Embed Size (px)
Citation preview
Tarea de la didáctica Acciones que ha realizado en su práctica docente
¿Cómo pueden fortalecer las tareas en su desempeño?
1. Llevar los conocimientos adquiridos a una relación sistemática y crear con ello una base teórica científica para el trabajo docente.
1. Revisión del modelo educativo y el currículo.2. Sistematización de los contenidos.3. Revisión de bibliografía actualizada.4. Reconocimiento de la disponibilidad de recursos.5. Planificación de la asignatura.
1. Apropiándose de las normas institucionales que orientan el desempeño docente.
2. Aprovechamiento optimo de los recursos didácticos disponibles
6. CUADRO DONDE SE REFLEJAN SEIS TAREAS DE LA DIDACTICA, CONCRETIZADAS EN LA PRÁCTICA DOCENTE
Tarea de la didáctica Acciones que ha realizado en su práctica docente
¿Cómo pueden fortalecer las tareas en su desempeño?
2. Aplicar las teorías y modelos más coherentes con la visión del saber la sociedad y los desafíos de la comunidad educativa y ciudadanas que promuevan modelos de desarrollo socio transformadores.
Contextualización de los contenidos con el plan de desarrollo humano y del plan estratégico de la UNAN- Managua.
Brindando la relación de la teoría a hechos concretos.
3. Aplicar estrategias, técnicas, métodos, procedimientos y recursos didácticos en situaciones de enseñanza aprendizaje
Revisión de los objetivos del plan de clase, tiempo que se dispone y número de estudiantes.Elección de estrategias, método y procedimiento en función de objetivos y contenidos.Disponibilidad de recursos.
Creación de una mejor situación de enseñanza aprendizaje para conseguir un trabajo creativo y una mayor asimilación de contenidos.
Tarea de la didáctica Acciones que ha realizado en su práctica docente
¿Cómo pueden fortalecer las tareas en su desempeño?
4. Desarrollar el pensamiento creador de las y los estudiantes.
Selección de estrategias, técnicas, métodos, procedimientos y recursos didácticos que contribuyen al desarrollo cognitivo.
Seguimiento, retroalimentación docente.Socialización de ideas a nivel grupal.Compartir estrategias de enseñanza - aprendizaje.
5. Contribuir al desarrollo de hábitos de trabajo escolar.
Aplicación de estrategias de trabajo individual y grupal.
Compartir ideas.Fomentar la tolerancia y otros valores de la institución.
6. Lograr la unidad y correspondencia entre la teoría y la práctica de la enseñanza aprendizaje.
Contextualización de los contenidos con los modelos coherentes con la visión del saber, la sociedad y los desafíos de la práctica profesional.Selección de estrategias en función de los objetivos a cumplir.
Responder a diferentes situaciones de enseñanza y aprendizaje logrando así la adquisición de experiencia en la docencia. Creación de insumos para la investigación docente, en busca de solución de diferentes problemáticas.
7. MATRIZ COMPARATIVA DE LA RELACIÓN DE LA DIDÁCTICA CON OTRAS CIENCIAS
DIDÁCTICA
PEDAGOGIA
TEORIA DE LA
EDUCACIÓN
TEORIA DEL CONOCIMIENTO
FILOSOFIA EDUCATIVA
PSICOLOGIA EDUCATIVA
La Economía y el Derecho
Economía Educativa
La Andragogía
La Historia
La Política Educativa
