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Los reflejos son movimientos involuntarios automticos, la
combinacin e estos con la reacciones de postura harn movimiento.
Los reflejos son a nivel espinal. Los reflejos posturales van a
proporcionar la organizacin tnica postural con relacin a los
estmulos y ubicacin espacial.
Antes de los 3 meses los bebes tienen hipotona (tono muscular
disminuido) en el eje corporal.
Las reacciones posturales intervienen fundamentalmente en el
sustento postural, es conjunto de estructuras anatmicas
funcionales, rganos aparatos. Estas reacciones posturales estn
dirigidas a mantener la relacin del cuerpo con respecto al espacio
y a procurar posiciones que permitan usarse actividad definida y
til. Se dividen en 2, Reacciones de enderezamiento, fundamentan su
accin despus del nacimiento y en Reacciones de equilibrio,
intervienen directamente en el desarrollo motor del individuo.
Las reacciones de enderezamiento son del nacimiento a los 10 y
12 meses, es cuerpo actuando sobre cuerpo, hay enderezamiento
cervical.
En las reacciones de equilibrio son de los 6, 7 meses a los 4
aos.
El odo juega un papel fundamental en ambos, para ser ms
especfico el aparato laberintico o sistema vestibular.
En los niveles funcionales de las conductas psicomotoras el
sistema cortical se encarga de la marcha y de la bipedestacin que
se empieza desarrollarse durante los 10, 12 meses a los 18 meses de
edad. El diencfalo se encarga de la posicin sedente, cuatro puntos
e hincado y se empieza a desarrollar de los 8 meses a los 12 meses
de edad. El tallo se encarga del control ceflico y de los cambios
de decbito y se empieza a desarrollar de los 3 meses a los 6 meses
de edad. La mdula espinal se encarga de los reflejos primarios que
son de sobrevivencia y posturales.
En los primeros 2 meses de vida no hay una visin central y no
tiene color.
En el sistema Parvo Celular se encuentran los conos que se
encargan de la recepcin de los colores y de percibir
profundidad.
En el sistema Magnoceuluar se encuentran os bastones se encargan
de percibir el blanco y negro y tonalidades de gris y tambin
perciben profundidad y la visin perifrica.
En el inconsciente se quedan todas las vivencias reprimidas.
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El tono muscular es la tensin ligera activa y permanente a la
que se halla sometido todo msculo en estado de reposo y que acompaa
tambin a cualquier actividad postural o cintica.
La funcin principal del tono es mantener la postura.
El tono muscular tiene relacin con las emociones. Las emociones
son el sustrato y base de donde se emergen todas las actividades
motoras, al asegurar la presencia de la musculatura para mltiples
formas de actividad postural.
El equilibrio es la capacidad que nos permite vencer la accin de
la gravedad y mantener al cuerpo en una postura deseada, sea de
pie, sentados o en movimiento sin caernos. Se divide en Equilibrio
Esttico que es cuando mantenemos la posicin sin desplazarnos del
sitio. Y en Equilibrio Dinmico que es la capacidad que permite la
estabilidad durante el desplazamiento.
El desarrollo del equilibrio comienza entre los 18 meses a los 2
aos.
El ritmo es la intensidad con la que vive una persona, el ritmo
lo transfiere los padres a sus hijos. Cuando tenemos a un nio
hiperactivo que bajar la intensidad del nio al bajar su
velocidad.
El espacio corporal es el medio donde el sujeto interacciona y
se relaciona experimentando a travs de los sentidos un conjunto de
experiencias y sensaciones personales que le ayudan a tomar
conciencia de su posicin relacionndose con lo que lo rodea.
Los receptores exteroceptivos son todos los aparatos receptores
que usamos para recibir los estmulos de afuera.
Los receptores Propioceptivos se encargan de enviar informacin
para ir estructurando el espacio corporal a travs de tendones,
articulaciones y msculos.
Los receptores Interoceptivos son las vsceras que dan estmulos
de adentro hacia fuera.
El sndrome de heminegligencia es cuando se tiene una
propiocepcin daada y todo se hace a la mitad, el dao es a nivel
neurolgico.
La coordinacin es la capacidad del organismo para aunar y
sincronizar el trabajo de diferentes grupos musculares con el fin
de realizar movimiento sincronizado.
La lateralidad es la preferencia en usar un lado del cuerpo a
travs de los hemisferios cerebrales
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La imagen corporal es la suma de todas las sensaciones y
sentimientos que conciernen al cuerpo, se forma a travs de
experiencias vitales y los procesos mentales.
El Esquema Corporal es la conciencia del cuerpo, constituye un
patrn al cual se refieren las percepciones de posicin y colocacin
espacial del propio cuerpo y las intenciones motrices.
Anexo:
Reflejos de supervivencia:
Reflejos que son necesarios para adaptarse y sobrevivir,
especialmente en las pri- meras semanas de vida antes que los
centros superiores del cerebro asuman el control.
Reflejos primitivos:
Reflejos que no tienen un evidente valor de supervivencia, pero
que quiz fueron importantes en alguna etapa de la historia
evolutiva de la humanidad.
Habilidades motoras gruesas:
Destrezas en que intervienen los msculos ms grandes o todo el
cuerpo y que tambin muestran perfeccionamiento.
Las habilidades motoras gruesas se desarrollan de manera
constante en el periodo preescolar. A los tres aos, la conducta
motora gruesa muestra seales de automaticidad o sea, la capacidad
de efectuar actividades motoras sin pensar en ellas.
Las habilidades motoras finas que incluyen el uso coordinado y
diestro de la mano, de los dedos y del pulgar tambin comienzan a
mostrar automatici- dad hacia el final del tercer ao de vida.
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Mielinizacion:
La mielinizacin es la formacin de clulas aislantes que cubren
las neuronas. Es indispensable para el de- sarrollo de las
habilidades y la coordinacin motoras.
