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Guia Integrada AMP 16 1
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ingeniería electrónica Curso: Amplificadores Código: 201425
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia: Aprendizaje basado en problemas Propósito: Apoyar al estudiante en la comprensión cabal del funcionamiento y aplicación del circuito integrado amplificador operacional y los métodos de diseño de circuitos amplificadores por medio del estudio de la realimentación, los circuitos osciladores y la amplificación de potencia. Momentos de la estrategia: 1 – Descripción del problema, 2 – Diseño de la solución, 3 – Presentación del resultado
Temáticas a desarrollar: Presaberes
Número de semanas: 2 Fecha: 8 a 21 de febrero Momento de evaluación: Inicial Entorno: Seguimiento y evaluación
Fase de la estrategia de aprendizaje: Cuestionario de presaberes
Actividad individual Productos académicos y
ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa* Productos académicos y
ponderación de la actividad colaborativa
Cuestionario de presaberes. Se pretende evaluar el nivel de sus conocimientos previos en temas como electrónica básica, circuitos DC y circuitos AC. No hay documentos que usted deba leer previamente. Sus respuestas se basarán en estudios o cursos previos dentro del programa académico, en su experiencia o incluso en su sentido común. Si el resultado no es satisfactorio se recomienda la lectura de material pertinente.
Ponderación: 25 puntos 10 preguntas Un solo intento Duración: 1 hora
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ingeniería electrónica Curso: Amplificadores Código: 201425
Temáticas a desarrollar: Conceptos y componentes
Número de semanas: 6 Fecha: 22 de febrero a 3 de abril Momento de evaluación: intermedia Entorno: Aprendizaje colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: 1 – Descripción del problema
Actividad individual Productos académicos y ponderación de la
actividad individual Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Propuesta individual Se debe estudiar el material descrito en las referencias bibliográficas requeridas de la unidad 1 (entorno de conocimiento). Posteriormente, usted responde las preguntas que se plantean a continuación, interpretando con sus propias palabras lo que leyó. ¡Ojo!, no se trata de copiar y pegar. 1. ¿Explique el método para hacer el diagrama de Bode de un circuito tanto el de amplitud como el de fase? 2. ¿Qué tipos de configuraciones compuestas basadas en transistores se pueden definir? 3. ¿Cuáles son las configuraciones básicas del
Plazo: 22 de febrero a 13 de marzo Ponderación: 40 puntos Usted entrega en el espacio indicado (Entorno de evaluación y seguimiento / Entrega Propuesta individual y consulta de nota Momento 1) el documento en formato Word con sus respuestas. El documento contiene portada con sus datos completos (no incluya al resto del grupo), introducción, objetivos, contenido, conclusiones y referencias bibliográficas. El archivo se denomina: M1_Propuesta individual_NombreApellido. La entrega debe hacerse dentro del plazo establecido, esta es una condición indispensable para el buen funcionamiento del trabajo. Si por cualquier motivo, justificado o no, no subió oportunamente el documento, absténgase ya de entregarlo porque no será tomado en cuenta por sus compañeros en la segunda parte de la actividad, ni por su tutor a la hora de calificar la tarea. Más bien realice una muy buena participación en la etapa grupal del ejercicio y así podrá recuperar algunos puntos de los perdidos inicialmente. Se insiste en la puntualidad de los aportes porque
Discusión y desarrollo Los integrantes del grupo, dentro del espacio indicado (Foro Momento 1-Descripción del problema/Discusión y desarrollo), leen las cinco hojas de respuestas que aportaron oportunamente los participantes, discuten y tratan de llegar a un acuerdo sobre las distintas respuestas. Es posible que adopten como respuesta grupal una, sin modificación, de las presentadas por los participantes o prefieran fusionar respuestas o incluso redactar una nueva, el grupo decide. Tenga en cuenta que la participación en el foro no
Plazo: 14 de marzo a 3 de abril Ponderación: 70 puntos El informe consiste en un documento pdf con portada, introducción, objetivos y una tabla con las preguntas y respuestas individuales (identificando al autor) y también grupales. No se incluyen las propuestas individuales extemporáneas. Sin embargo, aquellos estudiantes que no presentaron su propuesta individual dentro del plazo establecido, pero sí contribuyen de manera significativa en la segunda parte sí deben figurar en la portada como autores del informe. Adicionalmente, deben incluir las conclusiones y referencias en formato APA. El nombre del archivo es M1_GrupoXX.pdf y se entrega en el sitio: Foro: Momento 1-Descripción del problema/Producto final. Aquí no debe haber más de un documento, no se admite que algún estudiante llegue a última hora y afirmando que le hizo arreglos al informe, se incluya en el mismo sin haber participado realmente en la actividad. En caso excepcional, solo quien hizo la primera entrega del informe, podrá modificarlo y volverlo a subir.
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ingeniería electrónica Curso: Amplificadores Código: 201425
amplificador operacional con sus respectivas expresiones matemáticas de salida. 4. Para el problema planteado, desarrolle el paso 1 (análisis del escenario) del ABP. 5. Para el problema planteado, desarrolle el paso 2 (lista de lo que se sabe) del ABP. 6. Para el problema planteado, desarrolle el paso 3 (descripción del problema).
es progresivo el desarrollo de un trabajo colaborativo. Se van superando etapas, los temas de interés van cambiando durante el proceso. Además, con frecuencia los estudiantes se quejan por la ausencia de sus compañeros de grupo.
se califica por el número de entradas sino por el contenido y la pertinencia de sus aportes.
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ingeniería electrónica Curso: Amplificadores Código: 201425
Temáticas a desarrollar: Aplicaciones
Número de semanas: 6 Fecha: 4 de abril a 15 de mayo Momento de evaluación: intermedia Entorno: Aprendizaje colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: 2 – Diseño de la solución
Actividad individual Productos académicos y
ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad
colaborativa
Propuesta individual Se debe estudiar el material descrito en las referencias bibliográficas requeridas de la unidad 2 (entorno de conocimiento). Posteriormente, usted responde las preguntas que se plantean a continuación, interpretando con sus propias palabras lo que leyó. ¡Ojo!, no se trata de copiar y pegar. 1. Describa brevemente los tipos de realimentación posibles para un circuito amplificador. 2. Describa brevemente los circuitos osciladores que se mencionan en la bibliografía. 3. Describa brevemente las características de los amplificadores de potencia Clase A, B y AB. 4. Para el problema planteado, desarrolle el paso 4 (lista de posibles acciones) del ABP. 5. Para el problema planteado, desarrolle el paso 5 (análisis de información) del ABP.
Plazo: 4 a 24 de abril Ponderación: 40 puntos Usted entrega en el espacio indicado (Entorno de evaluación y seguimiento / Entrega Propuesta individual y consulta de nota Momento 2) el documento en formato Word con sus respuestas. El documento contiene portada con sus datos completos (no incluya al resto del grupo), introducción, objetivos, contenido, conclusiones y referencias bibliográficas. E l archivo se denomina: M2_Propuesta individual_NombreApellido.
Discusión y desarrollo Los integrantes del grupo, dentro del espacio indicado (Foro Momento 2-Descripción del problema/Discusión y desarrollo), leen las cinco hojas de respuestas que aportaron oportunamente los participantes, discuten y tratan de llegar a un consenso sobre las distintas respuestas. Es posible que adopten como respuesta grupal una, sin modificación, de las presentadas por los participantes o prefieran fusionar respuestas o incluso redactar una nueva, el grupo decide. Tenga en cuenta que la participación en el foro no se califica por el número de entradas sino por el contenido y la pertinencia de sus aportes.
Plazo: 25 de abril a 15 de mayo Ponderación: 70 puntos El informe consiste en un documento pdf con portada, introducción, objetivos y una tabla con las preguntas y respuestas individuales (identificando al autor) y también grupales. No se incluyen las propuestas individuales extemporáneas. Sin embargo, aquellos estudiantes que no presentaron su propuesta individual dentro del plazo establecido, pero sí contribuyen de manera significativa en la segunda parte sí deben figurar en la portada como autores del informe. Adicionalmente, deben incluir las conclusiones y referencias en formato APA. El nombre del archivo es M2_GrupoXX.pdf y se entrega en el sitio: Foro Momento 2-Descripción del problema/Producto final. Aquí no debe haber más de un documento, no se admite que algún estudiante llegue a última hora y alegando que le hizo arreglos al informe, se incluya en el mismo sin haber participado realmente en la actividad. En caso excepcional, solo quien hizo la primera entrega del informe, podrá modificarlo y volverlo a subir.
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ingeniería electrónica Curso: Amplificadores Código: 201425
Temáticas a desarrollar: Conceptos y componentes – Aplicaciones
Número de semanas: 14 Fecha: 8 febrero a 16 de mayo Momento de evaluación: Intermedio Entorno: Aprendizaje práctico
Actividad Ponderación de la actividad
Prácticas de laboratorio. Ver hoja de ruta (guía de prácticas) en el entorno de aprendizaje práctico. Realizar experimentos del 5 al 7.
Plazo: 8 febrero a 16 mayo Ponderación: 130 puntos
Temáticas a desarrollar: Conceptos y componentes – Aplicaciones
Número de semanas: 2 Fecha: 16 a 29 de mayo Momento de evaluación: final Entorno: Aprendizaje colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: 3 – Presentación del resultado
Actividad individual Productos académicos y
ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Propuesta individual Para el problema que se le planteó en el momento 1 y sobre el cual el grupo ha venido trabajando, usted debe desarrollar el paso 6 del ABP. Paso 6: Presentación del resultado. Específicamente, la tarea consiste
Plazo: 16 a 22 de mayo Ponderación: 45 puntos Usted entrega en el espacio indicado (Entorno de evaluación y seguimiento / Entrega Propuesta individual y consulta de nota Momento 3) el documento en formato Word con su aporte. El
Discusión y desarrollo Los integrantes del grupo, dentro del espacio indicado (Foro Momento 3-Presentación del resultado/Discusión y desarrollo), leen las cinco hojas de respuestas que aportaron oportunamente los participantes, discuten y tratan de llegar a un consenso sobre las distintas respuestas. Es posible que adopten como respuesta grupal
Plazo: 23 a 29 de mayo Ponderación: 80 puntos El informe consiste en un documento pdf con portada, introducción, objetivos y una tabla con las preguntas y respuestas individuales (identificando al autor) y también grupales. No se incluyen las propuestas individuales extemporáneas. Sin embargo, aquellos estudiantes que no presentaron su propuesta individual dentro del plazo establecido, pero sí contribuyen de manera significativa en la segunda parte sí deben figurar en la portada como autores del informe.
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ingeniería electrónica Curso: Amplificadores Código: 201425
en hacer una síntesis de los acuerdos grupales obtenidos en cada uno de los pasos que se han cumplido hasta ahora. No se trata de transcribir textualmente lo escrito, por el contrario se busca obtener un buen resumen de lo expresado por todos para cada paso del ABP.
documento contiene portada con sus datos completos (no incluya al resto del grupo), introducción, objetivos, contenido, conclusiones y referencias bibliográficas. El archivo se denomina: M3_Propuesta individual_NombreApellido.
una, sin modificación, de las presentadas por los participantes o prefieran fusionar respuestas o incluso redactar una nueva, el grupo decide. Tenga en cuenta que la participación en el foro no se califica por el número de entradas sino por el contenido y la pertinencia de sus aportes.
Adicionalmente, deben incluir las conclusiones y referencias en formato APA. El nombre del archivo es M3_GrupoXX.pdf y se entrega en el sitio: Foro: Momento 3-Presentación del resultado/Producto final. Aquí no debe haber más de un documento, no se admite que algún estudiante llegue a última hora y alegando que le hizo arreglos al informe, se incluya en el mismo sin haber participado realmente en la actividad. En caso excepcional, solo quien hizo la primera entrega del informe, podrá modificarlo y volverlo a subir.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo
Roles y responsabilidades para la producción de los documentos que deben entregar los estudiantes
Las actividades colaborativas de este curso se han planeado teniendo en cuenta tres aspectos importantes: La estrategia de aprendizaje El contenido disciplinar El plan de evaluación del curso Para los tres momentos en que se divide la estrategia, se han definido dos etapas de trabajo. La primera es de carácter individual y la segunda, grupal. Dada la experiencia evaluando este tipo de actividades, es claro que la calidad del producto grupal resulta de unos buenos aportes individuales.
Es responsabilidad de todos los participantes en el foro velar por que el desarrollo del debate y la construcción del material que han de entregar cumpla con todas las especificaciones planteadas por el director del curso en la guía y rúbrica de la actividad. Sus desacuerdos o inquietudes debe plantearlas en el mismo foro o si prefiere consultarle antes al tutor puede hacerlo a través del correo interno del aula.
Compilador – uno de los integrantes del grupo consolida el informe final del debate. Toma en cuenta todas las propuestas individuales presentadas oportunamente en el foro de la primera etapa del trabajo y los aportes de sus compañeros en el foro de la segunda parte de la actividad. Solo incluye como autores del documento a aquellos que participaron significativamente en la tarea. Revisor – todos los participantes tienen la responsabilidad de verificar que el informe compilado acate las normas de presentación exigidas por el docente. También se aseguran de que sus datos personales (nombre y número de documento) estén correctamente escritos en la portada. Evaluador - todos los participantes tienen la responsabilidad de verificar que el informe compilado atienda las especificaciones planteadas en la guía y rúbrica de la actividad.
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ingeniería electrónica Curso: Amplificadores Código: 201425
Recomendaciones por el docente: Desarrollen sus actividades con entusiasmo. Manifiesten todas sus dificultades que encuentren durante el proceso de
aprendizaje, trataremos de ofrecerles una solución.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Tanto en las propuestas individuales como en los informes grupales debe escribirse las citas y referencias bibliográficas de acuerdo con la norma APA
en la versión que aquí se menciona.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto
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de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html