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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA CAMILA Creada según Resolución Municipal Nº 20140063 del 14 de Enero de 2014.
Aprobación de Estudios según Resolución Nº 20122450 del 3 de Diciembre de 2012. DANE: 105088001431 - NIT: 900586929-6
GUIA N. 1
GRADO AREA DOCENTE Sexto A -B- C Tecnología Martha Cosme
INDICADOR DE LOGRO Comprende los conceptos básicos de un sistema informático
TEMÁTICA Periféricos y partes de una ventana
INSTRUCCIONES GENERALES DE TRABAJO
Leer y responder cada uno de los puntos que aparecen en la guía, la cual podrá enviar al correo electrónico: [email protected] Puedes escribir todas tus inquietudes por el Blogger https://clasesconmartha.blogspot.com/
FECHA Y MEDIO DE ENTREGA
1. Indica en el siguiente cuadro, si el periférico es de entrada o salida y explica por qué es de ese tipo.
¿Que son Periféricos?
Es un dispositivo externo al ordenador, que está conectado a él, pero que no es parte del equipo
principal y que permite la entrada y salida de información desde o hacia el propio ordenador.
Periférico de Entrada
Es cualquier elemento de hardware que envía datos (información) a un ordenador, que le permite
interactuar con él y controlarlo. Estos dos dispositivos de entrada son esenciales para interactuar con
el ordenador. Abajo puedes ver una imagen con los principales.
Periférico de Salida
Es cualquier periférico que recibe datos desde un ordenador. Puede imprimir, visualizar o enviar
señales que son fácilmente interpretadas por el usuario. Básicamente, un dispositivo de salida sirve
para mostrar al operador de la computadora las operaciones que acaba de hacer.
Periférico Indica si es de Entrada o Salida
Función
El teclado Entrada
Este dispositivo permite el ingreso de la información al computador mediante la pulsación de sus teclas.
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2. Identifica y ubica las partes del escritorio de trabajo.
3. Según la gráfica enumera las siguientes herramientas e indica su nombre en la parte inferior.
1.________________________2. ________________________3. ________________________
4. ________________________5. ________________________6. ________________________
7. ________________________ 8. ________________________9. ________________________
SITIOS WEB https://www.cerebriti.com/juegos-de-tecnologia/-ubicando-las-partes-de-la-computadora-para-peques https://contenidos.colombiaaprende.edu.co/ https://www.youtube.com/watch?v=WSCvbZxMXMw&feature=youtu.be
BIBLIOGRAFIA Colombiaaprende, informatica-basica
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GUIA N. 2 GRADO AREA DOCENTE
Sexto A -B - C Tecnología e Informática Martha Cosme
INDICADOR DE LOGRO Describe objetos tecnológicos de su entorno inmediato.
TEMÁTICA Objeto, sistema y proceso tecnológico
INSTRUCCIONES GENERALES DE TRABAJO
Leer y responder cada uno de los puntos que aparecen en la guía, la cual podrá enviar al correo electrónico: [email protected] Puedes escribir todas tus inquietudes por el chat del Blogger https://clasesconmartha.blogspot.com/
FECHA Y MEDIO DE ENTREGA
1. Identifica los objetos, sistemas y procesos tecnológicos y escribe en la casilla
correspondiente.
Objetos:
Son instrumentos creados por el hombre para satisfacer una necesidad, existen objeto sencillo y
compuestos. Los objetos sencillos necesitan de la mano del hombre para funcionar. Los objetos
compuestos están conformados por objeto sencillo.
Sistema:
Es el conjunto de objetos tecnológicos que, unidos entre sí, conforman un sistema, en el que cada
uno cumple una función específica.
Procesos:
Es un método o procedimiento en el que se realiza una serie de pasos para alcanzar un fin. En un
proceso tecnológico intervienen las técnicas que hacen posible un proceso de producción de un
objeto.
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2. Consulta y define el siguiente cuadro.
Tecnología
Ciencia
Creatividad
Técnica
Proceso tecnológico
Sistema Tecnológico
3. Escriba la diferencia entre un objeto, sistema y proceso tecnológico.
Objeto tecnológico
Sistema Tecnológico
Proceso Tecnológico
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4. Elabora un listado de 5 descubrimientos tecnológicos que han sido reconocidos como benéficos
para la humanidad, teniendo en cuenta que el conocimiento científico y tecnológico son importantes
para la fabricación de un objeto.
Descubrimiento Beneficios para el Hombre
LA TECNOLOGIA
4. Según el siguiente texto, responde a las preguntas.
“La tecnología como tal, es un mundo de formas hacia donde el ser humano proyecta su existir y donde cada día igualmente se exige la perfección de lo que ayer fue útil. Aquí el ser humano ha de prepararse desde los aspectos rudimentarios hasta los más grandes interrogantes de la ciencia, ya que sólo así ha sido posible que las generaciones marquen con gran certeza su paso por el mundo. Sólo el ser humano hace de la tecnología una realidad ya que la razón está en él y el mundo es para él”. 1. Según el texto la tecnología es a. Un mundo de formas hacia donde el ser humano proyecta su existir y donde cada día igualmente se exige
la perfección de lo que ayer fue útil b. La preparación del ser humano desde los aspectos rudimentarios hasta los más grandes interrogantes de
la ciencia c. El rencuentro de la gran variedad de elementos, tanto del pasado y del presente como del futuro d. Afianzar todas las fortalezas que en las áreas básicas hasta ahora tiene y aquí han de forjase cada día
nuevas metas Solo con perfeccionamiento de la tecnología se alcanza mayores beneficios para una población en crecimiento.
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2. El título más adecuado para la lectura anterior corresponde a a. La tecnología y sus aplicaciones b. Los inventos y la tecnología c. La tecnología un mundo por descubrir d. Las herramientas tecnológicas Aun no todo está inventado, debemos estar la 3. El hombre actual debe prepararse desde la tecnología a. Empleando materiales rudimentarios o primitivos b. Empleando materiales científicos c. Empleando las manos en su trabajo d. Empleando los computadores
Científicos de todo el mundo publican sus resultados, podemos usarlo para mejorar los nuestros. 4. El mundo le ofrece al hombre lo que necesita porque la tecnología a. Es irreal b. Es real c. Está en los campos d. Son implementos para los computadores
SITIOS WEB https://www.areatecnologia.com/actividades-de-informatica.html
BIBLIOGRAFIA Pensamiento Tecnológico grado 6
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GUIA N.3
GRADO AREA DOCENTE Sexto A -B -C Tecnología e Informática Martha Cosme
INDICADOR DE LOGRO Ubica y explico algunos inventos en su contexto histórico.
TEMÁTICA Tecnología en la edad media
INSTRUCCIONES GENERALES DE TRABAJO
Realizar la lectura del texto “DESARROLLO TECNOLOGICO EN LA EDAD MEDIA”. Responder en Word o en el “cuaderno foto” y enviar al correo.
FECHA Y MEDIO DE ENTREGA
DESARROLLO TECNOLOGICO EN LA EDAD MEDIA
Durante el periodo histórico conocido como Edad Media, contra generalizada, se produjeron grandes
descubrimientos científicos tecnológicos.
Existían entonces, seis grupos culturales principales: el Occidente latino, el Oriente griego, China,
India, el mundo árabe y el área cultural maya. Los mayas, descubrieron y emplearon el cero en sus
cálculos astronómicos, antes que ningún otro pueblo. En China, las matemáticas alcanzaron su apogeo
en el siglo XIII, con el desarrollo de métodos para resolver ecuaciones algebraicas. Fundamental, fue
el impacto en Europa de invenciones de origen chino; Entre otras, los procesos de fabricación del
papel y la pólvora, el uso de la imprenta y la brújula en la navegación. La India, contribuyó con la
formulación de los numerales indo-arábigos, (empleados actualmente), y la conversión de la
trigonometría a una forma casi moderna.
Estos avances se transmitieron, en primer lugar, a los árabes, que combinaron lo mejor de las fuentes
babilónicas, griegas, chinas e indias. En el siglo IX Bagdad, era un centro de traducción de obras
científicas y, en el siglo XII, estos conocimientos, llegaron a Europa vía España, Sicilia y Bizancio. En
el siglo XIII, la recuperación de obras científicas de la antigüedad, en las universidades europeas,
planteó una controversia sobre el método científico; Los realistas, apoyaban el enfoque platónico,
mientras que los nominalistas preferían la visión Aristotélica. En las universidades de Oxford y París,
estas discusiones, generaron grandes avances en la óptica y cinemática, (preparando el camino para
Galileo y para Johannes Kepler). En lo social, las universidades europeas, en la Baja Edad Media,
representaron para la naciente burguesía, la oportunidad de participar de muchos de los beneficios de
la nobleza y del clero que le habían estado vedados. La universidad, aunque nominalmente era
eclesiástica, espiritualmente era seglar. Esto, puso en manos de los comerciantes y los industriales el
conocimiento científico y tecnológico, privilegiado instrumento de dominación de la aristocracia y la
iglesia.
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EL PAPEL
Los antiguos egipcios emplearon el papiro para los usos propios del papel. También los griegos y
romanos lo adoptaron hasta ser desplazado por el empleo del pergamino. No obstante, a mediados
del s. VIII ya era famoso en el Islam el papel importado de China, el k#gid, que se venía fabricando
desde el s. II de nuestra era; pero desde el 751 los musulmanes empezaron a fabricar su propio papel,
y a extender su técnica a todos los pueblos de su dominio e influencia. A partir del s. XI I se elabora
papel en toda Europa, principalmente en España, Italia, Alemania, Gran Bretaña y Francia. La
calidad del papel era inicialmente poco atractiva, ya que resultaba grueso, irregular, estoposo y basto.
En sus primeros años la industria del papel utilizó tejidos de lino y algodón de desecho, ropas viejas,
etc. Más tarde se recurrió a la paja de cereales, el yute, bambú, lino y, finalmente, a la fibra obtenida
por desintegración de la madera. Actualmente, las nuevas técnicas y la total mecanización de los
procesos de elaboración hacen de la fabricación de papel una industria poderosa y variada. Por otra
parte, cada día se consigue una mejor adecuación de las técnicas y las materias primas con las
distintas clases de papel que se desea obtener (de escribir y de imprenta, de envolver, de fumar, de
seda, secante, de filtro, cartón.
LA IMPRENTA
En el siglo XIV, artesanos desconocidos, con el fin de fabricar naipes, tuvieron la idea de tallar las
imágenes que debían reproducir, en unas tablas untadas con tinta espesa que se aplicaban luego
sobre papel liviano.
Los hombres del Extremo Oriente ya conocían este sistema y lo revelaron a los europeos; en Corea
se encontraron libros impresos con caracteres móviles, que se remontan al año 1330.
El invento de la imprenta se atribuyó a Gutenberg, que fue el primero que empleó letras grabadas
aisladas y las ensambló según las palabras a componer. El banquero Fust le prestó 800 florines para
fundar en Maguncia la primera imprenta. Cinco años más tarde, con la ayuda de Humery, Gutenberg
dio gran impulso a su empresa al mismo tiempo que perfeccionó su material.
En 1455, Gutenberg imprimió la Biblia a dos columnas y en dos volúmenes. Empleó
300 caracteres diferentes que le permitieron conseguir una elegancia gráfica prodigiosa.
Aún hoy en día no se sabe a ciencia cierta cuáles fueron los procedimientos de Gutenberg, pero es
evidente que su técnica era muy buena, pues durante largos años el arte de imprimir no sufrió ninguna
modificación. Sus líneas eran perfectamente derechas, y lo notable es que él mismo ejecutaba las
matrices para los caracteres y los cajetines para los plomos.
LA BALLESTA
Los pueblos bárbaros ignoraban la existencia de esta arma, pero durante la segunda Cruzada, los
combatientes estaban armados de ballestas, corazas y escudos cubiertos de cuero para protegerse
de la lluvia mortal de las saetas sarracenas.
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Las partes esenciales de la ballesta son: el "arco", generalmente de acero, a veces de madera o de
asta; el "palo", también llamado "cureña", casi siempre de madera pero algunas veces de hierro forjado
o acero en las ballestas de menores proporciones; la "nuez", pequeño disco para sujetar la cuerda
tensa hasta que el arma esté cargada y lista para disparar; la "llave" o manija que hace la función de
gatillo de la ballesta y acciona sobre la cuerda llegado el momento. El palo tiene un canal por el cual,
al deslizarse la flecha, toma la dirección precisa. El arma consta, además, de una especie de culata
que el ballestero apoya en el hombro cuando toma puntería, y en la extremidad opuesta un estribo o
gancho para sujetar la ballesta a la montura o a la cintura a fin de facilitar la carga del arma.
Fue utilizada en Europa durante la edad media como arma de guerra y de caza. Fue muy popular en
Inglaterra durante el siglo XIII. Con el tipo de ballesta que aquí se muestra los arqueros utilizaban la
manivela (derecha) para tensar la cuerda del arco y ajustarla en un enganche sobre el soporte de
madera (centro). Después colocaban la flecha en el soporte y disparaban tirando del gatillo. Las flechas
tenían unos 300 metros de alcance. La ballesta se sigue usando hoy para algunos tipos de caza mayor,
pero su uso se ha prohibido en varias regiones.
ARMAS DE FUEGO
En la Edad Media se empleaba el fuego griego, que era un arma rudimentaria. Se trataba de un
recipiente lleno de productos explosivos que se lanzaba en las filas enemigas donde explotaba al caer,
incendiando todo lo que se encontraba a su alrededor. En el siglo XI los cruzados debieron afrontar
las pedradas de los sarracenos, pequeños barriles llenos con una mezcla de betún, azufre, petróleo,
alcanfor, resina, y polvo de carbón que explotaba, propagando llamas, que ni siquiera el agua podía
extinguir. Pero fue en Florencia donde se pensó por primera vez emplear una mezcla de detonante
para lanzar proyectiles.
Las bombardas aparecidas probablemente en el siglo XIII, tuvieron un uso habitual durante los siglos
XIII y XIV. Ellas lanzaban grandes bolas de piedra o de fundición. El cañón estaba colocado sobre un
soporte o afuste y a veces, cuando era necesario desplazarlo se lo montaba sobre ruedas. El arma
era cargada con pólvora de cañón, a la cual se la hacía explotar después de haber colocado el
proyectil.
EL RELOJ
Se atribuye el invento del primer reloj solar de cierta exactitud al filósofo jonio Anaximandro (s. VI a.
de J. C.) a pesar de que los griegos, según afirmaciones de Heródoto, conocían ya ese instrumento
originario de Caldea.
Se le dio el nombre de gnomónica a la ciencia que trata y enseña el arte de hacer relojes solares.
Éstos consisten esencialmente en una superficie sobre la cual la sombra proyectada por una escuadra
metálica, llamada gnomon (en griego: indicador), marca las horas sobre las líneas allí trazadas
clepsidra, reloj de agua, era un instrumento mucho más perfecto, puesto que su funcionamiento no
dependía del sol. Consistía en un vaso, en cuya extremidad inferior se encontraba un tubo angosto
por donde goteaba el agua que caía en otro vaso. Sobre este recipiente, una escala graduada, al
llenarse, indicaba las horas transcurridas.
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Hacia la segunda mitad del s. VIII, el italiano Pacífico, arcediano de Verona, construyó un pequeño
reloj accionado por contrapesas que fue ofrecido luego a Pipino el Breve por el papa Pablo I. A
principios del siglo siguiente Carlomagno recibió del Califa Harún al-Raschid un reloj que, a cada hora,
una cantidad igual de pequeñas bolitas de bronce caía sobre un timbre colocado debajo, haciéndolo
vibrar con su caída. También poseía una docena de caballeros que, al marcar las doce, se asomaban
por igual cantidad de ventanas.
Carlos V poseía un reloj de arena, es decir, una especie de clepsidra en la que la arena reemplazaba
al agua, y que, además, permitía encender en su capilla un cirio que indicaba cada hora del día.
Al final del siglo XIV, París poseía por lo menos dos: el del Palacio, y el del Castillo de Vincennes.
En 1462, Bartolomé Manfredi habla del primer reloj "para llevar consigo". Sin embargo, la verdadera
industria de relojes de bolsillo estaba todavía muy lejos.
LA BRÚJULA
Instrumento para determinar las direcciones de la superficie terrestre. Se basa en una barrita imantada
que gira libremente sobre un soporte vertical y queda siempre orientada hacia el norte magnético.
Instrumento que se usa a bordo para saber el rumbo que lleva la nave.
EL ASTROLABIO
Antiguo instrumento en que estaba representada la esfera del firmamento con las principales estrellas,
dotado de alidadas con pínulas, para observar las alturas, lugares y movimiento de los astros.
GALERAS
Los romanos desarrollaron muchas clases diferentes de barcos de guerra durante su largo periodo de
dominación en el Mediterráneo, sobre todo galeras, las cuales utilizaban puentes para abordar los
barcos enemigos y algunas llevaban artillería de catapultas. Para el comercio, los romanos
construyeron barcos de hasta 53 m de eslora y 14 m de manga y puntal. Se cree que construyeron
barcos todavía mayores para transportar obeliscos de Egipto a Roma. Estos grandes barcos de carga
se aparejaban con velas cuadras en tres palos y podían tener una gavia sobre la vela mayor.
Después del año mil las flotas de Bizancio, Venecia y Génova, estaban integradas por navíos de
alrededor de 70mt. de largo, impulsados por remos y por dos velas latinas que se utilizaban cuando el
viento era favorable. Estos barcos, aptos para la guerra y para las expediciones de corsarios, eran
muy angostos. Se llamaron galeazas, y todas embarcaciones construidas hasta el s. XVII los tomaron
como modelo. Su armamento consistía en dos catapultas colocadas a proa. Más adelante fueron
reemplazadas por cañones. Además de la tripulación corriente, llevaban un centenar de hombres
armados. Los remeros se llamaban galeotes y eran elegidos entre los condenados a prisión que por
su fortaleza física podían soportar el trato cruel que les daban. Encadenados a sus barcos y apaleados
por los cómitres, su condena terminaba únicamente con su muerte. Los remeros estaban protegidos
por dos hileras de escudos, colocadas una encima de la otra a lo largo del barco. Dos grandes
plataformas sostenían las máquinas de guerra, y allí también estaban los combatientes.
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Los barcos mercantes medievales, construidos según el modelo de los navíos romanos, empezaron a
realizar largos viajes en el s. XII, escoltados por galeras ligeras. Estos navíos tenían un castillete en
la proa y otro en la popa; su velamen, hábilmente dispuesto, podía aprovechar hasta los vientos más
leves. Se transformaron después en carabelas de poco tonelaje, como la Niña y la Pinta de Colón, o
en enormes naves de tres palos.
EL VIDRIO
No podemos aseverar que hayan sido los fenicios los descubridores del vidrio, pero podemos decir
que, junto con los egipcios, figuran entre sus primeros artífices. Plinio cuenta que unos fenicios, al
regresar de Egipto hacia su patria, hicieron un alto en Sidón, junto al río Belus.
Después de hacer la lectura “DESARROLLO TECNOLOGICO EN LA EDAD MEDIA”. Responder en
Word o en el cuaderno foto y enviar al correo.
1. ¿En cuál edad se produjeron grandes descubrimientos científicos y avances tecnológicos?
2. Cuáles eran los grupos culturales principales:
3. ¿Que descubrieron y emplearon Los mayas?
4. Quien, y con qué específicamente alcanzó su gran apogeo en el siglo XIII, con el desarrollo de
métodos para resolver ecuaciones algebraicas.
5. ¿Cuál fue el impacto en Europa?
6. ¿Con que contribuyó la india?
7. ¿A quién se transmitieron los primeros avances?
8. ¿Quién era un centro de traducción de obras científicas?
9. ¿En lo social, las universidades europeas, que representaron para la naciente burguesía?
10. ¿Qué significa seglar? Buscar en el diccionario
11. ¿Cuáles son los descubrimientos y avances científicos de la época?
SITIOS WEB https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1464945204/contido/12_la_historia_de_la_tecnologa.html
BIBLIOGRAFIA Historia de la Tecnología: Edad Media