-
1
GUIA INTEGRADA N° 4
CIENCIAS NATURALES (BIOLOGÍ A Y FISICOQUÍMICA) GRADO SEXTO
LOS SERES VIVOS SE NUTREN
NOTA IMPORTANTE
Si usted es de 601, 602 y 603 deben entregar la guía Integrada a
la docente:
Martha Sandra López ([email protected])
Si usted es de 604 y 605 debe entregar la guía a la docente:
Sandra Liliana Parra ([email protected])
MOTIVACION PERSONAL
“El mayor enemigo del conocimiento no es la ignorancia, sino la
ilusión del conocimiento” Stephen Hawking
LA NUTRICIÓN ES UN PROCESO VITAL
La ingesta de alimentos por parte de los seres humanos es
una
necesidad vital para el organismo. Una buena nutrición, es
decir, una dieta adecuada y bien equilibrada es necesaria
para la buena salud y para evitar el deterioro físico y
mental.
Este proceso aporta la energía necesaria para mantenernos
con
vida y nos permite llevar a cabo todas las demás funciones
de
los seres vivos. Los alimentos también proporcionan las
materias primas para el crecimiento y la reparación de
nuestro
organismo.
TIPOS DE NUTRICIÓN
NUTRICIÓN AUTÓTROFA
La nutrición autótrofa hace referencia a alimentarse de uno
mismo, sintetizando sustancias orgánicas. En otras palabras,
es
la nutrición que llevan a cabo aquellos seres vivos que son
capaces de producir su propio alimento.
Las plantas son un ejemplo claro, pues se alimentan gracias a
la
fotosíntesis. Los seres vivos que realizan el proceso de
fotosíntesis se llaman fotolitoautótrofos. Por
contra, los que emplean elementos de carácter
químico son los quimiolitotrofos. Por ejemplo:
las bacterias.
La nutrición autótrofa la presentan plantas, algas y
algunas bacterias. Estos organismos son capaces de fabricar
sus propios alimentos a partir de materias primas
inorgánicas
(agua, dióxido de carbono y sales minerales) que toman del
medio. La energía que necesitan la obtienen del sol a través
de la fotosíntesis y de la energía de ciertas reacciones
químicas.
Los procesos que intervienen en la nutrición autótrofa
en las plantas son:
mailto:[email protected]:[email protected]
-
2
Absorción de nutrientes inorgánicos.
Transporte de nutrientes inorgánicos a las parte verdes de
la
planta.
Intercambio de gases.
Fotosíntesis: Transformación de las sustancias inorgánicas
en
sustancias orgánicas utilizando la luz solar.
Transporte de sustancias orgánicas a todas las células para
su
uso en el metabolismo.
Eliminación de los productos de desecho generados en el
metabolismo.
Directamente del medio, a través de la membrana celular, los
nutrientes que necesitan. Las algas y los musgos, que viven
en ambientes húmedos o acuáticos, no poseen órganos
especializados en absorción y transporte de nutrientes y los
toman a través de toda su superficie. Las plantas han
desarrollado órganos especializados en la nutrición: las
raíces,
que absorben agua y nutrientes, el tallo para sostener a la
planta
y las hojas que son los órganos encargados de la
fotosíntesis.
El proceso de la nutrición comienza cuando la planta absorbe
agua y sales minerales por la raíz a través de los pelos
absorbentes. Las sales penetran en los pelos absorbentes
disueltas en agua. La mezcla del agua y sales minerales se
llama savia bruta y es transportada hasta las hojas por unos
vasos conductores llamados xilema. Los vasos del xilema
recorren el interior del tallo y llegan hasta las hojas. En
las
hojas, las células toman la luz solar y el dióxido de carbono
a
través de los estomas y con el agua y las sales minerales se
forma la materia orgánica por un proceso llamado
fotosíntesis.
Las sustancias orgánicas se unen al agua y forman la savia
elaborada, que circula a través de vasos conductores
denominados floema por toda la planta para ser utilizadas.
En las células de la planta se realiza el metabolismo celular
y
como consecuencia se producen desechos metabólicos, que son
utilizados para sintetizar distintas sustancias o se acumulan
en
las células o en los espacios entre células. Por tanto las
plantas
carecen de aparato excretor ya que las necesidades de
excreción
son reducidas.
NUTRICIÓN HETERÓTROFA
Los seres vivientes conocidos pueden clasificarse en dos
grandes tipos, dependiendo del modelo de procesos de
nutrición
que los caractericen: los heterótrofos y los autótrofos, es
decir,
los que presentan nutrición heterótrofa y nutrición autótrofa.
Se
conoce como heterótrofos a los seres vivos que no son
capaces
de autosustentarse a partir de la materia inorgánica del
medio
ambiente, sino que necesitan consumir la materia orgánica de
otros seres vivientes para poder nutrirse y continuar
viviendo.
En ello se distinguen de los seres autótrofos, capaces de
aprovechar la energía y la materia inorgánica para elaborar
su
alimento (como las plantas, que aprovechan el agua y la luz
solar para hacer fotosíntesis). De ese modo, los seres
autótrofos
se consideran productores, mientras que los heterótrofos se
consideran consumidores. Sin los primeros, los segundos no
podrían existir a la larga, pues eventualmente se acabarían
los
seres vivientes que consumir.
La nutrición heterótrofa tiene varias fases:
Ingestión.
Digestión. Los alimentos son reducidos de forma mecánica y
química a partículas más pequeñas.
Absorción. Los nutrientes pasan a las células.
Circulación. Proceso de transporte de los nutrientes hacia
las
células.
Metabolismo. En las células se producen transformaciones
químicas.
Excreción. Eliminación de los restos.
-
3
CLASIFICACIÓN SERES HETERÓTROFOS
1.- POR LA ESTRATEGIA ALIMENTICIA
Aquí se analiza la forma en que obtienen la energía y se
dividen
en tres grandes categorías: Saprobios, detritívoros y
organismos
o animales depredadores.
1.1- Organismo saprobios
Son los agentes principales de la descomposición y
recirculación de toda materia orgánica del suelo, son
aquellos
que absorben los nutrientes de organismos muertos, sea por
excrementos o alguna de sus partes. Los ejemplos
representativos serían la mayoría de hongos y bacterias,
insectos, lombrices…etc
1.2- Organismos detritívoros
Son aquellos que absorben los nutrientes de organismos
muertos, sea por excrementos o alguna de sus partes,
diferenciándose de los saprobios porque incorpora los
nutrientes succionando, o por medio de roer o cortar el
material
nutritivo. Los ejemplos representativos serían los
escarabajos,
las lombrices, larvas de moscas, pepinos de mar…etc.
1.3.- Organismos predadores
Son aquellos que se alimentan de todo un organismo o partes
(Se alimentan de una presa como los leones, águilas,
tiburones…etc). Y tienen diferentes divisiones atendiendo al
alimento que pueden ser:
1.3.1.- Según la forma de alimentarse
Cazadores: Son los que matan y capturan sus presas.
Ejemplos como los leones, tiburones, leopardos,
águilas.
Carroñeros: Son los que comen seres vivos que
murieron naturalmente o fueron matados por otros.
Ejemplos como el buitre, el cuervo, el chacal…etc
Parásitos: Son los que absorben todos los nutrientes
de sus hospedadores vivos. Ejemplos como los piojos
o la tenia.
1.3.2.- Según el origen del alimento
Omnívoros: Son aquellos consumidores o seres vivos
que se alimentan de todo, tanto de otros animales como
de plantas. Es muy fácil para los omnívoros encontrar
algo que comer porque comen casi cualquier cosa.
Carnívoros: Son aquellos organismos animales que
se alimentan de carne. La energía que obtienen y
utilizan los carnívoros proviene principalmente de los
lípidos (grasas) que el herbívoro ha almacenado dentro
de su cuerpo.
Herbívoros: Son aquellos que comen plantas y
vegetación (Incluida flora, árboles…etc) para obtener
su nutrición. Son los denominados consumidores
primarios en la cadena alimenticia.
1.3.3.- Según características físicas del alimento que
ingieren
Macrófagos: Son los denominados capturadores
porque de alguna manera tragan su presa. Este tipo de
predadores pueden capturar a sus presas por medio de
ventosas, trompas, tentáculos, pinzas, picos o
cualquier estructura similar. Hay que tener en cuenta
que la mayoría ingieren masas de alimento más
grandes que su propio tamaño. Ejemplo como los
reptiles, serpientes, aves…etc.
Micrófagos: La mayoría de ellos son de vida
sedentaria y son todos acuáticos los cuales no tienen
dispositivos de trituracion o de una digestión. Se
alimenta de pequeños trozos de materia o de animales,
mucho más pequeños que ellos. Ejemplos como las
ballenas o las esponjas de mar.
Fluidófagos: Son denominados preparadores
fluidofagos los que ingieren sus nutrientes en una
solución acuosa. Por ejemplo, la mayoría de insectos
o arañas, los mosquitos, las chinches y abejas.
2.- POR EL ESTADO DEL ALIMENTO ANTES DE
INGERIR
Aquí se analiza el estado del nutriente antes de ser ingerido
por
el ser vivo con relación a si está vivo o muerto. Desde el
esquema siguiente podemos comprender mejor su distribución:
2.1.- Obtienen alimento de un organismo muerto
Por adsorción: Son agentes principales de la
recirculación del material orgánico del suelo y la
descomposición. Por ejemplo las setas (Hongos) y la
mayoría de bacterias (La mayoría de saprobios).
Por ingesta activa: Su forma de aportar los nutrientes
es activa, es decir, succionan, o cortan o roen el
material nutritivo.
2.2.- Obtienen alimento de un organismo vivo
Por ingesta activa: Son los denominados carnívoros
que obtienen los nutrientes a partir de ser vivos, y
puede ser por:
Por caza: Aquellos animales que practican la caza de
las presas. Como ejemplos; León, tigre, águila,
tiburón…etc
-
4
Por filtración: Disponen de un sistema de filtrado, son
los llamados filtradores. Por ejemplo las ballenas.
Por succión: Obtienen los nutrientes por medio de una
succión, son denominados libadores o succionadores.
Por ejemplo las abejas, los mosquitos, las mariposas.
Por absorción: Son los denominados endoparásitos,
los que viven dentro de un único organismo y se
nutren de nutrientes en el interior de sus cuerpos. por
ejemplo la lombriz intestinal.
3.- POR EL NIVEL TRÓFICO Y HÁBITAT
Recordemos que los niveles tróficos se basan en la
clasificación
de los organismos en función del origen de la materia que se
alimentan en la naturaleza y el hábitat, es el ambiente
donde
viven.
La distribución principal es según los niveles tróficos
teniendo
en cuenta que los consumidores en ecología, son los animales
heterótrofos que se alimentan de un autótrofo o de otro
consumidor:
Consumidores primarios. Son animales herbívoros
qué se alimenta de un autótrofo.
Consumidores secundarios. Son aquellos animales
carnívoros que se alimenta de un consumidor
primario, es decir, de animales herbívoros.
Degradadores. También denominado los
descomponedores cromados por principalmente por
hongos y bacterias, y engloba lo que son los
saprófagos y saprófitos.
4. SI SON MICROORGANISMOS
Existen dos formas principales en función de la naturaleza de
la
energía que incorporan los
microorganismos heterótrofos (Utilizan materia orgánica para
sintetizar moléculas orgánicas), es decir, son clasificados
según
el tipo de nutrición. Los llamados:
4.1.- Fotoheterótrofos
Los que utilizan la luz como fuente de energía. Usa la luz
como
fuente de energía para generar ATP y obtiene compuestos
orgánicos de otros seres como fuente de carbono. Un ejemplo
es la Rhodobacter (Bacteria púrpura no sulfurosa)
4.2.- Quimioheterótrofos
Que obtienen su energía por la ingestión de fuentes de
energía
orgánicas preformadas como carbohidratos, lípidos y
proteínas
que han sido sintetizadas por otros individuos. Un ejemplo
puede ser la bacteria Lactobacillus.
FISICOQUÍMICA
METODOS DE SEPARACIÓN DE MECLAS
Los métodos de separación de mezclas o métodos de separación
de fases son los distintos procedimientos físicos que
permiten
separar dos o más ingredientes de una mezcla, valiéndose de
las
diferentes propiedades químicas de cada uno de ellos.
Nótese entonces que, para que estos mecanismos funcionen,
debe tratarse de mezclas en que los ingredientes conserven
su
identidad, y no haya habido reacciones químicas que alteren
sus
propiedades permanentemente o den origen a nuevas
-
5
sustancias. Rasgos como el punto de ebullición, la densidad
o
el tamaño deben conservarse en los ingredientes para que
puedan aplicarse los métodos de separación de mezclas.
En cambio, estos métodos funcionan sin distingo en mezclas
homogéneas y heterogéneas, ya que no suponen tampoco
ningún cambio en la identidad de los ingredientes (elementos
que conforman la mezcla), que pueden así recuperarse más o
menos como estaban antes de realizar la mezcla. Dependiendo
del método aplicado, se lograrán ingredientes originales con
más o menos pureza.
Fuente: https://concepto.de/metodos-de-separacion-de-
mezclas/#ixzz6PXwP5wKA
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
RESUELVA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
TRANSCRIBIENDO EN EL CUADERNO DE
BIOLOGÍA.
1. Lea con atencion las siguientes afirmaciones e
identifica si son VERDADERA (V) O FALSAS (F),
corrige los enunciados que consideras falsos,
colocandolo de forma adecuada.
( ) Los organismos quimioautotrofos realizan la
fotosíntesis.
( ) Las sustancias nutritivas ingresan a la celula por
el citoplasma.
( ) La nutricion es el conjunto de recciones quimicas
que ocurren en el citoplasma celular.
( ) La excrecion es una etapa de la fotosíntesis,
( ) Todos los organismos hacen el proceso de
nutrición.
( ) La respiracion hace parte del proceso de
nutricion.
( ) durante el proceso de nutrición hay eliminación
de desechos tóxicos.
2. ¿Cual es la funcion de los hongos y las bacterias?
3. Construya un cuadro comparativo con las
diferentes formas de nutricion heterotofa.
4. Elabora dibujos que representen 5 animales
carnívoros y 5 herbívoros.
5. Resuelva la siguiente sopa de letras en el cuaderno:
-
6
¡HOLA! , ME RECUERDAS?
SOY TINA….
TE EXTRAÑO,
ASÍ QUE CUIDATE MCHO,
QUEDATE EN CASA Y
LÁVATE LAS MANOS
MÍNIMO CADA 4 HORAS
CON AGUA Y JABÓN
FISICOQUIMICA
1. Construya un cuadro comparativo con los diferentes tipos de
separacion de mezlas, dibujo y ejemplos.
PROFUNDIZACIÓN TECNOLOGICA PARA LOS GRADOS 601, 602 Y 603 1.
Consultar las páginas y aulas virtuales en donde aparecen las guías
descargadas y videos explicativos Diverquim: Wordpress docente
https://diverquim.wordpress.com/ a la cual se pueden enviar
preguntas y comentarios. Classrroom estudiante: Chemistry
Teacher2020 con el código que se enviara periódicamente y en el
cual debe tener correo Gmail. YouTube: Canal Chemistry Teacher2020
donde se publican todos los videos tutoriales por guía. PARA LOS
GRADOS 604 y 605 En caso de alguna duda no dudes en contactar a la
profe Sandra Liliana. Correo electrónico:
[email protected] . Tel. 3052352127. Classroom: btzelrz
3. Se sugiere visitar los siguientes enlaces para complementar la
información y profundizar en las temáticas.
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/ciencias_7_bim3_sem8_est.pdf
https://es.slideshare.net/hnnc/nutricion-de-los-seres-vivos
https://www.mindmeister.com/es/484900780/la-nutrici-n-en-los-seres-vivos
https://es.calameo.com/books/000597345e313a825bed3
https://psicologiaymente.com/nutricion/tipos-nutricion
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y VIRTUALES Hipertexto y Los Caminos
del Saber 6, Santillana
Biología General. Rosenberg Mundo Vivo 6, Norma
Biología 6, Educar Editores Biología Universitaria Brown, LeMay
y Bursten
Biología. Curtis H., Barnes S., Schnek A. y Massarini A. (2008)
7ª Edición. Editorial Médica Panamericana
mailto:[email protected]://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/ciencias_7_bim3_sem8_est.pdfhttp://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/ciencias_7_bim3_sem8_est.pdfhttps://es.slideshare.net/hnnc/nutricion-de-los-seres-vivoshttps://www.mindmeister.com/es/484900780/la-nutrici-n-en-los-seres-vivoshttps://www.mindmeister.com/es/484900780/la-nutrici-n-en-los-seres-vivoshttps://es.calameo.com/books/000597345e313a825bed3https://psicologiaymente.com/nutricion/tipos-nutricion
-
7
RUBRICA DE EVALUACION INSTITUCIONAL Y DE AUTOEVALUACION DEL
PROCESO DE LA GUIA 4
