieve!los!rasgos!más!significativos! del! género! al! que! pertenecen,! analizando! los! rasgos! de! su! registro! y! valorando! su! adecuación! al!contexto.!b)! Identificar!el! tema!y! la!estructura!de! textos!periodísticos!y!académicos,!de!opinión!y!de!divulgación!científica,!y!resumirlos!de!modo!que!se!recojan!las!ideas!que!los!articulan.!c)!Realizar!una!exposición!oral!sobre!un!tema!polémico,!exponiendo!las!diversas!opiniones!que!se!sostienen!sobre!él!y!evaluando!los!diferentes!argumentos!que!se!aducen.!d)! Componer! textos! argumentativos! sobre! temas! lingüísticos,! literarios! o! relacionados! con! la! actualidad! social,!utilizando!procedimientos!de!documentación!y!tratamiento!de!la!información.!e)! Interpretar! el! contenido! de! obras! literarias! breves! y! fragmentos! significativos! de! la! literatura! contemporánea!utilizando! los! conocimientos! sobre! las! formas! literarias! (géneros,! figuras! y! tropos!más! usuales,! versificación)! y! los!distintos!movimientos!y!autores.!f)!Realizar! trabajos!críticos! sobre! la! lectura!de!obras! significativas!del! siglo!XX,! interpretándolas!en! relación!con!su!contexto! histórico! y! literario,! obteniendo! la! información! bibliográfica! necesaria! y! efectuando! una! valoración!personal.!g)!Utilizar!sistemáticamente!los!conocimientos!sobre!la!lengua!y!su!uso!en!la!comprensión!y!el!análisis!de!textos!de!distintos!ámbitos!sociales!y!en!la!composición!y!la!revisión!de!los!propios,!empleando!la!terminología!adecuada.!h)! Conocer! las! características! generales! del! español! de! América! y! algunas! de! sus! variedades,! así! como! las!coincidencias!y!las!diferencias!entre!la!norma!hispanoamericana!y!la!peninsular,!a!través!de!manifestaciones!orales!y!escritas,!literarias!y!de!los!medios!de!comunicación.!!


26

4.2. Instrumentos++de+evaluación.!!!!

V!Pruebas!Escritas:! se! realizarán!exámenes!escritos! intentando!agrupar!bloques! temáticos!de! los!contenidos!en! los!mismos.! Siempre! tendrá! una! parte! de! comentario! de! texto! sobre! un! fragmento! propuesto! con!preguntas! guiadas!además!de!cuestiones!tanto!teóricas!como!prácticas!relativas!al!temario.!Se!realizarán,!además,!controles!escritos!de!las!lecturas!obligatorias.!-! Trabajo!en! casa:! será!necesario!para! la! superación!de! la!materia,! además!de! los!exámenes,!que!el! alumno!haga!semanalmente!los!comentarios!de!texto!que!se!propondrán!a!partir!del!segundo!trimestre.!Además,!las!tareas!que!de!cada!unidad!se!le!encomienden,!y!la!entrega!en!el!plazo!fijado!de!los!trabajos!que!se!programen.!V!Actividades!en!clase:!así!mismo,!el!trabajo!en!clase!será!otro!instrumento!para!evaluar.!V!Cuaderno!del!alumno:!el!alumno!deberá!tener!su!cuaderno!de!clase!actualizado,!ordenado!y!bien!presentado.!V!Comportamiento/Asistencia:!el!grado!de!participación!del!alumno!en!el!discurrir!habitual!de! la!clase,!así!como!su!comportamiento! y! actitud! serán! otros! aspectos! a! tener! en! cuenta.! Así! mismo,! la! continuada! falta! de! asistencia!injustificada!podrá!acarrear!la!pérdida!de!la!evaluación!continua.!

!

4.3. +Porcentaje+de+evaluación.!+

j+Pruebas!Escritas:!70%!?!Trabajo!diario/en!casa/Cuaderno:!20%!?!Asistencia/!Actitud:10%!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


27


MATERIA:+Filosofía+II+PROFESOR:+D.+Rafael+Cuevas+Rodríguez+

++

1.+ OBJETIVOS:+!!

1.1+Conocer+características+básicas+de+los+grandes+periodos+en+que+se+divide+la+Historia+de+la+Filosofía+occidental,+así+como+su+relación+con+otras+formas+de+expresión+cultural.+1.2+ + Comprender+ cómo+ los+ problemas+ filosóficos+ relevantes+ hoy+ tienen+ un+ origen+ y+ una+ evolución+ que+ pone+ de+manifiesto+su+carácter+histórico.+1.3++Comprender+las+distintas+soluciones+que+se+han+propuesto+a+los+problemas+filosóficos+estudiados,+situándolas+en+su+contexto+histórico+y+cultural+ con+el+ fin+de+entender+su+vinculación+con+otras+manifestaciones+de+ la+circunstancia+que+las+ha+originado+1.4++Someter+a+análisis+racional+los+preconceptos,+prejuicios+e+ideologías+que+en+cada+época+condicionan+las+distintas+posiciones+teóricas+estudiadas.+1.5+ +Comprender+y+valorar+ la+Historia+de+ la+Filosofía+como+un+esfuerzo+de+ la+ razón+por+dar+ respuesta+a+ los+grandes+problemas+planteados+al+ser+humano.+1.6+ Comprender+ la+ relación+ existente+ entre+ teorías+ y+ corrientes+ filosóficas+ que+ se+ han+ sucedido+ a+ lo+ largo+ de+ la+historia,+ analizando+ tanto+ las+ semejanzas+ como+ las+ diferencias+ en+ el+ modo+ de+ plantear+ los+ problemas+ y/o+ las+soluciones+propuestas+1.7+Analizar+textos+filosóficos,+reconociendo+los+problemas+y+las+soluciones+que+en+ellos+se+plantean,+y+estableciendo+una+relación+de+interpretación,+contraste+y+diálogo+racional+con+los+mismos.+1.8+Aprender+a+exponer+correctamente,+de+modo+oral+y+escrito,+el+pensamiento+filosófico+de+los+autores+estudiados,+y+elaborar+los+propios+puntos+de+vista+de+forma+coherente.+1.9+ Valorar+ el+ debate+ de+ posiciones+ contrapuestas+ como+ medio+ de+ practicar+ el+ respeto+ a+ los+ demás,+ enjuiciando+críticamente+cualquier+forma+de+discriminación+y+las+conceptualizaciones+excluyentes.+1.10+Apreciar+el+esfuerzo+por+el+ rigor+ intelectual+en+el+análisis+de+ los+problemas,+ la+ libre+expresión+de+ las+ ideas+y+el+diálogo+racional+frente+a+los+dogmatismos,+así+como+la+capacidad+de+la+razón+para+regular+la+acción+humana+individual+y+colectiva.+

!! !

2.+ CONTENIDOS:+!!

U.D.+1++++o+Modelos+griegos+de+comprensión+del+mundo+(Presocráticos,+Platón,+Aristóteles).++++++++++++++++o+Ética+y+política+en+el+pensamiento+griego+(Sofistas,+Sócrates,+Platón,+Aristóteles).+1er.+trimestre+U.D.+2+++o+Fe+y+razón+en+el+mundo+medieval+(Agustín+de+Hipona,+Tomás+de+Aquino,Ockham).++++++++++++++++o+El+iusnaturalismo+medieval+y+la+renovación+renacentista+de+la+teoría+política(Maquiavelo)..+U.D.+3+++o+La+nueva+ciencia+de+la+naturaleza+y+los+nuevos+problemas+ontoepistémicos+(Descartes,+Spinoza,+Locke,+Hume,++++

Kant).+++++++++++++++o+Los+ideales+éticoopolíticos+ilustrados+(Locke,+Rousseau,+Kant).+2º+trimestre+U.D.+4+++o+Dilthey+u+Ortega+y+Gasset,+María+Zambrano,+Heidegger+o+Gadamer).+++++++++++++++o+Crítica+y+renovación+en+el+ámbito+de+la+filosofía+práctica+(Marx,+de+Mill+a+Rawls,Habermas,+Nietzsche).++++++++++++++++++3er.+trimestre+

++++++++++++


28


3.1.+Metodología++Docente+:!!!Primero!caer!en!la!cuenta!de!lo!que!sabemos!mediante!intervenciones!orales!y!escritas.!Explicación!y!toma!de!apuntes!(procurando!que!no!copien!al!dictado,!cosa!que!sólo!algunos!logran)!!3.2.+Actividades+de+los+alumnos:!!!Alternar!clase,!trasmitir!información!con!textos!para!comentar!guiados!con!preguntas!pertinentes.!!3.3.+Materiales+curriculares:+1.+Libros+de+texto:+++2.+Otros+materiales:+Breves!escritos!o!selecciones!de!artículos!relacionados!con!los!temas!con!preguntas!a!responder.!Recomiendo!algún!libro,!película,!novela,!relacionados!con!alguno!de!los!temas.!!

+4.++++EVALUACIÓN+

+4.1.++Criterios+específicos:!!!1.!Conocer!y!manejar!de!forma!adecuada!el!vocabulario!filosófico!básico!adquirido!en!el!estudio!de!los!temas.!2.!Relacionar!los!problemas!filosóficos!con!las!principales!condiciones!socioculturales!en!las!que!aparecen!y!a!las!que!han!pretendido!dar!respuesta.!3.!Ordenar! y! situar! cronológicamente! los! filósofos! y/o! las!posiciones! filosóficas! estudiadas!en! su! contexto!históricoVfilosófico,!estableciendo!relaciones!entre!ellas!y!señalando!la!novedad!que!cada!propuesta!introduce.!4.! Analizar! y! comentar! textos! filosóficos! de! obras! analizadas! en! relación! con! un! tema! concreto,! atendiendo! a! la!identificación!de!sus!elementos!fundamentales!y!a!su!estructura!expositiva,! interpretando!su!sentido!y!diferenciando!las!propuestas!que!contiene!de!otras!posibles!sobre!el!mismo!tema.!5.!Comparar!y!relacionar!textos!filosóficos!representativos!de!distintas!épocas!y!autores,!a!fin!de!establecer!entre!ellos!semejanzas!y!diferencias!de!planteamiento.!6.! Exponer! de! modo! comprensivo,! claro! y! ordenado,! oralmente! o! por! escrito,! el! pensamiento! de! un! filósofo! o! el!contenido! de! una! de! las! obras! analizadas,! en! relación! con! los! problemas! que! se! plantean! y! con! las! soluciones! que!aportan.!7.!Elaborar,!individualmente!o!en!equipo,!exposiciones!argumentadas!sobre!los!temas!trabajados!a!lo!largo!del!curso,!mostrando! relaciones,! semejanzas! y! diferencias! entre! las! diversas! posiciones! o! sistemas! estudiados,! o! entre! las!diversas!respuestas!que!se!han!dado!a!un!problema.!8.!Incluir!sus!propias!reflexiones!en!el!debate!de!algún!problema!del!presente!que!suscite!interés,!relacionándolas!con!las!posiciones!de!los!filósofos!estudiados!en!épocas!pasadas.!!4.6. Instrumentos+de+evaluación!!Exámenes!con!preguntas!tipo!selectividad!o!acceso!a!la!universidad!En!cada!examen!procuro!poner!alguna!pregunta!de!temas!anteriores.!!4.7. Porcentajes+de+los+instrumentos+de+evaluación+!V!!!Conocimientos!:!40%!V!!!Expresión!escrita!y!oral:!20%!V!!!Habilidades!y!Trabajo!practico!del!alumno!:!20%!V!!Actitud!e!interés!hacia!la!asignatura,!asistencia!a!clase,!respeto!a!las!normas!de!convivencia!:!20!%!!!!!!!!


29


MATERIA:+Inglés+primer+idioma+PROFESOR:+D.+Manuel+Jiménez+González+

+1.+ OBJETIVOS:+!

! !1.1 Leer+y+comprender+textos+específicos+relacionados+con+la+cultura+de+países+de+habla+inglesa+y+compararlos+con+

nuestra+propia+cultura.+1.2 Comprender+ información+ + general+ ó+ específica+ + de+ mensajes+ orales+ o+ grabados+ (entrevistas+ de+ trabajo,+

conversaciones+ telefónicas,+ descripciones+ de+ viajes,+ programas+ de+ radio+ y+ televisión,+ líneas+ telefónicas+ de+ayuda...)+

1.3 Producir+ mensajes+ orales+ (describir+ hechos,+ mostrar+ acuerdo+ y+ desacuerdo,+ debatir,+ + expresar+ opiniones+ /+sentimientos+/deseos,++hacer+sugerencias,+dar+consejos,+formular+hipótesis,+narrar…)+

1.4 Producir+mensajes+escritos+(cartas+formales,+curriculum+vitae,+resúmenes,+historias+o+hechos+pasados…)+1.5 Usar+vocabulario+específico+relacionado+con+la+salud,+la+alimentación,+el+empleo,+fiestas+y+celebraciones,+viajes+y+

turismo,+compras,+relaciones+personales…+1.6 Organizar+ vocabulario+por+ campos+ semánticos+ (sufijos+ y+ prefijos+para+ formar+ sustantivos+ /+ adjetivos/+ verbos,+

collocations+ ,! compounds,!phrasal! verbs,! connectors! ,! confused!words,!expresiones+ idiomáticas+ y+ coloquiales,+adjetivos+/+sustantivos+/+verbos+seguidos+de+preposición…)+

1.7 Planear+y+organizar+mensajes+orales+y+escritos+atendiendo+a:+orden+de+ las+palabras,+estructuras+gramaticales,+uso+de+tiempos+verbales,+conjunciones,+reglas+de+ortografía,+puntuación,+entonación+y+pronunciación.+

1.8 Desarrollar+estrategias+de+aprendizaje+autónomo+(+usar+el+contexto+para+inferir+significados,+buscar+información++general+o+especifica,+deducir+reglas+y+formular+hipótesis,+identificar+ideas+principales,+parafrasear…)+

1.9 Apreciar+ el+ uso+ del+ Inglés+ como+medio+ de+ comunicación+ en+ la+ clase+ y+ en+ la+ sociedad,+ evitando+ prejuicios+ o+estereotipos+tanto+lingüísticos++como++sociales.+


!U.D.1++++Health.+1er.+Trimestre+U.D.2++++Jobs.+1er.+Trimestre+U.D.3++++Shopping.+2º+Trimestre+U.D.4++++Relationships.+2º+Trimestre+U.D.5++++Tourism.+3er.+Trimestre+U.D.6++++Celebrations.+3er.++Trimestre+

++


3.1.+Metodología+docente.++Explicación!general!y!motivadora!para!!el!grupo!mediante!pizarra,!medios!audiovisuales,!ordenadores…!!Desarrollo!y!corrección!de!tareas!en!el!aula.!!3.2.+Actividades+de+los+alumnos.++Copiar!los!objetivos!de!cada!unidad,!leer!los!textos!de!comprensión!de!cada!unidad,!contestar!por!escrito!u!oralmente!a!actividades!de!comprensión!lectora!o!auditiva,!hacer!!redacciones,!ejercicios!de!refuerzo!o!ampliación,!de!gramática!,!vocabulario,!tarjetas!de!felicitación,!etc.!3.3.+Materiales+curriculares:+1.+Libros+de+texto:+:!Bridges!for!Bachillerato!2.!Student!Book.!Burlington!Books+2.+Otras+lecturas:!!VLibro!de!Ejercicios:!Bridges!for!Bachillerato!2.!Workbook.!.!Burlington!Books.!VLibros!de!Lectura:!Tales!of!Mystery!and!Imagination.!!The!Growing!Pains!of!Adrian!Mole.!Burlington!Books.!Diccionarios:!Oxford!Pocket!Dictionary.!Español-Inglés.!OUP.!V!Páginas!web:!www.isabelperez.com.!

!


30


4.1.++Criterios+específicos+de+evaluación:!!!Comprender! la! idea! principal! e! identificar! determinada! información! de! textos! escritos.! Redactar! textos! con! coherencia! y!cohesión.! Completar! y! desarrollar! ejercicios! de! vocabulario! y! estructuras! gramaticales! aprendidas.! Participar! en!intercambios!orales!con!fluidez!y!corrección.!Leer!de!forma!comprensiva!y!autónoma.!!4.2. Instrumentos++de+evaluación.!!!!V!!Test!Inicial!al!comienzo!del!curso!(!para!determinar!el!grado!de!conocimientos!del!alumno)!VTests! al! finalizar! cada! unidad! (! comprensión! lectora,! relación! de! ejercicios! y! preguntas! de! gramática! y! vocabulario,!redacción!y!/o!audición)!V!Test!Final!sobre!todas!las!unidades!del!curso!y!Examen!de!Selectividad!Tipo.!(!Evaluación!Continua)!V!Cuaderno!de!actividades!(!se!recogerá!al!comienzo!del!test!correspondiente!a!cada!unidad)!-!Examen!de!Extraordinario!de!Septiembre.!(!de!todas!las!unidades!y!temas!tratados!en!ese!curso)!V!Trabajo!diario!en!el!aula!y!en!la!casa.!V!Participación!del!alumno!en!clase!y!en!tareas!de!grupos.!V!Comportamiento,!actitud!e!interés!por!la!materia.!!4.3. +Porcentaje+de+evaluación.!+V!!Conocimientos!:!40%!V!!Expresión!escrita!y!oral:!20%!V!!Habilidades!y!Trabajo!practico!del!alumno!:!20%!V!!Actitud!e!interés!hacia!la!asignatura,!asistencia!a!clase!,!respeto!a!las!normas!de!convivencia!:!20!%!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


31


MATERIA:+Historia+de+España+PROFESOR:+D.+Francisco+de+Borja+Fuentes+Fuentes+

+1.+ OBJETIVOS:+!

! !1.1 Objetivo+principal+es+la+iniciación,+el+acercamiento+a+los+métodos+y+contenidos+de+la+Historia+de+España.+1.2 Adquisición+de+métodos+de+trabajo,+técnicas+y+estrategias+que+sirvan+para+asimilar+los+conocimientos+históricos+

sobre+el+siglo+XIX+y+el+siglo+XX+en+España+1.3 Potenciar+acciones+tendentes+al+respeto,+conservación+y+defensa+del+patrimonio+histórico+y+artístico:+español+y+

andaluz+1.4 Superación+ con+ éxito+ + de+ las+ pruebas+ de+ Selectividad+ o+ cualquier+ + otro+ tipo+ de+ prueba+ que+ capacite+ para+ los+

estudios+y+vida+laboral+posterior+1.5 Desarrollar+en+el+alumno/a+el+espíritu+y+sentir+democrático,+como+el+sistema+de+gobierno+más+capaz+y+válido,+así+

como+potenciar+valores+como+la+tolerancia,+respeto+y+solidaridad+1.6 Desarrollar+ la+capacidad+crítica+del+alumnado,+orientándola+hacia+el+ rechazo+ +de+posturas+belicistas,+ racistas+y+

violentas.+!! !

2.+ CONTENIDOS:+!!

U.D.1++++++La+Guerra+de+Independencia.+1er.+Trimestre+U.D.2++++++Cortes+de+Cádiz+y+Constitución+de+1812.+1er.+Trimestre+U.D.3++++++Fernando+VII.+Restauración+del+absolutismo.+1er.+Trimestre+U.D.4++++++Independencia+de+la+América+Española.+1er.+Trimestre+U.D.5++++++Orígenes+de+la+industrialización.+Incidencia+en+Andalucía.+1er.+Trimestre+U.D.6++++++Desamortizaciones.+1er.+Trimestre+U.D.7++++++El+reinado+de+Isabel+II.+1er.+Trimestre+U.D.8++++++El+sexenio+revolucionario.+1er.+Trimestre+U.D.9++++++Anarquismo+y+socialismo.+2º+Trimestre+U.D.10++++La+Restauración+y+el+sistema+canovista+(+oligarquía+y+caciquismo).+2º+Trimestre+U.D.11++++Orígenes+de+la+industrialización.+Incidencia+en+Andalucía.+2º+Trimestre+U.D.12++++Republicanismo+y+movimiento+obrero.+2º+Trimestre+U.D.13++++Crisis+de+1898.+La+caída+del+imperio+colonial.+2º+Trimestre+U.D.14++++España+en+el+primer+tercio+del+siglo+XX:+sociedad+y+economía.+2º+Trimestre+U.D.15++++La+dictadura+de+Primo+de+Rivera.+2º+Trimestre+U.D.16++++Instauración+de+la+2ª+República.+Constitución+de+1931.+2º+Trimestre+U.D.17++++Evolución+política+y+social+de+la+2ª+República.+2º+Trimestre+U.D.18++++Movimiento+político+y+cultural+regionalista:+Blas+Infante.+3er.++Trimestre+U.D.19++++La+Guerra+Civil.+Desarrollo+de+la+guerra.+3er.+Trimestre+U.D.20++++La+Guerra+Civil.+Organización+política.++3er.++Trimestre+U.D.21++++El+régimen+de+Franco.+Fundamentos+ideológicos.+3er.++Trimestre U.D.22++++El+régimen+de+Franco.+Evolución+política,+económica+y+social.+3er.++Trimestre U.D.23++++El+régimen+de+Franco.+La+oposición+al+régimen.+3er.++Trimestre U.D.24++++La+transición+española.+Constitución+de+1978.+3er.++Trimestre U.D.25++++Monarquía+de+Juan+Carlos+I+a+través+de+sus+gobiernos.+3er.++Trimestre U.D.26++++El+estado+de+las+autonomías.+El+Estatuto+de+Autonomía+en+Andalucía.+3er.++Trimestre

++++++++


32


3.1.+Metodología+docente.++a.!La!profesora!realizará!los!apuntes!de!los!temas,!y! los!enviará!al!mail!de!los!alumnos/as,!dejándolos!a!su!vez!en!la!fotocopiadora!del!centro.!b.!Se!impartirán!las!clases,!basadas!en!esos!apuntes:!exposición!y!explicación!por!parte!del!profesor/a.!!3.2.+Actividades+de+los+alumnos.++a.!Realizarán!trabajos!sobre!unidades!en!concreto,!que!no!entren!en!Selectividad,!que!serán!valorados!para!la!nota!de!cada!evaluación.!b.!Diariamente!en! clase! leerán! los! apuntes!de! cada!unidad,! resolviendo!dudas! y!estableciendo!posteriormente!una!puesta!en!común.!c.!Se!realizarán!actividades!propias!de!la!materia!de!historia:!comentarios!variados!(!textos,!mapas,!fotografías…),!en!todos!los!temas!3.3.+Materiales+curriculares:+1.+Libros+de+texto:++Historia!de!España,!2º!de!Bachillerato!de!la!Editorial!VicensV!Vives+2.+Otras+lecturas:!!

“!Zalacaín,!el!aventurero”!de!Pío!Baroja.!V!“La!Colmena”!de!Camilo!José!Cela.V!“El!maestro!de!esgrima”!de!Arturo!Pérez!Reverte.V!“Señorita”!de!Eslava!Galán.!V!“La!sombra!del!viento”!de!Zafón.!

!!


4.1.++Criterios+específicos+de+evaluación:!!!a.!Conocer!y!analizar! los!aspectos!básicos!de!los!hechos!y!procesos!más!relevantes!de!la!Hª!de!España!(siglos!XIX!y!XX).!b.!Utilizar!con!propiedad!la!metodología!histórica!para!buscar!información!relevante!de!fuentes!diversas,!elaborarla!y!exponer!las!conclusiones!con!vocabulario!adecuado.!c.!Sintetizar!cada!etapa!histórica!a!partir!de!conocimientos!y!situaciones!relevantes,!destacando!sus!connotaciones!básicas!en!nuestra!historia!social!contemporánea.!d.! Analizar! los! diversos! rasgos! socioV! políticos! de! la! España! democrática,! valorando! la! Constitución! de! 1978! y! el!proceso!autonómico!del!Estado,!en!relación!con!otras!situaciones!históricas.!e.!Relacionar!en!ejes!cronológicos!los!principales!acontecimientos!de!la!Historia!de!España!con!los!correspondientes!a!los!ámbitos!europeo,!mediterráneo,!iberoamericano!y!mundial.!f.!Reconocer!en!la!realidad!de!hoy!las!posibles!pervivencias!del!pasado!!4.2. Instrumentos++de+evaluación.!!!!a.!Se!realizarán!dos!exámenes!por!evaluación.!Las!fechas!de!todos!los!exámenes!se!fijarán!a!principios!de!curso:!b.!Los!exámenes!de!recuperación!se!harán!a!final!de!curso,!en!la!última!semana!!de!Mayo.!

• Previamente,! se! aplicarán! recuperaciones,! ya! sea! con! exámenes! o! con! trabajos! (! de! los! libros! de! lecturas!recomendadas)!para!aquellos!alumnos/as! !que!demuestren!una!progresión!positiva! (!no!es!una!norma,! la!aplicación!de!esta!variante!de!recuperación!depende!del!criterio!del!profesor/a).!

c.!Los!exámenes!seguirán!el!modelo!de!Selectividad!d.!Se!valorará!la!asistencia!a!clase,!la!actitud!en!clase:!participación,!respeto…!e.!Se!valorará!los!trabajos!realizados!a!lo!largo!del!trimestre,!aun!por!concretar.!!4.3. +Porcentaje+de+evaluación.!+

a.!Valoración!de!los!exámenes!con!un!80%!de!la!nota!final.!b.!10%:!la!asistencia!a!clase!y!sobre!todo!la!actitud.!c.!10%:!trabajos!realizados!en!clase!o!fuera!de!la!misma!

!!


33


MATERIA:+Dibujo+Artístico+II+PROFESOR:+Dr.+Miguel+Ángel+Gómez+Mateos++

+1.+ OBJETIVOS:++!

!1.1 Conocer+y+distinguir+ los+elementos+básicos+de+configuración+de+ la+ forma,+empleándolos+correctamente,+según+

criterios+analíticos,+en+la+representación+de+objetos+del+entorno+o+expresivos,+sobre+objetos+reales+o+simbólicos.+1.2 Entender+ la+ forma+ de+ los+ objetos+ que+ se+ representan+ como+ consecuencia+ de+ su+ estructura+ interna+ y+ saber+

representarla+gráficamente.+1.3 Comprender+ los+distintos+datos+ visuales+que+ contienen+ las+ formas+ como+partes+ relacionadas+de+un+ conjunto,+

atendiendo+especialmente+a+las+proporciones+que+se+dan+entre+ellos+y+representándolos+prioritariamente+según+su+importancia+en+el+conjunto+e+ignorando+detalles+superfluos.+

1.4 Emplear+de+modo+eficaz+los+mecanismos+de+percepción+relacionados+con+las+imágenes+plásticas,+desarrollando+la+memoria+visual+y+la+retentiva+para+poder+comunicarse+con+imágenes+procedentes+tanto+del+exterior+como+del+interior+de+uno+mismo.+

1.5 Valorar+la+importancia+de+la+observación+y+estudio+directo+de+las+formas+orgánicas+de+la+naturaleza+como+fuente+de+reflexión+para+representaciones+de+carácter+subjetivo.+

1.6 Conocer+las+leyes+básicas+de+la+asociación+perceptiva+e+interpretar+una+misma+forma+o+conjunto+de+formas+con+diferentes+intenciones+comunicativas+o+expresivas.+

1.7 Conocer+ la+ terminología+ básica,+ así+ como+ los+materiales,+ técnicas+ y+ procedimientos+ adecuados+ a+ la+ finalidad+pretendida,+valorar+críticamente+su+utilización+adecuada+y+proceder+de+una+manera+racional+y+ordenada+en+el+trabajo.+

1.8 Conocer+los+fundamentos+teóricos+y+prácticos+sobre+el+color+y+su+utilización,+para+su+aplicación+plástica+de+forma+razonada+y+expresiva+

1.9 Valorar+ la+ realización+ de+ modificaciones+ combinatorias+ y+ el+ aporte+ de+ intenciones+ expresivas+ de+ carácter+subjetivo+a+ los+dibujos,+ como+medio+para+desarrollar+ la+ sensibilidad+estética,+ la+ creatividad+y+el+pensamiento+divergente+

!2.+ CONTENIDOS:+!

!1. Análisis+y+modificación+de+la+forma:+

U.D.+1.!Estudio+de+la+forma+U.D.+2.+Formas+naturales+con+carácter+descriptivo+

2. Aproximación+subjetiva+a+las+formas.+U.D.+3.+Psicología+de+la+forma+y+la+composición.+U.D.+4.+Interacción+de+las+formas+tridimensionales+en+el+espacio.+U.D.+5.+Equilibrios+y+tensiones.+U.D.+6.+Variaciones+de++la+apariencia+formal+respecto+al+punto+de+vista+perspectivo.+U.D.+7.+Valor+expresivo+de+la+luz+y+el+color.+Transformaciones+aparenciales.+U.D.+8.+Estudio+de+la+composición+en+obras+de+arte+de+la+pintura.+

3. Forma+real.+Memoria+visual.+U.D.+9.+Trabajos+de+retentiva+(consideraciones+nemotécnicas).+U.D.10.+Interpretaciones+expresivas.+Trazos+sintéticos.+

4. Análisis+de+la+figura+humana.+Nociones+básicas+de+anatomía+U.D.11.+Relaciones+de+proporcionalidad+(cánones).+Estudio+del+movimiento+de+la+figura+humana.+U.D.12.+Apuntes+del+natural+de+la+figura+humana.+

5. Análisis+espaciales.+U.D.13.+Antropometría.+Espacios+interiores.+Espacios+exteriores.+Espacios+urbanos+y+naturales.+U.D.14.+Apuntes+del+natural+de+interiores+y+exteriores.+

6. El+dibujo+a+través+de+autores+andaluces+U.D.15.+Estilo+y+expresividad+en+su+obra+gráfica.+

7. Prácticas+de+ejercicios+para+Selectividad+U.D.16.+Dibujo+de+copia+a+través+de+fotografías.+Selectividad.+


34


3.1.+Metodología+docente.++Participativa,!activa!y!motivadora.!Se!partirá!del!nivel!de!desarrollo!del!alumno.!Explicativa,!demostrativa!!3.2.+Actividades+de+los+alumnos.++Iniciación,!investigación,!profundización,!refuerzo.!Ejecución!de!actividades!plásticas!en!formato!A3!y!otros!soportes.!Una!prueba!escrita!al!trimestre.!!3.3.+Materiales+curriculares:+1.+Libros+de+texto:+ninguno+! ! V!libros!de!consulta:!Biblioteca!y!departamento.!Internet!y!DVDs.!+2.+Otros+materiales:+++El!alumnado!debe!llevar!a!clase!el!material!necesario!para!el!desarrollo!de!la!asignatura:!Reglas,!compás,!lápiz,!lápices!de!colores,!témperas,!pinceles!y!papeles!adecuados!para!cada!técnica.!!Determinados!ejercicios!se!realizarán!a!partir!de!fotocopias!entregadas!por!el!profesor.!!En!el!aula!existen!diversos!libros!de!dibujo!para!que!los!alumnos!los!consulten,!así!como!en!la!biblioteca!del!centro.!+

++

4.++++EVALUACIÓN++

4.1. Criterios+específicos:!!!1.! Utilizar! correctamente! la! terminología! específica,! materiales! y! procedimientos! correspondientes! a! los! distintos!contenidos!de!la!materia!2.!Saber!interpretar!una!misma!forma!u!objeto!en!diversos!niveles!icónicos!(apunteVesquemaVboceto)!en!función!de!distintas!intenciones!comunicativas.!3.! Realizar! dibujos! de! formas! naturales! con! carácter! descriptivo! y! modificarlas! posteriormente! con! intenciones!comunicativas!diversas.!4.! Representar! gráficamente! diferentes! apariencias! de! un! mismo! objeto! ocasionadas! por! su! distinta! orientación!respecto!al!punto!de!vista!perceptivo.!5.! Representar! gráficamente! un! conjunto! de! volúmenes! geométricos! y! naturales! y! describir! la! disposición! de! los!elementos!entre!sí,!atendiendo!a!las!proporciones!y!deformaciones!perspectivas.!6.! Describir! gráficamente! lo! esencial! de! formas! observadas! brevemente! con! anterioridad! mediante! definiciones!lineales!claras!y!explicativas.!7.! Realizar! estudios! gráficos! de! figura! humana! atendiendo! principalmente! a! la! relación! de! proporciones! y! a! la!expresividad!del!movimiento.!8.!Representar!gráficamente,!en!bocetos!o!estudios,!aspectos!del!entorno!del!aula,!el!edificio!del!centro,!el!entorno!urbano! y! los! exteriores! naturales,! a! fin! de! conseguir! expresar! términos! espaciales! y! efectos! perspectivos! de!profundidad,!así!como!la!valoración!de!proporciones!y!contrastes!lumínicos.!!4.2 Instrumentos+de+evaluación.!!!!Fichas!del!alumnado,!observación!directa,!pruebas!objetivas,!cuaderno!(bloc)!de!dibujo.!Comportamiento,!asistencia!a!clase.!Limpieza.!Puntualidad!en!la!entrega!de!trabajos.!!4.3 Porcentaje+de+los+instrumentos+de+evaluación.+!

50%!de!procedimientos,!30%!de!conceptos!y!20%!de!actitudes.!!!!!


35


MATERIA:+Técnicas+Gráfico+o+Plásticas+PROFESOR:+D.+Pablo+Fernández+Marín++

++

1.+ OBJETIVOS:++!!

1.1 Conocer+y+valorar+los+recursos+expresivos+y+comunicativos+que+proporcionan+las+distintas+técnicas+de+expresión+gráficooplásticas.+

1.2 Conocer+la+terminología+básica+de+las+técnicas+grafico+plásticas,+así+como+los+materiales,+soportes,+herramientas+y+procedimientos+adecuados+y+proceder+de+una+manera+apropiada+y+ordenada+en+el+trabajo.+

1.3 Utilizar+de+ forma+adecuada+ los+materiales+y+ las+ técnicas+durante+el+proceso+de+elaboración+de+una+obra+para+conseguir++destreza+en+el+manejo+de+los+mismos+

1.4 Utilizar+ los+ distintos+ medios+ de+ expresión+ del+ lenguaje+ gráficooplástico,+ + experimentando+ diferentes+posibilidades+y+combinaciones.+

1.5 Apreciar,+en+la+observación+de+las+obras+de+arte,+la+influencia+de+las+técnicas+y+modos+de+expresión+empleados,+relacionándolos+con+su+entorno+histórico+y+cultural.+

1.6 Desarrollar+la+capacidad+creativa+y+de+comunicación+mediante+la+exploración+y+análisis+del+entorno+y+la+selección+y+combinación+de+técnicas+y+procedimientos.+

!!

2.+ CONTENIDOS:+!!

U.D.1+ Introducción+a+las+técnicas+gráficooplásticas.+1er.+Trimestre+U.D.2+ Técnicas+secas:+El+lápiz+de+color.++1er.+Trimestre+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++U.D.3+ Técnicas+húmedas:+La+aguada.+2º+Trimestre+U.D.4+ Técnicas+húmedas:+La+acuarela.+2º+Trimestre+U.D.5+ Técnicas+mixtas:+Acuarela+y+lápiz+de+color.+3er.+Trimestre+U.D.6++++++Técnicas+húmedas:+La+témpera.+3er.+Trimestre+

++


3.1.+Metodología+docente.++Participativa,!activa!y!motivadora.!Se!partirá!del!nivel!de!desarrollo!del!alumno.!Se!estimulará!en!el!alumno!la!capacidad!de!aprender!a!aprender.!Se!promoverá!la!adquisición!de!aprendizajes!funcionales!y!significativos.!En!la!medida!de!lo!posible!se!adaptará!la!ayuda!pedagógica!a!las!diferentes!necesidades!del!alumnado.!!3.2.+Actividades+de+los+alumnos.++Al!ser!una!asignatura!eminentemente!procedimental,!el!alumno!básicamente!realizará! trabajos!de!carácter!práctico!sobre!los!contenidos!del!curso.!Para!ello!el!alumno!recibirá!instrucciones!detalladas!por!parte!del!profesor.!Para!dejar!más!tiempo!a!estas!actividades,!los!contenidos!teóricos!se!imparten!mediante!fotocopias!realizadas!por!el!profesor.!3.3.+Materiales+curriculares:+1.+Libros+de+texto:++Ninguno.!+2.+Otros+materiales:+++Los!contenidos!teóricos!se!explican!en!clase!a!partir!de!fotocopias!y!presentaciones!digitales!proyectadas!en!clase.!El!profesor!ha!creado!un!blog!donde!se!muestran!trabajos!de!otros!años!así!como!diferente!material!didáctico.!El!alumnado!debe!llevar!a!clase!el!material!necesario!para!el!desarrollo!de!la!asignatura:!Reglas,!cutter,!lápices!de!colores,!acuarelas,!témperas,!y!papeles!adecuados!a!cada!técnica.!+

+


36

4.++++EVALUACIÓN++

4.1. +Criterios+específicos:!!!1.!Utilizar!las!técnicas!y!materiales!más!comunes!de!la!comunicación!artística!atendiendo!a!su!comportamiento.!2.!Seleccionar!y!aplicar!una!técnica!específica!para!la!resolución!de!un!tema!concreto.!3.! Integrar!distintos!materiales!y!utilizar!de! forma!combinada!distintas! técnicas!en!una!creación!gráficoVplástica!en!función!a!intenciones!expresivas!y!comunicativas.!4.!Planificar!el!proceso!de!realización!de!un!dibujo,!pintura!o!grabado,!definiendo! los!materiales,!procedimientos!y!sus!fases.!5.!Establecer!la!relación!entre!diferentes!modos!de!emplear!las!técnicas!con!las!épocas,!estilos!y!diversidad!cultural.!6.! Identificar! y! comparar! las! técnicas! reconociendo! tanto! en! las! más! innovadoras! como! en! las! tradicionales! vías!expresivas!del!arte!y!la!cultura.!!4.2 Instrumentos+de+evaluación.!!!!En!esta!asignatura!de!carácter!práctico!el!instrumento!más!importante!es!la!observación!del!trabajo!en!clase.!Pruebas!objetivas!(exámenes)!sobre!los!contenidos!explicados.!Se!realizará!como!mínimo!una!por!trimestre.!Realización!de!ejercicios!en!clase!y!en!casa,!para!su!posterior!corrección!por!parte!del!profesor.!!4.3 Criterios+de+evaluación.+!Se!considera!como!criterio!general!y!principal!para!superar! la!asignatura,! la!asistencia!a!clase,!así!como!el!correcto!comportamiento!en!ella.!Al!evaluar!se!tendrán!en!cuenta!estos!porcentajes:!80%!para!las!actividades,!ejercicios,!tareas!!realizadas!en!el!aula!y!en!casa.!20%!para!las!pruebas!escritas!de!carácter!teórico!y/o!práctico.!La!calificación!final!será!la!nota!media!de!las!calificaciones!obtenidas!en!las!tres!evaluaciones!parciales.!!Cada!actividad!será!calificada!del!1!al!10.!Si!un!ejercicio!no!se!entrega!en!la!fecha!señalada!para!ello,!se!considerará!suspenso,! aunque! será! imprescindible!que!el! alumno! lo!entregue!para!que! se! le!pueda!hacer!media! con! los!otros!ejercicios.! Los!ejercicios!entregados! tarde!serán!puntuados!por!debajo!de!5!puntos.! !Tanto!en! las!pruebas!escritas!como!en!los!ejercicios!prácticos!se!valorará!!además!de!la!adecuación!a!la!propuesta!y!su!resolución,!la!presentación!y!la!limpieza.!Aspectos! actitudinales! negativos! como! faltas! de! atención! reiteradas,! no! traer! el! material! necesario! a! clase,! los!retrasos!injustificados!o!faltas!de!asistencia,!etc,!serán!penalizadas!e!incluso!pueden!suponer!el!suspenso.!Recuperación++Para! recuperar! la! materia! será! imprescindible! entregar! en! Septiembre! todos! los! trabajos! realizados! en! el! curso,!además!de!realizar!una!prueba!escrita!y!práctica!para!valorar!los!conocimientos!aprendidos!en!el!curso.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


37


MATERIA:+Historia+del+Arte+PROFESOR:+D.+Francisco+de+Borja+Fuentes+Fuentes+

+1.+ OBJETIVOS:+!

! !1.1 Objetivo+principal+es+la+iniciación,+el+acercamiento+a+los+métodos+y+contenidos+de+la+Historia+del+Arte.+1.2 Adquisición+ de+ métodos+ de+ trabajo,+ técnicas+ y+ estrategias+ que+ sirvan+ para+ visualizar,+ clasificar,+ analizar,+

interpretar+y+valorar+las+obras+de+arte,+así+como+para+relacionarlas+con+su+contexto+histórico+y+social+1.3 Potenciar+acciones+tendentes+al+respeto,+conservación+y+defensa+del+patrimonio+histórico+y+artístico:+español+y+

andaluz+1.4 Superación+ con+ éxito+ + de+ las+ pruebas+ de+ Selectividad+ o+ cualquier+ + otro+ tipo+ de+ prueba+ que+ capacite+ para+ los+

estudios+y+vida+laboral+posterior+!! !

2.+ CONTENIDOS:+!!

U.D.1++++++Aproximación+a+la+Historia+del+Arte.+1er.+Trimestre+U.D.2++++++Arte+de+la+Prehistoria+y+arte+de+Egipto.+1er.+Trimestre+U.D.3++++++Arte+de+Grecia+y+Roma.+1er.+Trimestre+U.D.4++++++Arte+Paleocristiano,+Bizantino+y+musulmán.+1er.+Trimestre+U.D.5++++++Arte+Románico.+2º+Trimestre+U.D.6++++++Arte+Gótico.+2º+Trimestre+U.D.7++++++Arte+Mudéjar.+2º+Trimestre+U.D.8++++++Arte+Renacimiento.+2º+Trimestre+U.D.9++++++Arte+Barroco.+3er.++Trimestre+U.D.10++++Arte+Neoclásico.+3er.++Trimestre+U.D.11++++Arte+del+siglo+XIX.+3er.++Trimestre+U.D.12++++Arte+del+siglo+XXo+XXI.+3er.++Trimestre+

++


3.1.+Metodología+docente.++a.!La!profesora!realizará!los!apuntes!de!los!temas,!y! los!enviará!al!mail!de!los!alumnos/as,!dejándolos!a!su!vez!en!la!fotocopiadora!del!centro.!b.!Se!impartirán!las!clases,!con!proyección!de!diapositivas!sobre!el!tema!a!tratar,!analizándolas.!!3.2.+Actividades+de+los+alumnos.++a.!Realizarán!trabajos!sobre!unidades!en!concreto,!que!no!entren!en!Selectividad,!que!serán!valorados!para!la!nota!de!cada!evaluación.!b.!Diariamente!en! clase! leerán! los! apuntes!de! cada!unidad,! resolviendo!dudas! y!estableciendo!posteriormente!una!puesta!en!común.!!3.3.+Materiales+curriculares:+1.+Libros+de+texto:++Historia!del!Arte,!2º!de!Bachillerato!de!la!Editorial!Algaida+2.+Otras+lecturas:!!“La!especie!elegida”!de!Juan!Luis!Arsuaga.!V“La!ciudad!del!horizonte”!de!Antón!Gil.!V!“La!canción!de!Troya”!de!Colleen.!V!“Pompeya”!de!Robert!Harris.!V!“El!fuego!del!cielo”!de!César!Vidal.!V!“El!código!Da!Vinci”!de!Dan!Brawn.!V!“El!ladrón!de!arte”!de!Noah!Charney.!V!“La!sonrisa!etrusca”!de!Sampedro.!!

!+


38


4.1.++Criterios+específicos+de+evaluación:!!!a.!Analizar!y!comparar!los!cambios!producidos!en!la!concepción!del!arte!y!sus!funciones!en!los!distintos!momentos!históricos.!b.!Relacionar!las!manifestaciones!artísticas!con!su!contexto!histórico!y!cultural,!y!valorar!la!diversidad!de!corrientes!y!modelos!estéticos!que!pueden!desarrollarse!en!una!misma!época.!c.!Interpretar!obras!de!arte!con!un!método!que!integre!la!valoración!objetiva!de!la!obra!de!arte.!d.!Identificar!y!situar!cronológicamente!obras!representativas!de!un!momento,!señalando!sus!rasgos!más!destacados!que!permiten!su!clasificación!en!un!estilo!artístico.!e.! Contrastar! concepciones! estéticas! y! rasgos! estilísticos! para! apreciar! permanencias! y! cambios! empleando! la!terminología!específica!de!las!artes!visuales.!f.! Valorar! obras! de! arte! significativas! de! nuestro! patrimonio! cultural! en! su! contexto,! en! museos! y! exposiciones!integrando!la!valoración!objetiva!con!la!realidad!del!alumnado.!!4.2. Instrumentos++de+evaluación.!!!!a.!Se!realizarán!dos!exámenes!por!evaluación.!Las!fechas!de!todos!los!exámenes!se!fijarán!a!principios!de!curso:!b.!Los!exámenes!de!recuperación!se!harán!a!final!de!curso,!en!la!última!semana!!de!Mayo.!

• Previamente,! se! aplicarán! recuperaciones,! ya! sea! con! exámenes! o! con! trabajos! (! de! los! libros! de! lecturas!recomendadas)!para!aquellos!alumnos/as! !que!demuestren!una!progresión!positiva! (!no!es!una!norma,! la!aplicación!de!esta!variante!de!recuperación!depende!del!criterio!del!profesor/a).!

c.!Los!exámenes!seguirán!el!modelo!de!Selectividad!d.!Se!valorará!la!asistencia!a!clase,!la!actitud!en!clase:!participación,!respeto…!e.!Se!valorará!los!trabajos!realizados!a!lo!largo!del!trimestre,!aun!por!concretar.!!4.3. +Porcentaje+de+evaluación.!+a.!Valoración!de!los!exámenes!con!un!80%!de!la!nota!final.!b.!10%:!la!asistencia!a!clase!y!sobre!todo!la!actitud.!c.!10%:!trabajos!realizados!en!clase!o!fuera!de!la!misma!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


39


MATERIA:+Fotografía+Digital+(Optativa)+PROFESORA:+Dª+Rosa+Rodríguez+Galera+

+1.+ OBJETIVOS:+!

! !1.1 Penetrar+en+el+conocimiento+de+las+practicas+de+restauración,+las+técnicas+avanzadas+de+manipulado+fotográfico+

y+los+medios+informáticos+aplicados+la+fotografía.+1.2 Amplificar+la+creatividad+particular+mediante+la+exploración+y+la+comprobación++como+metodología+elemental+

!! !

2.+ CONTENIDOS:+!!

U.D.1++++++La+cámara+fotográfica+digital.+1er.+Trimestre+U.D.2++++++Las+imágenes+digitales,+terminología+básica.+Los+formatos.+1er.+Trimestre+U.D.3++++++Retoque+fotográfico.+El+área+de+trabajo.+El+escritorio.+La+barra+de+herramientas.+El+menú+principal.+La+barra+de+opciones.+Las+paletas+flotantes.+Información+de+estado.+Los+menús+contextuales.+1er.+Trimestre+U.D.4+ + + + Herramientas+ de+ retoque:+ tampones,+ pinceles+ correctores.+ Herramientas+ de+ enfoque.+ Herramientas+ de+recorte.+Herramienta+mover.+Herramientas+de+visualización.+1er.+Trimestre+U.D.5++++++Composición.+2º+Trimestre+U.D.6++++++Comandos+rotar,+tamaño+del+lienzo,+tamaño+de+la+imagen.+Escala+de+grises.+Comandos+de+ajuste.+Preparar+para+web+y+dispositivos.+2º+Trimestre+U.D.7++++++Herramientas+de+tono.+Herramientas+de+pintura+y+degradado.+Herramienta+borrador.+2º+Trimestre+U.D.8+++++Creación+de+fondos.+Curvas.+Capas+de+imagen.+Mapa+de+degradado.+Comando+transformar.+2º+Trimestre+U.D.9+++++Utilidades+de+selección.+Herramienta+de+texto.+Herramienta+de+formas+vectoriales.+3er.++Trimestre+U.D.10+ + + +Comandos+perfeccionar+bordes,+filtro+de+fotografía,+sombras+e+ iluminaciones,+ invertir,+ecualizar,+umbral,+posterizar,+variaciones.+Filtros.+Automatizar.+3er.++Trimestre+U.D.11++++La+impresión.+3er.++Trimestre+

++


3.1.+Metodología+docente.++Aprendizaje!significativo.!Enfoque!globalizador.!!Motivación.!IndividualizaciónVinteracción.!Practica.!Creatividad.!!3.2.+Actividades+de+los+alumnos.++Actividades! de! motivación! y! detección! de! ideas! previas.! Actividades! de! desarrollo.! Actividades! de! refuerzo.!Actividades!de!ampliación.!Actividades!de!síntesisVrecuerdoV!simbolización!!3.3.+Materiales+curriculares:+1.+Libros+de+texto:++Ninguno+2.+Otras+lecturas:!!

utilizaremos!libros,!revistas,!artículos,!fotografías,!folletos!de!publicidad!y!carteles,!fotocopias.+Libros+ de+ lecturas+ recomendadas.+ Photoshop! CS! para! fotógrafos.! Martin! Evening.! Anaya! Multimedia.!Restauración!y!retoque!fotográfico.!Katrin!Eismann.!Prentice!all.!Material+audiovisual:!cámaras!de!fotos,!cañón!de!video,!material!didáctico!del!profesor.!Material+ informático:! monitor,! teclado,! ratón,! CPU,! CD,! DVD,! memoria! flash,! impresora,! escáner! de!negativos!y!positivos,!papel!de!imprimir.!Material+del+entorno:!propios!de!la!ciudad!como!son:!biblioteca,!palacios,!calles!parques,!etc.!Los!propios!del!centro!como!son:!biblioteca,!instalaciones…!

!!+++


40


4.1.++Criterios+específicos+de+evaluación:!!!VUtilizar!correctamente!las!herramientas,!los!menús!y!los!comandos.!VRealizar!manipulados!fotográficos!!creativos!con!la!técnica!adecuada!al!objetivo!propuesto.!!4.2. Instrumentos++de+evaluación.!!!!Los! instrumentos! empleados! serán,! entre! otros,! las! escalas! de! observación! (procedimientos),! los! registros!anecdóticos! (aptitudes)! y! los! diarios! de! clase! (conceptos,! aptitudes! y! procedimientos)! para! el! aprendizaje! del!alumnado! y! los! cuestionarios! de! auto! evaluación! para! la! enseñanza! del! maestro/a.! Bocetos.! Investigaciones.!Practicas.! Producciones! orales! y! escritas.! ! Puestas! en! común.! Resolución! de! problemas.! Limpieza! en! el! trabajo.!Creatividad.!Otros:!!El!grado!de!interés!y!sistemática!de!seguimiento!!de!las!distintas!actividades!planteadas.!El! cuidado! y! limpieza! del! material! utilizado.! Asistencia.! ! Participación! activa! en! el! grupo! y! en! la! realización! de!actividades.!Respeto!a!las!instalaciones!así!como!los!materiales.!Solidaridad!con!el!alumnado!del!su!aula!en!particular!y!del!centro!en!general.!!El!carácter! formativo!de! la!evaluación! implicara! la! realización!de!una!evaluación! inicial,!procesual!y! final,!de! forma!continua,!tanto!del!proceso!de!enseñanza!como!del!proceso!de!aprendizaje.!!4.3. +Porcentaje+de+evaluación.!+30%!para!los!contenidos!conceptuales.!50%!para!los!procedimentales.!20%!para!los!actitudinales.!!!!!!!!!!!!

Documents

Guía estudiante bachillerato nuevo - … · !!!!!Guía!del!Estudiante!de!Bachillerato!de!Artes!!!!!Escuela!de!Arte!de!Guadix!!!!! _____ 1