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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería ECBTI Programa: Ingeniería de Telecomunicaciones Curso: Antenas y Propagación Código: 208019
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Emplear el Aprendizaje Basado en Proyectos ABPr como
estrategia didáctica en el curso Antenas y Propagación es pertinente por las características metodológicas del curso, considerando lo
siguiente: (a) la metodología de proyectos es una estrategia para el aprendizaje que permite el logro de aprendizajes significativos, porque
surgen de actividades relevantes para los estudiantes del curso, y contemplan muchas veces objetivos y contenidos que van más allá que
los curriculares. (b)Permite organizar actividades en torno a un fin común, definido por los intereses del Director de curso y de los
estudiantes y con el compromiso adquirido por ellos. (c) Fomenta la creatividad, la responsabilidad individual, el trabajo colaborativo y la
capacidad crítica, entre otros. (d) Permite la interacción legítima entre estudiantes en las actividades curriculares, incorporando las buenas
experiencias educativas que hasta el momento han sido propias de las actividades extracurriculares; (e) Hace posible que los estudiantes
experimenten las formas de interactuar que el mundo actual demanda en el Sector de las Telecomunicaciones. (c) Colabora en la
búsqueda de la identidad de los estudiantes aumentando su autoestima y (f) Permite combinar positivamente el aprendizaje de contenidos
fundamentales y el desarrollo de destrezas que aumentan la autonomía en el aprender.
Actividad de Reconocimiento: Reconocimiento de Temáticas previas.
Fecha de inicio: 3 de agosto de 2015
Fecha de cierre: 16 de agosto de 2015
Esta actividad consiste en un Quiz de Reconocimiento, el cual se desarrolla en línea y se encuentra en el entorno de Evaluación y
Seguimiento.
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Proyecto a Desarrollar:
Problema para dar solución a través del desarrollo del Proyecto: Una multinacional con Sede principal en Londres está realizando
una exploración minera, esta zona de exploración se encuentra ubicada en una Zona Selvática del Guaviare en Colombia, retirada 45
Km de cualquier Red de comunicación. En esta zona de exploración se lleva permanentemente diferentes tipos de materiales y
equipos. Los procesos desarrollados en esta área de trabajo son automatizados 100%, y se monitorean diferentes tipos de variables. La
Junta Directiva de esta compañía necesita hacer un seguimiento permanente y en tiempo real de los siguientes aspectos:
Llevar todo el inventario de equipos y materiales que ingresan y salen de la zona de exploración, en tiempo
real desde la sede principal en Londres (Control con Tecnología RFID).
Hacer monitoreo permanente de las diferentes variables que se controlan en la zona, por parte de los Ingenieros
ubicados en la Sede Principal en Londres.
El diseño, la implementación y la sustentación del proyecto se desarrollarán durante dos momentos de evaluación (intermedia y
final), que se explican a continuación.
CONSIDERACIONES GENERALES:
Recuerde que el Foro es el espacio adecuado para la construcción y desarrollo del proyecto de forma colaborativa, la clave
es la planificación, organización, disciplina y compromiso del equipo de trabajo.
Deben establecer un plazo máximo de espera para los integrantes del grupo colaborativo que no ingresen los primeros días una
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vez abierta la actividad. Esto se debe indicar en el foro. El plazo máximo de espera no puede superar los 4 días.
El estudiante que ingrese a última hora o fuera del plazo establecido no deberá ser incluido dentro de la portada del informe
final del proyecto del grupo colaborativo.
El estudiante que no participe en el Foro de la actividad Proyecto Final durante el período establecido en la Agenda del Curso,
obtendrá una nota de 0 en esta actividad.
Temáticas a desarrollar: Gradiente, Divergencia y Rotacional, Ecuaciones de Maxwell, Potencia y energía.
Número de semanas:
Cuatro (4).
Fecha: Agosto 24 hasta
Septiembre 20
Momento de evaluación: Evaluación Intermedia Entorno: Aprendizaje
Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1 – Unidad 1 – Planificación, Marco Teórico y estado del Arte
Actividad individual
Productos académicos y
ponderación de la actividad
individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos
y ponderación de la
actividad colaborativa
1. Leer de manera detallada la propuesta
general de proyecto para el curso, disponible
en el entorno de trabajo colaborativo.
2. Desarrollar las siguientes tres tareas:
2.1 Primera Tarea: Una vez leído el
documento del proyecto a desarrollar, elaborar
un mapa conceptual, con las temáticas que
usted considere, serán necesarias para
resolver el problema y con la coherencia y la
estructuración lógica que debe tener.
Cada uno de los miembros del
grupo debe hacer entrega en el
Foro Colaborativo – Desarrollo
Fase uno, cada una de las tareas
propuesta en la columna de
“Actividad Individual”.
2.1 Primera Tarea: 20 puntos.
2.2 Segunda Tarea: 20 puntos.
2.3 Tercera Tarea: 20 puntos.
Aportes realizados por primera vez
faltando tres o menos días para
Cada participante debe
retroalimentar los aportes
realizados por lo menos
de un compañero. Con
las retroalimentaciones
realizadas por cada uno
de los participantes, el
grupo debe consolidar un
único.
El Documento presentado
por el grupo presenta una
estructura clara,
El grupo designará un
líder de grupo quien será
el encargado de hacer la
entrega del documento
por el enlace Entrega y
Calificación – Fase Uno
que se encuentra en el
entorno Evaluación y
Seguimiento
Sólo deberá incluir los
estudiantes que hayan
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2.2 Segunda Tarea: Construir un marco
teórico Global, donde se describan las teorías
que soportan las tecnologías a aplicar en el
desarrollo del proyecto.
2.3 Tercera: Construir un estado del arte, que
permita ver retrospectivamente proyectos que
han solucionado problemas similares, no
necesariamente iguales.
finalizar la actividad, no se tendrán
en cuenta en el momento de
evaluarlos; ya que deben ser
socializados.
coherente. Responde de
manera pertinente a cada
una de las tres tareas
solicitadas: 50 puntos.
El grupo designará un
líder quien será el
encargado de hacer la
entrega del documento en
el espacio ubicado en el
entorno Evaluación y
Seguimiento - Entrega y
calificación – Desarrollo
Fase uno (Sólo el líder
podrá entregarlo y no se
aceptan trabajos
individuales).
El estudiante podrá
entregar un trabajo
individual si ha realizado
aportes a tiempo,
argumentativos y si
ningún integrante del
grupo participó en el
desarrollo de la actividad.
participado durante todo
el tiempo asignado por la
agenda (cuatro semanas)
No deberá incluir
aquellos estudiantes que
dan inicio con la
actividad, faltando tres o
menos días de la
finalización.
Ponderación: 110 puntos
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Temáticas a desarrollar: Ondas Planas, Ondas Guiadas, Radiación: Parámetros básicos de Antenas.
Número de semanas: Cuatro
(4)
Fecha: Septiembre 21 hasta
Octubre 18
Momento de evaluación: Evaluación
Intermedia.
Entorno: Aprendizaje
Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2 – Unidad 2 – Planteamiento del problema, Justificación y definición de la Tecnología
a utilizar.
Actividad individual
Productos académicos y
ponderación de la actividad
individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y
ponderación de la
actividad colaborativa
Durante el desarrollo de la fase uno se
realizó un estudio sobre temáticas, marco
teórico y estado del arte, como parte inicial
del proyecto. Siguiendo con la estrategia
“Aprendizaje Basado en Proyectos” es
necesario resolver los siguientes puntos
que están enfocados al planteamiento del
problema, justificación y definición de la
tecnología.
2.1 De acuerdo a lo planteado en la página
dos (2); elaborar el planteamiento del
problema; para esto es necesario realizar
una investigación sobre qué aspectos tener
en cuenta para realizar el planteamiento del
problema.
2.2 Construir una justificación que permita
argumentar de manera clara y objetiva el
Cada uno de los miembros del
grupo debe hacer entrega en el
Foro Colaborativo – Desarrollo
Fase dos, cada una de las
tareas propuesta en la columna
de “Actividad Individual”.
2.1 Primera Tarea: 20 puntos.
2.2 Segunda Tarea: 20 puntos.
2.3 Tercera Tarea: 20 puntos.
Los aportes realizados tres días
antes no tienen validez.
Cada participante debe
retroalimentar los aportes
realizados por lo menos de
un compañero. Con las
retroalimentaciones
realizadas por cada uno de
los participantes, el grupo
debe consolidar un único.
El Documento presentado
por el grupo presenta una
estructura, clara,
coherente. Responde de
manera pertinente a cada
una de las tres tareas
solicitadas: 55 puntos.
El grupo designará un líder
de grupo quien será el
encargado de hacer la
entrega del documento por
el enlace Entrega y
Calificación – Fase Dos
que se encuentra en el
entorno Evaluación y
Seguimiento
Sólo deberá incluir los
estudiantes que hayan
participado durante todo el
tiempo asignado por la
agenda (cuatro semanas)
No deberá incluir aquellos
estudiantes que dan inicio
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desarrollo del proyecto.
2.3 Aplicar el uso de la Tecnología RFID
(Identificación por Radio Frecuencia) y por
tanto documentarse al respecto, para
realizar todo el control interno del material
que ingresa o sale de la mina. Usted
debe entregar el diseño de la topología y la
arquitectura que usted considere más
pertinente para el sistema interno de
Telecomunicaciones con RFID, y hacer un
diagrama de los patrones de radiación de
las microantenas del sistema y las antenas
principales del mismo.
con la actividad, faltando
tres o menos días de la
finalización.
Ponderación: 115 puntos
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Temáticas a desarrollar: Parámetros fundamentales de antenas y tipos de antenas, Antenas de Hilo y Agrupaciones de Antenas,
Antenas de Apertura.
Número de semanas: Cuatro (4). Fecha: Octubre 19 hasta
Noviembre 15
Momento de evaluación:
Evaluación Intermedia
Entorno: Aprendizaje
Colaborativo.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3 – Unidad 3 – Proponer y Justificar el enlace, caracterización del Sistema de
Telecomunicaciones Propuesto, construcción de los diagramas de patrones de radiación y Simulación del enlace de
comunicación.
Actividad individual
Productos académicos y
ponderación de la actividad
individual
Actividad colaborativa*
Productos
académicos y
ponderación de la
actividad
colaborativa
Han llegado a la última fase del momento de
evaluación intermedia y con los
conocimientos necesarios para realizar la
simulación del radioenlace. Por eso es
necesario dar solución a los siguientes
puntos:
3.1 Proponer y Justificar el enlace de
comunicación que debe haber entre la zona
de exploración y el punto donde se
encuentran las redes de
Cada uno de los miembros del grupo
debe hacer entrega en el Foro
Colaborativo – Desarrollo Fase tres,
cada una de las tareas propuesta en la
columna de “Actividad Individual”.
3.1 Primera Tarea: 15 puntos.
3.2 Segunda Tarea: 15 puntos.
3.3 Tercera Tarea: 15 puntos.
3.4 Cuarta Tarea: 15 puntos.
3.5 Quinta Tarea: 15 puntos.
Cada participante debe
retroalimentar los aportes
realizados por lo menos de
un compañero. Con las
retroalimentaciones
realizadas por cada uno de
los participantes, el grupo
debe consolidar un único
documento.
El Documento presentado
El grupo designará
un líder de grupo
quien será el
encargado de hacer
la entrega del
documento por el
enlace Entrega y
Calificación – Fase
3 que se encuentra
en el entorno
Evaluación y
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Telecomunicaciones.
3.2 Una vez ha realizado la propuesta y
justificación del enlace, haga una
caracterización donde describa, el tipo de
Antena a utilizar, la PIRE, las bandas de
frecuencia y las posibles pérdidas del enlace.
3.3 Construir el diagrama completo de los
patrones de radiación de las antenas que se
deben utilizar en el enlace propuesto y el
esquema general del Sistema.
3.4 Realizar la Simulación del enlace de
Comunicaciones con Radio Mobile o las
Herramientas de Simulación que ustedes
consideren pertinentes.
3.5 De acuerdo a las temáticas estudiadas
durante el desarrollo de las unidades uno,
dos y tres; elabore un ensayo (máximo dos
hojas) sobre la aplicación de las antenas en
la solución de problemas reales. Recuerde
que el ensayo debe tener: introducción,
desarrollo y conclusión.
Estudiante que comience el desarrollo
de la actividad faltando tres o menos
días de la finalización; no se tendrá en
cuenta en el momento de la
evaluación.
por el grupo presenta una
estructura, clara,
coherente. Responde de
manera pertinente a cada
una de las tres tareas
solicitadas: 50 puntos.
Seguimiento
Sólo deberá incluir
los estudiantes que
hayan participado
durante todo el
tiempo asignado por
la agenda (cuatro
semanas)
No deberá incluir
aquellos estudiantes
que dan inicio con la
actividad, faltando
tres o menos días de
la finalización.
Ponderación: 125
puntos
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Entrega del Proyecto Final
Fecha de inicio: 16 de Noviembre de 2015
Fecha de finalización: 29 de Noviembre de 2015
Nota: se tomarán los últimos tres días para la sustentación.
Ponderado: 25% equivalen a 125 puntos de 500, distribuidos así:
Desarrollo del trabajo: 75 puntos
Sustentación: 50 puntos. Esta se realizará vía Skype o por webconferencia.
Actividad. Construcción y Entrega Informe Final.
El director del curso abrirá un espacio dentro del Foro Colaborativo con denominación del tema “Proyecto Final”.
En este espacio los integrantes del grupo colaborativo deben interactuar asertivamente y dar a conocer sus inquietudes sobre el
desarrollo de la actividad y la construcción del informe final. Todos los integrantes del grupo son responsables el éxito en la
presentación del informe. Cada estudiante debe ingresar diariamente al foro de trabajo colaborativo durante el período en que
se encuentre abierta la actividad y debe dejar evidencia de sus aportes “significativos” en la construcción del informe final y de su
interacción con los compañeros de grupo.
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El informe debe contener las siguientes partes:
Portada: Título, nombre de los participantes que contribuyeron en la elaboración del informe final con su respectivo
número de identificación personal, nombre del curso y fecha.
Planteamiento del Problema: En qué consiste el problema a resolver.
Justificación: Donde se evidencia el planteamiento del problema, sus variables y la metodología para dar solución al
desarrollo del proyecto.
Marco Teórico: Compendio de elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por realizar.
Contenido: El Informe Final en su estructura debe contener: objetivo general, definición de variables, lista de
materiales, diagrama de flujo del sistema, diagrama de bloques del sistema, plano esquemático de la solución, desarrollo
de las fases del proyecto y los links para observar el video de la simulación del funcionamiento del sistema.
Conclusiones: Enfocadas al análisis de resultados obtenidos en las simulaciones.
Referencias Bibliográficas: Enunciar los apoyos documentales que le sirvieron como soporte para la construcción del
informe y la solución del proyecto, basados en el formato APA.
Formato del Archivo:
El archivo debe adjuntarse a través del foro en el tema creado para ello por el tutor del curso.
El archivo debe tener el nombre: GrupoXX_EvaluaciónFinal.pdf. Por ejemplo, si su grupo es 16 el nombre de
su archivo debe ser: Grupo16_EvaluaciónFinal.pdf sin u s a r caracteres especiales como tildes o puntos.
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Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante
dentro del grupo colaborativo
Dinámica del Desarrollo del proyecto:
Actividad 1. Diseño e implementación del proyecto.
El tutor del curso abrirá tres temas en el espacio del Foro Colaborativo, para desarrollar las tres fases
Fase I - Unidad 1, Fase II - Unidad 2, y Fase III - Unidad 3. Cada una de estas fases corresponden
a los tres trabajos colaborativos, cada una con su respectiva rúbrica de calificación, la cual se debe
seguir estrictamente.
En este espacio los integrantes del grupo colaborativo deben interactuar de manera respetuosa y
colaborativa para dar solución a los requerimientos de cada fase, cada uno debe realizar sus
aportes significativos, pertinentes y aplicando la rúbrica tigre, es decir dando coherencia y continuidad
a los aportes que se vayan dando, no se aceptan aportes desde lo temático ya realizados. El
proyecto tiene como finalidad la solución a una situación real para realizar el Control de Inventarios,
de lo que ingresa y lo que sale de materia prima y equipos a una planta de extracción, y el
monitoreo de las variables que se controlan en la zona de exploración minera, e n una región
Selvática, retirada unos 45 Km de cualquier Red de Telecomunicaciones, debe definir el enlace de
comunicaciones, teniendo en cuenta los parámetros técnicos y finalmente hacer la simulación del
enlace, utilizando herramientas como RadioMobile o cualquier otra que el grupo considere; la
valoración estará centrada en la calidad de los aportes individuales, desde la perspectiva de la
pertinencia de la temática y los tiempos en que se entregan los aportes; de la misma forma se tendrá
en cuenta la interacción y el trabajo colectivo y finalmente la calidad del producto final (documento del
proyecto).
Tarea 1: Definir la Tecnología q u e se va a utilizar, haciendo uso de antenas, para hacer el
control y monitoreo de las diferentes variables, al interior de la zona de explotación.
Tarea 2: El diseño de la arquitectura interna de la Red de Telecomunicaciones, hasta el
interfaz con la Red Externa.
Tarea 3: Definir la forma como se hará el enlace de comunicación desde la zona de
exploración hasta la red guiada y de ahí a la sede de la compañía en Londres y Diseñar el
Moderador: Quien organiza y vigila que se
cumplan las tareas propuestas.
Responsable de entregar el producto de
equipo.
Colaborador antifraude: Encargado de
organizar los aportes en el documento a
entregar. Revisa redacción y ortografía.
Además tendrá la misión de revisar que los
aportes incluidos en el trabajo final no sea
copypaste, esto es muy importante a la
hora de entregar el trabajo final.
Evaluador: Es el crítico, revisa que los
aportes que se van haciendo correspondan
con lo solicitado en la Guía Integradora de
Actividades y esté de acuerdo con lo
estipulado en la Rubrica Analítica de
Evaluación.
Líder de grupo: Es el encargado de
direccionar el cumplimiento de las
actividades de los demás miembros del
grupo, revisar que se estén cumpliendo
con las funciones y hacer la entrega del
producto final.
Investigador: Lidera las consultas de
material bibliográfico y las propuestas de
investigación.
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enlace con parámetros generales y la implementación de la simulación.
Los participantes deben fijar las reglas de funcionamiento del equipo de trabajo, cuidando la
planificación del tiempo disponible hasta la entrega del proyecto final de acuerdo con la
agenda del curso, determinando los diferentes pasos que hay que tener en cuenta para completar
la actividad y los tiempos estimados para cada uno.
Los comentarios deben llevar una argumentación válida y de ser necesario estar enmarcados en
otros documentos debidamente referenciados. Estas participaciones en el foro deben construir
un aporte significativo para dar solución a la propuesta planteada.
Actividad por Unidad:
Colaborativo Unidad Uno (Desarrollo Fase uno) Cada estudiante, miembro del grupo debe
presentar en el “Foro Colaborativo – Desarrollo Fase uno” el desarrollo de las tareas propuestas por
cada unidad. En la fase de trabajo colaborativo cada participante debe retroalimentar los aportes
realizados por lo menos de un compañero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de
los participantes, el grupo debe consolidar un único Documento.
El Documento presentado por el grupo presenta una estructura, clara, coherente. Responde de
manera pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas: 50 puntos.
El grupo designará un líder de grupo quien será el encargado de hacer la entrega del documento en el
espacio de tareas (Sólo el líder podrá entregarlo y no se aceptan trabajos individuales).
Colaborativo Unidad Dos (Desarrollo Fase dos) Cada estudiante, miembro del grupo debe
presentar en el “Foro Colaborativo – Desarrollo Fase dos” el desarrollo de las tareas propuestas por
cada unidad. En la fase de trabajo colaborativo cada participante debe retroalimentar los aportes
realizados por lo menos de un compañero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de
los participantes, el grupo debe consolidar un único Documento.
El Documento presentado por el grupo presenta una estructura, clara, coherente. Responde de
manera pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas: 60 puntos.
El grupo designará un líder de grupo quien será el encargado de hacer la entrega del documento en el
espacio de tareas (Sólo el líder podrá entregarlo y no se aceptan trabajos individuales).
Colaborativo Unidad Tres (Desarrollo Fase tres): Cada participante debe retroalimentar los aportes
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realizados por lo menos de un compañero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de
los participantes, el grupo debe consolidar un único documento.
El Documento presentado por el grupo presenta una estructura, clara, coherente. Responde de
manera pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas: 75 puntos.
El grupo designará un líder de grupo quien será el encargado de hacer la entrega del documento en el
espacio de tareas (Sólo el líder podrá entregarlo y no se aceptan trabajos individuales).
Recomendaciones por el docente:
Realizar constante revisión de los entornos del curso.
Participa oportunamente en los foros de trabajo colaborativo y aprendizaje práctico, aplicando la Netiqueta virtual de la UNAD.
Realiza todos los pasos propuestos y fases, relacionando el aprendizaje con lo práctico.
Los aportes realizados faltando tres días para el cierre de la actividad según la agenda del curso, no se tendrán en cuenta para la asignación
de
la calificación en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han hecho.
Realizar solicitud de revisión de resultados del proceso evaluativo (calificaciones) tres días después de la publicación de su calificación.
Los estudiantes con necesidades especiales, podrán tener acceso a herramientas tecnológicas que facilitan el proceso de aprendizaje, las
cuales se
encuentran en la caja de herramientas ubicada en el Entorno de Conocimiento.
Actualizar el perfil con sus datos personales y una foto de rostro actual, clara, a color y legible.
Participar activamente y en forma oportuna en el Foro General del Curso.
Si el espacio del aula virtual no es suficiente podrá hacer uso de las diversas herramientas tecnológicas como google drive, Dropbox.
Analiza e interpreta la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo consciente que las actividades no se
pueden habilitar por solicitud expresa del estudiante sin una debida excusa que soporte su ausencia.
El curso es un curso metodológico y no habilitable.
Serán anulados parcial o totalmente los trabajos cuyo contenido sea igual a trabajos ya publicados o desarrollados por diferentes grupos del
curso.
Al finalizar cada unidad, el estudiante deberá realizar las siguientes acciones básicas, que encontrará en el Entorno de Evaluación y
Seguimiento:
Elaboración de una autoevaluación.
De manera individual, el estudiante elaborará un Plan de Mejora en el E-portafolio, basado en el resultado obtenido en la autoevaluación.
Los estudiantes realizan una coevaluación del trabajo realizado
En el grupo colaborativo proponen un plan de mejora en el Portafolio del grupo.
La Heteroevaluación de las actividades presentadas será reportada en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.
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Uso de la Norma Técnica Colombiana
Para la elaboración del trabajo a desarrollar en la Evaluación Inicial, Evaluación Intermedia (fases 1, 3 y 4) y Evaluación Final, se emplearán las
normas IEEE para el desarrollo de artículos, la plantilla al igual que un artículo ejemplo se podrán encontrar en el entorno de aprendizaje práctico.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos
serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a
su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html