Guia Metodologica Para La Realizacion Del Taller1 (Distrito Dos)

7/23/2019 Guia Metodologica Para La Realizacion Del Taller1 (Distrito Dos)

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PROGRAMA DISTRITAL PASTOR Y FAMILIA

Exploradores en Busca del tesoroJeremas 29.11

AS SOY YO CUANDO CREZCA

QUIERO SER PLANEANDO MI FUTURO DIOS PIENSA EN MI


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INDICE

PRESENTACIN

QUE ES LA ESTRATEGIA EN BSQUEDA DEL TESORO

OBJETIVO

GRUPOS

ESQUEMA GENERAL

SESIN 1 AS SOY YO

SESIN ! CUANDO CREZCA QUIERO SER"

SESIN # PLANEANDO MI FUTURO

SESIN $ DIOS PIENSA EN MI

ANE%OS
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/HYPERLINK%23_PRESENTACI%C3%93Nhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/HYPERLINK%23_QUE_ES_LAhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/HYPERLINK%23_OBJETIVOhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/HYPERLINK%23_GRUPOS:http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/HYPERLINK%23_ESQUEMA_GENERALhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/HYPERLINK%23_Sesi%C3%B3n_1http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/HYPERLINK%23_QUE_ES_LAhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/HYPERLINK%23_OBJETIVOhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/HYPERLINK%23_GRUPOS:http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/HYPERLINK%23_ESQUEMA_GENERALhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/HYPERLINK%23_Sesi%C3%B3n_1http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/HYPERLINK%23_PRESENTACI%C3%93N


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PRESENTACIN

La R&' N()*+,( '& F(**( en unin con el rea de E/)0&( D+*,*)(l, bajo ladireccin del C+,/*/+2*+ '& A,)*(,+/, se ha propuesto con la direccin del SeorJesucristo iniciar un proceso de formacin que alcance no solo al pastor y a su esposa,sino que incluya a sus hijos, fortaleciendo su formacin y aportando de manerasignificativa a la construccin de su proyecto de vida.

ara alcan!ar este objetivo se cuenta con asesor"apedaggica y psicolgica de la #undacin $ducacin %ristianaentecostal, con los asesores distritales de cada una de lasreas comprometidas, quienes han unido esfuer!os en laconstruccin de un material pedaggico, l&dico y concontenido espiritual, a trav's del cual se desarrollar elprograma con nios y nias de ( a )) aos.

$l material se ha diseado con la propuesta temtica establecida por la *ed de #amilia ysu desarrollo pedaggico se ha planteado desde una e+periencia significativa deaprendi!aje, dividida en sesiones, con actividades l&dicas que buscan a trav's del

juego acercarse a la realidad de los hijos de los pastores.

QUE ES LA ESTRATEGIA EN BUSQUEDA DEL TESORO

$s una estrategia l&dico-pedaggica para generar procesos cognitivos, emotivos,refle+ivos y participativos que aporten a los procesos de autonom"a y proyecto de vida.


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#inalmente, con juegos de competencia,cuidando el hecho de crear rivalidades, sino porel contrario, concluir sobre la importancia y elvalor de todos.

OBJETIVO

otenciali!ar en nios y nias de tres a once aos el desarrollo de su autonom"a yconstruccin de su proyecto de vida, reconociendo en sus vidas el propsito de 1ios.

GRUPOS

2ios y 2ias de ( a 3 aos 2ios y 2ias de 4 a 5 2ios y 2ias de 6 a )) aos


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ESQUEMA GENERAENFOQUE TPICOS EDAD SECUENCIA

S$S892)

ASI

SOY

YO

DECORACION -GRUTA-BAUL-BANDAINSIGNIAS-MAPA

CEREMONIA

DEBIENVENIDA

#-11A5OS

$laboracin de material significativo, para el desarrollo de actividades.G20( $sta ser"a la decoracin sugerida para ambientar el desarrollode la temtica de $+ploradores en :$n b&squeda del tesoro;. %on papel


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R&+9or llegar a tiempo en las actividades.B+)(or una participacin clara y oportuna.C+2+,($res hijo del gran rey Jesucristo:28+or cuidar el entorno y establecimiento.N*4+/or compartir con nuevos amigos.C(/(or valorar la #amiliaL; lostalleristas, quienes sern esperados por los l"deres de escuela dominicalque les colocaran su paoleta de color =7!ul> que lo har distinguirse

como E G0?( &@


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8nv"teles a ?rar y a leer el manual de %onvivencia estipulado por losl"deres del campamento.R&)0&2'& (,&9(2 +/ *&


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. S&,/*8**7()*, KSoy de gran $stimaF

1.C(=&@ 1ibujo de $scarapela8nicio ruta :7s" Soy yo;, preparo mi maleta, camino por el valle.Aistoria de 1avid

!. T&/+2+ Juego Colosa con las cualidades. La busco en el mapa yluego escribo mis cualidades. Cano mi premio y la coloco en mi banda.

#. A,(*7(2. *esalto en m" todo lo valioso que soy y lo doy a conocer.Juego de la ropaganda de t%&%

$. A


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donde el FproductoF sea el e+plorador, da a conocer todas tus virtudes ycualidades al grupo.

#. A,(*7(2 *econo!co todas esas caracter"sticas que me hacen &nicoy especial, diferente y valioso ante los dems.

$. A


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superficies diferentes. 7l final obtendrn la insignia.

#. A,(*7(2$+periencia con la rueda de los Sentimientos.=V&2 &, ('&/)2*


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%one+in con la Aistoria de Josu'. =V&2 &, ( '&/)2*


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J0&3+@ *uta preparada por los gu"as e+ploradores con cuatroe+periencias, acordes con la edad. =Crado de dificultad> Llevar

los nios en trencito, y sin !apatos caminaran en superficies. 7lfinal obtendrn la insignia.

#.A,(*7(2 e+periencia con la rueda del 1esaf"o =Sentimientos y#rustraciones>

$. A


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#. A,(*7(2@ $l cumplimiento de mis tareas aportan a mi futuro.

$. A


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-11

1. C(=&@royecto de Eida

Llega a la montaa y con binculos ve la meta

!. T&/+2+@Iinoculares gigantes. reparar imgenes de los intereses y gustos delos nios de la edad.

J0&3+@ $l 1ado significativoSe preparara un dado gigante, el cual contenga 4 aspectos de lastareas diarias que los nios deben hacer. $n el piso se hacen 4 figuras

relacionadas con los lados del dado. 7 medida que lance el dado, losnios debern ubicarse all" y mencionar las tareas necesarias paralograr sus metas.

#. A,(*7(2@ $l cumplimiento de mis tareas aportan a mi futuro.

$. A


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$. F+2&/@ Mu' cosas bonitas tengo para darK. F20+/ %ules han sido mis logrosK

. P(9(2*+/ Mu' personas importantes hay en mi vidaK. P(2;/*+/ de qu' debo desprendermeK

#. A,(*7(2 ensar en cada parte del rbol, armar unrompecabe!as mediano.

$. egar hojas =Silueta de manos> representado sus gustos ysueos.

. A


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3. A


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3. A


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SES!"N 1En B!"#$% $#& T#'('

AS! S#$ $#

1. %R!MER &ES#R#' &esoro de (ran Est)ma.

!saas *+'*P+20& &2&/


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odos seres humanos son dignos de ser admirados y elogiados,esto har que tu vida empiece a tener gran valor desde elmomento que tus papitos te esperaban. u papi y tu mami teconsent"an y te esperaban con gran emocin, cuando naciste teestaban esperando con muchos regalos, si eras un nia todoera lleno de rosa, si eras un nio todo era blando y a!ulresaltando el pr"ncipe que ir"as a ser. 1esde ese momento todosempe!aron a colocar identidad, en todo lo que te rodeaba, tuspreferencias las hac"as resaltar, carros muecas, juegosespeciales, empe!abas a soar con lo que quer"as ser cuando seas grande, todosapoyaban tu idea, para que tu autoestima fuera fortalecida.

u vida es un gran tesoro, amado y valorada por muchos, pero para otros nios no hasido as", muchos no han contado con todos los privilegios que tienes, sabes por qu'Kuviste el privilegio de nacer en un hogar donde vive un ser maravilloso, que lo ha dadotodo por ti y por tus padres y permite que sus vidas, sean maravillosas, sabes de quien te

hablo. Si de Jes&s 'l es nuestro mayor amigo que valora todo lo que t& eres. or tal ra!ndebemos ser felices y agradecidos con todo lo que 'l nos da.

$n esta aventura que hoy vamos a empe!ar, :$n busca del tesoro; descubrirs loimportante que eres, palabras nuevas conocers de ti, virtudes descubrirs que no sab"asque las ten"as.

C+,&@*, B?8*)(

PERSONAJE D(=*' - B(/& B?8*)( 1 S(0& 11avid un joven muchacho, el menor de la familia de 8sa", era el encargado de cuidar lasovejas de su padre.


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f"sico, representaba toda su trayectoria como un hombre de guerra> ero 1avid no fuecapa! de caminar y desech aquellas cosas, 7s" que podemos notar como 1avid decide iral campo de batalla con su propia e+periencia, siendo 'l mismo, no se refugi en lase+periencias y capacidades ajenas, Ol sab"a qui'n era y de que estaba hecho. =Eer ).Samuel (5 al P>

A0+ )+,)&

SESIN 1


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SESIN 1E'(' # ( (4+/B*&,=&,*'( 7l iniciar la sesin el gu"a e+plorador

recibir a los e+ploradores con alegr"a yles invitar a orar y a cantar una alaban!a

ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACIN P((82(/ '& E+3*+

I,/20))*, $n esta actividad, el gu"a e+plorador entregar sti


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SESIN 1


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SESIN 1E'(' - (4+/B*&,=&,*'( 7l iniciar la sesin el gu"a e+plorador


ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACION S+ '& G2(, E/*(

I,/20))*, $n esta actividad, el gu"a e+plorador siempre debe elogiar a cadae+plorador, e+prese la alegr"a de empe!ar a esta gran aventura,inv"teles a caminar por la ruta de :7s" soy yo;. %on sus palabrasmanifi'stele que todo lo que ve a su alrededor esta total mentepreparado para que sus vidas lleguen a ser muy importantes.

ACTIVIDAD DE CONCEPTUALIZACION A/? S+ Y+

I,/20))*, $n esta actividad el e+plorador elaborar su propio carnet, el cualdebe llevar su nombre, edad, foto y firma =dibujo y firma hechopor ellos mismos> Se establecer una cone+in con la historia de1avid.

P(/+ ( P(/+ 5. $ntregue el carnet pre diseado con los espacios de@2ombre y 7pellido, $dad, 2ombre del padre y Badre.$spacio para fotograf"a, Lugar de rocedencia.

6. 8nvite al e+plorador a dibujarse y ay&dele a colocar lainformacin7. *esalte la importancia del nombre y de las cualidades8. 8ntrodu!ca las caracter"sticas del ersonaje insignia y

$+plique la historia de 1avid.9. /tilice material significativo para la edad@ una persona

vestida de 1avid.C+,&@*, B?8*)( PERSONAJE: David - Base bblica: 1 Samuel 17

Leer e'plicaci#n dada en el ane'o anterior%ACTIVIDAD DECOMPRENSIN

G++/( '& (/ C0(*'('&/

I,/20))*, Se jugar a la golosa de cualidades, la cual consiste en jugar en


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SESIN 1


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E'(' ( 11 (4+/B*&,=&,*'( 7l iniciar la sesin el gu"a e+plorador


ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACIN Y+ /+"

I,/20))*, $n esta actividad, el gu"a e+plorador se presenta y dice unmologo similar el e+plorar de la pel"cula :/; 1?21$ 18%$@ :Gosoy */sellQ.; $l personaje menciona quien es, de donde viene ypara donde va Se anima a todos los e+ploradores a presentarsede la misma forma.

ACTIVIDAD DE CONCEPTUALIZACIN P2+


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S&/*, !,En B-sueda del &esoro/

0UAN# 0RE0A QU!ER# SER32. SEGUN# &ES#R#' Qu)4n u)ero ser' Salmo 1+9'2+

0UAN# 0RE0A QU!ER# SERLos seres humanos estamos en constante crecimiento y desarrollo, eso quiere decir quecrecemos en lo f"sico, de talla y peso, pero con ello crecemos en lo intelectual, es decir,en nuestro modo de pensar y en lo social, en las relaciones con otros nios, en loafectivo, en la manera como e+presamos el amor hacianosotros mismos y hacia los dems y en lo $spiritual,es decir en nuestra relacin con 1ios y en lo quedeseamos hacer cuando seamos grandes.

$se crecimiento es como un camino lleno de momentosy aventuras interesantes si lo aprendemos a vivir conalegr"a, si contamos con la ayuda de personas que nosaman y nos valoran y por su puesto con la ayuda de1ios que conoce nuestro futuro y lo que podemos llegar a ser.

Sin embargo, e+isten nios que no cuentan con esa gu"a y con esa ayuda y terminanviviendo una vida triste, desolada y haciendo algo en lo que ellos no son felices alejados

de 1ios. %ules crees que son esas cosasK@ Las drogas, las malas amistades, ladesobediencia, la rebeld"a y muchas ms.

Aoy tenemos la oportunidad de iniciar en una aventura que te llevar por ese camino, en


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nuestra parte intelectual0 a trav's del estudio y las e+periencias se despliegannuestras inteligencias y nuestra voluntad. La 8nteligencia es la capacidad pararesolver problemas =Salmo 6@T(> y la voluntad es la decisin para lograrlo. $+istendiferentes clases de inteligencias. 2o todos somos iguales, por eso es bueno que t&cono!cas lo que te gusta y lo practiques. $n el siguiente cuadro encontrarasdiferentes actividades.


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b. !ultivar nuestros sentimientos@ =Bateo )H@(3> $l tesoro del cora!n es el afecto, esdecir, el amor y los sentimientos que guardemos en 'l. 1e lo que guardes en el tesoro detu cora!n dependern muchas cosas, entre ellas lo que sientes de ti mismo, lo que tegusta, a quienes amas, a quien obede!cas.

*evisa el tesoro de tu cora!n contestando lassiguientes preguntas@

). Be siento alegre

cuando@UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUH. Be siento triste cuando@UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU(. Be siento enojado cuando@UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU. Be siento sorprendido cuando@UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU3. Be siento miedoso=a> cuando@UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU

4. Be siento avergon!ado cuando@UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU

$n el tesoro del cora!n tambi'n se pueden guardar sentimientos, los cuales se formancuando lo unimos con algunas ideas. or ejemplo, marca con una carita, si ya has sentido


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:Aay cosas que hacen mis amiguitos pero que yo no puedo hacer;UUUUU

:2o me e+plican ni me dan ra!ones, de por qu' no debo hacer algo;UUUU

:Aay cosas que me han pasado, que no le cuento a nadie;UUUUUUU

%uida el tesoro de tu cora!n@ Aay emociones y sentimientos que si se guardan muchotiempo nos pueden hacer dao. $stos Son, l'elos y cu'ntanos si has sentido algo as"K@

*esentimiento Eengan!a #rustracin *abia

%omo tener buen tesoro en el %ora!n@

P&,/(2 &, ?@ %uando tenga alg&n sentimiento debo respirar profundo eidentificar que estoy sintiendo. iensa en la rueda de las emociones

A)&


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7qu" te queremos contar una historia de alguien que en el cumplimiento de lo que quer"ahacer fue fiel a 1ios y todo le sali bien. Eeamos@

A


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salvarle la vida cuando viniesen a tomar la ciudad y esa amabilidad y misericordia noalcan! solamente a esta mujer sino a toda su familia y posesiones. Josu' 4@HH al H3.

) S+)*(@ ara ser un l"der militar y espiritual se necesitaba saber trabajar en equipo, puessi iban a pelear para tomar las ciudades no pod"a hacerlo solo Josu', necesitaba estarrodeado de personas que entendieran la causa y estuvieran dispuestos a trabajar por ello.

7s" que Josu' dio muestras de ser un l"der con todas estas cualidades por eso cuandomuri Bois's y 'l lo reempla! lo encontramos conquistando las ciudades y organi!ando

con el pueblo toda la estrategia militar necesaria, delegando funciones y poni'ndose alfrente del trabajo como ejemplo.

) E/


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a. istas@ $studiar desarrolla miensamiento, me ayuda a conocermis ,abilidades $ destreas

b. %lave@ 8nteligencias y Eoluntad

1ios coloc en nosotros un tesoro maravilloso.Eamos a descubrirlo =Juego> *ompecabe!as =( a3 aos> o juego de claves =4 aos en adelante>

Act)5)dad 1.a' Busca la %)sta' Edad >?11 aos

T S E M A P N I O

Act)5)dad 1.6' Arma el s)(u)ente rompeca6e7as @ descu6re elpr)mer &esoro' Edad + a aos


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"n /#(' $# D/'. A /' #& n/' = n/% $#+#n ,(#,#( #n'$% &% (#% %(% &'(%( " ('=#,' $# /$% %%( '($/-#(#n# ##(/#n,/% #n-(#n%( #& /#$' = "#(%( &''+,"&' !"# #n%n

Edad 9 D 11 aos!nstrucc)8n' En #% %,//$%$ &' #&'(%$'(# $#+#(n /$#n/,%( &%

%,//$%$# !"# %(%$%n %,#( % %(/( $#& (#,'n',//#n'$# " /n#&/#n,/%

%aso a paso 1. S/"/#n$' #n #& %% &' #&'(%$'(#$#+#(n #n,'n(%( &% %,//$%$# !"# "# %,#( % %(/( $# &% /n#&/#n,/% !"#/#n#n.

2. C'&'(#%( &% %,//$%$# !"# "#n.

0onex)8n B6l)ca C'n#,# #& #% ,'n &% ?/$% $# '"; &% %n#(% ,'' ;& &'($#%(('&&%( " ('=#,' $# /$% $# %n#(% ,'% #n &' -/,'/n#,"%& #',/'n%& %-#,/' = #/(/"%& = &'( #( "n &$#( ="n /#(' $# D/'. A /' #& n/' = n/% $#+#n ,(#,#( #n'$% &% (#% %(% &'(%( " ('=#,' $# /$% %%( '($/-#(#n# ##(/#n,/% #n-(#n%( #& /#$' = "#(%( &''+,"&' !"# #n%n.

Mater)ales M(


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M(&2*(&/ 1e acuerdo con la actividad a reali!arse seg&n el lugar y la facilidad deconsecucin. Se sugiere armar una pista de obstculos con elementosque se consigan en el lugar, cuidando la integridad f"sica y emocional delos participantes-

Act)5)dad de Anl)s)s ,a Rueda de las emoc)ones/

E'(' # ( 11(4+/I,/20))*, Bediante el juego :La *ueda de las $mociones;

los e+ploradores e+presaran lo que sintieron enla actividad anterior. ara ello utili!arn la ruedade las emociones, hecha en cartn. La ruedagirar y en la emocin que marque, los niosdebern e+presar su e+periencia. Luego seconectar con la vida real y se finali!ar con lossentimientos y frustraciones posibles.

P(/+ (


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Act)5)dad de Apl)cac)8n' Escr)6o una 0arta/

E'(' # ( 11 (4+/I,/20))*, $l e+plorador escribir o dibujar una carta a sus padres

e+presndoles sus sentimientos y lo importante que son ensu proyecto de Eida. #inali!ar con una oracin paracolocarle a 1ios los deseos del cora!n.

P(/+ (


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S&/*, #,En B-sueda del &esoro/

%ANEAN# M! FU&UR#3

+. &ER0ER &ES#R#' M)s &areas d)ar)as

roverbios )(@; Los pere!osos ambicionan Bucho y obtienenpoco,

ero Los Mue trabajan con esmero prosperarn;

La responsabilidad es una caracter"stica fundamental para ser un e+plorador de tuproyecto de vida. Si logras todos los pasos, alcan!aras la meta. or eso en esta sesinreconoceremos las principales tareas que requiere la planeacin de nuestro futuro paraalcan!ar el objetivo. 7 esto le sumaremos el esfuer!o y el compromiso, que todoe+plorador debe fortalecer.

Crupo (-3@ %ules son mis tareas diariasK


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?rar y leer la Iiblia

?rgani!ar mi cuarto y mis libros

7listar mi maleta

Sacar la ropa sucia

7yudar a mi mama con alg&n oficio acorde a mi edad

Lavar ropa interior

7yudar a listar el uniforme

Aacer mandados y colaborar en casa

Crupo 6-)) %ules son mis tareas diariasK

Las 7nteriores ms@

Aacer mis tareas de manera responsable.

7listar libros y uniforme.


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*ecuerda que tienes una misin en tu vida0 hacerlo con agrado y con responsabilidad,adems de contar con la ayuda de nuestros padres, hace de este camino, algo s&perdivertido, nuestra vida se llena de motivos para vivir, nos sentimos capaces, &tiles y unproyecto para vivir y cumplir.

7prendamos del siguiente personaje@

PERSONAJE ESTER

BASE BBLICA $ster H

%uando la reina Easti desobedeci al rey 7!uero provoc la ira del rey y la destitucin desu cargo como reina pues esta mujer deshonr al rey delante de todo el pueblo. $stehecho dio la oportunidad para que las jvenes ms hermosas de todo el reino de Susafueran convocadas y llevadas a la residencia real. $ntre estas jvenes encontramos

a Aadasa es decir $ster una joven jud"a, hu'rfana la cual Bardoqueo hab"a decididocuidar y adoptar como hija suya.


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1eb"a someterse a las reglas de preparacin antes de presentarse alrey 7!uero las cuales eran@ durante 4 meses se somet"an a un proceso de limpie!a conleos de mirra y otros seis meses con perfumes aromticos.

%uando ya le llegaba el tiempo de presentarse al rey deb"a pedir todos losvestidos y atuendos necesarios para verse hermosa delante del rey.

$ster no pod"a saltar las reglas o adelantarse al tiempo de presentarse al rey, ella deb"ahacer sus tareas diarias de preparacin y cumplir todo lo que le enseaban, pues elcumplimiento de estas responsabilidades garanti!aba su futuro como reina.

$n este caso podemos ver que el cumplimiento de tareas, nos lleva al '+ito y aldesempeo de nuestra misin y proyecto de vida. Aacemos felices a otros y somosfelices nosotros. =roverbios H(@)3> io mo3 si tu cora4#n 5uere sa/io3 am/i7n a m seme alegrar8 el cora4#n$

SESIN #E'(' # ( (4+/
http://www.miconcordancia.com/biblia.php?w_tbl=tbl_capitulos&Libro=20&Capitulos=23http://www.miconcordancia.com/biblia.php?w_tbl=tbl_capitulos&Libro=20&Capitulos=23


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E'(' # ( (4+/B*&,=&,*'( Aoy es un d"a de grandes retos. $s hora

de empe!ar el camino, la vida tiene metasque se deben lograr alcan!ar. Sigamotivando a los e+ploradores a indagarque es lo que desea ser cuando seangrandes.

ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACIN C+


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%uantas veces has sentido, que te vas a quedar pequeo, para siempre, que tu vidasiempre va a estar al cuidado de tus padres y que todo lo que tienes en tus manos lotienes no por m'rito, sino porque te lo mereces, es hora de empe!ar a comprender quenecesitamos ir fortaleciendo nuestros sueos en 1ios, que el autor y formado de nuestravida, nos ha dotado de muchas cualidades y virtudes que nos invita a ir creciendotomados de sus manos, que desde hoy es importante pensar que nuestros sueos y

deseos los ponemos ante 'l y empe!amos a reconocer, que no nos vamos a quedar ennuestra casa paternas para siempre, que debemos ir formndonos con herramientasslidas para esperar ese gran d"a en donde nos convirtamos en grandes personas con unoficio o una profesin y tengamos una independencia y salgamos a construir nuestrospropios hogares.

ara lograr un proyecto en tu vida debes de tener claro el hori!onte, tus padres son losgu"as ms importantes en tu vida, ellos saben que es lo mejor para ti, esc&chalos, as"como $ster, no sab"a cmo iba a ser su futuro, pero su t"o como una persona adulta queten"a la e+periencia la logro aconsejar, por eso lo primero que tienes que tener claro en lavida es@ O8&'&)&2. X?bede!can y cuiden a su padre y a su madre. 7s" podrn vivirmuchos aos en el pa"s que les voy a dar.; $fesios HP@)H =L7>

$s necesario empe!ar a tener buenos hbitos y rutinas de responsabilidad, eso har quetengas sentido de pertenencia con todas las cosas que te rodean. $res una personainteligente dotada de muchas cualidades, por tal ra!n es importante fortalecer tusvirtudes para ir logrando alcan!ar la meta o el sueo de ser un profesional.

Socialice con el grupo de e+ploradores los Sueos y anhelos

%ules son mis sueos, aspiraciones, o ideales en la vidaK


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SESIN #E'(' - (4+/

B*&,=&,*'( $s un nuevo d"a invite a los e+ploradores,a orar y a cantar, haga mencin que es und"a de grandes retos. Agales saber, que

subirn a la montaa y que esodemandara un esfuer!o para lograr ver elhori!onte con claridad.

ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACION M* +2*7+,&

I,/20))*, $n esta actividad, el gu"a e+plorador dramati!ara la subida almontaa y todos los esfuer!os que esto amerita. $n la montaase visuali!a mejor, hgale entender que a trav's de todo loaprendido su panorama ya se va aclarando y sus sueos y metasempe!aran a cobrar mayor valor.

ACTIVIDAD DE CONCEPTUALIZACIN :R&' '& *,&2&/&/ 30/+/I,/20))*, $n estos momentos ya estn en :la montaa;. $n esta actividad

el e+plorador, dar a conocer sus intereses y gustos y e+presarael oficio o profesin que desea tener cuando sea joven. Agale

entender que todo en la vida requiere de un esfuer!o y dedicacinpara poder lograrlo. Se establecer una cone+in con la historiade $ster.

P(/+ ( P(/+ 1. %onsiga un rollo de cabuya de color o lana.2. ?rganice a los e+ploradores en c"rculo.3. 8nicie la actividad e+plicando que en vo! alta contarn los

intereses, gustos, la profesin u oficio que desean tenercuando sean jvenes.

4. $nrolle la pita en el dedo de uno de los e+ploradores, parainiciar el juego, permita que este cuente sus intereses ygustos y la profesin u oficio que desean tener cuandosean joven


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La sociedad espera por ti, es necesario que desde hoy empieces a fortalecerte en valoresy principio, grandes retos y desaf"os tendrs que vencer, puede ser que temores vengan atu vida, pero recuerda tu solo nunca estars, $ster antes de llegar a ser reina tambi'n lodudo, muchos interrogantes vinieron a su vida, no sab"a si ir"a a ser aceptada por el rey.

& hoy tienes grandes desaf"os que alcan!ar, es necesario que empieces a cultivarbuenos hbitos, para que est's fortalecido en tu diario caminar. Si tienes un sueo, luchapor el, es importante que aclares tus ideas y empieces a definir tu futuro, de esta manera

podrs especiali!arte desde ya, si dices que quieres ser ingeniero, instr&yete, busca,indaga temas de inter's, para que cuando llegue el momento de escoger tu profesin uoficio no te sea indiferente el tema, pero si deseas hoy algo y maana cambias nuncalograras ser el mejor. $s necesario tra!arte una meta un punto de llegada y los resultadossern muy satisfactorios.

*ecuerda que desde hoy debes empe!ar a proyectarte para tu futuro y debes de pensar@

). Eisin futuro

) Betas a un ao) Betas a tres aos) Betas a cinco aos) Betas a die! aosH. ropsitos@(. Mu' me propongo para lograr mis metasK. La carrera de la vida

%ules son las principales metas en mi vidaK

Mu' acciones o actividades debo reali!ar para alcan!ar mis metasK 7cciones o actividades a reali!ar $n cuanto tiempo las reali!o #echa de terminacin de la accin

SESIN #E'(' -11(4+/


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E'(' 11(4+/B*&,=&,*'( $s un nuevo d"a invite a los e+ploradores,

a orar y a cantar, haga mencin que es und"a de grandes retos. Agales saber, quesubirn a la montaa y que esodemandara un esfuer!o para lograr ver elhori!onte con claridad.

ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACION L+ 90/+> + ,&)&/(2*+

I,/20))*, $n esta actividad, el gu"a e+plorador dramati!ara la subida almontaa y todos los esfuer!os que esto amerita. ara estaactividad, prepare una maleta =Iolsa de papel> y dentro coloqueen imagen y escrito lo necesario para el camino y los distractores=el peso que se debe de sacar>.

Simule estar a medio camino y que la maleta tiene mucho peso,invite a los e+ploradores, abrir sus maletas y mot"velos arefle+ionar que se puede llevar y que no. Sacar y a dejar lo :Justoy lo 2ecesario;Socialice y refle+ione sobre la vida real.

ACTIVIDAD DE CONCEPTUALIZACIN :R&' '& *,&2&/&/ 30/+/I,/20))*, $n estos momentos ya estn en :la montaa;. $n esta actividad

el e+plorador, dar a conocer sus intereses y gustos y e+presarael oficio o profesin que desea tener cuando sea joven. Agaleentender que todo en la vida requiere de un esfuer!o y dedicacinpara poder lograrlo. Se establecer una cone+in con la historiade $ster. Iusque todo los distractores que $ster tenia y cualesera lo que realmente ella necesitaba.$l gu"a e+plorador, llevara a la refle+in y a que el e+ploradorentienda@

%mo es, qu' les gusta y qu' no. *econocer qu' les pone nerviosos Saber qu' es lo que les da seguridad.


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%uantos distractores podemos tener en la vida, cosas que creemos nos son &tiles, pero ala verdad son ms bien una carga, que no nos deja avan!ar en el camino. $s necesariosiempre estar replanteando en nuestra vida que es lo :Justo y que es lo 2ecesario;.

$n muchas ocasiones dedicamos tiempo a cosas que al final no nosbeneficiaran, por eso debemos de mirar que nos est desviando denuestros, al igual que $ster su t"o le estaba ayudando a preparar elcamino, pero ella no pod"a perderse, ten"a temor en su vida, pero parapoder sacar ese gran peso de su maleta tuve que acercarse a 1ios enayuno y en oracin es all" donde su carcter y valent"a la impulsaron

alcan!ar lo que ten"a 1ios propuesto para su vida.

2osotros tambi'n debemos de ir entendiendo que para lograr mi sueo,debo0 organi!ar mejor m" tiempo, ser ms disciplinado y autnomo demis propias cosas, tener ms responsabilidad con las cosas que nosdelegan, debo, darme cuenta de los intereses personales, de las cosasque prefiero y que ms me gustan, de lo que puedo y no puedo hacer.

1ebo entender que puedo acomodar mi conducta a diferentes situaciones de lavida.

1ios est para tra!ar un camino, 'l siempre quiere lo mejor para tu vida, es necesariol i i t f t


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1 . R(?)&/1e dnde proven"a Jos'K$ra de la familia de Jacob, de ladescendencia de 7braham e 8saac,formo parte de las familias bendecidaspor 1ios, su padre lo amaba ya queera un regalo de 1ios recibido en laveje!. 7l igual que t&, vienes de unafamilia escogida por 1ios, en ti y en

tus hermanos hay muchas promesasque 1ios tiene preparadas para ti, 'lte escogi desde el vientre de tumadre

!. T(+ Mu' sosten"a la vida deJos'K $l saber que su padre le hab"adado un lugar muy especial, que era

representado en una hermosa t&nicade colores, lo que lo hac"a &nico antelos dems, al igual que tu 1iossiempre piensa en ti y te coloco enuna familia llena de valores,bendecida que la hace diferente a lade los dems. $n su vida hab"anvalores era un joven0 piadoso,

honrado, temeroso de 1ios, resist"a elpecado, pagaba bien por mal, honraba a sus padres.

#. R((/ +9(/ Mu' metas tenia Jos'K $l siempre soaba con traer muchos


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inteligencia de Jos' y lo puso de gobernador de $gipto, al igual queJos', siempre tu vida est rodeado de personas que desea n tubeneficio, 1ios los coloca en el camino

.P(2;/*+/1e qu' tuvo que desprenderse Jos'K en"a sueosque cumplir y no pod"a perder el objetivo a alcan!ar, siempre a sualrededor percibi la envidia, pero 'l no pod"a guardar odio en sucora!n. Sus deseos de joven tuvo que controlarlos para no caer en

la tentacin. 7l igual que t& debes de dejar las malas compa"as, losmalos hbitos que daan tus buenas costumbres y mantenerte en tulugar, reconociendo que 1ios tiene grande propsitos para ti.

7hora refle+iona en tu propia vida y en cada uno de estos aspectos, con la ayuda de tugu"a e+plorador y busca la ayuda de 1ios para que tu proyecto de vida sea como un:rbol junto a corrientes de agua, que da su fruto a su tiempo y todo lo que haceprosperar. Salmo )

ANE%OS


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F+2(+ '& E=(0()*,

T(&2 E, B6/0&'( '& T&/+2+

Muerido gu"a e+plorador, te pedimos que marques la carita que indica tu opinin acercade lo que se hi!o en todo el taller@


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N. $l lugar

Cracias por tu opinin


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!NS!GN!AS E A BANA

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Documents

Guia Metodologica Para La Realizacion Del Taller1 (Distrito Dos)